关于微笑的作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于微笑的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于微笑的作文范文第1篇

年级：初一（15班）

详细联系地址：莱西市新红润路499号

联系电话：13730953685

以下为正文：

仲夏的天，雨说下就下。才下午5点多，天就阴的很。在雨雾的笼罩下。好像夜幕已经降临了。

雨滴狠狠地地打在伞上，冷风一阵阵吹来，将我的裤子浸湿了好一大截。汽车一辆接一辆的从我身边飞驰过去，溅起地上的积水，我用伞躲也不及。

这老天是在针对我吧？让本来就心烦的我更加讨厌这恼人的天气了。

雨还在下，车还在跑。

路上的行人稀少，沿路的商店也十分冷清。雨又大了。不只是我恼怒了雨，还是与恼怒了我。我分不清楚，但我没有放慢脚步来思考这个没有意义的问题。

我加快了脚步。

猛然间，感觉有什么东西撞了我一下。转身一看，是一个人　。准确的说他是一个充气人。他有一个小丑的造型：大圆脑袋、红红的大鼻子，而且还戴着一顶奇形怪状的大尖顶帽子。这么大的雨，可他还是在那里有微笑面对每一个人，微风袭来，他就在风雨中一摇一摆，好像是跳着一种他独有的舞蹈。看着他那衣服滑稽可爱的样子，我不禁向他的大肚皮挥了一拳，没想到他在我毫无防备之下重重地弹了回来。他好像找到了玩伴，不顾风吹雨打，跳着他那独有的舞蹈。此时，我也不禁的笑了起来。

关于微笑的作文范文第2篇

关键词：图书馆 大学校园 文化建设 地位与作用

一.引言

当今，广大高校正持续开展高等教育的改革，在此影响下，体现大学内涵建构支柱的大学文化建设及其分析正逐步成为高等教育工作者重视的课题。图书馆作为大学文化建设的中心载体，在高校文化建设中发挥着主要作用。所谓的高校图书馆文化是指大学图书馆在长时间的读者服务和不断加强自身建设及推进自身发展的过程中，不断进行积累而形成的相对稳定的价值观、理想、行为规范、工作作风和其他物质文化及精神文化。高校图书馆文化是校园文化的一部分，其同步校园文化的其他方面，对提升大学内在的建设起着主要的推进作用。

二.校园文化建设

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是完成的路径和载体，是推动学校文化建设的必要条件；物质文化建设是学校文化建设的主要构成部分和主要支撑。学校物质文化是学校文化的硬件，是能够看到和触摸到的。学校物质文化的每一个实体，以及每一个实体的构造之间的联系都反映了某种教学价值观。完善的学校设备将为学生和教职员工开展丰富多彩的教学阵地，使教师和学生能够教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到启迪和教育。完善的设备、合理的布局、特有的建筑和场合，会使人感觉良好，心旷神怡，有助于熏陶校园内的情操，刻画校园的没号魂灵，将激起在校人员的精神开拓，限制校园人的不良风气和行为进一步推进学校体育和心思健康发展。目前的在校大学生大部分都是“低头族”，只关心手机中的天地，而校园文化建设就是要让学生们从手机中走出来，丰富大家的学习和业余生活，努力促进精神文化的发展。

三.大学图书馆的地位与作用

作为众多文化当中一种显性表现状态的图书馆一直联系社会的发展与人类的进步，其持续地发生变化。大学图书馆有着丰富的信息资源和优美的环境，并且工作者具备较高的素质，因而成为建设文化的重要载体。传统意义上的图书馆尤为重视图书馆舍接待读者的数量、投入的经费、存书的多少、外借的图书量、配置的设施、馆舍的面积等，而很少兼顾一个关键的要素，即人的发展。基于社会的不断进步，图书馆建构人文精神始于“书本位”转变为“人本位”

1.价值导向作用

青年学生是大学的主体，他们在人生观、世界观、价值观等方面还处于逐步构成和完善的阶段，在该阶段学生思维和心理状况的很容易遭到外界的干扰。培育青年学生建立正确的人生观和价值观是学校文化的重要任务之一。大学图书馆表现的学校文化是经过学校前史的堆集、选拔和发展而成的，其集中表现了学校的人文精神和价值取向。因此，图书馆可以在了解学生的思维后，对学生进行思维道德、人文本质、价值取向和一系列卓有成效的教学活动，通过宏扬中华民族的传统文化，使学生能够系统地了解我国的国情、历史及社会地位等，增强民族自豪感，提升判别事物的才能，进而推进学生的全面发展和良好的学校文化氛围的构成和发展。

2.打造文化氛围

校园环境优雅，图书馆是其构成的重要部分之一。从校园物质文化的视点看，图书馆是校园文化的标志性建筑物之一，充分体现了校园图书馆建筑的外观设计，丰厚的文化底蕴，室内设计高雅安静，摆放整齐的图书报刊，挂在墙上的名人字画，到处洋溢着书香。图书馆宽阔明亮，清新干净，还配有一个供学生阅览和学习的阅览室。优美、舒适、安静的学习环境和学习氛围，能激起学生对图书馆的求知欲，培育W生接受教育、陶冶情操、净化心灵，激起学生的创新能力。使学生变成校园文化建设中的强大软实力。

3.延伸课堂教学

课堂教育活动的开展是培育大学生群体进而完成学校教育方针的主要路径。但是，由于课堂教育难以覆盖学生的所有学习常识和技术需求，因此有必要确保图书馆在课堂外的延伸作用，利用自身多方面的优势，以保证学校整体教育方针的顺利完成。图书馆有非常丰富的信息资源，并装备了领先的基础设施，可以作为学生的第二讲堂教育来进行课堂教学的补充，同时信息网络的发展可以实现图书馆的资源共享，有利于拓宽老师和学生的视界，让他们学到更多的知识和技术，提升其综合素质。

4.提供专业帮助

大学学习很多时候都需要学生通过自学完成，尤其在专业课的时候，需要很多课外的专业知识学习来巩固，这个时候，靠课本和课堂老师的讲解就远远不够了，那么图书馆则是解决同学们专业学习的主要场所。大学图书馆一般都有各个种类的专业书籍，而专业书籍藏书量的多少这也直接体现出了这所大学的层次和深度。所以，在大学文化建设中，专业发展是很重要的一项指标，而图书馆专业书籍的建设又直接能影响到各学科各专业的发展。大学图书馆资源建设的不断发展，可以为社会培养更多的建设人才，为我国社会主义建设的深入发展提供强有力的知识和文化支撑。

四.有效途径

1.注重信息资源的建设

大学师生在学习、教学、科研的过程中，不但要具备深厚的专业知识，而且要具备扎实的基础知识，而这一味地借助课上与课本是不行的，其更需要借助图书馆实现优化与完善。为了实现广大师生的实际需要，图书馆根据比例和有规划地购置了一系列的信息资源。其中，不但具备各科的有关文献与专业书，方便师生的学习，从而强化与巩固自身的专业知识，而且具备文艺、教育、政治等书籍，进而方便师生知识视野的拓展，实现自身品味与素质的提升。这一系列的信息资源不但具备纸质文献，而且具备光盘、录音带、电子书等电子文献。多样化的文献有效地统一了社会科学与自然科学，从而实现了读者的实际需要。并且，图书馆应当严格把好文献资源关，不引进质量不合格、内容低俗的书籍，以使读者由此吸收积极的文化与思想，进而获得启发与熏陶，最终有利于建设校园文化。

2.合理规划馆舍建设

科学合理的图书馆规划应契合校园物质文化建设的要求。从校园的总体规划来看，图书馆是其中不可或缺的一部分。就图书馆而言，图书馆环境的好坏直接关系到读者的借阅心情。一个安静舒服的环境能够给读者带来愉悦的阅览气氛，减轻读者的压力。借阅区、阅览室的合理规划，信息空间和讨论空间的人性化建设，可吸引大批读者借阅和学习。此外，除了一些图书馆阅览室、阅览室、信息沟通和讨论的空间结构外，还可以建设校史馆、馆史室，展示出本校的一些数据，包括其奋斗历程、所获得的成就和主要的人物等，让学生能够直接感受到校园文化的博学多才，增强学生的自豪感。

3.完善规章制度，规范人员行为

每一件事物都在不断发展变化，这一条亘古不变的真理同样适用于大学图书馆的规章制度。传统来看，高校图书馆是一种封闭的服务方式，图书馆的管理体系通常只适用于高校图书馆的工作开展，之后，大学图书馆顺应时代潮流，采纳开放式服务模式，相关的规章制度负也发生了相应的改变。这些年以来，随着信息技术的迅速发展和广泛应用，高校图书馆重新制定了规章制度，并越来越突出“人性化”的要素。人性化的制度，能够确保图书馆工作的顺利进行，另一方面也能更容使得受图书馆员和读者接受，对图书馆员和读者的行为做到更好规范，使他们养成自律意识。

4.加强智慧型图书馆建设

当今社会的热点就是人工智能化，而大学图书馆作为大学中的一个重要场所，每天要接待成千上万的教师和青年学生。如何把图书馆建设成智慧型的场所，可以为广大师生提供更加便利和智能化的服务，是目前各个大学图书馆要重点考虑和实施的。这就要求图书馆要充分溶入到大数据和物联网中，对各种数据都能分析和深挖，分析出读者的情况，较为精确的为读者提供帮助。智能化是将来的大势所趋，大学图书馆理应走在发展的前列。

五.结束语

之，图书馆作为学校文化建设的重要组成部分之一，是构成学校环境和文化网络中的重要因素，其能够直观地反应出学校的人文环境，可以有效地推进学校文化建设。因此，大学校园要充分发挥高校图书馆的多重优势，并积极改进图书馆的软硬件设备和各项规章制度，为学校文化建设提供条件，以完成培育综合性人才的教学方针。

参考文献

[1]蔡维钟，杨云.对高职院校图书馆建设的探索与思考[J].昆明冶金高等专科学校学报，2004（1）：35～38.

[2]王世伟.服务是图书馆存在的理由[J].图书馆论坛，2002（5）：80-83.

[3]赵涵，赵庆龄.浅谈图书馆在校园文化建设中的地位与作用[J].科技信息，2012，01：437-438.

关于微笑的作文范文第3篇

为深入贯彻党和国家的语言文字方针政策、法律法规，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》及《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，现就进一步加强学校语言文字工作提出如下意见：

一、进一步提高对加强学校语言文字工作的认识

（一）学校是语言文字工作的基础阵地。学校是推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域，使用和推广国家通用语言文字是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。学校教育教学是提高国民语言文字应用能力、提升人力资源素质的主要渠道。学校师生是传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的重要力量。扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。

（二）学校语言文字工作是学校教育工作的重要组成部分。说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。语言文字应用能力的培养要从小抓起，良好的口语、书面语表达水平和语言综合运用能力，是国民综合素质的重要构成要素，在个人成长成才过程中具有不可替代的作用。提高学生的语言文字应用能力，是实施素质教育的必然要求，是强化学生能力培养的重要内容，是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。学校做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。

（三）做好学校语言文字工作，是全面建成小康社的必然要求。语言文字事业是文化软实力的重要组成部分，是国家综合实力的重要支撑力量，与社会同发展、与时代共进步，对全面建成小康社会具有重要的推动作用。做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，提高全民尤其是农村、边远贫困地区、民族地区学生和青壮年的语言文字应用能力，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求，是全面建成小康社会的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。

二、学校语言文字工作的主要目标

（一）总体目标。学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”。“一种能力”即语言文字应用能力；“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。

（二）教师目标。熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规，普通话水平达标，汉字应用规范、书写优美，具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力，熟练掌握相关语言文字规范标准；具有高度的文化自觉和文化自信；普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和自豪感。

（三）学生目标。普通话水平达标，口语表达清晰达意，交流顺畅；掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音，具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力，高校学生应具有一定的书法鉴赏能力；具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。

三、工作措施和要求

（一）加强学校语言文字工作机制建设。各级各类学校要深入贯彻执行党和国家语言文字方针政策、法律法规，建立完善语言文字工作机制和管理制度，加强队伍建设，在学校内涵建设和育人目标中明确语言文字工作要求，定位准确，目标明晰，措施到位。建立切实可行的工作制度和评价体系，相关要求贯穿于学校常规工作和主要环节，常抓不懈，确保学校语言文字工作有序开展，取得实效。

（二）坚持学校语言文字工作与教育教学工作相互促进。各级各类学校要将语言文字工作纳入学校工作的日常管理，列入科研项目的总体计划，把提高学生语言文字应用能力列入培养目标的基本要求，作为教育教学的基本内容，将学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育活动及校园文化建设中。通过高标准的语言文字工作要求，促进学校管理水平的提升；通过加强语言文字能力培训，促进整体师资水平的提升；通过增强语言文字应用能力，促进学生综合素质和能力的提升。

（三）加强学校语言文字工作规范化建设。各地根据《中小学语言文字工作指导标准》（见附件）的要求，结合原有工作基础和本地区实际情况，制订适合各级各类学校的建设标准和评分细化方案，开展学校语言文字工作达标建设。高等学校应更加注重语言文字法律法规和规范标准的宣传推广，语言文字科学研究、工作方法和活动组织的创新实践；幼儿园应更加注重校园语言文字环境规范建设、教师的语言文字规范意识及应用能力的培养和建设，结合幼儿的学习特点，积极发展幼儿的倾听、理解和表达能力，民族地区双语幼儿园应注重为幼儿创设普通话交流的语言环境。有条件的地区，应在2020年前完成所有学校语言文字工作达标建设；暂不具备条件的地区，可适当推迟达标时限，所有学校最迟应在2025年前完成达标建设工作，2020年前应完成一半以上。各地可在学校达标建设的基础上，开展各级语言文字示范校创建工作。

（四）加强学校语言文字工作督导评估。各级教育督导部门和语言文字工作部门在按照《语言文字工作督导评估办法》开展督导工作时，要将学校作为语言文字工作督导评估的重点领域，切实按照每5年一轮的频度对学校语言文字工作进行督导评估，确保学校语言文字工作规范化建设有序推进，达标建设任务按时完成。

关于微笑的作文范文第4篇

各区、县委，各区、县人民政府：

根据市委办公厅、市政府办公厅京办发〔1992〕6号文件的通知，现就有关具体问题补充通知如下：

一、各区、县相应成立的接收安置军队退休改离休干部调整待遇审核工作小组办公室为完成审核、报批工作所需的办公经费由各区、县财政局专项拨付。

二、调整这部分离休干部的生活待遇及1993年以后的荣誉金所需经费，按现行财政体制由区、县财政负担。

关于微笑的作文范文第5篇

【片段1】发令枪一响，一个个百米运动健儿冲向运动场。“加油！”“加油！”赛道两旁的呐喊声震耳欲聋。我坐在计时台上，手里握着秒表，眼睛紧盯着终点。（中考作文《加油！加油！》）

【片段2】她一手将我的脚捧在手心，一手轻轻搅动盆中的水，自言自语道：“还是有点烫呢！”片刻后，她掬起一小捧水，往我的脚心撩着。（中考作文《因为有爱》）

【片段3】室内迷茫的烛光，室外斑驳的雨声，让心事重重的我觉得站也不是、坐也不是，我不知道接下来会发生什么。（中考作文《意想不到》）

【片段4】走进房间，只见对着门口靠东墙是一个长沙发，北侧正对着窗口是一个书桌，书桌上有一个电脑，靠西墙是一个南北方向的单人床，靠南墙是一个书柜衣柜组合家具。（中考作文《我的天地》）

【片段5】我试着用老师教的方法去做，当遇到陌生人问路时，没有充耳不闻视而不见，而是首先微笑着用心去表达你对他的善意。（中考作文《微笑》）

【片段6】李老师对于我们太好了！简直就像对待她的孩子那样。她身后书架上的那一大摞获奖证书，其实就是关于她勤勉工作的最好的奖赏。（中考作文《感受师爱》）

【片段7】监考老师向我这里走来，我的心怦怦的狂跳起来，她发现我作弊了？不会吧？那张纸条至今还被我紧紧的攥在手里一看也没看呀。（中考作文《悔》）

【片段8】“一次失利就等于永远失利嘛？”爸爸站起身，拍拍我的头，“儿子，失败是成功之母，这次没考好还有下次，下次还不好还有下下次！关键是要及时总结失利的原因。振作起来吧，爸爸妈妈相信你呢。”（中考作文《面对考试失利》）

接下来，让我们具体分析一下究竟是哪些词在使用过程中出现了问题：

在片段1中，作为名词的“运动场”、“终点”显然属于用词不准确。“运动场”的所指范围太大，“百米运动健儿冲向”的应该是“跑道”；“终点”所指也太宽泛，“我”此刻用“眼睛紧盯着”的应该是那条白色的“终点线”

在片段2中，作为动词的“捧”、“掬起”显然属于用词不准确。“捧”的意思是“用双手托”，“掬起”的意思是“两手捧起（东西）”，既然“她”的另一只手正在“轻轻搅动盆中的水”，那么不仅“一手……捧在手心”的说法不准确，“掬起一小捧水”的说法也是不现实的。

在片段3中，作为形容词的“迷茫”、“斑驳”显然属于用词不准确。“迷茫”的意思是“广阔而看不清的样子”，多用于修饰“原野”、“前程”等；“斑驳”的意思是“一种颜色中杂有别种颜色”，多用于修饰“色彩”、“树阴”等。

在片段4中，作为数量词的“一个”先后出现了五次，却没有一次用得准确、恰当，应该分别是“一张长沙发”、“一张书桌”、“一台电脑”、“一张单人床”、“一套……家具”。

在片段5中，作为代词的“你”属于用词不准确。“微笑着用心去表达你对他的善意”这句话，应该是老师说的，但这里应该把第二人称的“你”改为第一人称的“我”或者“自己”等。

在片段6中，作为介词的“对于”、“关于”属于用词不准确。“对于”多用于引进对象或事物的关系者，多用于书面语，“关于”多用于引进某种行为的关系者。因此，句中的“对于”和“关于”，应该分别用更加口语化的“对”以及更加准确的“对于”替换。

在片段7中，作为助词的“的”先后出现了三次，除了第一次是准确的外，后两次都不准确，因为动词（“跳”、“攥”）前的结构助词应该用“地”。