化工自动化技术专业

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化工自动化技术专业范文第1篇

你好！版权所有，全国公务员共同的天地!

非常感谢你能在百忙之中翻阅我的自荐书，但愿能给你带来一份惊喜！我是四川省工程职业技术学院电气工程及其自动化专业的毕业生，我叫xx，现年xx岁。在2006年11月即将走出校园、迈向社会，开始新的人生旅途之际，我以满腔的热情和百倍的信心诚挚地向您推荐自己，希望能够加入贵公司的行列，为实现人生自我，学以致用,更为贵公司事业更上一层楼奉上一分绵薄之力。

当今是一个机遇与挑战并存，知识与能力齐驱的时代，只有不断地完善自我，才能成为激烈竞争中的弄潮儿，而几年的大学生活正提供了这一契机，让我受益菲浅，在良好的环境中进行学习与磨练，塑造一个全新的自我。最重要的是培养了我吃苦耐劳的精神，脚踏实地的作风，较强的社会工作能力。为了使自己能够全方位的发展，更好的适应这个日新月异的社会。几年的学习中，我广泛涉猎了<<物理>>，<<机械制图>>，<<机械工学>>，<<计算机应用基础>>，<<数据库>>，<<c语言>>，<<电工基础>;>，<<模拟电子技术基础>>，<<数字电子技术基础>>，<<电视机原理>>，<<工厂电气设备控制>>，<<电力及电机拖动>>，<<机电控制元件>>，<<单片机原理与应用>>，<<protel99se电路设计与仿真>>，<<传感器技术>>，<<微电脑测控技术>>，<<工厂供电技术>>，<<电力电子变流技术>>，<<可编程逻辑控制器>>，<<photoshop图像处理技术>>，<<现场总线控制技术>>，<<数控机床应用技术>>，<<可编程控制器应用技术>>等方面的知识，先后参加学院组织的<<公关礼仪实训>>，<<建筑装饰与室内美化>>，<<建筑工程预算>>，<<电子商务概论>>，<<电气故障查找>>，<<设备改造技术>>，<<摩托车技术与维修>>等各类选修课。并把理论知识应用于实际操作中取得了国家技能鉴定视频维修初级工和电气设备维修中级工。2003年参加了马回电力股份有限公司器材安装公司金溪变电站改扩建工程施工,使自己有了一定的工作经验。版权所有，全国公务员共同的天地!

过去只能记载历史，应该好好把握的是未来。在以后的日子里，我会努力的工作，不断的充实自己，完善自己，超越自己。在社会实践工作方面，本着多学多练的态度，在实践中锻炼自己的工作能力、交际能力，培养团体协作的精神。如蒙不弃，我愿贵公司共创美好未来。给我一个机会，相信您不会后悔。

良禽择木而栖，倘蒙录用，当尽职尽责，不负所望。

谨祝！

化工自动化技术专业范文第2篇

>> 应用型自动化专业综合改革的研究与实践 应用型本科《电力电子技术》课程教学改革与实践 应用型本科高校电子技术实验课程改革与实践 应用型电气工程及其自动化专业实践教学建设与实践 应用型本科院校电气工程与自动化专业多元协同实践教学体系的探析 应用型高校自动化专业课程建设的研究与实践 自动化专业应用型本科人才培养的探索与实践 自动化专业应用型人才培养的探索与实践 应用型本科“电力电子技术”课程教学改革的研究 电力电子技术课程的应用型教学改革探索 面向应用型人才培养的“电力电子技术”课程改革探讨 应用型本科模拟电子技术课程改革与实践 机械设计制造及其自动化专业应用型人才课程体系改革与实践 应用型院校自动化专业数控系统课程实践改革研究 电力电子技术在配电系统自动化中的应用探索 应用型电气工程及其自动化专业课程体系改革与探索 应用型本科院校数字电子技术课程的实践教学改革 应用型人才培养模式下“电力电子技术”实践教学改革研究 技术应用型自动化专业实践教学体系研究 电气工程及其自动化专业电力电子技术课程学习心得 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 教育 > 工程应用型自动化专业电力电子技术实验的改革与实践 工程应用型自动化专业电力电子技术实验的改革与实践 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者： 陈明文")

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 【摘 要】近年来，自动化专业电力电子技术被广泛应用于各个领域中，从家用电器的制造到国家重大科研项目，都能见到电力电子技术的身影，由此可见电力电子技术的重要性。但是，随着科技的持续更新和发展，电力电子技术课程中所含的知识类型越来越丰富，为此广大教育工作者必须对此课程进行教学改革，尤其是实验方面的教学，更是应该不断地拓展学生的知识面，增强学生分析问题、解决问题的能力，让学生能将理论知识与工程实践相结合，这样才能为社会培养出符合现代社会需求的工程应用型人才。本文针对工程应用型自动化专业电力电子技术实验改革与实践进行分析，为教学提供参考。 【关键词】工程应用型 自动化专业 电力电子技术实验 改革 实践 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）32-0052-02

力电子技术是一门现代化的、新型的电子技术，主要应用于电力领域。电力电子技术主要是指使用晶闸管、GTO、IGBT等电力电子器件对电能进行变化和控制的技术，基于电力电子技术变化的“电力”功率处于1W至1GW之间。这与信息电子技术有所区别，已经成为自动化专业中至关重要的专业基础知识。因此，电力电子技术教学受到众多学校的重视。但是，随着信息技术、计算机技术与测控技术的融合，自动化技术获得了更快的发展，其专业知识也在不断更新，这使得传统电力电子技术课程的教学内容已经不适应时代的发展，也不能满足现代社会对于人才的需要。为了能够提高教师电力电子技术课程的教学效率，培养出工程应用型的电力电子技术人才已经迫在眉睫。

要想培养出工程应用型的电力电子技术人才，就必须不断提高学生的创新能力以及工程实践能力，这就需要教师从电力电子技术实验教学入手，改变以往的实验教学模式，创造出一种新型的实验教学模式，使学生能够将电力电子技术的理论知识有效的应用于实践以及日后的生活中，以此达到学以致用的目的。

一 电力电子技术实验改革的必要性

当下，我国电力电子技术实验教学还存在一些弊端，尚有一些不足之处，主要体现在以下几个方面：

首先，由于教师受到传统教学观念的影响，往往对电力电子技术实验教学不够重视，他们认为电力电子实验教学只是电力电子教学中的附属环节，学生日后会通过大量的工作经验逐渐提升电力电子的实践能力，为此他们并没有精心的设计电力电子技术实验教学的教学环节，所涉及的教学内容也与教材完全相符，这使学生学到的实验内容受到局限。其次，随着社会的不断发展，时代的不断进步，电力电子技术在电力系统中的应用已经非常广泛，同时受到科技的影响，该技术在不断地变换和更新，与电力电子相关的新技术也被不断开发出来，而电力电子实验教学内容却没有随着更新，实验内容相对陈旧，难免会造成学生所学专业知识与实际生活脱节的现象，实验教学也变得更加流于形式，缺少其应有的价值与作用。再次，电力电子技术实验课的实验平台过于标准化、统一化，这不利于学生创造性思维的培养，也在一定程度上限制了学生的动手能力。与此同时，学生对新型电路结构和控制技术的了解也会受到影响，学生的专业知识无法获得有效的延伸和拓展。最后，在传统的电力电子技术实验教学中，教师往往会以验证性实验为主，而设计性实验和应用性实验较为缺少，这样一来，学生仅仅通过所学专业知识进行实验论证，处于一个“被动实验、被动学习”的局面，不能充分发挥自身的主观能动性。

以上几个问题使学生无法符合社会对人才培养的需要，为此，必须不断加强学生对该专业理论知识掌握能力以及专业技术的实践应用能力，不断地提高学生的工程意识，这样才能使学生获得更好的发展，并在日后的生活与工作中体现出自身的价值，为社会做出应有的贡献。

二 工程应用型自动化专业电力电子技术实验的改革与实践

1.电力电子技术实验教学的改革计划

电力电子技术课程内容具有较强的实践性，其实验教学的主要目的是提高学生对该专业理论知识的掌握程度，并培养学生基本的实验技能以及分析和设计电能变化电路的能力。该专业课程有如下特点：第一，不但要对学生进行理论知识方面的教学，更要提供给学生大量的实验验证机会。第二，电力电子器件及其控制手段变化较快，新技术的出现使教学内容变得更加丰富，与此同时，受到课堂时间的限制，理论教学无法做到面面俱到。第三，电能变化电路和相应的控制技术类型繁多，如果想让学生在实验中都能接触到，就要为学生提供良好的实验环境，提供足够多的实验器材。第四，在制作电力电子装置的时候，电力电子装置的参数变化对实验设计是否成功有很大的影响，必须明确这些参数变化的规律对实验进行科学学合理的设定。

课题组根据以上特点，以工程应用为出发点，将提高学生的设计与创新能力作为重点培养目标，积极构建出新型的实验教学体系。与此同时，将实验教学延伸到课外，积极鼓励学生参与课外科技实践、电子设计竞赛等活动，进而不断提升学生动手实践与团队协作的能力。这样不仅可以让学生更好地掌握最基本的实验技巧，而且能够对电力电子器件与相关控制技术的发展状况进行实时跟踪与了解，为后期工程的设计与应用学习奠定坚实的基础，实现学以致用的教学目标。

2.电力电子技术实验教学改革的方法策略

第一，以验证性实验为主，增加设计性实验以及研究性实验。在传统的电力电子技术实验教学中，单纯地以验证性实验为主，虽然能在一定程度上培养学生的实验能力，但是长期的验证性实验会使学生产生一些负面情绪，会对验证性实验产生厌烦心理，为此，必须构建一套新型的实验教学系统，增加实验教学项目。教师可以将验证性实验作为基础，增加设计性实验以及研究性实验，这样就能有效地活跃课堂气氛，激发学生实验的热情，提高学生学习的积极性和主动性，让学生通过设计实验以及研究实验不断提高自身的综合能力，使学生获得更好的发展。

第二，以工程应用为出发点，不断提高学生的创新能力。电力电子技术教学的主要目的是为了培养该专业的实践型技术人才，为此，教师应该做到以工程应用为出发点，不断提高学生的创新能力，改变以往学生的思维方式，使学生能够在日后更好地将电力电子技术应用到实际的工程项目中。教师在进行实验教学时，可以利用多媒体课件向学生展示最新的电力电子技术成果，使实物演示、工程分析能够通过图表和视频方式更加直观地呈现给学生，例如，调光电路、开关电源电路、小型直流电动机可逆调速系统等，这样就能提高学生进行实验的热情。

第三，引入仿真技术，进行“仿真+实物”的实验教学。受到多种因素的影响，如实验教学的课时较少、实验设备不健全等，电力电子技术实验教学效率往往不尽如人意，为了使学生能够将理论与实践有机地结合起来，应该在实验教学中引入仿真技术，实现“仿真+实物”的实验教学模式。例如，在典型的升压斩波电路制作中，让学生通过互联网或其他方式找到实验原理，随后用MATLAB进行仿真实验，使学生了解到工程参数对实验设计的影响。

第四，建立多样化的实验考核机制。建立多样化的实验考核机制，进而科学地判定学生的实验成绩，加强学生对实验教学的重视。教师可以从基础性实验、自主设计性实验以及工程研究性实验三个方面入手，对学生开展不同实验层次的多样化考核模式。在基础性实验方面，检验学生是否能够对基本的实验设备进行规范的操作和使用，并培养学生的基本实验能力。在自主设计性实验方面，可以组织学生以小组合作探究的学习方式，共同交流探讨，自行设计实验、验证实验。与此同时，教师应该对学生的整个实验过程进行全程监督，对试验期间出现的问题给予适当的指导，最后再让学生对自身的实验进行评价。在工程研究性实验方面，由于工程研究性实验知识面广，实验操作较为复杂，教师可以将其作为学生的课后任务，并提供相应的实验材料。最后通过三种实验对学生进行综合评定，并尽量使用一些鼓励和赞美的语言，使学生能够树立良好的自信心。

三 结束语

化工自动化技术专业范文第3篇

随着计算机技术和通讯技术的不断发展，自动化控制技术逐渐成熟并已经投入到各个生产和制造行业。化工生产是一项复杂的、危险的生产行业，在生产过程中需要大量的具有腐蚀性的化学材料，同时还应对反应温度、压力、流量等进行严格控制，以确保反应发生的效率和产品质量。化工生产的这些特点表明原有人工操作反应的方法无法满足现代企业生产的需求，利用先进的自动化控制技术对反应条件进行准确控制，确保化工生产的安全、稳定、高效的进行是未来发展趋势之一。

2化工自动化控制技术现状分析

2.1化工自动化控制分析

化工自动化控制是将自动化控制技术与生产实际相结合的一项先进技术，利用该技术可将化工生产中原材料的加工、产品的生产都融入到自动化控制系统中，保障化工生产在标准化温度、压力下安全生产。化工自动化控制的实现需要借助先进的自动化控制设备，PLC可编程控制器和DCS分散控制系统就是应用较为广泛的控制设备，这些设备的使用可实现对压力、温度、流量、液位等参数的实时监控，极大的减轻了工作人员的劳动强度，为企业安全生产和经济效益的提升提供了有力保障。化工自动化控制不同于化工操作自动化控制，不仅需要操作人员技术服务水平的提升，还需要自动化操作系统的整体优化，以实现对生产的安全、快捷、有效的控制。

2.2化工自动化控制技术发展现状

随着科学技术的不断进步，我国对化工自动化控制系统的研究已经取得巨大进步，并且部分研究成果已经投入使用。以DCS分散控制系统为例，虽然我国大型化工企业使用的自动化技术主要依靠国外进口，但部分中小型企业已经逐步开始使用我国自主研制的自动化控制系统，并且随着原有大型化工企业的改造和扩建，国内自主研发的自动化控制系统的应用范围越来越广泛。化工企业之间发展不平衡是普遍存在的问题，这主要与企业的经济效益和发展规模有关。一般来说，大型化工企业规模较大，自动化技术发展较为迅速；而中小型企业受资金限制，自动化技术发展速度相对滞后。另外，不同行业之间，自动化技术发展速度同样存在着差异，生产农药、氯碱等产品的企业自动化技术水平较低，而生产石油化工、化肥、橡胶等企业的自动化技术水平较高。自动化技术应用范围越来越广，给企业的生产和管理带来了极大的便利，这对于自动化控制技术在整个行业的进一步拓展十分有利。

3化工自动化控制技术发展趋势

3.1设备接口标准化，功能进一步完善

信息技术的不断发展，使信息控制网络和自动化控制网络的结合成为现实。化工自动化控制系统主要是在生产中数据采集、自动化控制、计算机监控和经营决策等领域进行应用，以上几项功能通过化工信息控制平台实现。在企业进行信息化流程控制的过程中，自动化控制系统对企业生产中设备硬件提出了更为苛刻的要求。化工企业要实现自动化控制，需要大批不同类型的控制设备，而各类型号技术设备的经营商对设备硬件要求不同，选择硬件设备型号就存在差异，这就可能会出现设备不兼容和接口不统一的问题，对设备后期的升级和功能扩展十分不利。化工自动化控制系统硬件方面主要解决的问题是不同型号设备之间的兼容性问题和接口统一问题，以便设备后期的升级换代或新功能扩展。只有解决这一问题，化工企业才能真正实现自动化控制生产，并能在企业生产不受影响的情况下完成对设备的升级。化工企业生产中运行设备要保持统一性，完成不同设备之间的数据交换，可使用光缆作为传输介质，确保信息传输的畅通性和准确性。另外，化工自动化控制系统中运行设备要具有较高的灵活性、抗干扰性和适应性，以满足化工生产环境的需求。

3.2人才专业化

我国对化工自动化控制系统的研究工作起步较晚，取得的研究成果相对而言就显得较少，这就对化工机械操作人员的专业水平造成了不良影响。化工生产操作人员对化工生产过程和自动化原理缺乏足够的了解，对化工专业技术知识和控制技术掌握的不够精通，这就极大影响了化工自动化的研究进展。化工企业要想在整个生产系统中实现自动化控制，就需要在人才培养方面加大投资力度。

3.3管理理念的转变

企业要不断更新管理理念，深化信息化管理系统在企业生产和管理中的应用。一方面企业领导层和管理层应加强对自动化控制工作的重视力度，以自己的实际行动为基层员工做出表率，引导员工不断更新观念，以先进的理念投入到企业信息化管理系统中的建设中来。各部门、各员工积极参与，统一规划，周密部署，确定对员工专业技能的培训方案，采取激励措施调动员工的积极性，加快企业信息化管理系统的建设进程。另一方面，企业应不断提高自动化控制系统的利用率。化工企业操作人员专业能力的提升主要通过自动化控制系统的利用率来体现。自动化控制系统与一般电子设备一样，技术更新快，产品升级速度也快。化工企业在安装和使用自动化设备时，应根据设备自身的性能特点对其进行安装和养护，并对操作人员进行专向培训，提高自动化控制系统的利用率和使用寿命。

4结语

化工自动化技术专业范文第4篇

【关键词】 高职 化工仪表及自动化 教学

《化工仪表及自动化》是高职应用化工技术专业的一门重要的课程。它是利用自动控制学科、仪器仪表学科及计算机学科的理论与技术服务于化学工程学科[1]。该课程的特点是：课程内容多，知识面广，课时少，既有深刻的理论阐述，又有大量实践经验的归纳总结[2]。以下结合笔者自身的教学实际及文献资料，谈一谈几点体会。

1 课程地位

现代化的化工生产的特点之一就是连续化、自动化。化工自动化有利于规模化、连续化生产；有利于减轻劳动强度、提高生产效率和产品质量、降低生产成本、保证生产安全等。因此，越来越多的工艺技术人员认识到：学习仪表及自动化方面的知识，对于管理与开发现代化化工生产过程是十分必要的[1]。从事化工生产是高职应用化工技术专业毕业生的专业对口方向和主要就业方向。所以，《化工仪表及自动化》是该专业的一门专业核心课程。

2 教学目标

根据高职学生的特点和需要，教学目标应适当降低理论要求，强化实际应用。如：通过本课程的学习，应能了解主要工艺参数（温度、压力、流量及物位）的检测方法及其仪表的工作原理及特点；能根据工艺要求，正确地选用和使用常见的检测仪表及控制仪表；能了解化工自动化的初步知识，理解基本控制规律，懂得控制器参数是如何影响控制质量的；能根据工艺的需要，和自控设计人员共同讨论和提出合理的自动控制方案；能为自控设计提供正确的工艺条件和数据；能在生产开停车过程中，初步掌握自动控制系统的投运及控制器的参数整定；能了解检测技术和控制技术的发展趋势和最新发展动态[1]。

3 教材的选择

目前，市售的高职高专类《化工仪表及自动化》教材主要有：厉玉鸣主编的《化工仪表及自动化》[1]（以下简称厉本）、王银锁主编的《化工自动化及仪表》[3]、杨丽明主编的《化工自动化及仪表》[4]、孟华主编的《化工仪表及自动化》[5]、朱凤芝主编的《化工仪表及自动化》[6]等。其中使用较多，也比较经典的教材是厉本，目前已经出版到第四版。我院的该课程也以厉本为教材。

4 精选教学内容

以学生的实际需要和符合教育规律为原则，删减陈旧知识，突出反映生产实际和发展趋势的检测和控制技术[2]。将教学内容分成自学、粗讲、精讲和实训等几个部分：简单或要求不高的内容（如：化工自动化的发展概况、第十章控制器的部分内容等）安排自学或粗讲，要求高的内容（如：压力计的选用、控制器的控制规律等）安排精讲，实践性强的内容（如：C3000数字控制器的使用、控制器参数的整定等）安排实训。

5 利用现代教学手段；丰富教学方法

本课程的内容多而杂，主要应用于生产领域；学生在平时的学习生活中很少接触到，较难理解和接受相关的内容。多媒体技术把声音、文本、图形、图像、动画、视频等多媒体信息结合起来，能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，有利于激发学习者的学习兴趣和师生间的交流互动[7]。借助多媒体技术对化工仪表结构、工作原理进行动态演示，使学生学习活动处于积极主动状态，这样可以充分调动学生的感官，加深对基本原理的理解[8]。也可以通过播放化工生产实际操作中的影像资料，强调化工仪表实际应用的重要性[2]。这样不但解决了传统教学中的难题，学生容易听懂看懂，而且大大提高了教学效率和效果，丰富了课堂教学内容，同时也培养了学生的学习兴趣与工程观念，使学生学得愉快，学得轻松[2]。

不同的教学内容，其特点和要求不一，只用传统的讲授法是不能满足教学要求的。因此，应积极采用其它教学方法，如：互动式教学法[9]、讨论式教学法[2]、案例教学法[10]、任务驱动教学法[11]等。

6 改革考核方式

在传统教学中，考核内容一般由平时成绩和期末考试两部分组成，而且期末考试所占比重很大（80%左右），这样做的弊端之一就是学生平时不学习，期末临时抱佛脚，蒙混过关，没有什么教学效果可言。因此，应根据本课程的特点，改革考核方式，增大过程性考核和实训考核在成绩中所占的比例。

7 结语

《化工仪表及自动化》是高职应用化工技术专业的专业核心课程。传统的教学模式无法满足其教学要求、实现其教学目标。通过针对性的教学改革：有利于激发学生学习的兴趣和积极性；有利于增强教学内容的可学性、可教性和实用性。最终使得教学目标更容易得以实现，教学效果更好。

参考文献：

[1]厉玉鸣.化工仪表及自动化[M].第四版.北京：化学工业出版社，2010.

[2]王艳领.高职院校《化工仪表及自动化》课程教学改革的思考[J].广州化工，2012，40（19）：171-172，176.

[3]王银锁.化工自动化及仪表[M].北京：石油工业出版社，2011.

[4]杨丽明，张光新.化工自动化及仪表[M].北京：化学工业出版社，2004.

[5]孟华，刘娜，厉玉鸣.化工仪表及自动化[M].北京：化学工业出版社，2009.

[6]朱凤芝.化工仪表及自动化[M].北京：中央广播电视大学出版社，2011.

[7]朱茂电.多媒体技术在高职《化工仪表及自动化》课程教学中的运用[J].科技资讯，2009（12）：176-176.

[8]谭瑶.关于《化工仪表及自动化》教学改革的几点思考[J].三峡高教研究，2010（3）：52-53.

[9]王树江，伊丽，王承学.《化工仪表及自动化》互动式教学的探索与实践[J].广东化工，2012，39（3）：209-210.

化工自动化技术专业范文第5篇

关键词：水利自动化；工程管理；实施探讨；

Abstract: Water conservancy automation technology is an emerging technology, which combines computer technology, modern communication technology and control technology as a whole, directly for the development, utilization of water resources, protection and management services. Management of water conservancy project is a major strategic task concerning water resources development as a whole, is an urgent need for the development of people's livelihood water conservancy. In this paper, the existing problems in the management of water conservancy project, are discussed and the measures taken for the corresponding.

Key words: water conservancy project management; implementation of automation;

中图分类号：TV5

引言：

水利自动化工程是指采用自动化控制技术和信息技术实现水利信息自动采集和水利设施自动控制的专项工程。计算机技术、电子技术和通讯技术的高速发展，给水利自动化的发展提供了良好的建设环境和技术支持，水利自动化系统已广泛应用于水文测报、洪水调度、大坝监测、水质监测等水利建设的各个方面，大幅提升了水利现代化管理水平，为水利工程建设质量和投资效益的提高发挥了巨大作用。

由于水利自动化工程建设起步较晚，还处于探索阶段，存在水利自动化工程投资严重不足、工程设计招标阶段不够完善、一些承包单位后期服务不到位、自动化工程质量控制难度大、基层缺乏专业维管人员等问题。因此，必须重视对水利自动化工程的管理。

1. 水利自动化工程管理中存在的问题

水利自动化系统在近几年防汛调度工作中发挥了巨大作用，保障了通讯信息畅通和水利工程安全当然，水利自动化工程建设由于起步较晚，目前，还处于探索阶段，所以也难免暴露了一些问题。突出的问题有以下几个方面：

水利自动化工程建设中的问题

1.1.1投资严重不足

很多水利工程的规划和设计中，都包含了自动化监控系统，但在工程实施过程中，由于地方配套资金不到位，对自动化专项工程进行压缩或核减，这种现象在中小型水库改造项目中较为普遍。

1.1.2方案设计方面

水利工程自动化系统设计仅提供框架设计和功能要求，项目实施时有各承包单位进行详细设计，导致了水利自动化系统千差万别。

存在的突出问题：硬件选型不成熟、软件接口不开放、相互之间难兼容，造成维修难、改造难；重复建设现象普遍。

1.1.3工程设计招标环节不够完善

水利自动化工程由于技术复杂、设备技术更新快等客观原因，设计单位一般只是提供设计方案和工程量清单，详细设计是在开标后由施工单位承担，无疑让承包人有机可乘，水利自动化是水利和自动化交叉学科，承包企业要做好设计不仅要精通自动化，也需要通晓水利。目前有不少施工单位缺少水利相关资质。

1.1.4 一些施工单位服务不到位

水利自动化招标中存在的低价恶性竞争，导致一些承包企业偷工减料，还有些承包企业由于缺乏水利专业技术人才，难以保证服务到位。比如说，安全监测自动化工程，一些公司没有水利部的安全监测资质，没有能力提供数据观测、整编分析服务。还有些承包单位由于技术人员流动性大，影响了服务水平。

1.1.5自动化工程质量控制难度大

工程质量的把关，一方面靠监理人员，另一方面靠质量检测水利自动化工程，可以说在这两个方面都缺乏技术支撑，尽管建设单位委托监理单位进行质量控制，但很多水利工程监理单位，都缺少自动化专业技术人员，自动化工程质量检测工作目前还是空白，工程验收大部分靠施工单位的自我演示。

1.2水利自动化工程运行中的问题

1.2.1运行管理人员的素质不高，跟不上技术的发展

计算机的使用可以扩大监控面、节约劳力、提高效率；同时也要求现场人员具有较高的综合素质。操作人员由过去只熟悉某一局部运行规律（主机、辅机、电器），转变为熟悉整个系统（包括计算机），由识读常规仪表到操作键盘，因此普遍出现运行管理人员的技术水平跟不上技术发展的现象，特别是在一线值班运行的操作人员，亟需提高自身的技术素质。

1.2.2系统兼容性差，束缚系统整体效益的发挥

水库自动化系统涉及水雨情测报、洪水预报、大坝安全监测、闸门监控、通讯等多个子系统，实施中由于几个单位分系统施工，造成系统兼容性差，给管理维护带来较大困难。闸门监控及视频监控系统问题较多，维修一次，承建单位往返路程远、费用高，而且不能及时处理解决，影响系统正常使用。

2. 水利自动化工程管理研究与对策

2.1管理研究的内容主要体现在以下几个方面：

2.1.1从水利工程管理层次角度来看,需建立基于国家与地方立足点的统一水利工程自动化管理方案, 确定水利工程专题自动化管理的共性与特性, 并以此为基础建立符合专题业务管理流程的管理信息系统, 才能实现水利工程管理信息在纵向( 国家与地方) 和横向( 各业务管理模块) 传递的畅通性。

2.1.2 从水利工程管理功能角度来看，水利工程管理自动化不仅要保证水利工程

建设实施的顺利进展, 同时也要实现对其建设实施评估与监督的有效性，来确保其建设成效, 另外就是实现对水利资源的动态监测管理, 从而为水利可持续发展提供决策支持。

2.1.3 从水利工程管理自动化建设理论来看, 需研究水利工程自动化基础理论、水

利工程自动化主体理论及水利工程自动化建设支撑理论等组成的理论体系, 从而形成水利工程管理自动化建设的理论基础。

2.2管理对策主要内容包括：

2.2.1提升行业监管力度

行业监管主要是在自动化系统实施时对其进行建设监管，如：制定市场准入制，培育出台相应的制度;制定统一的有关标准规程规范；出台加强自动化系统建设工作的指导性意见；开展自动化系统施工或设备供应单位的信用备案、评价信用体系建设。

2.2.2提高设计质量，严把方案审批关

细化设计方案及水利自动化项目审批程序，特别是设计单位在设计时要综合考虑工程实际情况，注重自动化系统的方案，在方案审查时能够有基层管理部门以及专业人员全程参与，尽量形成较为详细的设计文件。

2.2.3加强实施过程中质量控制，严把验收关

由于自动化系统投资比重较小，在工程建设过程中往往得不到重视。自动化系统工程专业性比较强，过程控制单独依赖监理单位是难以奏效的，应安排专业机构进行过程控制。

（1）建设单位重视建设过程中的质量控制，聘请专业机构进行监测把关。从设备采购、线缆敷设、安装调试等环节逐项控制，并参与后期验收。在施工过程中要减少变更行为，如果存在设计不合理等问题，应进行论证及时更改。

（2）加强出厂调试验收。自动化系统建设过程中，有出厂验收环节，但大部分缺少专家把关和专业检测，应完善专家把关和专业检测制度。

2.2.4加强运行管理

（1）及时加强技术培训，不断提高运行管理人员的素质。计算机的使用可以扩大监控面，提高设备效能和工作效率，同时需要高素质的管理人员。因此，及时或提前进行技术培训，不断提高运行管理人员的技术水平，对发挥微机监控系统在泵站中的作用，进而充分发挥水利工程的整体效益有着及其重要的意义。

（2）运行管理部门定人定岗定期对设备进行维护，应根据维护对象在系统中的重要程度对其进行分级：监控主机、可编程控制器和网络设备等为关键设备级；传感器、数据采集装置和动作设备等为重要设备；其他设备归于一般级。在对设备进行分级的同时，根据维护对象、运用环境实际情况再对其进行分类：室内环境设备；室外环境设备。根据不同维护对象的级别和类型制定相应的维护周期，做到关键设备重点维护，非关键设备视具体情况进行维护。

3.结语：

水利自动化工程管理工作涉及范围广，技术要求性高，管理人员应具备专业化的能力，协助好总监理工程师努力做好各自的本职工作，正确运用质量、进度、投资三大控制手段，保证自动化工程系统在水库运行管理中的应用，对于水坝防洪能力的提高，安全隐患的降低起着显著的作用，以及具有良好的社会和经济效益。

参考文献