传统文化关于孝道的心得

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇传统文化关于孝道的心得范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

传统文化关于孝道的心得范文第1篇

9月底知道关于华纯的消息，想给孩子报名的愿望很强烈，报名表却一直迟迟没有递出，原因就在于我学《弟子规》时间不长，力行更加不算好，所以害怕自己写出来的心得体会过于肤浅，不被老师看好，更担心会因此影响到孩子的录取。

想过到网上去搜索一些关于力行《弟子规》的心得体会，然后自己再加工一下；也想过突击看完蔡礼旭老师的《弟子规讲解》，再认真来写……随着群里老师不断地公告华纯的进展、现状，我被老师的真诚感动了，我不再打算在文字上下功夫，而是学习华纯教育中心的精神，如实写下自己学习、力行《弟子规》的心得体会，在此也感恩华纯教育中心的榜样作用！

我真正开始学习《弟子规》是今年五月在武汉华中科技大学体育馆参加了中央电视台向全球直播的弘扬中华传统文化的论坛之后。参加完那个论坛，我感觉自己已经多年没有像那样热血沸腾了，整个会场的那种浩然正气，那种爱国情怀，久久萦绕在我的脑海中，让我感觉整个人都被充盈着，持续处于一种兴奋状态。会场中演讲人多次提到《弟子规》，于是回家首先找出家里的《弟子规》，第二天早上就开始读起来。

刚开始读的时候真有些如获至宝、如饥似渴之感，每天读上十多遍都不舍放下，三天后为了节制这种过度热情才刻意减至每天只读三遍。刚开始只是满足读的欲望，渐渐地当自己的言行没有做到书上所讲时，书上的原话会从脑海里蹦出来，然后言行上开始慢慢改正。

亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。每读到此句，就想到父母现在年岁已大，最大的希望是儿孙能经常陪伴在左右，承欢在膝下，于是尽量带上孩子多回家看公婆，也不忘打电话问候爸爸；每逢节假日陪伴完公婆也抽出一个时间回老家看看爸爸，虽然来去匆匆，也能感受到爸爸的欢心满足。

或饮食，或坐走，长者先、幼者后。以前在用餐时，不懂得谦虚礼让、长幼有序，开饭就吃，而且选自己认为较方便的位置入座。现在用餐时我会等公婆、姐姐姐夫落座后我才近桌前，选一个不太好取菜的位置坐下，等公婆、姐姐姐夫动筷后我才举筷。行走时也是尽量让长者先行、将方便留给他们。这样做下来我感觉自己收获到的是一份自在与心安。

衣贵洁，不贵华。随着同事们衣着越来越高档，价格越来越贵，我也学会了买衣服进出高档商场，讲品牌，比价格，生怕穿差了会被人瞧不起。现在学了传统文化，学了《弟子规》，我不再去商场买衣服，也不讲究名牌，更注重经济实惠，买的衣服既便宜又得体，心里更欢喜，而且不需要的衣物再便宜也不买。改掉了奢华的作风，也为家里节省了不少钱，真好！

斗闹场，绝勿近，邪僻事，绝勿问。以前碰到发生点什么事，我也想去看个究竟，听同事、朋友背地里说三道四，我也想问个清楚，现在我会尽量避而远之，少看少听。反观下来我也并未损失什么，倒是落得一身清静，还少了一些因感慨而生的烦恼。

见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。学了《弟子规》，我学会了不随便乱说看到的事情，也不乱传听到的事。明白看到、听到的未必就是事实，也少了很多是非、纷争。

见人恶，即内省，有则改，无加警。当看到别人有了不好的言行时，我会觉察下自己：我有没有？如果发觉自己也有，就在心中暗自提醒：我也是同类，一定要改正，不可再犯；如果自己没有，则警醒自己不能犯那样的过错。渐渐发觉自己自我觉察、自我反省的能力变强了，也不再象以前一样看到别人的不是就在心里随意评判，包容心也增强了些。

闻过怒，闻誉乐，损友来，益友去。以前也会喜欢听到赞美之词，听到批评就会不高兴、生气甚至反驳，现在我会尽量用平和的心态去接受批评之词，用心去体会别人的批评、检讨自己的过错；听到赞美也不象以前那样心生欢喜，而是一笑置之。我收获到的是对我说真话的人多了，跟同事、朋友的关系近了。

过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。我有一个毛病——上班爱迟到，其实心里很想改，可还是时有发生。以前单位实行抽查制，如正好抽查那天迟到，我总是想尽办法逃脱掉，不被处罚。现在单位实行指纹打卡，我也学了《弟子规》，我选择勇敢面对自己的迟到，不找任何借口，直面错误，并在行为上彻底改正。虽然这样的结果是在公司范围内通报、罚款，会引来别人的非议，也会遭受经济上的损失，但会换来我行为上的真正改过；我知道我仍然有机会找理由、编借口改变这个结果，但那样我还会心存侥幸，迟到仍会继续伴随着我，我心里还会欠下一份掩饰的债。两相比较，我选择了前者——改过，让迟到不再发生，让自己真正做一个守规则的人！

人有短，切莫揭，人有私，切莫说。别人的隐私，我不会去轻传，但我很容易看到别人的缺点，有时还快言快语脱口而出，现在我学会了看到别人的短处不说出来，在脑中一闪而过，听到或看到别人的隐私，更不会说，并随即将之忘却掉。

道人善，即是善，人知之，愈思勉。当明白称赞别人的善行也是一种美德时，我开始尽量去表达对别人的赞美，鼓励他的善行，也增加对方的自信，让其更善更美。

恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。以前遇事总爱报怨，而且抱怨时总是放大怨恨的事却忘掉或缩小了也曾受过对方的恩惠，因此生气伤身也伤了与对方的和气。现在我牢记了此句，并时常用来提醒自己，我会在发生不愉快时尽量去想对方曾给予我的恩惠，去感恩他、理解他，化解掉一时的不快。几次用下来，感觉这句话的效力可真大，能迅速化解怨气，恢复平静。

非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心智。自从学了传统文化，我看传统文化的书、视频，听爱和感恩的歌曲，参加各种传统文化的学习班，占去了几乎我所有的业余时间，以前热衷的心理学书籍对我也失去了吸引力。因接触了传统文化，我坚持了近五年的心理学的学习也黯然失色，我欲放弃将所有的时间都投入到传统文化的学习上来，我不想破坏我的心志，受到任何干扰。现在电视、肥皂剧更是远离了我的生活，我觉得看电视简直是浪费时间；电脑也只是我听爱和感恩的歌曲、看传统文化的视频，学习传统文化的工具。这样下来感觉自己的生活更充实、更丰富，而且乐在其中！

最令我欣慰的是，我发现老公、儿子也有了悄然变化。以前家里的大小事宜有两位姐姐、姐夫张罗，作为家里的长子，老公很少参与，是能不操心就不操心，对此我心有不满，可对于家里多年形成的习惯我又无从表达。这次婆婆住院，我发现老公变了：在医院的告家属通知书上，老公主动从他姐姐手中抢过写上了自己的名字、电话（有事急呼）；中秋、国庆休假期间老公每天都去医院看望婆婆、送饭，一天也没间断。这些变化虽然微不足道，但看在眼里让我非常感动，我看到了老公在力图扭转一个在家里延续多年的习惯和作为儿子的担当！儿子的变化也让我很感高兴。上高中的儿子可支配的时间更少了，所以每次放假都惜时如金，不肯将他玩的时间挪用一点。这次在国庆放假前儿子主动问我国庆节有什么安排，我告诉他奶奶住院我们要去看望，并得知儿子班上十几个同学相约国庆节那天一起去看一个会展。我认为这对于很少跟同学相约出行的儿子来说是一个跟同学相处的好机会，建议他可答应跟同学出行，改日再去医院看奶奶，结果儿子作出了自己的决定：在国庆节这个节日里看奶奶为重，推掉了同学的相约出行。他认为看奶奶、尽孝道更重要！而且看完奶奶之后还主动跟我一起赶回老家看了外公，儿子有近两年没有回外公家了，是“要尽孝道”让儿子选择了将放假玩的时间拿来看望长辈，以表孝心！

以上是我学习、力行《弟子规》很肤浅的一点心得体会，还望老师多多包含和谅解！虽然接触传统文化时间不长，但它给了我一种找到根的感觉，并强有力地吸引着我。它能揭开覆盖在心灵上层厚厚的东西，直达心底最柔软的地方，唤醒最初的、本来的最真最善最美的东西并让它散发出来！同时让我更有力量、信心去面对生活中所发生的事。我坚信传统文化的路会越走越宽，越走越好，我们的明天会更加美好！

传统文化关于孝道的心得范文第2篇

关键词：美术院校；中华传统文化； 思想政治理论课； 教学创新

中图分类号： G614 文献标识码：A 文章编号：1672－9749（2010）06－0081－02

中华传统文化是中华民族在生息繁衍中创造发展的具有鲜明民族特色和历史传统的精神成果的总和，它深远影响整个民族共同心理状态、思维方式和价值取向，借鉴中华传统文化进行思政课教学，是创新美术院校思想政治理论课教学的有效之举。

一、美术院校中华传统文化的教、学现状

2008年，我们在艺术院校、普通院校中，进行了以文、史、哲、经、法、语言、审美等内容为主的《大学生人文素质修养现状》问卷调查。调查结果显示：在普通高校，学生回答问卷的正确率为63.27%，而在美术院校，正确率只为54.5%，两者相差8.77%。可见美术院校学生的中华传统文化知识的储备有些偏低。

与此同时，在对美术院校学生的中华传统文化的学习愿望和教师运用中华传统文化进行教学的现状调查显示：美术院校的学生很希望老师运用中华传统文化进行思政课教学的占48.9%，近五成；不希望的占18.1%，无所谓的占33%。而美术院校教师能够经常运用中华传统文化进行教学的则只占29.1%，近三成；有时这样做的占43.8%，很少这样做的占27.1%。可见，在美术院校，学生对运用中华传统文化进行思政教学的学习期望与教师满足学生的学习期望二者之间存在一定的差距，教师的教，不能满足学生学习中华传统文化的需求。事实上，在美术院校运用中华传统文化进行思政课教学，既有学生的内在需要，又有外在的有利时机。与普通高校学生相比，美术生虽具有文化基础相对偏低、个性较强、不愿接受僵化的理论说教的特点，但对中华传统文化却有着比较强烈的学习愿望。中华传统文化扎根于民族土壤，源渊流长，美术史与中华传统文化有很多相通的地方，国画本身就是中华传统文化领域中的奇葩之一，这也是美术生乐于学习中华传统文化的原因。中华传统文化还是美术创新的起点和背景，是美术设计的灵感和源泉，这也有助于他们形成对中华传统文化的学习认同感。另外，他们对中华传统文化中的爱国恤民、爱人孝亲、重德修身、励志图强、崇节重信、“内圣外王（修身、齐家、治国、平天下）”、“己所不欲，勿施于人”、“穷则独善其身，达则兼济天下”等修身养性、为人之理方面的知识也有较大的兴趣。这些都是美术院校的学生学习中华传统文化的内在需要。另一方面，随着近年来中国传统文化热的兴起，高校中也兴起了一股学习中华传统文化的热潮，这也就为美术院校运用中华传统文化丰富思政课的教学提供了有利的外部环境。

二、传承中华传统文化，创新美术院校思想政治理论课教学应做好“五个结合”

学校主导与组织学生结合。美术院校普遍不太重视以中华传统文化来丰富思政课教学。要解决这一问题，首先学校必须要重视。学校重视，不仅是说说，更要落实到教书育人的各个具体环节，要有共识和具体措施。第一，要把运用中华传统文化丰富思政课教学的要求，体现到学校的育人目标、育人思路、课程设计、效果评价之中去。第二，领导要亲力亲为，如亲自在教学中带头实践和实现这一要求、亲自主持课题研究等。第三，培训师资。培训一支能够把中华传统文化与思政教学结合起来的师资队伍，抓好骨干，搞好普及。给教师从事中华传统文化的学习和研究以经费支持。第四，开展活动、营造氛围，还可聘请校外专家来校进行关于中华传统文化的系列讲座等。另一方面，单靠学校主导显然还是不够的，还必须组织、引导学生广泛参与，积极配合。第一，要正面引导学生，讲清重视中华传统文化的学习与专业发展二者之间的紧密联系及其重要意义。第二，鼓励学生组织成立“中华传统文化学习协会”或“中华传统文化兴趣学习小组”等学生社团，委派教师，指导学生开展学习活动或竞赛活动。第三，给学生从事活动以经费支持。

课内教学与课外延伸结合。课内教学应采取灵活多样的授课模式，可在选修课甚至必修课中进行。如开展课前十分钟读经活动，如《论语》、《三字经》、《弟子规》等。同时，还可穿插视频教学，如“于丹《论语》心得”等。课外方面，要充分利用网络对课内教学进行补充。“长期以来高校教育比较侧重第一课堂教育，而对第二课堂教育重视不够。”［1］“随着数字化技术的高速发展，依托网络平台改进高校思政课教学成为了必然选择”。［2］要把教学的课件挂到网上，还可在网上开设读书栏目，指导学生有选择地精读国学经典，同时师生也可在网上互动交流，释疑解难。另外，还可充分利用学生采风写生机会较多、跟社会实践联系较多的有利条件，实地考察，充分利用社会第二课堂对学生进行中华传统文化及思政教育。

思想政治理论课教学与专业课教学结合。在美术院校的教学中，存在专业课教学与思想政治理论课教学相分离的情况，专业教师只管专业教学，似乎与对学生进行思政教育无关，个别老师甚至排斥、挤占思想政治理论课的教学时间。其实，美术专业教学与思想政治理论课教学，做事与做人息息相关，没有艺德是难以成为艺术大师的，不会做人，又怎能做好事。思想政治理论课教育不仅仅是思想政治理论课教师和辅导员的责任，也是美术专业教师的责任，思想政治理论课教学与专业课教学应互相结合、相互配合，教书和育人是美术专业教学与思想政治理论课教学的共同天职和使命。

必修课与选修课结合。首先，要运用中华传统文化丰富思政必修课的教学，如运用中国哲学丰富《基本原理概论》的教学、运用儒家伦理丰富《思想道德修养与法律基础》的教学，如此可以极大提高思政课教学的吸引力。还须借助当前中华传统文化热，开设中华传统文化方面的选修课，以作为必要的补充和延伸。如开设《中国管理哲学》、《国学精选》等。

校内资源与校外资源结合。美术院校首先应立足本校实际，充分利用校内资源；同时要借助校外资源，可聘请校外名师来校进行中华传统文化或思想政治教育方面的学术讲座；也可与综合型高校建立合作关系，在中华传统文化教学方面实现资源共享；还可组织学生到综合型高校听名师国学讲座等。

三、传承中华传统文化，创新当前美术院校思想政治理论课教学应处理好四个关系

传统与现代的关系。在中华传统文化中，精华与糟粕并存，如三纲五常、愚忠愚孝等，这些观点在现代已成为中华传统文化中的糟粕，不可取。但是，重德、修身、孝道、“己所不欲，勿施于人”等观点在现代依然有相当的价值。既要反对食古不化、复古主义，又要反对全盘否定、。中华传统文化要面向现代化，其道德教育要面向今天的思政教育，这样才能“古为今用”。与此同时，当前的思政教育也必须扎根于中华传统文化土壤，否则就会成为无源之水、无本之木，所以，也存在一个借鉴中华传统文化中优秀的育人内容和方法的问题，既要传承，又要创新。为此，无论是美术专业教师，还是思政专业教师，都必须注重和探索艺术与中华传统文化、思政教育的结合，指导学生的生活与艺术实践，实现艺术、中华传统文化、思政教育的三结合。

艺与德的关系。在有的美术生中，往往重艺轻德，认为艺最高、艺最重，有艺即行。还有的学生认为，思想政治教育只对从政的人有用；而自己又不想从政，学起来没有什么用。事实上，只有提高自身的道德修养，才有利于自身成就事业。美术生如果不重视艺德的学习，其发展必然会受到很大的限制。要使学生明白：德和才一样重要，职业生涯是否成功不单单取决于专业素质如何，有时更取决于道德素质如何；要抛弃对思政教学的偏见和反感，提高学习思想政治理论课的学习积极性，使自己成为德艺双馨的人。

知与行的关系。运用中华传统文化进行思政课教学的成败，关键在于学生能否做到知行统一，能否把所学落实到现实的生活和学习之中。中国传统的知行观历来主张道德认知与道德践行的统一，尤其强调道德践行，反对说一套，做一套。美术院校的思政课教学绝不能仅停留在知和书本上的阶段，必须落实到行、落实到实践中去。

参考文献

传统文化关于孝道的心得范文第3篇

苏轼说过：“经典一部，胜杂书万本。”学校开展国学经典教学活动，不但能增强学生的记忆力，使其自觉性和自制力得以提升，长期的经典诵读还能增强学生的自信心。从短期来看，开展国学经典的教学，可以让学生在校内传承中华传统美德。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，孕育淳朴的民风，具有重要的现实意义。从长期来看，这些经典可作为学生一生去不断消化、理解、受益的文化根基，从而奠定他们一生中具有更高远的智慧和优秀人格与秉性的基础。

一、文化认同，让国学经典在环境中熏陶学生心灵

学生接受国学经典教学的滋养，应该首先从吸收校园环境的文化开始。我校将国学经典纳入学校管理，积极营造儒雅书香环境，让校园硬环境处处皆经典。同时为学生更好吸收国学经典的内涵，学校注重国学经典开设的课程、活动等软环境的建设，让校园时时有雅言。

1.一砖一瓦，一角一落，展现硬环境的精心打造

①“读书角”“雅吟小隅”，经典古诗词上墙，上楼梯，入草坪，入青园。抬头是唐诗，低头见宋词。漫步校园，浓浓文化扑面而来。教室里，有各班精心开辟的“沐浴书香”“班级精彩”“故事角”的精美设计，诗意的插图，营造了一种浓郁的视觉环境。

②“白日依山尽，黄河入海流……”悠扬的古诗吟唱是学校上课铃声，精心凝神学生们进入上课时间。“锄禾日当午，汗滴禾下土……”伴着轻松的铃声，学生们踏进了餐厅享受午餐时间。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”这些铃声的响起，代表了午间休闲时间的到来，学生们可以在学校中放松身心。学校“小太阳”红领巾广播站，利用周三广播时间播放古诗故事，在课外活动时间播放古诗词录音讲座。让学生们耳朵听到的，脑子想到的，空气里飘荡的无不是中华民族的文章精粹。学校为学生们学习国学经典提供了古诗风韵的听觉环境。

2.课程落实，时间保证，提供有效的软环境支撑

国学经典课程是我们学校校本课程的一部分。诵读国学经典是青龙小学师生自然的生活状态。学生每周定时相约经典，在国学的土壤中吸收精粹，荡涤心灵。

①晨诵传韵。每周四晨读，语文老师进教室，指导学生开展诵读活动，以读课文、课标要求的古诗文为主。形式多样，提高学生的诵读水平，积累优秀诗文。利用周四晨会课“沐浴书香”，语文老师组织学生进行每周读书交流会。

语文老师还要利用晨读和课前两分钟，根据下发的各年级优秀诗文背诵目录，组织学生诵读，并在期末组织优秀诗文人人过关背诵活动。

②午读品香。每周三利用午间休闲时间，各班由语文老师组织本班开展读书方法指导活动。阅读指导课要着眼于激发阅读兴趣、培养阅读习惯、指导阅读方法。各班语文教师结合必读、选读书目，结合学生阅读进程，灵活运用诵读、鉴赏、比较、评价、探究等阅读方法，以“好书推荐、心得交流、疑难讨论、名篇鉴赏”等形式开展阅读指导。各班语文老师开学第一周制定好班级读书活动计划，精心设计每次活动流程。

③课堂省神。每周四利用班级少年宫活动时间，各班由语文老师组织学生进行校本教材国学经典诵读活动。一二年级学习《三字经》，三四年级学习《弟子规》，五年级学习《论语》，六年级学习《孟子》，让全体学生能在国学经典的精神滋养中自省、自立。

二、多姿多彩，让国学经典在活动中滋养学生心灵

国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。国学经典教学的开展，结合传统文化、开发地域特色能让学生感受到中国悠久的传统文化，获得生命成长不可或缺的精神力量。

1.国学经典与传统节日相融合“诵读经典”

学校根据“我们的节日”为主线，开展了以“清明”“端午”为内容的班级传统文化经典诵读活动。各年级以班级为单位进行的诵读展示，激励学生提高国学素养，加深文化积淀。在活动中学生们诵读经典、传承经典，以赛促读、以读促学，继承和发扬中华文化的魅力和精神内涵。

2.国学经典与地域文化相融合“发现经典”

学校所在的塘桥镇是一个悠久文化底蕴的千年古镇，结合“群众文化月”活动主题，学校组织学生开展寻找“身边的经典”活动，以班级为单位诵读塘桥名人创作的古诗词，以学校为单位书写塘桥名人创作的古诗词，在“找”“读”“写”的过程中，学校新市民学生感受着张家港的文化，浸润着塘桥镇的经典，吸收着心灵的滋养。

3.国学经典与舞台演出相融合“演绎经典”

学校结合六月艺术节开展国学经典汇报演出，各个年级排练一个国学经典作品，用海选的形式择优进入六一的文化演出。经过评比，一年级的《三字经》，五年级的《满江红》，六年级的《山的那边》在学校六一演出中绽放光芒。演出的学生们用充满智慧的、感人传神的表演诠释经典，传承经典，让国学经典深深地扎根于每一位学生的心田。这样的融合活动为学生提供自我展示的平台，更为学生编织了快乐多彩、底蕴丰厚的童年。

“书香满园关不住，一缕墨韵顺风来”，让学生沐浴在国学经典的长河中，耳濡目染，滋养心灵。

三、知行合一，让国学经典在实践中成长学生心灵

读而后能悟，悟而后能用。学校通过国学经典活动的开展，努力使经典对学生的学习习惯、学习生活起到积极的作用。

1.践行《弟子规》，在好习惯中做好学生

《弟子规》是传统文化的瑰宝，在习惯养成方面具有宝贵的经验。学校以《弟子规》为主要载体开展行为习惯养成教育，制定具体的行为养成目标。如：主动问好有礼貌，行进守序快静齐，文明课间十分钟，干干净净每一秒等。课前两分钟时间教室里会传出《弟子规》吟诵的声音;放学回家路队行进中，《弟子规》一路伴随，一路回荡。如今，班级中乱扔废纸垃圾的现象少了，课间同学交往过程中大家吵闹的行为少了，因为学生们知道“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”;因为学生们知道“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”“见人恶，即内省，有则改，无加警”。

2.践行孝道，在好行动中做好儿女

“香九龄，能温席”，黄香的孝举名扬天下。学校搭建“学做小黄香”评比舞台，鼓励发现每日懂得体贴、感恩父母的学生。“一声温暖的再见”“一句真诚的谢谢”“一个体贴的拥抱”“一件力所能及的小事”，通过“四个一”的具体行动评比，促进学生能够从学会感恩父母开始，在每天的生活中，在点点滴滴的细节中，学做孝顺儿女。

“百善孝为先”。学校结合感恩教育，在国学教学过程中阐释为孝之道，在父亲节、母亲节、重阳节等节日中，组织“感恩在行动”的主题活动。开展“今天我当家”“抱一抱父母，说声我爱你”“小手牵大手”等活动，把国学经典中关于“孝”的内容转化为具体的行为。学生自觉做到“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。家校牵手，促进学生形成孝行、孝品。

3.践行“泛爱众，而亲仁”，在好修养中做好公民

国学经典是中华文化的载体，是中华民族智慧的结晶，蕴含着无穷的力量。学校通过国学经典教学活动的开展，号召全体学生“善待社会，善待身边每一个人”，让学生在不断提升自我修养的过程中成为社会合格的好公民。

“爱心月”上，学生们能够奉献自己的爱心帮助有需要的人。与新疆巩留手拉手活动中，学生爱心结对，书信往来，物品援助，让他们学会关爱别人。“小小志愿者”在行动，每周都会有学生志愿者在校门口放学时间指挥，疏导交通。践行国学经典，从最初的引导，有时甚至是一点点强迫，到最后形成学生的自觉行为，这样的过程便是学生修养的养成过程。学生在这个过程中适应由学生到公民的转变。

“经典就是经过历史选择出来的最有价值的书。”在校园中推行国学经典活动，让学生在童年阅读的时空，在他们精神最需要滋养的时候，诵读经典。这必将让学生充满智慧，积淀学生整个生命历程中最有价值的东西。

推行国学经典活动，将民族经典文化中蕴含的优秀精神品质在活动中进行动态解读，并与现代思想融合。不仅传承了它的过去，更滋生出新的未来。在文化认同、活动积淀、知行统一的有机融合中实现了学生心灵的成长。

参考文献：

[1]杨叔子.是“育人”非“制器”――再谈人文教育的基础地位.高等教育研究，2001，4（2）.

[2]王小宁.提倡经典诵读传承中华文化.人民政协报，2004-11-15.

[3]许嘉璐.为中华民族文化的自觉而呼喊.北京教育（普教版），2005（4）。

[4]吕亚芳等.开展学习和诵读中华文化经典活动倡议书.光明日报，2003-1-15.

传统文化关于孝道的心得范文第4篇

新的一年的到来，也预示着我们将有一个崭新的面貌出现在大家面前。大家知道2021过年中国人的集体记忆学生征文作文怎么写吗？下面是小编为你们整理的关于2021过年中国人的集体记忆学生征文作文的内容，希望你们能够喜欢。

2021过年中国人的集体记忆学生征文作文一随着爆竹劈哩吧啦的欢喜声。又迎来了一年中最快光的时光——新年，我们用笑声迎来了新年，在这一天中，我们迎来了新的阳光，新的空气，新的草根，大地中的万物生灵都是新的，就连公路也是新的，自然新公路上就有新的弹脚石，那生活中不也就有新的弹脚石吗?

那既然有新的弹脚石，我们也就“以其人之道还治其人之身”，也用我们新的脚步去跨越这些新的弹脚石，OK?

新的一年的到来，也预示着我们将有一个崭新的面貌出现在大家面前。过去的错误我们可以一概不究，随着欢庆的爆竹声，把以前的一切污秽统统除去。迎来的是今天更加见采的自我，我们也要在新的一年里创下辉煌。

新的一年，伴着清脆的爆竹声，我们将所有的烦恼抛到九霄云外，迎来新的一年进而生机勃勃的自己。也许过年可以让我们改过自新，给自己一次机会，也许这就是对新年渴望的要求吧!

虽然过年可以让我们淡去一切不快乐，但也会迎来一些烦恼和随着年龄增长的忧愁。

俗 话说得好：“爆竹声中一岁除。”也伴着爆竹声的响起，我们又长大了一岁，又懂事了，慢慢能够理解一些人生哲理，没有儿时那种天真烂漫、无忧无虑的生活，迎来的总是少年的忧愁。

儿时，我们总是依偎在母亲的怀里听故事，也是过着一种“衣来伸手，饭来张口”的“地主”生活，而随着过年，我们不知不觉在长大，我们总要独立，自己的事情自己做，一些问题也不能像儿时一样向父母哭诉，现在必须要自己挺身向前了断，长大了，遇到的事情了。当我们苦恼时，想流泪时，但想起自己已经是半个大人啦!不能那样整天像孩子一样流泪。

一年一年过去，我们一天天长大，一长大，我们就要有的事情等着我们来做，也有各市地我重任等着我们来做，也有许多重任等着我们去扛，儿时，我们是祖国的花朵，无时无刻不享受着阳光的照耀和雨露的滋润。现在，我们是祖国的栋梁，要顶着桥面，任凭风吹雨打，是啊!长大了，就要去承担一些责任，知道为自己所犯下的错误用功绩来弥补，还要为社会奉献自己应尽的义务。

是啊!我们期盼过年，期盼的是那份崭新，期盼的是那份生机勃勃，期盼的是那种改过自新，同时我们又恐惧过年，恐惧的是自己会慢慢长在，慢慢走向衰老，走向人生的尽头，恐惧的是那些重大的责任和风吹雨打，恐惧的是我们将拥有的不是无忧无虑，而是千愁百虑呀!

2021过年中国人的集体记忆学生征文作文二十里不同风，百里不同俗。我的家乡的春节习俗，就与其他地方有所不同。我的家乡有一句口头禅：吃了腊八饭，就把年来办。就是说，腊八饭一吃人们就迷了，只要是上街，见什么东西都往家里买。

我的家乡有一句民谣：“二十三，糖瓜粘”指的是腊月二十三祭灶，有“官三民四船家五”的说法。

过了二十三，家家都必须大扫除一次，还要把鸡，肉，鱼，青菜，年糕什么的都预备充足——这是因为店铺多数正月初一到初七关门，到正月初八才开张。

我的家乡还有一个民谚：“二十四，扫房子”。举行过灶祭后，便正式地开始做迎接过年的准备。

我的家乡还有民谚称：“腊月二十五，推磨做豆腐。”据考证，豆腐是西汉淮南王刘安发明的。南宋朱熹在其《豆腐》诗中写到：“种豆豆苗稀，力竭心已腐，早知淮南术，安坐获泉布。

俗话说“腊月二十六，杀猪割年肉”，这一天主要筹备过年的肉食，杀猪。

我的家乡腊月二十七的习俗。“宰年鸡、赶大集。”家家户户，大街上全都热闹了起来。

腊月二十八的民谣，“二十八，把面发”，“二十八，打糕蒸馍贴花花”。我的家乡，每到春节前夕，一般的家庭都忙着制作糕饼等食品，既可当礼品，也可用来款待到访的亲友。年糕是一种象征吉利的春节必备佳品。因名称与“年高”谐音而具有“年年高升”的意思。

腊月二十九这一天，家家都要上坟去祖祭祖。这死如生不仅是孝道的重要标志，也是尊老敬老的美德。

大年三十男女老少都穿起新衣，重头戏是贴春联，在门上贴上红红的对联，屋里贴好各色的年画。我在一旁看看热闹，有时还插嘴评论几句，这时爷爷会用一句“童言无忌”赶走我。晚上全家人坐在桌子上吃一顿团圆饭，吃晚饭，春节晚会开始的时候，家家户户也都开始包水饺了，包完水饺，就一起围坐在电视前看春节联欢晚会了，小孩子们都要等到晚上十二点时，领到了红包之后才肯睡觉。

大年初一，放过“开门炮仗”后，人们穿上漂亮的衣服，出门去走亲访友相互拜年。

正月初二，是女儿回娘家，如果家中有多个女儿的，女儿都必须在同一天归来。然而，它反映的情意却甚浓，真正的是“礼轻情意重”，它表达了姑娘对乡亲的切切的思念。

据说：初三晚上是「老鼠娶亲的日子，所以一般人家都早早熄灯睡觉，以免骚乱了鼠辈(也有人说入夜提早熄灯是为了让老鼠看不见，无法娶亲，以减少其繁殖的速度)，称为「老鼠分钱，表示和老鼠共享一年的丰收。

正月初五，俗称破五。一说破五前诸多禁忌过此日皆可破。妇女们也不再忌门，开始互相走访拜年道贺。一说破五这一天不宜做事，否则本年内遇事破败。

正月初六，大家起得十分早，这天，你会看到大大小小，不同颜色的旗子，这是护送“老爷”的旗子。旗子是以前“老爷”留下的，十分有价值。

正月初七，传说女蜗初创世，在造出了鸡狗猪牛马等动物后，于第七天造出了人，所以这一天是人类的生日。

民间以正月初八为众星下界之日，制小灯燃而祭之，称为顺星，也称“祭星”、“接星”。又传说初八是谷子的生日。

正月十五元宵节又是家乡春节期间的一个重要节日，家家都要吃元宵。处处张灯结彩，整街像是办喜事，红火而美丽。这天月晚，大家会到庙里去看别人演戏，灯火越亮，观众就越多。

春节直到正月十五结束，春节过去之后，天气逐渐变暖，孩子们开始上学，大家又开始为新的一年忙碌起来。今天我们还可以看到人们把象征吉利的“春”“福”等单字当作装饰品挂在门上或墙上，有的人家，还特意把这些单字倒贴，那是因为“倒”与“到”谐音，表示“春到”、“福到”的意思。

2021过年中国人的集体记忆学生征文作文三春节马上就要到了!从出生到现在，我已经过了十一次春节。记忆中的春节就是不用干活、吃好的、穿新衣、逛庙会、看春晚、得到压岁钱和出去旅游，等等。我九岁过春节时，在我们小区门口有庙会。我刚一进去人群就快被挤趴下了，那真是人挨人，人挤人，挥汗如雨，挥袖成荫，挥手成风啊。但我买到了很多糖，吃到嘴里甜丝丝的。年，是甜味的。

前年春节，我敢自己放很响的炮了，这样，我放炮的花样就全了。一到晚上，我就叫上朋友们去外边放炮。

我们先拿出“蹿天猴”，这种炮只要一点着，就会“唰”一下飞到天上，然后一个闪光，“啪”一声炸开，分出好多飘落的星星。我们找来一个啤酒瓶，把一根“蹿天猴”放进去，小心翼翼地将打火机点着，然后就捂着耳朵，只听“嗖”“啪”，我们仰头看着，心里也乐开了花。随后我又拿出“足球雷”，这种炮的威力十分强大，简直就像一个小原子弹，“嗵”一声炸开后，可以炸碎很多东西，我和爸爸就曾经找来一个陶瓷碗，被它轻松就炸碎了。我想换一种新的玩法。就去找来一个塑料盒，放在水面上，点着“足球雷”，急忙扔进盒子里，还没有来得及捂耳朵，身后就“嗵”的一声，水花四溅，弄了我一身。最后，我又把“烟幕弹”亮了出来，它不会响，只会冒烟，还会把靠近的物体染上色。我点着一个，放到矿泉水瓶里，不一会就听见“嘶”，一缕红色的烟雾就冒了出来，瓶子立即变成了红色。

在烟幕中穿来穿去，闻着那特别的气味，心里特别高兴。那或许就是年味儿吧，年是带有响声的。

过年不但能放炮，“小钢炮”、“蝴蝶”、“万子编”、“礼花弹”等，都给人们带来了快乐--虽然也还有空气污染，还能玩雪，这可是纯自然无污染的快乐。

去年的春节，郑州就下雪了，下的大还不说，这一下就是好几天。人们常说“瑞雪兆丰年”，也乐坏了包括我在内的小孩子们。有一天，我的两个侄女来了，我的邻居李垣辰的妈妈要上班，我们四个可以一起玩雪了。我们带着滑雪的工具：两个大塑料板、一个塑料袋、一个木板和两条绳子。我们上到假山上，一起坐到“滑雪板”上，“嗖”地滑了下来，那感受简直刺激透了，一个字形容就是“爽”。跑上去，滑下来，一会儿就馒头大汗，个个头上热气腾腾。有一次没有控制好，我们一起滑到了树丛里，弄得脖子里都是雪。

结束后，我还总结了一个规律：塑料袋滑得最快、最刺激，因为摩擦力小。其次就是滑板，最慢的就是木板，因为上面粗糙，摩擦力大。

红红的春联，白色的雪。年，是有颜色的。

我的记忆中，年是甜的、带着喜庆的声音和颜色。年就是快乐的日子。

2021过年中国人的集体记忆学生征文作文四“鞭炮声中一岁除，春风送暖入屠苏。”就像王安石说的，鞭炮是过年的象征，新年的第一声问候，寒冬里热闹的温暖，更饱含人们对春天的向往。但随着近年来PM2。5数值的持续升高，引起了人们对空气污染高度重视，无奈地提出倡议少放甚至杜绝燃放鞭炮的建议，我知晓鞭炮对空气质量的影响，但我还是执着地放不下，放不下的是文化，舍不得的是习俗，离不开的是气氛。

少时最期待的就是春节，春节的在年三十那夜，零点钟声敲响的时候，我就和长辈们去放鞭炮。我们穿着厚夹袄，手缩在暖暖的口袋里，看到大人们点着火柴，蹲下身，伸长手，重心后倾，让火柴燃烧点着鞭炮引线。当引线发出红光和“噼啪”响的时候，大人们就立即跑开，速度极快，欢呼声随即响起。他们跑到我身边，抱着我，捂着我的耳朵。但震耳欲聋的鞭炮声还是掩盖过周围的所有，视线中唯鞭炮炸开的红纸屑最为显眼。

今年的春节就显得冷清了，倒是在看春晚时落得清净，若是往年十一点过后，屋外的鞭炮声就经常使我听不清电视中主持人的说话声音，还不忘抱怨几句。今年年三十过后，听说空气也格外好，只是我还是觉得少了几抹红，少了几许生气。细想，觉得还是往年的气氛好，是热闹，是别样的温馨。

严重的空气污染使我们迫不得已只有出此下策吗?几千年的习俗，几千年的文化，会逐渐地消失吗?下一代的孩子对于鞭炮的认识会不会像我们从父母口中听到的粮、油票一样成为历史的象征?这有趣而又特别的习俗不正是我国四大发明中火药的原型?难道我们就舍得放弃?可空气的污染也同样时时危害人们的健康，放炮竹也具有一定的危险。那我们为何不改良炮竹呢?那样岂不是一举多得吗?

科技发达的二十一世纪，科学家们总是用优质且适合的材料做出近似完美的作品，或具有实用的功能，或展现唯美的视觉效果，在制作的过程中，他们不断地修改、改进，以达到更好的效果。像漂亮的气球在早些年是用氢气填充，后来为了安全，改为氮气;又如爱迪生发明灯泡时，在失败中反复试验，终于找到灯丝最为合适的材料—钨丝。我相信聪明的人们一定会在不远的将来，发明绿色炮竹，在保护人类生存环境的同时传承中国的传统文化，一年一年在鞭炮声中辞旧迎新，“欢”度春节。

2021过年中国人的集体记忆学生征文作文五冰封雪飘，天寒地冻。大家的脸上却洋溢着无比的喜悦和幸福，我的心更是暖融融的。今年的春节十分有趣，我“看饱”、“吃饱”、“玩饱”了，真是让我记忆犹新啊!

大年三十，也就是除夕。“噼哩啪啦”的鞭炮声，吵醒了熟睡的我和爸爸，我们连忙穿好红袜子、新衣服。爸爸拿出早已准备好的大红灯笼和春联，我扶着爸爸站在凳子上，在阳台挂起了红红的灯笼。然后，我们又在自家的防盗门上，贴上了对联，我用手指着对联，高声地念道：“万家春……千里秀……”爷爷在一旁纠正道：“念对联要先右后左!”我吐了一下舌头，扮了个鬼脸，逗得爷爷的脸上堆满了慈祥。

到了下午，一家人围坐在餐桌旁，准备品尝妈妈和奶奶的厨艺。今天的菜，可真丰盛呀!有香喷喷的红烧肉、鲜美的鸡汤、可口的干烧鱼、绿油油的波菜……我的手不听使唤地夹了一块红烧肉放进嘴里，津津有味地嚼了起来。爷爷端起酒杯，乐呵呵地说：“祝大孙子学习进步!”我也举杯，站了起来：“祝爷爷奶奶身体健康，万事如意!”奶奶高兴得连忙从怀里掏出红包，塞到我的手里。握着这份沉甸甸的祝福，我心里默默地想着：等我长大了，一定要报答你们。

晚上，我们一家围着电视，观看马年春节联欢晚会。节目丰富多彩，有舞蹈、小品、相声和歌曲，还有精彩的杂技和魔术……奶奶看得高兴地笑了，爷爷看得拍手叫好，我也开心得手舞足蹈，爸爸对我频频点头。最有意思的是妈妈，当她看到牛莉主演的小品《人到礼到》时，眼睛紧紧地盯着电视，嘴里不住地唠叨：“牛莉穿的这件红大衣，真款式呀!”说完，还情不自禁地站起身来，摆了个造型。我们先是愣了一下，接着大家笑得前仰后合，真是乐不可支。

接近午夜时分，在新年的钟声就要敲响之际，整个城市的上空，流光溢彩，光焰万丈。一朵朵漫天飞舞的礼花，绽放在新春的夜空里，似乎在向人们高呼：“过年了!过年了!”五色的烟花竞相开放，有的像仙女撒下的花瓣，有的像光彩照人的钻石，有的像光洁绚丽的丝绸，还有的像拖着长尾巴的流星……四面八方的爆竹声响彻云霄，震耳欲聋，划破了寂静的黑夜。孩子们都兴奋得大喊大叫了起来，与这喜庆的鞭炮声，汇成了一首和谐雄壮的交响乐。