计算机网络学习方案
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇计算机网络学习方案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
计算机网络学习方案范文第1篇
一、石化企业开展计算机网络技术培训的重要意义
计算机网络技术是计算机技术与通信技术有效结合的产物。随着当前计算机网络技术的应用范围逐步扩大，越来越多的企业开始利用网络设备和网络技术开展相关业务联系，甚至还借助网络平台展开商务交易。因此，在现代社会经济和科技快速发展的背景下，石化企业必须充分重视员工计算机网络技术的培训工作，并根据石化企业的发展情况构建完善的计算机培训体系，以便能够有效提升石化企业员工的信息技能。
二、石化企业开展计算机网络技术培训策略
1.充分重视员工的培训工作，制定合理的培训计划。石化企业管理者应该合理将员工计算机网络技术培训工作全面纳入到企业年度工作计划中，逐步形成分工明晰、责任明确和相互协调的培训机制，并根据石化企业的发展需求，制定科学完善的员工培训计划，优化员工计算机网络技术培训流程，并为石化企业员工参与计算机网络技术培训提供更多政策方面的支持，从而促使石化企业的员工能够全身心投入到计算机网络技术的培训工作中，为提升自己的计算机网络技术水平奠定坚实的基础。
2.创新培训方式，有效解决工学矛盾突出的问题。在当前石化企业计算机网络技术的培训过程中，可以适当采用网络培训方式，组织员工积极开展计算机网络技术的在线培训，合理地将网络学习课程上传到石化企业的共享网络平台，或者联系专门的培训公司设计员工计算机网络技术在线学习资源库，并由员工根据自己的时间安排自由进行学习。这样，石化企业的员工便能够随时随地参与计算机网络技术培训，以便能够从根本上解决工学矛盾突出的问题。
3.设计科学的培训方案，以确保方案的稳定性和有效性。在石化企业开展员工计算机网络技术培训工作之前，应该结合自身的业务范围、员工作息时间安排和员工的实际情况，合理选取培训内容，设计科学的培训方案。同时，在员工计算机网络技术的培训过程中，还可以针对动态生成的情况及时调整培训方案，从而确保培训方案的稳定性和有效性。
4.强化培训的应用性，提高员工计算机网络技术水平。石化企业计算机网络技术培训一个非常重要的特征就是实践性。因此，在进行石化企业计算机网络技术培训的过程中，应该充分强调石化企业员工的计算机网络技术应用能力，并指导员工积极参与计算机网络技术实践工作，以便能够从根本上提升员工的计算机网络技术水平和应用能力。
三、结语
计算机网络学习方案范文第2篇
随着我国社会的不断进步，现代科学技术飞速发展，计算机网络得到了大量普及，极大地促进了社会生产和人们生活水平的提高，对社会的整体发展起着至关重要的作用。计算机网络研究日益增多，计算机网络攻击与解决方案已经成为了计算机网络研究中的重要课题，是计算机网络可持续发展的关键所在，本次研究将对计算机网络攻击形式和计算机网络安全优化设计进行深入分析和探究。
【关键词】计算机网络 攻击 解决方案 安全优化设计
计算机网络的大量普及，为人们的生产、生活带来了极大便利，计算机网络技术得到了越来越多的关注和重视，在很大程度上实现了信息资源的共享与传递，极大地促进了社会各行各业的全面发展，为社会发展提供了强大动力。在利用计算机网络的过程中，常常出现网络崩溃、网络瘫痪等现象，一些不法分子利用网络漏洞进行网络攻击，直接影响了计算机网络的使用与发展。
1 计算机网络攻击形式
1.1 漏洞攻击
目前，我国计算机在发展过程中，其操作系统、硬件和软件、控制程序等方面都有一定程度上的漏洞，给非法分子进行网络攻击创造了可乘之机。计算机网络漏洞主要包括对计算机本地和远程权限进行盗取，计算机服务器信息丢失，计算机本地、远程拒绝服务等，非法分子可以借助漏洞探测仪器对计算机用户的计算机系统进行检测，在没有获得授权的情况下对这一漏洞进行攻击。
1.2 病毒攻击
在计算机网络攻击中，病毒攻击是一种非常普遍的攻击形式，与此同时，也是最难解决的一种。病毒攻击可以对计算机产生极大破坏作用，大部分病毒与木马相结合，不仅杀毒软件无法删除，病毒会得到快速传播，为计算机用户使用埋下安全隐患，阻碍计算机网络发展。
1.3 电子邮件攻击
目前，电子邮件已经成为人们日常工作、生活中不可缺少的一部分，改变了人们的沟通方式，促进了信息交流，很多业务、学习交流都是通过电子邮件进行的，在这过程中，非法分子通过CGI等一系列软件向计算机用户邮箱进行垃圾邮件的发送，致使用户邮箱崩溃而无法正常使用，影响用户的学习、工作交流。
1.4 DOS攻击
所谓的DOS攻击就是人们常说的计算机拒绝服务攻击。这种计算机系统漏洞在全球范围内都是普遍存在的。一些非法分子利用计算机系统和相关设备的缺陷进行计算机网络攻击，造成计算机用户系统负荷过大，影响计算机的正常工作。
2 计算机网络的安全优化设计
计算机网络安全优化设计是针对计算机网络攻击问题的一种重要解决方案，对计算机网络安全起着至关重要的作用，可以有效提高计算机网络使用安全性和可靠性，促进计算机网络的可持续发展。
2.1 多层网络结构设计
通过运用计算机网络的多层结构设计，可以有效提高计算机网络可靠性，保证计算机网络在一个安全、稳定的环境中运行。
2.1.1 接入层
所谓接入层是指计算机用户可以对网络开始点进行接入，通过计算机控制列表实现网络访问操作，达到计算机控制目的，计算机接入层在局域网中主要是运用低成本对那些含有高级端口配置的设备发挥服务功能。
2.1.2 分布层
分布层在进行计算机网络优化过程中，处于网络核心与接入环节中间。有时可以通过辅助对计算机网络的核心进行区分。另外，分布层还能够给出计算机相关边界与定义，有利于对计算机现有数据包进行事先处理，提高计算机网络安全性与可靠性。
2.1.3 核心层
作为计算机网络中的重要组成部分，核心层的具体功能是实现计算机数据信息交换，在核心层的优化设计过程中，网络体系没有办法将相关计算机数据包向计算机具体操作进行导入，无法参与计算机网络系统的相关数据交换具体环节。
2.2 包错性设计
在进行计算机网络相关包错性设计过程中，其具体的实施方案，是通过利用冗余的网络和并行式网络中心模式进行实现的。将计算机中的每个终极客户端、服务器与两个计算机的网络中心以及路由器进行连接，同时，数据连接路径也进行相互连接操作。对计算机网络边界与网络中心，通过多种数据形式进行连接，从而保证在一个数据连接路径发生故障时，其他计算机局域网络可以正常运行，防止互相制约的情况出现。另一方面，在对计算机进行错容性设计时，要充分利用热插与热拔等功能具体化的计算机网络设备，提高计算机网络可靠性与计算机错容性设计水平。
2.3 双网络的冗余设计
计算机双网络的冗余设计是指在那些以独立形式存在的网络中增加备用网络，使其拥有双网络的具体结构，提高计算机网络可靠性，对于计算机双网络的机构而言，它可以将每个网络结点进行连接，还能够及时对计算机数据信息进行传送，若一个网络连接出现断开现象，其对应的另一个网络还能够保持正常运行，保障计算机数据传输过程安全可靠。
3 总结
随着我国社会经济的不断发展，计算机网络得到广泛关注和应用，促进了社会生产方式的转变和人民生活水平的提高，为社会的整体发展做出了巨大贡献。与此同时，计算机网络在发展中遇到了很多网络攻击问题，直接影响了计算机网络的正常运行，计算机网络攻击解决方案成为了计算机网络研究的重中之重，本文对计算机网络攻击形式和计算机网络安全优化设计进行了深入分析和探究，不足之处还望指正，希望能为计算机网络研究贡献绵薄之力。
参考文献
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计算机网络学习方案范文第3篇
《计算机网络》是计算机专业的一门必修课程，学生普遍感到较为抽象、空洞、难学、难懂。该文从教学目的、教学内容、教学方法、教学评价四方面就如何改革《计算机网络》课程教学进行探究，旨在全面提高《计算机网络》课程的教学效率。
关键词：
教学目的；教学内容；教学方法；教学评价
在计算机硬件性能飞速提高和计算机网络高速发展的今天，《计算机网络》课程成为了中职计算机教育中的基础必修实践课程之一，但由于教材的编写、学校的硬件难以达到教学要求，课堂教学模式和方法不合适等因素导致该课程成了一门较为抽象、空洞的理论课。我校针对《计算机网格》这门课开展了教研教改，对以往的教学方法、教学实践及教学考核展开深入研究，从教学目的、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行了改进和改革，使学生在学习过程中感受到了这门课程的实用性与趣味性，增强了动手能力。
一、教学目的
目前，《计算机网络》在各个学校计算机专业中已成为核心课程之一，有些学校已将《计算机网络》设置为独立的专业。这门课涉及到的职业岗位多，专业知识广。我校对行业市场进行了调查，由学校副校长牵头，组织校办公室、招生就业办、教务科和学生科等多个科室到广东、深圳、长沙等地的公司了解岗位的定位与需求，确定了学生应掌握的基础知识及要培养的能力与素养。具体来说，要重点培养学生以下能力：（1）组建网络的能力；（2）基本的交换机和路由器配置能力；（3）网络操作系统的运用能力；（4）一般故障检测与排除能力；（5）中小型网络的管理能力等。
二、教学内容
有了明确的教学目的后，根据中职学生的特点，我们应在教学内容上进行有针对性的取舍，对教材中理论性较强的部分只要求学生了解，重点是通过可操作性的实验，培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣和自主学习的动力。具体来说，分以下五个方面：（1）认识网络：了解计算机网络的发展、分类、应用及相关的基本概念；（2）熟悉网络：对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念；（3）使用和管理网络：熟练使用互联网的各种应用，能够使用基本命令和常用工具软件管理网络，学会计算机网络操作和日常管理与维护的基本方法；（4）配置网络：掌握组建局域网的方法和步骤，了解Win2003及Win2008服务器的配置方法；（5）网络工程：掌握网络工程方面的布线、测试等过程。
三、教学方法
根据课堂教学内容的安排，可把课堂模式分为理论课和实训课，理论课的内容以实训课的训练项目为目的。下面我从理论课和实训课两方面的教学方法进行阐述。
（一）理论课1.多媒体教学法教师必须充分利用学校提供的多媒体教学环境，进行电子课件、教学素材资源库及多媒体视频展示等，将抽象问题形象化、复杂问题简单化，以帮助学生更好地掌握所学知识。2.比喻教学法《计算机网络》课程教学以分层、协议、路由为主，由于比较抽象，学生学得一头雾水，理不出头绪，渐渐对课程学习产生了抵触情绪。教师在教学中恰当地使用比喻，可以化抽象为具体，化复杂为简单，化深奥为浅显，有效地激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
（二）实训课1.项目作业法即教师给出企业网络系统建设设计方案，或将已有网络系统运行情况告诉学生，让学生分析企业计算机网络系统中存在的问题，提出改进方案，或为学生宿舍互连上网，设计满足实际需求的计算机网络系统，让学生自己带着任务去思考问题、解决问题，最后由指导老师对学生提出的企业计算机网络方案进行讲评，指出其设计方案的优缺点，并让学生自己动手实施实现。目的是使学生理论联系实际，加深对计算机网络课堂教学内容的理解，培养学生实际动手解决问题的能力和沟通、协作等基本的职业素养。2.成立计算机与网络维修小组该小组的主要任务是做好宿舍网所管辖楼层的维护和信息服务平台的维护工作，协助信息中心工作人员共同维护网络，帮助同学解决网络故障，保持网络畅通，通信服务正常，建设一个稳定运行的校园网络环境。目的是给学生增加实践锻炼的机会，为他们今后走上社会打下良好的基础。
四、教学评价
我们对《计算机网络技术及应用》课程的考核进行了较大力度的改革，强调学生工作过程的考核，对学生的学习和工作过程实行多方位考核，重点在实训方面的考核，如对等网络实验、局域网络扩展实验、VLAN网络实验、路由器的配置初步、广域网络配置实验、计算机网络的路由实验、计算机网络综合实验，按实验内容分步计分，注重学生的动手能力。另外，教师还要鼓励有能力的学生参加计算机网络认证考试，如网络管理员、助理网络管理师等。网络管理员考试属于全国计算机技术与软件专业技术资格考试。考试不设学历与资历条件，学生在参与考证的过程中能学到很多最新知识，提高自学能力。
《计算机网络》课程教学是培养学生计算机应用技能的主要途径，我们必须加大教学改革的力度，在结合当前教育体制改革内容的基础上，从教学目的、教学内容、教学方法和教学评价四方面不断进行探索与研究，培养出适应网络工程建设、服务和管理第一线需要的具有良好职业素养和职业能力的人才。
参考文献：
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计算机网络学习方案范文第4篇
其实相对于IT，人们早已经不陌生，Information Teachnology，就是信息技术。90年代美国建设信息高速公路，同时internet高速发展，从这个时候进入了信息时代，同时IT行业兴起。从上个世纪网络信息进入人们的生活，世界的一切日益变化，而信息化逐渐成为每个行业当下最重要的任务之一.而大学生，作为即将进入社会的新一批年轻人，社会新的新鲜血液，掌握足够的计算机知识与网络文化素养已经成为一个合格毕业生的基本要求，对此，我们应该首先对大学生的网络素养的现状进行充分的分析与调查，然后根据其优点与不足，对症下药，设计出适合如今高校大学生的素养提高方案。同时，高校对大学生综合素质培养的改革也应该适当参考此方案，多侧重计算机与网络文化素养方面。
一、大学生计算机网络发展
大学生网络素养的现状包括很多方面，其中就有大学生对计算机的相关知识的掌握程度，对网络相关知识了解的深度，以及大学生是否可以合理运用网络技术还是会沉溺于网络的世界没有办法自拔。大学生能不能在日常学习和生活中遇到一起棘手的问题时，通过计算机强大的索引功能搜索到有用的信息解决自己的问题。并在网络的虚拟环境中与志同道合的人积极交流互相分享经验，实现团体合作，将别人的经验转换为自我的经验，增强自己解决问题的能力。大学生通过计算机的途径获取信息的程度，对外界对整个世界的认知能力，自我世界观的深度。另外，大学生首要要深刻的认识到网络文化在生活中巨大作用，认识到计算机技术的重要性才能在认真学习相关知识掌握相关技能。其次，与此同时，大学生也需要对自我的网络文化素养有一个理性的认知，以便扬长避短，充分发挥其作用。要充分了解计算机与网络对当代大学生学习与生活的影响，不管是积极地还是消极的都应该获得充分的重视。
进入21世纪以来，随着互联网技术的迅猛发展以及国家信息高速公路战略的提出。我国的计算机网络进入了一个高速发展的时代。据有关数据统计，截至目前为止，我国的网名达到了七亿多的庞大人群，是世界上网民最多的国家，同时由于我国人口基数大的原因，这一人数还在不断的增加之中。而大学生作为计算机网络发展的主要人群对于计算机网络的推动起着至关重要的作用。大学生作为当代中国最为活跃的人群之一推动者计算机网络的发展。他们在推动计算机网络发展之中有着得天独厚的优势。首先他们有着较高的计算机网络知识和操作水平，大学生作为高素质人群能很快熟练的掌握计算机网络的应用知识，同时在大学的课程之中计算机网络等相关课程已经成为了全国普通高校的必修课程之一，这为大学生提供专业的计算机网络知识打造了一个优良的学习平台，直接的促进了大学生计算机网络的发展。其次当代大学生之中有很大部分在大学时代已经有了自己的电脑，并且大学生宿舍安装宽带等上网工具已经非常简便，这也间接的促进了计算机网络的发展。最后由于大学生在平时的学习以及生活之中，会有很多时候需要查询相关资料，这也会计算机网络的发展的推动提供了强有力的动力。
二、新兴媒体是如何提供计算机网络的发展
(一)新兴的社交媒体的普及促进了计算机网络的发展
随着QQ，微信，微博等社交媒体的迅猛发展，这也为计算机网络的普及和推动起到了至关重要的作用。当代社会之下，社交媒体平台的交流沟通已经成为了人们日常生活之中联系沟通的最为普遍的方式方法。这种简单方便的交流方式已经逐渐的取代了传统社会人与人之间的交流沟通。但是要想在社交平台之中进行交流沟通就必须拥有良好的计算机网络知识和水平。作为当下最为时髦的交流方式，人们为了自己不与社会脱节落伍也就不得不进行相关计算机网络知识的学习交流，这也间接的推动了计算机网络的发展。
(二)计算机网络平台已经了新兴新闻媒体传播的主要方式
计算机网络作为当代社会最为快捷便利的获取新闻信息资讯的方式，也直接的推动了计算机网络的发展。当代社会谁最先掌握了相关行业的信息谁就在竞争中掌握了优先主动权。可以说在这个全民直播的时代，计算机网络毋庸置疑的成为了最快捷的传播信息的方式。任何事情只要上传到网络之上，世界各地的无论身处何方的人们只要打开计算机网络平台便能最快直接的看到相关信息内容在了网上。如果你没用掌握计算机网络的相关知识，这便不能最为及时有效的获得你所需要的相关信息，同时便会在竞争之中丧失优势使自己在竞争之中处于不利的位置。由此一般可窥见，掌握计算机网络的知识是多么的重要，不由得人们不去进行相关知识的学习。
三、结束语
在如今这个时代下，每个人都应该努力去探索，提供相关的理论知识并敢于与实践，努力掌握计算机网络知识的操作以及应用，只有不断的对计算机网络知识进行不断的学习才能适应现代社会的发展和交流，同时新兴新闻网络媒体应该做到普及计算机网络的义务，为时代的发展和进步提供强有力的推动力。同时，当代大学生也应更加熟练的掌握和应用计算机网络知识，这样才能走在时代的前沿，走在竞争的最前端。计算机网络作为未来社会的发展方向，必将得到更大的普及和应用，这也为我们每个人都提供了新的时代要求。在未来，计算机网络给人们带来的生活影响也必将不可估量，计算机网络也会逐渐的更大的影响着人们的日常生活。
计算机网络学习方案范文第5篇
关键词 计算机网络 微课
中图分类号：G434 文献标识码：A
进入21 世纪，随着通讯技术和信息时代的快速发展，和微博、博客、土豆、优酷等一样，微课也被广泛地应用于教学环境中。在计算机网络教学中，“微课”的核心是组建相关教学视频，同时它还包含与教学主题相关的素材、课件、教学设计与练习测试等。它们以一定的呈现方式与组织关系为我们创造了一个主题式、半结构化的“小环境”，从计算机网络教学实践情况来看，它拥有良好的发展前景。
1计算机网络“微课”教学特点
微课有别于传统的视频教学、同时也有别于传统的课堂教学，它是利用5至8分钟的短视频，在课上或课下给学生观看，同时利用课上提问等形式了解学生掌握情况。结合学生再进行下一步的教学，这样有的放矢，使教学效果更加明显。从教学内容来看，内容相对较少，微课的问题聚集在突出问题主题，更适合教师要求；微课的教学目标是在展现计算机网络教学重点、难点与疑点的同时，正确反映教学主题与教学环节，和传统计算机网络教学相比，微课的内容更加简单，所以又称微课堂。从资源容量来看，微课视频与相关设施总容量一般都在几十兆左右，视频格式支持.rm，.flv，.mov等多媒体格式。在教学实践中，师生能流畅地观摩课例，查阅课件与教案等相关资源；同时它还可以方便灵活地保存到手机、笔记本电脑、MP4 等终端设备上，从而实现泛在学习与移动学习，对计算机网络教师评课、观摩、研究、反思提供了一定的基础空间。在计算机网络微课资源结构中，资源使用更加便利，计算机网络微课的教学内容是指向明确、主题突出和相对完整。它以教学片段为主线，以学案、教案、课堂多媒体素材、课件、教学反思、学生意见以及专家点评为教学资源，从而形成类型多样、主题鲜明、结构紧凑的单元性资源主题包，为师生创造一个更加真实有用的微教学环境。这样也就让计算机网络微课具有广大教学视频案例的特征。师生通过具体的、真实的、典型的教学情境，不断迁移、模仿、提高隐形知识、默会知识等高新思维方式学习，进一步提高教师教学水平，在帮助教师专业增长的同时，进一步提高学生学习质量，为往后计算机网络学习打下良好的基础。
2提高计算机网络教学微课实践教学的措施
2.1增强内容规划，搭建良好的计算机网络学习平台
在计算机网络微课教学中，为了保障教学成果，必须做好计算机网络微课整体规划工作，在确立方案的同时，形成良好的建设体系和规范，从而避免计算机网络教学无序开发和重复利用。计算机网络教学内容规划根据新课程具体要求，正确使用教材，在组织一线科研人员和教研人员确立各个知识体系的同时，征求相关教师以及学生代表意见，支持学校与教师进行有选择性的开发研究，从而不断提高计算机网络教学质量。
同时，计算机网络微课堂作为一门区域性很强的学习领域，在微课资源共享、建设与应用的过程中，我们必须不断丰富微课教学内容。在日常计算机网络教学中，我们要尽量满足微课要求，在管理、建设的基础上，将计算机网络教学充分应用到微课研究和应用中去，进而形成集应用、管理、建设、研究为一体的微课学习服务环境。
2.2注重计算机网络教学微课的开发与交流应用
根据微课的教学理念，从微处入手，重视引导工作的要求，在计算机网络微课教学中，我们应该以学生基础知识与掌握能力、学习能力为导向，注重微课开发。由于计算机网络微课开发是一门系复杂的工作，建设模式通常面向教师本人以及项目开发单位结构，所以在区域性资源建设中，必须努力做好技术培训、宣传活动、课例拍摄、选题设计、在线报送、审核反馈、评价、后续加工等细节环节，从而进一步保障教学质量和应用效益。
在微课交流应用中，我们应该结合计算机网络教学实验、教学内容，将理论知识融入微课，通过专家评价、综合展播以及交流共享等方式，向广大学生、教师展示、推荐优秀获奖计算机网络微课作品。通过定期进行老师微课库学习、观摩、评课、研讨、反思等活动，进一步推动计算机网络区域网和本研究区的教学实践模式，从而进一步提高教学质量，保障学生学习成果。
另外，计算机网络作为一项实验性的学科，它要求更加方便人员观察与控制，进而得到正确的研究结果。因此，在计算机网络微课教学中，我们除了保障学生学习成长，培养学生独立思考的习惯和探究意识，在不断提高学生学习积极性、主动性的同时，进一步提高学生的学习成绩。
提高计算机网络教学效率，创造更加和谐、高效的课堂作为当今计算机网络课堂教学的目标，对提高学生学习成绩具有直接影响。因此，在微课教学中，我们必须不断总结教学实践与经验，在探索中不断提高学生的综合素质。
参考文献
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