景观空间设计的基本方法

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景观空间设计的基本方法范文第1篇

（一）景观空间的概念

空间作为与时间相对的客观存在形式，通常由长宽高或大小等进行表现，如宇宙空间、室内空间等。景观空间顾名思义即景观园林里面由景观元素构成有一定容纳量的空间，为人们停留或使用而设计。景观空间艺术是以空间环境为载体的艺术形式之一，是从美学的角度对景观空间的设计进行艺术化设计，使之从尺度空间比例、功能结构和平面布局形态等多方面展现景观的美学艺术，从而达到对景观空间的艺术追求。

（二）景观空间的分类

景观空间作为景观园林设计中细部景观设计的基础，是人认识景观园林的重要节点，其分类形式多样，景观园林设计中对景观常用空间以3种不同的参照标准进行详细分类，为景观设计中空间艺术的打造作铺垫。第一种，根据使用人群的性质把景观空间分为公共空间、半公共空间和私密空间，分别举例如院落、厕所、卧室等，空间之间存在专用或共享的区别。第二种，根据空间视线的围合性将景观空间分为开敞空间、半开敞空间和封闭空间，如广场空间、廊架空间、密林空间等，这种不同的空间给人的感受不同，如开敞空间给人一种空透的、敞开的、明媚开朗的感觉，半开敞空间给人一种安全有依靠的感觉，而封闭空间给人一种聚气的、很闷的、压迫的感觉，在景观中这种对空间的分类形式较为常见。第三种，根据空间的态势把景观空间分为动态空间和静态空间，如溪流空间和湖面空间等，动态空间由于没有确定的安定点，所以给人一种流动、自由的感觉，而静态空间较容易在空间上形成视线的焦点，让人容易平静心理，动静空间在景观园林中起到一定活跃气氛的作用，使景观园林不同材质设计的参考标准之一。

（三）景观空间的组织

在园林景观设计中，从平面构图的角度对景观空间进行分析可以看出，景观空间作为景观园林平面构图上面积大小不等的功能性节“点”，常占据园林里重要的地形或位置优势，而景观园林里的主次干道呈连接空间节点的“线”，点线共同组成景观园林的基本骨架，为游客对园林的游览观光提供指导，所以，景观空间的组织是景观园林设计的关键。为了更好地吸引游人，常见的景观空间组织主要有两种方法，一种是依据空间视线的开敞性进行组织，把开敞空间、封闭空间和半开敞空间以相互穿插的方式进行组织，如游人从入口开敞广场空间进入半开敞的林荫大道，再到封闭的餐饮空间或其他空间，让游客体验不同的空间感受，在欣赏空间艺术的同时缓解心理和视觉疲劳；另一种以空间的动静形态进行组织，在人流较少静态景观处设置静态空间如湖边景观台，在人流较大动态景观处设置动态景观如入口喷水广场，有序地串联动静空间，把景观空间组织成具有音乐相似的节奏感，让游人在景观园林设计中感受步移景异的艺术效果，从而实现景观空间主题性的艺术设计目标。

二、景观园林中景观空间的设计原则及作用

（一）景观空间的设计原则

景观空间在景观园林设计中表现形式较为丰富，但为了更好地服务于景观园林设计，景观空间在设计时需遵循以下三个基本设计原则：首先，以人为本的设计原则。景观空间在景观园林中的设置主要目的是为人们提供休憩娱乐的场所，让设计服务于人，所以在对景观空间进行设计时，应结合景观空间使用人群的基本信息如年龄、需求等，充分考虑需要设计景观空间的大小、形态或功能，站在不同人的心理和生理的角度进行设计，这样才能在景观园林设计中做出恰当的和舒适的空间设计。其次，生态健康的设计原则。环境的生态绿化是景观园林设计中的主要部分，不论园林里面软质空间还是硬质空间的设计，在为人提供休息活动场所的同时还需要注重生态环境的建设，如吸收空气尘埃、改善小气候、美化环境等，设计者应加强生态保护意识，尊重自然，在保护原有场地植被的同时进行设计，从生态环境的角度为游人创造一个健康环保的园林空间。另外，在对景观园林中场所活动空间进行设计时，选用才材料不违背生态环保的原则，选用持久耐用无污染的材料，从景观园林的每一个细部空间体现生态健康的设计原则。最后，景观空间艺术性原则。艺术作为我国传统环境设计的主要审美体现，也是人们生活环境水平的重要标志，所以，景观园林中景观空间的设计应具有一定的艺术性。在设计中，任何一项设计都有其设计思想和目的，场所空间的艺术设计也如此，我国传统环境的审美文化博大精深，引用古人的审美智慧，发扬人们对环境艺术的精神追求，利用科学技术和材料，提高当下景观园林设计中景观空间设计的艺术性。

（二）景观空间艺术在景观园林中的作用

景观空间艺术在景观园林里的表现形态不仅为游人提供活动空间，而且为整个景观园林添姿加色，通过对园林景观实地体验，发现景观空间艺术在景观园林设计中主要有以下三个作用。第一，丰富园林中景观类型。景观空间的设计通常由硬质铺装和景观要素如水、植被、小品设施、山石等相互组合设计而成，从而形成丰富的园林景观空间，如道路景观空间、水景空间、密林植被空间等，空间艺术景观类型的多样突出了园林景观的丰富性，使得景观园林设计更具有趣味性。第二，突出园林景观的空间层次。景观空间由于具有尺度大小等特征，为景观表现空间层次提供优势。在景观园林设计中，为了强调景观的美学性，常利用空间艺术的设计手法，突出景观的景深层次，增加景观空间的空间感，如框景，利用建筑的不同形态边界，利用透视原理框住独特的景观，给人一种立体画的感觉，提高景观的空间艺术感，增加景观的空间层次，使园林更具有艺术感染力。第三，丰富园林空间的功能。由于景观园林设计中元素种类较多，不同的材质组成不同的活动空间，如木质茶吧休闲空间、阳光草坪养生空间、硬质广场歌舞空间等，不同的空间为游人提供不同的功能服务，丰富人们的园林活动场所，让人们更好地喜爱园林景观，且充实愉悦的感受景观风光。第四，引导作用。景观空间在园林中可范围可大到上万平米的广场，也可小到仅有几平米的小节点，无论空间面积大小，其组成元素在景观园林中都有引导作用，如交叉路口处小广场上的雕塑、指示牌、路灯、景墙等，在空间里丰富景观，成为视觉焦点，或对场地区域进行协调划分，从而成为园林设计中引导性较强的风景。

三、景观空间的艺术设计

景观空间作为抽象空间艺术的一种类型，在景观园林中利用景观元素对空间进行分析和设计，把景观空间艺术设计分为以下四类：

（一）以地形为主的空间艺术

地形是景观园林设计的骨架基础，是直接影响景观空间艺术设计的重要因素。我国地形资源丰富，许多利用现有地形打造的空间艺术成为当下著名的旅游景点如云南石林的喀斯特地貌空间艺术、重庆武隆天坑空间艺术和福建武夷山一线天峡谷空间艺术等，所以，在对景观园林空间艺术设计时要把握好地形优势。对地形进行设计时，遵守自然界地形变化的规律，模仿自然界地形的空间艺术形态及其他特征，利用地形起伏的角度为使用者打造不同的生态空间。坡度较小的平坦地形，视线开敞，可设计廊架空间或广场空间成为公共活动的场所，让游人感受场所轻松、自由、安全的空间氛围；坡度较缓的地形区，不利于硬质活动空间的设计，可利用地形设计台地式的景观空间或缓坡草坪式的休憩空间，让游人更好地获得景观视觉和触觉体验，感受景观空间的自然气息。缓坡草坪开场畅空间，可为人们提供嬉戏和休憩的活动场所。对于地形起伏较大的陡坡地形，坡度较大不利于游人活动，在景观园林中有较好的视觉敏感性，很好地阻碍或吸引游人视线，可以利用地形设计视觉焦点，打造山体空间，让游人体验空间的压迫围合感。

（二）以植物为主的空间艺术

植物作为空间设计主要的软质元素，是景观园林绿化的主要构成元素之一，利用植物基本特点和设计中不同的种植手法对景观环境进行打造，是植物中间艺术设计的关键。我国的植物从类型上可分为常绿乔灌木、草本植物、水生植物和竹类等，不同的季节，植物表现不同的景观特征如春天迎春花、夏天荷花、秋天桂花、冬天梅花等，不同植物不同形态所组成的空间艺术不同，所以，利用植物对空间艺术的打造有着很重要的作用。纪念性的园林景观中常选用常绿松柏列植为主，以营造压抑庄重的空间艺术效果；道路园林景观中常以色调鲜明的丛植花卉景观打造开敞愉快的空间艺术效果；庭院景观中以高大乔木孤植以营造安全舒适的空间艺术效果，不同植物的种植方法不同，形成的空间艺术感受不同，所以在不同的景观园林设计中药选择合适的植物、合适的种植方式才能很好的打造空间艺术。有植物组成的树阵覆盖空间，为人们提供休息活动场所。

（三）以水体为主的空间艺术

水是景观园林设计中最为活跃、造型能力最强的景观元素，同样也是空间艺术打造的重要因素。利用水的流动性可打造许多造型不同的空间艺术，如活水公园的嬉戏空间和鱼鳞状水体净化空间等，不同的空间给人的感受不同，所以，在不同功能的空间场所应选择不同的水体表现形态。

（四）以建筑为主的空间艺术

建筑作为景观园林设计中的重要服务设施，由于其形状造型和功能多样，对景观空间艺术设计有较大的影响，是园林景观设计中的点睛之处，如景观亭、艺术文化廊等，建筑不同的形态结构为景观空间艺术增加了情调，丰富了景观空间的功能特征。

四、结束语

景观空间设计的基本方法范文第2篇

关键词:地域性 滨水景观 生态设计

中图分类号:TU2 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)05(a)-0142-01

随着全球化带来的文化趋同,以及对个性的抹杀,使景观设计出现了“趋同化”的现象。许多地区的民族风格和地方特色已慢慢消失,景观设计忽略了地域性的表达,特别是城市滨水空间的景观设计。好的城市滨水空间设计不仅能够增加人们对城市的依赖感和归属感,还能使城市的历史文脉和传统文化得以继承和发展。

1 相关概念与要素

1.1 相关概念

城市滨水空间是城市中陆域与水域相连的区域,城市滨水空间景观设计是对这一区域空间运用景观美学和技术手段进行空间组织和设计。

地域性是指与一个地区相联系或有关的本性或特性。是对于某个特定地域自然环境与社会文化因素构成的共同体所具有的特征。包括它的气候条件、地形地貌、水文地质、动物资源以及历史、文化资源和人们的各种活动、行为方式等。

1.2 地域性设计要素

滨水空间景观的地域性设计要素,主要包括自然要素(当地气候、地形地貌、本地动植物、现有水域、本土材料)和人文要素(民俗文化、生活方式、历史文脉、地域建筑)。其中,气候、地形地貌、植被、本土材料、民俗文化和历史文脉等尤其重要。

我国幅员辽阔,气候差异较大,不同的气候条件下形成的自然环境也不相同“小桥流水人家,古道西风瘦马”这两句诗描述了我国江南水乡和西北黄土高原风格迥异的地域景观；地形地貌是景观设计最基本的场地和基础,是滨水空间景观地域性设计的基本元素,是连接景观中物质元素和空间关系的主线；植被是构成城市滨水空间景观地域性要素中最富于变化的因素之一,巧妙合理的利用当地植物,合理搭配会有不同的视觉效果；不同的材料能体现不同地域的景观特色,合理选择和利用本土材料也是表达滨水空间景观地域性的手段和方法；民俗文化和历史文脉是一个地区经过长时间的文化沉淀积累形成的,更具有地域特色。

2 城市滨水空间地域性景观设计现状

随着我国经济的不断发展和城市化进程的加快,文化的地域性表达逐渐被人们忽视,特别是在景观设计领域,在我国当前城市滨水空间景观设计的地域性表达中存在很多问题,主要表现有以下几点。

(1)没有很好地对本地的植物加以利用。植物是滨水空间景观设计中最重要的造景要素,并且受气候的影响很大,在不同的气候条件影响下有不同的视觉效果和特征。然而在部分城市滨水空间景观设计中并没有对植物加以合理利用,植物配置不合理。

(2)没有深层挖掘传统文化与民俗风情。在当前滨水空间景观设计中不仅没有对传统文化和民俗风情加以发挥延续。导致我们在进行滨水空间景观设计时很少考虑到民俗风情活动,这是对当地历史的不尊重,使得本应该继承发展的优秀传统文化面临威胁,景观地域性逐渐消退。

(3)没有正确的选取本土材料。在一些城市滨水空间的景观设计过程中,设计师缺少对本土材料的利用,一味的强调对新材料的利用和新技术技的融入,这既是对当地资源的浪费,又是对景观设计地域性表达的忽略。

3 生态理念下滨水空间景观地域性表达的设计策略

城市滨水空间景观设计应强调地方自然要素与人文要素的结合。设计时不仅要考虑当地的自然条件因素,如气候、地形地貌和植被等,还应融入本地的、民族的、具有民俗风情的和历史遗留文化等要素,合理的利用当地材料和应用适宜的技术,使得城市滨水空间景观设计作品具有浓厚的地域性特色,充分体现当地文化内涵。

3.1 理解自然,尊重自然环境,注重本土

自然界,作为一个实体的物质空间,是我们景观规划设计另一个服务对象,它与人类的活动密切相关。土地作为自然环境的一部分,景观设计与土地密不可分,地域性滨水空间景观设计应在遵循和合理利用原有土地的基础之上,安排布置其他景观元素,并对其加以改造。对本土植物的利用,要了解本地植物物种的价值以及外来物种可能引起的破坏,采用本土植物既能保证正常生长又能体现地域特色。

3.2 现代文明与传统文化的融合

城市滨水空间设计地域性表达的一个重要目标就是满足人们精神与物质需求。地域性滨水景观设计是在发展中寻求传统与现代的平衡,用以塑造满足人们使用的景观空间,最终达到自然与人文的双重价值。滨水空间景观地域性设计应在尊重传统观念文化的基础之上,融入现代的元素。使人们在景观空间中能感觉到现代生活的节奏,又能使人们对传统有一定的回忆和认识,使设计出的景观空间更加亲切贴近人们的生活。

3.3 人性化设计

设计的最终目的归结为一点是“为人的设计”,因此,在城市滨水景观地域性设计中,设计的出发点要立足于认得生活行为并把握住度的衡量,通过设计吸引更多的人前往滨水空间,增强空间的活力。地域性滨水景观设计基于场地,融于本土景观,最终的目的是改善生活的空间。

3.4 传统资源与新资源的利用和改造

城市滨水空间地域性景观设计探寻的是以可利用的、现存的、便捷的、合理的要素来塑造景观空间,达到视觉审美、空间使用、环境改善的目的。设计时对本土材料的选择和利用是保持地域特色的重要因素,既可以节约成本,有能充分体现地域性。地域性滨水空间景观设计不仅关注传统的要素,同时,与现代材料的结合利用也是必不可少的,合理利用资源,能够达到节约的目的,以此实现滨水空间可持续性发展。

4 结语

通过对城市滨水空间地域性表达的分析研究,认识到地域性对城市滨水空间设计有着重要的作用,希望我们在今后进行滨水空间设计时能全面把握地域性的概念,努力寻求传统文化与现代生活方式的结合点,在开发、发展的全过程中时刻注意对地域特征的关注,开辟出一条具有个性的滨水空间景观发展之路,塑造具更具特色的具有可持续发展的城市滨水空间,展现城市滨水空间的魅力。

参考文献

[1] 刘滨谊,等．城市滨水区景观规划设计[M]．南京:东南大学出版社,2005．

[2] 林箐,王向荣．地域特征和景观形式[J]．中国园林,2005(06)．

[3] 陈娟．景观的地域性特色研究[D]．中南林业科技大学硕士论文,2006,4.

景观空间设计的基本方法范文第3篇

随着环境气候的恶化，环境景观设计越来越受到关注和重视，而产业园景观作为一个城市的绿色开放空间的一个重要环节也受到了很多功能方面的要求，西安外包服务产业园位于城市北郊，属于线性条带状城市景观，东西长150多米，横跨宽度70余米，同时也是皂河条带状线性景观中不可或缺的一个生态景观廊道，肩负着改善周边产业园小气候、涵养水源、解决城市雨洪管理、消除城市噪音及减少雾霾的生态实用功能；从另一个角度看，这个城市景观开放空间也承载着地脉文化的认知感、城市乡愁的归属感和对于周边产业园文化的包容性。

关键词：

产业园；景观规划；设计

在这个外包服务产业园景观规划设计中，重点对于场地中的这几种要素和关系进行协调和梳理：首先分为两大因素，即景观因素和生态环境；其次，从大众对于城市景观开放空间的精神角度去分析，则可以划分为景观的艺术性与人文性相结合，还有生态型与可持续发展性相结合的复层多因素城市绿地功能。场地所处的地域背景：关中腹地，古城西安；园区企业的文化背景：现代企业的“孵化器”、创新与发展；景观因素：艺术美与人文美交融，在强调视觉效果的同时，更强调符合人的心理、行为特点，从美学维度的高度强调景观美；生态因素：植物绿化改善空气质量与高科技低碳节能技术并用。综合以上因素，站在美学的维度和绿色低碳的角度对园区景观带进行设计，在布局形式上采用与园区文化——现代企业的“孵化器”相应的“孕育”这一主题，是对园区“创新与发展”的呼应，也是对园区未来发展方向的一个前瞻性的探索。打造出一个大气而精致、流动而理性、自然而现代的现代产业园区景观带。城市带状线性景观开放空间充分尊重当地的历史文脉与地脉，力求做到最小化干预，相对最大化生态效益的因地制宜的都市现代化景观绿地开放空间。在地块周边信息相对复杂的情况下，必须按照地块功能的重要性和服务半径对于不同空间进行功能的配置和划分，力求打造出一个具有当地特色且符合当代都市产业园高效功能的新景观。以追求人的使用方便和城市生态功能作为最基本的出发点，用城市森林疗法去营造适宜于使用者的林下绿色空间，用景观学和生态学的视角去观察人们对于空间的需求方式，力求打造出最契合使用者内心深处所渴望的都市开放空间设计。外包服务产业园存在着公众不同的生产生活需求，应该尽可能地站在实用性的角度来选取适宜的空间开放尺度，巧妙地融入现代美学对于统一协调、节奏与韵律的处理方式，在不同景观元素层级进行叠加处理，运用景观生态学的方法找出最佳路径和方案，在景观空间的多个维度径向综合考虑规划布局，形成不同剖立面效果统一变化的景观空间场景。依据现状条件和设计理念，整个景观带以两个长轴进行展开，景观轴线和生态轴线。整体景观环境的规划理念遵从生命这一个主题，通过对于生的不同阶段过程的概念提取来控制和改变线性空间景观的疏密开合，通过“原始细胞—细胞分裂—有机体蜕变—机体成熟”这样依次铺陈展开，使整个景观带成为一个完整的景观序列，“蜕变”也自然成为我们整个景观区域的中心。通过对生命的力量、生命的美的展示，与园区文化“企业的孵化器”相呼应。

一、格式塔视觉心理学的应用

格式塔视觉心理学中，为了设计理念的绝对化和纯粹化，人的大脑会对于复杂的信息进行梳理和简化概括，因此在景观空间的布局规划设计中，所有的具象元素都要通过与设计师的思想进行碰撞产生新的火花，而这种火花就是化繁为简的最基本的道理，越是深刻的视觉符号，越能给使用者留下准确而又清晰的印象，环境空间的文脉表达也是同样的道理。

（一）不同人群体间个人空间尺度不用0-0.45m为亲密距离，0.45-1.3m为个人距离，1.3-3.75m为社会距离，3.75m以上为公共距离。因此，我们在休息设施的安排时采用各种不同的形式，满足不同人群间的使用。主要使用多转角式和s形，可使人自动调节个人距离。

（二）视觉生理特征仰角18°——全貌及周围环境；仰角27°——基本能看清景物的整体；仰角45°——只能看清局部或细部。因此，在每个节点的主景区进行场地划分时，场地的大小介于主景高度的一倍到二倍，满足人们的观赏甚至是拍照的需求，而避免对周围景物和草地的破坏。

二、结语

景观空间设计的基本方法范文第4篇

1、教学法实施的背景条件

“教亦多术矣，运用在乎人”选择和采用教学方法既要掌握“教学有法”，又要领悟“教无定法”的原则，根据教学目的、任务、教材内容及特点等进行。景观设计课程互补式直观教学法是在笔者多年教学实践中逐步摸索总结的，其实施具有下述几点因素：

1.1知识经济时代对景观规划设计人员的需求加剧。景观设计课程的知识结构复杂、专业性实践性极强，重视理论与实践结合，其课程教学就是一种将相关理论、设计技巧和实践操作融于一体的训练载体。目前国内设计教育已形成的“理论+实习、实践、实战”的教学共识并不完全适用于培养“有创新思维、社会沟通能力和艺术及工程技术实际能力的人才”的景观设计课程教学目标。教师有必要在课程教学实践中不断探索改革课程教学方式、方法，以提高教学质量。

1.2教学方法有相对的独立性，它服务于一定的教学目的。互补式直观教学法符合于广西工学院应用型人才的培养目标和景观设计课程教学，培养学生掌握一定的“艺术与工程技术能力”的目的。

1.3景观设计学是工业化、城市化和社会化背景下的产物，是一门建立在广泛的自然科学和人文艺术基础上的应用学科，强调和维护人与自然的和谐稳定，改善人们的生活品质，是针对现代城市环境问题，是保护和改善城市环境。

1.4景观设计学科的核心是协调人与自然的关系，内容侧重城市文化和城市景观设计。实施教学改革的主要场所柳州是全国美丽城市之一，山青水秀，有着丰富的自然和人文景观资源，这些城市景观资源是景观设计课程研究的重要内容。科学合理的选择利用开发这些课程资源，有助于课程教学质量的提高，也是教学改革的重要举措。

1.5积极良好、优美、新颖的教学环境满足学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣和热情，有凝聚作用和定向功能，对学生学习过程中的认知、情感和行为及教学活动的进程、效果、质量均产生积极的影响。

1.6此教学法在教学时间分配上，将三分之一以上的时间交与学生，是对“学生为主体”的尊重，有利于调动学生自主灵活学习。

2、教学法的内容特征

《景观设计》作为环境艺术设计专业的一门主要课程，在专业素质的培养中起着重要的作用。此门课程研究的是关于人与自然的关系，具体表现为人如何协调人、土地和户外空间的关系。以公共开放空间为主要研究对象。具体操作是：

（1）将课程教学内容分为专业理论、专题空间设计、模拟设计三部分；

（2）采用三类教学场所，即多媒体教室、定向型的景观空间、由学生自选设计场所；

（3）运用三种形式的互补式的教学方式：教师传授、教师启发下师生互动教与学及学生自主学习；

（4）突出特定景观空间场所、户外课堂的特定内容的景观设计直观教学方法。即以城市公共开放空间为特定课堂讲述特定内容，如街道空间、公共广场与绿地、滨水空间、居住区的景观设计等；

（5）课时分配三段式（见图）。

3、拟达到的目标

教师通过“懂、透、化”三个阶段钻研并掌握教材内容、结构与重点，根据教学目的、课程任务、内容、学生群体状况和自身素养及教学实践经验，采用互补式直观教学法调动学生自主学习的积极性和掌握学习方法，激发学生对课程学习的兴趣和学习意愿，使“教”与“学”彼此促进。通过教学改革充分调动教师学生积极性，培养学生自主学习能力。通过改善优化学习环境，提高学生对课程学习的兴趣和学习课程意愿。最终达到培养具有专业技术知识，有创新思维、社会交往沟通能力的和较强艺术与工程技术能力为社会实践接纳的应用型专业人才。此教学法创新之处在：

（1）根据课程的需要及环境的特点，科学灵活选用互补形教学方式，突出直观式教学方法，把教师为主导的“教”与学生为主体的“学”有机的统一起来；

（2）将可利用的所在城市的景观资源变为课程资源，丰富了课程教学资源；

（3）优化了教学环境，调动了教师学生的“教”“学”责任感。教师通过激发和沟通发挥了主导作用，学生通过参与成为课堂管理的主体，有助于教学目标的实现，有助于学生的发展；

（4）以启发式为根本指导思想，让学生自己支配掌握部分学习时间，开发了学生的潜能，提高了自主学习的能力，是“以学生为主体”教学理论的具体体现；

（5）改传统的校内“单一课堂”教学授课方式，为校外多课堂教学；

（6）在运用书本、多媒体范例等教学手段的基础上，增加了景观空间场所多角度直观立体触摸式情景化教学手段。

景观空间设计的基本方法范文第5篇

关键词：环境；空间；设计素描；空间创意

空间是一个范畴极广的概念，客观世界就是一个最大的空间，各种物质共存于一个空间范围之内，这是科学范畴的物质空间。人与人之间都有一个相对的空间，就是人们常说的私人空间，这属于特殊空间，还有我们在绘画作品中要表现的前后空间，这也是环境与空间设计最需要营造的空间之一，这种空间主要表现一种前后层次和纵深感。另一种就是虚拟的空间范畴。这些空间概括起来主要就是二维空间和三维空间的综合反映。环境空间创意就是要在二维纸面上营造三维的空间环境，这种创意是主观设计能力的反映，是在对客观世界认识的基础上，更好的去改造或全新创造。对于环境艺术设计、室内设计、园林与景观设计、展览展示设计等专业来讲空间创意训练非常重要，而对学生进行空间创意训练最好的阶段应放在入校后的第一门专业基础课程——设计素描中。

设计素描是在传统素描基础上发展起来的，专门针对设计学科进行更为行之有效的训练方式和手段，主要培养学生三个方面的能力：基础造型、技法表现、创意构想。而不同的设计专业也应有不同的训练重点，有的重平面、有的重三维空间、有的重人物、有的重建筑，核心是和专业相通。比如平面广告与包装专业重二维图形创意、形的联想；动画游戏等专业，以形体创意和场景空间设计为主；环艺、空间设计等专业则重形体组合训练和空间创意能力培养。设计素描作为该专业的第一门课对观察能力培养至关重要，这会影响学生后面许多课程学习和专业发展潜力。观察不等于观看，观看是客观的，无所选择尽收眼中。观察是在观看的基础上再分析，明察其中，有主观的因素。观察讲究方法，就是要搞清楚观察什么？怎么观察？带有目的性，不能漫无目标，更不是普通游客。作为设计师一要观察自然之美，二要观察社会、生活之美。多想，见多才能识广，除了观察生活，也要多看一些优秀作品，了解人家是怎么从生活中发现美，然后画出好的作品。怎么观察难度在于带有审美的目光去观察生活，因为许多同学审美水平本身就不高，因而很难发现美的一面。这需要一定的训练和积累。其一、在观察中我们要改被动为主动，许多学生在平时就养成了懒惰的习惯，画画同样，习惯于画四分之三侧面，习惯画俯视，在一个地方坐下来后，就懒得再搬动位置，素描课上完了，座位就没移动。这都是观察的大忌。对于初学者来说，主动去观察是最重要的一环，是作品成功的基础。因为不同角度会产生不同的美，我们一定要选取最适合的角度去表现对象。其二、要学会从整体到局部，相互联系来观察。普通观众，看待周围事物往往就会被某些局部所吸引，就会从一个局部到另一局部，盯着局部就意味着你忽略了整体。构图是决定一件作品好坏的关键，狭义的理解是对画面构成、布局等综合能力反映。广义上来讲首先它是一种主观行为，根据设计师的思想和设计主题，进行规划和布局，也是对作品的整体构造的主观控制。构图是任何设计艺术专业都必须认真对待的，在二维画面里容易体会到，在三维作品和空间处理中则难于把握。因此在设计素描构图训练中我们既要训练画面中二维平面的构成也要塑造不同的三维空间。

技法训练融会贯通于整个素描教学中，无法单独割裂开来。技法表现也需要学生有一种创新意识，不能单一的依靠某种表现方法，或习惯于某种表现技巧。不同画面内容，不同风格呈现都离不开技法的依托。设计素描对技法的创新远远强于传统素描，我们不能拘泥于传统素描的禁锢，无论是画面形式、表现手段，材料与工具的运用都要灵活多变，尽管仅仅是素描，但对新工具和新材料的尝试，都会带来不同视觉感受。当然基础造型和创意构想阶段都离不开对技法的要求，只不过在后期的空间创意训练中，技法更加成熟，也需要更为大胆的创新。设计师表现环境与空间设计作品的方式多种多样，呈现给顾客主要有三种形式：手绘样稿、电脑制作静帧效果图、动画视频。后两种是在第一种基础上的延伸，目的在于更为精细或全面的展示设计方案。电脑的制作虽离不开技能，但更需要设计师有基本审美、造型、色彩、画面构成、空间把握等能力，这是前期的专业基础课程所奠定的。设计素描在解决电脑制作设计作品的部分能力时，也更好地解决了手绘样稿或手绘效果图所必须具备的能力。环境与空间专业的素描课程中空间创意素描阶段是挖掘和开发学生的设计思维的重要阶段，也是该专业素描课程的核心内容。根据专业方向和要求，通过素描的方式，发挥主观想象力，表达自己的思想、情绪和观念等，从而培养学生的主观空间设计意识和能力。该专业的培养目标中明确要求学生能够对三维空间进行主观设计，因此在设计素描教学中应重点培养三维空间的形体创意和空间布局，这从侧面反映了对主观构想能力要求较高。