智慧校园的优势

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇智慧校园的优势范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

智慧校园的优势范文第1篇

关键词:大学生 社会适应性 对策

中图分类号:G717 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)07(b)-0181-01

党的十七届五中全会强调,要加快教育改革和发展,推动教育事业科学发展,这就要求我们要切实把教育规划纲要全面落实好。高职院校是培养人才的基地,我们的目的是培养学生成为德、智、体全面发展,适应社会并且对社会有用的人才,因此,学生学习专业知识是必要的,但对其的能力教育不容忽视,培养他们的社会适应性更为重要。

1 适应与社会适应性

适应这一概念原本是指生物在竞争中适合环境条件而形成一定性状的现象。大学生社会适应性是指当代大学生在与社会进行物质交换和信息交换的过程中,依据对内外环境变化的认识和体验,通过积极的自我调节,不断地利用环境、创造条件,使自己适应社会生活的心理与行为倾向性。大学生的社会适应过程实质上是一个学习的过程,这一过程就是把一定的价值、态度、技能内化为自己日常生活中习惯性准则和个人能力的过程。这一过程使当代大学生提高自己的社会性,并且能够适应多彩的社会生活。

2 培养大学生社会适应性的意义

2.1 是适应社会发展的需要

社会是个复杂的群体,特别是在政治、经济、思想、文化、教育、科技等各个方面日益发展的情况下,竞争机制越来越激烈,想要立足社会就必须具备一定的素质和适应社会的能力。

2.2 是衡量高校否为社会培养了合格人才的重要尺度

一个“成品”的大学生对社会的适应性如何,是衡量一所高校是否为社会培养了合格人才的重要尺度。大学的管理者和教育者应该根据自身的办学特点和教育目标,适时地对在校学生进行社会适应性的理论教育和实践教育。

2.3 是大学生自身发展的内在需要

今天,就业形势越来越严峻,单位对大学生要求也越来越严格,因此,大学生就会利用各种机会和形式去努力缩短与社会的距离。

3 培养大学生社会适应性的对策

对大学生适应性教育是一个复杂的过程,贯穿在生活学习的每个细节里的,是一个长期的过程,需要老师有计划有针对性的进行,根据每学年的实际情况而制定的教育主题和侧重点不同。

3.1 大一时期

(1)入学教育。学生刚刚步入大学,这时老师首先应向学生详细介绍学校、系部和老师的详细情况,然后要让学生了解自己的专业设置和就业前景。通过班会活动等形式让同学们相互之间认识熟悉。另外要对学生的学习方法进行指导,此外,号召学生积极参与社团、学生会工作,锻炼自己、充实自己。总之,辅导员要和学生多接触多沟通,让他们认识到大学生活是丰富多彩的,让他们尽快适应新环境,尽快投入到日常学习生活工作中去。(2)目的教育。目的教育的重点是让学生明确做每件事的目的,只有知道原因我们才能积极努力去达到最终目的。通过主题班会或演讲比赛等形式让同学们更加深入认识人生的意义。(3)交际能力培养。无论是在上学或者是工作期间,人际交往能力和沟通能力是不可缺少的,人际关系的好坏直接影响到做事的效率,好的人际关系可以使我们事半功倍。但是,人的交际能力是以人的性格为基础的,如何培养学生的交际能力？如何使活泼开朗的学生和内向的学生都拥有良好的交际能力？首先应该让学生深刻地认识到人际关系的重要性;然后教会学生一些提高交际能力和沟通能力的方法,模拟会话和场景,让学生在实践中掌握技巧。

3.2 大二时期

(1)工作能力培养。当今社会需要的是全面发展的优秀学生,不单是学习方面优秀,各方面能力都要强才行。大学培养学生的目标是把学生培养成身心健康、能力十足的人才,所以辅导员应号召学生参加社团或学生会工作,不断地提高自己。(2)特长爱好培养。对学生特长爱好的培养也是不容忽视的,学习特长可以使学生愉悦身心、提高学生的自信、增强适应社会的能力,辅导员一定要重视学生的特长和爱好,加以引导,使之在某一方面得到健康发展。(3)情感教育。恋爱是一个古往今来的话题。恋爱对象的选择是一个复杂的过程,不能忽视了经济、政治、文化、个性等因素,恋爱是人生的一件大事,但并不是人生的全部,辅导员应帮助学生树立正确的恋爱观,正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系,正确处理恋爱挫折。

感恩教育是“学会认识、学会做事、学会共同做事、学会生存”现代教育四大支柱的综合体现。感恩不仅是一种情感,更是一种人生境界的体现,是人生观、价值观、世界观的体现,拥有一颗感恩的心,才会对生活对人充满希望,理智地面对人生旅途中一切挫折和不幸。辅导员可以在平时举行感恩故事会。

3.3 大三时期

(1)挫折教育。现代社会是一个充满挑战的社会,在这样的社会中,不遭受挫折是不可能的。如果学生在学校中没有遭受挫折的洗礼,没有正确对待挫折的思想,就好象是温室里的“花朵”,是不可能很好地适应社会的。挫折教育能够激发学生的潜能,能打击学生的骄傲情绪,辅导员应向学生贯彻遭受挫折的思想,在日常生活中人为地制造挫折,让学生勇敢地去面对挫折、克服挫折,从挫折中学到知识,吃一堑,长一智,掌握对待挫折的正确方法,这样以后才能更好地适应社会。(2)奉献精神教育。奉献就是爱,爱充满人间才有和平。辅导员应教育学生用一颗奉献的心去面对社会面对生活,学会了奉献,我们便拥有了快乐,拥有了幸福,也拥有了力量！给,永远比拿快乐！(3)竞争机制教育。有竞争才有进步,有竞争才会发展。随着分配制度、就业制度、劳动用工制度、干部人事制度等的改革,青年学生面临着人才市场和优化劳动组合等种种考验,因此要想在社会竞争中立于不败之地,就必须树立竞争意识,努力地增强自己的竞争实力。辅导员必须以高度的责任感和强烈的紧迫感不失时机地教育和培养青年树立竞争意识,增强竞争实力,教育学生既要有竞争观念,又要发扬团结协作、互帮互助的风格,另外要坚决反对和制止不正当竞争。

社会适应性是大学生的终身课题,培养大学生的社会适应性是高职院校的终身课题。高职院校应该提高认识、转变思路、开拓创新,培养学生适应社会的多方面能力,增强学生适应未来发展能力,使学生提高自身的社会适应性,正确认识自我,合理地调动自身潜能,有策略地解决各种生活困难,摆脱各种生存困境,科学地把握自己的人生之路,成为社会适应性良好的、有幸福感的社会公民。

参考文献

[1] 张晔.论大学生的社会适应性及其教育[J].思想政治教育研究,2007.

智慧校园的优势范文第2篇

关键词：医院 会计内部控制 有效途径

随着科学经济的发展，我国很多医院医疗的制度逐渐变得完善，医院建设的水平也在不断地提高，医院内部控制制度的管理日渐完善，对于医院会计内部管理的制度引起了人们的重视，医院会计内部控制制度的建立和完善对医院内部会计信息处理的质量产生了非常大的影响。对医院会计的内部控制制度不断地进行完善，才能够有效地保障医疗卫生制度在医院之内进行有效地实施，从另一个角度来说，为了使国家的财产的完整与安全得到有效地保障。对此，本文主要对医院内部控制中存在的问题进行分析，并提出了解决问题的措施。

一、强化医院会计内部管理和控制的重要性

首先，强化医院会计内部的控制和管理为医院在经营和发展的过程中的资产得到有效保障。强化医院会计内部的控制和管理工作能够对企业所获得的资产进行有效管理，对医院收支的具体情况进行掌握，不断地提高医院收支管理的效率，对医院之内各个款项的支出进行合理的管理，利用会计内部进行有效的结算能够促进医院对资源更加有效的进行控制，避免出现浪费的情况，对医院内部的腐败情况进行有效地防范，从根源上使医院资产的安全得到保障。

其次，医院的会计内部控制管理促进了医院的有效发展。医院内通过对会计内部进行控制和管理，可以对医院的发展进行有效地管理，对医院的整个运行情况进行客观的分析，对于资金流通中的不同环节的发展状况进行分析。医院内的各个部门存在着成本和收入不相等的现象，把会计内部控制管理应用到医院的经营管理中，在不同的环境之下对各种各样的情况针对性的进行分析，提高医院的经济效益以及社会效益。只有为医院获得比较高的经济效益以及社会效益提供有效保障，医院之内的医疗设备以及医疗的技术水平才能得到有效地保障，才能充分的实现医院又快又好的发展。

再次，医院的会计内部进行控制和管理的过程中还需要对医院之内的员工有效地进行管理。医院内通过对各种各样财务数据的分析，能够更加直观的对各个管理部门资金的流向凸显出来，对于出现的非常明显的各种问题，医院在经营的过程中要采取必要的措施对其进行管理，可以制定与之相应的奖惩制度。对于促进医院进行可持续发展的员工要适当的进行奖励，对于对医院的可持续发展造成不良影响的员工要进行惩罚。只有这样做，才能对医院会计的内部管理进行良好的控制，并且制定出了与医院发展相一致的规则，才能够从根本上对医院之内的员工工作的积极性进行有效的提高，提高医院在整体中的管理水平。

二、当前的医院会计内部存在的问题分析

长期以来，很多医院在对会计内部的控制方面做得很不到位，很多医院对于会计内部的管理制度不够重视，很多医院之内没有建设出与之相对应的内部控制和管理制度。很多医院本身因为自身的缺陷导致了内部控制制度过于形式化、空有虚名，并没有发挥到实际的作用。此外，即使医院内部的会计在内部控制机构中能够保持正常的运行，但是因为内部的一些工作人员能力不足、素质比较差、监督和管理的力度不够高等状况，仍然会出现账目不够清楚、财产不符合实际、数据不够真实等问题。可以简单地概括为以下几点内容：

（一）对于医院的会计内部管理重视的程度不高

很多医院在经营管理的过程中对医疗上的问题进行重视，但是对会计的管理工作不够重视，很多人认为这是财务部门应当管理的工作，从而造成会计内部控制以及管理上的缺失，医院之内的管理人员并没有充分的意识到会计内部控制和管理的重要性，这也是现阶段的医院管理中最主要的部分。当前，医院内没有对自身的会计内部进行控制管理，没有进行改革，对资金投入的设备建设不够认真，没有对会计内部的工作人员进行相关的培训，这些都对医院的内部控制制度产生了很大的影响，使其失去了原来的效果，对医院的健康和发展产生了非常大的影响。

（二）医院的会计内部控制制度还不够健全

现阶段之内，我国的很多医院没有制定一套比较完善的内部控制建设的规章制度，对于内部控制的有效性以及完整性缺乏统一的认识标准，对内部的控制只是进行表面的工作。对于医疗和卫生的管理机构来说，其在会计内部的控制工作并没有进行有效地协调和统一，对医院进行内部控制的研究以及实践工作仍然处于探索的初级阶段，医院内部的控制制度只是形式化。

（三）医院的会计内部控制的力度需要进一步的进行提升

对医院会计内部制度不断地进行完善主要目标就是希望医院的工作得到有效地施行，并发挥出良好的效果。但是，目前的很多调查充分的表明，很多医院对会计内部制度执行的过程中，只是注重表面执行，虽然建立了一些比较完整的医院会计内部控制制度，但是在执行的过程中出现了很多问题，无法正常的进行实施，使得医院会计内部管理制度的作用没有得到充分的发挥。

三、强化医院会计内部控制的有效措施

医院内部要建立比较健全的内部控制和管理制度，要保证各个经济业务的有效实施，并且要促进医院之内各个经济效益以及社会效益得到充分的落实，对医院会计的内部控制制度进行优化主要有以下几方面措施：

（一）加强医院高层次管理人员对会计内部控制的重视程度

医院内部的管理人员要提高内部控制以及管理的意识，对各种各样的管理思想积极地进行学习与更新，要充分的意识到医院内部的控制管理应当属于医院经营和发展的一部分，要结合实际的情况来制定比较有效的规章制度，对医院会计内部的控制制度进行有效的管理，对这一制度不断地进行完善，保障这一制度得到合理的运行。

（二）建立与企业发展相一致的内部管理控制制度

对医院的会计内部的制度进行控制和管理的过程中，要对制度的具体性以及全面性进行控制，只有这样才能建立出比较完善的内部控制体系。在医院的会计内部控制制度执行的过程中，医院要制定内外相结合的方针，在内部的监督和管理的过程中，需要会计人员参与进来共同制定，在前期以内要把核实的工作做好，在对外部进行监督和管理的时候，要对患者以及医院的监督进行重视，并且，要对社会的舆论对医院会计内部的控制和管理过程中出现的问题进行管理和监督。通过对内部进行监督以及外部的监督相结合的方法，督促医院的会计监督和管理工作能够有效地施行。

（三）对医院内部的会计控制的制度进行监督

医院在经营和管理的过程中，医院的内部控制部门要对会计部门的监督管理工作不断地进行强化，促进医院内部之间形成比较合理和有效的监督以及管理机制，对医院的会计内部进行有效地控制。对医院来说，要不断地对医院之内会计内部的监督和管理水平不断地进行强化，有效地减少医院在财务方面产生的很多不必要的损失。此外，医院在采取一定的监督和管理手段的同时，要对管理手段的多样性进行管理，利用媒体和网络的作用，或者是其他的一些比较新的途径对其进行监督和管理，为实现良好的监督和管理效果奠定了良好的基础，并可以及时的对这一情况进行及时的反馈。

（四）加强会计的队伍建设，提升会计人员的综合素质

医院在对会计人员进行录用的时候，需要制定一定的录用标准，把录用的最低要求提高，录用一些会计基础知识比较扎实、管理水平比较高的高素质人才。此外，对录用的人才要定期的进行培训，强化会计人员的基础知识，提高会计人员的技能水平。在管理的过程中，要坚持以人为本，培养会计人员的职业道德和综合素质。

四、结束语

随着经济的不断发展，医疗服务行业的竞争度就比较大，我国的医疗和服务水平也在不断地提高，医院的综合服务水平也在不断地提高，建立和健全医院的会计内部控制制度对医院的发展有着非常重要的作用。医院中的管理人员要对会计内部进行全方位的管理，不应当只是局限在财务的管理部门上，医院的会计内部控制以及管理需要医院内的全体员工共同参与。医院在不断发展的过程中，要对内部控制和管理的经验不断地进行积累，强化对医院财务部门的管理，对会计内部的控制制度不断地进行完善，使其把财务监督管理中的作用充分的发挥出来。

参考文献：

[1]夏莽，黄炜.我国公立医院内部控制建设现状分析――基于公立医院内控体系框架研究的发展历程[J].中国医院，2014，02：76-78

智慧校园的优势范文第3篇

组织实施

根据当地卫生局、教育局文件，与学校及幼儿园取得联系，确定接种时间，拟定实施方案。中心成立预防接种工作小组，确定人员，明确分工。

宣传发动

向学生家长或监护人发放预防接种知情同意书，说明接种疫苗的名称、目的、要求、注意事项、禁忌证、接种时间，二类疫苗要求家长填写接种自愿书，决定是否愿意接种，以确定需接种人数。通过电台、网络、报纸、板报、宣传单等形式，开展宣传活动，扩大影响面，将预防接种知识送到千家万户。

站点设置

每个接种点至少准备三间房屋，一间为登记、接种室，一间为接种后观察室，另外单设一间接种反应处理室，以免因恐慌心理造成。接种室要求光线明亮，每室要有醒目标示，观察室要贴温馨提示，如接种后请留观30分钟，无反应时方可离开。

接种场所显著位置张贴以下提示：①预防接种工作流程；②接种疫苗品种、免疫程序、接种方法、作用、禁忌证、不良反应及注意事项；③二类疫苗要公布服务价格；④接种服务咨询电话。

根据学校、幼儿园接种人数的不同，配备相应的接种人员：现场组织员1～2名，负责与校医、班主任联系，通知接种学生，负责现场的组织协调工作。现场记录员2～3名，由社区全科医生及防保科医生担任，负责询问应种学生的健康状况、有无禁忌症、过敏史、疑似发热者测量体温，有禁忌症者做好相应记录，对接种学生做好核实、登记工作，接种完后负责数据的汇总与上报。现场接种员4～6名，由取得相应的预防接种资格证书的护士担任，负责对应种学生进行接种，两人一组，一个负责接种，一个负责药物准备，以提高效率。现场急救员1名，由临床医生担任，负责接种异常反应的处理，保证接种的安全。所有在场接种服务人员，接种前均应接受相关培训，熟知预防接种的相关知识、接种后的各种反应，发现问题，能迅速及时有效的给予处理，这是做好安全接种的根本保障。

安全注射

开始接种前，接种室用紫外线灯进行空气消毒，室内准备接种台，接种前后均要用消毒液擦拭台面，接种时台上铺设无菌治疗巾，形成一个相对无菌区域。

准备好接种用物，如治疗盘、75%酒精、注射器、砂轮、棉签、锐器盒、污物桶、体温表、听诊器、压舌板等。

备齐抢救物品，1:1000肾上腺素针剂、抗过敏药物及其他常规急救药品、糖水、充满氧气的氧气枕等。中心配备的急救车随接种小组出发待命，以备不时之需。

接种人员按要求穿好工作服，戴好口罩、帽子，每完成一名学生的预防接种，即用速干手消毒液消毒双手，免交叉感染。根据药物，选择正确的注射部位与深度。严格实行一人一针一管，使用后的针具毁形后放锐器盒内，接种完毕，将医用垃圾与锐器盒一同带回中心，按要求处理，接种室地面用1:500mg/L含氯消毒液清洁消毒。

冷链管理

根据《中华人民共和国药典》、《疫苗储存和运输管理规范》、《预防接种工作规范》等要求，进行疫苗冷链储存、运输和监测。中心根据接种学生人数，领取疫苗，按2～8℃要求存放于中心冰箱，并做好收发登记工作。根据当日上午或者下午需接种学生人数，将疫苗用冷藏包运输存放，保证冷藏包内温度2～8℃。接种点疫苗现配现用，保证疫苗的质量。

讨论

本文总结近年来在2所中小学校及5所幼儿园，开展群体性预防接种，所采用的临时接种点的设置与管理方法。结果，通过科学设置临时接种点和规范管理，共计接种12306人次，无一例接种事故发生。

根据国家免疫规划的要求，有时会对学生进行群体性的预防接种，以获得相应疾病的免疫力，在学校及幼儿园设置临时接种点，只要做好了组织实施、站点设置、安全注射、冷链管理等环节管理，进行群体性的预防接种，是安全可行的。

参考文献

智慧校园的优势范文第4篇

为了使非典型肺炎（以下简称“非典”）患者得到及时有效治疗，根据市领导指示，现就患“非典”基本医疗保险参保人员和城镇登记失业人员医疗费用报销结算有关问题通知如下：

一、参保人员患“非典”医疗费用符合医疗保险规定的，由基本医疗保险统筹基金支付，对于参保人员支付医疗费用有困难的，由社会医疗救助资金予以救助。

二、参保人员患“非典”住院治疗，可直接住院就治，个人不用交纳住院预交金。

三、各定点医疗机构对患“非典”参保人员住院医疗费用，按规定上报区、县医保中心，经审核后，属基本医疗保险统筹基金和大额医疗互助资金支付的部分，由区、县医保中心按规定向定点医疗机构支付；属参保人员个人自付、自费部分的费用，由区、县医保中心将参保人员的身份证号或《医疗保险手册》号传真或电话通知市医保中心，直接办理社会救助手续，然后由市社保中心将费用拨付给区、县社保中心，并由其支付给有关定点医疗机构。

四、对患“非典”参保人员个人已支付自付、自费医疗费用，已经办理出院，个人负担有困难，按社会医疗救助的有关规定申请救助。

五、城镇登记失业人员患“非典”医疗费用，由定点医疗机构或失业人员本人到区、县医保中心申报结算，区、县劳动保障局负责对其身份进行核定，由失业保险基金中给予全额补助。属于定点医疗机构申报的，区、县社保中心将费用支付给定点医疗机构；属于失业人员申报的，由其到户口所在地的街道（镇）劳动保障所直接领取。

智慧校园的优势范文第5篇

高校教育信息化的发展不断深入，智慧校园理念在数字校园以及网络校园的发展实践基础上将高校教育信息化建设推向了新的阶段。本文从智慧校园理念的提出环境以及其发展过程分析入手，简要分析智慧校园的组成结构以及典型模块，结合已有智慧校园的应用示例效果，对智慧校园建设进程中出现的问题予以归纳，在此基础上，对今后我国高校智慧校园理念的进一步建设趋势进行阐述，以供相关人士参考。

【关键词】高校智慧校园 应用效果 策略研究

高校教育信息化建设的推进将高校教育功能推向了网络校园、数字校园的阶段，这两个阶段的实践过程已经取得一些成绩，而智慧校园则是继数字校园建设后的又一阶段目标。智慧校园的建设需要在网络校园以及数字校园的基础上进行，集合网络校园、数字校园在实践应用中的效果分析，寻求可行途径解决网络校园及数字校园在应用中出现的典型问题，不断优化校园教育信息化配置，为高校学生提供一个更加便捷、现代化的学习生活氛围。

1 高校智慧校园的提出背景及发展历程

高校教育信息化建设的着眼点在于现代信息化技术与高效校务管理的有机结合，随着云理念及云计算技术的不断革新，新一代网络技术俨然成为智慧校园建设的支撑引擎。现阶段我国智慧校园建设仍旧处于较为初期的阶段，需要各界人士加大智慧校园建设进程中的努力程度，实现高效能、低成本、多角度、全方位的可为高校师生提供智慧服务的校园环境。

1.1 智慧校园的提出环境

进入现代化社会，随着社会进程的不断推进，各行各业掀起了信息化升级的浪潮，对于高校校园信息化建设而言，其所需要达到的应用需求越来越高。智慧地球、智慧城市等智慧系列理念的提出，推进了信息化时代的智慧演化进程，高等院校作为知识和信息服务的重要媒介，其势必会加入智慧化转型大军，借助先进相关技术信息手段的发展与应用，建设智慧校园。

智慧校园理念的正式提出源自2010年浙江大学在信息化十二五规划中提出的议题，其建议宗旨在于创建无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多样的校园文化生活、便利舒适的校园生活。也就是说，智慧校园概念自诞生以来，便伴随着安全、稳定、环保、节能等特征。浙江大学提出智慧校园建设意见后，便引起了教育领域众多高等院校的积极响应，在不断的探索与研讨过程中，人们在智慧校园的核心特征上达成了共识。智慧校园理念中包含三个核心特征：

（1）智慧校园建设工作旨在为高校环境中的广大师生营造一个全面的、智能感十足的、综合的信息服务品台氛围，并根据师生及校务相关的不同角色、诉求，提供个性化定制服务；

（2）智慧校园建设的技术支撑为融入高校的各个服务领域的计算机网络信息服务技术，其技术目标在于实现校务相关的互联以及即时写作；

（3）智慧校园的建设主体在于通过智能感知环境和校务综合信息服务平台的有效结合，为学校内部与外部环境提供一个可供师生之间、学生之间以及其与高校相关角色之间相互交流、相互感知的接口。

智慧校园建设的理念内涵与智慧地球理念如出一辙，其与当前流行的物联网技术有着密切关联，智慧校园的首要目标也是将物联网技术与校园应用进一步融合，借助物联网技术连接高校局域网中的各类型物件。

关于智慧校园在实际应用中的概念解析，不同应用目的的组织或企业有着不同的看法，有些企业认为智慧校园与特定的产品之间有着捆绑关系，有些企业则认为智慧校园的主要载体是运营商的相关产品。但从高校角度看，智慧校园是数字校园建设发展到一定阶段的表现形式，因此，智慧校园的概念可以理解为是数字校园的发展版。从这一理解方式看，智慧校园建设的首要任务便是建立一个具有统一性的基础设施平台以及具有统一性的数据共享平台和校务相关综合信息服务平台。

1.2 智慧校园的发展历程

我国在“十二五”以来对高等院校的教育投入比例有明显增加，越来越多的高校逐渐将革新眼光放在信息化特色与教育环境的结合上。教育信息化这一概念便应运而生，在众多高校响应国家政策号召兴建的新校区配置中，不乏一些具有典型现代社会信息化特色的教育资源，完成了教育教学环境逐步向网络化、信息化、数字化、智能化、多元化的转型雏形。这也为智慧型校园建设奠定了背景基础。信息化校园的建设目标在于培养集合创新性、应用性、复合型的综合人才，通过为学生提供良好的学习和生活环境的方式提升学生培养的多元化转型力度。

网络校园建设阶段回顾：从技术层面看，高校教育信息化建设中的网络校园阶段将原有校园网进行双栈式网络升级，实行IPv4与IPv6并存的校园局域网环境。引进了有线网络和无线网络的技术，为高校学生构建了一个连接所有校园内教学楼、支持多种数据终端访问校内资源的技术途径。在网络校园建设阶段，应用重点在于高校 门户站点、校内邮件系统、职能部门管理信息系统互通、视听教学、网络课程、教学资源库共享、图书馆文献资源系统查阅、网络办公等网络技术支持的项目建设。虽然在网络化高校校园建设阶段，师生们体会到网路化学习环境的优势，但不能忽略的是，在网络校园阶段存在着信息门户与身份认证方面有效的统一手段。

数字校园建设阶段回顾：数字校园理念出现于网络校园实践之后，其在网络校园建设成果的基础上以壮大信息化校园为核心目标，进一步整合了网络校园MIS系统、实现身份认证与信息系统的统一。可以说，数字校园建设阶段的应用重点在于校园内网络相关资源的统一化建设，从校园基础数据库、校园数据交换系统、校园信息门户站点到校园管理信息平台登录的身份认证，都实现了网络化校园阶段并未出现的统一化转变。从高校教育资源的整合及优化方面看，数字校园将校园一卡通以及包含智能决策支持系统在内的高校教育资源计划系统引入建设体系中，创建了数字图书馆、网络视听课程以及网络协同工作等应用系统，进一步方便了高校师生的日常工作及学习。

智慧校园构建设想概况：智慧校园的发展依托于已经有明显成效的数字校园实践成果，是高校教育信息化发展的创新目标，也是教育信息化建设的新兴模式。目前，智慧校园的应用尚处于构建阶段，其将尝试以有线无线一体化校园网、物联网、移动网等多类型网络进行融合，并以此为基础，采用近年来兴起且势头正猛的云计算技术，配合应用层数据交换技术以及应用集成框架技术等高端计算机技术，进一步推进教育信息化建设的力度。智慧校园的建设目标在于实现高校校园环境内的物物之间、物人之间、人人之间的感知互通、互联，从而改变传统静态状态中的校园管理模式，实现高校教学以及其他方面的动态管理，并通过一系列高端技术作为保障手段，不断提升教育信息化建设应用过程中的精细化程度。智慧校园目前在我国南方多所高校有所应用，例如，浙江大学将智慧校园建设的范围确立在平安校园建设、绿色校园建设、和谐校园建设、生态校园建设、科学校园建设等项目上；上海交通大学在国内高校首次提出“智慧泛在课堂”的智慧校园建设理念，将图书馆电子教参资源融入学校教务系统之中，方便师生在教学课程信息与教参资源之间的即时互通操作。

2 高校智慧校园建设的架构介绍

结合智慧校园的概念解析以及其在实际应用中的实践整合成果，按照鲁东明在《信息化VS高等教育创新-融合-发展》文中的观点，将智慧校园的定义所蕴含的总体架构可以分为基础网络、公共支撑、数据资源、共享服务、应用服务、用户访问等六个环节，具体的结构展示图如图1所示。

按照顺序对于高校智慧校园建设的结构中的典型主要模块的具体细节做如下分析：

（1）基础网络环节主要包括三个部分：数据通信、语音通信、电视传输。基础网络环节所依托的技术手段主要是超高速局域网技术，利用有线网络以及无线网络的相关计算机技术，构建智慧校园建设的基础平台，可支持包括文本、图形、图像、语言、媒体等多类型、大规模的数据之间的传输与共享，并支持校园一卡通的数据传输。前文提到的平安校园的视频流传输也可以通过智慧校园结构中的基础网络环节实现。而电视传输的主要对象则是数字化有线电视和校本电视，语音通信则是依托电信建设，实现有线电话以及近年来兴起的4G移动通信等。

（2）公共支撑环节主要包括多业务融合的高性能复合云计算、数据中心智能机房环境、校内楼宇集合的智能大楼以及智能场馆、协同感知相关设施等。

数据资源缓解主要包括基础数据库、办学资源库、图书文献库、物资环境数据库、人文环境数据库五类。其中，基础数据库包括教务管理、科技管理、人事管理、财务管理、学生管理、校务资产设备管理、高校体育运动管理、高校后勤服务管理、校园卡管理等。而办学资源库包含高校教学及辅助用场地、高校办公行政用房及场地、高校学生宿舍、高校学生食堂等数据库以及高校教育科研仪器资产数据库等。图书文献库主要指的是数字图书文献、学报校刊数据库等。物资环境数据库包含高校校园建设规划、高校校园卫生、高校校园绿化、高校校园景观等。人文环境数据库则主要包含高校校容校貌、高校班级风范、校规校纪、高校环境下的师生礼仪和人际关系等。

（3）共享服务环节包含六个模块：公共数据交换系统、统一身份认证、公共通讯系统、校园卡系统、平安校园监控系统、应用服务层、用户访问层。其中需要格外注意的是统一身份认证环节，其支持用户、权限管理以及应用服务注册等功能，保障平台使用的每一个用户均具有一个唯一的电子身份。统一化的身份认证也是智慧校园区别于网络校园的重要指标。

3 高校智慧校园建设的应用示例展示

高效智能校园建设在一些地区的高校应用所取得的成绩是令人们欣慰的，针对其中几项较为典型的应用及其效果，笔者将作如下分析：手机开门：鹰潭某学院施行了凭借手机扫描门禁读卡器的智慧校园建设项目，让学生们体会到了在校园生活的便利。手机考勤：对于高校学生而言，用手机进行考勤可以不用花费过多的时间在点名上，缺勤与出勤的确定可以在短时间内完成，尽可能少的占用课程时间，从某种程度上促进了学生上课的积极性。

校园一卡通：作为网络校园、数字校园的产物，在智慧校园中的校园一卡通相对于此前有更进一步的升级，不仅结合了多类型计算机高端网络技术，更在原有基础上，添加了网络校园以及数字校园建设中所缺少的统一身份认证，实现高校校务数据管理的集成和共享。

4 高校智慧校园建设应用中的问题分析

虽然智慧校园建设的应用成果展示了其方向的正确性，但对于高校智慧校园应用过程中出现的一些问题也不能忽略，对于其中的典型问题及结合实际的可行对策分析如下：

首先，智慧校园参与师生对于现代化信息素养程度有待提升。信息化技术的迅猛发展令高校师生在具体操作中对于相关技术的适应程度与智慧校园建设的要求之间出现差距。由于技术限制，造成智慧校园建设中的相关部门对于信息化的接受热情并不是很高，造成新进系统资源的利用率下降。现阶段我国高校在智慧校园建设的具体操作中多数将精力放置于外包网络技术公司完成，这一现状并不利于智慧校园建设的深入进行。正确的操作模式应该是外包公司与本校信息化部门共同完成，根据学校的不同需求将网络高端计算技术进行本土化、个性化加工、开发。

其次，可以尝试校企合作的模式推动智慧校园建设的发展。结合智慧校园建设的实践情况可以发现，高校环境下的师生对于技术性智慧校园的应用参与度并不高，一方面源于高校环境的影响，一方面源于缺乏有效激励手段。而校企合作的模式不仅可以提升办学水平，也可以推进信息技术在高校中的快速发展，更能通过人才培养计划吸引学生的对于智慧校园建设的参与热情。也就是说，高校可以通过认真调研以及与企业之间的商谈过程，确定合作企业，借助校企合作在高校人才培养方面的优势，推进本校智慧校园的信息化建设。

5 结语

基于本文分析不难看出，智慧校园建设已经成为未来较长时间内我国高校教育信息化建设的主要任务，虽然就目前智慧校园在国内高校的应用效果看，仍然存在一些不足，但对于问题原因的准确分析可以有效改善现状，通过参与师生观念的更新以及操作模式的多样化转变，进一步推进高校内智慧校园的渗透程度。

参考文献

[1]鲁东明.信息化VS高等教育创新-融合-发展[D].商场现代化，2011（4）.

[2]杭州华三通信技术有限公司.新一代网络建设理论与实践.[M].北京：电子工业出版社，2013（3）.

[3]周凯.上海交大首创"智慧泛在课堂"[R].中国青年报，2011（11）.