队伍建设指导意见

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队伍建设指导意见范文第1篇

为全面提升对客户的服务层次，提高效率，逐步建立对公业务条线高效管理机制，省行决定由对公委牵头组建以任务为导向的公司及机构客户等重大项目、重点项目和战略性业务的任务型团队。团队组织模式和运行机制如下。[找文章到文秘站 ()一站在手，写作无忧!]

一、团队总体目标和指导原则

任务型团队是为了解决市场竞争所要求的整体资源配置、快速反映等方面的问题而设立的,是充分体现我行垂直化管理，发挥省行牵头营销作用，以完成阶段性任务为主要目标的纵向型组织结构模式。团队的主要任务是营销、拓展目标重点客户、重点项目，完成战略性市场研究，进行新产品、新业务研发和推进。

任务型团队组建的总体目标是：以任务为导向，突出营销，提高效率，以集约化经营和专业化运作为手段，锻造一批集客户营销、市场调研、产品研发、资产保全、服务创新为一体的专业化队伍，在同业对公业务领域实现全面突破。

团队工作的总体原则如下：

（一）以全行发展战略为导向的原则。团队化管理试点必须紧紧围绕全行发展战略，支撑和推进全行效率、营销主题的实现。

（二）坚持“以客户为中心”的经营理念原则。团队的工作机制和业务流程要处处体现“以客户为中心”的经营理念，建立优质、高效、贴身的客户服务标准。

（三）效率、效能、效益三统筹原则。团队化管理必须要通过流程再造和优化，提高效率；整合全行资源和创新产品，提高效能；注重投入和产出质量，提高效益，三者要协调统筹，彼此兼顾。

（四）条线为主的原则。团队的运行机制实行条线管理，旨在实现在更高的管理层级上对客户需求的快速反应。

二、设置方案

（一）团队设置条件

1.团队设置应主要面向我行公司及机构类目标重点客户的营销介入或重点项/！/目运作、进行战略性市场研究、新产品和新业务研发推进和重大资产保全项目运作。当业务发展中有急需解决的必须通过专业化运作才能完成的工作或阶段性任务时，也可设置相应的团队；

2.有明确的可以量化的经营目标任务或相对清晰的阶段性任务，团队业绩能够合理评价和计量，便于统一考核和兑现；

3.有明确的团队牵头人，团队其他成员必须具有适合本团队工作需要的知识结构和专业技能，优秀的客户经理优先配置到营销团队中，并能够保持相对稳定。

（二）团队设置形式

根据国际上通行做法，结合我行目前层级管理现状，团队设置主要有以下形式：

1.重点客户、重点项目营销团队。这是一种充分体现垂直化管理的纵向型营销团队，团队牵头人在省行，主攻目标重点客户或重点项目，进行境内外联动营销，达到对目标重点客户取得突破性进展，完成重点项目运作的目的。

2.战略性市场研究团队。主要对具有战略性意义的行业、产业进行研究，提出对我行有实用意义的行业解决方案，具备较强的行业指引作用。

3.具有全行推广和示范意义的新产品和新业务研发、推广团队。主要为适应市场需求，省行自主研发推广金融新产品和新业务，并配合总行推广新产品和新业务。

4.资产保全类任务型团队。指在对我行产生重大影响的资产保全、资产处置等业务中，通过团队专业化运作，最大限度保全我行信贷资产。

（三）团队主要职责

1.团队所有成员以完成所承担的任务为最高职责，团队牵头人负责在规定的业务范围内开展工作；

2.负责跟踪客户群体的市场发展动向研究，并及时提出客户需求；

3.负责对所属客户群体各项业务的风险监控，及时向团队管理层报告有关情况，并对所报信息的真实性、及时性、完整性负责；

4.负责完成团队运作中急需解决的重要问题和特定工作任务；

5.负责完成上级领导交办的其他工作任务。；

（四）团队组织管理架构、工作机制和人员组成

任务型团队由省行对公委归口管理，团队负责人由省行对公委确定，团队成员设置以专业技能岗位人员为主，成员各负其责，分工协作，共同完成任务。根据工作需要，省行可向总行有关部门提请援助支持，相关部门派人参加团队，共同解决客户需求问题。在任务执行期间，团队负责人有权调度团队成员，相关部门应给予支持配合。团队运行相关各行、各部门必须安排专人，全力支持配合。

团队工作机制实行“独立作业、自我评价、领导审核、业绩兑现”的运行办法，团队成员向团队管理层汇报工作，保证重大事项的快速决策。

团队人员要遵守团队工作职责，在各自的工作岗位上尽职尽责，重大事项议事要准时参加。团队成员要相互配合，协同工作，工作开展要做到“工作有计划，运作有步骤，营销有策划，谈判有预案，方法有评估，客户有评价，信息有反馈，案宗有归档”等要求。

三、团队运作及激励措施

队伍建设指导意见范文第2篇

关键词：科学发展观 人才队伍 队伍建设

同志在党的“十七”大中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”全面落实科学的发展观，是时代对我们医院人才队伍建设提出的新要求。

1.正确把握现代医学的发展趋势

1.1医药科技迅猛发展。首先是生命科学从群众、个体、细胞到分子水平深入认识的发展，极大地促进了医学科技的进步，它将改变现有的医生看病模式。其次是新材料技术的发展将给医学科技带来更神奇的前景。再则是信息技术的迅猛发展，远程诊断将更为普及。

1.2医学目的的内涵进一步深化。传统的医学目的是“救死扶伤”、“防治疾病”和“延长寿命”，它体现了医学的本质功能。21世纪人类对医学的企求可概括为一句话，希望医学为人类的“优生”、“活好”、“好死”，为提高人类的生命质量提供全方位的服务。

1.3新的医学模式将日臻完善。传统的医学模式是生物医学模式，新的医学模式是由美国教授恩格尔提出的生物――心理――社会医学模式。随着新的医学模式的日臻完善，医疗服务也将由单一的、片面的服务扩展为以人类健康为主导的全方位服务，心理服务、社会服务、社区服务、预防保健服务务必将大大增强。

2.深刻理解新形势对医疗人才的素质要求

以群众的需求为导向，提供符合需求变化的医疗服务，努力满足广大人民群众基本医疗服务的需求，是对我们医务人员最基本、最重要的素质要求，因此，21世纪的医务人员需要具备德高、学博、医精、技强、身健等要素。

2.1德高，是医务人员必备的思想政治首先素质。即要求21世纪的医务人员必须具备对人类健康事业高度的责任感和奉献精神。这是各类素质中的灵魂。

2.2学博，是医务人员必备的科学文化素质。时代的发展，医学科技的进步，医学模式的转变，更需要现代医务人员具备全方位的知识智能结构，尤其需要具备良好的人文素质、科学素质和法制素质。

2.3医精，是医务人员必备的专业素质。医学是一门综合性、实践性、服务性、社会性很强的科技合一地科学。这就要求医务人员不仅有扎实的医学理论功底，具备精湛的临床损伤技术，才能无愧于医学这个“健康所系，生命所托”的神圣事业。

2.4技强，就是能力强，是医务人员必具的能力素质。面对新形势、新挑战，医务人员要着力培养自己的学习能力，合作能力，竞争能力，动手能力和创造能力。

2.5身健，就是身心健康，是医务人员必备的身体、心理素质。没有健康的身体、良好的心理素质，就不可能承担时代赋予的重任。

3.切实加强人才队伍建设

面对新形势，面对新要求，我们的医务人员无论在医德医风，学识体能，服务态度，服务水平，还是在管理体制都还存在很大的不足，都需要切实加以改进。

3.1不断深化行风建设。用科学发展观思想武装广大医务人员的头脑，指导医院改革与发展，是当前的一项突出工作。为此，要广泛深入开展“假如我是一个病人”大讨论，通过大讨论，找差距、转观念，进行换位思考，真正形成“病人第一、服务第一、质量第一”的思想氛围，在服务意识、服务态度、服务质量有一个大提高。

3.2积极推进人事制度改革，建立富有活力的用人机制。实行全员聘任合同制和岗位聘用制度，按需设岗，按岗聘任，竞争上岗；用人上，实行中层竞争上岗，职工双向选择；分配上，实行核定总额、按劳分配、多劳多得的绩效工资制，同时，按照新人新办法，老人逐步推进的原则，实行人事制。通过这些改革，使人事管理实现二个转变。即；使职工由“单位人”转变为“社会人”；使人事管理的“身份管理”转变为“岗位管理”。从而在干部职工中形成“收入靠奉献，上岗靠竞争“的观念，改变过去的“铁交椅”、“铁饭碗”和“干好干坏一个样，干多干少一个样，干与不干一个样”的弊端，初步形成“有责任，有激励，有约束，有竞争，有活力”的人事机制，从而推进人才队伍建设。

3.3大力推行继续教育，不断提高医学水平。扎实开展在职培训，通过有计划地“走出去”和“请进来”的方式，提高医务人员专业技术水平，医院还选派德才兼备的医务人员在职攻读硕士、博士学位。

3.4完善领导干部选拔任用制度，加强领导班子建设。在坚持公开选拔领导干部基础上，进一步推行考察公示制和一定范围内的群众测评制，真正把群众公认的德才兼备的优秀人才选拔到领导岗位上来。在领导干部的任用上，积极推行任期制，院长负责制与离任审计制度，加强对领导干部的教育、管理和监督。有试点地开展述廉诉廉活动，加大院务公开活动，把权力置于群众的监督之下。完善任期的届中届末考核考察工作，并切实加强优秀后备人才的培养。总之，要通过一系列领导干部选拔任用制度，形成一个“能者上，平者让，庸者下”的人才竞出、充满活力的工作局面，建设一支符合科学发展需求，为医院发展提供强大组织保证的管理人才队伍。

人才队伍的优劣将直接决定着医院的生存和发展，人才是医院的核心竞争力，因此，我们应以科学发展观为指导，牢固树立人才兴院理念，强化尊重人才、尊重知识、尊重劳动的科学人才观，优化人才成长环境，以推进医院全面建设又快又好地发展。

参考文献：

队伍建设指导意见范文第3篇

关键词：高校；职业能力大赛；辅导员；队伍建设

中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）28-0021-03

高校辅导员职业能力大赛是对做好大学生思想政治教育工作所应具备的专业知识和专业技能进行考核。辅导员职业能力大赛，无论对高校、辅导员，还是学生来说都是非常有益的，不仅给高校辅导员提升个人素质提供平台，而且在一定程度上能够推动辅导员队伍工作水平和职业素养不断提升。因此，发现辅导员队伍建设过程中的突出问题，以辅导员职业能力大赛为契机，通过辅导员职业能力大赛，以赛促建，以赛促改，以赛促学，以赛促研。

一、开展高校辅导员职业能力大赛的意义

（一）提升日常思想政治教育工作水平

通过开展辅导员职业能力大赛，搭建展示自我才能的舞台，提高辅导员的专业化水平，积极调动辅导员学习和工作的创造性、主动性，加强敬业精神，提高辅导员的专业能力和综合素质，对于打造一支工作实践能力强的高校辅导员队伍具有重要的意义。

（二）全面考查和提高辅导员的实际工作能力

1.职业能力大赛是优化辅导员队伍结构的重要途径。开展辅导员职业能力大赛可以使辅导员亲身体验以往工作中没有接触到的内容，为其学习以及锻炼提供了较好的实践平台，提供直接感受的机会，提供培训和实际工作不能完全企及的实践条件，迅速帮助年轻的刚入职的辅导员适应工作环境和工作内容。

2.职业能力大赛是促进辅导员队伍“三化”的有效措施。随着加强辅导员队伍建设工作的逐渐推进，辅导员的职业化、专业化、专家化之路已经成为学生工作者共同追求的目标。在以往辅导员队伍建设中，因缺少实际应用以及展示的渠道，经过职业化和专业化培训后，所学知识无法及时进行有效的应用，也就不能及时有效地印证培训的效果。开展高校辅导员职业能力大赛，在一定程度上能够补充培训中出现的不足，同时也为辅导员提供了展示个人能力的平台，更好地促进了辅导员队伍“三化”水平的提升。

二、辅导员职业能力大赛的内容和形式

辅导员职业能力大赛的赛制和题目内容，紧密地与辅导员的日常工作内容相关，经过归纳分析，主要内容大致可以分为：基础知识、班情熟知、主题班会、主题演讲、情景案例等比赛项目，以上环节做到了过程与方法、知识与技能的融合统一。通过参加比赛，使辅导员意识到注重日常工作中的实践能力是较为重要的，如思维判断、工作方法、语言组织、文字使用、新媒体运用等。

1.基础知识。比赛形式一般是书面闭卷考试，重点考核辅导员在处理学生工作时必须具备的理论知识及掌握和理解程度。在实际的比赛中，有部分辅导员体现出“重实践、轻理论”的表现，虽有着丰富的实践工作经验，在实际工作流程和实施方面对答如流，但在相关的理论知识的时事政治方面却较为欠缺，这也提醒辅导员要加强学习、对理论知识进行有效的积累。

基础知识测试的重要，意味着辅导员有夯实的理论知识基础，是提高辅导员职业能力“三化”的最基本要求。但这并不意味着提高辅导员职业能力是向着枯燥无味的理论学习发展的，而是涉及时事热点话题，不仅需要扎实的理论功底，也需要与时俱进，创新学习。

基础知识中增加微博写作，目的是在对辅导员运用网络手段，开展思想政治教育工作的能力与写作水平进行考核，一般采用个人微博、微信模拟的方式。随着新媒体的不断发展，将微博写作融合于实际工作中，在虚拟的网络思想政治教育领域上获得主导权，是对辅导员的工作方式提出的新要求。

2.班情熟知。对所管理班级学生的基本情况十分熟悉是高校辅导员有效开展学生工作的基本条件。此环节主要采用电脑展示的方式进行，为了增强比赛的可观赏性，将枯燥的学生信息通过电脑平台，展示“大海捞针、鱼目混珠、描述定位”等三个部分。班情熟知要求在规定的时间范围内，经由屏幕随机抽取展示的学生照片，由辅导员通过照片提示，回答学生班级、姓名、专业、性别、政治面貌、民族、担任职务、宿舍号、宿舍其他成员姓名（至少说出3个）、家庭住址、家庭经济状况、学习情况、奖惩情况、兴趣爱好等内容。重点考核辅导员对班级每一位学生基本情况的掌握程度，辅导员与学生的日常交流情况。

3.主题班会。此环节中，要求辅导员以平时工作中接触的实际情况作为基本内容，自由设定主题，班会体现的观点要鲜明突出，有完整的班会结构，与学生要有充分自然的互动，结合所带学生专业和心理特点，达到激发学生兴趣以及教育学生的目的，具有现场性、互动性、团体性等特点。利用辅导员在主题班会的组织过程，充分展示其在班集体、团支部开展大学生日常思想政治教育和主题教育活动中的教育指导作用和工作能力。

队伍建设指导意见范文第4篇

关键词：精品课程建设；高职院校；就业指导；师资队伍建设

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）09-0066-02

自2007年12月教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》以来，越来越多的高职院校将就业指导课程纳入教学计划，开设了就业指导必修课或必选课。为了提高课程教学的针对性和实效性，许多在就业指导教学一线工作的教师从明确教学目标、合理设置教学内容以及创新教学手段等多个方面着手，对加强就业指导课程体系建设做了全方位的探索和研究，师资队伍建设作为课程建设的重要内容之一，成为了研究热点。通过研究分析，大家普遍认为，师资队伍素质不高、数量不足、人员不稳定是当前高职院校就业指导课程师资队伍存在的最突出的问题，师资队伍的建设亟待加强。

与此同时，不少高职院校当前正在开展将就业指导课程作为国家级、省级或院级精品课程的建设和申报工作。精品课程建设是以提高学生职业能力为重点，以建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求和提高课程教学质量为目标，涉及教法、教材、学生、教师等多个方面的一项系统工程。其中，教师作为课程教学的主体，其素质直接决定课程的质量，要想把就业指导课程真正建设成体系完整、内容全面、教学规范、指导有效的精品课程，就必须注重加强课程师资队伍建设，组建合理的教师梯队，必须培养出一支素质过硬的能担任精品课程教学和建设的骨干教师队伍。因此，我们可依托就业指导精品课程建设这个平台，打造具有高职特色的就业指导师资队伍。

培养课程教学带头人，

建立专业化的骨干教师队伍

精品课程建设实行的是项目负责人制度，由项目负责人负责精品课程建设项目设计、教学组织、教学改革和课程建设，项目负责人要求学术水平高、教学效果好，并同时担任精品课程的主讲教师。目前，很多高职院校成立了就业指导教研室，安排了专门的师资负责课程建设和教学工作，这些师资虽然多数都没有就业指导方面的专业背景，但他们来自教学工作或就业指导的第一线，在长期的教育教学实践中积累了丰富经验，完全有能力作为项目负责人承担就业指导精品课程的教学组织、教学改革和课程建设工作。而师资队伍建设作为就业指导精品课程的重要建设项目之一，不仅对项目负责人应具备的能力与条件有明确的要求，也为项目负责人进一步获得学习培训和提高提供了机会，同时还能给予一定的经费支持，这无疑为培养课程教学带头人创造了良好的条件。

课程教学带头人是课程教学组织、教学改革和课程建设的领头羊。然而仅靠几个出色的课程教学带头人还难以带动就业指导课程整体教学水平的提升。在全面提高项目负责人能力和水平的同时，精品课程建设还应十分注重通过多种途径培养和组建一支素质过硬的能承担精品课程教学和建设的骨干教师团队。目前，高职院校专职从事就业指导课程教学的教师还不多，多是由就业指导部门的工作人员和辅导员兼任课程教师。随着就业指导课程作为必修课纳入教学计划，课程教学学时不断增加，专职教师缺乏，教师专业化程度不高等矛盾日益凸显出来。依托精品课程建设建立高素质的专任教师队伍也是高职院校就业指导课程建设和发展的需要。因此，可以利用精品课程建设这个平台，通过有计划地安排教师参加各种专业培训、定期组织教师开展各类教研教改活动和不定期安排教师深入企业学习实践等多种途径全面提高就业指导教师的专业水平和教学能力，建立起一支稳定的专业化的骨干教师队伍。

突出课程特点，建立

多元化的兼职教师队伍

在高职院校国家级精品课程评审指标中，充分体现了高等职业教育教学提倡开放性，强调职业性的改革方向，注重含有实践环节课程的建设，注重突出职业能力的培养和体现工学结合的特色。就业指导课作为一门新兴的公共必修课程有其突出的课程特点：注重理论讲述与主题实践的有机结合，注重将课堂教学与形式多样的课外辅导有机结合，注重将学生职业素质的培养和求职技能的提高有机结合。要将就业指导课程建设成精品课程，必须从课程特点出发，丰富教学内容，创新教学模式，灵活设计教学环节，如果仅靠几个专任教师实施单一的课堂教学，课程建设目标将难以达到。因此，建立一支多元化的兼职教师队伍显得格外的必要和迫切。依托精品课程建设的平台建立高职院校多元化的兼职教师队伍可从以下几方面展开。

一是请专业带头人或骨干专业教师参与就业指导课程教学。就业指导课程的教学内容丰富而广泛，包括了职业指导、就业指导和创业指导等多个方面，只有根据课程内容的特点，有针对性地选择教师，灵活地安排授课方式，方能取得理想的教学效果。以职业指导这个版块的内容为例，认识所学的专业，了解专业的发展前景，了解专业所对应的职业岗位或岗位群对从业人员的知识、技能和素质等各方面的要求，把握专业领域的最新发展动态，是学生进行职业生涯规划，明确职业目标，明确专业学习与能力培养目标的基础。这部分教学内容如果由为数不多的专任教师来承担话，由于涉及专业面太广，他们会力不从心，而这部分内容真正的权威发言人，当属高职院校各院系的专业带头人和专业骨干教师，他们与行业领域内的企业联系密切，掌握着最多最新的行业资讯，由他们来承担这部分教学内容是最合适的。因此，专业带头人或骨干专业教师是就业指导课程教学不可或缺的中坚力量。

二是选择有代表性的优秀校友充实就业指导师资队伍。实例分析是就业指导课程教学中常用的教学方法，在引导学生树立正确的就业观念、指导学生把握角色转化原则，实现顺利上岗就业以及对学生进行创业指导等教育环节，运用来自校友的真实案例进行分析讲解，容易启发和触动学生，请校友以专题讲座的形式现身说法，更能取得事半功倍的教育效果。目前，不少高职院校将请校友返校做专题讲座作为课程改革建设的内容之一，进行了一些尝试，但讲座的举办和主讲校友的邀请带有较大的随机性。为了充分发挥校友讲座的教育作用，在目前的就业指导精品课程建设中，可尝试分院系、分专业收集不同类型优秀校友的信息，建成一个校友资源库，在保持与老校友联系的同时，不断吸纳新校友加入，形成相对稳定的校友讲座主讲师资队伍，真正将校友讲座作为规范的教学模式纳入整个就业指导课程教学体系，这样一来，不仅就业指导课的教学形式更丰富多样，就业指导师资队伍中也增添了一股新鲜血液。

三是力邀大中企业高管和人力资源专家丰富就业指导师资队伍。在就业指导精品课程建设中，我们注重改革教学模式，注重加强实践性教学，通过有计划地组织学生参与社会实践、专业实习和顶岗实习，指导学生在实践实习中了解职业社会，体验职业角色，进而适应职业环境，提高职业素养。目前，高职院校普遍施行了“订单式”人才培养模式，与一批大中型企业建立了稳定的合作关系，这些企业是我们依托专业实习或顶岗实习开展就业指导课程实践教学的最佳场所。在这一实践性教育环节中，一方面，要让学生在真实的职业体验中获得多方面的知识和经验；另一方面，可在学生实习实践的过程中，分专题邀请企业人力资源管理人员和企业高级管理人员为学生举办讲座，向学生介绍企业文化、企业发展规划、企业对员工能力素质的要求以及企业的人力资源管理模式等多方面的内容，达到帮助学生全方面了解企业，进而懂得从企业需求出发，完善自我和准确定位自我的目的。这种教学模式一旦作为固定教育环节纳入到就业指导课程的教学体系，一支由人力资源专家和企业高级管理人员组成的兼职就业指导师资队伍将逐步形成，就业指导课程的师资队伍将得到进一步发展。

丰富课程教学形式，

创建全员化的课程教育氛围

就业指导课程是以关注学生的全面发展、可持续发展和终身发展为出发点，将职业指导、学业指导、就业指导和创业指导有机结合起来的一门导向课程，是一门内容丰富、实用性与参与性极强的公共必修课程。我们力求通过课程教学帮助学生认识专业与职业的关系，认识学习专业知识与专业技能对胜任相应职业岗位或岗位群工作的重要性，认识个人能力与素质的拓展对未来职业发展的影响，进而达到帮助学生提高专业学习的积极性、提高综合职业能力、提高求职技能、转变就业观念、培养创业意识的课程教学目标。要全面实现这一课程教学目标，仅靠数量有限的专职或兼职教师进行课堂教学和举办专题讲座是不够的。在高职院校开展就业指导不仅仅是就业指导中心一个部门或几个专任教师的职责，就业指导应从就业指导课堂延伸到其他的基础课和专业课课堂，从课本理论知识延伸到丰富多彩的社团活动，从课堂延伸到学生的课余活动场所，无论是基础课教师、专业课教师、辅导员，还是其他行政管理部门的工作人员，大家都应从实际工作出发，从不同的角度对学生渗透就业指导，形成一种全员参与的教育氛围，让学生的心灵在不经意间获得熏陶和感染。

我们相信，一支具有高职特色的专业化、多元化、全员化就业指导师资队伍的建成，定将有效推动高职院校就业指导课程的建设和发展，并最终将就业指导课程建设成体系完整、内容全面、教学规范、指导有效的精品课程。

参考文献：

[1]刘宇.职业生涯规划与就业指导师资队伍创新建设对策[J].辽宁高职学报，2009（9）：46-48.

[2]张瑶祥.高职院校就业指导课程建设的反思及对策[J].教育与职业，2008（3）：169-171.

[3]余燕.适合高职院校学生特点的就业指导课程探讨[J].职业教育研究，2007（2）：59-60.

[4]郑虹，张哲.新时期高校就业工作队伍建设的思考与探索[J].辽宁教育研究，2008（3）：116-118.

[5]梁业胜，余耀森.高校就业指导教师专业化的若干思考[J].高教论坛，2006（4）：223-225.

[6]王玉婷.中外高校就业指导师资队伍的比较分析[J].中国电子教育，2011（2）：5-9.

[7]吕炜.高职院校就业指导课程师资队伍建设的思考[J].陕西青年职业学院学报，2010（1）：35-38.

队伍建设指导意见范文第5篇

近日，省卫生计生委等五部门联合海南首个加强儿童医疗的五年规划――《海南省加强儿童医疗卫生服务改革与发展实施意见》，从服务体系、人才队伍建设等方面提出详细改革与发展措施，缓解儿童医疗卫生服务资源短缺难题。

海南力争到2020年，建立健全功能明确、布局合理、规模适当、富有效率的儿童医疗卫生服务体系，每千名儿童床位数增加到2.2张；加强儿科医务人员队伍建设，每千名儿童儿科执业（助理）医师数达到0.69名以上，每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心至少有1名全科医生提供规范的儿童基本医疗服务。

（摘自：《海口日报》）

河北锁定家庭医生签约突破点

河北省卫计委、民政厅等七部门近日联合印发的《关于推进家庭医生签约服务的实施意见》提出，在全省开展家庭医生签约服务，重点在签约服务的方式、收付费、考核、激励机制等方面现突破，优先覆盖老年人、孕产妇、儿童等重点人群。2017年，家庭医生签约服务覆盖率超过30%，重点人群签约服务覆盖率超过60%。到2020年，力争将签约服务扩大到全人群。其签约服务费原则上不低于70元/人/年，由基本公共卫生服务经费、医保基金和签约人共同分担。

（摘自：《健康报》）

新疆异地就医结算明年增至10个

继与陕西、海南、四川、重庆、吉林、浙江等八省市实现了异地就医联网结算后，2017年，新疆将开通与上海、宁夏两地的异地就医结算平台，为新疆居民疆外就医提供便利。

据介绍，2016年新疆与浙江、广东、云南实现了联网结算，今年将开通与上海、宁夏两地的异地结算平台，届时，新疆将基本实现跨省异地安置退休人员和符合转诊规定的参保人员在10省区市异地就医住院费用即时结算。极大方便了疆内人员赴疆外就医。

（摘自：《家庭保健报》）

老年宜居环境建设指导意见