班风学风建设方案

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班风学风建设方案范文第1篇

二、 班会背景：为调动学生自主学习的积极性，塑造优良的班风学风，贯彻学院开展学风建设月活动的文件精神，以班风建设为基础，从抓学涯规划和课堂效果等基础工作做起，稳步推进班风学风建设，取得明显效果。

三、 班会目的：为了更好的推动班级学风建设，增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝聚力。通过此次班会，总结前期学风建设中的不足，计划并提高近期班级学风建设，使班委和同学明确自己的职责，为自己将来的生活做好充分的选择和准备。

四、 班会方案：

(一) 班会时间：待定

(二) 班会地点：待定

(三) 班会人员：

(四) 班会主持:

(五) 班会记录：

五、 班会步骤：

1、 班长发言,宣布班会正式开始，并对前期工作的总结及后期工作的计划进行详细的阐述。

2、 学习委员发言,进行有关树学风的主题教育，并对前期工作不足检讨，叙述学生迟交作业等一些学习不足的地方，并提出解决方案以及明确自身后期努力方向。

3、 团支书发言,主要围绕人际关系问题的培养，从人际关系的角度来阐述人际关系对学风及学习的促进，以及对前段工作中的不足，做出检讨，明确自身后期努力方向。

4、 组织委员发言,对以前工作作出检讨，强调“班级凝聚力”的重要性及明确自身后期努力方向。

5、 生活委员,对带早餐进入教室及中餐与晚餐带入寝室进行批评教育并对寝室卫生作出检讨，对近期班委对我班同学寝室检查进行分组，安排如下：男生寝室：李x、王x、朱xx及王xx负责八栋我班四楼与一楼寝室，刘xx、林xx及宋xx负责我班五楼的寝室;女生寝室：丁x负责三栋寝室我班三楼、李xx负责我班四楼寝室，及邓xx责五楼与六楼的相关寝室。及明确自身后期努力方向。

6、 文艺委员发言，对“学风建设”精神进行进一步的阐述，提出自身前期工作的不足及明确自身后期努力方向。

7、 体育委员发言，(1)对早操出勤中存在的问题作出比较详细的叙述。(2)提高同学们参加体育活动的积极性及明确自身后期努力方向。

8、 纪检委员发言，检讨前期课堂到勤中存在的不足，对后期提高到勤率提出具体的方案，及明确自身后期努力方向。

9、 宣传委员发言，对班级同学心理健康教育进行辅导，对宣传活动进行重视，及明确自身后期努力方向。

10、 学生代表发言，讲述各自对该主题的理解，发表对团结和学风建设的建议与要求，及明确自身后期努力方向。

11、 辅导员发言，对班会进行评价，提出对班级的要求。强调团结在班级生活中的作用，强调课堂考勤的重要性，要全面注重课堂到课率，学风建设从现在做起。

12、 班长发言，对本次班会总结。

六、注意事项：

1、注意会场纪律，不要大声喧哗，窃窃私语。

2、不要随意走动，手机要调为静音或振动。

班风学风建设方案范文第2篇

关键词: 班风建设 学风建设 班级建设方案

班级是学校组织中最基本的单位,是学校教育教学工作实施的基地,是学生共同学习和共同生活的地方。它既是学校向学生实施教育与管理活动的基本方式,又是学生进行自我教育、自我管理的基本体制。班级建设关系着整个学校的建设,关系着每个同学的成长与发展。班级是学生学习生活并赖以健康成长的最基本的园地。这块园地经营的好坏,直接关系到学生能否成人、能否成材、能否对社会有用。

一、班风的建设

具有良好班风的集体直接关系到班级的建设和个人发展的好坏。良好的班风是一种无形的教育力量,可以直接影响到学生的思想和行为。优良的班风对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。

1.树立集体观念。

要在每一个学生的心目中树立牢固的集体观念,让学生都把这个集体当作自己生命的一部分。每个学生的每一次成功或失败,都不代表着学生个人,还代表着这个集体;同样集体的好坏也关系到个人的利益,也是自身好坏的一部分。

2.选用培养干部。

除了集体观念的强化、集体荣誉感的培养外,学生干部的选用和培养是班风建设的又一个重要方面。班干部的选用,首先强调的是品行端正,其次才考虑组织能力,我认为能力是在锻炼中培养的。班干部的竞争上岗提高了大多数学生的主动性、积极性和创造性。班级干部不仅仅要使用,更重要的是要培养。工作中把日常管理工作交给学生干部去做,在实践中培养他们的能力,当然除了工作能力的培养以外,我也很重视班干部们的品格培养。我要求他们“心中有集体,心中有他人”。要求同学做到的,干部首先要做到;干部和同学做好同样的事情,先表扬同学;做错同样事情,先批评干部。要求干部首先要将自己的学习搞好,养成良好的学习习惯,做同学们的榜样。

3.坚持正面教育。

集体要具有良好的班风,必须坚持正面的教育,学生犯错误不要一味地批评再批评,反面教育只能告诉学生哪些方面不好;正面教育才能告诉他们什么是好的。反面教育多了,会导致情绪低落,思想苦闷;正面教育越多,越能激发他们积极进取,奋发向上。在进行正面教育的同时,我还注意尽量把反面教育转化为正面教育。当学生犯了错误时,我总是告诉自己要少发火,少批评,尽量静下心来听听学生的解释,帮助学生找到出错的原因和解决问题的方法,鼓励学生积极改正。

二、学风的建设

学风建设是班级建设的重中之重。学风是一个班级的灵魂,良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。班干部要树立责任意识,端正服务意识,在班内营造良好的学习氛围,成立班内的学习小组,“互帮、互助、互教、互学”,对于班内一些学习有困难的同学,积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导,实现全班同学的共同努力、共同进步。

1.完善规章制度,加大管理力度。

学校严格执行教学管理制度常会遇到来自外界的干扰。随着人民群众教育投资意识的增强,学校应深化教学改革,营造氛围、激活机制、拓展舞台,促进学生自主学习。要进一步挖掘课程资源,同时加大学分互认力度,加快校内外资源共享的步伐,为更大范围、更大自由度的选课创造条件;要加大优秀生的培养力度,围绕激励学生奋发学习、自主学习、创造性学习进行一系列制度改革。学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容,紧紧把握住它,对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用;学风问题不仅是学生自身的问题,而且是社会大环境、学校教育管理的问题,是教风潜移默化作用的问题。

2.自主认知教育。

自主认知是指在教育者的帮助和引导下,学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉认识和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力。学风建设的第一要务就是要理清和升华学习主体的认识问题。学风不是自发形成的,在教育者的帮助和引导下,学生主体必须自主提高对学习的认知能力和认知水平。以成长成才为内驱力,形成深层次的学习需求,克服功利主义和实用主义的倾向,厚积人文学科的底蕴;在科技大发展和激烈的人才竞争条件下,把个人发展与社会需要结合起来,形成理性的远景性学习目标;以崇尚真知,成就自我为基点,形成不断学习、终身学习的观念。

3.严谨求实的治学态度。

严谨就是严肃谨慎;求实即实事求是。严谨求实进行治学是学风直接而具体的体现,是学习目的、治学精神的着落点。严肃认真,一丝不苟,是治学应有的态度。治学要敢于质疑,遇到事情要多问为什么?怎么办?严谨治学还要勇于修正错误。

正确反映,是实实在在的,来不得半点虚假,丝毫不能马虎。

三、班级建设方案

1.目标的期望效应。

当班集体的目标同学生个体的目标一致时,班集体的目标期望效应便能激活学生进取、发展、成功等需求,即产生所谓目标的导向激励。班主任如果能充分发动学生共同参与到目标制定,那么在计划实施过程中,不但能集思广益,使目标更切合实际,使计划更周密,而且能增强学生的自主意识和执行的自觉性。在大家讨论确定学期工作目标或阶段活动目标时,班主任要发挥主导作用,要善于启发,适时点拨,巧妙归纳,准确把握大多数同学的意见。要在讨论中让学生明白,目标一方面要具体明确,另一方面要适当,既要在班级原有的基础上有新的提高,使目标具有较强的激励性,又要是大家经过努力能够达到的,使目标具有可行性。在班级中,班主任要建立近、中、远期目标,并适时小结、修正。

2.班级文化建设方案。

新基础教育十分重视班级建设。班级不仅是一种管理性组织,而且首先是一种教育性组织。在班级生活实现每一个学生个体充分、自由、和谐发展的同时,班集体也获得超越性的发展,从而形成群体的个性班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂,主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向。抓住有利时机进行切合实际的审美教育,并且把它与新基础教育理论指导下的班集体建设结合起来,创建本班以“感悟美”为特色的班级文化。

3.人际关系的驱动激励。

班集体的人际关系集中体现在师与生和生与生之间。以师生关系为例,良好的、协调的师生关系是有效地进行教育、教学活动,完成教育任务的必要条件。班主任最好准备坚持“一天一谈”(每天抽二十分钟时间找一名同学谈话。),这种谈话是平等的交流,班主任以朋友、师长的身份,从帮助学生困难的角度来谈话,找有进步的同学谈,及时肯定他们,使之一鼓作气;更要找退步的同学谈,及时分析失误,亡羊补牢,防止气馁。

4.营造氛围,培养学生的集体荣誉感。

良好的班级氛围显示着班级中各种成员共同的心理特征或倾向性。它在集体意识和班级特色中起着渲染的作用。在班级文化建设中应特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感,培养学生如何做人,以及培养学生的积极创新的精神。班级气氛形成的凝聚点就是每个成员都有强烈的集体荣誉感。高级情感的激发与培养是朝更高管理目标迈进的群体动力。班主任民主式的领导有利于帮助学生学会主动解决问题,乐意为班集体贡献力量,形成班集体的正确舆论,并起到监督和调节作用。

参考文献:

[1]班主任具有正确的管理观.

班风学风建设方案范文第3篇

学校学风建设个人工作总结范文1

一、活动目的及意义：

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的进取性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。良好学风是培养学生本事的基础和保证。正确的学习目的，端正的学习态度和科学的学习方法是优良学风的重要资料。学生学习的动力来源于学习动机，学生仅有树立了攀登科学技术高峰的强烈事业心和为社会主义建设献身的精神，才能有高尚的动机、产生刻苦学习的永久性动力。

为了更好的贯彻执行我校的方针政策，加强学风建设，同时使我院同学在良好的学习氛围中提高自身修养，增强竞争意识，培育创新观念，构成争先创优的整体风尚。我校以班级为团体开展学风建设活动，树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。树立事业心，培养奉献精神，强烈职责心和高度职责感。做“四有”新人——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。

二、活动主题：

丰满，天使的羽翼

三、活动时间：

___4年3月23日

四、活动地点：

__大学__学院___教室

五、活动对象：

__大学__学院护理___全班同学

六、活动资料：

①由一名同学以PPT的形式介绍历史上着名的护士和事迹

②六人组织起来诗朗诵，一人放一些音乐和图片(同学们的照片，医院等等)作为背景，表达对护士这个职业的崇高敬意。

③两人一组做“心有灵犀”游戏，规则为屏幕上显示一些医学护理的专有名词，一人正对着大屏幕做一些解释名词的手势或动作，另一人背对大屏幕猜出屏幕上的词语，三分钟为限，由四组同学参加，猜对最多的一组将会获得奖品。

④由参加手语社的三位同学用手语“唱”《感恩的心》，六位同学手捧蜡烛轻吟歌曲。

⑤主持人问一些护理专业知识或常识等问题，两位同学边踢毽子，转移注意力，边反抢答问题(将问题的答案反着说)，抢答对的最多的一组将会获得相应的礼品。

⑥由三位同学演绎小品

⑦由每个宿舍派出代表成员上台发言，关于我们的学习，梦想，自身素质等。

⑧由“让世界充满爱”这首歌结束这次主题班会。

七、经费预算：

毽子2元

棒棒糖25元

八、活动其他安排：

⑴活动经费：由护理___班费所出

⑵后勤工作：由护理___班一位同学拍照

⑶前期准备：PPT由团支书制作，主持人演讲稿由主持人自行准备。

学校学风建设个人工作总结范文2

班级建设的核心是团结同学，每位同学都能出谋划策。其中一点也是最重要的一点就是班团体良好的班风学风，一个班的未来走向取决于这两者。严肃的班风有助于大家能够团结一致，齐心协力。优良的学风不仅仅是大学里重要的一环，更是必不可少的一环，和我们的学习走向有很大关系。所以为贯彻我院关于加强学风建设活动的有关决定，结合我院的具体情景特提出如下方案

学情分析

(一)成绩分析

农工学院高数期中考试，我们班成绩不尽人意，让我们班的同学明白了很多，大学里最重要的还是学习，并且高数、化学这些课程不是简简单单就能学会的，要正视成绩，想好之后的学习方案。

(二)课堂听课效率分析

课堂听课效率总体来说不高，课堂玩手机、睡觉现象较严重。有时甚至会连课本都不带。

(三)整体学习情景分析

我们班同学整体学习习惯不太好，书写普遍较差，学习上不够进取不够主动。并且大部分同学存在偏科现象，对于大一的计算机课程基础知识和应用实践本事欠缺。可是班里拥有默默学习的同学，我想能够让我和他(她)们一齐来带动学习的氛围。

(四)纪律情景分析

班级纪律在管理上比较困难，难以到达真正的安静，并且在快下晚自习的时候总是很乱很乱。

(五)考勤分析

1.课堂考勤整体来看基本没有迟到早退缺勤的，可是有一部分同学总是去选择后排，并且由于刚从高中拼搏过来，同学们慢慢的表现出拖拉，睡懒觉。

2.晚自习考勤一般会缺十人左右。

学风活动

(一)考试活动

打算每周开展班级小测试，不仅仅是对大家进行知识巩固，并且是一种警示。

(二)班会时进行对同学的表扬与批评

班会时对学习好的同学进行表扬，借以督促大家比着学习。对平时上课迟到、无故旷课、被教师批评的同学进行点名批评，并且按照班规进行惩罚。

(三)开展学习小组

初步打算为了更好的让同学之间进行学习交流，经验分享，班级内开展学习小组，由组长带动组员互助学习。并且邀请学长(姐)分享学习方法和经验，从而促进同学学习主动性和进取性。

学风塑造

(一)班风学风

由班委带头培养良好的班风学风，以身作则，明确分工，写好自我的学习计划，借以带动班内同学进取学习。并且能够多和导员以及导师沟通，给同学讲讲大学中学习仍是第一重要的。

(二)学习和生活习惯

以宿舍为单位，由舍长和学习习惯好的同学督促别的同学养成良好的学习习惯、班级团体意识。每个宿舍舍长要带好学习的头，合理分配任务和工作。并且对于一个宿舍来说需要养成良好的行为习惯，看见教师、学长的时候打招呼，在公共场合要注意自我的言谈，注意礼貌和坚持安静。

(三)创新实践

Xxx书记讲到五有人才，需要鼓励同学们去进行创新实践，在学有余力的条件下进取参加学院乃至校级的活动，班团体要营造一种创新意识，把班团体的团结意识搞上去。

学习自律公约

(一)班干部

班委起带头作用，严于律己，说到做到。班委要经常和同学们交流，对于学习不认真的进行沟通交流，多多关心全班同学的学习，带领班里同学团体向前，做同学的榜样。

(二)全体同学

1.同学们要保证出勤，不迟到、不早退，上课、晚自习杜绝睡觉。

2.作业按时、高效、定量完成，严禁抄袭作业。

3.为保证第二天的学习效率，晚上尽量早睡，过十一点手机不允许出声，由舍长监督。

学校学风建设个人工作总结范文3

一、目标:

营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围;构成“勤学、善学、乐学”的良好学风。

二、指导思想:

坚持以“端正教风、培养学风、整治校风”科学发展观为统领，构成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我校“科学管理、规范治校、严谨治学、精心施教、勤奋学习、进取向上”的良好校风的构成，努力构建和谐、平安、礼貌学校，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和良好学习习惯。

三、目前班级“学风”方面存在的主要问题

目前，就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的本事较差，晨诵暮读的良好习惯还未养成。

学生的日常行为习惯、礼貌礼貌、良好品德的构成还需加强。礼貌用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等礼貌言行还未完全成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不礼貌言行偶尔发生，这些都与我们的目标还有必须差距。

四、班委会关于学风建设的计划有以下两个方面具体特点:

(1)勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究本事，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用学校学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，进取参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立进取主动，自觉独立的学习意识和精神。进取参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自我的综合素质。

(2)促学风建设，从自我做起树立“创优美环境，树优良学风，从自我做起”的意识，明确学风建设的重要意义，进取行动起来，以创立优良学风为己任，为学风建设献计献策，进取参加学风建设，从严要求，做一名贴合时代要求的优秀大学生。培养礼貌的生活和行为方式、时间观念、自控本事、公德意识、团队精神和团体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

学风是学校长期积累构成的一种氛围，一种精神，是衡量一个学校学生综合素质的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培养。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所以，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委会在学风建设这一方面担任着重要主角，继续努力、更加认真工作，争取使我校学风建设更上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。

班风学风建设方案范文第4篇

【关键词】继续教育；学生满意度；影响因素

学生满意度是指学生在接受教育的过程中，将实际接受教育的过程与自己预期的期望值进行对比的过程，这一过程中的高兴、愉悦、失望的感受都是满意度的构成部分。对继续教育学生满意度的影响因素进行研究，对于继续教育实现可持续发展有着重要的现实意义。

一、继续教育现状

本文研究的继续教育是指高等院校利用当前学校的教育资源，针对已经参加工作、拥有工作经验的各类社会人员进行的各种类型的教育，其中包括成人教育、网络教育、在职研究生教育等，与普通的高等教育有着高度的相似。继续教育与普通高等教育仅仅在学习时间、学习方式等方面存在差异。

二、继续教育学生满意度影响因素

（一）研究设计与调查采集

影响继续教育学生满意度的因素众多，为了精确地掌握两者之间的联系，笔者选择了若干个因素来进行调查访问，分别是教师队伍、教学活动、教学管理、专业态度、教学辅助资源、生活环境、学生学风、班级学风八个方面。

（二）结论

第一，利用因子分析明确了影响继续教育学生满意度的相关因素，将影响学生对继续教育满意度的相关因素概括为教师队伍、教学活动、教学管理、R堤度、教学辅助资源、生活环境、学生学风、班级学风方面，这方面对于继续教育学生满意度的影响按照教学活动、教学管理、班级学风、教师队伍、学生学风、生活环境、专业态度以及教学辅助资源顺序依次下降。第二，经过Logistic回归模型分析后得出，影响继续教育学生满意度的因素主要集中在教学管理、班级学风、教师队伍以及学生学风四个方面，在其他方面固定不变的基础上，上述四个方面每提升一个单位，则继续教育学生满意度会相应地增加。

三、继续教育学生满意度的优化途径

（一）优化教学管理

由于当前继续教育通常都使用了普通高校全日制学生的培养方案与教学内容，所以在实际教学过程中十分容易导致继续教育学生的学习出现不适应的情况，并且继续教育与普通高等教学在教学侧重点上也有所不同，学生难以在学习时获得更多有利于自己需求的知识点，无法完善扩充自身的知识结构体系。因此，继续教育应该更加注重教学管理工作，强化继续教育的课程建设工作，更新能够满足继续教育学生需求的培养方案与课程体系，使得继续教育的形式更加适合已经参加工作的群体。

（二）优化教师队伍结构

提高教师教学水平，针对继续教育的特点来设计相应的教学方案，组织科学的课堂教学，改善教学手段，端正教学态度，加强教育服务意识。健全教师聘用制度，在聘用教师的过程中对教师的专业技能与实践能力进行全面的考核测评。继续教育教师应该拥有高水平的专业技术与实践能力，以便应对学生在学习过程中出现的各种问题。

（三）优化班风学风

要高度重视班风建设，通过各种激励、奖惩制度来观察落实。实行辅导员管理制度，严格管理学生的日常考勤，并且将其纳入学分的评定工作中。在考试过程中严肃考风考纪，严肃杜绝考试作弊行为，使班风学风走上良性循环的道路。

（四）优化生活环境

要为学生创造健康、良好的生活环境，积极营造向上的生活环境与校园环境，让学生能够在健康的环境中形成正确对待学生与生活的态度，这在一定程度上将有助于提高继续教育的满意度。

四、结语

总的来说，对继续教育学生满意度进行研究能够改善继续教育的发展，让继续教育能够更好地适应不断发展的社会环境，促进继续教育更好发展。

参考文献：

[1]张仕立.继续教育学生满意度调查及

影响因素分析――以扬州工业职业技术学院为例[J].现代企业教育，2014，（24）：187.

[2]欧阳河.学生评价高等职业教育服务

班风学风建设方案范文第5篇

 

为了进一步促进学风、班风建设，鼓励学生勤奋学习，文明守纪，调动班主任的工作热情，促进良好校风班风的开成，在我校形成一个人人争优秀，班班争先进的良好局面，学校决定以年级为单位，每月进行一次“成功教育示范班”评选活动，获奖班级将悬挂“成功教育示范班”荣誉牌一个月奖励。

一、时间、地点

10月9日（周日）上午大课间做完广播体操后，中楼活动场。

二、活动安排

1.副校长公布“成功教育示范班”获奖班级。

2.校长为获奖班级颁奖。

3.校长致辞。

三、活动分工

1.“成功教育示范班”颁奖辞——；

2.颁奖礼仪生——安排两名学生；

3.主持——副校长；

4.领导讲话——校长；

5.现场纪律——各班主任；