语文知识点总结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇语文知识点总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

语文知识点总结范文第1篇

靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?下面给大家分享一些关于初中语文文言文知识点总结，希望对大家有所帮助。

初中语文文言文知识点1一、重点实词

1.谢太傅寒雪日内集

(把家里人聚集在一起)

2.俄而雪骤

(俄而，不久，一会儿;骤，急)

3.公欣然曰

(高兴的样子)

4.白雪纷纷何所似

(何，疑问代词，什么;似，像)

5.撒盐空中差可拟

(差，大体;拟，相比)

6.陈太丘与友期行

(约定)

7.太丘舍去

(丢下(他)而离开)

8.门外戏

(玩耍)

9.相委而去

(委，舍弃;去，离开)

10.下车引之

(拉，牵拉)

11.元方入门不顾

(回头看)

12.学而时习之

(按时)

13.不亦说乎

(同“悦”，愉快)

14.人不知而不愠

(生气，恼怒)

15.吾日三省吾身

(日，每天;省，自我检查、反省)

16.与朋友交而不信乎

(诚信)

17.传不习乎

(传授，指老师传授的知识)

18.温故而知新

(学过的知识)

19.学而不思则罔

(罔然无所得，即没有收获)

20.思而不学则殆

(疑惑)

21.静以修身

(个人的品德修养)

22.俭以养德

(培养品德)

23.非宁静无以致远

(宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力;致远，达到远大目标)

24.非学无以广才

(增长才干)

25.非志无以成学

(达成，成就)

26.慢则不能励精

(放纵懈怠)

27.意与日去

(消失，逝去)

28.险躁则不能治性

(轻薄浮躁)

29.多不接世

(接触社会)

30.将复何及

(来得及)

31.一狼径去

(径直)

32.屠暴起

(突然)

33.缀行甚远

(连接、紧跟)

34.屠自后断其股

(大腿)

35.苫蔽成丘

(覆盖、遮盖)

36.目似瞑

(闭上眼睛)

37.狼亦黠矣

(猾)

38.眈眈相向

(注视的样子)

39.一狼仍从

(跟从)

40.屠大窘

(处境困迫，为难)

41.顾野有麦场

(看，视)

42.积薪其中

(柴草)

43.又数刀毙之

(杀死)

44.一狼洞其中

(洞穴，这里用作动词，指挖洞)

45.止露尻尾

(屁股)

46.乃悟前狼假寐

(假装睡觉)

47.止有剩骨

(仅，只)

48.两狼之并驱如故

(并，一起;故，原来的)

49.恐前后受其敌

(这里指攻击)

50.弛担持刀

(弛，解除，卸下;持，拿起)

51.有人忧天地崩坠

(倒塌坠落)

52.天果积气

(果然、果真)

53.只使坠

(纵使，即使)

54.充塞四虚

(四方)

55.及其家穿井

(待，等到)

56.国人道之

(讲述)

初中语文文言文知识点2词类活用

1.友人惭

(意动用法，感到惭愧)

2.学而时习之

(名词作状语，按时)

3.吾日三省吾身

(名词作状语，每天)

4.温故而知新

(形容词用作名词，故，学过的知识;新，新的理解和体会)

5.传不习乎

(动词作名词，老师传授的知识)

6.饭疏食

(名词作动词，吃)

7.好之者不如乐之者

(名词的意动用法，以……为快乐)

8.非学无以广才

(形容词作动词，增长)

9.狼不敢前

(名词作动词，上前)

10.恐前后受其敌

(名词作动词，攻击)

11.一狼洞其中

(名词作动词，挖洞)

12.意将隧入以攻其后也

(名词作状语，“从通道”的意思)

13.其一犬坐于前

(名词作状语，像狗似的)

14.苫蔽成丘

(名词作状语，盖上)

15.一屠晚归

(动词作名词，屠户)

16.一屠晚归

(名词作状语，傍晚)

17.弛担持刀

(形容词作动词，解除，卸下)

初中语文文言文知识点3古今异义

1.与儿女讲论文义

古义：泛指小辈，包括侄儿侄女

今义：指子女

2.与儿女讲论文义

古义：文章的义理

今义：文章的意思

3.去后乃至

古义：离开 今义：到、往

4.相委而去

古义：舍弃 今义：委屈、委托

5.元方入门不顾

古义：回头看 今义：照顾

6.与人期行

古义：约定 今义：日期

7.下车引之

古义：拉，牵拉 今义：引用

8.不亦君子乎

古义：有才德的人

今义：泛指品德高尚的人

9.可以为师矣

古义：可以凭借　今义：可能、许可

10.饭疏食，饮水

古义：粗劣 今义：疏通、疏散

11.饭疏食，饮水

古义：冷水

今义：无色、无味、无臭的液体

12.匹夫不可夺志也

古义：平民中的男子，泛指平民百姓

今义：无学识、无智谋的人

13.吾日三省吾身

古义：多次 今义：数词，三

14.非宁静无以致远

古义：精力集中 今义：安静、不嘈杂

15.险躁则不能治性

古义：轻薄 今义：危险、不安全

16.慢则不能励精

古义：懈怠 今义：速度缓慢

17.少时

古义：稍微 今义：数量小

18.禽兽之变诈几何哉

古义：多少 今义：几何学的简称

19.止增笑耳

古义：古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”

今义：耳朵

20.屠自后断其股

古义：大腿 今义：屁股

21.身亡所寄

古义：依附，依托 今义：寄托

22.因往晓之

语文知识点总结范文第2篇

2.议论文三要素：A论点 B论据 C论证

3.比喻三要素：A本体 B喻体 C喻词

4.记叙文六要素(五W+H)：何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what

5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾) B偶尾同韵 C中联对偶 D平声合调

6.五种表达方式：A叙述 B议论 C抒情 D说明 E描写

7.六种说明文说明方法：A举例子 B列数字 C打比方(喻) D作比较 E分类别F下定义

8.三种说明文说明结构：A总分总结构 B总分结构 C分总结构

9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序 B按空间顺序 C按逻辑顺序

10.两种基本议论文结构：

A提出问题——分析问题——解决问题

B提出观点——论证观点——总结观点

11.六种议论文论证方法：A举例法 B对比法 C 喻证法 D E归谬法F

12.八种主要修辞方法：A比喻 B拟人 C排比 D夸张 E反问 F设问 G反复 H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)

13.四种人物描写方法：A外貌描写 B语言描写 C动作描写 D心理描写(简记为：外语动心)

14.七种短语类型： A并列短语 B偏正短语 C 主谓短语 D动宾短语

E动补短语 F介宾短语 G的字短语(按功能划分为七种)

A名词性短语 B动词性短语 C形容词性短语(按词性分三种)

15.六种句子成分：A主语 B谓语 C宾语 D补语 E定语 F状语

16.十二词类(性)：A名动形 B数量代 C副介连 D助叹拟

17.三种记叙方法(顺序)：A顺叙 B倒叙 C插叙

18.三种省略号作用：A表引文内容省略 B表列举事项省略 C表说话中断延长

语文知识点总结范文第3篇

一、各级广播影视行政部门、文物行政部门及各广播电视播出机构，要坚持以社会主义核心价值体系引领文物鉴定类广播电视节目的制作和播出，把社会效益放在首位，重点宣传文物的历史价值、科学价值和艺术价值，宣传文物保护法律法规，引导广大民众树立正确的收藏观，为弘扬我国优秀传统文化、保护文物资源、促进文物市场健康有序发展营造良好的舆论氛围。

二、文物鉴定类广播电视节目的内容必须符合《中华人民共和国文物保护法》及相关法规的规定。节目中出现的用于鉴定的文物必须为文物收藏单位收藏的以及公民、法人和其他组织以合法方式取得的文物；节目中出现的用于鉴定的文物必须为法律规定允许买卖的文物；文物鉴定类广播电视节目不得从事文物的商业经营活动，不得利用文物鉴定类广播电视节目开展模拟交易、广告推销等文物商业经营活动。

三、文物鉴定类广播电视节目要坚持正确导向，科学展示文物鉴定的复杂过程，明确提示投资文物收藏的风险，文物估价要提供市场依据。

四、文物鉴定类广播电视节目中的专家必须是省级文物部门审核通过的专家库成员。各省级文物行政部门要建立适应文物类电视节目需求的专家库，节目中出现的文物需提前由专家审核，对文物的鉴定须由专家作出，提高文物鉴定类广播电视节目的权威性，确保节目中出现的文物合法合规、文物鉴定程序严谨科学。

五、文物鉴定类广播电视节日要内容真实。不得编造文物流传故事、诱导“持宝人”杜撰虚假收藏故事，不得在节目中由演员扮演“持宝人”，不得暗示或要求专家修改文物评估结果、高估文物市场价格。节目制作机构要提前对节目中出现的文物持有者、嘉宾的身份信息进行审核，确保节目中所展示相关信息的真实性。

语文知识点总结范文第4篇

关键词：语文备考；一轮复习；备课

一、立足课堂，夯实基础

1.教师课前作好准备，作好学案编制

对每项知识点的学案编制分工明确，每个知识点至少有两个专题活页细分（一）（二），有的视情节增删，例题讲解及试题训练的编排，老师需翻阅各种资料，择优而取，力求做到精而准，这样学生学起来就有针对性，省时省力，轻松自如，并且达到事半功倍的效果。

2.课堂安排

作为一名语文教师，需要我们用言行去感染学生、激励学生，让其真正领略到语文的魅力，激发他们的学习兴趣。因此，我们搞好“课前三分钟”演讲，学生可以鉴赏诗词，可以背诵美文。课堂上，我们遵循“有效性教学”“轻松教学”，拉近与学生的距离，不让学生感到语文课堂是一种枯燥的说教，而让其感到听语文是一种享受，是一种身心的陶醉，在学到知识的同时，又能寓教于乐。

二、放眼世界，注重积累

要想提高语文学科成绩，必须扩大视野，重视回读积累。充分利用班级教室后面的黑板报，由学生分组，每周轮流举办，分学习园地、诗歌鉴赏、警句等不同版块，要求学生必须准备“三本”：纠错本、日记本、贴抄本。这三个本不但培养了学生良好的语文学习习惯，而且提高了学生的语文能力，让学生在语文学习上做到“博观而约取，厚积而薄发”，为成绩的提高打下坚实的基础。

三、加强集体备课

语文要取得好成绩，还必须充分发挥备课组的作用，坚持集体备课，大家共同探讨，寻找最佳的语文教学方法，确立中心发言人，向大家介绍其思路及教学目标和重难点，其他人各自陈述自己的看法，大家“见仁见智”、互相学习，俗语说“众人拾柴火焰高”，通过集思广益，促进语文教学。

四、突出两个课型

1.复习课

编制单元学案，包括单元复习目标，中高考基本要求，单元基础知识，作文材料积累，方法规律总结，单元过关练习。

具体到上课，教师明确单元目标，强调高考要求，然后发动学生梳理基础知识，探求学习方法，总结做题规律，配置单元过关练习，根据学生单元过关情况进行回头练，课堂教学总的原则是“以学生为主”。

2.评讲课

精选试题，以中下等难度题为主，学生定时做，老师全收全改，调查学生做题情况，总结难题错误，进行针对性评讲，不得平均用力，根据学生错误情况，补充回头练习题。

语文知识点总结范文第5篇

考试的目的是“为教和学寻求科学的客观的根据，使对考试结果的分析有效的用于教学计划和教学实践。”“语文课的考试，是对语文学习和语文教学的检查，是为了推动语文学习，改进语文教学，提高教学的质量和效率。”，因此，很多教师都会在适当的时候举行语文考试。但是，大多数教师往往忽视了考试后的试卷分析。所以说，试卷分析是语文考试中不可缺少的一个重要环节。下面是我对考试分析试卷的几点看法：

一、分析考后语文试卷的重要性，提起学生和同行的认识

考后语文试卷分析是在考试后对语文试题及学生做题情况所做的分析。它的意义主要表现在两个方面：

1.学生通过分析答题情况，可以得知前一段的学习情况：语法掌握得怎么样，重点文段是否能理解，各个知识点是否都弄清楚；还可以总结各类题型的解题方法。

2.有利于教师进一步改进教学工作。教师通过分析试卷，可以看出自己的教学情况：各个知识点是否讲清楚了，重点是否突出了，难点是否突破了，便于在以后的教学过程调整自己的教学方法。

二、考后语文试卷分析的内容要考虑的全面点

进行考后语文试卷分析时，分析面要广。

首先，要把这次考试情况作一整体分析，算出一些基本数据，如总分、人均分、及格率、高分率等。这样，可以使我们了解这次考试的全貌，并可同前一次作比较，这次考得好，究竟好在哪些方面，比上次考得差，也要分析是老师的原因，还是学生的原因，或是试题等其他客观原因。

其次，要分析在这份语文试卷中各知识点所占的比例如何，基础知识、文段阅读、写作训练等各占多大的比重。

第三，要分析试题的难度。一个试题的难度可以看作是能正确回答该题的学生人数占总人数的百分比。这样分析能发现学生学习困难或教师教学不妥的地方。

第四，分析学生答题情况。如某一试题失分率很高要具体分析造成这种现象的原因，是教师没讲，还是学生对这部分知识掌握不够；是题目偏了，怪了，还是题型学生不熟悉，是哪方面的原因，在分析试卷时就要着重评析。

第五，还要分析试题的导向作用，是不是可能产生“误导”。比如试题偏、难、怪，或是超出了大纲规定的范围等，就可能使教师和学生忽视基础知识的学习，而转向了偏、难、怪或大纲之外。

假如我们在语文考试后对上述几个方面的内容作了认真仔细的分析，我们对这次考试的质量就有了比较全面的认识和了解，那么考试“对考试结果的分析有效地用语教学计划和教学实践”的目的便能达到。

三、考后语文试卷分析完成以后，重点给学生评讲试卷