前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇建筑施工实习日记范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。
今天我在赵老师的安排下,我在办公室及现场听鲁工和江工对项目的整体情况进行了介绍。
项目以地上建筑建设为主,存在地下建筑部分,设计中与周边建筑地下建筑统筹考虑,将构成具有以地下步行系统连通城市公交枢纽功能的城市地下综合体,达到疏导交通、共享地下空间资源、商业发展的目的。该项目设计,对大型地下空间开发中遇到的消防、 人防工程、大跨度无梁楼盖节点研究设计、区域智能化交通诱导系统及车库管理系统、区域供冷系统设计等十几次个问题进行了专题研究并得以较好地解决。所采用的新技术和新工艺,对城市其它地下空间的开发和利用有较好的借鉴作用。
这次我能到这个项目部学习感到非常兴奋,作为一名土木专业的学生,在校期间能参与此建筑施工现场学习,参与项目的建设管理工作是我一个很好的历练机会,同时也是一个很好的展现平台,可以应用我们的课本知识,补充课外知识。在实习的第一天我了解了现场的基本情况之后,决定要好好干,要多学点东西。
20xx年6月1日 星期三 晴
第二天我一早就到了工地,在鲁工的带领下到工地的四周转了一圈,熟悉了一下现场的环境。看着周边林立的塔吊,感觉能作为其中的一个建设者,作为一名土木人深感自豪。
通过现场了解,以及华工的介绍讲解,知道整个场地划分为四个标段,我们项目部主要负责的是二标段,二标段主体结构已经完成大概百分之三十了,剩下的是一些内部设备的安装,以及局部楼板的混泥土浇灌。而其他标段还有陆续的地下室开挖、底板浇注、底板防水处理等。工地大就有这样的好处,有不同施工阶段、不同施工工序的学习及观摩,特别适合我们学生学习并能结合课本更好掌握专业知识。
今天第一天来工地,工地上的师傅给我们大体的讲解了一下,我们明白这个工程是个由6栋小高层组成的住宅小区工程,是典型的框架剪力墙结构的工程,用的模板基本上都是竹胶模板,减力墙200厚,砌块墙有100厚和200厚两种。此时还有一部分工人正在绑扎钢筋.墙体的混凝土已经浇注完成,还用“sbs”改性防水卷材覆盖着地下室的外墙铺设一层防水卷材,工地上的工人忙的热火朝天,因为晚上就要开始浇筑屋面混凝土。
9月7日 星期一
第二天来到工地,没急着上现场,而是在办公室看图纸,那的一个师傅看我再看图纸就问我你会看图纸吗?知道怎么看,再看的过程当中应注意哪些问题么?我一是语塞了,师傅笑了笑就跟我讲了应该怎么看图。师傅说“看图你要了解结构的柱距、柱网尺寸;柱和梁的断面、高度和跨度;围护墙体和柱轴线之间的尺寸关系;板的厚度和结构标高等。明确柱子纵向钢筋的强度等级、规格、数量以及搭接要求;箍筋的规格、间距、和强度等级;每层柱及柱的配筋量的变化;梁的配筋要求及每层梁及梁的配筋量的变化;板的配筋要求等;了解各层所用的混凝土的强度等级以及其他特殊要求如抗渗、抗蚀、防腐等。图纸的审核主要是为防止一些图纸的矛盾对施工的影响,如建筑标高与结构之间是否矛盾,管线的安装对结构是否有影响,图纸的设计是否能够实现等。”
9月8日 星期二
今天来到工地,现场在打混凝土,师傅给我们讲解了很多关于混凝土浇注的知识,下午我办公室也查阅了一些书籍,结合在学校课本上学习的知识,让我懂得了使用插入式振捣器必须掌握的基本要求:移动间距不大于振捣棒作用半径的1.5倍(一般为30~40cm)。振捣上一层时应插入下层5cm,以消除两层间的接缝。平板振动器的移动间距,应能保证振动器的平板覆盖已振实部分边缘。
浇筑混凝土一般还必须连续进行。如必须间歇,其间歇时间应尽量缩短,并应在前层混凝土初凝之前,将次层混凝土浇筑完毕。间歇的最长时间应按所用水泥品种及混凝土凝结条件确定,一般超过2h时,应按施工缝处理。
9月9日 星期三
今天要继续浇筑混凝土所以监理要检查隐蔽工程的验收,于是我跟着监理来检验钢筋的绑扎和型号以及箍筋的个数是否正确。通过他们的检验最主要的问题是支钢筋的马凳少了,底层钢筋的垫块少,这样的话要是浇铸了混凝土了就不能保证混凝土的最小保护层的厚度。有的钢筋的间距不满足图纸设计要求,下午经过项目部安排工人对以上问题进行了修正工作。
9月10日 星期四
今天看甲方检验钢筋,发现了不少问题,有的钢筋并不在放线的范围里面,于是工人们就强行把钢筋扭曲放在线的里面,这样就造成了钢筋的一次疲劳所以应该截断重新打孔焊接,有的预留电箱孔洞的四周没有加附加筋,还有些窗台梁的两边不一般高,超出了允许的误差范围,这是由于工人没有按标准标高施工的原因,经过甲方监督修改,所有的都检验合格了才进行下一道工序。
9月11日 星期五
今天来到现场没什么事,自己到工地上转悠,看见有在那放线的,就凑上去看了看,也学到了不少东西。放线是在浇筑的混凝土面上定出柱子和墙的位置,因为墙是竖直浇筑的所以他们既根据在一层墙上的标记在地面上定好经纬仪然后瞄准拿一点直接向上打上一层的轴线。这些都定好后就在屋面上定墙、边柱、和梁的位置,而且在楼梯和电梯口的边缘都定二道线,最外边的一条是控制线是防止装上模板后把梁的边线挡住。
9月12日 星期六
一到办公司看见有一台水准仪,我一看就说我学过会这个,问他们干什么用,什么时候用,他们说是为了地面找平用的,在柱子四周量出一个统一高度的点,就找到地面的统一高度了,我想那不是很简单啊,就要求试试,然后那的一个师傅就带我到这小区的另一个楼上开始用水准仪测量了,试了好几次不知道为什么柱子的四个边测的高度都不一样,所以一点用也没有,看来还是水平问题,在学校也学了啊,为什么会出现这种情况啊,师傅说还是练得少了,还有就是上学的时候学的不扎实,只学了点皮毛,很郁闷,丢脸了,同时自己也反思了一下,以后不管学什么一定都要好好学,不能太浮躁!
9月13日 星期日
今天周末没去工地,他们说周末可以不来,我就在家休息了一天。
9月14日 星期一
今天来到还是看他们在放线,有时帮帮忙,帮他们拽拽墨盒上的线什么的,有时还不知道怎么拽呢,看来干什么都有学问啊,不学是不行的。一天一直在背阴的地方,我还穿了个短袖,冻坏了都。
9月15日 星期二
今天我跟安全员去检查工地上工人们施工过程中的安全问题,经过检查,大多人还是有安全意识,但是有少数不按要求的,如不系安全带的, 在工地吸烟的,安全员对他们进行了教育批评,有的还做出了处罚。
9月16日 星期三
钢筋和摸板刚完成,他们去检查,我也跟着去了,看他们检查的特别细。检查通过后,又叫监理来看了一遍,没问题后又叫甲方代表来检查,都通过了后,才对其下达可以进行下一工序的命令。
9月17日 星期四
监理人员对地下室的砌筑进行检查,经检查发现一处马牙槎不合格,还有工人的砌筑方法不正确。不符合“三一” 的规定,监利人员做了示范。
9月18日 星期五
下午,经过验收合格后开始浇筑混凝土,我没有鞋,不可以进入跟着现场操作,只可以在远处看工人们是怎么做的,在浇筑前,有工人对屋面和梁进行清理,并对于较干的加些水,但是不可以有积水。
9月19日 星期六
早上八点到工地后,师傅们都已经到齐去工地了,我就找了上去,我的师傅和钢筋工长。监理正在检查摸板和钢筋连接质量,通过检查发现有一个柱子竟然有5根钢筋连接不合格,由于是机械连接,我也不懂,就问了下,原来是由于钢筋的加工没有到位,在外漏丝数太多了,处理办法就是每个接头处用2.5m的同级钢筋绑扎加固,由于钢筋工的工作疏忽被处罚了,这给我一个启发:要想质量有所提高,就必须严格管理。
9月20日 星期日
终于盼来了到施工现场认识实习的机会,在老师的带领下我们参观了正在修建的城市管理学院。虽然天公不作美,可是却阻止不了同学们对四周事物的好奇,通过老师的细心讲解我对施工技术、施工安全、施工管理、施工监理等方面也有了更清晰的认识。
随着全国建设小康社会的不断深入,城镇化建设的速度与规模与日惧增,无论是城市还是乡村,建筑工地鳞次栉比,一幢幢高楼拔地而起,一座座老城旧貌换新颜,人们对现代建筑的美观、舒适及其多功能的追求不断升级。而建筑工程的项目的实施是一个复杂的过程,由于投资大、工期长,需要大量的不同专业的人员参与,内部和外部的影响条件和因素众多。
一、施工技术的影响
施工技术的发展代表着本国建筑业发展的水平。“经济合理,技术先进”的发展方向才是一个国家建筑业是否发达的代表。提高施工技术是有许多先决的条件,如经济实力、施工人员的素质、施工机械的水平、施工现场管理的能力等诸多因素。其中怎样预防混凝土的裂缝问题就是施工技术的一方面体现,自己也查阅一些资料,了解到混凝土干缩主要和混凝土的水灰比、水泥的成分、水泥的用量、材料的性质和用量、外加剂的用量等有关。而预防的措施可以是选用收缩较小的水泥,配置适当的水灰比以及严格控制混凝土搅拌和施工中的配合比等。
二、施工中的安全问题以及民工的生活起居问题
在工程项目的管理规划或施工组织设计中,几乎所有的单位都会提出项目安全目标:“不出现重大伤亡事故,一般性安全事故应控制在一定的范围内”等。国家更是出台了《建设工程安全生产管理条例》,以法律条文的形势明确了各类施工项目参与方的责任和一些重要的安全控制点。虽然提出了这样的安全目标,但在项目实施的过程中却并不能杜绝安全事故发生。造成建筑施工伤亡事故多发原因,主要有建筑业技术含量偏低、工人文化素质低;从业人员对于安全生产和事故预防的错误观念由来已久;施工单位安全生产基础薄弱、管理混乱、投入不足,安全生产保证能力低下; 建设单位不认真履行安全管理职责,任意缩合工
期,不及时支付安全生产措施费用等。
建筑行业作为劳动密集型行业,其员工人数十分庞大。据统计,农民工占我国建筑工人总数的 79.8%,但他们的生活起居却缺乏根本的保障。长期超负荷地在条件简陋、危险甚至有毒害的环境中工作,又没有必要的卫生福利保障,随之而来的必将是健康问题。建筑工地的食堂多半都是质次价高,这不仅对工人自身健康不利,对于整个工程的进展,也会产生不同程度的影响。
三、忽视对周围环境的保护,缺乏大局观和可持续发展观
环境问题作为可持续发展的首要问题,已引起各个行业的重视,在建筑施工中同样强调环境问题。另外项目在实施的过程中对周围环境的影响也是不可忽视的,随着建筑施工机械化程度的提高,对现场周围居民的影响程度也越来越大,周围的居民对噪声污染的投诉会给施工单位带来很多不必要的麻烦。
通过工地的认识实习,真的学到好多在课堂不曾听闻的东西并且课后自己也查阅了一些相关资料,不仅对自己的专业有了更深的认识,也为自己是一名建筑人而自豪。
20xx年12月30日 阴
今天本来是去施工现场观摩学习,可是由于下雨,老师安排我们去参观位于北部新区高新园大竹林的江与城楼盘。
房地产一直是自己的兴趣所向,能有这样一次机会参观龙湖地产的大手笔之作也可以说是房地产与我之间的一次亲密接触。我们一下校车就由负责江与城工程的项目经理带领着去参观已经交房的一期工程,在参观过程中我们仔细的听着老师的讲解也不得不佩服设计家的头脑,巧妙的利用重庆的山地特点用多层简短的石梯衔接,并精心布置四周的盆景及花卉,与住宅相互呼应,是当之无愧的景观居所,真的让回家变成了休闲度假。在公共的区域随意的摆放着木椅,特别是江边的木椅让身心疲惫的阴影荡然无存,可以真正的接近大自然并且还可以俯瞰嘉陵江,真的是一处不可多得的居处。
江与城取得这样的佳绩可以说是必然性的。滨江低密度住宅的稀缺而且江与城有着国际化大社区的配套加上龙湖产品及品牌在重庆地区的优势都与江与城获取佳绩分不开。江与城占地1800亩拥有1000亩绿地并规划了100多亩教育系统以及3万平米的商业街,虽然地处郊区但是业主也丝毫不会感到生活的不便,而且设计有一个艺术中心以及橄榄球场,让业主有足够的休闲空间并且还有依山伴江的生态资源,每一项指标和配套透露出的都是江与城的与众不同。可以说江与城,提供给人们的不仅是一个小镇生活体系,更提供一个全能的生活功能,让人在时尚的同时让居住回归生活本原。特色的地中海建筑风格以及周围优美的自然景观我想是江与城的一大亮点。
在过去,经济优先的思想主导着住宅的规划与建设,往往忽视了自然环境在人类生活中扮演的角色,于是大开大挖,推山填水。而今,人们似乎有所觉悟,也开始着手生态景观住宅的设计及建造,规划充分利用现状自然山水环境,依山就势,顺应自然,巧妙借用山体构筑层次起伏宜人惬意的绿化空间与山水环境,让人文景观与自然景观和谐共存。
曾经在一本书上看到有人把建筑比着诗,我想江与城就是人们心中形容住宅的一首优美的诗吧。
20xx年12月31日 阴
今天我们参观了一处楼盘的清水房,该楼盘共有十栋楼,经营的是公寓楼,有跃层和错层之选,适合一般市民及工薪一族的居住能力。
该楼盘的外观风格与我们前一天参观的江与城的花园洋房截然不同,它的楼宇之间的距离相对较近,供人们休息的区域相对较小,虽然该楼盘的修建还没完工,但是楼栋间的盆景及花卉布置已基本成型,错落有致。楼宇间的采光较好,并且该处交通便利,应该说是一般上班族的居家之选。
在老师的带领下,我们来到了一层标准层,该楼盘的户型是一室两厅型的,另外还有一个书房,室内的墙体只是起到一个分割空间的作用,因此,业主可以根据自己的生活品位来进行改造,有一个生活阳台和一个室内阳台,虽然房屋面积只有70—80㎡,但室内的交通面积安排比较合理加上房间的整体的布局,并不影响一个三口之家的居住。此外我还注意到在飘窗的边缘焊接有铁栏杆,充分考虑到了居住的安全问题。
在自己进行观察之后,老师给我们仔细讲解房间内的给排水以及供电、通风的一些结构并让我们了解了墙壁、地面做法以及盥洗室室内装修的注意事项,也头一次让我明白什么是业主与开发商间的交房标准。后来老师还给我们讲解了楼道内的消防以及通风设施,并一一的找出了通风井、管道井、电井让我们观看,今天我们亲眼所见的房间内部细节构造与以前房屋建筑学所学到的知识是一次很好的融合。
我特别注意到该楼盘的房间内采用了玻璃门,在考虑住宅时尚外观的同时也考虑到建筑的节能。回来后我查阅了一些有关建筑节能和建筑给排水的资料为今天的实习做好复习的同时也扩展了知识的广度。
建筑节能是一个复杂的系统工程,包括墙子系统、健康通风子系统和门窗(主要是外窗)子系统,而门窗是建筑节能的关键部位,外窗子系统与建筑节能的关系极为密切,在各种耗能中,我国的建筑能耗占27.6%。门窗作为建筑最为重要的一部分,其面积占整个建筑物建筑面积的20%-30%,但能量损失却占到51%,因此门窗节能是提高我国建筑节能的关键。
生产实习是理论联系实际,全面贯彻党的教育方针,培养德智体全面发展的人才的一项重要措施,是教学计划中重要的教学环节。
1.实习目的
(1)通过实习,对—般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解;
(2)理论联系实际,巩固和深入理解已学的理论知识(如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等),并为后续课程的学习积累感性知识;
(3)通过亲身参加施工实践,培养分析问题和解决问题的独立工作能力,为将来参加工作打下基础;
(4)通过工作和劳动,了解房屋施工的基本生产工艺过程(土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等)中的生产技术技能;
(5)了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平,联系专业培养目标,树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向;
(6)与工人和基层生产人员密切接触,学习他们的优秀品质和先进事迹。
2.实习要求
参加实习的学生,应在工地实习指导人员的帮助下,具体参加有关的技术工作和生产工作,在工作中参照本指导书的要求,全面地完成生产实习工作。实习期间要求做到:
(1)认真按时完成实习指导人员和指导教师布置的实习和调研工作;
(2)每天写好实习日记,记录施工情况、心得体会、革新建议等;
(3)对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理;
(4)实习结束前写好实习报告,对政治思想和业务收获进行全面总结;
(5)对实习指导人员和指导教师布置的“专题作业”要及时完成并写出报告;
(6)利用业余时间,结合本工地或本地区自选专题进行社会调查,写出报告。
(1)多层现浇钢筋混凝土框架结构
可以从事下述工作或学习下述内容:
1)柱、梁、板、楼梯的模板构造;模板(定型组合小钢模)的配板方法(绘制配板图);模板支撑方式及模板设计等有关内容;
2)结构配筋情况(分析其是否合理);钢筋的配料、制备方法;钢筋绑扎方式、安装、验收及隐蔽工程记录;钢筋代换;钢筋的下料长度等;
3)钢筋验收、质量管理;
4)钢筋机械及加工工艺,车间平面布置;
5)钢筋焊接及其它连接工艺、冷拉、冷拔工艺及质量控制验收标准;
6)先张法、后张法施工工艺及预应力筋的配置、张拉制度及质量控制;
7)混凝土的原材料的质量要求、配合比施工控制;
8)混凝土的制备及机械设备、掺合料、附加剂的应用;
9)混凝土运输(水平与垂直运输)机械、运输组织方式及保证质量的技术措施;
10)混凝土浇筑顺序;混凝土捣实机械及捣实方式;
11)混凝土浇筑后的养护;拆模时间和拆模方式;混凝土构件的质量和验收;
12)施工缝的留设位置及处理方法;
13)伸缩缝、沉降缝的构造;
14)混凝土工程质量控制及验收标准;
15)模板的定位方法;轴线和标高的控制等;
16)各种结构模板构造、支模方法、模板配置;
17)模板安装及质量控制、模板拆除、维修及周转;
18)隔离剂的种类与应用;
19)工程的流水段划分和流水施工方法;
20)现浇多层钢筋混凝土框架的施工方案或单位工程施工组织设计的编制;
21)劳动力的调配和提高劳动生产率的方法等;
22)其他有关的内容(根据工程特点和现场情况确定)。
(2)多层砖混结构
可以从事下述工作或学习下述内容:
1)了解砌筑操作规程及砌筑规则;
2)皮数杆的作用及其控制;
3)砖、砌块、砂浆、砌体的强度等级及相互关系,砌体施工验收规范;
4)砌筑砂浆、抹灰砂浆的区别及制备;
5)每层墙身轴线的引测,平面弹线和标高控制;
6)所用砖、灰浆材料特性,材料运输机械和运输方式;
7)脚手架的构造和搭设方法,安全网的设置;
8)砖基础、砖墙等的砌筑方法,纵、横墙的联接方式,过梁的施工等;
9)砌砖质量检查与验收;
10)墙体可砌高度,砌体分层分段流水施工组织,砌筑阶段现场平面布置;
11)装饰工程种类、工艺、质量标准,各种饰面材料的应用;
12)楼板的配板,楼板吊运方式和铺设顺序及方法;
13)现浇楼面的配筋,钢筋绑扎方法和混凝土浇筑方法等;
14)材料、劳动量的计算方法,劳动力调配与提高劳动生产率的方法等;
15)多层砖混结构的施工方案或单位工程施工组织设计的编制;
16)其他有关内容。
(3)单层工业厂房
可以从事下述工作或学习下述内容:
1)结构型式与结构特点;
2)建筑物的定位与轴线的测定方法;
对工科大学生的培养是一个系统工程。从学生的培养目标到教学计划,再到各门课程的具体实施计划,均是动态的。我校从二十世纪八十年代初就开设了土建专业,在土建专业学生的培养上,通过向兄弟院校取经和对社会用人单位的调研,再根据本校办学思想制定了学生培养计划,并在实施过程中进行了多次修订,在最新修订的教学计划中增加了实践性环节教学时数。其中土木工程施工生产实习时间是三周。经过多年的调查统计,我校土木工程专业毕业生主要就业方向为工程施工企业、工程设计单位以及相关工程管理单位。本专业主要专业课程包括建筑结构和土木工程施工。土木工程施工又包括土木工程施工的理论教学、土木工程施工组课程设计和土木工程施工生产实习三部分。前两者均为课堂教学,在校内完成,而后者(土木工程施工实习)是在校外建筑施工现场实地教学。
近年来,我院对土木工程施工生产实习课程进行了较大改革,使用了施工实习网络平台,学生成果也由原先的纯纸质文档向电子文档转变,学生每天的实习日记能及时上传,指导老师能及时检查点评,促进了实习质量的提高。
通过多年对施工生产实习的指导,对学生培养有着自身的感受。以下仅从学生实习日记、实结质量的微观层面探讨培养土木工程专业学生的建议,以供参考。
1.实习成果的质量状况分析
土木工程施工生产实习的任务主要是学生近距离观察某些工种操作过程或亲身参加某些工种操作劳动,检查施工活动中形成的成品质量,并将所学专业知识和工程施工实践相结合。通过实习,能使学生开阔视野、增长见识,锻炼身心,增强综合应用分析能力。它是学生给自己定位,接触社会,体验工地工作生活,感受社会,初步积累工程经验的重要过程,也是由学校向社会过度的一种特殊过程[2][3][4]。
土木工程施工实习网络平台由扬州大学、江苏沃叶软件有限公司和盐城工学院联合开发,致力于满足全国高校土木工程专业学生实习过程的记录、学习和交流,以及指导教师对学生实习的评阅、指导和管理。学生在实习前进行注册,手机和电脑均可使用,可随时将实习日记和实习图片上传至网络,指导老师也可以通过手机或电脑随时掌握学生实习动态,并进行指导和批阅。
使用实习平台之前,学生提交的实习成果主要是纸质的实习日记和实习报告,使用实习网络平台后,要求学生提交的主要是电子版的实习日记和实结。本次扬州大学参加施工实习的学生共4个班,134名学生,其中有120名学生使用了实习平台,因某些客观原因,有14名学生未能使用。实习地点以江苏为主,也有少数在山东、浙江、上海、北京、新疆等地。以下是针对使用网络实习平台提交的电子版成果的分析。
1.1 实习日记
实习日记包括上传的文字和图片。本次共收阅实习日记1862篇,实结120篇,实习图片1565张。
实习日记表式已预先设计并可在网络实习平台上直接使用,在布置实习任务时已经明确填写要求,即如实反映自身参与实习的情况和收获,日记栏目中有工程名称、地点、天气、内容、发现问题和解决方法、体会、图片。总体上看,大约15%日记记录优良,45%比较好,30%一般,剩下的10%不尽人意。归纳起来,主要存在以下几方面问题:
(1)部分日记内容不完整。表现在日记栏目填写不全,有些必填项目未能填写,如工程名称、地点、天气,未上传现场图片,未记录亲身参与的内容和收获,未填写碰到的问题和解决方法。
(2)部分内容缺乏真实性。表现在连续多天的日记内容就是某些书本、规范等资料的连续摘抄,未能用自身语言反映工地所见所闻,内容显得空洞无物,无具体实质性内容描述。其原因主要有二,一是要考研的学生把精力主要放在考研复习上,未投入足够时间去工地,只能瞎编瞎抄以求过关;二是比较懒惰的学生不去或少去工地,只能抄袭以取得实习成绩。如某篇日记内容如下(图1):
(3)部分学生上传的图片偏少、图片质量欠佳。这个情况比较普遍。学生对必要的图片说明以及较好的图片质量认识不足。每天至少一张图片也是老师检查学生实习真实性的需要。图片质量问题主要有取景不当,不能将重点安排在显著位置;清晰度较差,图片模糊;系统性差,对需要多张图片才能表达的过程未能形成系列图片并按顺序排列。图片质量高低与拍照用的手机性能、摄影技巧以及学生对拍摄对象的认知程度有关。
(4)部分日记内容与图片内容不匹配。当天日记内容与当天上传图片应当互为说明和补充,尤其是图片,有时是语言文字不能表达清楚的。如某日记内容为幕墙脚手架的搭设,但图片反映的却是某基础施工情况,毫无关联(图2):
(5)部分日记文字、语句不够规范。部分日记中错别字较多,标点符号不当,语句不够通顺,病句较多,不能正确使用专业术语,有较多工地化、地方化的语言,当然有些地方术语倒很形象可读,用在日记里未尝不可。如某篇日记通篇无一个标点符号,当然这是极端个案(图3):
(6)部分日记缺乏实质性内容。极少数日记通篇都是感叹感想抒情,工人多么多么辛苦,技术员多么
多么认真、熟练,等等,看不出学生当日究竟做了什么。
(7)普遍对规范、图集运用较少。在工地要看图纸、检查验收要看规范,在描写钢筋、模板、混凝土浇筑、混凝土成型质量等文字中,很少有具体尺寸偏差数字,语言比较笼统,反映实习不够深入(图4)。
(8)疑难问题及解决办法填写不足。这部分内容是能反映实习深入程度的。遗憾的是这一栏有较多的学生未认真填写。要求学生在实习中发现问题、分析问题并寻找解决方法,是能力培养的要求。有少部分学生做得很好,说明确实动了脑筋,有较大收获。
1.2 实结
实结是学生实习结束后及时对实习期间有关实习的工作、收获、建议等所做的小结。要求先按实习时间顺序介绍工程实习概况,之后按主要内容分段叙述,对照任务书要求作出实习完成情况自我评价,最后是提出不足和建议。大部分实结比较认真,普遍的问题是层次不够清晰,段落设置稍显混乱,有的乱发感想并且从头到尾随处可见;二是有较多学生反映的是读图识图能力比较差,工程上钢筋混凝土结构施工图已采用平法标注多年,但是教W中在这方面可能训练不足,是急需补充的短板;三是反映交流能力较差。
2.对土木工程专业学生培养的建议
为使学生达到既定的培养目标,通过以上总结,提出下列建议:
2.1 在实习开始前的教学计划中,建议增加或加强以下内容:
(1)工程施工实习安全讲座。包括施工安全和实习安全,安全是实习的头等大事,怎么强调都不为过。
(2)增加钢筋混凝土结构平法标注的学习和读图训练。这是学生在专业方面反映最突出的问题,如果此前有关课程中已经安排该项内容,则应审查课时和效果。
(3)开设论文、应用文写作讲座。提高写作水平,对以后的科技交流、科研论文写作均是需要的。
(4)摄影讲座。除对实习图片有帮助外,还有利于提高学生美学素质。
(5)交际礼仪讲座。提高与陌生人初次见面交流、沟通的能力。
(6)关于复习考研学生。暑假当中实习,正是应届毕业生考研复习关键之时,学校能否统一将考研的学生另行安排。
2.2 实习时间偏短,建议增加至6周。三周时间实在太短,对土木工程专业,施工实习尤其重要,学生好不容易联系到实习项目,可刚刚熟悉和适应,实习就结束了,有些得不偿失,效果欠佳。
2.3 大力增强实习基地建设。学校应尽力加强校企合作,切实利用实习基地为学生实习服务,也可以作为指导老师实践的场所。目前还有极少数学生不能联系到实习工地,此时就可以利用实习基地。由于有校企关系,因而在学生实习各方面安排上会比较顺畅。实践证明,在实习基地实习的学生,其实习计划安排的科学性、参与度、认知程度、团结协作精神等均比较理想。
3.结束语
培养工程系列实践创新人才是工科高等教育的紧迫任务,以上是施工生产实习这个微观层面分析存在的问题而提的几点建议,意在培养学生加强施工实践能力,主动适应社会,提高综合素质。在我国高度重视工科人才培养的大好形势下,通过培养经验的不断总结,同时汲取国外好的做法,找到适合我国国情的工科学生培养模式。作为工科专业课老师,在教学中始终要坚持理论联系实际,加强实践性环节教学,认真总结,不断改进和创新教学方法,为培养未来的卓越工程师贡献力量。
参考文献
[1] 教育部文件.教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见.中华人民共和国教育部, 2012.2
[2] 伊廷华、王昆、李宏男.土木工程专业人才实践能力培养研究[J].高等建筑教育,2012.21( 4) :17 - 19.