大学新生开学计划书

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大学新生开学计划书范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

大学新生开学计划书范文第1篇

职业规划类课程是高校指导开展职业规划和促进就业的相关专业性课程。该课程旨在让学生正确认识和处理就业、择业和创业的关系，提前根据自身的兴趣和时间情况规划自我的职业生涯，并为此做充足的准备。课程还提供职业素质养成教育，让大学生学会自我分析，了解自身的优势和劣势，以便找到适合自己发展的方向。职业规划类课程填补了学生关于职业规划相关知识的空白，强调让学生了解职场，尊重职场规则，帮助他们树立正确的就业观念。这类课程着重让学生了解自己所感兴趣的行业，引导他们在自己喜欢的行业内做出职业选择，并以此为他们提供实践机会。

高校举例

“今年两轮都没‘抢’到雷五明老师的课，太遗憾了。”开学伊始，一场选修课“抢课大战”在武汉理工大学上演。该校教师雷五明开设的《大学生职业规划》选修课，1800人抢210个名额，选修课系统差点瘫痪。雷五明的《大学生职业规划》选修课，能容纳210人上课。在年初的第一轮选课中，有1800多人选这个课。学校教务处于是动员雷五明再开一个班，没想到，在第二轮选课中，还是有1600多人“抢”。许多同学无奈接受被“刷”掉的命运。而在2013年7月的选课中，也是近2000人“抢”他的选修课，甚至还引发了教务系统瘫痪。上过课的学生评价他：“课堂控制好，气氛热烈”“讲课毫无架子，深受学生喜爱”。正因为如此，每到选课时，就有学长学姐提醒新生们，去选雷五明老师的课。

于2008年开设的《KAB（大学生创业教育课程）》成为南开大学最热门课程之一。KAB，英文全称Know About Business，意思是“了解企业”，是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创造能力而专门开发的教育项目。该课程除传统的课堂讲授外，头脑风暴、小组讨论、角色扮演、人物访谈、商业模拟游戏、心理素质测试也是课程的重要内容，并成为考核目标之一。学生将在课上学习如何找到一家好企业、如何组建公司、创业前的准备工作、怎样制订商业计划书、如何经营一家企业等基础知识和技能。在怎样产生商业想法的课上，前45分钟，学生讲他们的商业想法；后45分钟，专家、教师进行点评。还请不同行业、不同类型的创业者来分享他们成功或失败的经验或带学生去创业企业参观、考察。南开大学KAB的另一个特色是，其中考试每个人讲自己的商业想法写成论文，或者自己联系一个创业人物的访谈；期末考试上，学生将分为3个创业小组，起名字、编口号、写商业计划书，以团队形式来完成。

萨如拉副教授是中央民族大学经济学院研究生导师，她上课讲授《职业生涯规划》时，会随机挑选4名学生模拟面试场景，分别让他们用3句话介绍自己，然后请在场的教师当面试官做出选择。接着她就此对4名学生的表现做出点评，并引出职业生涯规划的主题。她从“如何有效地度过每一天”这一现实问题展开，指出大学生职业生涯规划的重要性，用生动幽默的语言阐释了如何做人、做事、如何正确规划自己的大学生活。萨如拉认为，在大学生里，有两个途径可以帮助学生确定自己的职业定位。第一个是选修课，第二个就是利用好寒暑假，真正去一个喜欢的工作单位实习兼职，就是免费给人家打杂都没关系，来确定一下能不能干这个职业。大学生要做好职业定位，需要做的是职业探索，初步定一个大的行业位置，通过实习兼职获得一些感悟，再回到课堂学习。这需要学生调整能力特别强，还需要一些老师的指导，包括理论的学习。

大学新生开学计划书范文第2篇

关键词：计算机基础；课程；教学改革；分组教学；评价

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）04-0126-02

高等教育是中国教育的一个重要的组成部分，全国普通高校每年招生人数都是数百万，中国的高等教育已从传统的精英教育走向大众教育。据有关方面统计：2010年全国普通高校的应届毕业生人数达到600多万。这些毕业生一旦走入社会，将影响着整个社会的发展，是社会进步改革的力量源泉。因此，加强高等教育的教学质量，提高毕业生的个人素质和创新能力素质直接关系到我国未来发展的进程。而作为一名非计算机专业的大学生，走进大学之后面对的第一门计算机课程就是《大学计算机基础》，该门课程是计算机基础教学的基础和重点。特别是进入21世纪以来，计算机基础教育越来越受到重视，被认为是提升大学生素质和能力、适应社会发展的基本技能。但随着信息技术的发展，尤其是网络技术的发展又几乎彻底改变了计算机的使用方式，社会各领域使用计算机的深度和广度都发生了巨大的变化。这就要求计算机基础教育的起点要不断地提高，而不同区域的生源在计算机技能方面又存在较大的差别，这是我们在计算机基础教学过程中面临的主要问题。因此要求我们在教学方法和手段上不断进行改革以适应时代的需求，本文探讨的分组教学法就是在此背景下提出的一种新的教学方法。

一、教学改革的基本思路

2009年9月，我校开始在大学计算机基础课程的教学中实施分组教学，将一个课堂的学生按5~6人分成若干小组，每个小组选拨一名小组长，小组长可以自告奋勇或由小组成员推荐。每学期在开学初按照常规我们都会对新生进行一次摸底调查，目的就是了解学生的基本情况，特别是要摸清楚有哪些信息化程度较高的学生，因为他们在高中阶段就参加了一些信息化技术竞赛，计算机应用水平较高。另外，还有就是一些来自偏远山区的学生，它们在计算机方面的能力几乎为零。这两类人都是我们在分组时应主要关注的对象，分组时会将它们分散开来，互相搭配以利于后期小组工作的开展。计算机基础课程除了课堂教学外，还有实验教学，在相应的实验教学环节中，将学生在计算机机房的机位相对固定下来，让一个小组的成员相对集中的坐在一起，便于他们在实践的过程中随时讨论。我校计算机基础教学的理论教学和实验教学的比例是1：1。由于教学时数的限制，我们的课堂教学仍以教师讲授为主，但会适当的增加一些互动和讨论。我们的分组教学主要体现在实验教学环节，我们在布置实验任务时，分三个类别的任务：一类是以个人能力培养为目的的单元验证性实验；一类是以个人综合能力培养为目的的综合性实验；还有一类就是以培养小组成员之间团结协作能力为目的的项目类实验。前两类实验要求每个学生单独提交，而最后一类实验是按小组为单位来提交，这也是我们最大的一个特色和亮点。布置项目时由小组长接收任务，下去之后，由各小组长召集自己的小组成员开会，讨论项目的内容、实施方案，制订完成项目的计划，最后由小组长根据讨论结果分配各成员的任务，并写出一个详细的项目计划书。每个教学小组完成自己的项目之后由小组长提交，提交的内容不仅包括项目的完成情况而且要提交项目计划书。从一定程度上来说项目计划书更重要，它要求详细记录小组成员每次讨论的时间、地点、目的以及最后的结果。为了激发学生完成项目的热情，学期末我们将优秀学生的作品以展板的形式放在学生出入集中的教学楼展示，让学生感受一种强烈的荣誉感和使命感，每个小组成员为了小组的荣誉必定会全心全意的投入到小组项目中。所有小组的项目作品均放在教学网站上展示，让学生互相评价给对方打分，该分数是每位学生期末总评成绩的一个组成部分。当然为了不增加学生的负担，我们让每位学生只评价5~6份作品，但要保证每份作品必须被20名学生评价，然后取其平均分作为最后计入总评的成绩。这样不仅可以避免学生的成绩只有老师一人说了算，还可以让学生通过评价其他小组的作品，认识自我、赏识他人、取长补短、精益求精、建立自信。另外，为了避免少数学生偷懒，依赖于别人完成项目，吃现成饭的问题，我们设计了小组成员在学期末互相评价打分的环节。同样的，该分数也是学生总评成绩的一个组成部分。通过实践证明：合理的评价可以提高学生学习的积极性；让学生体会成功的喜悦以及自己的努力得到他人认可的快乐心情。对于教师的评价大家可能习以为常，但是同学之间的评价则更能激励人，发挥其优势。当然评价的内容也是多方面的，不仅包括对学习成绩的评价，还包括对学习态度、生活态度和团结协作能力等多方面的评价。通过多方面的评价，让学生明白什么是该做的，什么是不该做的，从而发挥学生的潜力，使其不断进步。

二、教学改革的主要目的

1.提高学生自信和自我认知能力。俗话说：“三个臭皮匠抵个诸葛亮”，其意义告诉我们应该集思广益，集多人的智慧于一体，这也是我们解决问题的常规方法。分组教学的目的就是集小组成员的思想于一体，发挥每个人的所长，为了更好地完成小组项目而共同努力。大家通过不断地沟通和交流，不断地完善作品，最终发现每个成员都有自己的优点，小组离开了谁都不行，缺了谁都会留下缺憾。面对最终的作品，每位小组成员都会有成就感，并对自己充满信心。当然在小组合作学习的过程中，也会发现其他成员的长处，认识到自己的不足，从而促使大家共同进步。

2.培养学生的沟通协调能力，加强团队合作意识和分享意识。列夫・托尔斯泰曾说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”这充分说明了团队合作的重要性，团队合作是我们的学习或事业取得成功的基础。当然在与他人合作的过程中，和谐自然的沟通协调和分享意识是必不可少的，只有营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力、共同进步，让我们的学习或事业更上一层楼。因此，我们经常看到一些招聘单位在招聘条件中明确说明必须具备一定的沟通协调能力，具有团队合作意识。但这些却正是我们当代大学生所缺乏的，其主要原因是现在的孩子多数都是独生子女，在家里多以自我为中心，独断专行已成为习惯，因此，一旦步入社会就会出现这样或那样的问题。我们分组教学的目标就是要想办法弥补这些缺陷，分组教学提供给了学生一个团队合作的机会，要完成小组项目作业，在课下必须进行若干次的讨论沟通，制订详细的实施计划，大家团结一致，齐心协力，才可能顺利的完成任务，才有可能在同别的小组竞争中脱颖而出。

三、需要注意的问题

分组教学是一种新的教学方式，怎样更有效地开展好分组教学是我们面临的新课题。在教学中教师一定要把握时机，当好“导演”，让学生当好“演员”。同时教师要注意整合各种资源，组织好分组教学。分组之前必须给学生讲清楚分组教学的目的与意义，让学生从心里接受它、认可它。分组时必须根据对学生的摸底情况进行合理的分组，将同一班级的学生按成绩、能力、性格等诸方面的差异组建成若干个最优化的“同组异质、组间同质”的学习小组。“组间同质”有利于各小组间的公平竞争，“同组异质”有利于组内成员间的互相沟通和互相帮助。实践证明，在互相学习的过程中，教者与被教者都能从中受益。虽然同学之间的互相评价可以增强他们之间的凝聚力，促使他们在平时多注意沟通交流，增强学习的积极性，但也要注意打人情分的现象发生。因此，这一环节虽然主动权在学生手上，但老师一定要参与其中，严格控制互评的过程。只有我们正确运用、合理调控，小组之间、组内成员之间的竞争意识、团队精神、合作能力和交往艺术等现代人的品质才能得到长足的展示和提升。

分组教学是我们教研室在教学方法上进行的一项改革，是符合21世纪创新人才培养需求的。实践证明，实施分组教学充分调动了学生的学习积极性，挖掘了学生的学习潜能，在学习的过程中潜移默化地引入了竞争意识，让学生体会到了合作交流的愉悦，但是这仍需我们教师在教学中不断完善和改进。

参考文献：

[1]教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会.关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求（试行）[M].北京：高等教育出版社，2006.

[2]中国高等院校计算机基础教育改革课题研究组.中国高等院校计算机基础教育课程体系[M].北京：清华大学出版，2007.

[3]王溪.高校教学管理的思维变革[J].赤峰学院学报，2009，（7）.

[4]荆婵.小议高校分组教学的作用[J].科技资讯，2009，（30）.

[5]郑大林.让小组在合作中走向成熟[J].教育教学论坛，2010，（5）.

大学新生开学计划书范文第3篇

关键词：计算机；应用基础；文科专业；调查研究；现状探讨

教育部高等教育司文科计算机基础教育教学指导委员会在《大学计算机教学基本要求》中明确指出：“在信息社会里，个人对于信息的获取、表示、存储、传输、处理、控制和应用越来越成为一种最基本的生存能力，也被社会作为衡量一个人文化素质高低的重要标准之一。”21世纪是以工业文明为基础、信息文明为手段、生态文明为目标的高速发展的世纪，也是人类进入以知识经济为主导的信息时代的世纪，各个领域已经将计算机作为必备的工作。

一、调查情况

1.背景

我国各类高校已经越来越重视对各个专业的学生的计算机水平教育，计算机基础课程成为大学毕业生所必须完成的必修课。《计算机应用基础》是大学新生的一门公共基础课。在日常教学中，文科专业的学生在学习《计算机应用基础》课程中，表现出来了参差不齐的水平。针对这种情况，笔者进行全面调研，从而得出：文科计算机教育的实质是计算机应用的教育，要“以学生为主体和中心，教师为主导”，突出专业特色，发展学生个性。

2.文科新生计算机水平的现状

根据目前我校大学文科的计算机教育形势和教学目标的设置，笔者针对外国语学院、文学院各个专业的学生进行了调研，得知以下现象：

（1）计算机已经相当普及。文科新生中计算机的普及程度跟我们所认为的程度持平，新生中有高达99.8%的人使用过计算机，并使用过Windows系统。

（2）使用过的操作系统都是Windows。2014级文科新生中有大约一半的人知道DOS和LINUX，但是使用过的人数为0，所有学生使用的操作系统都是Windows系统。

（3）大部分人使用过办公软件。文科新生中大部分人使用过办公软件，以WORD为主，POWERPOINT次之，EXCEL使用率最低。

（4）计算机的应用以娱乐和获取资料为主。文科新生使用计算机主要是为了娱乐和获取资料。其中，利用计算机上网查询、下载资料的占95.2%，玩游戏的占87.5%，听音乐的占85.3%，看电影的占70.5%，用于写作业的占62.1%，用于绘画的占29.7%。

二、造成文科新生计算机水平参差不齐的原因

首先，计算机不仅是一种工具，而且还是一种独特的分析问题和解决问题的思维方式，而计算机基础教学是培养大学生基本的计算机应用能力和计算思维能力的重要基础教学环节。虽然对于学生计算思维的培养已经成为大学计算机基础教育的共识，但是从目前来看，对计算思维的研究主要体现在理工科领域，所以相对理科学生来说，文科学生的逻辑推理能力较弱。

其次，文科专业的学生普遍觉得，自己的专业受限，对于计算机运用能力的要求较低。由于高中时期文理分科，为了迎接高考，选择文科的学生就几乎中断了所有的理科课程，包括计算机学习以及操作。

最后，地理区域的差异和家庭经济水平的差异，导致学生的计算机水平良莠不齐。

由于以上的原因，学生的基础不同，造成教师上课没有针对性，既不能只针对程度好的学生开课，也不能只针对基础非常差的学生设置教学内容。致使教师在课堂教学的难易把握方面左右为难，学生们计算机水平的两极分化更加严重。

三、解决方法

1.分组教学

在开学初期，我们会对新生进行一次摸底调查。采用问卷调查的形式，摸清楚哪些学生的信息化程度较高，计算机应用能力较强；哪些学生在计算机应用方面的能力相对较弱。这两类学生都是我们在分组时应该特别关注的，分组的时候将他们互相搭配。将小组人数定在4～6人，让学生自主选出组长和副组长。

我校《计算机应用基础》课程的理论教学和实验教学的比例是2∶1。分组教学体现在上机实践教学环节，将小组成员的机位固定在一起，方便在上机的过程中随时讨论。

我们布置实验任务的目的是为了培养小组成员之间的协作能力，作业按小组来提交。布置实验任务时，由小组长来接收任务，然后召集自己的成员进行讨论，最后由小组长根据讨论结果分配各成员的任务，并做出一份详细的任务书。每个小组完成自己的任务之后，由小组长提交，提交的内容包括任务完成情况和任务书。任务书由任务计划书、小组日志和结果分析组成。小组日志即详细地记录小组各成员每次讨论的时间、地点、目的、实施方案以及最后的结果。从某种程度上来说，任务书更重要一些。

为了激发学生的学习热情，每次任务完成以后，我们都会将各组的作品展示，让每个学生都感受到强烈的荣誉感和使命感。小组之间会有比较和竞争，教师只是客观评价各个作品的优缺点，而真正打分的是学生，充分调动学生的积极性。每个小组成员为了自己小团队的荣誉必定会全心全意投入到任务中。

2.教学内容的选择以实用为主

计算机基础课程的学习，其目的就是让大学生了解、认识计算机，能利用计算机解决实际问题。对于文科新生来说，应充分考虑到文科类专业的特色，发展学生的个性。不需要太多的理论知识，以重操作、重实用为主，建议改革以下教学内容：

（1）计算机基本知识。作为文科新生只要了解计算机的发展、特点以及应用，计算机的工作原理和硬件的基本知识已足够。像传统教学内容中的数制、编码、原理等部分内容，建议舍去。

（2）操作系统。对于操作系统，建议全部选用WINDOWS7，以适应当代社会对大学生的计算机水平要求。

（3）常用软件。汉字输入是每个学生都应该掌握的，特别是文科学生最好能熟练掌握，并尽量提高自己的打字速度。至于学生习惯用哪种输入方法，教材不应该强制，搜狗拼音也好，五笔输入也罢，只要能熟练掌握，从而提高文科学生今后从事文字工作的效率即可。建议选择OFFICE中的WORD、EXCEL、POWERPOINT作为教学内容，因为它们功能强大，操作简单易学，并且是目前使用最为广泛的办公应用软件，非常适合文科学生学习和掌握。

（4）网络安全及计算机安全。我们的学习和工作与网络越来越密不可分，了解和掌握一点网络安全和计算机安全的知识是非常必要的。文科学生需要了解掌握的知识点应该有：INTERNET的状况，基本网络知识，常用网络器件，浏览器的使用方法，电子邮件的操作等，应该注重防范计算机病毒。

四、结语

社会需要有较好计算机使用能力的高校毕业生，不分你是文科专业还是理科专业。要想使文科学生的计算机操作水平和理科学生持平，就要求文科新生的计算机教师因材施教，根据专业特色，进行教学改革和教学创新。围绕计算机教学这个中心，及时掌握计算机技术发展的新动向，改进和调整我们的教学工作，使学生们能够牢固掌握所学计算机基础知识，切实提高文科类专业学生的计算机应用水平。

（许昌学院2014年度教学研究项目，02014054，02014010）

参考文献：

1.教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会.大学计算机教学基本要求[M].高等教育出版社，2006.

2.高林，鲍洁，王洪.应用性本科教育导论[M].科学出版社，2006.

3.九校联盟（C9）计算机基础教学发展战略联合声明[J].中国大学教学，2010（9）.

4.唐大仕，董晓晖.文科新生计算机水平基础调查与分析.计算机教育，2005（6）.

5.张莉，黄达明.文科大学计算机基础教学的计算思维培养探索――以计算机在文科专业中的应用为落点.工业和信息化教育，2014（6）.

大学新生开学计划书范文第4篇

数学是一门很有趣的课程，学会了的话很有意思，那么如何学好它呢?下面给大家分享一些关于2020高一数学学习计划整理，希望对大家有所帮助。

学生个人学习计划范文1学习不是一朝一夕的事，古人寒窗十载，才得以有金榜题名的荣耀，现在虽说废除了八股取士，在入大学之前同样有十几年的书要读，读这么长时间书，我想学好数学，计划显然必不可少。

学习是温故而知新的过程，所以作计划自然也分学习计划与复习计划两种。

在学校，就应当有明确的目标，这是学习计划的第一条。然后就是根据这一目标制定远近期计划。

从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面：

1、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次。

2、对分数的阶段性要求。

这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。

从短期看，作出一周至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，每周可以有一至两个重点科目，如果你对知识的渴望超过对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面掌握是十分重要的。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。

另外也要做好复习，学完所有的内容后，老师一般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪一科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。其次，考试题型训练，熟悉高考，消除手生的感觉，做到熟练解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考。

学生个人学习计划范文2常言道：“凡事预则立，不预则废”，新的一个学期的到来，几门新功课来到了我们的面前，需要我去探索去研究，为了更好地学习贯彻新知识，获得长足的进步，我特此制定一份数学学习计划。

争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。

一、具体安排

1、坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。

并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

2、每周早上起来背公式。

3、每周坚持在家里自习。

4、坚持去校图书馆借书阅书，坚持完成老师布置的作业，并且做好读书笔记，时时复习。

5、对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收获的部分记入笔记之中，常常翻阅。

6、每个月进行一次数学学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

1、注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。

2、学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。

3、学习时是否常有想入非非的体验。

4、是否常与人边聊天边学习。

三、学习兴趣问题

(1)是否一见数学书头就发胀。

(2)是否只喜欢自己喜欢的课，而不喜欢数学。

(3)是否常需要强迫自己学习。

(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。

这都是要靠自己自觉的，也许很多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，如果在高一中没有养成好的学习习惯，那么我们的时间就等于是浪费了的，这是人生的黄金时光，我们应该努力多学点东西。因此坚决执行此计划，鼓励自己，学有所成!

学生个人学习计划范文3开学第一天，老师告诫同学们说，即使你拥有再辉煌的过去，也并不代表你会在接下来的中学生活中依旧会活得潇洒。是的，高一的我们面临的是一个全新的起点，未来充满未知。

凡事预则立，不预则废。新的学期我确立了新的目标，“学习成绩进位争先，能力素质全面发展”，为此，我制定了新学期数学的学习计划。

1.早上起床后，背数学概念

2.放学后立刻回家，不能贪玩

3.每天除了完成老师布置的作业，还要做一些其它的练习，而且作业要干净，字迹要工整

4.平常不看电视。

多多刷题

5.不能受外界的影响，把精力用在学习上

另外，在数学课学习上，坚持课前预习、课后复习，按时完成老师布置的作业，上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，平时遇到学习上的问题及时请教，多与同学交流，不让问题过夜。数学侧重多练，每天晚上坚持一小时数学练习，每周坚持半天奥数学习，及时巩固和深化课堂学习，拓宽解题思路，提高解题速度。

计划定好了，关键在执行。我将把我的新学期计划打印张贴在床头，每天第一时间提醒自己按计划朝着新目标迈进。但愿我的计划经过努力后能取得预期效果，努力过了，就不会后悔。

学生个人学习计划范文4新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最后一年，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。

环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应该加强。

我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。

1.因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。

空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句，按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。

2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。

多做深，精的题目，拓展思维。

3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。

认真识记考纲后面的单词，严格避免考试因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。

4.循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在考试中失分。

认真识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。

5.认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。

根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。

6.根据考纲认真复习历史知识点，在未来的2个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。

7.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。

由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。

学生个人学习计划范文5海大平鱼越，天高任鸟飞!经过高考，才感觉到自己身上的不足。为了日后能更好的在社会上立足，我要通过在大学期间的学习学到更多的本领，提高自己认识事物判断事物的能力。这是我在大学期间的主要目的和任务。：

一、主要学习目标

明确学习目标，打好一定的语言基础。争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。

二、具体安排

1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。

并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

2.每天早起一个小时时间背诵英语课文。

3.每天坚持到自习室上晚自习两个小时。

4.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。

5.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

6.订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。

8.在这学期通过大学生英语四级考试，建筑是我的专业，我系一直都比较重视建筑的学习，抓好建筑学习对我说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和专业证书。

为进一步提我的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对三级考试。

7.身为一个建筑专业的学生，对于建筑的绘图能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。

8.争取利用周末时间多学一门外语。

9.培养良好的学习兴趣。

俗话说：兴趣是最好的老师。我认为，关键是积极的学习、主动的学习。渐渐把自己带进书的海洋中，这样，才能潜移默化地使自己爱上学习。古人说：学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。在这世间，任何事都讲究公平，公平，人心就平，心平了就和，和谐安乐由之生焉。学习也是如此，你爱它，它也会回馈于你。

大学新生开学计划书范文第5篇

又是一个新的学期的开始，新的学期标志着新鲜的血液将再一次注入我们这个年轻的团队，沐浴着百年校庆的气息，我们将带领我们这支年轻的队伍风雨兼程，做好一学期中该做好的事情，用满腔的热情去做好每一件事，用饱满的精气神去迎接每一份挑战，我相信，只要我们共同努力，那么，我们就一定能够把我们的工作做得更好，去更好的服务与大家!下面是我们组织部的这一学期的工作计划。

一、增强内部交流

想要做好工作，首先要从自身做起。所以，在今后的工作过程中，要不断的进行学生会内部人员交流，培养彼此之间的默契程度。另一方面，由于新一届成员在学生会工作时间较短，工作中还存在很多不足，这需要我们去讨论，去修正。所以我们计划经常不定期的召开部门内部会议。与此同时，我们还要加强与学工组各位指导教师的交流，加强与学生会主席团及各兄弟部门之间的交流，并且还要努力增强与各班级班干部的联系，与大家一起共同做好我们的学生管理及各项活动的组织工作。

二、 加强系部之间的联系

组织部是一个与各团支部联系非常紧密的部门，因此我们在工作计划确定后，于十月中旬组织各班级分管班委(班长、团支书、组织委员)召开会议。会上我们将认真传达学校和院团总支的指导思想，将计划发到各团支部，听取各团支部班委的意见。由于有些班级的班委人员结构在新学期有所调整，因此我们会重新制作各团支部分管负责人员通讯录，以便今后工作能够顺利进行。通过本次会议我们可以对各团支部有一个初步的认识，可以进行一个初次的交流，在本学期，我们还将不定期的召开学生会部长级会议，相互了解各自工作情况，交流工作经验。此外，我们会设立固定的联系平台，以便大家随时交流，并借此收集反馈信息，不断改进我们的工作。

三、工作安排

总结上学期我系组织部工作的经验和不足，本学期我们将加大对台账工作的监督强度，在台账填写方面，组织部将召开例会对台账细则认真学习和讲解，并安排时间进行统一填写，从而可以做到有问题及时反馈、及时解决。

例会安排：两星期召开一次例会，要求：例会每次大一、大二团支书、组织委、宣传委与会，组织部干事与会，如有特殊情况不能与会者请走请假流程。

在开展活动方面，我们主要是跟随本系团总支学生会的步调组织各支部开展活动，同时积极配合院组织部开展各向活动。为方便上述工作的开展以及工作中出现的问题及时得到反馈，我们决定每两周召开一次例会(具体时间根据各支部课程情况另行安排)。

以下为各月份基本活动安排

九月

A、招新工作(时间由本系团总支学生会统一安排)

随着大一新生的到来我们一年一度的招新工作又要开始了，在招新工作中我们将根据本系招新的具体工作流程制定工作计划、择人标准，招收符合在我们组织部工作的人才。

B、召开第一次系级各支部会议，传达有关庆国庆活动的文件精神，希望各个支部，尤其是大一新支部能够积极的参与到这次庆祝祖国六十华诞的活动中去，六十年为天干、地支的一个轮回，“六十”在中国的传统思想中占有重要地位，因此在祖国母亲六十华诞来临之际，我们将结合中国传统文化做一系列的活动，为祖国母亲“六十大寿”献上一份寿礼。首先，以建国以来的这六十年走过的风风雨雨为线索做一“巨型”展板，主要展出这六十年来我国在各个领域取得的一些成就;二，播放往年国庆阅兵的影视资料，增强大家的民族荣誉感和自尊心。当然，在此，我们也希望我们的大二有经验的支部能够带领我们这些年轻的支部去参加这次庆典活动，让这次活动能够取得圆满成功。

C、新、老团干部见面交流会

考虑到大二某些支部团干部换届、大一各支部团干部刚刚进入大学对自己职责认识不是很清楚，在开展活动方面没有经验，召开一次新老团干部见面交流会，对象主要为大一、大二团干部以及曾经任团干部的同学。会议中，我们将明确各团干部在支部中的职责以及注意事项，老的团干部想新一届团干部讲述自己的经验等。

十月

A、切实组织落实好百年校庆的相关庆祝活动，让每个支部都能融入到其中来。

B、做好第一批推优入党的共青团员的中级党员开课仪式的动员大会，希望他们作为第一批入党积极能够去上好课，用积极的行动去做一名合格的中级党员。

C、做好团支部主要骨干成员的关于院团总支学生会组织的团学骨干的团干培训的思想工作。

D、各系团支书见面交流会

为沟通各系之间的感情，加强各系之间的合作，方便以后一些活动的开展，我们决定举行一次“各系团支书见面交流会”，

让大家彼此之间相互认识，相互了解，为日后相互合作打下基础。

十一月

A、督促各个支部及时的做好台帐的整理工作，系团总支学生会组织部会不时抽查各个支部的台帐，并统一的组织填写写、修改工作，为评优工作做好基础。

B、下达院团总支学生会有关党团知识竞赛的相关文件精神，各个支部要积极筹备本次竞赛，系组织部会统一命题进行筛选工作，把优秀的成员抽选出来作为参赛对象。

十二月

A、传统的学习月，在这个月里我们希望我们建工系的支部成员能够以身作则融入到紧张的复习工作中去，各个支部可以以学习月为契机做一个相关学习月的宣传工作，提醒大家埋下头来好好复习，准备迎考

B、参加好党团知识竞赛。

四、全力协助其他部门

在认真完成本部门工作的同时，主动了解其他部门的需要，并及时给予协助，积极配合他们工作，力争做到真诚，切实的服务于团总支学生会。我部将努力配合各兄弟部门在组织的各项活动中做好组织协调及考勤等各项工作，服务于老师，服务于同学，与大家共同努力，让我们第四届团总支学生会发展得更好，为我院建设贡献力量。

附：

组织部

1、组织学习和贯彻院、系团委有关文件精神，与建筑与安全工程系学生工作办公室保持密切联系，及时向有关部门反馈广大团员的意见、建议和要求。

2、团组织生活管理、督促各班团支部抓好团组织生活纪律，纠正不良风气，并按照建筑与安全工程系团委要求定期调查各班团组织生活情况。

3、党校管理，每学期组织一次系党校理论培训班，规范党校学习纪律，并推荐优秀学员进入学校党校学习。

4、团员推优。严格按照校团委和建筑与安全工程系团委的文件精神，规范团员推优制度，确保做好团员推优工作和学生党员发展工作。

5、筹划与安排各类活动。如：青年志愿者活动等等。

6、召开组织部会议，计划与总结组织部工作。

7、奖励与惩罚。对学习上、纪律上表现突出的团支部和团员给予奖励;对违反组织部管理制度的团支部和团员予以处罚。

8、协调配合其他部门的工作。

干事的例行工作

1、 准时参加系学生会组织的各个会议，理解会议精神。

2、 在月底，对部门所搞的活动作小结，提出可取之处及不足之处，做好记录，便于以后工作的有效进行。

3、 每月做好自己负责的工作，做好相应的记录，并与部长保持及时的沟通。对于在开展工作时所遇到的问题做好相应记录，并及时向部长反应。

4、 对于每次大型活动，配合好部长做好各项前期策划，中间参与以及后期的总结工作，完成相应的计划，宣传海报，小结，通讯稿等材料的收集制作工作并且及时归档，做好保存工作。

5、 要做到走进同学，了解他们的所需，给部门的活动提出建设性的意见。

6、 与部长保持密切的联系，以提高本部门在各方面的工作效率和工作质量。

学生会关于内部人员早点名规章与处罚制度

1、学生会人员早点名一周两次未到、一个月累积三次未到的同学给予通报批评处分。(1、一个星期两次未到的给予学生会内部警告处分。2、一个月累积三次未到的给予严重警告处分。3、如再次触犯第一条则暂停其学生会工作。4、如再次触犯第二条则明文开除出学生会。)

2、学生会人员如出现“替点”、被“替点”情况直接将其开除出学生会，并给予通报批评或以上纪律处分。

3、学生会人员如带头扰乱点名现场纪律，出现辱骂、甚至出手伤害其他早点名工作人员的情况，直接将其开除出学生会，并严格按照学生违纪处分条例给予相应纪律处分。

4、点名过程中，值日部门部长如对纪检部早点名事项安排有意见可直接找纪检部部长或副部进行反映，如出现找纪检部干事进行理论导致点名现场纪律出现混乱的情况，纪检部当日负责人将情况直接反映至主席团处，由主席团视情况进行处理。

学生会评优工作具体方法

(一)优秀部员评优

1、部长副部长打分占30%，具体(部长+副部+副部)/3*30%。

2、纪检部早点名、晚自习、课堂、查夜打分占30%。

3、例会占20%。例会迟到扣5分，无故缺席扣10分。系、院举行的大型活动要求到场的，无故缺席一次扣10分。