裁判员培训总结

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裁判员培训总结范文第1篇

【关键词】凉山彝族自治州足球；现状；对策

前言

足球项目是世界第一运动，影响着世界各地区和民族。凉山彝族自治州地处四川省西南部，是一个由彝族为主聚集的多民族地方。此地，海拔较高、日照强烈、气候干燥。当前国内足球运动项目在各个地区遍地开花，业余联赛成为人民群众运动健身的重要部分。即使是在凉山彝族自治州这样偏远的地区，足球运动同样开展的如火如荼！适合多民族、高原训练，发展、提高足球运动水平是足球运动项目工作者的重要课题，

一、凉山彝族自治州足球现状

凉山彝族自治州足球从七十年代末期到现在有三十多年的历史，现在全州每四年有一届成人足球赛。每一年有全州中学生足球赛。凉山州十七个县市都有足球代表队。每逢有足球比赛，很多足球爱好者都想参与到比赛中来。但是，由于凉山州足球比赛运动员、裁判员以及场地等出现的种种原因和因素，让足球比赛有时候并不像期望的那样，能够精彩顺利的进行。这让我们不得不思考究竟是什么原因阻碍了比赛的进行，更甚是阻碍了凉山彝族自治州足球运动的进步与发展。

二、影响凉山彝族自治州足球水平提高的因素

（一）运动员

比赛前：缺乏系统的训练，不能根据自身的特点进行有针对性的练习；

比赛中：缺乏整体意识观念，很大一部分运动员都是业余球员，没有进行过系统的训练。各自为阵，不能把个体很好的融入到整体中。凉山州运动员足球意思差主要表现在一下几方面：1、在球场上视野不开阔，只能看到某局部地区，而不能纵观全局。2、无球队员不是站着就是盲目跑动，而且穿插或接应的位置也不适当；3、控球队员处理球不合理；4不善于转移进攻，就喜欢一边打，不能有效利用场地空间；5后卫站位成平线，不能递次补位；6、停球队员不是主动迎球停球，而是原地等球，传球队员传球之后就站着，缺乏跑动再接应，7、包抄抢点射门差；

比赛后：对比赛分析解读过于肤浅，不善于总结。不能及时总结出比赛中出现或存在的问题。

（二）教练员

凉山彝族自治州很大一部分教练员来至于基层，大多数是足球爱好者，没有经过系统培训。并且在平时很少组织训练，不了解自己队员的特点和习惯，比赛时盲目的调遣自己的队员进行比赛。在比赛中不能及时发现问题，不能有针对性的去解决问题。

（三）裁判员

足球裁判作为在足球比赛中的“法官”，如何公平、公正、公开的执裁，对于一场精彩激烈的比赛是必不可少的。凉山彝族自治州地处四川西南部，交通相对闭塞；未充分发挥信息技术的功能和作用；这不利于足球裁判员对《足球规则》发生的新变化的交流与学习，从而影响足球裁判在赛场上的执裁水平。

（四）场地

凉山彝族自治州因为地方和学校传统意识的影响，只重视篮球，轻视足球。对足球场地建设的力度不足，成为凉山足球发展的硬伤。凉山州足球场地与足球水平发达的地区相比，场地数量上存在很大差距。

三、解决上诉因素的措施方法

（一）解决运动员问题是提高凉山彝族自治州整体足球水平的关键

首先，加强运动员的体质锻炼和建设。凉山彝族自治州地处四川西南，该地区海拔高、气候干燥，属于亚高原地区，空气中氧气含量较平原地区少。因此，有针对性的对各运动员制定身体素质训练计划是必要的。

其次，加强运动员的足球意识培养。意识是人的创造能力，不仅反应客观世界，而且创造客观世界。运动员可以利用对足球运动规律的认识和理解，合理的选择比赛个人战术能力。培养运动员的合作意识，加强战术练习，才能保证整个球队能更好的控制比赛。

最后，运动员要善于总结和批评，正确面对在比赛中出现的不足和错误，在不断的自我反省中提高自己的技战术能力，运动员更好的与整个球队相结合；第二：凉山彝族自治州足球运动员，很多是业余球员，不熟悉规则，在比赛中难免会出现“情绪化”的现象，因此，运动员要加强自我道德修养，杜绝在赛场上辱骂运动员和裁判员，甚至打架斗殴的现象。

（二） 解决教练员问题是提高凉山彝族自治州足球水平的前提

凉山彝族自治州除了少数教练员具备足球专业的培训，大部分教练员只是爱好足球运动。要加强业余教练员的培训，这就要求做到以下几点：

首先，要很熟悉规则，善于学习交流。根据球队队员的特点优势，制定一套适合本队特点的战术。

其次，要求教练员要善于收集各参赛队伍资料，在比赛前能分析对手、针对比赛中可能出现的一系列问题作出预案。并且在比赛中的出现的问题，能及时、有效的去作战术安排、调整。

最后，凉山彝族自治州的足球教练员在比赛结束后要总结，能找出队伍存在的问题，并且能找出解决问题的办法。

（三） 解决裁判员问题是提高凉山彝族自治州足球水平的重要途径

裁判员作为比赛中的“执法者”，其作用和目的就是为了保障足球比赛能精彩顺利的进行。由于裁判员的培训是一个繁琐长期的过程，裁判员队伍的不成熟使得裁判员执裁能力降低。这种边学习边实践，不仅影响了比赛的顺利进行，更是引发了各球队对裁判员能力的质疑。为此，仅从以下几方面解决裁判员问题：

首先，对裁判员要进行科学合理的选拔培训。在裁判员选拔时对足球运动有热情是不够的，要选拨对足球运动规律了解并熟悉规则的年轻人。才能保证选拔裁判员的质量和水平，从根本上解决裁判员培训中，裁判员能力的参差不齐，保证培训进度、速度。

其次，加强裁判员培训。1、凉山彝族自治州虽地处偏远山区，但也有国家级、素质过硬、经验丰富的裁判员，在条件允许的情况下，裁判员之间可以定期开展交流活动，加强新老裁判员之间的理论和经验交流，在保证裁判员水平的前提下，实现新老裁判员之间平稳的交接过渡；2、充分利用现代化信息资源的优势，利用网络展开与外界足球裁判水平领先的地区的交流与合作，在学习交流，提高自身水平的同时，建立一套适合凉山彝族自治州足球裁判发展的体制框架，并不断发展与完善。在保证执法理念与时代接轨的前提下，实现裁判员培训交流体制的合理化和现代化；

建立科学、合理、完善的赛场监督机制，不仅有利于杜绝不良之风，更能提高足球运动在凉山彝族自治州的形象和影响，使足球运动在更深层次层面上成为丰富少数民族地区体育文化生活的运动。

（四） 场地建设是提高凉山彝族自治州足球水平的必要硬件

凉山彝族自治州属于亚高原地区，山多、坡陡。十六个县、市共有足球场地二十一片，很多县没有标准足球场地，不能满足足球队正常训练、比赛的需要。这大大限制了足球运动项目的发展。随着各县市经济的发展，人民群众的需要，足球运动项目发展需要，足球场地建设成为了重要工程。

四、结论

（一） 运动员

（1）问题

缺乏系统训练；足球意识有待提高与完善，并需要赛后认真总结；

（2）建议：

加强运动员体质建设，建立合理的运动员选拔和训练机制。

积极开展运动员学习交流活动，培养运动员善于观察思考，并结合实际情况解决相关问题的能力。

加强运动员技战术意识的培养。

（二）教练员

（1）问题

专业素质较差；赛前准备不充分；赛后缺乏思考和总结；

（2）建议

加强高水平教练员培训。

善于总结经验，根据球队特点能制定一套有效战术。能在比赛中发现问题，解决问题。

（三）裁判员

（1）问题

裁判员资源匮乏，优秀裁判员资源更是较少；缺少交流学习，接受信息的渠道狭窄；裁判员保障体制不完善，赛场监督机制相对不合理；

（2）建议

合理化裁判员选拔机制，选拔优秀裁判员苗子；

加强裁判员学习交流，理论加实践，建立一套符合凉山彝族自治州实际的足球裁判学习交流的体制框架；

建立健全裁判员赛场监督机制，保障裁判员利益、保证赛场秩序；

（四）场地

（1）问题

数量相对于其他发达地区存在差距；使用率偏低；

（2）建议

加大场地建设力度，完善现有场地功能；

不搞形象工程，尽可能开放场地，提高场地的利用率；

五、凉山彝族自治州足球的展望

凉山彝族自治州地处我国西部，位于享有“天府之国”美誉的四川盆地西南方，此地人文景观丰富，民风淳朴，是四川版图上一颗灿烂耀眼的旅游明珠。西昌市是凉山州州府，在这里每周均有足球比赛，现在州足协固定注册球队就有三十支，这里有着良好的足球氛围和足球热情。相信来过此地的足球爱好者都会被如此浓厚的足球氛围和热情所感动。相信在运动员、教练员、裁判员以及足球工作者的共同努力下，这个具有多民族特色地区的足球运动，会发展的越来越好！

参考文献：

[1] 薛伟，倪宏竹，喻薇，梁伟.浅析中国足球落后的主要原因[J].科技咨询导报，2007（08）

[2] 秦军.关于中国足球现状与发展的思考[J].科学大众，2007（10）

[3] 朱保成，孙哲，陈晓荣.从文化的角度论中国足球现状[J].安徽体育科技，2005（06）

[4] 袁野，孟宁，魏亮.中国足球的改革与未来[J].南京体育学院学报，2001（02）

[5] 宫金涛.普通高校足球技战术教学训练方法[J].民营科技，2012（09）

裁判员培训总结范文第2篇

【关键词】学生裁判员怯场心理自信心篮球

【中图分类号】G444【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2010)3-0067-01

一、问题的提出

目前,普通高校开展各种篮球比赛形式是多种多样的,其大部分裁判员是学生裁判员,但很多学生裁判员不能很好的胜任篮球裁判工作,在临场执法的过程中由于各种原因会出现怯场现象。本文对学生裁判员在临场工作过程中产生怯场现象的成因做出分析,并提出相应的对策,力求更好地提高学生裁判员的执裁能力,并为今后普通高校学生篮球裁判员的培养与发展提供理论参考。

二、研究对象与方法

1.研究对象

南京市25所普通高校50名学生篮球裁判员。

2.研究方法

文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法。

三、结果与分析

1.学生裁判员的“怯场”现象

学生裁判员,在临场前或临场中,自觉或不自觉,或多或少的产生一种“怯场”或“恐惧”的心理,在心理学上通常把这种现象看作是一种由于情绪过度兴奋而无法控制自己的心理状态,这是一种不良的心理反应,是过度紧张所出现的现象。[1]

2.学生裁判员怯场的原因分析

(1)缺乏篮球理论知识

裁判员必须精通篮球竞赛规则,熟悉篮球裁判员手册,按规则准确判罚和处理比赛中各种千变万化的实际问题。[2]从调查研究得知,仍有85%的学生裁判员对裁判法理解不够全面。其中只有24%的学生篮球裁判员阅读过《篮球规则》和《篮球裁判员手册》。

(2)缺乏实际经验

研究显示,72%的学生裁判员认为临场机会太少,缺乏经验。第一,学生裁判员的临场执法经验缺乏;第二,学生作为队员打比赛的经验缺乏。只有65%的学生裁判员经常打篮球比赛。只有亲临其境才能深刻理解篮球规则以及篮球裁判法即对比赛的感觉。

(3)体能问题

研究显示,45%的学生裁判员,在比赛中出现体能不支的现象,从而导致一系列问题的产生,如由于体能的下降,注意力不集中,导致裁判员站位不准确,造成漏判、误判,遭到比赛队员、观众等人嘲笑辱骂,从而造成怯场心理。

(4)赛前准备不足

研究显示,50%的学生裁判员在执法前心理状态不佳,不能很快地进入裁判角色。这主要是由于赛前准备不足造成的。造成赛前准备不足的原因有很多,如休息不好、迟到、忘带比赛用品等等,这些原因都会影响到学生裁判员接下来的比赛心理。

(5)缺乏自信心

调查发现,有63%的学生裁判员在临场执法时想法过多,患得患失,缺乏自信心。自信心是指相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。它是裁判员临场心理素质的一个重要方面。对自身的能力没有高度信任,就无法动员和控制自己内在的身心潜力。[3]

(6)来自各类人群、比赛性质的压力

在激烈的篮球比赛中经常会由于一次争议的判罚而出现纠纷,加上教练员的出言不逊、运动员的争执、现场领导言论等,均严重干扰裁判员的临场判罚水平。其次,在比较受关注的比赛中,自然会吸引不少的观众,在很多的观众面前裁判员往往会产生较大的心理压力,从而导致裁判员在临场执法时出现“怯场”。调查得出,有30%多的学生裁判员在以上几种情况下,容易产生怯场心理。

四、对 策

1.加强理论知识的学习

第一,主动性学习。学生裁判员可以到各自学校的图书馆、上网查阅有关篮球知识;第二,学校加强学生裁判员的培训工作。通过研究调查发现,有78%的学校有篮球协会,可以定期组织学生裁判员的培训,同时加强校际间的篮球交流,这样更加有利于学生裁判员业务能力的提高;第三,改善学校体育课教学内容。研究发现,83%的学生裁判员希望篮球体育课添加篮球裁判知识的教学。

2.加强学生裁判员自身素质的培养

第一,提高并合理分配体能。在调查中发现有48%的学生裁判员在比赛中出现体力不支现象。造成体能下降的原因由高到低依次为:比赛的激烈程度>合理分配体能>准备活动不充分>自身体能不好>睡眠休息不好;第二,增强心理素质。研究显示,增强心理素质的对策包括:端正临场动机和提高处理临场突发事件的能力、增强自我控制能力和培养良好的临场心态、树立自信心,培养良好的意志品质、提高临场执法的注意力。

3.临场实践能力的培养

第一,球感的建立。“球感”是在训练中发展起来的专门化知觉,是篮球裁判员的――项重要的心理技能,使裁判员能对球的形状、重量、弹性、空间变化,做出精细的分析,对球的运行速度、控球队员的运动状态,以及传球的方位等动态有十分精确的感知,以排除凭视觉判断的假象而做出准确的判断。[4]因此,篮球裁判员的“球感”是裁判员技术水平获得高度发展并出现高水平的重要心理技能;第二,提高宣判力度。在临场执法中要遵循立场坚定、果断判罚、当机立断的原则;第三,模拟临场比赛训练。它能够提高学生裁判员基本功的熟练程度;第四,注重比赛后的总结。裁判员只有在比赛中发现自己的不足,赛后及时总结,才能不断提高自己的执法水平。

五、建 议

1.对领导的建议

笔者真诚希望相关领导关注普通高校篮球裁判事业的发展,加大学生裁判员的培训机制,为学校提供一批业务能力强的篮球裁判队伍,为今后高校篮球事业的发展奠定坚实的基础。

2.对学生裁判员的建议

由于普通高校学生裁判员面对的资源条件较为单薄,这就希望学生裁判员严格要求自己,创造更多的学习机会,不断提高自己的篮球裁判水平,为学校篮球的发展贡献自己的一份力量。

参考文献

1 全国体育学院教材委员会体育学院通用教材.运动心理学[M].北京:人民体育出版社,1990

2 柯世明.学生篮球裁判员怯场心理分析及临场自信心的培养[J].湖北体育科技,2005.24(4):479～481

裁判员培训总结范文第3篇

【关键词】非体育专业 网球裁判 裁判规则

【中图分类号】G845 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）21-0094-02

随着网球运动的普及和发展，网球作为一项体育运动越来越受到广大高校学生的喜爱。在非体育专业高校组织网球比赛中，裁判员完全由教师担任是不可能的，更何况并非所有的体育教师都能胜任网球裁判工作；而与此同时，又有一些学生渴望学习裁判技术、想成为一名业余网球裁判员。在这种双向需求的情况下，培养一支由学生组成的网球裁判员队伍，势在必行。

一 非体育专业学生网球裁判员培养过程中需解决的问题

1.加强基本规则训练

由于高校客观条件的限制，造成有些学生在实践中养成了不良的习惯，直接导致了手势、术语的不规范，从而也降低了学生裁判员现场的发挥。如果这些得不到及时的指正，这些错误必定会日积月累后定形在学生身上，使他们在裁判生涯中只是昙花一现，很难有更好的发展。相比体院学生，非体育专业学生的劣势不言而喻。要想有朝一日成为一名优秀的网球裁判员，就必须从刚开始学习起就从思想上、体能上、心理素质上、技术上打下扎实的基本功。这不仅是要学生对此事业感兴趣，更要有教师将学生的兴趣化为志趣，就严格要求、严格训练，从思想上统一认识，在基本功上狠下功夫。

2.培养学生兴趣

网球裁判员在我国多为业余，是靠自觉性来坚持学习和工作的。如果要立志成为一名高水平的网球裁判员，就要投入和付出更多的时间与精力。其中个人对这项事业的热爱和自身投入将直接影响到一名业余裁判员的成长。对于高校网球教师而言，如何培养非体育专业学生对网球的兴趣，进而产生对网球裁判的兴趣，让这些学生关注裁判工作并有信心、有决心将他们的选择进行到底，是一名网球教师对学生培养过程中责任心的具体体现。

要将非体育专业学生培养成合格的网球裁判员，首先应做好网球裁判员的理论教学，让学生理解网球规则与网球裁判法。因为他们面对的多是基层网球比赛，球员身体素质和技术水平参差不齐，所以裁判员只要判好场上明显的得失球，就能控制好整场比赛，但如果对学生裁判理论的教学过于简单，将起不到直接的教学的目的。（1）新裁判员往往忽视经常出现又直接影响比赛结果的细节问题，仅仅单纯的报分数，而不是用规则去判断、用心去衡量比赛，如果这样执裁不但会影响运动员发挥，也不利于以后裁判工作的发展。（2）匮乏的理论知识不利于学生裁判深入学习，并在以后的工作中难以自我总结和实现自我提高。（3）当学生离开学校以后仍想参加网球裁判工作，而没有了坚实的理论基础会为他们学习最新的竞赛规则带来不便。

3.实践总结与再学习

当学生经过一定场次量的临场执裁后，或多或少会暴露出一些问题，有些问题，教师能够在现场第一时间向学生指正，譬如报分术语的错误、误判球的处理、干扰比赛重赛的解释等；而有些问题，多是学生对网球规则的理解不深造成的，为纠正学生的这些错误就要求学生对规则有深刻的认识，对网球运动的精神有进一步的了解。针对赛场上一些有共性的、典型的问题，可以组织学生集中讲解，也可以聘请一些高水平的裁判员与学生座谈，彼此交流，增强学生的理论认识水平。

对于一名网球裁判员而言，不断地总结和再学习是完善自我临场执裁能力和水平的必由之路。高校非体育专业学生，他们有着较高的领悟能力和自学能力，能够运用所掌握的规则理论对突发事件进行合理的分析。建议学生们在学习过程中，学习的形式不要拘泥于传统的方式，可以是师生间的讨论与共同研究。这种谈论式的自主学习方式有利于激发学生的创造性思维和提高自主分析问题的热情，也为学生今后从事裁判工作养成与时俱进的学习习惯打下基础。

4.课堂教学与课外活动相结合

非体院学生的体育活动无非是课内的体育教学与课外学生自主活动相结合的方式，最主要的还是学生的课外活动，课堂教学无非是教会学生如何活动。在课内因受到整个教学计划和教学时数的限制，给学生裁判临场执法的机会是极其有限的，更何况并非每个教学班都有学生裁判，不同的教学进度反而会给整个教学计划带来负面影响。要弥补这种不足，也为了在实践中锻炼学生裁判的心理承受能力和技术能力，提高学生的裁判水平，就需要依托学生课外活动的广阔空间。不同学校间网球协会的比赛能为学生裁判展示自己裁判能力搭建很好的舞台。

二 有效培养非体育专业学生网球裁判员的建议

第一，高校体育教学部和学生会应更多地开展网球文化的普及工作，在校内成立老师与学生网球协会，每年定期或不定期地举办校内学生与学生、教师与教师或教师与学生的正规的网球比赛，在比赛前对学生进行网球裁判员的选拔与培训，也可聘请高水平裁判员到校讲学，编写统一的网球裁判培训教材，组织学生系统学习理论。

第二，组织学生外出观摩各种级别的网球比赛，让学生感受高水平网球裁判员在执裁过程中体现的风范和气质、工作方法和应变技巧，使学生对网球裁判工作有更深入的了解。

第三，配合高校体育教育和学生业余活动的特点，多安排学生走出校门，与不同学校的学生进行有益的交流。在比赛过程中安排学生进行裁判工作，在临场实践中放手让学生在实践中找裁判的“感觉”，积累比赛临场经验，提高学生裁判水平。

第四，重点培养优秀学生裁判员，根据《裁判员技术等级制度》的有关规定，凡符合要求的，可向上一级网球协会和市区体育局报批等级裁判员，获批准的学生应授予其等级证书。

参考文献

[1]许立群.浅论网球运动的中国特色[N].人民日报，2004.5.26

[2]宋奇男.网球运动在高校校园文化建设中的作用[J].赤峰学院学报（自然科学版），2010（7）

[3]薛欣.网球运动在高校快速发展的多因素分析[J].长春师范学院学报，2006（4）

[4]赖炳森.1993～2000年我国网球科研现状分析[J].辽宁体育科技，2003（1）

裁判员培训总结范文第4篇

关键词：乒乓球裁判员；临场执法；影响因素

一、影响裁判员临场执法的因素

1.裁判员的职业道德

在访谈与调查研究过程中发现，被访人员普遍认为职业道德对裁判员的执法、维护竞赛公平、公正性有着非常重要的作用。比如在比赛中裁判员因某种关系或利益，不正确地履行职业道德，会对比赛造成不公正判决，进而影响比赛结果，甚至会引起“打架风波”。裁判员是竞赛的执法者，执法过程中要严肃认真、不徇私情、坚持原则，保持高尚的职业道德，保证比赛的顺利进行和比赛结果的公正。

2.裁判员的职业水平

职业水平是裁判员必备的裁判水平和技能，是决定乒乓球裁判员执裁能力的最主要因素之一。裁判员除了要具备丰富的乒乓球专业知识外，还要精通最新的乒乓球比赛规则和裁判法。如果在临场执法过程中，不了解运动员的各种技战术，不能熟练运用竞赛规则和裁判法，就不能正确地判断和处理比赛中出现的各种问题，很容易就会影响运动员在比赛中水平的发挥，从而影响比赛的精彩程度和比赛结果，同时也失去了比赛的公平和公正性。不但裁判员要能合理把握临场执裁的尺度，还要保证比赛的公平性和公正性，才能保证比赛的精彩性和观赏性。随着裁判员规则的不断改进，赛事水平的不断提高，要求裁判员对比赛的控制和管理能力不断提高。

部分裁判员在担任临场裁判之前，尽管经过了乒乓球规则知识的培训，但仅仅通过几节理论课知识培训，想全面掌握规则显然是不够的，对于初学者来说，应该加强乒乓球基本理论知识的学习。《乒乓球规则》是乒乓球竞赛的法则，是裁判员在临场执法的依据。《乒乓球国际竞赛官员手册》是裁判员执行法规的工作方法。因此，裁判员必须精通熟练掌握乒乓球竞赛规则，熟悉乒乓球裁判员手册，按规则准确判罚和处理比赛中各种千变万化的实际问题。

必须有丰富的执法经验。在乒乓球比赛中，球的运行速度、旋转强度变化比较快，攻防转换速度情况异常复杂，擦网、、出界等各种情况都在一瞬间发生，要求裁判员能够快速做出准确地判断。如果裁判员在执裁中经验不足、反应迟钝、优柔寡断，不能果断作出判断，就很可能会造成判断失误，导致比赛不能顺利进行。

3.裁判员的心理素质

裁判员心理素质是裁判员工作时表现出来的心理特征。从竞赛筹备，临场执法到解决比赛中有争议的问题，裁判员的心理活动始终处于高度紧张又及其错综复杂的心理状态。心理素质的好坏，直接关系着裁判工作的效果和整个竞赛的成败。如果裁判员心理素质较差，在现场执裁中就容易出现消极的精神状态，就不能及时果断地判断与处理赛场上出现的问题，从而导致漏判、误判现象的出现，使比赛结果出现偏差或不公正性。虽然乒乓球裁判员不像篮球、足球及打分类项目那样对比赛的结果起着主导性的作用，但是也不能忽视乒乓球裁判员在赛场上的地位。

（1）裁判员的自信心。具备较强的的自信心能提高临场判罚的果断性。比赛中裁判员的优柔寡断就是对自己判罚缺乏信心的表现，这会使运动员对判罚产生质疑。在比赛临场经验不足，自信心不强的裁判员往往会在比赛双方比分十分接近、争夺特别激烈时，容易产生紧张情绪，容易产生畏惧、急躁情绪，导致在判定和处理问题上出现片面、武断的情况，从而影响了评判的准确性和执行规则的正确性。

（2）“名人”效应。临场前裁判员知道自己要给非常著名的运动员担任裁判，情绪马上产生了波动。自我控制能力开始下降，受此心理因素干扰不能保持正常心态继续执裁。判罚从而出现错判或漏判等现象，严重影响比赛的进程和比赛的公正性。

（3）裁判员的情绪和抗干扰能力。乒乓球裁判员稳定而良好情绪状态，有利于在执法过程中临危不乱，提高判定的准确率，反之，则不然。裁判员的情绪，不仅与比赛的性质、规模场地及比赛的激烈程度有关，也与裁判员的神经类型、文化程度、自我控制等因素有关。观众的情绪、赛场的气氛和运动员、教练员对比赛的态度等都会影响裁判员情绪的变化。裁判员抗干扰能力的强弱也决定着裁判员临场执法的准确程度。比如，遇到运动员或教练员的问责、观众的情绪偏激冲动等情况，裁判员会产生不同程度的紧张情绪，表现出心慌意乱、手足无措的消极状态，从而导致裁判员容易出现错判、漏判。这就需要裁判员具备良好的情绪自控能力和高度的抗干扰能力。在临场执法过程中注意力要高度集中，能适应赛场的灯光、音响、观众欢呼声响等外界刺激的干扰，临危不乱。

在裁判心理训练时，克服过度紧张的重要方法是通过认知的训练，使其对比赛有正确的心理定向，使面对临场裁判任务有清楚的理解，有积极的执法动机，对自己充满自信。临场执法时要排除心理障碍，排除外界应激的干扰，不断地从主观上进行自我情感和自我意识的强化，使之适应客观需要。

二、小结与建议

1.乒乓球裁判员在临场执法时，应严格地执行规则，任何时候都不允许以感情代替规则，不允许乱用、滥用裁判权。在执行过程中要始终保持自信心和镇定的状态，以公正无私的职业道德标准执裁好每场比赛。

2.由于乒乓球规则几乎每年都要修改，乒乓球裁判员要及时地掌握最新的乒乓球规则和裁判法，更好地在临场执法中进行准确判定。把握规则及裁判员的原则性和灵活性，根据比赛的不同水平，合理把握临场执法的尺度。如对低水平运动员的比赛，应适当放宽违规动作的范围，以减少比赛的中断次数，增加比赛的连续性和观赏性。

3.乒乓球裁判员要多进行临场实践，以培养稳定的心理素质和丰富的临场执裁经验，要善于发现和学会处理各种问题的技巧，在处理问题的尺度上把握得当。

4.乒乓球裁判员赛前应做好心理准备，保持较好的心理状态，及时调控自身情绪，提高对外界刺激的抗干扰能力，以确保比赛的顺利进行和比赛结果的公正性。

参考文献：

裁判员培训总结范文第5篇

关键词: 基层篮球裁判员 执裁能力 培养

1.引言

随着生活水平的日益提高,体育锻炼越来越受到人民群众的重视。在众多体育健身的项目中,篮球运动以其群众基础强、比赛场地小、趣味性强等优势而深受广大人民群众的喜爱。随着我国篮球运动水平的快速发展、全民健身计划的大力推行,各个级别和各种类型的篮球赛事日益频繁,参赛队伍的水平也越来越高。这就需要一大批具有裁判知识和执法能力的人员从事裁判工作。但是基层篮球赛的裁判员往往很少进行篮球裁判理论方面的学习,同时对裁判技能的培养与训练不够,在实际工作中往往不能组织篮球赛事或胜任篮球裁判工作。这种局面已不能适应篮球运动发展的需要和社会全民健身活动的需求,所以加强基层篮球裁判员能力培养势在必行。

2.基层篮球裁判员的现状

受各种条件所限,基层篮球裁判员往往没有进行必要的裁判培训和充分的临场锻炼,主要是概念不清、技术不全面和心理不稳定。往往表现为:在临场裁判时思路不清晰,不清楚什么情况该判罚;对规则理解不深;职责分工不清楚;在场上跑动少、速度慢、位置不到位;经常出现错判、漏判甚至于反判现象。或者由于朋友或是个人喜好问题吹偏哨、吹黑哨,也有一些人受心理因素影响,缺乏自信心,整场比赛不敢鸣哨宣判,又或是喧宾夺主越区抢哨,等等。

3.提高基层篮球裁判员执裁能力的途径和方法

3.1熟练掌握记录台的裁判工作。

篮球裁判员要从记录台的工作开始学起,认真熟悉且掌握记录员、计时员等工作人员的工作方法。第一,要熟悉篮球比赛记录表的内容,做好记录。如比赛成绩、暂停、换人、全队或队员犯规次数等内容,各种符号的运用要正确无误。第二,要把握好举暂停、换人、犯规次数牌的时机,控制好进攻方向指示器。第三,要善于和临场裁判沟通,共同做好整场比赛的裁判工作。

3.2熟悉规则,提高理论水平。

篮球竞赛规则是篮球比赛的法规,裁判员是法规的执行者,一名对规则和裁判法不熟悉的裁判员,在比赛中不可能作出正确的判罚。因此,裁判员首先要认真研究和学习规则,精通掌握规则的理论和精神实质,并进行及时的更新,同时牢记规则并将规则的精神实质灵活、恰当地运用到临场比赛的执法上。

3.3注重篮球裁判基本功的培养。

裁判员的鸣哨、手势和移动路线和体能是裁判员的基本功,它反映裁判员的水平和工作态度。要提高控制比赛的能力,减少漏判、错判、反判,篮球裁判员就必须具有过硬的基本功。

3.3.1鸣哨

鸣哨是裁判员比赛场上执法的手段,要求必须吐气有力,哨声响亮、短促、果断,只鸣哨一次。基层裁判员鸣哨时往往不够果断,哨音也太小,起不到控制场上局面的效果。要知道响亮有力的哨声能反映裁判员的宣判果断和自信,这一点非常重要。

3.3.2手势

手势是裁判员的语言,是临场裁判员控制比赛的工具之一,在裁判工作中具有重要的地位。比赛中要求裁判员手势清楚、准确、果断、美观和大方。要扎扎实实地练好违例、暂停、换人、侵人犯规、技术犯规、犯规队员号码的手势。手势还是反映裁判员的宣判能力和精神面貌的一面镜子,要重视手势训练并熟练运用手势。

3.3.3脚步移动

篮球裁判员的脚步动作主要包括起动、跑、急停、转身、上跨步、滑步、后撤步、走等。熟练掌握脚部移动的步伐能够积极主动地抢占理想的观察位置,寻找最好的判罚角度,最大限度避免错判和漏判。

3.3.4体能

篮球裁判员在一场比赛中要进行反复的折返跑、急停、急起等剧烈运动,所以篮球裁判员的体能的也是很重要的,没有好的体能作保证,裁判员不可能做好整场比赛的执法工作。

3.4心理因素

3.4.1自信心

影响场上裁判员的自信心主要是相关知识的储备、临场的经验、心理素质等。这就要求基层的篮球裁判员积极学习专项知识,参加尽量多的执法比赛,增加执法经验,调整心态、丢掉思想包袱,相信自己能做好比赛的裁判工作。

3.4.2反应

裁判员在比赛中应通过心理暗示、慢跑等方法调整自己的神经兴奋状态,使其达到一个较为兴奋状态。随经验的增长预判能力的提高,反应过敏和过缓的情况会得到解决。

3.4.3职业道德

职业道德问题是基层篮球裁判工作中必须重视的一个环节,裁判员不能因为有朋友或是有利益关系就吹偏哨、吹黑哨,要树立正确世界观、价值观,不徇私情,坚持原则,真正做到公平、公开、公正。

4.建议

篮球裁判作为篮球运动的伴生物及组成部分向来与篮球运动的发展进步息息相关。培养优秀的基层篮球裁判员是基层篮球运动可持续发展的需要,所以要重视对基层篮球裁判员的培养。第一,增加组织竞赛和裁判法授课时数和社会实践的机会,提高裁判员的水平,激发兴趣,增强为篮球服务的事业心。第二,做好对初学裁判员的教导,重视篮球裁判员基本功的训练,培养执裁能力,做到有组织、有计划、有目标。第三,充分利用现代教学手段和方法,增强教学的直观性,丰富和提高基层裁判员的感性认识。同时注重心理因素的培养,切实从建立自信、反应能力和职业道德几方面进行培训,使其能够符合基层篮球赛的要求。

篮球裁判能力的提高,并非一朝一夕,只有经过长期学习、不断训练和反复实践,不断总结经验、吸取教训,裁判员才能使自身水平不断提高。

参考文献:

[1]中国篮球协会.篮球竞赛规则(2003)[M].北京:光明日报出版社,2003.

[2]王家宏.球类运动――篮球[M].北京:高等教育出版社,2006.