语文阅读理解教案

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语文阅读理解教案范文第1篇

但是，当前的农村小学语文教学却出现高耗低效的局面，其原因在于课堂教学有效性与高效性的缺失，致使教学效率极其低下。

教学有效性与高效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标而组织实施的活动。高效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。就其内涵而言，指的是知识技能、过程方法与情感态度价值观三者（三维目标）的协调发展。“有效”主要是指教师经过一段时间的教学之后，学生有无进步或发展，是教学有没有效益的唯一指标；“高效”则是对“有效”的进一步提升与飞跃。

语文课堂教学是否有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真与否，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如何实现课堂教学的有效性与高效性？一直是广大教师在实践中努力探索的课题。笔者经过多年的教学实践，感觉到，只有不断深化小学语文教学改革，才能真正从根本上增强课堂实效。

一、自我加压、自我拔高，全面提升教师专业素质

首先，我们要树立先进的教学理念，丰富个人知识储备。课堂上，教师必须对教材的理解达到一定的深度与广度，这样课堂教学才会避免肤浅、晦涩。作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。其次，我们教师要有良好的反思习惯。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。”因此，学校要定期组织开展教研活动，营造和谐、积极上进的教研氛围，为教师的反思与研究创造更多的机会。

二、悉心研读、做好预设，把握生成创设最佳情境

首先，教师要能够对教材进行全方位的把握，要能够准确深入地理解教材，从而对教材的思想内容有一个清晰的了解，而且教师不能只是依赖教参，要能对教学有自己的观点。其次，教师要能够深刻领悟教材文字中深藏的含义，能够深入开发教材。再次，教师在进行教学安排时，要能根据学生的实际情况进行，要对学生的学习情况、学习方法等有所了解，从而选择那些能够激发他们学习兴趣，触动他们心灵的学习方法和手段，拟定恰当的教学策略和方法，即抓住契机，设置矛盾，激活思维。

三、师生互动、营造氛围，构建高效合作学习课堂模式

《九年义务教育语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。民主平等是现代师生关系的核心要求。构建民主与平等的课堂教学氛围包括如下两个方面含义：1.学生和教师在地位上是平等的，他们是有思想、个性的人，有着自己的尊严。2.教师要尊重学生，要能够以宽容的心态接纳学生的个性需求，教师要给学生表现的机会，要让学生体验到成功的喜悦和满足感。基于此，教学过程应该是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识，实现教学相长。作为新课程倡导的三大学习方式之一，合作学习有力地挑战了教师的“一言堂”，让学生在课堂上有了自主学习的机会，让学生在讨论争辩中发现，让学生在互相协作中提高。当然，我们反对那种只有轰轰烈烈的形式，没有实实在在效果的所谓“合作学习”。

四、以学为主，以学促教，努力提升学生语文学习的良好习惯

好的教育应是适合的、真实的、合规律的科学的教育，即要使每个学生都要有愉悦感，要逐渐使他们从愿学到乐学再到好学、勤学、最后实现独立学习这一最高层次。多给学生看书、读书的时间，让学生真正读懂文本。语文课要贯穿听说读写四种能力，不能只有问题、习题，要重视朗读教学。不能让政治与活动唱主角，要重视对文本的悟读、分析。语文课要有语文味，散文就要以情动人，说明文就要弄清写作顺序、说明方法。

要让学生动，必须让学生在静下心来思，在充分“学”和“思”的基础上，学生才可能大胆地“动”起来。《课标标准》中明确指出：阅读教学要使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。可见，阅读是学生的个性化行为，在教学中我们不能用教师的分析和理解代替学生的阅读实践。所以，在阅读教学中，我们要关注学生的学习体验，以教材为载体，让学生在教师的点拨下，自主参与阅读实践活动，从中获得发现和认识。教师要尊重学生在阅读过程中的个性化理解，让学生敢于表达，形成自己的阅读理解能力和鉴赏水平。

五、发现亮点、适时鼓励，不断催生学生的成就感

学生渴望被人重视，渴望成功。因此，教学中应多给学生提供成功的机会，使其自信起来，这样有助于学生心理的成熟。在教学中，提倡平等参与课堂双边活动。讨论中，有师生之分，无尊卑之别，给学生创设一种合作完成某项任务的机会。合作者的身份能激励他们独立思考问题，深入理解体会，然后形成个人意见，与大家交换，树立一种主体意识下的责任感。教师要在有限时间内，让学生获得更多的发展。在每组教学完成后，要安排适当的练习或问题讨论，使大多数学生获得成功的体验。精心编选测试题，分层推进，让不同层次的学生获得好的评价。学习的本质属性是自主性，培养学生的自主性是教师的职责，有效学习必然是自主学习，有效性与高效性教学策略也就是培养学生自主性的教学策略。

语文阅读理解教案范文第2篇

【关键词】专业知识的窄小化 专业能力的同质化

一、我地区语文教育教学的现状

曾子曰：“吾日三省吾身”，而处在现实教育工作中的我三天也不及反思一次，每天进校出校遵制度，上课下课守时间。开会、填表、备课、改作业、看学生、处理相关事情，真是不亦乐乎啊！某位哲人说过：“一个人一生都不能发现自己的缺点则是可悲的，但若发现缺点而不能改正的人则是无知的。”我们清楚自己所走的每一步，但又堕于俗流，只是当一天和尚，撞一天钟。自从教至今，我深刻地体会到随着国家法制的完善，教育教学工作日趋繁杂：检查多、指标多、档案多、课业多、管理教师的领导多、评价教师的声音多。所以，我越来越觉得做好一名教师是难上加难了。

由于我们所处的地区地理环境偏僻，人均生活水平低下，学生家长文盲较多，家庭教育，社区教育基本空白，学生的教育完全都由我们教师承担着。例如学生学习不好、品德不良、形象不佳都是教师的失职；班级管理、接待家长、应对检查等锁事难免让教师失态；学生的文明礼仪、个性发展、兴趣培养等也都与语文教师的说教密不可分。而且，教师大多要顾及家庭琐事，辅导孩子，兼顾亲朋。因此感觉真的没有时间钻研业务，提升自我的修养水准。

首先，随着现行的教育法规更为明细，我们必须时刻保持清醒的头脑，如何适应现行教育体制，并开启自己的智慧，将个性千差万别的孩子都能培养成齐过考试这个独木桥的高手，是考验每一个综合能力的指标。当今社会发展迅猛，“经济全球化”深入人心，因此，在学校里育人优先，大家口号喊着语文教师育人责任重大，而实际在社会大环境的影响下，一个孩子的整体发展进程中语文所起的作用微乎其微，我们只是平凡的个体，影响不了一个孩子的终生发展。

再者，回到教学实际，教学内容理想化，学教过程表象化，学教方式方法单一化：例如从教材分析，文章介绍的都是名家典作，我们的学生在阅读理解过程中只能感受着大师们人格的完美，体验着人举止的理想化，如我们上课时无论是理清文本的思路，把握课文内容，还是欣赏精妙的语言，体悟作者的情感，师生都自然而然地进行着智商与情商的“螺化”。试想幼儿园、小学、初中、高中都是这种局促于一室之内的说教强化的过程，学生的应变能力肯定会下降，审美水准也绝对会疲劳，在这样的进化中，难免形成“我们要学习×××身上那种坚忍不拔，勇于前进的精神”的语言的巨人，实际随着下课铃声的奏响，学生的表现成为与课堂截然相反的行动的矮人！

再次重新审视我们的语文教学活动过程：每篇文、每首诗都弹着一首不变的乐曲：题目——背景——字词——结构——语言——技巧——情感等等。我们的教学过程是一种模式，学生接受了，但收获了什么？我们不去思考。正如某外国院校的评议：你们追求的是学生会了什么？而我们追求的是学生还有哪些问题？写作课也同样，学生自我控制力低，课余自主组织综合实践活动效力低。教师又不能擅自组织（中间有安全啦，可行性啦诸多问题）。所以，单元实践活动很少开展，学生没有切身的体验也就没有表述的内容，自然达不到培养学生各种能力的目的，脱离了实际的作文教学，写作成了空想，闭门造车，或者看作文书，东拼西凑，不堪入目。

二、农村初中语文教育存在的问题

1.专业知识的窄小化

⑴不重视学习

每位教师在从事教育教学的历程中，均有机会参加县级、州级乃至省级国家级的培训。当时参与课堂学习中就能发现别人讲座的优点，也都信心满满的计划重新尝试改革的教学进程，但回来后依旧奔波于忙碌的常规教学生活，加之同事们形式化的定论让我们也成为人云亦云中的一员，谁都不愿再去翻笔记，甚至将发的书塞进书柜，再也不去动它，事实是参加了学习却没有任何收获。

⑵就书教书

我们大部分目前的教学现状仍是吃老本，只是对教材中偶有怀疑的解释会看看相关汉语言教学方面的书籍进行确认，在基础知识这块没有做到“温故而知新”。优秀的教参教案，网络课件固定了我们的思维，所以，教学成了一种“套路”，一个“流程”，即谈不上激活学生的思维，使其有所创新，有所发展。

⑶“语文”知识不系统

首先，课标内容不系统，我们只在学期初会浏览一遍，或在业务学习，考试及大家有争议时重新研读，这种学习与教学实际目的相比是九牛一毛，无法将真正的内容深度吸收。

其次，本领域发展不系统，例如：几乎没有人看有关语文教育教学研究方面的书籍，大家也不探讨初中语文教育的发展，更不知道这方面的建树及这片热土中的贡献。

再者，教材内容的编排理解不系统，不能很好地把握初中语文所有课文间纵向、横向的关联，因此，教学的过程是断面的，训练的重点虽突出，但不成规律。

2.专业能力的同质化

⑴教学水平同等性

纵观内外，多媒体教室的配备，网络的对接，五花八门的优质课比赛让我体验了“落伍”的滋味，于是我也试着接受这种转型，虽然就目前对多媒体运用技术还不太认同，但我也接受了多媒体教学的辅助功效。同时，也认识到在任何浪潮中只要适应环境，并能推陈出新，就是发展的保证。于是，大家在寻求发展的同时渐渐地消失了自我。

⑵业务功底同量化

听、说、读、写是语文教师的基本能力关，如果听课听不出自己的观点，说话怎能表达出独到的见解；如果读书的习惯都不具备，那么怎么谈提高阅读理解的能力？书写能力更是重中之重，如果教师钢笔字、粉笔字只能凑合，毛笔则拿不出手，这样，怎能从感官乃至形象上去熏陶学生及周围的人呢？

三、农村初中语文教育获得发展的途径

1.正确理解教师精神形象的权威、缺憾与完美

教师在课内还是课外，总会潜移默化地影响着学生精神世界的导向。教师说的，学生会听，教师做的，学生会做；教师追求的精神价值就是学生精神追求的方向。所以在教育教学活动中不能倡导绝对权威的地位，课堂内外都做到平和亲近，引导学生由心灵深处热爱生活，享受快乐。有位美学家曾经说过：“缺憾就是美”。教学也一样，只有缺憾的课堂才能促进师生共同去完善；只有敢于展示自己缺点的教师才能引领学生走向完美的人格；只有勇于面对得失的教师才能赢得学生的信任与崇敬，创造出教育的奇迹。

2.多角度体验物质世界的落差、矛盾与完整

联合国教科文组织《学会生存》中描述：“现在的学生，在一个世界中他们像傀儡一样高尚的生活，在另一个世界中违背道德、法律获得自我的满足。”无奈、哀叹之余我们还得继续教学生涯，因此，引导学生正确看待经济价值的短期与长期效应，客观面对现实生活中的正反矛盾，这些都要求我们首先得调整自我心态，实行阳光教学。现实如一面镜子映照出我们做得还不够，需要走的路还很远。所以只有我们付出的更多，收获的一定会多得多，这样，我们学生的身心才能完整、健康。

3.加强语文教学与生活的密切关联

叶圣陶先生说：“语文教育的首要功能是应付生活。”但如果教师不把语文教学同实际社会生活相联系是错误的，我们教学生读法，写法，其目的只有一个就是不教就能适用它，这种做法不能只是在课堂中联系生活，而要从真正意义上走进社会生活的本质，体察生活的奥秘，表达生活的需求，致使学生的综合能力得到培养。

4.努力培养良好的教学风格

展望明天，国家的发展所需的未来人才就在我们的手里，如何铸造他们的未来，也就成就着我们自己的未来。

首先，我们得努力地爱上三位朋友：“书、好习惯、坚持”。让他们成为我们忠实的伴侣，使我的生命之花再次绽放。

其次，我们要朝着三个方向去拼搏：生活化的语文、美的语文、艺术的语文。常言道：“人不患不能，只患不为”只要不放弃，就有希望；只要努力，就有成绩。

语文阅读理解教案范文第3篇

人们常说吃一堑长一智，不及时总结，这个智慧并不能增长。及时总结就能及时获得经验教训，提高工作认识和工作技能。趁着现在有空闲时间，一起来写一个总结吧!下面就是小编给大家带来的2021实习生转正工作总结通用5篇，希望能帮助到大家!

2021实习生转正工作总结一我于20__年__月__日开始到公司上班，从来公司的第一天开始，我就把自己融入到公司的团队中。时间飞逝，现在我在公司不知不觉已经快三个月了。在公司的这段时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，我的各方面均取得了一定的进步。现将我的工作情况作如下汇报：

来公司以前，离开大学后的我对自己只有理论没有实践的“半吊子”状况有着清醒的认识，因此对未来的工作水平和状态充满了跃跃欲试和焦虑的双重心态。

我加入的是___有限公司，为我迈向职场的第一步提供了勇气和平台。来到公司后，我知道在试用期中如何去认识、了解并熟悉自己所从事的行业，是我的当务之急。我在公司的工作暂时是协助_经理和_经理处理业务事务。事情小到复印传真，往来银行，制作单证，大到融入业务，和业务单位进行沟通。在工作过程中，我努力从处理力所能及的小事和翻阅以往业务留档、沟通业务单位中去了解业务、理解业务、熟悉业务，并努力掌握业务流程和细节。我很高兴我能够在较短的时间内适应了公司的工作环境，也基本熟悉了业务的整个工作流程，最重要的是接触和学习了不少的相关业务知识，很好地完成了领导交予的任务，做好了自己的本职工作，使我的工作能力和为人处世方面都取得了不小的进步。因此我要特别感谢领导对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

初入职场，在工作中难免出现一些差错需要同事的批评和监督。但这些经历也让我不断成熟，在以后处理各种问题时考虑得更加全面。

现在的我同老员工相比，在工作经验和能力上都有很大差距，工作和生活上不懂的问题应虚心向同事请教学习，以不断充实自己。在短短三个月的试用期中，无论在工作还是思想上，我都得到了不少的收获。但与其同时，也发现了自己很多不足的地方：实践经验的缺乏，使得我在开展具体工作中，常常表现生涩，工作经验方面有待提高;对需要继续学习以提高自己的知识水平和业务能力，加强分析和解决实际问题的能力;同时团队协作能力也需要进一步增强等。对于这些不足，我会在以后的日子里虚心向周围的同事学习，专业和非专业上不懂的问题虚心请教，努力丰富自己，充实自己，寻找自身差距，拓展知识面，不断培养和提高充实自己的工作动手能力，把自己业务素质和工作能力进一步提高。

20__年又是一个充满激-情的一年，在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服不足，朝着以下几个方向努力：

1、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能，并用于指导和展开实践。

2、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作，为公司作出更大的贡献。

3、寻找客户资源，以扩大公司利益为基础和中心点，展开全新的工作。

最后也希望请领导和同事对我多支持，多提要求，多提建议，使我更快更好的完善自己，更好的适应工作需要。

2021实习生转正工作总结二时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任____两班语文教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

四、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

六、参与教研、听课，取长补短

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。坚持每天抽空听课，并经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学年，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2021实习生转正工作总结三时间一晃而过，转眼间到公司已经三个多月了。这是我人生中弥足珍贵的一段经历，在这段时间里领导及同事在工作上给予了我极大的帮助，在生活上给予了我极大的关心，让我充分感受到了领导海纳百川的胸襟，感受到了不经历风雨，怎能见彩虹的豪气。在肃然起敬的同时，也为我有机会成为公司的一份子而自豪。在这三个多月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，各方面均取得了一定的进步，现将我的工作情况作如下总结。

一、培训学习和日常工作

经过了不太漫长的程序而入职，其间对公司有了一定的了解。通过了三个多月的亲身体会，对本职工作和公司有了更深的了解。公司发展不忘回报社会的壮举，令人敬佩。公司以人为本、尊重人才的思想在实际工作中贯彻，这是不断能发展壮大的重要原因。

二、遵守各项规章制度，认真工作

爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。在这三个多月的时间里，我能遵守公司的各项规章制度，兢兢业业做好本职业工作，三个月从未迟到早退，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。一种积极豁达的心态、一种良好的习惯、一份并按时完成竟是如此重要，并最终决定一个的人成败。这本书让我对自己的人生有了进一步的认识，渴望有所突破的我，将会在以后的工作和生活中时时提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

三、不足和需改进方面

虽然到公司来了三个多月，对公司还不够了解，审稿熟练程度也不够，问题还很多。随着对公司和工作的进一步熟悉，我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。业精于勤而荒于嬉，在以后的工作中我要不断学习业务知识，通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于指导实践。在今后工作中，要努力做好本职工作，把自己的工作创造性做好做扎实，为公司的发展贡献自己的力量。

来到公司工作，我的收获莫过于在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到了很大的进步与进步，也激励我在工作中不断前进与完善。我明白了公司的美好明天要靠大家的努力往创造，相信在全体员工的共同努力下，公司的美好明天更辉煌。

2021实习生转正工作总结四时间总是转瞬即逝，转眼我来到__已近一个月时间，我的收获也随着时间的前进而增长不少。入职以来，我努力适应工作环境和前台这个崭新的工作岗位，认真地履行了自己的工作职责，较好地完成了各项工作任务。现将这一个月以来的学习、工作情况小结如下：

一、努力学习、努力适应工作

作为一个外地人，刚加入这个多半是上海人的工作环境中，在语言和工作流程方面有些不习惯和生疏，多亏了领导和同事的耐心指导和帮助，让我在较短的时间内基本熟悉了前台的工作内容以及公司各个部门的职能所在;也让我很快克服了外地人的自卑心理，融入到__集团温暖的大家庭中。

前台的一言一行都代表着__集团公司，接待来访的客人要以礼相迎，接听和转接电话要态度和蔼，在完成各项工作时要认真仔细，对待同事要虚心真诚……点点滴滴都让我在工作中学习，在学习中进步，收益匪浅。

二、努力做好前台本职工作

我自己认为要做好前台服务工作，光有良好的意识还不够，还必须学习相关的专业知识，避免好心办坏事。如业余时间认真学习礼仪知识，公共关系学。了解在待人接物中必须要遵守的礼仪常识，包括坐姿、站姿、说话口气、眼神、化妆、服饰搭配，以及回答客户提问技巧等等。努力加强理论知识，尽量做好实践工作。

三、加强与公司各部门的沟通

在多了解公司的发展状况和各部门的详细工作内容，有了这些知识储备，一方面，能及时准确地回答客户的问题，准确地转接电话。另一方面，如果知道某个部门没人，会提醒来电方，并简要说明可能什么时间有人，或者在力所能及的范围内，简要回答客户的问题，同时也能抓住适当机会为公司作形象宣传。做好公司部门和客户沟通的桥梁。

四、拓展自己的知识面，不断完善自己

一个月的工作也让我产生了危机意识，工作中会接到一些英文的传真和资料，也会有一些客户打来比较专业的咨询电话，所以单靠我现在掌握的知识和对公司的了解是不够的，我想以后的工作中也要不断地给自己充电，增长自己的知识，减少工作中某些专业技能的欠缺和失误。出入职场，在出现一些小差错时，受到了领导指正，但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。

这段工作历程让我学到了很多，比如自信、保密意识等，都增长了不少。同时也感悟到了很多，觉得趁自己还年轻，应该赶紧多学点东西，才有立足之地。再看到公司地迅速发展，我深感骄傲，在今后的工作中，我会努力提高自我修养和内涵，弥补工作中的不足，在新的学习中不断的总结经验，用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，发挥自己的潜力为公司的建设与发展贡献自己的力量!

2021实习生转正工作总结五不知不觉间，试用期的工作也已经结束了。看着自己熟悉的岗位，想着这几个月来的拼搏和努力，我不仅感叹万分。但是我也明白，如今的转正不过是工作正式开始的信号，在今后，还有更多的工作和难题在等待着我。在今后的工作中，我一定要做的更好，更加出色才行!为此，趁着这次试用期的转正阶段，我对自己的工作情况做总结如下：

一、个人能力的进步情况

作为一名即将转正的员工，在一开始的时候我其实连自己在工作中的不足和问题都不够了解。面对公司的工作，在学校中所掌握的那点经验完全不够用。面对这熟悉又陌生的工作，我却寸步难行。因为这里已经不再是随便尝试的课堂，作为工作者，必须严格的完成工作。

所以在之后的工作前，我都认真的听取领导教导的工作技巧和方式，并在工作前多联系，让领导检查过后才敢去进一步的完成工作。尽管这个学习的阶段很缓慢，也很漫长，但是在工作中通过多次的练习和累积，我也掌握了不少的工作方式，提升了不少的技巧。

二、工作的情况

在这段时间的工作中，我一直在严谨的面对自己的每一次工作。对于工作中的一丝一毫偶都没有放松。这样严谨的工作方式让大大的减少了我在工作中出错的概率，并且因为仔细检查，也让我认识到了不少容易出错的地方，并通过积极的改进，收获了不少的经验。

在完成工作的时候，我还经常去参考前辈们的工作方式，并积极的将学习来的技巧运用到自己的工作当中，以此来进行自我的补足强化。

经历了这段时间的累积，我也明白了不少的事情。通过对自我的认识和反省，我也明白自己的工作能力并不出色。尽管在经验上我还不够出色，但是在工作的基础上面，我却累积的非常牢固。

三、对未来的计划

经历了这次的实习，我个人确实得到了不少的收获了经验，尽管比起其他的同事还有些许不足，但比起过去的我来说，却已经成长了太多太多。