初中家长会实施方案

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初中家长会实施方案范文第1篇

1、设计并制作了2019秋季招生简章及电子招生简章。

2、邀请我区1500多初中学生参加技能周展示活动和深度专业体验活动；深入各初中学校参加初三学年和初四毕业班家长会和班主任会，让更多家长和班主任了解我校的发展优势和现状，扩大宣传，增强他们对职业教育的了解。

3、设计并制作学生技能大赛获奖喜报，并送到获选手毕业的各初中学校；制作奖牌和奖励证书，颁发给大力支持我校招生工作的各所初中学校，及有突出贡献的初中班主任。

4、安排好招生教师周六周日及节假日期间值班工作，做好家长接待咨询工作；中考期间在本区和外区、县进行宣传；采取学生“带”学生的方式进行招生宣传。请班主任做动员，请学生利用节假日和假期进行招生宣传，目前反馈效果很好；组织教师进行电话宣传。

5、按时完成市、区教育局要求的各类材料。

6、完成数控、烹饪专业下企业实习、实训工作。

7、在于校长的带领下，林丽主任和王玉珏老师具体负责，从烹饪和旅游专业挑选五名学生参加了省中职学生创业大赛。在全省一百多家中职学校中通过海选，经过奋战取得了全省前十名的好成绩。

二、工会工作

1、加强师德师风建设，在校微信公众号对涌现出的“四有”好老师进行榜样宣传，提升教师的学识能力，发挥典型示范引领作用；按照我区2019年师德师风质量年工作实施方案要求，评选出6位市级、8位区级、13位校级“四有”好老师先进典型。

2、传达市局关于“四零承诺、教育“微腐败”的文件精神，制定学校的“微腐败”专项整治实施方案，列出师德问题责任清单，细化排查整治措施，明确并落实工作责任。

3、以家长大会、教师大会、问卷调查、个别约谈、公布受理举报邮箱、电话等形式，广泛开展摸排核查工作。

4、传达各级部门关于预防中小学（幼儿园）教师收受红包等问题十项举措的精神，帮助教师提高认识，心生敬畏，使教师真正对相关要求入心入脑。

5、努力为老师们谋福利，如联合122中学工会为女教工举办《找到最美的自己》职业形象课程、联合政教处组织全校师生开展“走进自然”研学旅行活动、教职工健康体检、举办和兴校区1-6月份教工生日会活动等。

6、开展各种活动，丰富教职工的业余生活，本学期在体育组的协助下，成功组织了教工羽毛球比赛，还建立单身职工信息库、组织劳模教师体检、建立困难职工信息库、探望病患、慰问丧事、庆贺婚嫁、关心离退休教师工作等。

三、办公室后勤工作

（一）办公室工作

1、完成各种信息、文件、计划、总结、典型材料、报告、媒体稿件等文字撰写工作；

2、完善学校微信公众号建设，加强学校重要活动信息的撰写和，提高信息质量和时效，确保宣传渠道畅通；

3、及时起草和学校各类通知，做好学校信息的上传下达工作,保证第一时间传达到位，并负责督促各口优质高效完成上级任务及上交相关材料；

4、加强劳动纪律，完善学校的考勤、请假制度，每周不定时查岗，督促全校教师严格遵守考勤制度，有病事假和公出及时填写相应请假单，每月详细统计考勤情况，整理归档，作为考勤的重要依据。

5、协助财务人员规范公务出行报销制度，认真审核和报送每月各部门老师递交的公务出行报销单；

6、做好各校区的常规值周、节假日的领导带班教师值班安排工作；做好各种会议、活动的筹备和各种人员接待、来访和外联工作；做好校务会议、行政会议、工作会议等会议记录工作；做好各校区、各部门之间的协调沟通工作；做好大型活动统一用车的申报、沟通、安排工作。

（二）后勤、安全工作

1、做好校舍清理的后续工作

2、完成固定资产清查工作

3、完成校舍的日常维修工作

4、做好学校办公备品的发放统计工作，做好学校内控管理

5、每月进行一次安全排查，完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处

6、假期对部分教室及学生寝室进行了粉刷，更换蓝领教学楼的供暖设备回水管道、烹饪、计算机实训室维修等工作，保证为新学期开学营造一个良好的环境。

六、职教社工作

1、开展职业教育活动周，宣传我区职业教育取得的成绩。

初中家长会实施方案范文第2篇

关键词：家校联系；英语课堂；指导课外学习

农村中学的英语教学质量一般不高，加上现在又是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任务。笔者在多年的教学实践中得出，我们可以从加强家校联系、提高课堂教学艺术和指导学生的课外学习三方面来解决这个难题。

一、加强家校联系

笔者认为，加强家校联系在英语实施中已刻不容缓。如果要让学生在英语学习上保持兴趣，学有所得，那就非常有必要通过家长会、家访、电话联系、家校联系单等形式与家长及时取得联系，相互沟通，共同促进孩子的健康成长。笔者多年的教学实践证明，进行及时、合理、有效的家校联系，对中学英语教学能起到积极的推动作用。每位学生有一本学校联系手册，在上面我们可以布置详尽的作业，如听读作业，让家长签名和反馈，及时汇报学生互动学习的情况，提出合理的建议。家校联系有以下几个途径：

1　以书信为“媒”

新学期伊始，英语教师主动通过“书信形式”与家长取得正面联系，产生了很好的效果。鼓励了学生和家长的“士气”和“斗志”，让学生以热情昂扬的态度迎接新学期的学习。

2　以沟通为“介”

在英语学习过程中，学生的心灵与智慧成长需要教师和家长双方的积极沟通配合，应以作业本、家校联系单、家长会、校信通系统等多种不同形式，为学生提供成长进步的“营养素”，让他们在充分享受老师、家长所给予的多方位的指导与帮助的基础上，承受住学习压力，克服学习困难，获取成功与发展。

3　家长会

学校每学期要召开一次全校性的家长会，英语教师应充分把握机会，精心准备，向各位家长指导和配合学生在家学习。

4　家访

如果教师能够上门家访，与家长真诚交流，有利于双方达成共识。取得家长和学生的信任，也是英语教学成功的一方面。

二、提高课堂教学艺术

我觉得提高英语教师教学质量，关键在于如何提高课堂教学效益。精心设计好教学实施方案，充分调动学生的学习积极性，培养学生的交际和思维发展的能力，形成民主、平等、合作、和谐的课堂氛围。具体应做到以下几点：

1　多媒体教学

多媒体教学可以改善教学环节，使课堂结构多样化，它具有生动形象，信息贮存量大，交互性强的特点；它可以提供逼真的情景、丰富的知识、动听的音乐、多彩的图片、准确标准的发音、生动有趣的练习，使学生身临其境；它运用各种不同类型的课件展示，增加了课堂质量，让我们的学生通过学到的知识进行各方面的交流，使学生充满成就感。从时间和空间上延伸了课堂，营造了形象化、多样化的课堂语境，获得了最佳教学效果。

2　良好的师生关系

我们英语教师要用自己积极向上的心态去影响学生，感染学生，活跃课堂气氛，同时走进学生心里，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪，使自己融入学生中去，与学生产生共鸣。我们应尽量少批评学生，把学生当朋友，使教师和学生的心灵能相通。要适时地给学生鼓励和肯定，多给学生一定自尊。

3　互动和谐的课堂氛围

新课程要求我们的英语教师和学生能转变角色，在课堂上以学生为主体，教师只是宏观调控课堂教学方向和引导学生思考的辅助作用，教师还课堂于学生，让课堂成为学生思维和行动活跃的舞台，成为学生追求知识的乐土。

三、指导学生的课外学习

除了课堂，提高英语质量的另一有效方法是指导学生进行有效的课外学习：英语教师必须充分认识到课外学习指导的重要性和必要性，并把指导学生课外学习作为教学工作的一个重要环节，通过课外实践，努力提高教学质量。

1　在指导预习上下功夫

指导学生课前进行充分的预习，学生在课上才能发挥自如，学习更有针对性和主动性，从而形成高效课堂。指导学生学会预习要有计划、有布置、有检查，预习要求要明确、要适当，杜绝预习的随意性。

2　在指导背诵上下功夫

从内容、方法上加以指导，语言材料要多读，尤其是课文――规范化阅读材料，既可以在理解的基础上出声地朗读，也可以采取默读的方式进行思考，精妙之处要圈圈点点。

3　在组织实践活动上下功夫

指导学生编写日常对话，成立英语角专门进行课外交流；组织学生用英语编写黑板报；成立英语表演兴趣班，进行演讲比赛，指导学生听英语电台和广播等。

初中家长会实施方案范文第3篇

一、管理网络方面：

我校按要求设有校长---分管教学校长-教导处---教研室---教研组-教师，校长---年级组长---班主任---教师两套立体管理网络。各岗位对应职责清楚，考核细则及学校教师管理制度完备。

二、管理内容方面：

1、各项计划全面具体。学校按要求制定了教学、教研计划、自主课堂实施方案、年级组活动计划、教研组计划及校历、课表、作息时间表、教师工作安排表、教师教学计划(全体教师);校园文化建设、校园美化、环境卫生、校训校风、教风学风齐全。

2、班级管理到位。各班级工作计划齐全;每周按要求召开一次主题班会;按月召开家长会;学期初各班级制定了学生培优转差方案措施，结合县教研室下发的《高效课堂行动指南》主动开展自主课堂学习研究，各班级学习小组有培训计划、考评办法、管理制度。

3、各学科能按计划开展校本教研活动。学期初，各教研组在教研室的指导下都制定了教研计划，并能按期开展。为推进两课常态化，学校还在十一月-----十二月开展集体大教研活动。

4、课题研究如火如荼。目前，我校承担有市级《小组合作模式探究》、《思品教学中小组合作学习策略与实践研究 》两项课题研究，现已按研究方案落实中。

5、四优硕果累累。我校教师在省、市、县等各级发表优秀案例、优质课件、优质课、优秀论文本学期已达10余篇。

6、教学质量评价体系完备。学校有两次期末考试学校班级成绩评价表，有各年级单元目标测试，统一落实情况，考试成绩，班级及学科分析情况。学校诗书兴校、翰墨飘香特色学校创建已显成效。

三、教学常规方面：

2、教师严格落实常规。从本学期伊始，按照县教研室下发的要求，各位教师备课均备导学案，学校要求设计情境要体现过程和方法，突出重难点，要落实三维目标，充分体现三自三合三导高效课堂特征。特别是反复强调课后反思的重要性，并要求反思数量不少于备课数量的60%。作业批改除达到对应作业次数外，强制要求体现人性化评语。各学科教师还认真开展培优辅差工作，制定计划，定时汇报开展情况及效果。

四：存在问题及整改措施：

经自查，发现部分教师听课笔记后的评语未达50%。所备导学案中，关于教学过程中导学问题设置未做到知识问题化，问题层次化，体现导学案五个特征不够。在平时讲课中，未能充分体现三自三合三导高效课堂特征，个别教师教学反思未达到60%。作业批改虽全批全改，数量齐，但激励性评语不够。

初中家长会实施方案范文第4篇

一、正确理解体育考试，踏踏实实上好每节体育课

现在社会上对于体育考试出现了一些不同的观点，典型的有两种，一：体育考试就是一种应试教育，加重了学生的负担，应该取消。二：只有进行体育考试才能提高学校体育的地位。我个人认为持这两种观点的人片面的理解了“体育中考”，体育考试并不是初中体育的最终目的，体育教师如果利用每一节课向学生传授运动技能，让学生体会运动的乐趣，进而养成终身体育的习惯，体育考试必然会水到渠成。认真上好每一节课，让学生按时按量掌握教材内容，就不会出现“应试教育”，体育考试内容的每一个项目都是分散在各个学年的教材中。以女生垫上运动为例：中考内容：前滚翻分腿起（3分）——前滚翻直腿坐（1分）——后倒成肩肘倒立（4分）——前滚成蹲立，直立（2分）。前滚翻分腿起是6年级教材前滚翻中拓展练习项目5的内容，前滚翻直腿在前滚翻教学中可以一带而过，非常简单，肩肘倒立是9年级的教材，我们在学年教学计划的时候可以把这项内容安排在初三第一学期靠前的位置，那时气温高不宜安排激烈运动项目，安排一些技巧类是个不错的选择。其实，其他项目也是一样的，中考的所有项目都合理的分散在6-9年级的教材中，这就要求我们认真上好每一节课，完成每一项教学目标，到4月考试前我们只需要把以前学过的技能再按照中考的要求稍加训练，即可得到理想的成绩，这样就避免了：应试教育。

二、充分解读实施方案

每年的二月底三月初上海市教委都会当年的 《上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案》，这个方案详细的介绍了体育考试的目的意义、原则要求、考试的内容和结构、成绩评定、特殊考生政策、考试的安排与评分标准等。在拿到这份文件后，体育老师首先自己要理解透彻，特别是对于考试项目的理解和评分标准，哪些项目相对容易得分，一些动作的扣分点在哪等等。然后把二十几页的材料整理成简单ppt，利用一节体育课的时间和学生们一起解读文本，目的是让学生了解体育考试的所有项目，根据自身的实际情况初步确定适合自己的项目，同时老师要告诉学生体育考试并不难，只要大家肯付出，必定会有好的结果，态度上首先要认真，做好学生的思想工作很重要。一般情况在初三第二学期的开始学初，学校都会安排家长会，我们要利用好这次家长会的机会，把体育考试的相关信息传递给家长，让家长也重视起来。这样一来在考前，我们就已经做好了自己、学生、家长的三方面准备工作。

三、合理安排“体育考试总复习期”

从初三第二学期开学到4月的体育考试，会有近2个月的时间，是非常关键的时期，我把它称之：“体育考试总复习期”。通常要做如下几件事：

1、迅速调整学生状态

寒假开学后学生会略显懒散，我常常在开学初的两周里主要进行速度、力量、弹跳、耐力等身体素质的全面综合训练，通过多种多样的练习方式和手段使学生各运动器官的机能水平逐步恢复并达到考试的要求。

2、确定每一个考生的考试项目

2周的调整期结束后，就应该着手学生的项目选择工作，仔细分析中考的四个大项：第一类 长跑和游泳是比较容易选择的。第二类，我认为立定跳远、实心球、50米中的一项应该放在首选的位置，因为体育考试大都在半天内结束，体力很关键，如果有满分的实力，跳远和实行球可以一次完成，而跳绳、仰卧起坐、引体向上则需要付出相对多的体能，当然也要根据学生的实际情况决定，跳绳和仰卧起坐有不受练习场地的限制，学生在家也可以练习的优势。第三类技巧项目则需要根据学生的身体特点来进行选择，近几年我区女同学选垫上运动，男同学选双杠偏多，原则应该是因学生而异，而不是因老师的专业而异。第四类球类，我的理解是，篮球更容易满分，相对稳定，男女满分和90分的差距都在2秒，足球得80-90分容易，满分稍难，且易受考试天气、场地影响，偶然性相对大一点，足球女子足球满分和90分要相差4.2秒，和80分差6.8秒（12年标准），但是从13年开始足球由一次测试改为两次取最好成绩算是一个弥补，当然排球也是一个不错的选择。每一个学生项目都需要老师的亲自把关，力争做到选择学生最擅长的。

3、提高课堂效率

从项目确定、报名到体育考试往往会留给我们一个半月的练习时间，而上海的三月又是多雨季节，所以留给我们的时间也就1个月左右，共计12节体育课，平均三节课一个项目。时间紧、任务多这就要求我们必须采取方法提高课堂效率。这个时期的教学中我会采用先分散后集体教学再分组教学的方法，以一节课为例：准备阶段用球类代替热身跑，篮球是全场菱形三步上篮练习，足球带球绕障碍，排球原地垫球，学生10分钟后按组做好准备活动后集合，我会安排15分钟的速度、灵敏、力量等身体素质的练习，最后15分钟留给学生分组练习技巧项目，指定小组长负责，教师在几个项目中巡回指导，发现错误立即纠正。最后结合总结。分组教学优势是节约时间、提高效率，但也存2点主要不足，一是：老师不能固定在某一个项目前，无法观察每名学生的动作，做出及时的评价以及改正意见。二是：安全问题。我的解决方法：一、平时就要注重培养组长的能力，使他们尽可能代替老师。在技术要求较高的项目中配置一个摄像机，便于学生自我查看和老师课后分析。二是：有些项目必须有老师在场才能进行，例如跳箱、单双杠等，同时在教学中要提高学生的保护与自我保护意识。 要提高课堂效率，必须将教材的安排，方法的选择，组织的形式等多方面与中考项目相结合，不能让学生感觉到无趣和枯燥。

4、体育老师密切合作，取长补短

体育老师有一定的专业限制，如果在考试前的复习阶段组内老师共同合作，按项目分工会收到很不错的效果。我校在去年做过这样的尝试。我们在每天的阳光体育时间会把老师分配到各个训练点：垫上、杠上、球类等技术较高的项目由体育老师负责，50米、跳远、实心球等项目由班主任负责，学生则是根据自己报考的项目和身体情况合理的选择当日训练内容。这样以来提高了学生的练习密度，老师的专业指导也保证了练习质量。

5、考前校内模拟测试很重要

初中家长会实施方案范文第5篇

第一，根据学生的年龄特点，指定序列化活动方案

初中阶段是一个人成长的关键期，在这个阶段要经历小升初的适应，青春期的逆反，继续升学与就业的抉择等问题。因此，根据学生的心理特点，在每个学期定期组织各种形式的活动，防范于未然。

比如，在七年级刚刚入学阶段，学生面临从小学到中学的一大跨越，出现学科增多，作业增多，同学改变，定位不准等一系列问题，如果没有很好的引导就容易出现紧张焦虑情绪。在这个阶段就这些问题在班会课上用案例的形式对学生进行积极暗示，升入初中出现一些问题是正常的，不必慌乱紧张，要勇敢而积极的面对，度过最初的疲劳期就会逐渐适应。另外还要组织家长会，家校联手让学生尽快适应初中生活。有些家长比学生还要焦虑，总是在催促担心，这种情绪会传染给孩子，因此，要对家长做相关指导，良好的家庭氛围有助于孩子的良性发展。

经过实践发现，序列化的活动能提前预知学生的反应，给家长提醒的同时，会让学生准确把握自己的情绪变化，适时将一些不良行为遏制在萌芽状态。我曾做过的上课集中精力，写作业的速度快来，树立人生目标等心理活动与班会课的有效统一非常成功。

第二，日常生活中，注意学生情绪上的变化，及时发现问题，一对一解决

一次我值班的时候，发现有一个学生总是不按时回宿舍，问她原因也支支吾吾。通过使用一些心理咨询技巧，我了解到她的基本情况，原来这个孩子生活在一个再婚家庭，从小母爱的缺失让她非常渴望得到别人的关爱。在与同学的交往中由于这种心理的存在，经常放下自尊换取朋友的温暖。长此以往，这个孩子形成了敏感的个性，容易受伤，也更容易被诱惑。发现问题之后，我和这名同学共同努力，寻找合理的解决方法。一段时间之后，这名同学逐渐变得阳光，并有了更多的真正意义的朋友。

在平常的工作中，关注身边的学生，并用自己的职业敏感发现问题。一对一的方法能从深层次发现问题，也许有些孩子只是需要一些关注，当我们以平等的态度去走近他们的时候，许多问题背后其实很简单，更多的去理解他们，让他们的情绪有更好的发泄口。

教育首先是人性化的，坚持关注每一个孩子的内心有时候与教育的时效性看起来是冲突的，但从长远来看，只有健全的心理才能成就健全的人，这有是与人的发展相统一的。因此，作为教育工作者，我不想成为一个教书匠，而更愿意成为一个学生心灵的陪伴着领路人。从现实意义来讲，我不是一个厉害的老师，不是一个成绩最优秀的老师，可作为班主任来讲，我的学生会有最难忘的初中生涯。

第三，利用电话，QQ聊天，邮箱等学生普遍用的联络方式与其沟通，最大限度的保护隐私，解决个人问题

想走近学生，需要站在学生的角度考虑问题。我公开我的联系方式，并通过现代化的方式与学生建立沟通渠道，这种不见面的交流虽然看不到学生的肢体语言，可是却能够最大限度的保护学生的隐私，让其有安全感。交流过程里，在个案中寻找普遍存在的问题，再结合讲课等形式将一部分情况提前预见，做好指导工作。

比如有一个阶段QQ群中反应有学生抄作业的现象，与任课老师沟通之后，发现这种现象存在与部分学习有困难的学生中间。分析这一背后的心理原因，首先肯定学生想把作业写好的愿望，然后让学生分析有没有更好的办法解决问题，再运用“延迟满足”的原理配合任课老师，先适当降低这部分学生的作业，给学生足够的信心，从源头上解决问题，而不是一味的训斥。多种形式的交流为工作提供了便利条件，更容易走进学生的心理。

第四，定期与“问题”学生聊天，发现问题背后的心理原因，制定切实可行的实施方案

曾有有一个品学兼优的学生，这个学期出现逃学现象，学习成绩逐渐下降。通过走访及谈话了解到这个孩子的主要问题有两个：一是自身是一个追求完美的人，当现实目标通过自己能力无法实现时，就出现了逃避行为。二是，孩子背后家长老师的教育不当，导致孩子产生逆反心理。通过几次谈话孩子逐渐意识到自己的问题，并主动制定了具体和长期目标，还认识到老师和家长的做法是因为归因错误产生的逆反，决定主动找父母老师沟通。与此同时，我找到老师和家长，指出孩子的逆反心理，大家都很配合，在我们的共同努力下孩子走回了正常的学习轨道。