大学班级学风班风建设方案

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大学班级学风班风建设方案范文第1篇

为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，数学与信息学院XX级8班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期学风建设计划。

一、总体目标

积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。

二、指导思想

以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。

三、活动方案

1）常规工作

①学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。

②征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。

③ 座谈会：学生与专业老师座谈会

④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力，督查学风建设。

⑤设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。

2）团支部工作

① 专题组织生活

以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，促进我校当前的中心工作。各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。

② 团员示范月活动

团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。

③ 学生党员文明督导队

由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监督指导，对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。每周对班级的不良现象进行汇总公布。

④“模范团员”评选活动。

在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面发展的优秀典型，各寝室评选 1名，进行材料收集后进行展出。

3）个人规划

班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交班主任。班主任审阅后给出相应的建议和意见，促使同学们都能够度过一个充实的大学生活。

四、活动要求

1、班级所有成员要严格遵守该计划，积极参加各项活动。

大学班级学风班风建设方案范文第2篇

以西安建筑科技大学土木学院为例，该院在学风建设中创新思路，完善体制，经过一系列学风建设实践和探索，取得较好的成绩。

1.1加强新生入学教育，为学风建设奠定基础。以良好的新生教育促进学风建设。学院从新生入学开始，进行校史院史学习、专业介绍、学籍管理、培养方案、学生手册学习、图书馆检索培训、大学学习规划等一系列入学教育，并组织新老学生交流会，旨在增强爱校爱院意识，消除大学生成长过程中的“断点”，使大学生的教育从一开始就进入“良性循环”，并将学风建设、诚信教育融入入学教育中，产生良好的“首因效应”，对后来的学习生活及学风建设奠定良好的基础。

1.2开展“启程———学生综合素质提升计划”，为学风建设营造氛围。学院开展“启程--学生综合素质提升计划”，主要是邀请土木建筑行业社会名流、国有大型企业负责人、知名校友、学校教授以及艺术大师等，以开展讲座、座谈的形式，通过他们的人生经历、感悟，对学生的大学生活产生积极的影响，并为学风建设营造好的学习氛围“。启程”计划开展以来，学生反应热烈，在加深对专业了解的同时更清楚将来就业方向，另外也加强院领导与学生的沟通交流，增进相互之间的了解，从而更加有利于今后学校学风建设措施的实施。

1.3不断优化管理方式，为教风学风建设上保险。为提升学生整体素质，规律作息，营造学生队伍的优良学风，培养学生良好的学习习惯，严格请假销假制度，学院规定晚上自觉定点熄灯，并长期开展早读、早锻炼及晚自习等活动。通过对早读早锻炼、课堂及晚自习的周考勤掌握学生的学习动态，并建立学风督促小组监督考勤，建立班干例会制度，以班级为单位召开学风建设班会，以宿舍为单位通过宿舍之间的竞争和评比，加强全院学习氛围的营造。通过争先创优活动评先进班级、文明宿舍，促进学生爱学习、讲文明，并树立榜样作用。发挥辅导员、教师、班主任、学生干部的联动作用，课上课下注意自身行为举止，严格要求自己的同时督促学风建设。

1.4以党建促学建，拓展新领域，开辟新平台。以学院党员活动室为载体，开展党员、优秀团员、入党积极分子等学生当中一批先进分子开展“学风建设，我建言、学习目”的大讨论活动，根据不同年级学生特点建立相应的管理方式，并树立起学习典型，号召大家向榜样学习。创新学生党建工作机制，促进学风建设落实。在加强学风建设中，不断创新工作思路，拓展党建工作的新领域、新平台。例如，创建土木学院党员之家微信平台，在发送学风建设相关信息同时开通“传递正能量，厚土华木人”这个栏目，把学生身边的榜样展示出来，让大家学习。

1.5开展学生活动，促进学风建设。开展学风建设活动、科技竞赛活动。例如连续几年组织的结构设计大赛，倡导和发扬建大学子笃实、创新的精神，培养和锻炼大学生的实践能力和探索精神，通过要求参赛大学生综合应用结构、力学和美学等多方面知识，自主进行模型结构的设计，提高我校大学生的创新意识和动手能力。通过此类科技竞赛活动带动整个学院的学习风气；通过开展“重拾上课礼，课堂无手机”系列教风学风建设活动，让“尊师重教”传承，让手机远离课堂。

2促进学风建设建议

高校学风不仅仅是一个理论问题，更是一个现实的问题。抓好学风建设，营造一个良好的学习氛围，关键在于结合具体学校具体学院的实际情况制定可实施的学风建设方案，并且长期坚持执行，在摸索中不断前行。

2.1加强师德教风建设促学风。在全国第三次教育工作会议上，指出“：教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行都会对学生产生影响，一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”高校教师大多具有较高的教学水平和科研能力，但教学方式需要进一步创新，要不断地改革教学方法和教学质量，运用现代教学技术促进教学实践更新，提高课堂质量，激发学生的学习热情，促进学风转变。

2.2完善学校学院的规章制度促学风。科学，规范的制度，严格有效的管理，是形成良好学风的有效途径。学校应制定合理的规章制度，加强学生纪律管理、行为管理、学籍管理、考试管理；加强教师管理、教学管理、教学计划管理、课程建设管理、教材建设管理、实验与实习管理等；建立科学的学风建设管理体系，坚持做好教学督导和教学质量检查工作，听取学生的反馈意见，使教风和学风建设相互促进、相得益彰。

2.3营造良好班风促学风。班级是大学生在学校学习和生活最直接、最稳定的环境，是学校进行教学和育人工作的基本单位，班风的好坏直接或间接地影响着学风。通过班风建设促进学风建设是高校学风软环境建设的关键所在。

2.4加强公寓管理促学风。公寓是大学生生活的最重要“基地”，相当于大学生在学校的“家”，公寓学风对大学生具有潜移默化的影响力。优良的公寓学风是一种积极的氛围，使身处于其中的学生感到一种压力，产生紧迫感；同时它也是一种动力，使学生积极进取、努力向上，制约不良风气的滋生和蔓延。

大学班级学风班风建设方案范文第3篇

关键词： 高校学风建设 文化建设 吉首大学物理与机电工程学院

学风是一所大学文化建设的核心内容，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。建设优良教风学风是深化人才培养模式改革，实现人才培养目标，提高人才培养质量的基本保证，是贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》、建设社会主义文化强国的根本要求。同时，学风还关系到学生的成长成才，关系到学校整体办学水平提升。推进和加强学风建设对于高校加强内涵建设、提高人才培养质量具有重要意义。吉首大学物理与机电工程学院十分重视学风建设，党政领导班子在认识上高度统一，学院将风学风建设作为学院发展的基础建设来抓，作为提高学院教育质量的关键环节来抓，作为师德建设和学生日常教育管理的长期任务来抓。

一、明确学风原则目标，以原则目标建学风

吉首大学物理与机电工程学院在学风建设工作中，广泛开展学风建设的大讨论，形成了以下“四大基本原则”：一是坚持发挥学生主体作用与发挥党团组织的作用相结合的原则，充分调动学生学习的积极性和主动性，引导学生自我教育、自我管理；二是坚持教育与管理相结合的原则，通过深入细致的思想政治教育和严格的日常管理，使教育和管理相得益彰；三是坚持严格要求与热情关心相结合的原则，切实解决学生学习、生活中的实际困难；四是坚持学风建设针对性与实效性相结合的原则，积极探索新形势下我院学风建设的新途径、新方法，促进学生全面发展和健康成才。

在基本原则达成共识的基础上，学院上下明确了加强和推进学风建设的主要目标。学院以加强学生思想政治教育为基础，以创新人才培养模式为重点，以班级建设和宿舍文明建设为抓手，以制度建设为保障，构建我院学风建设的长效机制，促进学生健康成长，营造学生勤于学习、奋发向上、善于思考、刻苦钻研、团结协作、诚实守信、比学赶帮的优良学风。

原则是必须坚持的，明确的目标为学风建设指明了方向。学院紧紧围绕学风建设的原则目标开展系列工作，从而保证学风建设不偏方向并持之以恒。

二、严格学风管理，以管理树学风

为加强学风管理，保证学风建设落到实处，以管理树学风，学院成立学风建设领导小组，由学院党总支和院行政主要负责人任组长，为负责对全院学风建设进行总体规划和安排部署。分管教学、科研的副院长、院办公室主任、院学工办主任及院工会主席为副组长，各系部主任、辅导员、教务秘书及班主任为成员具体落实学风建设相关工作任务。学风建设领导小组办公室设在院学工办，具体负责学风建设日常管理工作。

学风建设是一项长期、复杂的系统工程，必须调动全体师生员工的积极性，根据轻重缓急，加强管理，采取切实有效举措，持续加以推进。特别是强化工作责任制，完善目标管理体系，做到人人有专责、事事有人管，确保每个环节不出疏漏，确保全员育人、全过程育人、全方位育人各项措施的落实。

三、加强学风督查，以督查强学风

吉首大学物理与机电工程学院成立学风督查小组，完善日常督查工作。督查小组组长由学院分管学生工作的党总支副书记担任，成员包括全体辅导员班主任、学生会干部。办公室设在院学生会，负责日常督查工作的开展。

在完善日常督查制度方面，主要是落实学风督查指标，建立督查日志，认真记录督查内容，发现问题及时反馈到相关老师和学生。

学风督查的具体指标内容包括以下方面：学生上课迟到、早退及旷课情况，重点检查第一节课、第五节课学生上课出勤情况；学生遵守作息时间情况，重点检查深夜上网、夜不归宿和未按时起床等情况；学生课堂表现，重点检查上课打瞌睡、玩手机、吃零食等情况；学生请、销假制度的落实情况；学生遵守考试纪律情况；文明举止，包括有无穿拖鞋进教室、随地吐痰、带食物进教室等。

对在学风建设中表现突出的个人，授予“学风建设先进个人”荣誉称号，并在评奖评优等方面优先考虑。对学风建设的措施执行不力、表现较差的学生党员和学生干部，给予批评教育，并责令限期整改。

四、明确责任主体，以班风创学风

班级是学院学风建设的基本单位，班风在学风建设中具有基础性作用。辅导员、班主任是年级和班级班风学风建设的第一责任人，班长和团支部书记是班级班风学风建设的直接责任人。高度重视班集体建设，为学风建设打好基础。工作中做到在思想上教育学生，情感上贴近学生，行动上深入学生，把了解每位学生的思想状态、家庭状况作为工作的切入点，把解决学生的实际问题作为日常工作重点，为学生全身心投入学习排忧解难，发挥学生干部在班级工作中的助手作用。各班主任重视学生干部的选拔、培养、使用和考核，建立和完善相应的制度。通过严格要求、热情关心、扎实工作，形成团队精神和班集体意识，促进生动活泼、团结互助、热爱集体、积极向上的优良班风形成。

对辅导员、班主任所负责班级学风建设思路清晰、措施得力、效果突出的，适当给予物质奖励。对辅导员、班主任所负责班级学风建设思路模糊、措施不得力、学风较差的，当年考核不得定为优秀等次。

在学年历次学风督查中表现优秀、学风优良的班级给予全院通报表扬，在评奖、评优、推优入党等方面给予倾斜。在学年学风督查中表现较差、学风建设落后的班级，首先给予年级内通报。对经过整改后仍没有较大改观的，给予学院通报批评，在评奖、评优、推优入党等方面适当缩减名额，并及时调整学生干部配置。

在学期各种考试中没有作弊和不及格现象发生的班级，给予全院通报表扬并给予一定的物质奖励。对在考试中出现作弊现象的班级，当年不得参加优秀班集体评选，并在全院范围通报批评。对考试中作弊的学生严肃处理，并将处理结果通报学生家长。班主任当年考核不得定为优秀等次，班级主要干部当年不得评为优秀。

五、建设骨干队伍，以榜样带学风

一是发挥学生党员在学风建设中的模范作用。学生党员要自觉履行党员义务，切实增强学风建设的积极性和主动性，争做学习之星。同时把学风建设和创先争优活动紧密结合起来，实行学生党员学风建设公开承诺制度，实行学生党员列席班级团支部会议和联系重点学生制度，积极为班级学风建设出谋划策。通过学生党员的模范作用，引导同学把主要精力放在学习上。

二是发挥先进典型在学风建设中的示范作用。依据学校的各种评优奖励制度，将学风建设状况纳入先进班集体、先进团支部、文明寝室、优秀共青团员、优秀学生干部、品学兼优毕业生等评选表彰活动中，发挥导向作用，以榜样带学风。

六、严肃考试纪律，以考风正学风

以整肃考试纪律为重点，强化考试环节组织、管理与监督，严肃处置考试违纪、作弊行为，创造诚信、公平的考试环境。各班级广泛开展诚信考试承诺签名活动，通过设立诚信考场等方式，在学生中营造“诚信光荣，作弊可耻”的考试氛围，进一步严肃考场纪律，严肃处理考试舞弊行为。对作弊学生所在班级、宿舍及个人评优实行一票否决制，班主任考核不得评为优秀等次，通过狠抓考风，进一步端正学风。

七、开展系列学生活动，以活动促学风

结合学院实际、专业特点和学生成长成才的需要，学院开展了学风先进班级创建评比活动；结合学校重点工作组织学生系列活动，如：开展学习型宿舍创建评比活动、无不及格班级表彰活动、学生社团系列活动、创新创业活动、各类具有专业特色的知识竞赛活动、师生参加校内外各类科技研究与创业活动、考研经验交流及优秀校友事迹宣讲活动，等等。通过系列活动进一步浓厚学习氛围，促进我院学风建设。

八、完善规章制度，以制度育学风

认真梳理《吉首大学学生管理手册》及物理与机电工程学院管理制度有关学生行为规范的内容，针对当前学生存在的突出问题，完善、重申学生学习、生活、文明、安全等基本行为规范。

制定《吉首大学物理与机电工程学院优良学风班评选办法》、《吉首大学物理与机电工程学院学生党员行为守则》、《吉首大学物理与机电工程学院学生党员联系学生宿舍制度》、《吉首大学物理与机电工程学院学生考勤制度》、《吉首大学物理与机电工程学院课堂行为规范》、《吉首大学物理与机电工程学院校园行为规范》、《吉首大学物理与机电工程学院宿舍行为规范》、《吉首大学物理与机电工程学院关于学生上课手机入袋的通知》、《吉首大学物理与机电工程学院关于“三早”问题专项整治的通知》等一系列规章制度，加强学生自我管理，共同营造优良学风，培育创建优良学风班的良好氛围。

九、加强教风建设，以教风领学风

以规范教师教学行为为重点，加强师德建设和教风建设。严格执行《吉首大学教师教学工作规程》、《吉首大学课堂教学管理规定》、《吉首大学教师教学质量评价方案》、《吉首大学教学事故认定与处理办法》等文件精神，强化教师师德修养及课堂教学、课外指导、实践教学、作业及考核等各环节基本行为规范，增强约束，促进自律。

紧密联系学科发展、社会需要和学生成才的实际，创新知识体系，更新教学内容，改进教学方法，倡导研究性教学，加大训练力度，提高教师课堂驾驭能力，增强课堂教学效果。

任课教师是课堂教育管理第一责任人，对学生在课堂上的不端行为，应及时予以教育劝诫，并将学生到课情况及课堂表现作为课程考核的重要内容。

吉首大学物理与机电工程学院通过以上九个方面的思考探索与实践，学风建设取得了显著的效果。吉首大学新闻网在2016年3月9日以《多措并举促学风狠抓落实提效率――物理与机电工程学院学风建设推进纪实》为题做了深度报道。

参考文献：

[1]郑少雄.高校学风建设长效机制的构建与探索[J].教育教学论坛，2013（1）.

[2]于成文，刘冰.新常态下高校学风建设的几点思考[J].黑龙江高教研究，2015（6）.

[3]金国华，汤啸天.高校优良学风建设研究[M].上海：上海人民出版社，2009.

[4]李逸龙.学风建设理论与实践[M].青岛：中国石油大学出版社，2006.

大学班级学风班风建设方案范文第4篇

（一）班级文化的概念。班级文化是主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人文环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化是班级的灵魂，是校园文化的重要组成部分。

（二）班级文化建设的内容。（1）班级物质文化建设。主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、富有特色的环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学院的感情，促进学生奋发向上的精神。各班级要开展宿舍文化建设活动，加强晚自习教室和宿舍的环境、卫生、秩序、文化管理。（2）班级制度文化建设。班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度等班级制度，努力进行班级管理制度的梳理与创新。（3）班级精神文化建设。主要包含班级基础文明建设、学风建设、特色活动建设等方面。基础文明对大学生而言，主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及大学生的语言、行为、衣着、环境、秩序等。班级学风建设指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。班级特色活动建设则要求各班级结合本班学生特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的管理和活动方式，发挥学生的爱好，特长和各种能力，形成班级特色。

（三）班级文化建设的意义。在高职院校中，班级文化建设的好坏直接影响到学生的发展和校园的稳定，它具有隐形的教育功能、激励功能、制约功能，具有自我调节、自我约束的功能，是每个班级所特有的，对凝聚班级向心力，优化育人环境，提升高职院校人才培养质量等具有重要的助推作用。

二、高职院校班级文化建设活动实证分析

（一）定位明确，制定切实可行的建设目标。高职院校的学情不同与高中、小学阶段，在班级文化建设上也应有不同的内容要求。因此，要明确班级文化建设内涵，借助班会、学生会例会、团课等平台，组织师生研讨，制定具有班级特色的可行方案，确立“有层次、成系列、上档次”的高职院校班级文化建设目标。

（二）活动引领，发挥学生的主体地位。在活动开展过程中，正确引导学生开展积极向上、符合班级特色的班级文化系列活动。组成专门化的指导团队，指导班级“因地制宜”开展符合学习专业特点、内在需求的活动。搭建平台，进行展示交流，如组织“CLASS SHOW――班级展示秀”，运用班级影像志、PPT交流展示等方式，分享各类班级文化成果。同时，发挥新媒体作用，通过班级微信公众号、微博等平台，强化活动的效果与效能。

三、高职院校班级文化建设活动的启发思考

（一）加强领导，狠抓落实。班级要充分认识班级文化建设活动的重要意义，广泛宣传，深入发动，进一步调动广大学生的积极性、主动性和创造性，提高活动的参与度和覆盖面，确保活动顺利、有序开展；在班级文化创建过程中，辅导员要积极参与，避免只重“硬件”（物质文化）建设，而轻视“软件”（精神文化）建设的现象，把重点放在班级精神文化建设方面，狠抓落实，确保效果。

（二）创新活动形式，激发学生参与热情。班级要结合时代特点、专业特点以及大学生身心发展规律，以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内容，创新班级文化建设的途径和方法，开展内容丰富、形式多样的校园班级文化活动，在传统中挖掘新意，变零散为整体、呆板为灵动、无声为有声，融个性扬共性，提品位创特色。

大学班级学风班风建设方案范文第5篇

1.以“全方位支持”工程，搭建育人成才平台“全方位支持”工程，就是充分发挥党员干部在学风建设中的顶层设计和带头作用，为广大教师育人树人提供支持，为学生成长成才提供支持。学院以加强内涵建设和培养高素质应用型人才为目标，不断完善人才培养体系；依托学科和专业优势，成立学院学科竞赛与科技创新活动领导小组，组建科技创新核心团队，搭建交流和参赛平台，促进学科竞赛与课程体系改革和人才培养方案相互融合；建立并完善相关保障和激励机制，加强政策扶持和措施引导，整合校内外有效资源，解决师生在实际中碰到的各种困难；积极营造有利于学生创新和实践能力培养的环境氛围，鼓励各个团队发展、展示自我，努力构造创新能力较强应用型人才的培养特色。

2.以“共同协助”工程，提升人才培养质量“共同协助”工程，就是充分发挥广大教师在学风建设中的学业导师作用，构建师生互动互促的新模式，促进师生携手共发展。教风的好坏直接影响到学风的建设[3]。学院党总支以师德建设为重点，努力提升学院教师的道德素养和业务水平；建立导师论坛、教授接待日、专业教师班主任导师制等，把教风与学风有机结合起来。“导师论坛”是指邀请学院的研究生导师以论坛的形式走进学生，以增强学生的专业认同和学习兴趣。“教授接待日”是指组织全院正高级专业技术职务的教师在每周固定的时间地点接受学生面访，为学生释疑解惑；“专业教师班主任导师制”是指参照导师制的要求，在配备各班级班主任的时候，坚持聘请本专业的专任教师来担任，这样在对学生完成日常事务管理教育的同时，还可以较好地指导学生的学业发展。通过以上活动，有效地加强了师生间的联系和交流，提高了学生的专业兴趣和素养，促进了学院的学风建设。

3.以“服务示范”工程，促进党员群众和谐“服务示范”工程，就是充分发挥学生党支部、党员在学风建设中的战斗堡垒和先锋模范作用，建立党员服务同学的长效机制，在学生中传递正能量。党总支指导各学生党支部在支部所属班级建立党小组，党小组成员包括本班的班主任助理、学生党员和非党的主要班、团干，党小组的主要职责就是加强党支部对班级党建工作的管理，强化党员在班级班风、学风建设的作用发挥，充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用。党总支还选拔优秀的高年级学生党员到低年级担任班主任助理，主要负责对入党积极分子的定期谈话、指导组织活动开展、协助班主任做好班级其他工作等，通过优秀学长的传帮带和正面示范保证学院优良文化传统的延续。

二、基层党建引领学风建设的工作启发