大学生就业指导心得体会
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大学生就业指导心得体会范文第1篇
“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生准确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，掌握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。
1.1 指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展 按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上准备求职。
1.2 指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观念 高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立合理的择业观念，使学生萌动的、自在状态的求职期望，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的合理配置。
1.3 指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策 高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整；各地，各部门也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部门的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。
1.4 指导毕业生掌握求职对策，促进顺利就业 求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们常常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。
1.5 激励学生以新的姿态继续学习，走向成功 目前，终身性学习已成为社会发展的潮流。在当前知识经济时代，掌握知识将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。大学生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝他们走向成功。
2 就业指导课的内容
《中华人民共和国高等教育法》第59条第一款规定：“高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务”；原国家教委教政厅〔1995〕4号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，掌握求职技巧，解决求职过程中出现的问题，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础”。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教育教学工作的一个重要内容，是推动学生全面发展，贯彻学以致用、人尽其才原则，帮助学生顺利择业求职的重要措施。也可以说，这既是对大学生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体要求，也是对课程内容的基本规定。结合学生实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面：
2.1 就业思想教育 择业标准、择业方向是受人的支配的。就业的思想指导即对学生进行职业价值观教育。职业价值观简单说是人们对职业的基本看法和态度。主要是通过对学生进行职业理想、职业道德、人生观、价值观的教育，引导学生树立正确的择业观，调整择业期望值，正确选择和对待职业，确立“先就业、后择业”的就业观念，倡导“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”等国家就业政策。基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平凡的贡献,实现自己的人生价值。
2.2 就业政策指导 政策指导是大学生职业指导工作的基础。它系统地向学生介绍国家对大学毕业生就业问题的宏观指导政策、劳动人事法规。通过具体的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻领会国家关于毕业生分配的政策，摆正自己的位置，找到适合自己的角色，走出择业的误区；尤其是要让大学毕业生加强对国家就业鼓励与倾斜政策的了解，使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的随意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控计划，又完成毕业生资源合理配置。
2.3 就业心理教育 心理问题是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心理承受能力相互作用，使人失去应有的心理平衡。“双向选择”的就业办法在大学生的心理产生了严重的冲击，对许多学生的心理产生了不良影响，出现了攀比、盲目求高、自卑、自负、依赖等就业心理问题。就业指导课通过对大学生在求职择业中应具备的心理素质，对在求职择业中常见心理问题的分析和自我调适等的讲授，使学生了解自己的心理特点、自身素质和个性特征，树立正确面对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增强心理调适能力和择业的自信心。
2.4 就业技巧指导 就业技巧是指大学生在求职择业过程中应具备的技能与艺术。择业技巧的掌握对大学生求职成功与否影响较大。通过讲授求职择业的方法和技巧，目的是使学生掌握应聘、就业的程序，把握机遇，顺利就业。通过对写求职信，参加供需见面会、面试的技巧、择业前的准备等内容的学习，使学生掌握自荐方式和面试的有关礼仪，掌握与人交谈时有声语言和体态语言的正确运用方法，引导学生在日常生活中自觉地锻炼自己的表达能力、交往能力和应变能力，使学生避免由于方法不当而带来的求职择业障碍，使其在求职择业中保持主动地位。
2.5 就业信息指导 就业信息的获取是大学生进行自主择业的关键环节。获取信息量的多少，标志着选择就业机会的多或少。通过就业指导，一方面，学校通过各种形式与社会用人单位建立广泛的联系，了解和掌握用人单位对人才素质的要求，并及时将这些信息传递给学生，为大学生就业铺路架桥。另一方面，通过就业指导课的指导，帮助和指导大学生学会主动地搜集就业信息的方法，掌握信息渠道，学会筛选有价值的信息，有针对性地进行职业选择。
2.6 就业安全教育 刚从大学校门走出的毕业生，缺少对社会的认识和了解，面对形形的招聘会，他们会或多或少产生茫然、盲从，其中也有少数同学被不法分子所利用，损害了学生的切身利益。通过就业指导课的教学，教育广大毕业生增强自我保护意识，增强对各种招聘会的分辨能力，学会利用法律武器保护自身的合法权益。
3 上好就业指导课的方法
经过几年来的教学实践和探索，我们认识到，要上好就业指导课，就要注重课程的针对性和时效性，发挥就业指导课在大学生就业过程中的主导作用。
3.1 发挥教师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合 发挥教师的主导作用，集中表现为以课堂教学为主渠道，坚持循序渐进的原则和理论联系实际的原则，以教材为基本依托，按照教材的内在逻辑，从远及近，从客观到微观，从形势的分析到行为取舍，帮助学生奠定科学的知识基础，提供勇于接受市场选择的精神动力。这也就是通常所说的“指点迷津”式的、“授人以渔”式的教育教学。与此同时，必须贯彻“以学生为主体”的原则，充分发挥学生的主观能动精神，自动学习好相关理论知识，主动收集与筛选信息，切实增强对职业的评价能力、选择能力，自主选择职业方向，迎接挑战。
3.2 坚持理论教学与实践训练相结合 就业指导课是一门实践性极强的课程。在对学生进行理论授课后，使学生初步掌握基本理论知识，为了进一步提高学生对就业指导课兴趣和认识，适当的组织他们利用所学知识进行模拟面试，以加强他们的语言表达、人际沟通等能力。在适宜的条件下，也可以组织他们参加招聘会，为他们开辟一个良好的实习空间，来感受求职的氛围和实践求职的技巧。通过这些实践的教学环节提高教学效果，提升毕业生的社会适应性。
大学生就业指导心得体会范文第2篇
【关键词】新时期 大学生就业教育
目前我国高等教育进入大众化的时期，毕业生数量的迅速增加为高校带来了极大的就业压力。大学生的就业问题不仅关系到大学生本身的生存与发展，而且直接影响学校招生的人数、专业的发展规模。创新就业教育新格局，促进大学生自身全面成长，提高大学生的就业竞争能力，是缓和新时期我国大学生的就业困局，增强高校思想政治教育的实效性，促进高校可持续发展和保持社会稳定的一种必然选择。
一、大学生就业教育的内涵
就业教育作为一个完整概念和实践理念，由就业辅导家于新春最早提出。大学生就业教育，是高校学生教育工作的重要组成部分之一，是根据社会及市场需求，以大学生专业学习及规划、就业择业、职业发展和规划、创新创业教育等为主要内容，目标是要培养大学生的全面素质，提高其就业能力。大学生就业教育是一项系统工程，是高校思想政治教育的重要阵地之一，将贯穿于高校人才培养的全过程。
二、新时期大学生就业教育存在的问题
1、师资队伍缺乏，专业化程度低
就业教育专业指导教师缺失问题是高校就业教育质量不高的瓶颈。目前高校就业教育工作人员在知识化、专业化、职业化方面严重缺失，就业指导教师队伍的整体业务素质不高且不稳定。大部分高校的就业教育一般由院系就业管理人员和思想政治辅导员等兼任，人员流动性也很快，处于随时轮岗的不稳定境况，不能形成一支稳定的就业教育人才队伍。大多数高校就业指导人员一般是经过简单培训就直接上岗，难以保证就业教育工作的实际效果。
2、教育形式单一，忽视了大学生的主体性
目前一些高校的大学生就业教育主要是通过开会、做报告、课堂等灌输式为主，教育形式单一。就业指导的内容也仅仅局限于当年的就业政策解析，在教育过程中没有突出大学生就业主体性，理论内容偏多，师生互动性不够、案例式的教学模式较少，缺乏相应的实践环节的配合，缺乏对学生的个性化指导，就业教育的总体效果不理想。另外，就业教育主体单一，没有做到全员化，忽视了专业教师在课堂和实习、实践方面的对大学生就业的更好的指导作用。
3、对系统化、全程化就业教育认识不足
我国高校就业教育的形式主要是针对毕业生安排专题讲座、组织校园招聘会、提供岗位需求信息等教育，存在就业教育对象范围狭窄的误区。很多高校还未将就业指导作为一门课正式列入教学计划，就业教育工作并未得到学校的充分重视，就业指导往往只安排在大学四年级的短短几周内，大学生的就业教育没有贯穿大学生活的全过程。大部分高校负责就业的工作者在就业率的压力下片面追求高就业率，主要工作是让学生签约，忽视了对大学生系统化、全程化的就业教育。
三、新时期加强就业教育的建议和对策
1、树立全员化、全程化的大学生就业教育理念
大学生就业教育需要高校管理人员、辅导员、德育课教师、各专业教师的全员参与，形成全员就业教育责任意识。学校必须将本校大学生就业教育的责任意识因地制宜的落实到每一位教职工中去，纳入他们的绩效考核中去。就业教育工作应该注意连贯性，应根据不同年级，设计不同的就业教育内容和形式，使就业教育工作有的放矢，实现其指导功能。对于教育者而言，要对学生进行全程关注，从学生入学到毕业，学校要针对不同阶段学生的特点、专业层次、学历层次落实就业任务，制定不同阶段的适度的教育内容，进行全方位、全过程、多层次的就业教育。
2，理论与实际相结合
大学生就业教育具有较强的实践性，应通过开展社会实践、参观考察等实践活动，提升大学生的实践能力，将理论知识和实践相结合。高校就业教育工作者可以邀请社会知名人士、杰出校友、行业的先进人物和不同领域的专家学者开展专业人士讲座，搭建校企合作平台、大力推行订单式培养，举办模拟招聘会，鼓励学生自主实习和创业，提升学生的就业能力。同时，定期组织高年级的优秀学生代表与低年级学生进行经验交流座谈会，直接传授较好的心得体会，由于都是学生的身份，这些经验可能更贴近学生实际，具有较好的指导意义，也易于被低年级的大学生接受。
3、完善大学生就业教育网络信息系统
信息化的快速发展为大学生的就业教育工作带来了新的机遇，各个高校需要根据院系学科和专业特色建立具有本校特色的大学生就业教育信息系统。大学生就业教育信息系统内容必须丰富多彩，具有学生基本信息、职业理想教育、创业就业教育、经典案例分析、就业心理在线、就业资源链接等等。信息系统中的内容必须及时更新，同时能够在信息系统上实现互动，并通过校、院系、班三级就业信息网站、就业信息短信和公告栏等多种形式及时反馈给广大学生。
4、营造良好的大学生就业教育氛围
良好的外部环境可以增进就业教育工作的效果，高校应全面高效的做好大学生就业教育的宣传工作，充分发挥宣传的舆论导向作用，通过网络、校园广播、宣传栏(学校、院系、班级宣传栏)、报纸等全方位、多渠道的加大宣传力度。设立就业论坛平台，为广大师生创造一个交流讨论学习的平台，进行有针对性的宣传教育。高校在宣传内容上不应仅局限于就业形势、就业政策的宣传，而应是多角度的进行宣传，例如就业形势现状研究结果，报道先进典型、相关法律法规、职业、学校就业工作决策内容等，根据大学生教育工作的特点进行阶段性有针对性的宣传。
参考文献：
[1]段玉鸾，大学生的教育观和就业观教育[J].社会科学论坛，2005(5).
大学生就业指导心得体会范文第3篇
论文摘要：就目前高职院校开展的就业指导活动中存在的一些现状和问题，阐述加强就业指导工作的一些有效途径，提高就业指导工作针对性和实效性，帮助学生树立职业生涯发展目标，培养学生就业竞争能力，使学生找到适合自己发展的职业道路。
0．引言
大学生就业难已经成为全社会广泛关注的热点，解决大学生就业问题应该从政府、社会、高校、家庭等多方面着手。随着目前社会经济市场发展，高职院校除了要使自己的办学更加符合社会需求、提高教学质量之外，加强对大学生就业指导教育更是一项必不可少的措施。就业指导的核心内容是帮助大学生树立职业生涯发展目标，激发学生自觉学习的动力，变被动学习为主动学习，培养职业胜任能力，帮助大学生找到适合自己发展的职业道路。所以高职院校要努力寻求就业指导工作的新对策，采取求真务实的新举措，不断提高就业指导工作质量和效率，积极引导和帮助大学生顺利就业、正确就业、成功创业，达到企业与学生的“人职匹配”。
1．就业指导工作的现状与存在的问题
l．1高职大学生的就业指导工作与高职大学生就业需要还不相适应
为了解和掌握我院09届学生择业思想及学校开展就业指导服务等工作情况，对部分学生进行座谈和问卷调查。在“对自己的就业信心”回答中，52％的学生对自己成功就业比较有信心，62％的学生认为自己的专业技能有竞争优势，66％的学生对自己的职业生涯进行了规划。在“理想的择业目标是什么”的回答中，46％的学生选择了自主择业，68％的学生希望在江苏省内的沿海发达地区工作，49％的学生希望到中外合资或外资企业工作，90％的学生希望从事的岗位是行政管理、生产技术管理或开发研究人员，但也有24％的学生在择业过程中看重待遇、地理位置与自然环境；在调查中有74％的学生认为在求职过程中，应主动参与竞争，有26％的学生存在等待学校推荐或希望自己的父母亲友为自己联系工作等依赖思想。在对学院“就业指导工作”的评价中，有46％的学生认为做得比较好，有54％的学生认为学院就业指导工作还缺少针对性，需进一步加强。在就业指导内容上，有35％的学生表示迫切需要就业咨询，30％的学生表示迫切需要就业信息指导，27％的学生表示迫切需要就业求职技巧的指导。
从以上高职学生择业的思想状况可以看出，一是高职毕业生的择业心态是复杂的，表现出多元化的择业取向，他们迫切需要学校在就业咨询、就业信息、求职技巧等方面给予有效的指导和帮助；二是高职院校的就业指导还存在空泛化和形式化，指导内容理论性太强，不注重实际，缺乏模拟性的求职面试等训练，指导过程缺少互动性，过于呆板；三是缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导；四是在就业观念和价值取向的引导、职业判断和选择能力的培养以及创业教育、职业道德教育等方面重视还不够。
1．2高职院校的就业指导工作与当前社会经济发展的要求还不相适应
随着社会经济的发展，大学生就业难的问题日益突出，高职毕业生就业遇到了许多新情况、新问题，面临着严峻的挑战。一是长期以来，高职教育仍然存在“重理论、轻实践”。二是由于人们对职业院校的传统偏见造成一些用人单位不敢大胆使用高职毕业生，认为他们高不成、低不就，跳槽现象严重，诚信观念缺乏。因此，高职大学生就业面临着严峻的挑战，迫切需要加强就业形势的教育和指导。而目前高职院校就业指导工作功能单一，缺乏对社会经济发展和人才需求变化趋势的了解，缺少为毕业生择业提供社会化服务的体系，往往停留在就业形势的一般介绍和就业政策宣传的层面上，缺少适合高职大学生特点的手段和方法，致使就业指导工作缺乏有效性和针对性。
1．3就业指导工作队伍的培养和高职教育的发展不相适应
目前高职院校领导非常重视毕业生就业工作，学校基本上都设立就业指导机构，但由于人手少，忙于应付大量与就业有关的事务性工作，难以有充足的时间和精力来开展针对性的就业指导和研究。而且由于缺乏系统的业务培训，就业指导人员的素质参差不齐，无论在占有信息方面，还是在知识储备方面均难以达到就业指导应有的效果，缺乏对当代高职学生职业意识和能力发展状况和社会主义市场经济条件下高职人才的要求、高职学生就业的特点和规律以及高职学生就业原则和政策保障等方面的理论研究。因此，高职院校需进一步加强就业指导工作的队伍建设和就业指导的学科建设，逐步使就业指导工作正规化、科学化、系统化和专业化。
2．探索就业指导工作的有效途径
(1)建立一支高素质、专业化、职业化的就业指导工作队伍就业指导工作当务之急是建设一支高素质、专业化、职业化的相对稳定的专兼结合的师资队伍，一方面通过引进高水平的专业人才，专职从事教学工作；另一方面，邀请校外各方面的专业人士、成功人士、人力资源部负责人等作为兼职教师，进行专题讲座。更重要的是加强对现有从事就业指导工作的教师进行系统培训，鼓励和要求他们参加职业指导师资格考试并取证，不断提升就业指导工作的专业水平。
(2)将就业指导渗透到教育教学全过程，提高学生就业竞争力就业指导是一项系统工程，既有自身的工作范畴、规律和模式，又与学科及专业建设、教学与课程改革及大学生思想政治教育相关联。同时大学生就业观念的形成并不是一朝一夕的事，他们对职业和社会的了解需要一个过程，因此高校就业指导工作具有教育过程的长效性，能真正使就业指导工作从关注“出口”转向专注“过程”，分年级、分阶段、有侧重地进行就业指导，让学生尽早做好科学的学业生涯和职业生涯规划，力求使学生从观念、心态、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备；其次应把就业指导与思想政治教育结合起来，重视学生人生观、道德观、价值观对职业选择和成长道路的指引作用，积极推动学校教职工全员参与就业工作管理体系，并在共同营造毕业生就业工作良好环境中发挥积极作用。
(3)加强就业指导课程建设，提高就业指导的针对性和实效性大部分学校已经在师资、教材、实施和教研等方面强化就业指导课程建设，但需要根据高职教育的实际和社会形势发展，编写出适合高职学生自身特点的教育教材(讲义)；改革就业指导教学模式，采取灵活多样、吸引力强的就业指导形式，增强课堂与学生互动的实践教学，提高就业指导效果，有效地开展个别辅导、座谈、讨论、模拟洽谈会等各种形式，例如对高职大学生进行形势分析、当前就业方针、政策，用人单位挑选毕业生的基本条件、不受用人单位欢迎的毕业生特征、毕业生求职的基本职业技能，介绍求职知识，培养高职大学生的求职能力和技巧等内容。激发学生对社会的责任感，提高学生接受知识、培养能力的积极性、主动性。同时重视学生就业心理辅导，培养学生健康向上和自我心理调控能力。
(4)推进“专业化、专家化”的就业指导，为学生提供科学的择业策略现在学生求职过程中，很多人不知道自身具体适合什么职位、行业，求职带有很大的盲目性，造成岗后学生工作不稳定随意跳槽等现象。一方面运用职业测评的科学手段和心理学等方面的理论，实施就业指导，帮助学生对所希望涉及领域内的行业和地域内的用人单位进行对比和分析，作出适合自己的职业选择，让学生真正找到与自身特点、兴趣相匹配的工作，解决学生择业的盲目性，为学生提供理性的职业规划，从而更好地让学生参加单位招聘时能够理智地进行职业选择；另一方面建立毕业生咨询接待制度和大学生择业心理接待制度；同时，可以利用现代的传媒手段，在网上开通就业指导和就业座谈，使学生可以通过各种方式得到最方便、最快捷的就业指导，确保毕业生在择业的过程中所遇到的问题能在第一时间得到答复。
(5)鼓励学生进行社会调研和社会实践，增强对社会的了解当今在校学生，是在整个社会的物质生活水平日益提高的过程中成长起来的，他们对社会知之甚少，难以适应现代市场经济的挑战。系(院)可针对高职大学生在就业方面存在的某些模糊观念和高职学生普遍关心的一些社会问题进行专题的社会调查和参观学习，从中增长见识、开阔视野。并充分利用休假时间让他们走出校园到社会参加社会实践，然后加以理性分析，写出调查报告或心得体会，这样通过对社会接触和磨练学生能收到课堂上难以达到的效果。
(6)加强校企合作、实施“工学交替”、“预就业制”，营造学生与企业的零距离为体现高职特色，高职院校可实施把毕业实习与推荐就业相结合的“预就业机制”，也可以与企业共同制定教学计划，实施“工学交替”，让学生直接到生产岗位，了解现代企业的管理和生产技术，了解企业员工的职业素质和能力要求，感受企业文化，把理论知识与实际结合起来，不断提高学生综合职业能力，培养学生强烈的职业责任感和遵守职业道德规范的自觉性。
大学生就业指导心得体会范文第4篇
论文摘要：当前高校毕业生就业工作面临新的挑战做好毕业生就业工作需要构建高校就业指导工作体系进行全程化就业指导并加快软硬件建设确保就业指导工作流程运作通畅
随着我国高等教育改革迅猛推进高等教育大众化进程加快高校毕业生数量迅速增加大学生就业问题越来越突出当前我国虽然逐步建立起了市场导向政府调控学校推荐学生与用人单位双向选择的大学生就业机制但由于受长期的计划体制影响大学生就业指导教育尚未全程化全员化大学生普遍存在缺乏职业选择和生涯规划能力对自我社会职业不能正确定位择业取向含混个人的就业期望值与社会需求偏差大等现象因此加强和改进大学生就业指导工作构建大学生就业指导工作体系具有重要的意义
一当前高校就业指导工作现状
我国高校的就业指导工作起步较晚特别是针对大学生的职业生涯教育尤其滞后自年高校扩招以来在社会需求没有显著增加的前提下毕业生人数的迅速增长导致社会就业压力大为增加给高校的就业工作提出了新的挑战出路只有一条就是对不符合新形势新要求的就业指导机制进行改革构建与新形势新要求相适应的就业指导工作体系
一是就业指导工作的指导思想有待进一步端正目前不少高校还是把主要精力忙于申办新专业扩大招生规模竞争高分生源等事务中没有组织力量去调查社会需求以就业为导向调整专业结构把深化教学改革提高教学质量作为就业指导的根本而是把就业指导工作局限于举办几场人才招聘会在高年级学生中开设几节指导课的层次上不是主动适应社会用人单位对人才要求的动态变化而是以不变应万变仍有皇帝女儿不愁嫁的思想坐等用人单位上门要人也有不少学校对就业指导工作抱有急功近利的短视心态片面追求毕业生一次就业率而不是切实地把就业指导贯彻到大学教育全过程融合于思想道德教育业务教育之中把它看成是全面提高毕业生就业能力的系统工程由于相当多的学校在就业指导工作的指导思想上存在上述问题严重地制约了就业指导工作的广度高度和深度而就业指导目标既是就业指导工作的出发点又是就业指导工作的归缩就业指导虽然日益受到社会尤其是高校及大学生的重视和关注但由于这项工作起步较晚并缺乏必要的理论研究一直未能确立明晰的指导目标其短视心理短期行为严重
二是指导机构不够健全指导人员素质有待提高虽然大多数高校都建立了大学生就业指导机构但其行政管理职能比较突出服务职能有所欠缺有的对就业指导的重要性和必要性认识不足有的甚至狭隘地把就业指导理解为找工作落实具体单位忽视就业指导的教育功能以及对高等教育改革的影响没有发挥就业指导工作在人才培养方面的积极作用同时作为就业指导人员不仅应向学生讲解就业政策分析就业形势而且还应熟悉心理学劳动人事学人力资源开发与管理相关法律以及各专业的基本知识要担负起帮助学生自我评价正确定位等任务目前大多数高校的就业指导工作主要由党政干部和政治辅助员兼职大多没有经过专门培训缺乏对就业指导工作进行研究和探索显然很难胜任工作因而造成就业指导工作的针对性不强专业化不够
三是指导形式单一内容简单对象缺乏连贯性目前高校就业指导大多数形式和内容比较单一仍然停留在讲解就业政策收集需求信息分析就业形势传授择业技巧等方面而忽视学生个性的塑造潜能的开发和创业创新能力的引导缺乏职业能力测试和职业生涯规划等内容其主要工作仅仅是为毕业生办理各种手续统计生源整理核查档案派遣等工作其指导对象主要是应届毕业生认为只有毕业生才有必要接受就业指导其他在校学生尚未到需要指导的时候耽误了多半有利于指导的时机把本应贯穿整个大学教育的渐进过程变为突击应试性的指导
二纵向建设完善高校全程化就业指导体系
高校应从系统论的观点来考虑把就业指导作为一个系统构建一个完善的贯穿于大学教育全过程的就业指导工作体系其特征是就业指导工作与学生的职业发展愿望相结合与高校的培养目标相结合与市场的需求相结合具体工作中应按照不同阶段学生的特点实施具有针对性的指导使学生做好心理知识能力准备及时应对社会需求提高就业竞争的能力
其一职业生涯认知和规划在大学一年级进行专业思想人才观教育使学生具备较高的思想道德素质树立正确的人生观加深对新学专业的认识了解本专业培养目标增强学习专业的自觉性初步了解国家就业形势就业政策同时要让学生家长了解学校的毕业生就业情况做到胸中有数培养学生人际沟通能力和其它相关能力加强与高年级同学交流询问就业情况参加学校活动学好专业基础帮助学生分析国家经济形势了解行业的发展前景开设大学生就业指导课开展心理测试建立分类档案让学生了解自己的就业意向和就业兴趣积极开展职业生涯规划教育
其二基本能力的培养在大学二年级进行专业发展教育创业意识和竞争意识教育使学生了解本专业发展的趋势和前景了解各专业发展所面临的机遇和挑战树立创业和进取精神指导学生参加学生会或社团等组织锻炼自己的各种能力尝试兼职社会实践活动增强英语计算机能力辅修其他专业知识选择第二专业学习选择考研院校与专业方向开展创业教育帮助学生了解创业知识成立模拟创业公司学会写创业计划书
其三职业定向指导在大学三年级进行专业思想巩固教育价值观成才观教育择业观前期教育同时加强综合能力和素质培养使大学生了解个人的工作动机适应性以及工作目标逐步形成适合学生特点的就业目标引导他们提高求职技能撰写专业学术文章提出自己的见解参加有关的暑期社会实践工作与同学交流求职工作心得体会了解搜集工作信息的渠道并积极尝试熟悉学校就业网络要求学生参加学校组织的双选会加强与专业就业技能培训机构合作对建立心理测试后的弱势群体进行分类培训提高学生就业素质就业技能和竞争能力
其四择业指导与就业服务在大学四年级进行系统就业指导教育择业能力培养活动毕业生教育培养大学生就业决策能力获取信息利用信息的能力加强就业技巧就业政策教育等同时要求学生对前三年的准备做一个总结检验已确立的就业目标是否明确前三年的准备是否充分要求学生积极参加招聘活动在实践中检验自己的积累和准备积极利用学校提供的条件了解就业指导中心提供的用人单位资料信息强化求职技巧进行模拟双选活动等训练实现就业目标
三横向建设完善软硬条件确保全程化就业指导工作流程的顺利进行
第一健全就业指导机构高校要高度重视毕业生的就业工作把毕业生就业问题作为关系学校发展的重大问题来抓成立学校就业工作指导委员会完善机构落实责任努力使招生投入培养形成一个有机结合的完整的系统工程在学校统一领导下学生工作教学工作共同协作相关职能部门大力支持不断推进教学改革适时调整教学目标和计划要按照宽专业厚基础灵活专业方向的要求根据就业市场需求的变化从动态的富有适应性和弹性的角度重新审视和设定培养质量和培养模式各院系也应根据学校的总体安排积极主动开展就业咨询与指导工作提供个性化的优质服务向社会有针对性地推荐毕业生
第二建立一支专业化的就业指导队伍在发达
国家就业或职业指导工作一般都由专家来进行就业指导已成为一种专门的职业而在我国高校从事毕业生就业工作的大多数是政工干部他们在从事学生工作的同时兼做毕业生就业的指导工作但在就业市场完全放开变化日新月异专业性日益突出的今天单靠兼职工作根本无法进行如此重要和复杂的就业指导工作所以就业指导工作不是几个月临时的事务性工作只有职业化专业化专家化的职业队伍才能更好地研究社会就业市场的变化研究人才供求关系研究人才资源使用的最佳原则因此一方面要不断加强就业指导工作队伍建设努力完善人员的知识结构年龄结构另一方面就业指导工作人员应有意识地加强理论学习增加知识储备围绕大学生就业指导工作的特点社会就业市场发展变化的规律就业指导工作的内容过程途径原则和方法等方面的问题寻找就业指导工作内在的规律性加强就业指导学科理论和实践方面探索努力实现就业指导职业化就业工作的系统化以最终建立一支专兼职相结合的强有力的就业指导队伍
第三丰富就业指导内涵
一是心理测试指导应从大学一年级开始对学生进行心理测试结合学生共性和个性建立分类指导对象档案根据心理测试结果进行分类就业指导为就业指导提供依据提高就业培训的针对性和效率
二是职业生涯设计指导由于大学前期更多注重书本知识的教育加上高中升学选择学校和专业比较盲目因此大学生这个年龄段在职业选择上也显得无所适从易带来盲目性同时这个阶段也是大学生发现和发展自己的需要和兴趣能力和才干价值观动机和抱负寻找现实的角色模式获取信息接受教育和培训开发工作所需要的基本技能的黄金时期按照职业生涯规则理论认识和了解自己借助于心理测验对自己的兴趣特长性格学识技能智商思维方式道德水准等进行评估确定自己优势所在和弱势拥有的能力与潜力自己目前的不足或能力的欠缺这对主动适应大学学习是非常重要的通过职业生涯设计指导使学生充分认识到人的发展是需要目标的职业生涯的发展要有自己的短期和长期目标要对各种环境因素和就业形势作出估测和分析应该在规划时作出抉择以便使自己的学习工作以及各种行动措施沿着自己的就业生涯路线或预定的方向前进
三是就业教育指导大学生的就业教育应从理论和实践两个方向入手一方面开设就业教育课程把就业教育作为大学生的必修课改变就业教育只局限在大学生毕业前夕进行的做法使就业教育贯穿于整个大学学习过程帮助学生树立正确的择业观可以开展就业教育专题讲座将就业教育中的一些重要的关键性的的问题分为若干专题来给学生讲述可聘请业内知名人士成功创业者以及校友讲述个人成长经历和社会对人才素质的要求还可以通过个别就业咨询请有经验的就业指导老师辅导员班主任为毕业生提供一对一或小范围的个性化指导另一方面应加强就业实践训练其一组织模拟招聘模拟招聘是一种深受学生欢迎的教学模式这种实践平台演练的内容丰富形式多样可紧密结合就业市场的实际力求在校内再现就业聘任的全过程让学生都得到招聘的感性体验以此来锻炼和检验学生求职应聘能力其二参观考察开展社会实践社会实践教学实习参观调查等不仅能巩固毕业生所学知识加深对职业及用人单位的了解还可在第一时间内获得用人单位的用人信息组织学生参观校内外人才招聘会通过自临其境感受就业氛围观摩其招聘应聘过程增加认识积累经验其三开展第二课堂活动苦练基本功提高求职能力现今的大学生将逐步告别一张学历证书打天下的局面通过第二课堂增长知识和技能开展职业资格鉴定和其他技能学习获得证书将使大学生提前与社会接触提高其实践能力大大缩短毕业生进入角色的时间提高学生综合职业能力
四是择业指导大学阶段是职业的定向阶段择业指导要有针对性实践性和应变性引导学生在专业实践中亲身体验加深对未来就业的认识全面提高自身的就业素质适应人才市场和劳务市场的需求变化学校要全面了解用人单位的实际状况对就业者的要求以及为就业者提供的工薪待遇等条件和今后的发展机会将单纯的招聘活动改为就业指导宣传招聘实习于一体例如我校针对自身特点举办冶金行业的发展与人才需求预测等类型的指导讲座效果显著使学生在选定一个具体用人单位之前对于这个行业以及单位所在地等情况有一个较为全面的了解通过开展有针对性和指导性的活动不仅提高了毕业生一次性就业率而且也提升了就业质量
五是创业意识指导为了解决目前出现的大学生就业难问题除了从就业指导等方面采取切实措施外更应该努力探索引导大学生创业教育的新方法大学生创业不仅解决了自己的就业问题而且还给别人提供了就业机会和岗位所以应大力提倡支持有条件有能力的大学毕业生自主创业学校应把就业教育和创业教育结合起来从创业政策指导创业观念指导心理咨询指导创业技巧指导等方面着重培养学生的创业意识和创业技能并且从学生入学起就加强对其进行正确的世界观人生观价值观和择业观的教育利用各种途径大力宣传优秀毕业生的成才之路和成功经验结合各种模拟创业活动如创业大赛等使大学生完成从就业到创业的观念转变使广大毕业生牢固树立自主择业勤奋创业终身学习的观念树立根据社会需要就业的观念树立自主创业灵活就业勇于到市场经济的大潮中拼搏奋斗的观念
第四建立就业信息网络高校应利用计算机信息技术开发以网络为基础的就业系统建立毕业生业平台既包括毕业生详实的电子档案各专业的毕业生数量就业率毕业后收入等指标也包括用人单位的需求信息实现网上信息资源共享同时通过毕业生信息数据库以及毕业生就业状况统计监测预警系统就业市场预测系统和毕业生跟踪评价系统为毕业生用人单位及有关部门提供咨询服务通过建立高校就业联盟完善信息渠道使用人单位可及时将需求信息上网同时也可以在网上查询毕业生有关情况实现信息资源共享保障就业渠道的高效畅通通过信息公开不但有利于提高大学生的诚信就业减少不必要的就业纠纷和由此带来的毁约问题而且能有效地维护毕业生和用人单位的合法权益
大学生就业指导心得体会范文第5篇
论文关键词：信息传播；大学生；就业
一、引言
大学生被视为国家培养出的优秀人才，是祖国未来发展的栋梁，大学毕业生和用人单位拥有双向选择的自由，而如今这些天之骄子同样也面对着就业问题，并且就业形势越发严峻，这一现象受到全社会的广泛关注。
根据教育部的统计数据，2008年全国高校毕业生达到创纪录的559万人，比2007年增加64万人，增幅接近13％，预计之后三年内还将以每年50万人的速度增长。截至2007年9月1日，2007年全国普通高校的应届毕业生有超过140万人未能如期就业，往年积压的未就业大学生将加入今年的就业大军，与559万新毕业生“抢饭碗”。由于解决国有企业下岗失业人员历史遗留问题的任务仍然很重，新成长劳动力已进入高峰期，特别是高校毕业生近年增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧，再加上新《劳动合同法》的实施、美国次级贷款危机以及往年积压未就业毕业生的存在等因素，2008年大学毕业生就业更难。在中国毕业生网最近的2007年和2008年大学生就业形势分析与预测报告中，使用了“就业寒流”来形容大学生就业形势，而根据今年的大学生就业情况来说只能用就业的冬天来描述。
面对如此严峻的就业形势，教育部部长周济在2008年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上要求，高校要全面加强就业指导服务工作，努力提高服务水平。进一步落实就业指导人员、机构、经费“三到位”，提高就业指导服务的“全程化、全员化、信息化、专业化”水平，所有高校要从2008年起开设就业指导必修课或必选课。社会、学校、学生本人是整个就业环节的重要因素，而高校则是培养学生的重要场所，是前置解决就业问题的关键一环，因此，研究如何切实、有效地在大学内进行就业辅导，提高高校就业指导的服务水平，对于解决实际就业问题有着非常现实的意义。
而在多年从事就业指导的过程中，笔者与学生有很多接触，尤其是那些成功找到工作的学生普遍认为，信息的获得是就业的关键，贯穿整个就业过程。伴随着互联网的发展，学生获得信息的成本降低，时效性高，信息的来源不只局限于校园内，信息的传播和获得信息的渠道越发广泛。就业活动最终还是落实到学生个体，能否顺利就业和学生本人的各方面情况息息相关。因此，对于大学生获得与就业有关信息的渠道的研究，可能是学校能够帮助学生有效解决就业问题的良药，但这是以往众多大学生就业问题相关研究文献中极少提到的。
二、大学生就业信息获取和传播的渠道分析
2700万大学生，相对中国l3亿多人口也许不是大数字，但就是这个群体从信息传播的特点上来看形成了一个独特的信息传播圈，能够广泛而迅速地获得信息，并散发出巨大的信息辐射能量。
从信息传播方式看，大学生的信息传播呈现双重特点。一是，大学生群体内部的信息传递，这种信息传递的速度极快，尤其是在通讯发达的现代，从过去的书信到网络、手机的普及，最典型的莫过于各大高校的论坛，仅水木清华bbs的在线人数都在20000人之多。而且由于大学生的群居性，信息的传递者往往成为同一条信息的接收者。因此，在大学生中，从信源发出的一条信息，很有可能在大学生中形成多次的重复性影响，从而强化了同一条信息的影响力。
另一个渠道则是外部辐射。作为代表国家未来的力量，大学生的一举一动往往会受到社会的高度关注，这也使得大学生容易引起社会关注。例如，当年的一部《大话西游》在最初上市时，寂寂无声，然而由于受到了大学生的追捧，而迅速成为了整个社会的关注热点。与此同时，接近2000万大学生来自全国各地，特别是来自农村地区的学生，从拿到录取通知书，走人大学校园的那一天，他们的声音会成为影响一个地区的声音，他们的选择会影响一个地区的片断。因此，大学生获得的信息会呈几何倍数地在各地和各行业扩散。而google、baidu的火暴预示了一种趋势：面临信息的剧增和技术的实现，社会以及个人需要创建新的知识构建与管理方式。当代大学生正在自觉、不自觉地跟随技术的脉搏，调整个体的信息管理方式。
虽然大学生就业信息的获得与其他各方面信息获得和传播的渠道相似，但是在每个方面信息的内容、途径、有效性不尽相同，以下将一一进行分析。
(一)校园网络
1．高校bbs论坛。各大高校都有自己的bbs，这些bbs工作版面，是毕业生求职、找工作的重要信息来源途径，也是被普遍认为学生自己找工作中最为有效的途径。
以浙江大学缥缈水云间bbs为例，work版从9月份开学就开始火暴，每天登陆的次数常年居论坛前三。招聘信息来讲，bbs上及时了最新的招聘信息，一方面学生通过各种外部渠道获得的信息自发地公布到版面上，与更多同样面临找工作的“战友”们一起分享；另一方面用人单位和猎头将所需人才的信息直接到论坛上，有针对性地选择人才，目标明确，成功率也高。
从招聘流程上来讲，学生可以通过bbs上与用人单位招聘相关人员实现对话，了解用人单位的信息，此次招聘人员的需求以及流程等细节问题，一些常年来学校招聘的用人单位的信息也可以通过查找前几年的论坛记录获得。论坛上有很多关于就业问题的精品文章，就拿简历的制作来讲，在论坛上除了中英文模板，还有往届学生的制作心得，帮助后来者在制作自己的简历时突出重点，避免常见的一些问题，一些英文专有名词在这里也可以找到，这些经验对于学生来说，不只是节约了时间，更可以少走弯路。随着就业问题的加剧，用人单位在人才选择上面对的困难同样加剧，很多招聘人员都说自己3秒钟就看过一份简历，为了有效选择到合适的人才，除了安排简历筛选，还会有笔试、面试，许多知名公司安排面试轮次甚至达到4次甚至更多。论坛上重要资源之一就是在巨大压力下找工作的心得体会和针对各个公司的考试经验，这些“笔经”、“面经”能帮助学生提前了解整个招聘流程，提早做好知识、心理、着装等准备，有助于顺利进行笔面试，这些新的经验又被写成“笔经”、“面经”与后来者分享。
这种学生间通过网络论坛平台的无私分享机制，在学生圈中是最为宝贵的信息财富。“前人栽树，后人乘凉”，“吃水不忘挖井人”。大学生在论坛上自主学习获得想要的知识，同时不忘把自己的收获，不管是成功的还是失败的留给后来者加以借鉴，形成了一种良性循环。
2．高校就业指导网站。各大高校都建有自己的就业指导中心，一些提供有性格和职业能力测试的软件，可以帮助学生通过辅助工具了解自己的性格、能力、兴趣，从而选择可能会适合自己的工作类型。另一些学校接待的有人才需求公司的信息都会通过该网站进行，学校相关招聘宣讲会的时间地点安排、各大招聘会的时间地点和参与公司的情况等都会及时地在网站上公布，方便同学了解学校方面的就业信息，而这类公司往往规模比较大、知名度高、提供的岗位待遇高、入职培训完善等等，更符合学生的就业期望。能到学校招聘的公司，需要花费一定人力物力，更期待能在学校尽快找到合适的人才，针对性也很高，有利于学生与用人单位之间达成就业意向，双方满意度往往也会很高。
(二)校外网络
1．招聘网。各找工作的主流网站，这个比起bbs就难说多了，因为它确实有很多，并且优劣不一，如中华英才网、前程无忧、智联招聘、应届生等，都是目前比较常用的求职信息网站，上面了大量的招聘信息，同时学生可以把自己的简历详细填写在上面，比如，chinahr(中华英才网)的简历可以简单修改后投给不同的企业，减少了很多的时间，并且中华英才网还外包公司招聘的简历筛选甚至笔试面试服务，多、关注这方面的信息对于应届毕业生求职或者大三的学生寻找大牌公司的实习机会丰富自己的简历是非常有帮助的。而对于大一大二仍处于迷茫时期的学生来讲，关注各大招聘网，一方面可以了解目前的就业形势，尤其是与专业对口或相关的公司和领域，另一方面可以根据公司对人才的需求有计划地提升自己的经验和能力。
2．订制服务。随着博客和et历等互联网服务的兴起，谷歌、雅虎等都推出了博客或者日历的订制服务，学生可以根据自身需要订制相关新闻，比如说，对于应届毕业生求职，用googlereader或者其他订阅器订阅求职相关的网页，每天从这里你可以得到30个左右的职位空缺信息，并且都是针对毕业生的，大大提高了信息接收量，拥有更多的选择机会。对于低年级的学生，同样可以通过rss订制自己所关心的与求职就业有关的内容，实时了解就业市场情况，做到心中有数，从心理和信息上提早做好充足的准备。
3．公司网站。目前毕业生期望求职的公司都建有自己的公司网站，像宝洁、摩根等公司的招聘就直接在公司网站上进行的，对于想要就业而没有面临就业的同学，可以经常登陆公司的网站，了解公司招聘时问表和流程，金融、快速消费品、咨询等公司的招聘往往都有一定的难度，但这些都是可以通过提早准备突击练习而得到提高的，所以想要就业的同学可以制定一份学习计划，专门针对自己期望求职的行业、领域、公司来准备面试知识，这对于非专业对口但期望从事这一领域工作的同学有很大的帮助。
对于大部分公司，人员招聘计划可能跟应届毕业生关系不大，往往都是需要什么样的人、需要多少人单独招，也就是按需招聘，这样很可能不会专门组织大规模的人员招聘活动，这些信息在校园的招聘网站和大的社会招聘网站都是看不到的，但是都挂在公司内部网站上招贤纳士这部分类似的板块中。对于目前严峻的就业形势，之前的几种信息方式，hr经常会收到大量的招聘推荐书，但是公司内部网站上的相对比较少，如果投放及时获得面试机会成为正式员工的概率也会大些，而这部分信息也是最难关注的，信息收集量比较大，容易被人忽视。但是对于那些已经对自我有明确分析的人，有明确的求职意向的同学，可以选取几个有意向的该领域的公司，经常登陆公司的招聘信息，这样获得期望范围内工作的可能性也会大。而对于非应届的学生，也可以通过实习的方式，提前到期望的公司内工作一定时间，一方面学习和了解期望的工作内容和环境，并且和期望值相比较，避免过于理想化或悲观化，另一方面为毕业工作积累同领域的工作经验和人脉，可能的话毕业后仍能留在这个公司工作，避免面临毕业而急于奔波找工作的困境。
(三)组织信息
1．学校、学院、专业。近些年来面对学生就业困境，全国各高校都意识到校企关系的重要性，学校都会与一些企业达成良好的学生推荐意向，每年企业都会在学校招聘一定量对口专业的学生，一些规模大的学校，下级的学院甚至各专业、教师手上都会有一些企业资源。虽然这些资源未必很多，也不是对所有专业所有学生都适合，但是对于就业岗位和毕业生的匹配来讲也是很重要的信息资源。了解这部分信息，学生扩大了就业选择的余地，成功率也会很大，长远来看在公司工作的校友之间情谊关系也是开展工作的宝贵财富。学校通过了解企业的需求，在课程上也不断进行调整，使学生学习和社会工作的内容不至于过于脱轨，培养出来的学生能够适应社会的需要，及早为社会作出贡献。
2．社团组织。社团组织狭义来讲，是指那些以一个共同目标而聚集起来的学生组成的学校团体，这些团体有些是艺术性社团，有些是兴趣喜好类社团，有些是对外交流活动的社团，也有些是针对于就业指导锻炼甚至是某些知名公司在学校设的学生俱乐部。与就业有关的社团组织能够帮助学生提早地适应就业环境，不断与社会企业接触，选择自己理想的就业范围。而其他社团组织同样使学生的抗压能力、学习能力、人际交往能力等得到锻炼，并且为求职增添丰富的生活素材。
三、在信息不对称的情况下解决就业难的对策
经过上一部分的分析，我们发现尽管目前就业信息非常不对称，但是学生仍然有很多渠道接触到与就业相关的信息。目前许多学生面临的是“想找工作或者为找工作准备些什么，但是不知道怎么办”的困境，因为现在人才市场是一个严重的买方市场，作为卖方的学生处在被动的位置。学生很希望努力，但是却不知道怎么去做。所以，解决信息不对称问题，可能就是解决就业难的关键一环。
对于找工作的人，任何时候找工作都会有一定程度的压力等待未知结果是件很痛苦的事情。但是，这个时候如果只顾着焦虑，是没有任何意义的了。平和的心态是求职成功的重要因素之一。他不仅会影响你的心情，对你的面试表现都会有比较大程度的影响。虽然现在看到别人一个个都定了工作，但是自己要保持一个平和的心态。这样的心态在平常就要开始锻炼，学校应该开始相关的就业指导课程和心理辅导课程，让学生及早做好心理准备，并且学会自我调节。对于学生找对位置是关键，要了解自己，不要盲目找。其实你只是在找一个合适自己的工作，不要过度追求薪资、解决户口之类的问题。了解自己了，知道自己适合什么工作，当你发现它的时候，你会发现，其实工作也在找你。当然，这点很难。其实求职也是个认识自我的过程，但在学校的教育中有严重缺失，教育部门和学校需要不断地在工作中改进和提高。
