个人实习方案

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个人实习方案范文第1篇

个人计算机网络用户存储在计算机当中的个人隐私信息一般包括:①计算机中与用户隐私紧密相关的所有音、视频文件、图片、文档以及其它可能包含用户单位、工作相关信息的机密文件;②用户存储在计算机中的系统或网络应用程序的用户名和密码;③使用互联网时产生的浏览器历史记录、临时文件以及用户计算机当中的COOKIE文档;④计算机用户的网上银行用户名、登陆密码、支付密码、安全证书以及其它通过网上支付的用户名和密码;⑤计算机用户的最近操作痕迹,如最近打开过的文档及其最近的编辑记录,音、视频的播放记录,图片编辑软件最近的浏览记录及打开图片文件的记录等;⑥计算机用户上网的用户名和密码、IP地址、DNS地址和主机名等网络信息;⑦用户计算机操作系统的类型,主机的硬件信息,所安装的软件信息及系统中已启动的服务、端口,使用的安全措施、存在的安全漏洞等信息。

2个人私密信息被窃取的危害

每个人的生存和发展都需要拥有一定的私人空间,需要有一个固定的空间存放内心不希望轻易透露给外界和他人的信息,如个人的具体身份信息、生活习性、兴趣喜好和社会经历等。这些信息不光关系到个人的声誉,影响社会及他人对自己的客观评价,还关系到个人日常社交活动的开展及正常稳定生活状态的维持。个人信息一旦泄露,极易造成个人隐私被曝光、日常生活被骚扰等不良后果,严重时还可能发生财产遭窃、个人形象及名誉受到诋毁与侵害等情况。

对于从事保密工作或的人员而言,考虑到工作性！质的特殊性,个人信息泄露的后果则更不堪设想。黑客一旦窃取了这些敏感信息,就能有机可趁,以此为突破口深加利用,制造出一系列问题,甚至导致恶性泄密事件的发生。具体来说,被黑客窃取信息可能导致以下几个方面的安全隐患:①计算机用户的IP地址遭泄露,该机成为黑客攻击的重点目标的可能性增大;②电话号码、生日、年龄等个人信息泄露,黑客破解计算机用户许多重要密码的线索增多,破解成功的几率增大;③社会关系、职业身份等信息泄露,黑客成功实施网络诈骗的可能性增大;④私人生活录像、照片等信息泄露,导致用户更多深层隐私信息被挖掘曝光。

以上列举的仅是几种典型的可能情况,用以说明个人计算机信息泄露可能带来的潜在危害。在实际生活中,黑客窃取、利用个人信息的手法多种多样、变化多端、层出不穷,许多甚至被划分为高智商罪犯的作案手段,可谓是令人防不胜防。

3计算机信息安全隐患的根源

3.1计算机系统的安全漏洞

随着计算机软件系统的规模不断壮大,程序开发员的任意一个小疏忽,系统软件自身的复杂性,都可能导致所设计出的软件系统存在缺陷,留下漏洞,将有漏洞的计算机接入互联网无异于开门揖盗,给计算机系统安全留下巨大隐患,因而计算机系统的安全漏洞是信息系统安全隐患的主要根源之一。

3.2病毒与木马的危害

网络病毒继承了传统病毒破坏性大的特点,另外还具有网络特性,它的传播途径更广、速度更快、危害更大。主要类型有宏病毒、网页脚本病毒、蠕虫病毒等。计算机系统所存在的网络缺陷、漏洞,都可能使计算机病毒见缝插针,有机可趁,入侵计算机致使计算机系统瘫痪,严重破坏程序、数据;占用网络资源,降低网络速率与使用效率;令许多功能无法正常使用。木马是一个独立运行的程序,一般由客户端与服务器端构成,服务器端常安装在受害者的计算机上,并经过注册成为“服务”,远程控制受害者的计算机,其危害性并不亚于病毒。

3.3黑客的攻击

黑客的恶意攻击可说是计算机网络面临的最大威胁,其使用网络上大肆传播的黑客程序,实现对他人计算机系统的攻击。黑客攻击不管是哪种类型,主动或被动,都可能对计算机网络造成极大破坏,并可能导致机密数据信息泄露。

3.4信息泄露

信息泄露是指信息被泄露给未授权的实体,信息泄露的主要形式为窃听、接受、侧信道攻击、人员疏忽等。

3.5非授权访问

蓄意非法获取访问权限、篡改网页内容、窃取机密文件和数据、攻击办公室电脑等即是非授权访问的典型例子,它是对网络设备、信息资源进行非正常或是越权的使用。

3.6个人原因

人为无意失误、人为恶意攻击、人对计算机的管理方法等都可能造成信息安全问题,人的因素实质上是信息安全隐患的最主要因素。计算机的操作运行终归是受制于人的,人既是信息系统安全的主体,亦是系统安全管理的对象。

4个人计算机信息安全防护措施

4.1计算机信息安全管理层面的防护措施

保证信息的传输安全、使用安全和载体安全是信息安全管理的主要任务。它能使各种安全技术发挥出最大效用,实现安全策略的安全管理,是安全防护体系能够正常维持运行的保障。

(1)加强信息安全管理意识。安全是每个人的责任,应尽早强化信息安全意识,正是因为许多计算机用户欠缺基本网络信息安全常识,才使得黑客趁机侵入计算机。所以强化信息安全管理意识非常重要。

(2)加强计算机管理。强化计算机管理可采取建立多级安全层次、安全级别和分层管理;建立入网访问权限与控制;建立网络权限控制模块,分级计算机用户操作权限;建立信息加密制;设定网络服务器锁定控制、防火墙安装、登陆时间控制等措施,建立健全信息安全防护体系。

个人实习方案范文第2篇

通过广泛征求意见和认真查找，本人存在五个方面的问题：

1、学习劲头不足，理论水平不够。对政治理论钻研的不深、不透，在运用理论指导实践、促进工作上还存在一定的差学距。

2、全局意识不够，服务意识不强。对班子成员提合理化建议不够主动，在服务意识上有待进一步增习强。

3、开拓创新意识不强，有自我满足情绪。在工作作风上有时紧时松现象；工作标准不够高，不能从尽善尽美、时时处处争一流上去把网握。

4、在艰苦奋斗、勤俭节约上做得还不够好。虽然能自觉遵守领导干部廉洁自律的有关规定，做到廉洁自律。但有时有利用工作之便公款吃点、喝点的现象。

5、在履行职责，抓落实方面有待加强。有时有履行职责不到位，遇到问题绕道走的现象。开会讲得多、要求的多，主动扑下身子抓落实少。

存在问题的原因是多方面的，归纳起来，主要原因在于理论学习不够深入，理解不深刻。主要根源在于政治意识、责任意识、忧患意识不牢固。主要症结是思想观念与科学发展观要求不相适应。

在今后的工作中，我一定要发扬成绩，改正不足，把握机遇，创新理念，尽职尽责地做好本职工作，争取在2009年年底之前将存在的问题全部得到整改。

一是要把学习实践活动同自己的思想观念工作理念结合起来。

带头加强理论学习，转变不适应、不符合科学发展的思想观念。破除有碍科学发展的旧观念，破除因循守旧的老规矩，以创新的观念思考问题，解决问题，在相信群众、尊重群众、发动群众的基础上虚心听取群众意见和建议，树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，更新观念，大胆工作，对单位出现的困难和问题要团结班子成员一道，以改革创新的精神去认真解决。要认真谋划长远规划和近期目标，经常主动地与书记进行沟通协商，为他们出主意想办法，及时研究、协商解决工作中的难题。创新发展理念，准确把握社区工作的内在要求，在破除影响社区工作发展的陈旧观念和落后体制机制方面取得新突破；创新发展思路，增强履行职能、服务地方经济发展的能力，在坚定不移地推进“以质取胜”战略，为当地经济和社会发展提供基础和保障方面取得新突破；创新发展举措，在积极探索推动社区工作发展的新措施方面取得新突破；创新服务手段，在关注民生、重视解决与人民群众生活息息相关的服务方面取得新突破；创新领导方法，在提高决策水平和执行力、提高党员干部素质、增强社区工作的创新能力、优化社区工作发展环境、打造和谐社区方面取得新突破。

二是要把学习实践活动同“一个班子”、“两支队伍”建设结合起来。

认真履支部成员的神圣职责，不断加强一个班子两支队伍建设，积极倡导和践行五个方面的良好风气：即实事求是的思想作风；理论联系实际的学风；认真负责、一丝不苟的工作作风；身先士卒、以身作则的领导作风；正派廉洁的生活作风。要“围绕业务抓党建抓好党建促业务”，克服党建、业务两张皮现象，提高党建工作的有效性，为业务工作提供坚实的思想和政治保障。努力实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目的。

个人实习方案范文第3篇

建筑工程造价实习周记【一】

实习第一个礼拜，算是适应期。主要了解一些公司的背景、产品、发展方向等。另外，尝试更同事多沟通，从交谈中也能够学到不少东西。同事们都很热心，很照顾我，经常在我碰到困难的时候便主动伸出援助之手，令我非常感动。

几天之后开始在同时的帮带下，做一些业务相关的活，主要是在一旁协助处理一下简单的事情。也就是打基矗可别小看了这些活，虽说简单，但都是疏忽不得的，每件事情都至关重要，因为它们都是环环相扣的。为了保证最后能够成功，前面的每一步基础都要打好工程造价实习生实习周记工程造价实习生实习周记。

为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促，都把任务安排好，然后便交给我自己去处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了。

第一个礼拜的实习，我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考!

一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当解决的时候也会获益良多

另一方面，要发扬团队精神。公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能。

建筑工程造价实习周记【二】

第三周的生活步入了正轨，节奏不快不慢，没有参加马上交标的项目，每天的作息时间也相当正常。

一直在做xxxx博物馆的方案，作为几个备选方案之一。所里组织去了成都市区的金沙遗址博物馆参观，相当新，设计也还不错，那个陈列馆的室内挺有感觉。

我做的方案是用流线组织空间，并且反映在形体上，形成一个分段螺旋上升的体积。最后共有四层，12个标高。我自我感觉还不错，但是讨论的时候被说成是玩弄手法，空间关系过于复杂，为了复杂而复杂，说如果作为一个学生作业，老师可能很欣赏，但是作为一个实际工程，可行性不高。最后选中的方案是他们的两个人做的，曲线形体，中间用两个剪刀梯组织交通，参照的是奔驰博物馆。形体倒是很新潮，但是我觉得这样的空间并不适合这样一个综合性多专题的大型博物馆，而且中庭空间被几层交错的剪刀梯占据，空间感觉并不好。但是由于其他人都赞成，我也没有话说。

个人实习方案范文第4篇

1、实习地点：工大社区

2、实习时间：xxxxxxxx

3、小组成员：

4、指导老师：

二、实习目的

1、完成本学期的社区实习任务，巩固社区工作课程中所学到的知识。

2、了解实习社区概况，发现社区存在的问题，做出诊断，制定出相应的计划和方案，并从中总结经验教训。

3、提高自身素质和实践能力、组织能力，达到锻炼及完善自己的目的。

4、学以致用，将理论与实践相结合。

三、实习内容

同社区书记联系，通过书记的帮助，确定工大社区作为实习地点，再进一步了解社区的基本工作，并组织社区居民活动。在我们的实习的准备阶段中，经过和老师的讨论后，我们这次实习任务是首先了解社区的基本情况，然后根据实际情况制定社区活动方案或者是进行一次专门性的调查活动。

四、工大社区概况

呼和浩特市新城区海东路街道 内蒙古工业大学社区东临内蒙武警纵队，南至爱民路，西至哲里木路，北与麻花板相接，总面积0.5平方公里，共有住宅小区35栋，总户数1748户，社区居民主要由工大教师及家属组成。社区内大型室外活动场所有18处，多个健身器材，有一个老年活动中心。社区内篮球场、足球场、乒乓球场、阅览室等活动设施俱全，驻区主要有内蒙古工业大学等单位。是呼和浩特市文明社区建设领导小组授予的甲级三等社区。

内蒙古工业大学社区居委会员工6人。平均年龄35岁，均为大专以上学历，办公室面积87平方米，属于呼和浩特市甲级三等社区。XX年，内蒙古工业大学社区被中国社会工作协会社区服务工作委员会评为“全国社区服务先进社区”，被新城区社会治安综合治理委员会“平安新城”创建活动领导小组评为“平安社区”。目前，该社区被评为全国社区服务先进社区、充分就业社区。

内蒙古工业大学社区内的组织分工很明确，有较强的工作效率。

2011、实习流程：

在将近一个星期的实习中，我们干了许多非常具体和实在的工作。通过这些工作，让我学到了不少的实践知识，增长了实践能力。回顾一下，在这一个月的实践中，我们主要干了以下一些工作：

3月23日，我们的社区实习正式开始了。陈老师将我们一个小组的7个人叫到办公室开会，同我们说了关于社区实习的事情。这次的实习还是自己找社区实习，然后进入社区做些我们能做的工作，将平时所学的社区工作的知识运用到实际中去，同时陈老师还同我们说了现在社区的状况，让我们做好心理准备。.

我们几个人从办公室出来后就商量着去就近的工大社区看看，到了工大社区向党委书记汪书记说明来意后，书记表示很支持我们的实习，但也表示近来没什么具体实际的工作需要我们去做，因此他建议他帮我们想想的同时我们自己也想想能做些什么。3月27日我们又去了社区，虽然没见到书记，但那里的工作人员告诉我们说他们的工作也没有什么需要我们做的，于是我们考虑可以通过调查社区居民的需要来开展工作，进行居民服务工作。

在我们犹豫不定的时候，4月12日我们又约见了陈老师。老师听完我们的介绍后表示也预见了这种情况，并向我们介绍比较了呼市地区和北京地区的社区状况，由于地区发展的差异，现在呼市地区的社区发展不是很好，而北京地区的社区中已经有专门的社区实习点，有时社区还会主动寻求社区工作者的帮助，所以我们目前遇到的情况是很正常的，她建议我们可以不介入社区居委会的工作，而是面向社区居民搞一次社会调查或作一次宣传活动都可以。

我们小组成员讨论后觉得以前上社会调查课时就已经做过社会调查了，而且调查只是同一些数据打交道，没什么新意，因此决定面向社区居民组织一次活动，同时提出了老年厨艺大赛的提案，这个活动既能促进社区居民的交流，也能使我们在组织活动中得到锻炼，但提议归提议，还得考虑居民的意见。因为我们所在的是工大社区，很多老师都住在这个社区里，所以我们便找到了一位那里的老师向他问讯了一些关于方案的事情，他还带我们去见了一些退休的老师，那些老师都觉得这个方案很有意思也比较有意义。

接下来我们便去找书记商量方案的可行性，书记看了我们的方案后觉得很好，但实行起来有些不妥：首先是场地不好找，其次是参加的人数太受限制，如果实施就只能是一小部分居民参加，而且都是老年人，意义不大，这样这个看起来就是一次小型聚会而不是比赛了，于是这个活动方案就被否决了。

个人实习方案范文第5篇

关键词：职业教育；“2+1”教学模式；园林专业

2005年，国务院发文《国务院关于大力发展职业教育的决定》，《决定》中指出“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。”而“2+1”教学模式则是这一教育思想的重要体现。3年职业教育分成两个阶段，第1阶段用2年时间，主要在学校学习文化课程及专业课程，进行专业认知、专业单项能力、专业综合能力等方面的训练；第2阶段用1年时间，主要在企业进行顶岗实习，在企业与学校教师共同指导下完成毕业论文与毕业设计[2]。学生们在真实的工作环境下，在企业技术骨干指导下参与企业的实际生产活动，可锻炼较强的动手能力，养成较好的职业素养。

2010年北京农学院城乡发展学院园林工程技术专业开始推行“2+1”教学模式，目前已施行2年。配合此教学模式，专业对人才培养方案进行调整，对实习单位落实、具体实习方式确定、实习管理和实习考核等环节进行探索和实践。

1 科学、合理修订原有培养方案是 “2+1”教学模式施行的基础

为适应“2+1”教学模式，科学、合理修订原有培养方案以便与新教学模式配套首当其冲。尽管在校教学时间减少，但为保证教学质量，学生能较全面掌握本专业基本理论知识，获得较强的实践动手能力，培养方案在修订过程中不是简单地将原有方案中课程前移，也不是简单地缩减各门课程学时，而是针对社会人才需求、人才培养目标以及保证教学顺利进行精心设计。城乡发展学院园林专业人才培养目标是：培养具备高等专科层次文化基础和业务素质，具有合理的复合型知识结构和较好的工作适应能力，拥护党的基本路线，服务首都园林绿化及相关行业生产、管理第一线，德、智、体、美全面发展的技术应用型专门人才。毕业生将具备以下素质和能力：（1）较好的英文语言、文字表达能力和基本政治素养；（2）熟练使用一种以上计算机辅助设计软件；（3）具备园林植物认知能力和基本栽培、养护技能；（4）具有小型园林项目的设计、施工组织、管理能力；（5）熟悉花卉生产经营或高尔夫球场场地建设管理或小型园林项目设计施工的生产全过程，并具备较好的从业能力。在实施过程中，园林专业采用模块和平台方式，对应人才培养目标，设置5个平台，并由相应课程支撑。具体见表1。对于实施“2+1”教学模式条件不成熟的专业，笔者建议设置两套方案，执行时可选择其一，既可实行顶岗实习，也可在突况下（如由于实习单位无法接纳全部学生而不具备全专业顶岗实习条件）选择第2套教学方案。

2 落实实习单位是“2+1”教学模式施行的重要保证

落实实习单位是实施“2+1”教学模式的关键，它关系到教学方案中“1”阶段的顺利实施，关系到人才培养质量。选择实习合作单位应遵循以下原则：（1）实习合作单位经营形势好，发展前景广阔，即使不是大型企业或知名企业，但要有良好的发展势头和潜力。（2）企业的生产、技术和管理岗位符合对学生能力培养的要求。（3）企业有一支素质较高的技术人员队伍，可为学生提供在岗实习指导。（4）企业能为学生提供必要的生活条件。最后尽量结合学生的就业选择实习合作单位。

从实施情况看，城乡发展学院园林专业联系合作单位能同时满足以上几条原则并且可接受两个自然班约60人的单位有一定难度。最终园林专业采取小组集中制和个人分散式相结合的方式。小组集中制是以合作单位岗位设置为主，2～10人为1小组，在同一合作单位实习。学院聘请合作单位有关人员作为指导老师或辅导员，负责学生日常管理。个人分散是一部分学生愿意自行联系实习单位，只要实习单位性质和工作内容符合学院设定的实习要求，学院允许他们到其它单位实习。个人分散式实习减轻学校联系合作单位的压力，但需指出，学生在自行联系的实习单位实习，学校对其监督力和约束力相对减弱，需加强管理；同时，由于学生实习单位数量增加而增加了实习检查的工作量。

通过联系单位建立合作关系，笔者认为学校应根据单位用人需求有意识侧重培养学生相关操作技能，保证学生走上实习岗位后尽快进入工作状态，而不给合作单位造成“帮不上忙，反而要花费时间和精力指导学生”的负担，如此，相关单位才愿意与学校建立合作关系。另一方面学校应为合作单位提供一定的人才援助或技术支持，以达到互惠互利共赢，保证合作关系持续发展。

3 与家长沟通，获得理解和支持，促进“2+1”教学模式顺利推行

在推行“2+1”教学模式的过程中，学院相关教师深刻体会到工作顺利开展离不开学生家长的理解和支持，特别是以北京生源学生为主的专业。对于一些专业来说，学生专业综合实习的工作岗位或工作场所略微艰苦，如果不与家长沟通，做好家长工作，在学生实习分配单位过程中不仅学生不理解，家长一样不能接受，影响实习工作安排和进度。为此，在实习工作开始前，必须与家长沟通，争得家长的理解和支持，反过来还可以和学校一起做学生工作，稳定学生情绪。另外，与家长取得联系后，也可借助家长资源寻求学生实习单位。城乡发展学院园林专业做法是：（1）提前向学生渗透，并通过学生向家长渗透；（2）在校理论学习最后一学期末召开实习动员会，向学生讲明实习内容、规定，并向每位学生家长发出“致家长一封信”，签署信件回执，保证家长知晓实习事项，希望就实习事项疑问之处与老师联系、解疑。

4 实习管理是“2+1”教学模式推行的核心工作

实习管理是“2+1”教学模式中的实施主体，是落实“2+1”教学模式的核心，包括学生实习分配、实习检查、实习成绩给定、实结等工作，事情琐碎却必须给予高度重视。在整个管理过程中，本着公开、公正、公平原则进行。

4.1 学生实习单位和实习岗位分配工作

园林专业采取由学生自主报名，用人单位面试的方法。一方面让用人单位自己挑选学生，将会更适合工作岗位的需求；另一方面通过面试的方式也保证了学生的自主性，同时给予学生面试锻炼机会，提前增强学生就业意识。

4.2 学生实习检查工作

学生离开学校到用人单位实习，并不意味着学校可以暂时放松管理。学校应配专职教师负责校外实习学生，掌握学生实习动态，解决学生实习中遇到的问题。如有条件，最好配备一名辅导员和一名专业教师，定期到各实习点检查，保障学生实习期间正常的学生管理和监督，同时保障学生遇到专业问题能够得到相关老师指导答疑。

4.3 实习考核

实习考核是“2+1”教学的重要环节之一。“1”阶段的顶岗实习必须加强与完善考核制度。企业和学校同为考核主体，但以企业为主。在考核过程，强调过程性考核，重视学生平时的工作表现与态度，重视学生对企业的劳动贡献大小。学生提交的实习报告、实习日志以及教师掌握的学生实习表现是教师评分部分的依据。

5 灵活实施“1”兼顾就业

城乡发展学院园林专业在施行“2+1”教学模式时，最后“1”阶段分为两个时期，即上学期的专业综合实习和下学期的毕业实习。目前，我院园林专业联系的合作单位能够提供较多数量就业岗位的不多，大部分学生还需联系毕业后的工作单位。因此，把“1”分为2个阶段，即“0.5+0.5”，学生们在结束上学期的以提升专业技能为主的专业综合实习后，下学期进入以就业为主导方向的毕业实习，学生选择实习单位的范围不受限制，主要是针对毕业后有就业意向的。对于适合并愿意从事本专业工作的学生，他们毕业实习往往是专业领域工作，或是继续上学期的实习，或是针对上学期实习中的不足，寻求新的毕业实习单位。而对于不适合或无意从事本专业工作的学生，他们则会根据兴趣爱好选择毕业实习单位。这样，就为所有学生提供就业“磨合期”，促进就业工作。

实践证明，城乡发展学院园林专业施行“2+1”教学模式是可行的，该教学模式有利于学生综合能力的提高和个性化培养，学生既学到了必要的知识和技能，又解决了部分学生的就业问题，同时也明晰了部分学生的发展道路，更好践行教书育人的职责。在今后工作中，仍需加强学校与企业合作，充分利用企业资源和环境，培养与训练学生职业素养与能力。