小学数学培优辅导措施

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小学数学培优辅导措施范文第1篇

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容

1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书一年级上册。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

三、培优补差对象和形式

对象：本班优等生和后进生

形式：1、利用课堂时间相机辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合

四、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合

小学数学培优辅导措施范文第2篇

一、学困生的成因

1.学生因素

智力因素。新课标指出：“学习数学需要学生拥有一定的理解能力与思维能力。”然而，由于学生的智力水平发展不同，学困生的理解能力与思维能力都普遍较低，这个原因导致学困生对于数学课堂知识掌握的不够好，往往是一知半解，不能正确运用数学知识。

非智力因素。学习数学需要学生有缜密的逻辑推理能力，学科内容较为枯燥。有的同学对学习本学科不“感冒”，活泼贪玩，上课不能专心听课，作业不能保质保量的做完，自然也就会造成学习上的落后。久而久之，成绩越差越讨厌学习，越讨厌学习成绩就越差，形成了学习怪圈。

2.家庭因素

随着乡村外出打工人员的逐年增长，学校留儿的人数也在急剧增长。因为父母长期在外，爷爷奶奶没有时间更没有能力去关心留守儿童的学习。长期的远离父母，留守儿童感受不到爸爸妈妈的温暖和关爱，造成了部分留守儿童在生活上和学习上存在诸多的问题：沉迷网络游戏、悲观厌学、孤独自闭、心灵脆弱等等。还有一部分家长虽然在家，但是深受“学习无用论”的毒害，对小孩的学习漠不关心，甚至拖学生的后腿。这些家庭原因，是产生学困生的其中一个原因。

3.教师因素

首先在评优评先的影响下，各学科老师过分追求学生的高分数，以使任教的班级在各类评比中不会落下风，这样以来导致老师花费大量时间和精力去培养成绩好的学生，经常忽视了学习困难生。还有由于成绩落后，学困生饱受老师同学的讽刺、挖苦，久而久之学困生就会产生破罐子破摔的想法。其次，部分老师教育观念落后，面对不同的学生不能采用因材施教、分层教学的教学方法，致使优等生提不高、学困生提不了的窘境。

二、学困生转化措施

1.创设宽松的教育环境，给学困生额外的照顾

首先，要建立良好的师生关系。“亲其师，信其道。”这句名言告诉我们只有学生愿意亲近老师，才能信服老师教授的知识。为此，我们教师应该努力创设宽松活跃而又充满趣味的教学氛围，努力构建和谐、平等、融洽的师生关系，使得学困生愿意亲近老师，努力学习。其次，要尊重学困生。自尊心人人都有，学困生也不例外，所以在教学中教师应当尊重学困生的人格，不应该一味的讽刺挖苦。而应该及时赏识学困生进步的地方，予以表扬鼓励。最后，要爱学生。没有爱就没有教育。我们任课老师在课堂中应该给予学困生更多的关心和爱护，对学困生做到”不抛弃，不放弃。”让学困生感受到班级的温馨，促使他们调整心态，努力上进，提高成绩。

2.多种方式，激发学困生的兴趣

学困生对学习缺乏趣味，甚至有厌学情绪，这也是形成学困生学习处在下游的重要因素之一。所以，要想提高学困生的数学成绩，就必须通过多种途径，激起学困生的学习热情。我平时通过以下途径来激趣：①努力打造一个充满趣味的数学课堂。②适时运用电教手段，通过课件的特殊作用调动学困生的学习热情。③打造生活化的教育氛围，让课程学习接近学生实际。④定期开展各类数学活动，寓教于乐。

3.因材施教，分层教学

新课标要求本学科教学既要面对全班同学，也要关注孩子们个体差异性。这就要求我们教师学会“因人定教”，分层教育就是“因人定教”的主要措施。分层教育首先课时目标要分层，根据学生的水平，设置相对的三级水平：基础水平、提高水平、培优水平。其次作业要分层，作业设置应有梯度，使得各种水平的孩子都能根据自身能力选择相应的作业，并能独立做完，促使他们增加信心。最后辅导学生也应该分层。成绩较好的学生理解能力较好可以采取集中补习，而学困生则需要单独补习。

4.家校合力，齐抓共管

学困生的转化不能仅仅依靠学校和老师，还应该依靠父母的监督和管理。只有家校共同努力，做好齐抓共管，才会更好地促使学困生的转化，才会提高学困生的成绩。

以上就是我对小学数学学困生转化采取的一些措施，虽然不是很完善，但是在今后的教学中我会继续探索更好地学困生转化方式，来提高他们的成绩。

小学数学培优辅导措施范文第3篇

关键词：基本功；教学；学困生

一、奠定扎实的“基本功”

针对四年级数学学科，我坚持让学生每天练习10道题，作为家庭作业，比如，第一单元学习的是《认识更大的数》，就让学生回家，任意写出5个万以内的数，并写出此数的“读作”，写出5个亿以内的数，并写出此数的“写作”；学到《角的度量》单元，就让学生每天任意分别画出几个锐角、钝角来测量它们的度数，或是给出相应的角的度数，让学生去画，平角、周角、直角等特殊角也加强练习。针对《两位数乘三位数》或是《除数是两位数的除法》的计算，每天坚持练习不同的类型，如，被除数（因数）末尾有零的、被除数（因数）中间有零的、商是两位数的、商是三位数的……只有基本功扎实了，学生在面对各种类型的题目时，才能思路清晰，概念明朗，信心增强，兴趣增加，成绩提高。

二、不让40分钟虚度

教过小学数学的教师都应该知道，课堂的40分钟时间毕竟是有限的，容量也是有限的。我现在所面对的是大班额的数学教学，课堂上对每个学生的关注时间和关注程度都是有限的。所以我要求每位学生在课堂上要集中精力，在教到课的重难点的时候，适当地放慢速度，多举一些和学生实际生活相关的例子或者是以他们感兴趣的题材为例，放大问题，反复地多教几次，总结规律、找关键、举一反三，这样才能让学生更好、更深地理解和领会，最大限度地吸引他们的注意力，只有这样才能切实提高一堂课的教学效率。

三、不让“学困生”掉队

对于班级中的一些“学困生”的辅导也是相当重要的，这些“学困生”的成绩直接关系到一个班的平均成绩的高低。在这些“学困生”中，有些并不是没有能力学好，而是学习习惯太差，效率很低，所以我经常对学生讲“学不学是态度问题，学得好不好是能力问题，态度端正了，能力自然也就提高了”。所以，我采用小组长“竞聘上岗”，每组并不指定小组长，每天的小组长实行“竞聘上岗”，要想当本组的小组长，前提条件是完成作业第一，作业质量第一，只要满足这两个条件，就有资格担任本组的小组长。这样班内一部分有能力的“学困生”做作业积极性很快就被调动起来了，对做优秀作业和担任小组长的欲望被激发，久而久之做完作业后认真检查的习惯就慢慢养成了。学习的态度端正了，成绩自然有所提高，但对一些学习能力比较弱，每堂课的内容并不能很好地消化吸收，作业的错误率也比较高的学生，就请数学能力强的学生对他们进行一对一的辅导，并强调重点是辅导方法，不能直接告诉他们答案。

四、作业互批，培优扶差

请学生都来充当“小老师”，家庭作业互批，学生对自己的错题一般检查不出问题来，但是对别人的错题可是检查得非常认真，每一个步骤，每一个书写，甚至到每一个标点，都检查得非常认真仔细。这样不但使学生对知识进行了巩固，也促使他们养成了能独立检查自己作业以及养成正确书写的好习惯，同时，针对大班额改作业比较浪费时间这一问题，也得到了很好的解决，真可谓是一举多得。作业的互批，对优等生来说是一个锻炼的机会，对中等生来说是一个学习的机会，对“学困生”来说是一个提高的机会。知识储备量不足的话，就没办法给别人批改作业，这就促使“学困生”不得不增加知识的储备，激发了他们的求知欲。

小学数学培优辅导措施范文第4篇

1加强备课管理，进一步优化备课环节。

各校要高度重视备课管理，进一步优化教学过程中的备课。加强“自主编写教案”的规范性管理，严格按照表格式教案簿(纸)备课格式要求撰写，每一位教师做到课课有一份完整自备教案，学校注意收集教师编写的优秀教案。加强“教学过程的撰写”的实效性管理，鼓励教师结合“优质教学资源”实行“二次备课”，做到“三个”结合，即优质教学资源与本班生源质量相结合，优质教学资源与自身教学风格相结合，优质教学资源与加工、改造、提升相结合，坚决杜绝抄袭他人教案现象。加强“课堂作业设计”有效性研究，充分体现“层次性、多样性、趣味性、实效性、过程性”的习题设计原则，并在教案中体现作业设计内容。加强“教学反思的撰写”研究，备注栏(教学随笔)侧重撰写教学设计意图，教学反思(教学后记)栏侧重撰写教学存在问题与改进措施。加强“情感、态度与价值观教学设计”探讨，“知识与技能”目标的落实侧重于“传授”，“过程与方法”目标的落实侧重于“操作”，“情感、态度与价值观”目标的落实侧重于“体验”。加强“集体备课”有效性研讨，充分发挥学科教研组作用，在自主备课的基础上进行集体备课(磨课)，并把各类型教研活动的集体备课优秀教案以学期为单位汇编成册。备课可分为个人备课和集体备课。教学理论与实践证明:在教师个人备课的基础上进行集体备课，是提高备课质量的一种行之有效的备课形式，也是突出强调教师要有合作精神的一种表现。

2加强教学管理，进一步强化教学过程。

加强对教材内容、编排意图的解读，尤其是对新一轮《课程标准》的解读，准确把握与真正落实课堂教学“三维”目标。加强教材教法的研究，妥善运用现代教学手段，有效提高教学流程(各个环节)的教学效果。加强直观教学研究，提高教具、学具的利用率，适当增加现代教学设备的运用。加强板书设计的研讨，提高板书“启发与引导、再现与回忆”功能。加强课堂教学信息的反馈，重视错误资源的利用，不断在对比教学中提高学生应用知识解决问题能力。加强练习训练的研究，练习题训练应体现层次性、过程性、多样性、挑战性原则。加强“探索知识过程”的教学研究，加大自主与合作探索知识过程的空间，加大思维、语言及实践操作训练力度。加强低年级组织教学管理，多运用教学评价激励机制，培养课前预习、敢提(答)问题、合作交流的良好习惯。加强创设和谐课堂氛围的研究。加强“课改理念”研究，注意渗透“县级管理课题”或“校级管理课题”理念，重视自主预习策略的培养和语言表达能力、创新思维能力的培养。

3加强作业管理，进一步提高作业质量。

小学数学培优辅导措施范文第5篇

述职报告就是把自己履行职责是否称职的情况写成书面文字所构成的文体。具体一点是，机关负责人就任职一定时期内所做工作向任命机关或机关群众进行汇报并接受审查和监督的陈述性文案。下面就让小编带你去看看小学二年级数学个人工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!

小学二年级数学述职报告1一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习，仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

当今社会，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学二年级数学述职报告2时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，惭愧的是由于自己工作能力有限，在一学年中科学也没取得什么特别显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现在四年级下学期，打好基础为即将步入第二学段作好铺垫，本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。

当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

小学二年级数学述职报告3二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。

学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。

三、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。

四、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。

五、积极参加教研活动。

每月按时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。

小学二年级数学述职报告4不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停歇!回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。

一、本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们学起来非常吃力。针对这种情况，我认真做好教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。备课分三个方面：

①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。

③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。同时也学习杜郎口的经验，让孩子当小老师，培养孩子的说的能力，和自信心。我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待数学的重要性，培养学生良好的数学素养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容……一切都是值得的!

二、在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以掌握的情况也有所不同，为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担任的两个班上，有个别孩子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有兴趣;三在课堂不认真听讲;这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的更快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。

三、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在数学的认识上有更大进步。

3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要学会关心和帮助同学，一起步。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学二年级数学述职报告5本学期我担任二年级数学教学工作。为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上，我本着立足现在,放眼未来的理念。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、夯实基础，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看

似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。

第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

三做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，(让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。本学期由于一些客观原因，没有把很多的时间花在学生身上，下个学期相信在此方面会有所好转的。

四、自我反思，努力实现专业成长。

(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量;

(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高

五、重视与家长的联系，双向管好孩子。