作业设计与实施指导意见

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作业设计与实施指导意见范文第1篇

【摘 要】中国的高等职业教育在经历了20多年的发展，并且在本世纪初得到适度的规模扩张以后，已经成为我国高等教育的重要组成部分。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。

【关键词】机电一体化课程体系建设实践研究

随着我国构建创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育正面临着严峻的挑战。而这其中，高等职业教育课程体系的建设与改革则是提高高职教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。

一、引言

机电一体化技术专业是一个宽口径专业，适应范围很广，机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合，应用领域广泛。与此同时，企业对各类机电一体化技术人才的需求也日益增长起来，但是，我国机电一体化技术教育的发展相对落后，机电一体化技术人才缺口大。

河北化工医药职业技术学院是一所历史悠久的职业技术院校，有着丰富的办学经验。如何将我院的机电一体化技术专业办好，适应当前社会经济发展的需要，充分结合当前高职教育的研究成果，以就业为导向，培养出符合社会需求的高职机电一体化技术专业人才，机电一体化技术专业课程体系的建设与改革至关重要。

二、基于工作过程的课程体系建设模式

基于工作过程的课程体系建设模式的逻辑起点是满足社会经济发展的人才需求，根本途径是与企业进行校企合作，操作方法是通过工作过程系统化实现工学结合。基于工作过程的课程体系建设模式如图1所示。

三、机电一体化技术专业课程体系建设

1．机电一体化技术专业人才需求分析经过对河北省主要企业的市场调查，河北省机电一体化技术人才的需求及岗位分布如图2所示。

（1）主要就业岗位：机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理；普通机床的数控化改装等。

（2）次要就业岗位：机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务等

2．机电一体化专业课程体系

高职教育机电一体化专业课程体系的构建以培养机电一体化技术应用能力为主线，设计出知识、能力、素质结构的培养方案。“知识的总量未变，知识排序的方式发生变化”，在构建课程体系时不受学科内容的性质约束划分课程，从学生应具备的能力入手，根据学生应具备的素质、技能、知识结构设置专业课程体系。课程体系以职业能力为导向，设置基本素质课程、技术应用能力素质课程两大模块，并由此组成课程体系的主体（见图3） 。

基本素质课程可由思想品德素质课程、文化素质课程、身心素质课程组成，对学生进行文化教育、职业道德教育、心理健康教育与身心素质教育。这类课程既与专业知识技能有一定的联系，又与道德人格相关。文化教育可以开阔学生的视野，拓展学生的思维空间，扩大学生的知识面，对学生今后继续学习，适应新形势、新情况有所帮助。道德身心教育是对学生人格素质的培养，可以为学生将来的发展做铺垫和准备，是一种潜移默化的过程。基本素质课程的实施虽然不会立竿见影，但可能在将来的某个时期成为学生创新思路的触发点。

培养职业型人才的一条主要途径，即以尽可能小的代价获取尽可能大的效益的知识，主要解决“怎么做”（经验）和“怎么做更好”（策略）的问题。为此，技术应用能力素质课程分为具有一定梯度的职业基础能力课程、职业技术应用能力课程、职业技术综合应用能力课程。使学生的职业能力（经验）得到逐步丰富和提高的同时，控制系统观念（策略）的形成和树立是其中的关键。

职业基础能力课程涵盖的大多是某一专业最基础的知识和能力，要求学生牢牢掌握，技能能力训练一定要求学生遵守规范，养成良好的职业习惯。

职业技术应用能力课程是指那些必须落实在实际专业岗位能力应用方面的课程。高职院校要培养应用型人才，使学生熟练掌握职业岗位（群）所必需的能力与技能，就必须根据岗位与岗位群必需的能力为主线设置课程。这类课程大多是技术相对独立的课程，在教学过程中注重从控制系统观念角度把握这些课程之间横向纵向联系，将知识点和能力点统一到系统这一层面上，可以由若干能力训练模块组成，应用型人才的能力培养主要靠这一层面课程的教学与实训加以落实。此类课程突出应用，务求熟练，造就较强的实际动手能力。

职业技术综合应用能力课程是借助于实际生产过程或系统，将相对独立的职业技术加以综合应用，控制系统观念在此教学过程中得以充分展现，可以设计多个不同类别的典型系统作为教学对象。例如，典型机电设备的安装调试、故障诊断与维护、柔性加工生产线（MPS）的安装调试、故障诊断与维护等，通过理论与实践的结合大大提高学生的综合应用能力。强化学生从控制系统的角度发现问题解决问题的能力。

3．机电一体化技术专业基于工作过程的课程开发

机电一体化技术专业应用能力课程体系以基于工作过程的“3343”模式为主导，广泛吸取多种课程论之长，考虑社会、企业、职业、学生等因素的动态影响，以最大限度地满足市场经济对机电工业技能型人才综合能力的要求为价值取向，主要表现在：（1）以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。努力摆脱“学科本位”思想的束缚。（2）课程体系以职业能力为主线，以能力训练为轴心，按照职业能力为导向的要求整合课程。（3）按照职业基础能力、职业技术应用能力、职业技术综合应用能力的梯度及理论与实践一体化的教学模式设计课程。

基于工作过程的以职业能力为导向的机电一体化技术专业课程体系开发打破了学科系统性与“老三段”的束缚，以职业素质与实际工作能力培养为主线，具有以下特点：（1）提前介入专业课，增强学生的学习兴趣；（2）强化了实践教学环节，突出了技术应用能力培养；（3）突出了成熟新技术、新工艺、新知识的跟踪与应用；（4）依靠产学研结合培养人才，可实施“实习、科研、培训、就业”一条龙的“订单式”人才培养。

4．课程考核原则

课程考核是检验学生能力进步的重要手段，适当的考核方式不但可以促进学生学习的决心，还可以从考核中找出学生在学习过程中存在的问题，更有利于学生能力的提高。

（1）注重基本理论的理解、知识的运用、能力的开发与培养。

（2）实行开放式考核，即考核范围开放；考核方式开放；考试标准开放；考核知识点与技能点开放。

（3）鼓励多元性与开放性答案。

（4）实行基于过程的全程化跟踪考核，即根据学习过程进行综合评定，体现学习的进步。

（5）规范化、标准化的知识点和技能点考核要严格，发挥学生个性特点和创新思维的要鼓励，体现学生能力提高的要肯定。

参考文献

[1]关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].（教高[2006]16号）

[2]姜大源.基于工作过程的课程观.教育部职业技术教育中心研究所.

[3]俞建新.基于工作过程的课程对高职教育课程改革的启示.上海农林职业技术学院.

作业设计与实施指导意见范文第2篇

【关键词】水泥稳定碎石；试铺；施工

Shop of cement stabilized gravel test

Shen Xiu-ping

(Dongtai City Traffic Engineering Quality Supervision Station Dongtai Jiangsu 224200)

【Abstract】This article discusses a cement stabilized gravel supervision summary of the analysis put forward reasonable proposals by observing the improvement in construction.

【Key words】Cement stabilized gravel;Test shop;Construction

1. 工程概述

盐城段海堤公路东台段起于东台、大丰两市交界处，沿原海堤公路向南，跨越用水港、梁垛河、南干河、在弶港北与S333交叉，继续向南，跨方塘河、跨方塘河、新港河后，至东台市、海安交界处为终点。路面结构层为：3cmAC-沥青混凝土上面层+4cmAC-20沥青混凝土下面层+20cm水泥稳定碎石基层。

在水稳碎石基层施工前进行了试验段的试铺工作，本次试验段长度为220m，施工桩号为：K251+360～K251+480。

1.1 机械及料场。

采用一台WCB600型拌和机，产量为600T/h并经过计量部门标定。料场进料吨位为5000T，施工机械包含：徐工摊铺机、两台XS222J－I振动压路机、一台KD130双钢轮振动压路机、一台MTR302胶轮压路机、洒水车（8T）、15辆15T以上自缷式卡车以及4台ZL50装载机。

1.2 原材料及配合比。

现场粗集料压碎值为22.8%，1#料、2#料针片状含量为12.5%、13.7%，碎石中小于0.6mm的颗粒液限为20.1%（《盐城段海堤公路水稳碎石基层施工指导意见》要求液限小于28%），塑性指数为2.7（《盐城段海堤公路水稳碎石基层施工指导意见》要求塑性指数小于9）。

水泥采用盐城海螺水泥厂生产的P?O42.5的缓凝水泥，具体技术见表1。

表1水泥技术指标

原材料各项指标均满足规范要求。

技术服务组提供配合比见表2。

表2 级配碎石基层试铺段配合比

2. 试验路铺筑情况

铺筑试验段其目的在于：验证用于混合料的配合比、松铺厚度和松铺系数、标准施工工艺方法，用于指导下一阶段的大面积施工。路面技术服务组的主要工作内容包括：施工工艺控制与巡查、施工质量检测，其中施工质量检测的内容包括：水泥稳定碎石级配、水泥剂量、含水量、芯样厚度、压实度等。

2.1 拌和楼控制。

本次试铺段拌和楼采用WCB600型稳定土拌和机一台。从拌和楼生产情况看，拌和楼生产基本稳定，但在施工过程中发现拌和楼主要存在以下问题：（1）拌和楼在生产过程中局部时段混合料水泥剂量控制不均匀。（2）拌和楼进料斗只配备了4个进料斗，且未设置挡隔板。

2.2 混合料运输。

混合料运输采用15T以上吨位的自卸汽车。拌和机向运料车放料时，运输车辆在专人指挥下前后移动，分“前、后、中”3次装料，以减少卡车末端离析现象。运输车辆均采用蓬布进行覆盖，防止了水分散失过快。

2.3 混合料摊铺。

摊铺机连续摊铺作业，摊铺机实际速度过快，建议摊铺速度为1.0m/min。摊铺机摊铺表面整体较为均匀密实，由于摊铺机未装有反向叶片，局部位置存在条带状离析和块状离析。

表3 碾压组合方式

表4 水稳碎石混合料筛分试验结果

2.4 碾压。

现场有两台单钢轮压路机（型号为XS222J－I）、一台双钢轮（型号为KD130）、一台胶轮压力机（型号为MTR302）。具体碾压组合方式见表3。从现场碾压情况看，现场施工有序，碾压接头有专人处理。

混合料摊铺后碾压基本能按照《盐城段海堤公路水稳碎石基层施工指导意见》要求，但在碾压过程中单钢轮压路机存在起步过快的现象，造成已压路面出现轮迹。

2.5 交通管制及养护。

试验段施工完成后，基本能够按照《盐城段海堤公路水稳碎石基层施工指导意见》要求进行养护，但在养护期间发现透水无纺土工布上有明显车轮痕迹，交通管制未能很好得实施到位。

3. 试验路相关试验与检测

3.1 水稳碎石混合料试验结果。

监理组试验室对5月6日水稳基层试铺段混合料在拌和楼进行了取样，并进行了含水量、水泥剂量和矿料级配试验。

图1 水稳碎石试铺段混合料筛分曲线

表5 含水量试验结果

注：该含水量是在拌和楼取的混合料采用炒干法进行试验，采用两次平行试验。

表6 水泥剂量试验结果

表7 试铺段压实度检测

（1）混合料级配试验。

水稳碎石混合料筛分试验结果见表4及图1，由于现场原材料2#料、3#料偏细，导致合成级配中9.5mm、4.75mm筛孔通过率与设计值偏差超过4%，其余筛孔的通过率均满足指导意见要求。

（2）后场含水量试验。

拌和楼生产时考虑到天气以及集料含水量情况，混合料拌和时对含水量适当的进行了调整。具体的含水量检测结果见表5。

（3）后场水泥剂量试验。

实测水泥剂量低于设计值，但符合指导意见要求。具体的水泥剂量检测结果见表6。

3.2 现场检测结果。

（1）压实度检测。

根据《盐城段海堤公路水稳碎石基层施工指导意见》要求，在终压完成后立即对碾压完成路段进行了压实度检测，压实度检测采用随机抽检的方式进行，其结果见表7。压实度检测结果满足技术要求。

（2）钻芯及厚度检测。

5月13日对试铺段进行钻芯取样，厚度均能达到技术要求。基层整体性较好。

表8 厚度试验结果

表9 强度试验结果

4. 结论与建议

4.1 结论。

（1）由于现场原材料2#料、3#料偏细，导致合成级配中9.5mm、4.75mm筛孔通过率与设计值偏差超过4%，其余筛孔的通过率均满足指导意见要求。

（2）各项检测结果符合满足设计要求。

（3）施工工艺及配合比得到验证，均可行。

4.2 建议。

（1）根据水稳碎石试验段检测结果，在大规模施工过程中应加强原材料级配波动性的控制，当原材料级配波动性较大时，应对设定的级配比例适当微调，确保混合料级配控制稳定，关键筛孔通过率除满足规范 要求外，施工中应严格控制各筛孔级配值与生产配合比设计值误差，允许误差分别为：

0.075mm，±2%、≤4.75mm，±4%、＞4.75mm，±6%

（2）考虑到0.075mm通过率会对水稳碎石基层的强度及整体成型产生重要影响，建议严格控制原材料0.075mm通过率，并加大试验检测频率。

（3）水泥剂量应按设计值控制，并适量上浮，以满足基层的设计强度。

（4）建议加强对生产过程中拌和楼的控制，操作人员应按照生产配合比及监理组的要求对拌和楼进行调控，不得随意波动。

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作业设计与实施指导意见范文第3篇

积极贯彻素质教育和新课程理念，认真落实课堂教学改革，通过改革教法和学法改变传统的

“满堂灌”的教学模式，积极构建生本课堂、学本课堂，进一步提高教育教学质量。

1、推行导学稿。

2、构建“先学后教、讨论提高”的教学模式，积极构建“1:1学本课堂”。

3、转变课堂评价标准。课堂教学评价重点从传统的“教师教得怎样”转移到新课程“学生学得怎样”上来。

组长：__ __

副组长：__、__

成员：教研组长及备课组长

课改工作具体由教学块负责实施，办公室设在教务处，负责人__、__。

1、导学案

“导学案”就是对传统所说“预习”环节的一个具体化和思维化，是课堂教学的重要抓手。“导学案”就是通过学生“先学”确定“教”的目标以及重点和难点，是谓“先学后教”，很有科学性。

导学案的开发原则：“导学问题化，问题思维化，思维品质化”。

“导学问题化”将是我校开发导学案的主导思想，意在通过教师的巧妙“设疑”引导学生自学，培养学生思维品质。当然，导学案中适当地配备些习题帮助学生进一步思考是可以的，但习题要精化不能泛化。

教务处负责设计“导学案”模板，任课老师在此基础上根据需要再做补充。

导学案是对教师“教学设计”中“预习设计”部分的一个细化，所以，导学案不能代替教学设计（旧称“教案”），教师上课还必须有教学设计。《教师教案专用本》中要加大导学案“问题设计”和“课堂互动”（教师活动和学生活动）两个重要环节。

2、 合作学习小组

每个教学班级要建立相对稳定的“合作学习小组”。“合作学习小组”分组原则：“组内异质，组间同质”。“组内异质”，就是把学习成绩、能力、性别、性格、家庭背景等方面不同的3-4名学生分在一个合作小组内，合作学习的开展基于知识互补、感情相融的条件，保证课堂上每一个学生都有事可干，都是学习的主人。

__中学的“合作学习小组” 由3人按照“组内异质”的指导思想构建，相对学习较好（充当主持人）的学优生坐在中间位置负责开展活动。当然，各科根据学科及学情特点在课堂可以灵活调整。

“合作学习小组”在广泛调研的基础上由班主任负责在__月初组建到位。班级“合作学习小组”（包括主持人）名单印发每一个任课老师。

3、“错题库”

错题是学生学习路上的“拦路虎”、“绊脚石”，是教学活动中攻坚克难的重点和难点。为了进一步增强教学的针对性和有效性，我校要求教师和学生都要建立“错题库”， “错题库”是我校月考检测命题的重要题源和学生平时学习攻坚克难的重点目标。

4、课堂管理及评价

教师上课是“一岗双责”，即集教学和安全管理于一身。课堂教学要教管并重，只教不管、只管不教或者管理不到位都是失职行为。

教师要树立正确的学生观、人才观，在课堂讨论、作业和座谈等诸环节中，要对每一个同学的表现及时给予明确评价，以鼓励肯定为主，细心呵护学生的自尊心和参与的积极性，以亲和力等人格魅力激发学生学习的热情和兴趣。

在学习目标的确定、作业布置以及评价上，学困生应该与其他学生有所区别，把分层教学管理落实到位。

1、 制定《 课堂教学改革工作的指导意见》（__月份）。教学块根据校情、教情和学情，并结合相关培训制定《

__中学课堂教学改革工作的指导意见》。教务处设计导学案初稿，并在广泛征求意见的基础上修订。

2、召开课堂教学改革工作会议（__月初）。申明课堂教学改革的紧迫性和必要性。结合《 __中学课堂教学改革工作的指导意见》明确学校课堂教学改革具体时间表（2015年__月中旬启动），就导学案、课堂讨论小组的建立、课堂教学时间设置（20:20即1:1）、针对学困生的分层教学与管理等环节作出说明和要求。

3、召开专题培训会（__月初）。课堂教学改革工作会议后教学块组织教研组召开课堂教学改革工作培训会，印发重庆沙坪坝区部分学科“导学精要”，特别就我校设计的导学稿模板和课堂教学要求做重点培训。

4、深入一线督查落实（__月中旬开始）。首先，教务处要收查教案和“导学稿”，其次，教学块要深入一线课堂检查落实情况，其次，教学块要通过召开教师会和学生会的方式对各学科推行的课堂改革情况进行调研，据此不断完善导学稿的设计。

作业设计与实施指导意见范文第4篇

2014 年，江苏、湖南、安徽、济南、深圳、重庆等多地相继出台了建筑产业现代化相关指导文件，这意味着建筑产业现代化的发展正逐渐由企业到城市、由城市扩展到更大区域。在横向发展上实现由点到面的新拓展，在政策的纵向深化上也在逐步推进。

与此同时，不少企业已经步入了建筑产业现代化推进的进程中。2014 年 11 月，一个以装配式集成化建筑为主要发展方式，国内首家建筑产业化联盟在北京成立。该联盟由江苏立德节能建筑股份有限公司倡议，江苏沙钢集团、浙江亚厦公司等九家企业院所联合发起，首批聚合了北京、上海、湖南、辽宁七省市的 23 家建筑产业链上下游企业和相关单位。

山东 . 济南

继国内首家建筑产业化联盟在北京成立后，2015 年 7 月 17 日，山东省建筑产业现代化发展联盟在山东建筑大学成立。据悉，山东省建筑产业现代化发展联盟是以济南市政府“力争用 3至5 年时间形成千亿级规模实体产业，打造全国住宅工业部品生产研发前沿阵地和集散地”为任务目标，以“一二三四五六”的济南模式为着力点而成立的机构。联盟将以打造集“产、学、研、银”于一体的建筑产业化实体联盟为宗旨，力求抢占前景广阔的建筑产业化市场，最终形成“立足济南、辐射山东、走向全国”的建筑产业链和产业集群。实际上，在今年年初召开的山东省住房和城乡建设会议上，就已经明确了山东省 2015 年保障性安居工程计划开工 54.5 万套，其中济南计划开工 51168 套，基本建成 7887 套。此前，济南市已下发通知，要求新开工保障房全部用建筑产业现代化技术建设。目前，建筑产业现代化技术已运用到保障房的建设中，相关工作进展顺利。与传统方式相比，产业化建造的保障房效率更高、品质更好。

此外，济南市目前已有 6 家预制部品生产企业形成产能，已有预制内外墙板线 10 条，专用叠合板线 10 条及部分预制楼梯、梁柱的固定台式生产设备，产能达 150 万立方米，可满足建筑产业现代化住宅项目 450 万平方米。到 2015 年10 月，还将有 2 家企业投产，届时，济南市预制部品产能将达 200 万立方米，可满足建筑产业现代化住宅项目近 600 万平方米。

辽宁 . 沈阳

作为中国首个国家建筑产业现代化示范城市，沈阳在建筑产业现代化发展之路上可谓“一步一个脚印”。一直以来，沈阳市把政府引导作为建筑产业现代化推进的重要基础，特别是保障性公租房建设全部应用装配式建筑技术。同时，沈阳市还出台并实施了《关于加快推进现代建筑产业化发展指导意见》等激励扶持政策，加大了政策法规的引导和扶持。

在政策扶持下，来自国外的建筑产业现代化优势企业现已经在沈阳投资建厂，构建规模化产

能达 500 万平方米，满足了沈阳建筑产业现代化工程建设需要。同时，一大批政府投资的装配式建筑工程全面铺开。

7 月 10 日，沈阳市民见证了卓达新材模块化房屋的建筑速度，两层别墅，3 小时建成，不但完成了建筑内外精装修，而且房屋可抗九级地震，并能够释放有益于人体健康的负氧离子。施工现场没有建筑垃圾，也没有影响周边生活环境的噪音。可以说，建筑产业现代化能够有效解决施工污染问题，同时减少施工工期，并保证施工质量目前，沈阳有的楼盘已经开始应用这一技术。

安徽 . 合肥

2014 年，《安徽省人民政府办公厅关于加快推进建筑产业现代化的指导意见》（以下简称《指导意见》）正式出台，这标志着安徽省建筑产业现代化迈入新的发展阶段。最近几年，安徽省利用保障性安居工程大力推进的时机，率先推动政府投资的保障性住房运用建筑产业现代化方式建造，加快钢结构住宅体系工业化进程，在全国产生较大影响。

目前，安徽省已确定了合肥、蚌埠、滁州等3 个省级建筑产业现代化试点城市和中建国际―安徽海龙等 6 个省级建筑产业现代化示范基地。全省已开展近 300 万平方米的建筑产业化工程试点建设。位于合肥高新区的中国科学技术大学先进技术研究院人才公寓，就是采用建筑产业现代化建造方式盖起来的。用建筑产业化方式建造的中科大项目成功实现了“五节一环保”。中科大项目每平方米用水0.15 立方，现场只有总装工作，没有湿作业，在工厂预制用水可控。中科大项目可以做到 4 至 5天一层，包括内外墙、保温、粉刷，比原定工期提前 18 天封顶。构件均在工厂生产，现场只需少量施工人员进行组装，总装到第六层就可以进行内部装修，装配式施工可立体交叉作业，大幅缩短施工总工期。

广东 . 深圳

建筑产业现代化是一项系统工程，涉及法规、政策和标准，以及整个产业链条的重新整合，需要充分发挥政府的规划、引导和服务作用。2014年，深圳市出台《关于加快推进深圳住宅产业化的指导意见》，明确从 2015 年起，新出让住宅用地和政府投资建设的保障性住房项目全部采用产业化方式建造。

深圳市政府通过土地招拍挂、建筑面积奖励等优惠措施引导企业自愿按产业化方式建造，如对建设单位在自有土地自愿采用产业化方式建造的可申请 3% 的建筑面积奖励。这些都为深圳市建筑产业现代化的全面推进提供了政策保障。近年来，深圳市涌现出一大批建设科技创新和产业化领军企业，形成了规模超千亿元的绿色建筑产业集群，不仅辐射全国，甚至走向香港、东南亚等地区。以深圳万科公司为例，2014 年该公司在深圳以建筑产业现代化方式建造的商品房面积超过 100 万平方米。

建筑产业现代化是集政策创新、技术创新与管理创新于一身的集成创新。深圳市先后借鉴国内外先进技术和管理经验，在全国率先《预制装配整体式钢筋混凝土结构技术规范》和《预制装配钢筋混凝土外墙技术规程》，已初步建立建筑产业现代化技术体系和技术标准。

目前，深圳市已建立万科、嘉达、中建国际3 个国家级住宅产业化示范基地和建科院等 35个市级示范基地项目。在保障房项目中率先推行住宅产业化试点，其中龙悦居三期全部按建筑产业现代化方式和绿色建筑要求建造，达到国家一星绿色建筑标准，荣获住房和城乡建设部首届保障性住房设计竞赛“一等奖”、“最佳产业化实践奖”和“住宅产业化技术创新奖”，是绿色建筑产业化和保障房有机结合的典范。

作业设计与实施指导意见范文第5篇

（2019年*）

***围绕高水平全面建成小康社会和实施乡村振兴战略的总体部署，牢固树立大粮食安全观，立足粮食产业发展方式转变，按照粮食供给侧结构性改革和全产业链建设的要求，出台多项政策支持以保障粮食市场供应、增加绿色优质粮油产品供给、粮食行业品牌建设，促进农民持续增收和企业增效。我区以科技创新、体制机制改革为动力，大力推动粮食产业绿色发展、转型升级、提质增效，构建强有力的粮食安全保障体系，粮食产业经济布局更加合理，粮食产品结构更加优化，粮食产业经济活力明显增强，粮食安全保障能力明显提升。

一、政策支持有力

我区先后出台《加强粮食行业品牌建设指导意见》、《关于促进粮食产销合作的指导意见》、《***粮油商标品牌总体规划的通知》、《关于印发加快推进粮食产业经济发展的实施意见》等政策性文件，我区产业经济发展得到区委、区政府的高度重视，并予以相关的政策支持，我区粮食产业经济发展稳定向好。

二、产业经济成效

（一）优质粮食工程建设

1、区粮油质量监测站项目

我区投资***万元建设粮油质量监测站，目前项目已经完工通过验收，报省局备案后挂牌成立。项目建成后，质量监测站检验技术、检验手段将达到省内先进水平，具备国家标准粮食质量安全调查、品质测报和监测能力。能够有效协助与支持省、市级粮食质量监测中心开展相关业务工作，承担下乡、进企业扦样和原始样品转送。具备检验主要粮食质量指标、主要品质指标和主要安全指标快检筛查的能力。

2、产后服务中心项目建设

我区是江苏省第一批产后服务中心项目建设单位，因地制宜地做好规划编制，国有、民营企业，分别在**西北、东南两个交通要地，顺势形成“一体两翼”发展格局。

目前我区2家产后服务中心全部完工，累计投资***万元。产后服务中心建成后能够有效推进国有粮食企业、家庭农场、合作社等多元化主体共同发展，建立“自主决策、利益共享、风险共担、自我发展”的社会化服务利益共同体，推行合作式、订单式、托管式服务形式，提高烘干机的使用效率。不断完善从田间到仓库“低成本、不落地、规模化、高效率”的清理、干燥、运输、入库一体化连续作业的粮食产后服务体系。

3、“**好粮油”示范县建设

*年*月份省财政厅、粮食和物资储备局《关于下达2018年“优质粮食工程”奖补资金的通知》文件精神，对我区中国好粮油项目进行批复。项目投资**万元，省级补助资金**元。截止目前累计投资**万元。占项目总金额的*%。

我*以“**好粮油”示范县建设为契机，立足本地小麦产业规模优势，通过加强***产业园粮食交易市场功能建设，充分整合现有资源，初步改变当前我区小麦产业大而不强、经营粗放等现状，初步形成集生产研发、品质监测、品牌营销、现代物流、网上交易等功能更加完善的一体化现代服务体系，推动我区产业向集约化、规模化、产业化、现代化发展，实现量质齐升。

我区在“**好粮油”示范县一期工程的基础上，通过深入调研，统筹谋划，科学编制，近期准备申报“**好粮油”示范县二期工程，拟投资**万元。

4、**省级物流园申报

根据省粮食和物资储备局《关于组织申报2019年度“省级粮食物流产业园”的通知》文件精神，**粮食物流产业园集粮油及食品加工、粮食仓储、中转、电子商务等功能，符合国家、省、市粮食物流产业园规划布局，并积极参与我区“优质粮食工程”建设，为构建高效、顺畅、节约的粮食现代物流体系，夯实粮食安全基础，通过实地考察、资料审核、论证分析，充分发挥粮食物流产业园的区域示范引领作用，积极申报**粮食物流产业园为省级粮食物流产业园。

（二）优质产品推介和品牌建设

为推动粮食行业供给侧结构性改革，提高粮食企业品牌水平，推进粮食区域品牌建设，更高的发挥品牌引领作业，提升产业竞争力，实现我区粮食高质量发展，我区先后组织粮食及农产品企业参加“十五届粮食产销协作福建洽谈会”、“（武汉）优质农产品推介会”、“（上海）蔬菜外延基地合作恳谈暨农产品品牌会”、“2019粮食安全宣传周”等活动，巩固和发展粮食产销关系，促进粮食经贸合作，推广粮食加工品牌知名度和影响力。

2019年农业产业化龙头企业500强，其中我区占*家，其中：**500强中第*名，上榜江苏企业中排名第2名，上榜企业第1名；**实业股份有限公司500强中排名*名；江苏**有限公司500强中排名*名。