常规管理考核细则
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常规管理考核细则范文第1篇
本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争是我校的教育教学质量有一个全面的提升。
二、工作目标
1、加强教学常规管理工作。由教务处根据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，远程教育班班通使用基础量，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。
2、加强师资培训力度，充分发挥骨干教师教学展示作用，邀请老大哥学校送教下乡等活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学水平。
3、立足校本教研，切实提高教研工作实效。本学期开展精干系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。
5、加强教研组建设。由教务处制定《教研组长考核细则》。
6、抓好“班班通”的运用，最大限度发挥设备的效益。
7、关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将继续开展体质达标达标测试活动，举办春季运动会、学生书画作品展，英语口语竞赛，组织好大家唱大家跳活动，全面提升学生的综合素质。
8、加强安全、护林防火、疾病预防、国防等相关知识的教育。
三、具体措施
（一）细化教学常规管理
只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。
1、提高教师备课工作的质量
（1）要求教师备详案，有两科以上课头的，允许一科备略案，包括体育艺术类课程。
（2）继续做好备课笔记的自查和互查工作，教务处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检点关注备课量及二次备课上，同时注重检查情况反馈。
（3）建立“优秀教案库”每位教师至少要备精品课1节，用文件夹保存。以便作为常规教学检查和考核的依据。
常规管理考核细则范文第2篇
一、出勤考核（30分）
1．班主任会议（满分5分）<该项数据由会议记录提供>
班主任必须按时参加班主任工作会议。凡迟（）到或早退扣0.5分；无故缺席扣1分。满分5分
2．升旗仪式和督操（满分10分）<该项由政教干事和体育教师分别记录提供>
班主任必须参加每周的升旗仪式，并在班级队伍前后进行管理，否则扣1分；班主任必须按督操的有关规定，到操场进行督操，一次不到扣1分。
3．完成任务（15分）<由处室主管记录后提供给政教处>
凡由年级、处室要求班主任及班级完成的任务或有关表册填写、上交必须圆满完成，按时按要求执行；没有按时、按要求的，一项工作扣0.5分；没有交的，扣1分。（可出现负分）
二、管理考核（60分）
1．班会课（10分）<该项数据由各年段分管政教主任提供>
班主任必须上好每节班会课，认真备好每节班会课（凡校、年级活动占班会课须注明，班级或年级特殊情况借用需事先报学校批准）。未经批准私自挪用或不上除按旷课处理外，班会课一节没有上扣1分，一节没有备课或记录扣1分；（可出现负分）。
2．常规管理（满分50分）
班主任必须加强班级学生的常规管理，严格要求学生，遵纪守法，养成良好的行为习惯，建设良好的班集体。
⑴学生出勤：（10分）<该项数据由政教处和学生会提供>
旷课1节/人扣1分，迟到或早退 1次/人扣0.5分（可出现负分）
出操及升旗仪式（5分）
要求做到进出场要准时、迅速、有秩序、人数齐，肃立或做操要整齐，没有达到要求的酌情扣分（由值周教师记录）。
卫生环境：（满分10分）<该项数据由政教（）主任和学生会提供>
每日卫生检查，由学生会酌情扣分。（可出现负分）
课前准备及眼保健操：（5分）<该项数据由带班领导和学生会提供>
要求学生在上课铃响后，及时回到座位，并准备好有关学习用品；学生要认真，姿势准确地做眼保健操，班级要安排督查员进行管理。
仪表要求：包括服装、发型，化妆等（10分）<该项数据各组检查提供>
公物保管：（5分）<该项数据由总务处公物管理员提供>
遵纪守法：（5分）<该项数据由值日记录和政教处违纪处理原始记录提供>
三、其他加减分（每项满分1.5分）
1、班级在各级各类竞赛中获奖的酌情加分；
（2）黑板报：每月按规定出好一期黑板报。获一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分。（以学校检查结果为依据）
（3）、参赛：参加各种校内竞赛活动（含校运动会），获一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分。
（4）、向广播站投稿，按录用稿件的数量和质量酌情加分。
2、凡属以下情况之一的酌情扣除当月班主任工（）作积分，取消当月文明班级评选资格。
（1）无故不完成上级、学校布置有关工作，造成不良影响或后果的。
（2）、教育方法不当，有讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生等违反师德现象的，经查实，或家长来电来信上访反映情况，造成不良影响的。
（3）、校内或班内发生重大伤亡事故，班主任需负直接教育管理责任的。
（4）、班内学生有违法犯罪现象，在校内外造成不良影响的。
四、几点说明：（本细则未详尽之处，由政教处负责解释。）
常规管理考核细则范文第3篇
一、考核项目及要求：
1、计划总结（5分）：每学期按工作要求制定工作计划，做好班主任工作总结，无计划者扣2.5分，无总结者扣2.5分，详见考核细则。
2、专题活动（5分）：参加相关班主任专题活动，按细考核细则给分。
3、班科联系（5分）：班主任要及时与该班任课教师做好工作联系，做好协调配合工作，且做好工作记录，详见考核细则。
4、正面教育（5分）：耐心细致的做学生工作，不得体罚和变相体罚学生，详见考核细则。
5、干部培养（10分）：组强健全班级管理机构，落实管理人员；班主任要切实加强对班干部和队干部的培训教育，培养学生的自我管理能力，加强班级管理；让学生民主参与管理，形成有效的班级管理制度；做好相关的资料记录；配合学校做好少先队管理工作，要求详见考核细则。
6、个别教育（5分）：对学生进行因材施教，因事而教，查学生个别教育记录，每学期不得少于10次，每差一次扣0.5分。
7、班级常规管理(15分):按考核细则要求，每学期检查汇总后评分。
8、家校工作（5分）：加强与家长联系沟通，做好家长配合教育学生的工作。每学期必需召开一次家长会；经常与家长保持联系，关爱学生，不得接受家长的请吃送礼；配合学校做好家长评教工作，做好家校联系资料，详见考核细则。
9、班级文化建设（10分）：班主任要着力加强班级文化建设，打造具有特色的班级文化，营造班级育人氛围，每学月更换一次班报，学校组织相关人员检查评比，见评分细则。
10、安全工作（5分）：每月至少进行一次专题安全知识教育，有记录资料，差一次扣0.5分；学期无安全责任事故发生，一次责任事故视情节扣0.5至5分。
11、好人好事（5分）：有好人好事的专项记录，给2分；根据好人好事的量与影响酌情给分。
12、资料完成（5分）：班主任应配合学校完成各项相关资料，详见考核细则。
13、特色贡献（10分）：做好班级宣传工作，积极组织学生投稿；发动学生积极参加各项社团活动，培养学生特长，促进学生全面发展，详见考核细则。
14、表彰奖励（10分）：鼓励班集体和班集体内学生个人参加各种竞赛，按细则给予奖励分。
二、考核方法：
1、学校成立班主任工作考核组：
组长：分管领导
成员：德育处及相关部门、教师代表组成（由教师民主推荐产生）。
2、实施考核：
每学期结束后，由考核组将收集到的相关资料，对照量化评分细则，进行量化评分后公示。
3、考核结果的使用：
A、发放班主任津贴的依据，学校将根据全校教师活工资的15%，加上相应奖励经费，按班级学生人数计算，得出班级每位学生的津贴，按班主任所在班级学生的人数，60%作为班主任的基本津贴发放到班主任个人，其余40%作为班主任的绩效津贴，按考核分的高低，得二等奖为平均基数，一等奖比二等奖高30%，三等奖比二等奖少30%。
B、作为评比优秀班集体和优秀班主任的依据，凡今后上级部门要求推荐评选优秀班集体或优秀班主任，只要符合基本条件者，均按班主任考核得分进行推荐。
常规管理考核细则范文第4篇
一、以改善办学条件为提升品质彰显特色的基础
近几年，学校加大基础设施建设力度，教学设施和环境得到了明显改善。三年间学校先后共投入100多万元，立面改造粉刷了教学楼外墙，绿化并铺设了操场甬路，修建了花坛，增设了橱窗，更换了教学楼塑钢窗、大理石窗台和楼梯台阶面，完善了理化生实验室、音体美活动室的设施，新建心理咨询室、综合实践活动室，扩建了荣誉档案室，同时购买了600多套学生桌椅。在打造校园文化上，以“成才教育”办学特色为中心，楼内五个楼层分别以成才教育、高效课堂、师生才艺作品展示、温暖工程、社会综合实践活动为主题，整体提升校园文化品味，让师生在浓厚的校园文化氛围中体验快乐和成功。各个班级的特色文化建设也新颖独特、风格各异。
二、以师资队伍建设为提升品质彰显特色的根本
（一）抓好班子建设，提高领导的凝聚力和战斗力。首先强化领导班子建设，要求领导班子成员必须严以律己、率先垂范，要有全心全意为师生服务的思想，要有大局观念，用自己的人格和行动去带动、感召广大教师，形成全校师生心往一处想、劲往一处使的良好局面。
（二）带好教师队伍，增强教师在社会的知名度和吸引力。一是抓师德师风，制定了《四中师德师风量化考核细则》；二是抓名师培养，制定了名师培养规划，有目的、有计划地开展名师培养工程，激发教师工作的积极性；三是抓特色学习，以“建设学习型教师队伍”为中心工作，把学习和工作融为一体，长期坚持我校的特色学习；四是抓培训和拉练，开展各种形式的赛课评课，创造条件为教师提供外出培训学习的机会，有效提高师资队伍的整体素质；五是抓信息技术培训，由专任教师对全校教师进行培训和讲座，提高广大教师的信息技术运用能力；六是开展“结对子”工程，通过以老带新、以新促老，提高全体教师综合素质。
三、以新课程改革为创建标准化彰显特色的重点
（一）开齐开全“三级课程”。对国家课程和地方课程实行严格管理，统一要求，在使用材的基础上鼓励教师拓展和延伸。同时，开展了体育校本操、美术素描简笔画、音乐特色合唱、软硬笔书法、特色德育等校本课程的研究和实践，并进行了实用技术、生命教育、人文与社会等校本课程的开发和研究。
（二）打造高效课堂。通过课堂教学模式改革，充分调动学生的学习兴趣，让每一名同学都能大胆展示，体验成功；成立了考评办公室，对每位教师的教学常规工作和教学成绩进行全方位的数字化跟踪考评，与毕业时的奖励制度挂钩。
（三）严格教学管理。实施“抓两头、带中间”的工作模式，加强初一年级和毕业班教学管理，同时带动初二年级的管理工作。在教学工作中，扎实做好“备、讲、批、辅、考”各环节的工作，教学常规管理以教导处为轴心，实行教导主任牵头包年组，制定切实可行的教学常规考核方案，做到精细管理，抓实抓严。
（四）推行探课制度。行政领导坚持每天推门听课制度，提倡教师之间互相听课，查找不足，取长补短，同时不定期邀请进修校教研员和家长们到校听课帮助提高。利用抽签课的办法，督促教师上好每一节课，上高质量、高效益的课。
（五）有针对性地进行教研活动和科研课题。学校每周召开教研例会，解决实质性问题并形成长效机制。同时以教研组为单位开展集体备课、一课多讲、引领示范课、交流课等活动，形成了竞争机制。“十二五”科研课题《生活化主题活动中体验式德育有效性的研究》顺利通过黑河教科所的立项审核，目前已在开展中。
四、以精细化管理为创建标准化彰显特色的保障
（一）常规管理精细化。学校把安全工作列为重中之重，同时狠抓常规管理，以精、细、严为特色，做到日日查、周周总结、月汇总，考评办进行数字化跟踪管理。
（二）班级管理精细化。制定了《班主任量化考核细则》、《文明班级评比细则》等制度，加大对班主任工作的考核管理力度。
（三）完善学校规章制度。根据学校的实际情况，细化了各种考核、考评制度，每学期开学初进行补充完善并向全体教师公布。
（四）学生自主管理成特色。学校注重学生能力培养，彰显成才教育特色。学生会、团总支、广播站、记者站、校园报社组织开展活动，实现了学生的自主管理。
（五）培养星级学生。每学期评比表彰智慧之星、进步之星、文艺之星、体育之星、劳动之星、品德之星和爱心大使，促进良好校风学风的形成。
（六）充分发挥党支部和工会的职能作用。启动“温暖工程”，每周二、四下午体育活动室、图书阅览室都活跃着教师们的身影，经常组织教工参加乒乓球赛、棋类比赛、书画竞赛，每逢教职工的生日，学校都送上蛋糕和祝福，充分体现团队精神。
常规管理考核细则范文第5篇
根据县教育局教基39号《关于开展xx义务教育阶段中小学常规管理工作检查评估的通知》精神，现将我校xx常规管理工作自查情况汇报如下：
一、德育教育育人之本德育工作是一项系统工程，建立与完善学校德育管理工作体制尤为重要。
每学期，我们健全以校长、副校长、少先队总辅导员、班主任代表组成的德育工作领导小组，负责学校德育工作的实施和管理，理顺学校党支部、教育工会、教导处、少先队组织在德育工作上的相互关系。要求全体教职员工都要成为德育工作者，要在不同的岗位担负起育人的职责，以身作则，言传身教。学期初，学校德育工作领导小组结合实际制定德育教育活动方案，根据方案拟订德育工作计划，并督促各班主任制订德育工作计划。平时，我们从如下几方面抓好德育常规工作：
1、认真执行《中小学教师职业道德规范》，采取多种形式对教职工进行职业道德教育并组织教师进行师德学习。每周一下午教师例会时间，由学校党支部组织教师政治学习，时间不少于30分钟。
2、遵照《中华人民共和国国旗法》，建立升降国旗、唱国歌制度。坚持每周一晨会时间升国旗，利用国旗下讲话时间向学生进行日常行为规范教育以及“五爱”教育和社会主义荣辱观教育。
3、充分发挥学校少先队组织作用。根据活动制度，切实保证班队会时间，开展丰富多彩的班队活动，要求每节班队会于课前精心设计教学方案。
4、重视思想品德课教学，开齐开足课程，杜绝挤占现象，充分发挥其德育功能，要求其他学科教学注意渗透思想品德教育。
5、建立学校班队工作评比制度，此项工作由学校少先大队部组织，对照《班队工作量化考评细则》，根据各中队到校情况、守纪情况、卫生情况、学习园地及宣传栏出刊情况进行评比，发挥流动红旗的激励作用，期末根据少先队日查周评结果，分年级组评选先进中队，并予以奖励。此项工作锻炼了学生自理自立能力，学生文明习惯逐渐养成，集体观念大为增强，文明之花开遍校园。
6、每逢重大节日，抓住时机组织开展丰富多彩的主题教育实践活动。举办全乡性的“体运会”和“xx乡小学生艺术节”是我们的传统活动。
7、开办家长学校。通过家庭访问、家长座谈、普法知识讲座等形式向学生及其家长进行普法教育，给家长介绍教育子女的科学知识，推广家长教育子女的成功经验，收到了良好的育人效果。学期末，我们根据德育工作计划的执行情况认真撰写德育工作总结，将总结材料整理归档，作为德育工作考核的依据。通过努力，一个集学校、家庭、社会三位一体的育人环境已在我校形成。
二、常规管理常抓不懈每学期，我们在开学前召开行政会议，部署新学期工作，制定学校工作计划，安排日常工作行事历，认真抓好开学前准备工作，及时落实教学人员分工，制发课程表和作息时间表，做好学生防辍工作。
平时，我们从如下几方面狠抓教学常规管理工作：
