计划生育办法
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计划生育办法范文第1篇
第二条 本办法适用于本市行政区域内的国有企业（含中央、省、部队驻沈企业）、集体企业、三资企业和私营企业等各类企业（以下统称企业）。
第三条 企业计划生育工作实行“单位负责、条条保证、以块为主、条块配合”的管理原则。
第四条 市计划生育行政管理部门是本市企业计划生育的主管部门。区、县（市）计划生育行政管理部门负责本辖区内中央、省、部队的企业，非市计生委直管局（公司）下属企业和区、县（市）属企业的计划生育工作。对市计生委直管局（公司）下属企业实施以下管理职责：
（一）组织开展大型宣传活动；
（二）计划生育宣传品订购；
（三）避孕药具的发放和指导；
（四）协调处理计划外怀孕工作。
第五条 市直局（公司）全面负责本系统所属企业的计划生育管理工作，并做好下岗职工的计划生育管理、协调处理计划外怀孕等工作。
第六条 市政府有关部门应当按照各自职责分工，共同做好企业计划生育工作。
第七条 企业计划生育工作实行法定代表人责任制。可建立由法定代表人担任组长的计划生育领导小组，协调内部各部门，共同做好计划生育工作。
企业法定代表人必须做好计划生育各项工作目标的落实与考核，并与所辖部门的主要责任人签订责任状。
企业法定代表人要为计划生育工作提供必要的人、财、物保证，并保证育龄职工合理的计划生育待遇的兑现。
第八条 企业应配备计划生育专职干部。2000人以上的企业可设2名以上计划生育干部。500人以上的企业可设一名专职计划生育干部；500人以下的企业，需设兼职的计划生育干部，并保证计划生育专兼职干部应享受的待遇。
第九条 计划生育干部要精通本职业务，适应工作需要。市直局（公司）及企业每年可通过集中培训、以会代训等方法，对不同层次的计划生育工作人员至少培训一次。
第十条 计划生育专（兼）职干部原则上不能下岗。
第十一条 企业计划生育管理对象主要为育龄职工：
（一）在岗职工（包括合同工、季节工、半年以上的临时工等人员）。
（二）下岗职工（包括停薪留职、休长假、长病假、息工待岗等人员）。
（三）离厂职工（包括辞职、辞退、除名、解聘等人员）。
第十二条 企业对育龄职工要进行分类管理，落实可靠的避孕措施，每年对已婚有偶女职工进行两次孕情普查，男职工半年返一次计划生育回执。
第十三条 凡下岗人员在办理有关手续时须进行当月孕检，确认无计划外怀孕并落实节育措施后与单位签订计划生育合同，方可办理离开企业手续。
第十四条 企业在下岗育龄职工离开企业之日起十五日内将职工的节育措施落实情况、女职工当月孕检单等书面通知职工户籍地或现居住地计划生育行政管理部门，并索要回执。同时通知职工配偶单位，以便配合管理。对下岗职工，企业与户籍地计划生育行政管理部门要定期进行走访，实行双重管理。
第十五条 各乡（镇）、街道计划生育部门在接到企业发出的下岗职工书面通知及有关材料后，要及时接收，同企业配合管理，并在七日内返回执。
第十六条 离厂职工在办理离厂手续时，原企业应在做出决定之日起十五日内，将职工的婚育状况、节育措施落实情况、女职工当月孕检单等送达职工户籍地计划生育行政管理部门，其计划生育管理由户籍地计划生育行政管理部门负责。同时通知职工配偶单位配合管理。
第十七条 企业解聘或开除已经计划外怀孕的职工，必须落实计划生育补救措施，否则，出现计划外生育由原企业负责。
第十八条 对因不知下落开除、除名的职工，在开除、除名后该职工出现计划外生育的，由原企业负责。
第十九条 解体、倒闭的企业，应将职工的婚育状况、节育措施落实情况及时通知职工户籍地计划生育行政管理部门，做好交接工作，交接后两个月内发生计划外怀孕的，企业应配合户籍地计划生育行政管理部门做好补救措施工作。
第二十条 凡没有完成计划生育工作指标的企业，当年不得评为综合性先进单位，对企业的法定代表人及有关负责人，给予通报批评，因计划外生育造成严重后果的，应当追究其行政责任。
第二十一条 事业单位参照本办法执行。
计划生育办法范文第2篇
二、考核计分办法
（一）技术培训
1．坚持抓好业务人员业务培训学习和继续教育工作，坚持每月1次业务学习，计3分；少一次扣1分；
2．全年对各乡镇技术专干和村妇女主任集中培训2次，计3分；少1次扣1分；
3．继续做好孕前优生健康教育，坚持每月开展1-2次出生缺陷干预优生优育知识讲座，计4分，每少1次扣0.5分。
（二）三大工程
1．孕前优生健康检查工程。开展孕前优生健康检查工作，计15分。乡镇组织的免费孕前优生健康检查目标人群到站必检，按要求建档，做好服务及释疑工作，如因服务态度不好或服务流程不规范而引发的举报、投诉等，每发生一例扣0.2分。按月向科技科上报全市各乡镇参检情况、早孕、妊娠结局随访情况，并对各乡镇的随访进行指导追踪落实（考核时查看追踪记录），对随访中发现的不良妊娠结局，由市计生服务站技术服务人员上门随访，未及时填报乡镇计生技术人员随访情况扣0.5分；对不良妊娠少随访一例扣0.2分；未按时上报各乡镇参检情况扣1分；资料填写规范、项目齐全、做到“一家一档”，资料不规范、漏项每例扣0.2分。
2．特别计划生育家庭再生育关怀项目工程。今年，我市在去年6个乡镇试点的基础上全面开展特别计划生育家庭再生育关怀工作，服务站要加强组织领导，明确责任分工，搞好技术服务，建立“再生育全程服务档案”，实施“一对一、面对面”服务，免费提供优生指导，帮助有条件的再生育家庭实现再生育愿望，计10分，未开展一项扣2分。
3．生殖健康促进工程。以“三查”为依托，免费为全市广大育龄群众开展乳腺癌、宫颈癌“两癌”普查活动，每个乡镇每年不少于2次，计5分，每少1次扣0.5分。
（三）免费技术服务
严格遵守技术服务规定，完善技术服务流程、加强质量安全管理、规范免费技术服务财政报审手续，育龄群众免费技术服务落实率达100%，计10分。
（四）省农村老年女性生殖健康状况及需求调查研究项目工作
此项工作按上级有关要求开展工作，计5分，未开展此工作不得分。
（五）服务体系建设，灾后重建后续工作
1．按照农村计划生育基础设施建设标准及形象规范要求，搞好市服务站设计、装修、搬迁及使用工作，年内完善南兴镇、高坪镇计划生育中心服务站的相关设施设备，合理安排人员，尽快发挥乡镇中心服务站的功能，计4分，未完成一项扣0.2分。
2．抓好服务队伍建设。按执业许可规范职业范围及流程，加强职业素质教育和职业道德教育，树立优质服务理念，建设一支想服务、要服务、会服务的高素质计生技术服务队伍，计3分。
3．灾后再生育服务工作。继续做好“5.12”地震再生育对象“一对一”、“面对面”的全程服务工作，实行跟踪服务、定期随访，做好再生育档案、经费管理，计3分，未开展此项工作不得分。
（六）病残儿信息化管理
落实省人口计生委病残儿医学鉴定信息化管理工作要求，安排专人完成本年度病残儿网上录入和档案照片上报工作，对乡镇随访有异常情况者负责重点随访，计5分。未完成此项工作不得分，未安排专人扣1分。
（七）药具管理
完善巩固药具标准化健设，规范内部管理，抓好药具工作新知识新技术宣传和培训工作；指导乡镇抓好药具发放、随访服务工作，计10分，未开展一项扣3分。
（八）党风廉政建设
抓好支部建设发挥党员先锋模范带头作用，增强党群、干部关系，加强团结，形成合力；开好民主生活，开展好批评和自我批评，计5分；出现一例违法违纪事件，该项工作不计分。
（九）业务收入
改善服务态度，提高服务质量，团结全站职工努力工作，拓展业务范围，积极创收，全面完成市财政预算下达的业务创收任务，计10分。未实现业务收入，每少10万元扣1分，每增加10万元加1分。
（十）填报报表
及时准确上报市服务站各种技术服务报表和相关材料，计5分。未及时上报技术服务报表一次扣0.2分，报表不准确每次扣0.2分。
三、加分项目
（一）本站业务工作受到市、省级以上表彰奖励的,加2-3分；
（二）本站业务工作有创新，经试点后形成经验推广，获得省级和市级表彰奖励的,加1-2分。
总加分不超过5分。
计划生育办法范文第3篇
近年来，我市根据《广东省人口与计划生育条例》和《广东省农村独生子女父母和纯生二女结扎夫妇养老保险实施办法》有关精神，全面展开了计划生育养老保险投保工作。从年至××年，全市共支出计划生育养老保险经费万元（含省市县镇资金），拨付人寿保险公司资金万元。全市从年至××年月有对夫妇办理了计划生育保险证，投保金额万元，未办理养老保险手续仍存留在各县人寿保险公司的帐户余额万元。总体而言，我市这项工作取得了一定成效，但同时也存在着明显问题。主要是：
（一）积压在人寿保险公司的资金金额大
各县从年至今，积压在人寿保险公司的金额相当大，虽然有的县已办理了一部份计生养老保险证，但还有一大部分没有办理。至今年月底止，全市仍有万元积压在各县人寿保险公司帐户未办理计生养老保险证，占计划生育养老保险投保资金的。没有及时办理的主要原因是：人寿保险公司收到省、市、县三级资金后，以镇级资金不到位为理由，拖着不办理。
二受益人年领金额与省有关文件不符
根据年月日广东省计划生育委员会、广东省财政厅、中国人寿保险有限公司广东省分公司、广东省计划生育协会印发的《广东省农村独生子女父母和纯生二女结扎夫妇养老保险实施办法》（粤计生委）有关规定，计划生育养老保险是按《中国人寿保险有限公司个人养老金（型）条款》（版利差返还型）办理的，而各县、区人寿保险公司实际办理的计划生育养老保险是按年月日中国人寿保险公司广东省分公司独家发文的《关于继续开办农村独生子女父母和纯生二女结扎夫妇养老保险的通知》的保险条款办理。
这样，同一年龄段办理的夫妇，到年龄后领取养老金时，领取金额相差很远。例如一对年龄在岁的纯生二女结扎夫妇投保元保险费，到年老领取（男岁、妇岁）养老金时，由省计生委等四部门发文办理的年可领取元，每人每年能领到元，而现在实际办理的险种每年领到元，每人每年只领到元。
（三）管理上人员不够积极资金难到位
由于计划生育养老保险受益人年老后领取的金额相当少，效益不高，各县、镇计划生育干部往往在工作中表现出消极态度，对工作开展不够主动、积极；另一方面，由于我市是贫困山区，镇级配套资金难以到位，使得镇级管理工作经常举步维艰。版权所有，全国公务员共同的天地!
二、计划生育养老保险投保问题的解决方法
为了进一步做好我市计划生育养老保险投保工作，鉴于各乡镇的现实状况，建议：
计划生育办法范文第4篇
为进一步夯实基层工作基础，提高计生干部业务素质，建立一支思想好、作风硬、懂业务、会管理、善于做群众工作的计生干部队伍，今天在这里举办2012年全县计划生育干部业务培训班。在此，我谨代表县人民政府向辛勤奋战在人口计生工作第一线上的各位同志表示诚挚的问侯和衷心感谢！
计划生育工作是党和国家始终坚持的一项基本国策，是促进全县经济社会又好又快发展、加快建设和谐的重要任务。计生干部作为人口和计划生育工作重要主体，是党和政府计划生育政策的具体实施者，队伍的素质和能力不仅影响着党和政府的形象，而且直接决定着全县计生工作的顺利开展。借此举办计划生育培训班的机会，我就加强人口计生干部队伍建设，强调三点意见：
一、统一思想，充分认识基层人口计生工作的重要性
计划生育工作重点在农村，关键在基层。首先，乡村是人口和计划生育工作的源头，是控制人口的前沿阵地。只有把人口计生工作关口前移，重心下移，抓住“村为主”这个关键，才能更好地完成控制人口增长的任务。其次，乡村是人口计生基本国策的最终落脚点。无论是节育措施的落实、流动人口服务管理，还是稳定现行计划生育政策，控制人口数量、提高人口素质，都需要在基层的计划生育工作中得到具体体现。第三，乡村是计划生育工作中具有决定性作用的关键基层组织。就人口和计划生育政策来说，上有决策者，中间有宣传者，到基层更需要有政策的执行者，虽然政策决策和中间宣传都十分重要，但最终目标还是政策的落实。基层干部是计生政策的执行者，是整个人口和计划生育工作的基础，可以这样说，这支队伍的素质如何，决定整个计划生育工作的成败。因此，大家一定要充分认识自己肩负的重要使命，提高认识，扎实工作，为提高我县的人口和计划生育水平做出积极的贡献。
二、提高认识，切实增强培训学习的主动性
从当前人口计生工作面临的新形势来看，迫切需要计生干部加强学习，提高综合素质。近年来，在市委、市政府的正确领导下，在省市有关部门的精心指导下，我县人口计生工作紧紧围绕“一升三降”的工作目标，全县计生工作干部锐意进取，克难攻坚，各项工作强势推进，连续多年荣获“全省计划生育优质服务先进县”荣誉称号，为全县经济社会又好又快发展营造了良好的人口环境。这与广大计生工作者的辛勤付出分不开。在看到成绩的同时，我们必须认清人口计生工作面临的形势还很严峻，特别是在今年春季计生优质服务活动中，有许多的数据明显低于全省平均水平，省委、省政府将人口与计划生育工作纳入了一票否决制范围，因此我县人口和计生工作面临着巨大的压力。新情况、新问题不断出现，迫切需要我们计生干部不断加强学习，提高自身的工作能力和水平，及时掌握出现的新情况、新问题，认真分析，仔细研究，为党和政府人口与计生工作的科学决策提供依据。
从人口计生工作的职责方面来看，迫切需要计生干部加强学习。人口计生工作政策性和业务性强，学习和掌握有关计划生育的各项政策，提高服务人口与计生工作的能力和水平，是全面做好计生工作的重要保证。为此，大家要进一步增强学习的危机意识，牢固树立终生学习的理念，不断提高理论业务素质和服务水平。尤其是新干部要把学习作为首要任务，把更多的时间和精力用于学知识、钻业务、长本领上。要把学习当作履职的第一需要，当作生活的一种习惯，利用一切学习机会来锻炼、提高自己，不断适应新形势下做好人口计生工作的新变化。
三、立足本职，努力成为人口计生工作的行家里手
一是要勤于学习，做政策业务上的“明白人”。作为新时期下的计生工作者，一方面要加强政治理论学习，学习党的人口和计划生育路线、方针、政策，不断提高政策理解力和执行力；另一方面要加强业务知识学习，学习人口计生工作知识，不断提高业务水平。我们要利用好每一次这次学习的机会，特别是像这样的培训学习机会，要认真听，专心记、细消化、灵活用，努力做到理论与实践相结合，做到学以致用。
二是要爱岗敬业，争做事业上的“有心人”。基层计划生育干部在人口计生工作中承担着繁重的工作任务，可谓责任重大。要始终保持强烈的事业心，对工作充满着激情，发挥“廉洁、勤政、务实、为民”工作精神，既要具有“五心”的责任感,即:爱心、热心、关心、知心、真心；又要做到“五勤”，即：手勤、脚勤、口勤、眼勤、脑勤。要坚持群众路线，以人为本，优质服务，向群众多做宣传解释工作，使群众理解支持、主动配合我们的工作。要本着实事求是的态度当好信息反馈员，当好公平、公正、廉洁的工作员，当好育龄群众的服务员，通过自身的努力，使自己成为业务上的尖子、工作中的能手。
计划生育办法范文第5篇
【关键词】形成的原因；转化措施及办法
义务教育阶段是一个人步入人生的关键时期；是人的世界观、人生观、价值观形成的奠基时期，引导学生树立正确的价值取向，锻造优秀的意志品质，培养科学的行为习惯，养成健康的心理素质尤为重要，它关乎学生一生的健康成长和全面发展；关乎未来社会劳动者的整体素质和人才资源的质量，而这一阶段的弱势群体——学困生，更是我们每位教育工作者尤其应该关注的对象，因为这部分学生以后的发展更是关乎未来社会的稳定；关乎义务教育的均衡发展；关乎社会主义和谐社会的建设。那么，义务教育阶段的学困生是怎么形成，又如何转化呢？本人从教二十多年以来一直担任班主任工作，下面谈谈浅表的看法。
1 学困生形成的原因
学困生在校学习成绩差的原因非常多，但归结起来有以下几点：
1.1 自身原因。研究发现，有的学困出生生时大脑损伤与神经系统的功能失调，从而使他们在就学中的成绩往往不尽如人意；有的学困生患有多动症，可能由于缺乏某种维生素，造成脑功能失调；有的学困生自控能力不强，缺乏顽强的意志力。
1.2 家庭原因。人们常说，家庭是儿童的第一学校，父母是孩子的第一任老师。显而易见，家庭是教育与环境对儿童成长与学习有不可低估的重要影响。如一个不完整或不和睦的家庭都会造成学生的成绩不好；父母对子女的期望过高或过低，对子女的学习有很大的影响。
1.3 社会环境因素。在“商品经济”的冲击下，一些个体户或农村专业户认为自己没文化，也不是照样赚大钱。错位教育，使得子女对学习没有兴趣，甚至放弃学习，对学困生的学习造成了不良影响。
1.4 学校教育因素。许多学困生学习问题是由于不合适或不合理的学校教育造成的，在所有学校教育因素中，最主要的因素是教师与教学。
一是教育目标过高。升学考试的指挥棍仍左右着许多学校的基础教育目标，人为的把学生分为若干等级，“校中校，班中班”的现象仍然存在，在教学中看重升学率与优秀率，忽视中下生，造成学生学业不良的比率增加。二是教学方法陈旧、简单。三是教师不合适的期望与不良态度。一些老师不叫差的学生回答问题并对其冷嘲热讽，造成学生厌学的情绪。
2 转化措施及办法
2.1 用爱心感化学困生
第一，热爱学困生，尊重和信任他们。这是教育好学困生的重要前提。对学困生教师要倍加热爱。学生在成长过程中，在家庭不能没有母爱，在学校不能没有师爱。由于学困生很少尝到学习的甜头，自暴自弃，他们总感到教师不喜欢自已，久而久之就产生与教师对立的情绪。教学是教师和学生的双边活动。要转变学困生，就要把冷淡的或者是对立的师生关系，变成热情和亲密的师生关系。如果教师不是满腔热情地加倍热爱学生，要想教好他们是困难的，甚至是不可能的。
热爱学生要到“动之以情，晓之以理”。这是第一步。“动之以情”是说教师对学生应有深厚的感情，而这种感情又有别于母爱，它应是热诚于内，平静于外。“晓之以理”就是教师热爱学生的感情不能过分地表现在外形的强烈上，应体现于内在的理智和持久的态度上。要把学生感性认识，逐步上升到理性认识。第二步是“导之以行，持之以恒”。“导之以行”则要要求教师应身体力行，身先于生。让学生由模仿地学到独立的学，再到创造性的学习。这样，持之以恒，就能见效。要求学生“持之以恒”，教师对待他们的态度、作法也要“持之以恒”，但感情要适度。这就是说，教师对他们要有感情、有理智、有行动、有恒心、有效果，做到耐心和信心的持久，才能引起学生“持之以恒”。
第二，改进课堂教学，提高学困生的学习兴趣。在课堂教学中增加较差学生的实践机会，越是较差越要让他们做，特别是在课堂上做，使他们的思维始终处于积极状态。要在教师的指导下，给他们布置一定的适合程度的习题，增加练习的机会，使他们尝到成功的喜悦。同时，在课堂教学过程中，对学生既要有统一的基本要求和区别对待，因材施教，又要把统一性和灵活性结合起来。
2.2 用诚心塑造学困生
2.2.1 发现学困生闪光点，创造成功的机会. 对学困生，要积极引导他们参加活动，多鼓励他们，发现闪光点。就算是一句简单得问话，如：老师喜欢你，你是好样的！……，也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上，那样才能促进学生的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们发挥使用。用爱心去温暖，用耐心去呵护。
2.2.2 教给方法，提高兴趣. 学困生普遍存在基础不扎实的情况。教师要从从简单的、他们有能力接受的方法去做，在快乐的学习过程中提高他们的学习兴趣。如：帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色，这样，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，信其道”，只要把学生学习的举吸引过来，就可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师对他们的关心。
2.2.3 持之以恒，巩固习惯. 学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。在这过程中，出现多次反复，是一种正常现象，对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，因势利导，使后进生保持不断前进的热头，形成良好的学习习惯。
2.3 多鼓励、少指责、多表扬，少批评
2.3.1 “学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。每一个学生都是发展主体，我们要让学生自我提高，主动发展，把潜能挖掘出来，表扬的力量是无穷的。每个学生都希望得到教师、同学的信赖赞扬，学困生也不例外，学困生在转化过程中会犯老毛病，此时，教师的批评应把握分寸，言语不要太刻薄，学困生的转化需要一个由量变到质变环的过程，教师应循循善诱，不要一棍子打死，在教育工作中密切注意学困生的言行，寻找学困生每一个闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，使他们记忆终生。
2.3.2 建立“学困生成长档案”，建立学困生跟踪辅导档案，制定全程计划，能更好地使学困生早日脱困，并促其成才。学生之间结对帮扶，让好的结差的，带动学困生，发挥榜样作用、监督作用、同化作用。重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想
2.3.3 关心、体贴、平等相待. 陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”苏霍姆林斯基也强调，对于那些异样的学生，要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他们，因为只有对学生发自内心真挚的爱才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得 “亲其师而信其道”。
2.4 培养兴趣，树立信心，适时补救：“兴趣是最好的教师”。只有让学困生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈渴求知识的愿望，才会收到良好的教育效果，因此，教师必须努力提高自身的业务素质，授课生动有趣、通俗易懂，让学生喜欢听、乐于学，同时教师要常给学生介绍知识的重要作用，给弛们介绍古今中外大器晚成的事例，让学困生树立起学好的信心。通过补课、讲座、组织“一帮一、手拉手”等活动使学困生尽快赶上来。
“信心是成功的一半”。没有信心就永远得不到成功，这充分 说明了信心的重要作用。成人犹如此，何况学生，特别是学困生们！在家中得不到家长的认可；在学校得不到教师的垂青；班里得不到同学的信任；他们的信心从何而来？家里、学校他们没有任何“市场”，正的方面没辙，歪面有戏。于是，他们故意扰乱课堂纪律，制造事端，以引起教师及同学对他们的注意。此时，怎么办？应该看到，人无完人，正如“尺有所短，寸有所长”一样，学困生也有闪光点，如有的在音、体、美有特长，有的善于演讲等等，若不失时机给予激励，他们是能够进步的。
2.5 多家访，多沟通、齐抓共管：家访是教师教育学生必不可少的一个环节，更是转化学困生的有效途径。通过家访，不仅可以更进一步的了解学生，还可以沟通家长与教师之间的联系，赢得家长的支持和配合，因此，教师要与家长保持联系，经常交流学生在校和在家的表现情况，及时发现问题、解决问题。教师在家访时要把学困生在学校的“亮点”告诉家长，让家长对自己的孩子有信心，增强家长的荣誉感，维护学困生的尊严，特别切忌“告状”式的家访，这样做有两点负面影响：一是家长感到自己的孩了学习成绩不好，自己脸上无光；二是学困生自己也最怕教师到家“告状”。在家访时教师还要让家长明白在教育自己的子女时，也要本着平等、尊重、理解的原则，也要用爱去关心孩子的学习，充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导，努力给孩子营造宽松成长环境。
总之，只要广大教育工作者、家庭、社会密切配合、团结协作，关心学困生生活，尊重学困生人格，与学困生真诚相待，共同探讨转化学困生的规律和方法，就一定能使学困生踏上积极向上的人生轨迹。
