对乡村教育的感想

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇对乡村教育的感想范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

对乡村教育的感想范文第1篇

关键词：农村学校；英语教学；问题；对策

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-12-0141-01

为了更深入地掌握农村初级中学学生英语教学的的具体情况，改善和提高农村初级中学英语教育教学水平，对云谷学校的教师及教学状况和学生学习状况进行了调查。

一、影响农村英语教学质量的因素

（一）学生缺乏学习内在动力。农村学生学习英语的起点低，基础差，缺乏足够的学习兴趣。虽然在小学三年级就开设了英语课程，但是，由于小学教师师资力量薄弱，教师年龄结构的老龄化问题严重，英语教学的正常开设就难上加难，甚至出现一个老师周转与几所小学上英语课的现象。在所有被调查对象中，60%的学生对自己的英语成绩不满意，只有10%特别喜欢英语，不喜欢的占到了36%的。这些都反映了大多数学生缺乏学习英语的兴趣。其次，根据调查发现，70%的学生不够自信，害怕用英语交谈，66%的学生害怕犯错误不愿用英语交流。

（二）学生学习途径单一。学生缺乏多元的学习途径，这种现状一直困扰着农村的英语教学。根据调查结果显示，46%的学生在课外只是完成老师布置的作业，52%的学生在课外很少看一些英语节目，28%的学生只是偶尔观看英语节目，还有个别的从未涉及英语节目。由此可见，课本和课堂成了学生学习英语的主要途径，甚至是唯一途径。

（三）缺乏充足的教学设备和灵活的教学方法。由于社会、经济、文化的进步和发展，目前的教学设备已不能完全满足学生学习的需要。英语教师常用教具为：课本，教案，粉笔，录音机。多媒体和电子白板的正确合理使用依然困扰着每位农村教师，农村英语教学的现状不容乐观，仍值得我们去深刻思考。

（四）家庭教育不到位。调查结果显示，48%的学生家长认为，考试能拿高分就行，有52%的学生家长对于自己孩子的学习漠不关心，不采取任何可以有效提高成绩的措施，对英语学习的重视程度不够。

二、针对存在的问题，教师和学校应用的对策

（一）培养学习兴趣，强化学习内在动力。学习兴趣是学习动力中最活跃的心理成分。在教育教学实践活动中，教师应该注重和谐的课堂教学氛围，形成良好的师生关系；利用多种教学机制使学生的学习内在动力加以培养并形成。如利用教师的期望效应培养学生的兴趣；利用已有的动机和兴趣形成新的学习兴趣；加强课外活动指导发展学生的学习兴趣。教师也可通过利用角色扮演、游戏竞赛等途径来激发学生的学习兴趣。

（二）创设学习情景，提供多元学习途径。农村初中生在汉语的重重包围中学习英语，严重缺乏真实的学习情景和语言环境，英语教师在教育教学中应该有效利用自身的资源优势，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学的需要为学生创设恰当的学习情境，从而诱发学生学习探索的欲望，激发学生的求知欲；在课堂教学中教师根据教学内容为学生创设游戏情景和故事情景，激活课堂气氛，增加学习的兴趣；使学生的学习与生活密切相连，教师应该注重教学中生活情景的创；学习英语必须注重语言的输出，教师必须为学生练习英语创设实用的学习情景。如，加强小作文写作，创办英语学习园地、英语小报、英语角、演唱英语歌曲、观看英语动画片或电影、表演英语会话或短剧、组织各种英语竞赛等，为学生有意义的习得英语创造有利的条件。

对乡村教育的感想范文第2篇

【关键词】整体护理干预；冠心病心绞痛患者；生存质量

【文章编号】1004-7484（2014）01-0127-02

心绞痛属于我国老年人群的一种冠心病临床类型，患病率大概占了6%左右，近年来还出现上升的趋势，它的致病因素十分复杂，与饮食、生活习惯、高血糖、高血压、高血脂、肥胖、长期吸烟、社会的心理应激和精神紧张等因素有密切关系[1]。本文分析了整体护理干预对冠心病心绞痛患者生活质量的影响，经研究发现整体护理干预可以显著提高患者的生存质量。

1 资料与方法

1.1一般资料

选取2011年3月到2012年2月在我院治疗冠心病心绞痛的150例患者，将他们平均分为对照组和实验组，每组各75人。实验组女性患者31人，男性患者44人，年龄在49-81岁的范围内，平均年龄是（ 62 ± 0. 5）岁，病程一般是在6个月到10个月之间，平均病程为（ 3. 2 ± 1. 5）年。对照组女性患者33人，男性患者42人，年龄在48岁-80岁之间，平均年龄是（ 60 ± 3. 0） 岁，病程大概是在5个月到9个月之间，平均病程为（ 3. 2 ± 0. 9） 年。两组患者的病程、年龄和性别比较差异不具备统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

在给予对照组和实验组治疗的过程中，实验组的75例患者进行整体护理干预，正确引导实验组的患者适当运动锻炼和充分休息，注意患者生活习惯，给予合理的饮食、，而且还及时进行心理指导，在患者的用药和生活方面进行全面的整体护理干预。而对照组则进行常规的护理，将两组的生活质量进行比较，实验组的生活质量高于对照组的生活质量，两组的比较差异具有统计学意义（P

2 结果

在对对照组和实验组进行治疗、护理之后，对疗效的评分标准主要是分为无效、有效和显效三个阶段。无效指的是心电图和主要的症状有加重的趋势或者是没有改善；有效指的是心电图的改善可以达到有效的标准，症状得到减轻，而显效指的是心电图基本达到正常，心绞痛的症状也消失。比较对照组和实验组之间的生活质量，在护理之前的生活质量比较不具有统计学意义，而在进行整体护理干预之后，实验组患者的生活质量明显高于对照组。对照组和实验组在整体护理干预前后的生活质量对比见表1.

3讨论

冠心病的发生主要是由于心肌因为缺氧和缺血所造成的心脏病，冠心病心绞痛在发病期间的主要临床表现是胸骨的上段或中段出现烧灼、沉闷、紧缩和压迫的感觉。疼痛感一般持续3-5分钟，休息或含服硝甘油后自缓解。饱餐、紧张、劳累、激动和寒冷等因素都有可能增加心脏的负荷，同时也会增加心肌的耗氧量，心脏对血液供给的需求逐渐升高之后，冠状动脉逐渐扩张造成心肌的供血不足，从而导致出现心绞痛。很多的资料表明，血小板在聚集时可以形成血栓，增高血黏度和形成斑块，这些因素都和冠心病的心绞痛有着直接的影响关系[2]。冠心病患者对相关的治疗常识不了解，不能及时采取一定的护理和预防措施制约任意其发展，冠心病心绞痛的病情就会加重，甚至有可能会危及到患者的生命安全。心绞痛会影响患者的正常活动，在疼痛得到缓解之后一般都会减弱活动耐力。同时，患者的不同生活习惯会造成患者的不同的心绞痛程度。因此，在治疗冠心病患者的心绞痛时，要根据患者的不良生活习惯对患者进行整体护理干预，对患者进行全面的评估，制定出科学、系统的护理计划，循序渐进的实施护理干预，有效的消除患者和患者家属的恐惧紧张心理，有效的改善患者的病情，从而提高患者的生活质量，同时也加强患者及其家属的保健意识和健康意识，提高了患者及家属对护理和治疗的依从性[3]。在对患者进行整体护理干预的过程中，医生和护理人员应该加强患者在饮食、生活和心理方面的监督指导，根据患者的不同情况，鼓励患者进行适量的运动锻炼、充分休息、合理饮食、心理指导。总而言之，整体护理干预对治疗冠心病心绞痛有非常重要的影响，它不但可以提高患者的生活质量，还保证了患者的生命安全。

参考文献：

[1] 崔彦；黄京芳；张静；任至新；张伟；章慧洁.护理干预对冠心病心绞痛患者生存质量的影响[J].中国民族民间医药，2012，07（15）：162-163.

对乡村教育的感想范文第3篇

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[2] 张灿灿.积极稳妥推进新型农村合作医疗，健康报，2004-11-08.

[3] 肖庆利.浅谈农村医疗卫生改革几点意见；中华人民共和国国家发展和改革委员会，2006-12-08.

[4] 李守利，庞文政.农村医疗卫生体制改革亟待深化――由豫皖丙肝风波想到的.山东人大信息网，2011-12-05.

对乡村教育的感想范文第4篇

支教的学校由四年级至九年级（初三）共680位学生、40位老师组成。学校校风正、行风严、学风浓，以“教师合作发展，学生快乐成长”为教学管理理念、以千年桃溪“一门九进士、六部四尚书”为历史传承精神，努力打造以励志为核心的校园文化。

支教人员主要代班七年级一班的英语课和八年级一班的数学课，每周给九年级备考中考的同学们开一堂交流学习经验的主题班会课，每天晚上就寝前给小学女生们讲励志小故事。

以下是两位支教行员的支教心得：

玉壶存冰心 殷殷似友亲

从人行行员到一名支教老师，角色的互换让我深入了解基层民生、教育现状，也更加由衷的钦佩坚守在基层教育一线的人民教师。短暂的一个月支教生活给我的工作带来了崭新的一面，亦给我的人生增添了不平凡的一页。

支教的地点是中支的扶贫点——婺源县龙山村中心学校。临行前，项目负责人向我们大致描述了学校环境及龙山村的整体情况，并嘱咐我们认真规划好这一个月的生活工作安排，尽快融入校园生活。来到学校后，我们发觉与原本想象中的“茅草房子、泥泞小道”大有不同。该校为初具规模的九年制中心学校。

农村教育面临的严峻问题之一便是留守儿童家庭教育的缺失：龙山学校共有学生680余人，其中85%为留守儿童（父母均在外打工），家庭教育的重任便落到了年迈的祖父母身上。俗话说“隔代亲，打不得”，祖父母仅仅只能在生活起居上照顾孩子并且十分溺爱，造就了难以对其进行适当的思想引导和正确教育方式的局面。因此，多数留守儿童性格特征普遍表现为非骄即傲或是内向自闭，学习态度十分随性，难以树立明确的学习目标。从龙山学校各个年级的学生人数变化可以看出，中途辍学的人数占到每个班级三分之一左右。家庭教育的缺失导致了学校教育责任的加重。然而学校老中青教师存在知识结构断层的局面，青年教师虽然知识结构新颖，但由于学校经费有限，多数青年教师为临时代课老师，自身流动性很大，对学生的熟悉程度不如老教师透彻。因此在引导学生树立正确的人生观价值观方面还有所欠缺。

按照支教任务的分配，我负责代班七（一）班英语教学。当我第一次站在讲台上，我真正意识到，要上好每一节课是多么的不容易。“想要给学生一杯水，你必须要有一桶水”。我在每天备课时，除了教授课本知识外，适当补充一些课外知识，一方面能使学生们产生学习英语的兴趣，另一方面丰富了他们的知识面、活跃了课堂气氛。为了能顺利的完成教学任务，我时常与任课老师沟通，向她们请教。

课余时间，我与学生们打成一片，倾听他们的心声。许多学生对于“为何要读书”感到十分迷茫，觉得读书不仅苦、累，而且远不如打工挣钱有价值。针对这一点，我抽空给学生们上了一堂班会课，与他们分享了我的校园生活，并引导学生们认识到“知识就是力量”的实质与重要性，让他们以我为窗口，获取更多的“学习动力”。

在得知我即将完成支教工作离开学校时，孩子们自发地给我写下了满满三大张纸的离别寄语；在最后一堂课结束时，学习委员黄文婷哽咽着说到：“希望小刘老师能一直教我们。”

一个月的支教生活中，我充分的融入了七（一）班这个小家庭和龙山中心学校这个大家庭之中。短短的一个月，我看到了基层人民教师默默耕耘的无私奉献，我感受到了他们不求回报、全心全意为了孩子们健康成长的赤子之心，“最美的乡村”因为有了他们而更加美丽。

感谢·感动·感想·感悟

这是一个中国最美的乡村，这是中国最美乡村的一个最美季节。婺源，这个中国最美乡村，因其山清水秀、人杰地灵而闻名中外。三月的婺源，正是万物回春、油菜花开的季节，蓝天碧水，遍地黄金，花海连绵，蔚为壮观。

这是中国贫困地区一群最普通的孩子，这是一群最普通孩子中国梦最普通的开始。龙山中心学校，一个离婺源县城有着二十多公里山路的偏远学校，承载着周边20多个自然村四年级到九年级的义务教育，孕育着村民们教育孩子的人生梦想。

这是人民银行南昌中支多年坚持不懈支助贫困地区的一个历史见证，这是二名青年行员怀抱全行领导和同事殷切希望在校支教的有益尝试。

感谢

感谢龙山中心学校。感谢李校长根据我们个人特长精心编排教学计划，亲自为我们挑选具有留守儿童特征的对口班级，亲身带领我们走遍周边村庄的山山水水，亲手驾车送我看病就医；感谢其他老师无微不至的关怀，是他们的热情和坚守，激励我不顾感冒和肺炎的困扰，始终保持旺盛的精力和欢快的心情，圆满完成首期支教任务。

感谢龙山村村支两委。感谢程书记的嘘寒问暖，感谢王村委的亲力亲为。百忙之中他们带领我们参观了中支扶贫资助的所有项目，介绍了中支希望工程的资助对象，并多次代表村民向中支表达谢意，传递祝福。他们滴水之恩涌泉相报的感恩之心，再次见证了山村人民的厚重与质朴，也让我感受到山区人民对改善基础设施、改善基础教育、建设美好生活的热切期望。

感谢南昌中支。感谢中支党委提供了一个宝贵的锻炼与学习机会，让我一个来自北方的农村女孩第一次有了亲密接触南方农村的舞台，让我更加全面认识正在发展中的我国农村，让我更加全面认识有些落后但非常重要的农村基础教育，让我更加全面认识长期不懈扶贫支教的人民银行；感谢扶贫办、人事处、团委、科技处、上饶中支婺源支行细致入微的安排，也要感谢一起支教的同事，他们的努力让我处处享受中支大家庭的无限温暖；感谢研究处的领导和同事们，他们的加班加点分担了我日常工作的全部，他们是我学习的榜样。

感动

支教期间，最让我感动的是乡村教师。他们过着清苦的生活，拿着微薄的薪水，却承担着教书育人的重任。

一个不到15平米的普通房间可能就是5个任课老师的办公之处，桌上堆满了齐过头顶的教辅和学生作业，桌边摆放了冬天取暖的炭炉。而老师宿舍则是一个比办公室更小的单间，摆放了床铺之后，留下的空间也就只能堆放些日常用品和书籍。屋子有些阴暗潮湿，长时间居住很容易落下风湿之类的疾病。晚上夜深人静的时候，山鼠还会随意光顾，半梦半醒之间，你会听到它们在耳边叽叽喳喳窃窃私语。走过泥土芬芳的操场，就是学校唯一的厕所，遇到炎热天气，惊魂未定的苍蝇必使你措手不及。

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。同样的季节城市与山村确实存在较大的温差。四月初的早上，洗漱时依然能感受到山泉进入水塔之后刺骨的寒冷，但不能因为怕冷，师生就能用热水来洗衣、洗澡，在这里开水的唯一用途就是饮用。当然，冬天里老师是允许用热水洗头的，不过只能用来洗头而已。

如此偏远的山区，如此艰苦的环境，如此清苦的生活，如此繁重的教学任务，如此巨大的升学压力，但只能得到非常微薄的薪水。对于代课老师，待遇就更低了，月工资800元，学期工资4000元，寒暑假无薪。在经济走向全球化和中国走向城镇化的今天，外出打工的浪潮此起彼伏。作为农村高级知识分子的乡村教师，为了基础教育的发展，为了山村孩子未来的希望，为了减少农民工的后顾之忧，为了农村的和谐稳定，他们远离繁华的都市，把智慧和青春都献给了狭小的讲台，献给了一批又一批的留守儿童。他们用一天又一天、一期又一期、一年又一年、甚至一代又一代无私的坚守完美的诠释了山村教师的光荣与梦想。

还有那群让我感动的孩子们。他们百分之八十以上都是留守儿童，父母常年不在身边，小小年纪就开始承担家务。在我走访的几个学生中，他们放学回家都是自己烧饭做菜，有的还要照顾年幼的弟弟妹妹和年迈的爷爷奶奶。龙山学校的孩子们从四年级就开始住校，最小年纪只有10岁，十五六个孩子挤在一间十多平米的房间，由于床位不够，部分床位还睡着两个孩子。房子虽小，但被孩子们打扫得非常干净，物件摆放非常整齐。他们自豪的告诉我这是军事化管理的宿舍。学校早上6点响铃，为了打扫卫生，孩子们一般都会在五点半起床。日常生活中，他们自己提水上楼、洗衣服、打饭、洗碗，样样都很能干，在生活自理方面，他们比城里多数的孩子大多都要优秀。更令我感动的是，虽然生活在贫困和艰苦的环境中，这些孩子们却非常开朗和自信，经常给我们讲奇闻趣事，与我们嬉笑打闹，拉我们跳舞跳绳，还会出其不意的挑战我们的智商，特别是在愚人节的那天还把我们当作娱乐的天使。他们对外面的世界充满了好奇，喜欢交谈，主动邀请我们在晚上就寝前去宿舍讲故事，讲城里小学的生活，讲大学的世界，讲名人的励志故事，有时还与故事的主人公一同欢笑一同哭泣。要是哪天晚上没去讲故事，他们会在临睡前偷偷敲响我们的房门，口中念叨着今晚没有故事了。在相处的一个月里，我看到了他们克服困难的勇气和对美好未来的憧憬。

感想

留守儿童是我国城镇化发展过程中容易被人遗忘的希望。2009年《美国时代周刊》将年度影响人物的荣誉颁发给了伟大的中国农民工，理由是，中国经济高速发展应归功于农民工，是他们用离乡背井和艰辛劳动换来了国家经济的繁荣。这说明了中国农民工的劳动价值和他们为国家发展所做出的贡献已经得到了国际社会的认可。但是，他们的底层状态和权益保护却常常被人们忽视，他们的子女也是祖国未来的希望，却往往被我们遗忘或忽视。中国神秘的户籍制度堵塞了农民工子女进城就学的道路，他们留守在农村，与父母相隔两地，在缺乏家庭教育的环境中独立成长。对于未来发展的巨大动力来源于城镇化的中国来说，对于需要保持大国地位的中国而言，素质更高和教育更好的劳动力不可或缺，教育公平，社会和谐不可或缺。

对乡村教育的感想范文第5篇

  医院医生学习培训总结1

  为提升我乡村医生专业技术水平和整体素质，提高乡村医生常见病、多发病的诊治能力，结合我乡村医生实际情况，我院于20xx年x月x日至1月x日完成了对新安村、新坡村、关天平村、浮桥村、白龙村共5名乡村医生的培训工作。现将20xx年乡村医生培训工作总结如下：

  一、培训时间

  20xx年x月x日至20xx年x月x日

  二、培训地点

  东江乡卫生院二楼会议室

  三、培训人员

  培训班班主任：李胜忠

  培训班指导老师：刘丽君

  参加培训人员：陶连秀、陈仙丽、黄丽华、印长辉、冯邦文共5名乡村医生。

  四、培训内容

  我院根据视频教学内容对4天的培训课程进行了合理安排，组织各乡村医生对视频教学内容进行认真的学习。主要内容如下：

  1、临床常见症状；

  2、临床常见疾病；

  3、常用临床基本技能；

  4、常用急救基本技能；学习期间，所有乡村医生均能按时到课，认真听课，并作了学习笔记，而且能积极展开计论。

  五、培训考核

  20xx年x月x日培训内容结束后，对所有参加培训的乡村医生进行了理论考核，考核结果基本满意，每位乡村医生考核分数均合格，本次培训达到了预期效果，圆满结束。

  医院医生学习培训总结2

  为加快我区基本公共卫生服务项目工作步伐，进一步提高基层公共卫生服务项目工作质量，2014年1月13日-6月6日我院组织各临床科室专业技术骨干，通过举办理论讲解与临床实践相结合的形式，先后组织17场培训，对全区9个乡镇610名从事基本公共卫生服务项目工作的乡村医生进行了专项培训，现将培训本阶段培训工作总结如下:

  一、提高认识，从思想上高度重视基本公共卫生服务项目工作

  要求各乡村医生转变重治轻防的思想，要把为辖区居民提供基本公共卫生服务与疾病治疗当成同等重要的工作去抓，两手转，两手都不能放松。通过提供优质的基本公共卫生服务，减少辖区居民患病率，提高高血压、糖尿病及精神病等病人的生活质量，当好辖区居民生命健康的守门人。

  二、加强学习，强化乡医自身的基础知识和基本技能

  努力提高服务质量，是基本公共卫生服务项目的核心，也是此次培训的重点。通过强化专业技能，熟练掌握常见病、多发病、传染性疾病的诊断和治疗，从而及时有效的诊治辖区内居民的疾病，科学的指导重点人群(辖区内的老、弱、病、残)的日常活动、饮食和治疗，将高血压、糖尿病和精神病等病人症状控制在理想水平，提高重点人群的生活质量。通过提高自身的业务知识，学会和辖区居民有效的沟通，指导居民健康的`生活方式和生活常识，提高广大居民对医务工作者健康教育的依从性，从而不断提高人民健康的生活习惯，以减少许多常见病、慢性疾病的发生，进一步解决农村因病致贫、因病返贫现象。 这次培训，从健康人群的体格检查到疾病的诊断和治疗，再到后续的健康指导，都做了详细的培训和指导，为基本公共卫生服务项目的服务质量提供了有力的专业人才保障。

  三、转变思想，为辖区居民搞好服务

  医改后，国家加大对基层医疗机构的投入，基层的卫生工作人员要转变思想从要我做过渡到我要做。要主动服务、热情服务，为辖区内居民提供高质量的健康服务，满足人民日益增长的卫生需求。为基本公共卫生服务项目的顺利开展营造良好的群众氛围。

  四、存在问题

  1、部分乡村医生对培训工作的认识不够，学习态度不认真。

  2、乡村医生业务水平低下，在培训经时间紧、任务繁重的情况下，乡村医生在短期内难以领悟部分政策内容。

  此次培训工作中，在东港区卫生局、东港区卫校、东港区医院各级领导的大力支持和各位参训人员的密切配合下，圆满完成了此次培训工作，并且成效显著，使培训人员:

  1、领略了医改总体政策方针;

  2、重新规范了常见病、多发病的诊治;

  3、对医学法规常识有了一个新的认识;

  4、医学业务知识水平有了明显的提升;

  5、了解并掌握了公共卫生、妇幼保健、儿童保健等相关知识和要求;

  为保障此次培训工作高质量、高标准的完成，区院成立培训领导小组，做到高度重视，精心组织，健全考勤制度，严格培训纪律，力争使参加培训的乡村医生达到100%。其次，保证学习质量，每次授课完毕均进行考核，考核成绩记入个人档案。本阶段乡医培训指导思想与培训目的明确，培训内容实用，考核程序规范，培训进程安排有条不紊。本次培训得到各乡镇医院和各位乡医的大力支持和积极配合，此次医生培训圆满结束。

医院医生学习培训总结3   

  本人在今年的护士职业培训中获益良多。在培训过程中的体会、感想等深深地影响了我，通过培训学习，我对医院文化、发展历史及医院的概况，医院的办院宗旨、行为规范、服务理念及愿景都有了一个深入的了解。以下为我的年终工作总结。

  这次培训也使我们的执业素质有了提高，为我们能够快速成长为一名有修养，有素质，有能力，有水平的护士奠定了良好的基础，也帮助我们在平凡的工作中发现专业的价值和自身的价值。常言道：三分治疗，七分护理。作为一名临床护士，我们与病人接触最密切，应该给与病人亲人般的关怀，时刻了解他们的需要，满足他们的需求，要用我们的爱心去帮助每一个患者。这不仅能提高医院的护理质量，同时给患者增加战胜疾病的信心。

  通过护士长对护理的核心制度、护理程序的讲解，我们了解了工作中各项工作的操作程序。护士工作职责为我们明确了工作内容和责任，有利于提高我们的责任心，做好本职工作护士年度培训总结护士年度培训总结。作为护士一定要脑勤、眼勤、口勤、手勤，要细心，有爱心、耐心、责任心，这样才能提高自己的专业技术水平，要更好的服务于患者。