小学生意外伤害安全教育

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小学生意外伤害安全教育范文第1篇

小学生安全责任书范本(一)

为了确保学生在校期间的人身安全，避免和减少学生伤害事故的发生，提高防范意识，划清责任界限，健全学校教育、家庭教育、社会教育一体网络，特签订本安全责任书：

(一)、权利与义务：

1、学校应当对学生进行安全教育，采取相应措施，预防和消除学校存在的安全隐患。

2、学生家长作为学生的监护人，应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育和管理、保护工作。

3、学生要认真遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，提高自我保护意识，避免和消除相应的危险。

(二)、事故与责任：

1、学校、班级、教师要牢固树立“安全第一”的思想，把安全教育工作列入重要议事日程，实行安全责任制;校长对全校安全负责，学校各部门负责人对本部门的安全负责。

2、学校要经常对学生进行安全法制教育，检查安全工作。

3、严禁教师体罚和变相体罚学生，如因此造成后果的由教师本人负责;但属履行职责，进行正常的批评教育，出现意外后果的，由学生方负责。 4、教师或工作人员在履行职责过程中，违反工作要求、操作规程、职业道德造成学生伤害的，由教师或工作人员本人负责。

5、学校开展校内外集体活动，因组织不周，造成意外伤害的，学校应承担一定的责任;由于学生不听指挥，违背有关规定，造成意外伤害的，学生应承但一切责任。

6、学生在校园活动中发生安全事故或受到意外伤害，学校有责任积极配合家长向保险公司申请索赔，与教师无关。(指已参加保险的学生)

7、 学生在校期间(规定上学时间，课间、午休除外。)，校方有责任保护其不受非法侵害。

8、 来自学校外部的突发性、偶发害造成的伤害，学校不承担法律责任。

9、学校不知道或难于知道学生有特异体质、特定疾病或异常心理状态而造成的伤害，学校不承担法律责任。

10、在学校管理职责范围之外发生的伤害，学校不承担责任。

11、不喝生水，不吃腐烂水果以及变质食品等，不买零食尤其是地摊上的小食品，养成良好的卫生习惯，预防中毒现象发生。

12、严禁在校内追逐打闹，打架斗殴，吸烟酗酒，做危险性游戏。如有违反，造成学生伤害的，由过错方承担责任。

13、严禁玩火、玩电、玩水、玩炮、玩锐刃钝器，一旦出现后果的，由学生自己负责。

14、严禁学生在教室焚烧废纸、点燃蜡烛、否则一旦出现意外，由学生自己负责。

15、日常上课时间，学生不得随意外出，有事外出，造成社会危害或出现意外事故的，由学生方承担一切责任。

16、放学后、节假日或假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或自行到校发生的伤害，由学生自己负责。

17、学生自行上学、放学、返校、离校途中发生意外伤害，由学生本人负责。

18、学生自行外出或擅自离校期间发生的伤害，由学生自己负责。 19、严禁学生到网吧上网，由此而造成的意外伤害事故，由学生自己负责。

20、不准学生骑自行车上学，由此而造成的意外伤害事故，由学生自己负责。

21、学校应加强食品卫生安全教育，不准学生买其它食品食用，不食来历不明的食品，学生中餐由学校统一免费提供，学校供餐食品学生必须一次用完，不能带出学校或自由留取，若因违反造成的一切事故由学生方自己负责。

22、凡在校外发生的一切事故，责任概由学生家长负责。

23、学生在校外造成社会危害，由学生方负责经济赔偿;触犯法律的，由公安部门依法处理。

此责任书自签字之日生效至20**年元月20日终止(由学校保存)。

校长(签字)或盖章： 学生家长： 班主任： 学生姓名：

20XX年3月1日

小学生安全责任书范本(二)

为了确保学生上学期间的人身安全，明确责任界限，健全学校教育、家庭教育、社会教育一体化网络，根据上级文件精神，结合学校实际，特签订本安全责任书。

1、学校经常进行安全法纪教育，检查安全工作。家庭教育是学校教育的重要组成部分，作为学生法定第一监护人的家长有责任教育子女遵守法纪，用《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》来规范子女言行，做到家校教育合一。

2、严禁在校内追逐打闹，不做危险性游戏，不跨越栏杆，不爬围墙，上下楼梯不拥挤，集体活动时一切行动听指挥。如有违反，造成伤害的由学生自己负责。

3、学生之间违纪造成伤害的由肇事方负责，并承担一切费用。

4、学生不准骑自行车上学，否则，如发生意外事故一切责任由学生家长负责。

5、严禁学生擅自到沟塘、水库、江河游泳、洗澡，否则造成意外事故一切由学生方负责。

6、搞好卫生防疫，避免流行性疾病的传播，注意饮食卫生防止食物中毒，学生不准乱吃零食，如因乱吃喝造成意外后果的由学生自己负责。

7、学生要严格遵守交通规则，只准乘坐有证件的客运车辆等，否则发生事故的，由学生自己负责。

8、严禁学生玩火、玩电、玩鞭炮、玩锐刀钝器物等，一旦出现后果，由学生自己负责。

9、学生应严格遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校安全制度，因违反上述规定或有关规定造成的后果，由学生自己负责。

10、学生在校园活动中发生安全事故或受到意外伤害，学校有责任配合家长向保险公司申请素赔。(指已参保学生)

11、凡学生在校外发生的一切事故，责任概由学生家长负责。要懂得自我救助和社会救助，如“110”、“119”、“120”、“122”等号码的功能。

12、学生在上学或放学途中，家长应督促他们按时到校，按时离校。不准在途中玩耍。学生因病因事不能到校，家长必须向班主任老师履行请假手续，学生上学或放学要求家长接送，确保孩子上学或放学途中的安全，如果出现任何事故责任自负。(上学时间：12:00;放学时间4:10。)

13、学生在校内外，因不可抗拒力或意外遭受侵害，学校不负责任。学生在校内外遭受到不法侵害，由司法部门追究加害人责任。

小学生意外伤害安全教育范文第2篇

但是几乎每一次安全事故发生之后，都能听到一些懊悔的声音：有家长去买菜时将小孩留在家里，结果悲剧恰好就在这个空当里发生；有村民在孩子因救落水的同学而双双溺亡后感叹，要是孩子稍有一些自救方面的知识多好，这样的舍“己”为人难道值得提倡吗？也有家长在孩子发生意外事故后，才后悔平日里疏于教导……世上没有“后悔药”，所有这些事后的慨叹，暴露的都是安全教育方面的漏洞。

以家庭教育缺失为例。看似安全的家，正是导致儿童伤害事件的主要场所，发生在家中的伤害占儿童伤害的44.5%。许多家长自身都缺乏儿童安全防范的知识，特别是在农村。例如：有的家长用完家电不关电源，有的用过的农药随地摆放等不良习惯，直接成为导致孩子意外伤害的罪魁祸首；同时，家长对未成年人尤其是儿童的安全教育有所忽视，使许多原本不应该发生的悲剧意外降临。

学校安全教育“走过场”的形式，也是导致学生意外伤害事故多发的重要原因。虽然教育部门每年都要发通知要求安全教育，但这个性命攸关的工作事实上做得并不扎实。不少学校平时对学生疏于教育，更为严重的是，有些学校所谓的“安全教育”就是让家长在下发的安全协议书上签字，家长也是例行公事，不看内容，随便签字，万一学生在假期内发生意外伤害就说不清楚了。

不仅如此，现在一些学校只是在发生自然或人为灾害造成学生伤亡后，才匆忙进行全校的安全疏散演习，召集学生讲解安全知识。学生根本没有从思想上重视，不认真听，等时间一过，热情顿时消减。骑自行车照样撒把，过马路照样闯红灯。安全教育还是走了过场。这究竟是谁之过？

当然，安全教育就是生命教育，无论是家庭、学校还是社会，谁在今天欠下安全教育的账，明天就有可能付出生命的代价；安全教育同时也是常识教育。普及安全常识、不能仅限于口头和书面，还必须融汇到日常的生活和学习中去，落实在具体的行动中去，让学生把安全教育的警钟时刻敲打在自己的心中，毕竟生命不能走过场，不能总等到悲剧发生，才想起亡羊补牢。

那么如何让安全教育不流于形式，不“走过场”，而是让它贯穿在学校的日常教学活动中去并真正落在实处，使校园成为最安全的地方。我校经过认真调研，提出了“安全教育制度化、安全工作经常化、安全行为习惯化”的口号，并要求做到以下几点：

一、学校领导要高度重视学生的安全教育

要制定制度，成立安全领导小组，小组成员负责学校安全工作，安全排查要一周一查，一天一记录。要让学生的安全行为习惯化。检查学校安全工作，不只看书面报告，要看学生的安全行为习惯，看学生怎么过马路，看学生是否红灯停、绿灯行，看学生如何开展大课间活动，看学生怎么上下楼梯。安全教育贵在长期坚持，要时时抓，刻刻提。除了每周固定一次的安全教育主题活动课外，平时的晨会、班会、中队活动课，都可以进行宣传教育，并落实到实际行动上。当良好的学习、生活习惯成为自然时，就可以避免安全教育走过场了。

二、班主任要增强安全意思，把学生生命安全放在第一位

老师的组织作用是非常重要的，特别是小学阶段。除了正确的引领之外，遇到突发事件，还要安抚好学生，免得恐慌。这就需要老师临危不乱，出现危险时头脑要冷静。各班每周上“安全教育课”，要求老师备课，采取多种形式的教学方式，让学生把安全知识内化和细化。同时，要对学生进行检查考核，使学生之间互相监督、互相评比，使安全教育不走过场，真正落在实处。平时要多观察，发现存在的安全隐患，及时采取有效的措施，坚持做到时时讲，事事讲；天天讲，常常练。从而让学生了解在灾难来临的时候应该怎样自救。比如火灾来临的时候，应该迅速找到安全通道，尽量是身体贴近地面；有浓烟时，应用湿物捂住口鼻；若身上着火了应在地上打滚，将火扑灭。

三、作为老师，要不断丰富自身安全教育管理知识、积累发生在身边的一些安全事故素材

比如，要教育学生注意饮食安全，那么，老师就要了解一些预防饮食安全的卫生常识，学习一些识别假冒、伪劣商品的知识。在突发性事故来临时，应怎样进行自护、自救，特别是班主任更应该懂得怎样进行及时妥善地处理。在农村，许多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交给年迈的父母照看。所以许多小伙伴都在没有父母照看的情况下私自结伴去湖边游泳。在这时，溺水的情况就常常发生。由于溺水者缺乏自救知识，不知道应该把自己的口鼻露出水面，因此导致悲剧的发生。所以，当溺水情况发生的时候，我们不应该盲目的下水营救，应该呼喊大人相救。

四、适时开展安全教育，强化学生安全意识，培养学生自护自救技能，预防安全问题的发生

小学生意外伤害安全教育范文第3篇

学生的人身安全是生活和学习，是家庭幸福和社会稳定的前提条件，生命最宝贵，人生最可爱。为了你的健康，为了你和他人的幸福，让我们积极行动起来吧，认真做好安全工作，确保个人安全，确保他人安全!接下来是小编为大家整理的关于小学安全教育讲话稿，方便大家阅读与鉴赏!

小学安全教育讲话稿1老师们、同学们：

大家早上好!

今天是第十五个“全国中小学生安全教育日”，为推进中学生自护安全教育的有序开展，积极培养学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，本次活动的主题为“加强疏散演练，确保学生平安”。

据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现， 安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手.我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有将近一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:如打架斗殴、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾、溺水、危害等.这些时刻威胁着青少年学生的健康成长。为全面深入地推动中小学安全教育工作,降低各类伤亡事故的发生率,切实做好中小学生的安全保护工作,促进学生健康成长,在1996年,教育部、公安部等七部委联合发文,决定建立全国中小学生安全教育日制度,将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日.今天就是我们全国中小学生的第15个安全教育日。

当前，各级领导都非常重视安全工作。教育部已相继颁布了《学生意外伤害事故处理办法》，《中小学幼儿园安全管理办法》，我们要真正提高认识，牢记“隐患就是事故”、“校园安全工作怎么强调都不过分”，我们还要树立“安全教育重于泰山，师生生命健康高于一切”的观念。为此学校领导明确要求全体教职员工要高度重视学校教育教学各个环节的安全保障，并制定了学校安全工作的预案。班主任老师应牢固树立“安全工作无小事”的观念，站在构建平安校园、和谐社会的高度，始终将学生的安全工作摆在重要位置，全面培养学生的安全意识，提高学生的安全素质。做到经常教育，及时教育，教育到位，教育全面，对安全工作不能存有丝毫麻痹侥幸的心理。还要积极开动脑筋，想办法挤出时间，利用班会、自习课时间，向学生们进行安全教育，使安全教育真正能够进入课堂。我们要实现由“专人抓安全”向“全员抓安全”的方面转变。确保广大学生的安全健康，不仅关系到每个家庭的生活幸福，更关系到整个社会的稳定与祥和，保护中学生安全，是学校、家庭和社会的共同责任。为此，我们向全校师生发出倡议：我们兴明中学要创建“平安校园”，确保校园宁静、和谐，让全体师生平安，愉快地工作、学习和生活。

总之，这些法规和措施的相继出台，为我们的校园筑起了一道安全屏障。但我们千万不能掉以轻心，麻痹大意，必须要有“安全第一”的意识，切实建立起校园安全教育体系。

同学们，在日常的学习生活中，我们要注意饮食安全，课间安全，交通安全，用电、用火安全，预防传染性疾病传播安全等。禁止在校园内吸烟、酗酒、追逐嬉闹、禁止在楼道楼梯内停留、聚集、打闹，禁止起哄或搞恶作剧。要注意活动安全。严禁攀沿各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹，以防跌倒、摔伤;课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，严防发生踩踏事故。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤，操作体育器材时要规范小心，要避免自伤和误伤;课余活动严禁追赶打闹或进入危险区域;劳动时不要用劳动工具玩打，注意劳动安全;在同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。今后，对于发生在校园内的以上违纪行为，学校将予以严惩，对于打架、斗殴、敲诈等恶性事件尤其是群殴事件学校将予以严厉打击，必要时我们将主要责任人移交司法部门追究其刑事责任。

安全!让我们从校园做起，安全!让我们每一名师生从自身做起!

小学安全教育讲话稿2游泳，是广大少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

一、中国儿童意外溺水调查报告

在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50，000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。儿童伤害死亡只是伤害的冰山一角，在每一位死亡者背后，还有着上百儿童因此而终身致残。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时，2分钟后便会失去意识;4～6分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。

二、游泳安全要点

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水域、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

2、必须要有组织并在大人或熟悉水性的人带领下去游泳,以便互相照顾。

3、游泳时切勿太饿、太饱。

饭后一小时才能下水，以免抽筋。

4、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。

5、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

不要在急流和漩涡处游泳。

6、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

7、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

三、溺水的急救

在我们的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢?

当发现有人落水时，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

综上所述，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的。

小学安全教育讲话稿3老师们、同学们：

大家早上好!

_年3月26日(星期一)是第十四个“全国中小学生安全教育日”，主题为“强化安全管理，共建和谐校园”。

今天，结合我校实际情况，就交通、学习活动、饮食卫生等方面的安全事项向大家提出如下要求：

(1)做好春季防病。春季是多种传染病流行的季节，同学们要注意个人卫生，勤洗手，教室勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。各班要做好每周的个人卫生检查，及时填写个人卫生检查表，一旦发现有传染病发生，要在半小时内向校长室报告并立即采取正确的防控措施，不能任之蔓延。

(2)遵守交通规则，不乘坐无牌无证的车船，不乘坐非载客车辆。未经培训不骑摩托车。乘坐公交车应自觉等车靠边停稳后，按秩序上下车。过马路左右看。按照中小学生在校安全规定，年龄不足12周岁的学生一律不得骑单车。同学上学、放学走路要自觉遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。

(3)安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。课间和周末适当进行健康有益的活动，在活动前要做好准备工作，谨防意外伤害事故的发生。

(4)不和生人搭讪，防止坏人拐骗，现在的社会比较复杂，作为小学生我们要做到生人的话不听、生人的事不做、生人的路不带、生人的东西不拿。

(5)不允许玩火、玩电，防止人身伤害，防止意外事故的发生。禁止将爆竹、火柴、打火机等易燃、易爆品带入校园，更不允许将刀、弹弓、防真气枪等危险玩具带进校园。

(6)全体同学要自觉遵守教学楼文明公约，不得爬到外侧的窗台，不得坐到走廊栏杆上，不得在通道、走廊、楼梯上急促追赶或打闹，避免撞伤或影响他人。要严禁通道、走廊跳橡皮筋，在教室或走廊上，训练弹跳摸拍高处设施物品的现象。

(7)爱护校园，保持环境卫生。虽然在上个学期我们也曾经看到个别同学在校园里的角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护了校园环境的优美。但是，我们大部分的同学并没有按照小学生日常行为规范的要求，按照小学生的礼仪要求做到见纸就拾，相反我们却经常看到一些我们不愿意看到的情景：操场上、楼梯上、走廊上有同学随手乱扔纸屑、食品袋。再看、花坛、草坪，有的同学在肆意践踏，学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。同学们，我们是学校的主人，我们要有责任感。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐;多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。保护环境，净化校园。

同学们，好的行为让我们坚持，不好的让我们在这个学期进行改正，最后希望我们大家能携起手来，共同创建一个安全文明的校园。

小学安全教育讲话稿4最近，_小学发生一起因拥挤引起的踩踏事件。事件造成其中x名重伤学生经抢救无效死亡_名学生受伤，其余伤者正在救治。事故发生的原因是学校进行早锻炼集合时，发生楼梯拥挤事故。

这个事故发生，让我们每一个都感到惋惜和痛心，这是我们不愿意看到的悲剧。在惋惜的同时，我们每一个外小人也应该思考，我们学校应该怎样避免这样的悲剧的发生?在过去的半年，通过我的观察，我们学校也存在此类安全隐患。在升降国旗、大课间、就餐和放学等这些集中的时间，学校的四个楼道需要疏散__名同学，人数密集压力非常大。如果有同学不遵守秩序，有推搡、拥挤的危险行为，会导致不可估量的严重后果。也正因为如此，我们开学之初一直在进行队形队列的训练，同时也说明我们的训练是必不可少的。

为了营造“平安校园、幸福校园”，在此给全体老师和同学们提几个要求，请大家务必遵照执行。

1、集会安全：听到铃声在走廊集合，队伍集合完毕以后方能下楼。

班主任站在队伍前面，控制队伍的速度。全体同学成两路纵队靠右有序下楼，不能散队，不能推搡，拥挤，不能跑步。集会结束以后，各班按照学校规定的顺序有序退场，退场顺序不能随意打乱，特别是升降旗的时候。此项要求要形成常规，每天都要按照这个要求做。在队伍行进中，如果发现前面有同学摔倒，紧跟后面的同学要马上停下来，大声告知后面的同学，队伍停留下来，帮助摔倒的同学站起来以后，队伍才能继续前行。

2、课间安全：课间活动时间，上下楼梯也要靠右行。

学校楼梯较为狭窄，如不按要求做，上下楼行进会非常慢，容易冲撞。两个同学最好不要同时并排走。每位同学牢记，不能在走廊和楼道疯赶打闹，拥挤推搡。另外，不管是大型集会还是课间安全，一律不能恶作剧，比如伸出腿，绊一下别人，这是非常危险的，同学们一定不能这样做。

3、生活安全：排队午休，进午休室安静有序，睡在上铺的同学要坐在床上脱衣服、叠被子，不要站起来，更不要拉扯推搡，以免从床上摔下来。

吃饭排队也要有序排队，不能推搡，打闹。餐厅比较湿滑，不要跑动。人数众多，吃饭拥挤，在入座、打汤、归还餐盘都要相互谦让。

小学安全教育讲话稿5感谢王_同学的关于防火安全的国旗下讲话，面对安全，我们要做到警钟长鸣，才能防患于未然。

特别是目前正值冬季来临，火灾和雨雪、冰冻、大风、雾霾等自然灾害多发，给学校和师生安全带来诸多隐患，容易造成重大财产损失和人员伤亡，为防患于未然，坚持“安全第一，预防为主，教育为先”的原则，政教处和安保科一起，通过国旗下讲话、主题班会课、安全课、宣传橱窗、告家长书、校讯通、安全家庭作业单等教育形式。将在12、1、2月份开展“消防安全记心中”、“交通安全伴我行”、“安全文明过新年”的主题安全教育。希望通过不同主题安全教育，教育我们同学在冬季人时候要做到以下几点：

第一：消防安全。冬季气候干燥，火灾易发，我们学生应提高消防安全意识，禁止在室内和野外玩火，以免引起火灾或森林大火;其次要注意家庭用电安全，应避免发生不合理用电而引起火灾;最后，天气寒冷，切不可在屋内烧炭取暖，以免发生煤气中毒事故。

第二：交通安全。冬季路面容易结冰，上学和放学要特别注意。要遵守交通规则，过横行道时应多观察，外出或返校不要乘坐非法营运车辆。平时多留意车况、路况，主动避让机动车辆。骑车时按路线靠右骑行，不骑飞车、不单手或双手离把骑车、不骑车带人、不并排骑行，不在路上追逐打闹，遇到冰雪天气谨慎慢行;放学后要按时回家，确保安全;提醒爸爸妈妈准时接送你上下学。

第三：课间安全。课间走路要慢行，不追跑打闹，防止滑倒跌伤;上下楼梯时要做到靠右走;拐弯时要特别留意。值日生值日时，如果遇到温度过低时，不要在走廊拖地，以免造成地面结冰，滑倒伤人。用水学时也要文明，用完要关紧龙头，尽量避免水洒到地上打滑。

第四：预防流行病、传染病。冬季时节，早晚温差大，抵抗力下降，是流感、水痘等疾病易发时期。我们同学要及时增减衣物，以免感冒发烧，平时多喝开水，多锻炼，多通风，勤洗手，保持良好的个人卫生习惯。遇病要及时就医，如果得的是会传染的疾病，要听医生建议，积极做好疾病的治疗工作，未治愈前不要随意去公共场所，以免交叉传染。

第五：防盗防抢。临近年底，是盗窃、抢劫等案件高发时期，为防止此类案件发生，请同学们天黑时要结伴而行，女同学应避免一个人单独行走，也不要走偏僻的小路回家，发现可疑情况和可疑人，要及时报警，聪明应对。

第六：饮食安全。为了个人健康，切勿在无证摊点购买食物或进餐，过年时不要暴食暴饮，以免发生食物中毒或腹泻。

小学生意外伤害安全教育范文第4篇

【关键词】创伤和损伤；知识；学生

【中图分类号】 R 459.7 G479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817（2013）10-1162-03

儿童伤害是指因意想不到的突发事件而导致儿童发生损伤、残疾和死亡。造成伤害发生的原因主要有宿主因素和环境社会因素，其中宿主对伤害的认知相对缺乏，可能是儿童伤害发病率高的主要原因之一。掌握预防知识可以有效减少伤害的发生，了解伤害发生后第一时间的应急处理方法可以有效地降低伤害程度，同时为进一步救治争取时间。为此，笔者对太原市城区小学生有关伤害预防和应急处理知识进行了现况调查，为有针对性的制定干预措施提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象采用随机数字表法在太原市城区选取2所六年制小学，整群选取四、五年级的全部学生作为调查对象。共发放调查问卷671份，回收有效问卷665份，有效回收率为99.1%。其中四年级学生344名（51.7%），五年级学生321名（48.3%）；男生336名（50.5%），女生329名（49.5%）；年龄范围9～12岁，平均年龄（10.42+0.69）岁；独生子女517名（77.7%），非独生子女148名（22.3%）；核心家庭520名（78.2%），大家庭86名（12.9%），单亲/重组家庭7名（1.1%）。缺失信息52名（7.8%）。

1.2 方法 根据全国中小学生健康教育纲要规定，结合前期调查发现问题自拟问卷。通过预调查证明问卷有较好的信度，复测系数r=0.718，P=0.000。问卷内容包括2个部分：小学生的一般情况，如性别、年龄、父母年龄、父母文化程度、家庭一般情况等；小学生伤害预防和应急处理知识共24道试题，答对一题计2分，答错计0分，总分48分。由经过培训的调查员对问卷统一进行说明，统一发放问卷，学生当场填写，填写完毕由调查员检查后收回。

1.3 统计方法采用EpiData 3.1对数据进行平行双录入，应用SPSS 13.0进行统计学分析。主要采用t检验、方差分析及X2。检验等。

2 结果

2.1 小学生伤害知识总体得分情况伤害预防和应急处理知识最高得分48分，最低得分18分，平均得分32.5分。以29分（百分制为60分）为及格分，不及格人数为132人，占19.8%。53.8%的学生接受过伤害的教育，46.2%的学生没有接受过相关教育；56.5%的学生认为自己有能力预防伤害的发生，18.9%的学生认为自己没有能力；63.9%的学生认为自己有能力在发生伤害时进行自救或互救，15.5%的学生认为自己没能力。

96.8%的学生能正确认识“斑马线标志”；95.5%的小学生知道“处于失火的楼房内，逃生首选走楼梯脱险”；94.4%的学生知道“过马路时看车辆应该左看、右看、再左看”；仅有27.8%的学生知道“发生火灾时，为防止吸入有害烟尘用湿毛巾防烟，一般毛巾折叠8层”；22.7%的学生知道“如果有人发生车祸，你是目击者，应该打报警电话“120”；20.9%的学生知道“天气阴暗或下雨时，如果要步行上街，应穿上鲜亮、有反光材料的衣服”。

2.2 不同组别小学生伤害知识得分比较

2.2.1 不同性别小学生伤害知识得分比较女生知识平均得分（32.9±4.2）高于男生（32.0±4.7），差异有统计学意义（t=-2.512，P=0.012）。过马路时观察车辆正确顺序，发生地震时安全的避震地点，触电时直接救人不安全，一氧化碳的性状等4道题，男生知晓率均低于女生，差异均有统计学意义（P值均

2.2.2 不同年级小学生伤害知识得分比较 五年级学生知识平均得分（33.3±4.3）高于四年级（31.7±4.5），差异有统计学意义（t=4.533，P

2.2.3 不同父亲/母亲文化程度小学生伤害知识得分比较父亲文化程度为小学、初中、高中及中专、大专、本科及以上的小学生伤害知识平均得分分别为（31.1±4.4），（32.0±4.6），（32.1±4.4），（33.1±4.6），（33.3±4.5），差异有统计学意义（F=2.574，P

母亲文化程度为小学、初中、高中及中专、大专、本科及以上小学生伤害知识平均得分分别为（33.1±3.5），（31.9±4.6），（32.2±4.5），（32.9±4.6），（33.5±4.4），差异有统计学意义（F=2.638，P

3 讨论

本次调查发现，小学生对于一般的交通安全知识知晓率较高，但是对于一些在特殊环境，如夜间、雨天出行时的交通安全知识较为欠缺，而这种特殊环境又常常是伤害高发的环境。小学生应急处理伤害能力较弱，尤其是应对火灾、地震等突发伤害事件更显不足。从学生对自身应对伤害的评价中可以看出系统的安全教育非常不足，而教育干预是预防伤害发生的有效措施。同时安全教育不仅应让学生掌握安全常识、培养安全意识，更应教给学生发现险情、判断险情及掌握安全逃生的技能。针对小学生缺乏生活经验，对是非、安危的辨别能力较差，自我约束力薄弱，常有冒险或侥幸心理，对突发事件缺乏预见性和应变能力，自我保护意识和自我保护能力较差的特点，需要教师和家长正确且有针对性的引导。

不同性别儿童在学龄期的身心发育水平存在各自的特征，而男孩子往往是各种伤害的高发人群。男生的活动频率高、范围广、生性好动、偏好刺激性游戏、具有较高的探究性和冒险性等个性特征，因此出现伤害的可能性较大，而自身对于相关预防及急救知识掌握不足，造成了男生的伤害发生率高于女生，伤害后果严重性高于女生。提示采取防止小学生伤害的措施时应针对性别差异制定防备对策，对男生给予特别的关注。

父母等监护人文化程度高对于伤害知识的把握程度、态度更为积极，进行安全教育也较多。主要表现在文化程度高的父母对于伤害的认识及在教育孩子的态度上可能更为积极，所采用的方式及对孩子的关心程度上更有利于孩子的成长。因此，在对学生开展健康教育的同时，提高父母的知识水平和安全意识对预防儿童伤害有重要意义。

志谢感谢太原市中小学卫生保健所的各位老师给与的积极帮助。

4 参考文献

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小学生意外伤害安全教育范文第5篇

关键词：中小学生　自我保护　教育策略

自我保护是人的本能，具备自我保护意识，是中小学生成长、成熟的一个关键阶梯，这一阶梯的完美打造，主要靠教育。中小学生正处在生长发育期，受生理条件、客观认识等方面的限制，当危及他们安全的情况出现时，应变能力往往较差，因而危险和意外时常会发生。做好中小学生自我保护教育，培养他们良好的自我防范意识和自我保护能力，是当今教育的一项重要任务。

这里，就做好中小学生自我保护教育谈几点个人的看法。

一、强化中小学生自我保护意识教育

首先，培养学生自我保护的法律意识，有意识地对孩子进行法律教育。在大多数家庭中，父母对孩子在法律方面的教育比较少，即使有，也仅停留在遵守交通规则、遵守学校纪律、不打架惹事之类的较浅层次上。由于缺乏必要的法律知识，青少年在权益受到侵害时往往不知所措。故此，学校老师与家长应掌握一些常用的法律知识，了解青少年依法享有哪些权利，并将相关知识授予学生，使其在自己权利受到侵害时，能依法保护自己。

其次，教育引导中小学生学会寻求帮助。面对孩子遇到被侵害的情况，家长应教导他想方法立即逃脱，并将事情向自己信任的成年人，如老师、亲朋好友等诉说，或到当地公安、保卫部门报案，请求帮助。学校与家长应当协助孩子建立支持网络，帮助孩子们列出并记住可以信赖的成年人名单、电话等，如父母、老师、警察、亲戚等，必要时请他们帮助。

二、传授给中小学生必要的自我保护技能

首先，教中小学生学会辨别不同层次、不同职业人员的特征、行为方式，尽可能避免与陌生人接触，发现行为可疑的人要避开。如果条件允许，社会、学校或家庭可通过自己、别人或相关机构等对学生传授一些防暴技能，让孩子掌握一些面对侵害时能采取必要的防护措施，如防卫术等。

其次，要从日常生活中教育学生学会辨别来自复杂社会的各种危险。面对生活中时常出现的问题，如家有小偷怎么办?个人在家有陌生人敲门怎么办?被人勒索怎么办?这些情况每个孩子都可能会碰到，但怎么应对却远非每个孩子都懂，老师与家长要教育孩子学会正确的处理方法。

第三，帮助中小学生学会辨别危险情况、危险设施、危险建筑等符号、标记，增强对交通、触电、火灾、煤气泄漏等事故的防范。同时，应让学生了解虽不经常发生但又极具危险性和破坏性的雷击、地震等自然灾害常识，熟悉各种不同的警报声，培养应变心理和学习应急知识。

此外，针对经常出现的意外伤害事故，如食物中毒、交通事故、溺水、磕碰伤、被宠物咬伤等，老师与家长要教育学生有意注意，引导他们在日常生活中不随意玩弄利器、不攀高或不爬树、不独自下水游泳、过马路和施工场地要眼观六路，耳听八方等等。

三、提高中小学生面对意外事故的紧急应变能力

个人如何应对突发事件或灾难是其心理素质的综合反映，现实生活中，必须加强对中小学生面对意外事故的心理承受能力和紧急应变能力的培养，只有这样，当灾难或突发事件发生时，中小学生才能处惊不慌、临危不乱。老师与家长应教育中小学生当遭遇意外事件时，应进行自我救护、寻求援助或想法逃生。家长、学校均应教育孩子从小学会独立生活，在生活中培养各种应变能力，并在生活实践中提高自我保护与自我救助的能力。

四、建立健全学校自我保护教育制度

要提高中小学生自我保护能力，学校应建立健全学生自我保护教育制度，并开展一系列自我保护教育。概括而言，可以经常性开展好以下几方面的教育：

第一、做好生命教育。所谓生命教育，目的是引导孩子正确认识人的生命，培养珍惜、尊重、热爱生命的态度，树立正确的生命观，促使其善待生命、健康成长。珍惜生命、尊重生命是一个渐进的过程，就目前而言，学校开设“生命教育”课程，强化生命教育极其重要，而且极其紧迫。

第二、做好交通安全教育。不仅要教育中小学生自觉遵守交通法规，还要教育他们骑车、步行时如何注意避让车辆和他人、如何防止车辆和他人碰撞自己，骑车时车速不可过快、及时检查刹车等，尽量避免交通事故对中小学生的伤害。

第三、斗智斗勇教育。一些歹徒为了敲诈钱财，往往把目标瞄准中小学生。对此，我们一方面要教育中小学生提高警惕，增强观察、识别能力，不被坏人的甜言蜜语所迷惑，谨防上当受骗。另一方面要教育中小学生，遇歹徒如何巧妙周旋斗智斗勇，竭尽能力保护自己，不让歹徒行凶作恶。

第四、心理素质教育。老师和家长都要善于掌握中小学生的心理脉搏，不仅要熟悉孩子的性格、脾气和特长，还要随时观察孩子的言行举止。在当前，特别要教育中小学生在碰到困难、挫折时，要坚定信心，增强心理素质，提高承受能力，经得起种种考验。

总之，在社会环境急剧变化的今天，学校对中小学生自我保护的教育还显得极为欠缺，为有力保证中小学生健康成长，学校、家庭、社会都还急需进一步加强对中小学生自我保护意识、技能和心理的教育，以进一步提高中小学生自我保护的能力。一个面对现实的中小学生，应当积极谨慎地和周围的人和事接触，应当积极学会自我保护，应当积极增强心理承受力，只有这样，方能成长为国家、社会的有用之才。

参考文献：

1　李香兰、徐能义、马淑一、张美英、孙连桃，《包头市中小学生意外伤害发生现状及其对伤害认知状况的调查》[J]，《内蒙古医学杂志》2007(10)。

2　邢丽丽、杨学军、王威、杨勇，《北京市东城区中小学生意外伤害干预效果评价》[J]。中国健康教育，2006(9)。

3　杨雄，《家长要注意培养孩子的自我保护能力，》[J]，《家庭教育(中小学家长)》，2005(2)。

4　何祖顺，《学会分析应变实行自我保护》[J]，《思想政治课教学》，2005(5)。