高中生寒假计划
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高中生寒假计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
高中生寒假计划范文第1篇
7点半起床。写三个小时作业。然后是一部电影或者一出戏。下午先背词，再背英语，暖的时候可以出去走走，而且还有课。其他时间自行安排。晚上看有关诗词的书（至少2小时）。其他自行安排。10点睡觉。
关键词一：数学。
补数学。一周5节课。算起来我可以补20节。目标是下个学期每次考试都上90分。
关键词二：古诗词。
看遍天下古典书籍（当然这是不可到达的目标）。每天背3首婉约词。不管能不能接受某些词的观念。5篇评词。
关键词三：梨园。
看京剧、昆剧、越剧等。主要是看经典的唱段。5篇评戏。
关键词四：新概念英语。
不能让英语掉下来。老师什么的无所谓了。
高中生寒假计划范文第2篇
在寒假，受寒冷天气的影响，大部分家长会让小孩选择在家中业余学习，增加技能优势水平。
“不帮助孩子写好字 就害了孩子一辈子”资深书法专家王教授说，拥有一手好字是一门特长，对学习成绩有帮助，即使小孩长大后对事业也起到很重要作用。
一味重视成绩分数的传统教育现状，使越来越多的孩子不注重练字了，调查显示，小学生写字的合格率约为25%，中学生约为65%高中生约为80%大学生为85% 。不断恶化的书写不仅减少人的气质，影响孩子的前程，严重的甚至会让人看不起！ 高三学生王同学：我从小写字就特别难看，特别幼稚的那种，初中语文老师就天天逼着我练字，我当时也不知道写字的重要性，糊弄糊弄就交上去了，随着年龄的增长，我的字一点也没有进步，现在，高三了，准备高考，语文作文写得好坏咱先不说，单从字面上看就真是看不下去，所以说得分少也就可想而知，所以我下决心一定要好好练字。
高中生寒假计划范文第3篇
我给自己定了假期生活计划，把所有的事都一项一项的有规律的做好。
我把学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。我充分利用寒假将上半学期旧课知识的疑点、难点、重点进行有效地查漏补缺，假期生活就像一块五彩缤纷的鹅卵石，少了几分紧张的气氛，多了一些轻松和愉快。
当然，我也有玩的时候。有时我会看看电视，上上网，玩玩游戏。网络现在发展很迅速，我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事情。在这个假期里，利用时间反思了自己原来的学习方法，并且找到了不足，对比着进行了认真的总结，这让我在学习中掌握了更主动的方法。这不仅仅是完成假期作业的假期。我还阅读了几本名著用了丰富假期生活，不但从中获益匪浅，明白了很多道理，还在阅读中增加了文学功底。在阅读名著的过程中也适当的放松了心情。没有完全埋头于题海中，归功于之前自己所制定的假期学习生活计划，劳逸结合，即享受了愉乐的假期生活，又没将这宝贵的时光白白浪费。
高二的我马上要上大学要步入社会，我不可能再像以前一“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
即将走向社会的我不仅需要丰富的科学文化知识，更需要社会实践和锻炼。在假期这个黄金时间段，我就走向社会体验了打。打工生活给我上了人生重要的一课!它提高了我的人际交往能力，社会实践能力，应变能力，承受挫折的能力等等，也让我尝到了劳动成果的甜头，为我更好地走向社会打下了基础。
时间像那无情的流水，朝朝暮暮间滚滚东去。经过一个寒假，我收获了不仅这些，还有见闻方面的收获;看春晚的收获……寒假生活让我收获了许许多多。寒假虽已过去，可过去的不只是回忆，因为我已经学到了许多。转过身，回顾这一个月的点点滴滴，回首这一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各种陈杂的感受如泉水一般顿时涌上了心头。这逝去的几个月内的点点滴滴像放电影一般都在我心里一一闪过，这些将会在我心里镂刻下深深的印记。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧!
这次军训和以往小学时候的军训截然不同，比小学军训时更苦更累，流的汗更多，当然少不了心得。
教官姓齐，开始对他的感觉挺好的，看见他穿着教官的服装，不得不让我想起以前在雨花营地带我们的张教官，一张怀念的感觉涌上心头，教官给我的感觉难免会有一种亲切感。可是，军训的时候，真的很苦，太阳公公当头照，第一天就差一点把我照成非洲人了，别人都说这个教官这里不好那里不好没有人道什么的，慢慢的好像也影响了我?朋友在我旁边说来说去，一不留神，自己也在说了，心理作用吗?
其时教官不是同学说的那么坏拉，有时候我也感觉他挺不错的，至少他长得虽然很……可以说是严肃，但是散发出来的就是一种任何人都学不出来的军人气质，什么是军人气质?想了想：严肃、认真、又亲切这大概就是他们特有的招牌吧!有些军人，就算是不穿军装，有些人一眼就能看穿的，教官严肃中散发出来的亲切感，让我们不知不觉得就靠近了他一步。
班主任王老师我还是蛮喜欢她的，太阳这么大，我们在这里刻苦的训练，其实她完全可以避开这炎热的太阳光的，去办公室吹风扇吹空调，可是她没有，她一直;陪着我们坚持到最后那一刻，从来没有停过!别的班主任也是，我想，班主任为什么有权限能当上班主任，一定有其中的道理：有责任心、甘心付出、不怕苦累。嗯!我心目中所有的班主任，都是这样的!
军人就是要有毅力!像我以前教官说过的，他们以前训练的时候，站军姿一站就是几个小时，只给我们站五分钟算是跟我们大打折扣了!不得不佩服!
我在《士兵突击》这部电视剧里面看过，他们军人每天天不是很亮就起床，教官一吹哨，不管怎么样，他们都快速的叠被子穿好衣服，整整齐齐的下去集合。他们每一个动作都做的十分到位，有些人就是想打哈欠都不敢在队伍里动一下，因为那里的教官比齐教官严多了啊，哈哈，没有想到，我也会来像军人一样的训练场地。
因为我有以前的训练，两次军训!我站军姿站十到十五分钟都是没有问题的，可是，这么久都没有训练过了，突破十五分钟什么的，脚就会开始好麻，动都动不了了，想想看，原来我有这么久都没有锻炼了呀!
这次高中军训，我有很大很大的收获!团结、友谊、奋进、毅力、勇气!团结是我们会操时得了第三名，友谊是我们和教官，我从来不认识的同学交上了朋友，奋进是我们不断努力，毅力是我们这五天都停了下来，勇气是我们已经学会面对一切!这次军训，我永远都不会忘记!
时间不像花朵，谢了还会再开;时间不像燕子，冬天去了南方，春天又会回来;时间不像太阳，晚上走了，但早上又来了;时间不像……时间是一支笔心，用完了，只能丢弃，不能再出墨水了。经过了小学，我已用完“笔心”的八分之一，迈向新的中学生活。在这短短的七天里，我百感交集，心中有许多说不出口的感受。
军训，是对学生受益非浅的活动，不仅能提高学生的身体素质，还能提高老师与学生之间的深入了解和深厚的感情。今次的军训，我收获了许许多多，同时也失去了在家里玩的时间，正所谓“挨一拳头学一着”，我觉得也是值得的。
一开始军训时，大家都不熟悉军训的规矩，所以做的马马虎虎。军训完之后，大家都回到寝室去睡觉了。只有我们班还要逗留在教室里。回到教师，大家都垂头丧气的，也许是因为今天做得不好，被教官骂了一顿的缘故吧。大家只见老师在黑板上写了一句格言，说：“大家知道‘形成于思毁于随’是什么意思吗?”大家都在叽里咕噜，似乎明白了似的。老师有点着这句格言，说：“大家明白就好，但是你们今天的表现就‘毁于随’了。我们做什么事情，第一，要认真;第二，不要随便。做事情随随便便能做好吗?只有认真做，不随便才能把这件事情做得精。明白吗?所以下次军训一定要认真，不随便。给一个好印象给教官，明白吗?”大家都觉得老师这翻话说得头头是道，所以大家异口同声的说：“明白!”经过了这次，我明白了军训要认真，不能搞小动作、开小差，要听从教官的命令，这样才做得精、做得好。
经过了大家5天了的奋发图强、艰苦训练，终于滴水穿石，获得成功，拿到了二等奖。我觉得大家得了二等奖，已经很不错了。大家都觉得自己实力不够，只能拿三等奖，但就在我们意料之外啊!我收获到了做事情要有自信，有恒心这个道理。如果当初我们再努力训练，心中一直想着自己是行的，那么我们获得的就不止是二等奖了。
经过了这7天的军训，我收益良多，但愿每一个学期的开学前也能军训，这样我们班的收获会数不胜数，会超越现在的自己!
子在川上曰：“逝者如斯夫!”冬天已经远去，春天已经来临。在白驹过隙的弹指一瞬，紧张的高中生活已经过去了三分之二。上高中的第二个寒假也在悄无声息中度过。其间寒假生活的点点滴滴依旧令我们难忘，因为从中我们体验了许多，感受了许多，也收获了许多……
我给自己定了假期生活计划，把所有的事都一项一项的有规律的做好。
我把学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。我充分利用寒假将上半学期旧课知识的疑点、难点、重点进行有效地查漏补缺，假期生活就像一块五彩缤纷的鹅卵石，少了几分紧张的气氛，多了一些轻松和愉快。
当然，我也有玩的时候。有时我会看看电视，上上网，玩玩游戏。网络现在发展很迅速，我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事情。在这个假期里，利用时间反思了自己原来的学习方法，并且找到了不足，对比着进行了认真的总结，这让我在学习中掌握了更主动的方法。这不仅仅是完成假期作业的假期。我还阅读了几本名著用了丰富假期生活，不但从中获益匪浅，明白了很多道理，还在阅读中增加了文学功底。在阅读名著的过程中也适当的放松了心情。没有完全埋头于题海中，归功于之前自己所制定的假期学习生活计划，劳逸结合，即享受了愉乐的假期生活，又没将这宝贵的时光白白浪费。
高二的我马上要上大学要步入社会，我不可能再像以前一“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
高中生寒假计划范文第4篇
高中生的个性发展自我评价【一】 三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在高中三年ѧϰ生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。
我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的迎书法现场表演赛中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。
我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的迎知识竞赛中获得第一名。
在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。
当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学习生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。
高中生的个性发展自我评价【二】 高一的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假。
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：
第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。
经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了小作家的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
高中生的个性发展自我评价【三】 踏入高中以来，我始终以勤勤恳恳的态度来对待我的学习和工作，以校风校纪为规范指引自己的学习生活，现将三年的学习个人总结如下：
一、在思想上，爱国爱校，积极向上
我积极地参加学校所组织的活动与培训，认真参加团部所组织的政治学习，在学习生活中，我积极、主动、勤恳、责任性较强作;我还注重课外活动的实习实践，多次在放假期间在敬老院等地以个人名义进行实习实践。在不断地学习中，自己的思想觉悟、理论水平、工作能力都得到较快的提高。
高中生寒假计划范文第5篇
今天，只注重脚下，不仰望天空的人，很难跟上时代的步伐。对高中生而言，职业生涯规划是必修的一课，其对人生的重要意义不亚于高考科目。我校近年来精心研究并大力推行“生涯规划教育”，让每一个学生从充分了解自己，认识自己开始，客观、正确认识自我，接纳自我，正确面对成绩与挫折，充分挖掘自身的潜能与优势，让具有不同性格特质的学生学会正确规划自己的未来，快乐学习，健康成长。经过近三年的探索与实践，积累了一些宝贵经验，课程建设与活动开发也越来越切合学生的实际需要，形成了具有学校特色的“143”生涯规划教育模式。
那么，什么是“143”生涯规划教育模式呢？简单地说，就是我校的生涯辅导始终围绕一个核心理念，主要通过四条实施路径来让每一个学生看到更多的可能，在整个实施过程中逐步形成具有自身特色的三个实践特点。
一、生涯辅导的核心理念
“一个核心理念”指的是我校生涯辅导工作的开展一直围绕“适恰”的原则。首先要适合学校的办学定位。作为省重点高中，我校一贯以培养面向世界面向未来的领军人才为己任，多年来一直为社会输送大批优秀的人才。生涯教育的开展必须结合学校学生的认知水平、学校的教学节奏，开展的实践活动应该是菜单式的，是精品化的。其次，契合学生的真实需求。不论是课程的开发还是活动的开展，均重视事前的摸底调查，强调事后学生的“获得感”。最后，符合客观的发展规律。生涯辅导工作的侧重点必须符合当代高中生的发展规律。在核心理念的指导下，生涯辅导在我校有序、高效地稳步推进。
二、生涯辅导的实施路径
（一）生涯发展档案是主线
学生个人生涯发展档案作为我校学生心理档案的重要补充，可以提升学生的职业生涯意识，给班主任在接班之初提供宝贵的参考意见。生涯发展档案一般包括过去的个人经历、学习情况分析、学业规划三部分的内容。高一新生进校之后，会在专职心理教师的组织下统一前往机房完成生涯发展档案的录入。班主任在之后的班级管理中，可随时查阅本班学生的生涯发展档案。学生在进入高二、高三年级后也会在固定时间对生涯档案进行补充和修订，以建立一个更为完整的档案系统。
（二）生涯案咨询是基石
近年来，学生的个案咨询中，有约1/3的咨询和生涯困顿有关，比如“7选3”“志愿填报”“专业选择”等生涯问题。所以关注生涯的个案咨询，并对个案咨询中反映出的共性问题，采取针对性举措，对来访学生进行一对一的个性化的辅导，协助个体克服与生涯准备、生涯探索、生涯选择及生涯适应有关的困难，去除情绪与认知上的障碍，达成生涯、学习和生活角色之间的融洽与和谐，增进个人的生涯发展和生活适应。除了个别咨询外，也可以针对此共性问题进行团体咨询。
（三）生涯课程建设是核心
课程建设是学校开展职业生涯辅导的基础，是普及职业生涯知识的必由之路。我们将专业规划课程主要落实在必修课“我的未来不是梦――高中生职业生涯规划”的开发与教学实施团队上。高一分两个学期，全员以必修课的形式修习完成。通过一年的理论学习，让生涯规划深入学生头脑，促使他们有意识地去做好自己的职业生涯设计。此外，我校在高二年级开设了“自我探索之旅”的校本选修课程教学实践，旨在以心理学为载体，培养学生形成自我意识，学会认识自我，发展自我。为使高三学生开阔视野，明确未来职业方向，激发学习活力，我校陆续开设生涯讲座，助力学生积极备考。
（四）生涯实践活动是重点
“我的未来不是梦――高中生职业生涯规划”课的主要内容包括自我认知、职业认知、专业认知、生涯决策与管理等，如果不能理论联系实际展开学习，学生往往对枯燥空洞的理论产生厌倦情绪，这样的学习只会是一种形式，毫无实效可言。为此，我校发起一场“从学校到就业”的教学改革运动。结合课堂内外，充分挖掘自身优势，利用好身边的优质资源，把理想工作和学校学习结合起来，把学术学习与职业训练结合起来，制定使所有学生都能确定走向成功生涯的可行性计划，顺利实现从学校到工作的过渡。
我们每年会在12月份举行高中生职业生涯国际论坛。论坛期间组织了丰富的生涯主题实践活动，比如“‘我谈生涯’演讲会”，学生学做自己的生涯主人；职业体验微视频分享课，让微视频制作团队与学生进行分享、交流、互动，让听者了解不同行业的经历，让分享者加深对访谈过程的理解；“我和生涯领路人”交流会（校友面对面/家长面对面），则采取《实话实说》的节目形式或是新闻会的形式进行。在高一年级同时开出12个班，每个班两位嘉宾（一位家长、一位校友）讲述同一个职业，通过海报等形式提前开出菜单，让学生选课走班。
假期职业体验则由校团委牵头，时间一般安排在暑假和寒假，分校内、校外两种形式开展。在校内，学校精心举办别开生面的高校宣讲会。来自北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、中国科技大学、上海财经大学等国内知名高校的宣讲代表齐聚我校，和高三的学生们面对面交流。虽然正值放假，但是同学们的热情分毫不减，纷纷前往各宣讲现场，了解心仪的大学的方方面面，认真倾听高校介绍、专业设置、不同专业的特点、专业与职业的对接情况以及报考建议，并与宣讲人即时交流。宣讲代表由刚毕业的校友组成。他们经过一个多月的筹备，精心设计了精致的海报，把自己大学学习和生活最新鲜的体验带回母校，把宝贵的经验传授给学弟学妹们。在校外，心理教师组织学生利用暑假深入生涯实践基地，真切了解各种职业的性质、要求、利弊等，为职业定向奠定牢固的基础。
三、生涯辅导的实践特点
（一）从学生为中心
我校坚持以生为本，一切工作从学生中来（强调事前调查），到学生中去（重视事后感悟）。不论是课程的开发，还是活动的开展都强调事前调查，务求生涯辅导内容契合学生真实需求。开学初，制定授课计划前，先组织学生做学情调研，内容主要分为两个部分：“高中生职业生涯规划调查表”和各单元主题课程开课前的小调查。课程设计尽量满足学生的实际需要。此外，先通过各种方式详细了解学生的职业倾向、生涯状态，并根据学生的实际需求再制定相应的活动。在开展家长/校友面对面活动前，先对所有参与的学生进行职业倾向的调查，选定12大热门职业，然后寻找对应的家长/校友作为生涯导师出席本次活动，与学生进行面对面的交流。生涯辅导除了强调事前调查外，还非常重视事后感悟：不管是课程结束还是活动收尾都会组织学生开展不同形式的获益分享。谈谈对这个生涯主题的自我感受或这项活动给你带来的变化。表1是“‘我和生涯人物’微视频分享课”活动单。
（二）利用自身优势，探索适恰路径
1.注重生涯与心理工作的有机结合
认识自我既是心理健康教育的重点内容也是生涯教育需要引导学生重点探索的部分。我校的生涯教育课一般由心理教师承担，利用心理教师的学科优势，在课堂主阵地和职业体验中对学生加以积极引导。要结合原有新生普查，增加对生涯倾向的测查，以在后期的生涯个体咨询中提供原始资料。此外，与团委原有的社会实践活动结合，开展假期生涯体验实践活动。
2.充分调动身边一切优质资源
我校利用学校、家长、校友等优质资源，重点在课外开展实践活动。聘请优质家长和校友担任生涯导师，对学生进行职业指导；选用优秀的单位（均由校友与家长提供）作为学生固定的生涯实践基地；选取优秀的高校毕业生作为高校宣讲代表，利用假期进行生涯辅导。
（三）机制保障
生涯辅导活动的顺利实施必须以规范有序的组织作保障，以生涯成长为主线，构建年级、班级、社团“三点一线”的辅导机制。通过创设职业情境，帮助学生提早进入、深刻认识职业生涯。此外，生涯辅导是全员工程，需要学校各部门紧密结合，最重要的是建立协同机制。
