辅导员奖励办法

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辅导员奖励办法范文第1篇

关键词：高校学风建设学生养成教育问题建议

一、制订学习计划，促进自主学习

现实中，经常发现对自主学习、自主管理认识不清或能力不足的学生，浑浑噩噩地过日子，最终导致学业失败的情况。这不能简单地归咎为“学生自身原因”就完了，更应该负责地从学校的教育或管理上积极寻求解决办法。在此，提出以下建议：（一）在新生入学教育中，重视和加强学生的适应性教育，使学生全面了解大学教学和学生学习的特点和要求，使学生充分认识大学学习中学习计划和自主学习的重要性，指导学生明确目标，有意识地培养自己的计划能力和自主管理能力。（二）在班级建设和管理中，认真组织和开展“谈理想、定目标、做规划、见行动”主题实践活动，做到全体参与，做到人人有目标，人人有规划，人人有行动；发动学生共同制定“班级建设目标”和“班级学生规则”，并通过一定的组织形式进行互帮互助，督促全班同学朝着目标、执行规则、付诸行动。（三）辅导员老师要从培养学习习惯入手，引导学生学会自主学习。理解并掌握自我激励、自我定向、自我引导、自我发现、自我调控、自我检查和自我评价的方法，是学生走向自主学习的七个关键点。辅导员老师可组织班干部和部分学生骨干，有目的地选择典型事例（案例），通过精心策划和编排，在主题班会或班级活动中，用情景再现的艺术形式，将上述方法呈现给班上每一位同学；在班级管理中，自己也要注重这些方法的运用，帮助学生尽快学会自主学习。（四）辅导员老师要经常深入到学生学习生活中去了解掌握每位学生的思想、学习和生活状况，选择那些自主学习能力不足的学生，进行一对一的帮助，帮助其提高自我规划、自我监督、自我调节的能力。要将网游成瘾学生的教育转化作为重点，想办法、下功夫、用措施，争取实现突破。（五）通过辅导员老师，邀请高年级中成绩优秀、全面发展、学习能力突出的学生就自己的大学学习生活与班级学生开展宣讲和交流活动，激励学生学先进，赶先进，积极行动起来，争取早日成才。

二、加强学业指导，改进学习方法

古今中外无数事实证明，科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥，越学越聪明，给学习者带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间。而不得法的学习方法，会阻碍才能的发挥，越学越死，给学习者带来学习的低效率和烦恼。由此可见，方法很重要，掌握科学的学习方法是“学会学习”的关键。调查发现，我校有近44%的学生处于“有目标，不知道该如何努力”状态；面对激烈的就业竞争，有一成的学生“不知所措”。鉴于大学学习有别于中学学习的固定模式，不同专业在知识、能力的传授和建构过程均不相同，指导学生尽快掌握适合自己的有效学习方法很有必要。在此，提出如下建议：（一）发挥专业导师对学生学业的指导作用。要把强化学生的专业认知，指导学生的学业规划，帮助学生了解学校的学习资源和使用方法，指导学生选课，指导学生掌握学习方法并养成好的学习习惯，检查和督促学生的日常学习等，纳入专业导师的工作职责范围。专业导师还应随时掌握每个学生的学习状况并对学生进行个别指导，当大的偏差发生时，与学生主动沟通并能与家长和任课教师共商对策。相关管理部门要建章立制，明确职责，严格管理，定期考核，督促专业导师认真履行职责。（二）发挥课程主讲教师对学生学习的指导作用。因为学生是否会学习，课程主讲教师可从他课程学习过程中的表现上观察出来，而且课程主讲教师可以通过有效的课程教学举措指导学生改善他的学习方法。大学生在四年的大学学习中见面最多的是课程主讲教师，对他学习方法形成影响最大的也是课程主讲教师。人们常说：“授人以鱼不如授人以渔。”要从认识上和教学管理机制上，使主讲教师承担起教会学生学习这项工作。（三）学校应将检查督促专业导师的学业指导情况、课程主讲教师的学习指导情况，列为校、院两级教学督查组成员的工作职责之一。如果教学督查者认真考查一个教师进行一门课程教学的全过程，重点关注他“授人以渔”的活动和效果，那么完全可以发现他教学上的亮点和缺陷，并进行有效的点拨和鼓励。与此同时，对教师工作的考核，除了学生学习成绩、学生对教师的评分外，应增加对教师指导学生“学会学习”成效的评分。（四）学校应将“大学生学习指导”作为选修课或必修课，纳入课程体系；也可依托相关部门探索成立大学生学习指导中心，或建立大学生学习指导网站，为大学生提供全方位的有关学业和学习方法的指导和咨询服务。（五）辅导员要把对学生进行学业指导（包括学习方法指导）作为重要工作内容之一，落实在大学生的日常思想和管理工作中。通过与学生面对面的沟通思想，丰富班级教育活动的内容和形式，创新灵活多样的组织模式，开展经常性的学习交流活动等，帮助学生掌握学习方法，提高学习能力。

三、强化自主管理，养成文明行为

在宿舍、教室或图书馆自习室的调查中发现，在我校的少部分学生身上存在着不懂礼貌，不懂尊重，不遵守时间、纪律、规矩，不讲公共卫生，不讲秩序的情况；在校园里，我们也很容易就会看到一幕幕学生恋人过分亲昵的“镜头”。这些现象恐怕不只是在昆工存在，但确实反映了当今大学生在行为养成教育上的“缺课”。为了全面提升人才培养质量，作为高校，我们有必要采取一些措施，为促使大学生行为文明养成开展教育，进行“补课”。在此，提出如下建议：（一）发挥学生党员、团学干部的模范带头作用。各级党团组织和学生组织，依据《准则》要求，联系实际，制定本组织成员的“行为规范”，以及监督执行的措施；并先行实施，做出表率，发挥好示范和带头作用。（二）以《高等学校学生行为准则》规范全校学生的学习、生活实践。在学习提高、先进示范的基础上，进一步将教育实践范围延伸到全校各班级。引导各班级依靠全班同学，以《高等学校学生行为准则》为准绳，明确班级建设目标、建立班级管理制度、创新班级管理方式，以集体的力量促进全班同学发奋学习、言行文明、共同进步。（三）完善校院学生会组织的职能或创新学生组织形式，发挥学生组织在宿舍园区生活中自我教育、自我约束、自我管理、自我服务的主体作用，协助和配合我校“社区三进”工作的开展，促进学生日常生活中文明行为的养成。（四）鼓励教职员工除了以身作则，发挥表率作用外，在遇到学生有不文明行为时，及时给予提醒和教育；学校相关管理服务部门（单位）要完善规章制度，除了做好管理服务工作外，还要发挥好育人作用，对管理服务过程（含场所）中出现的不文明行为要及时予以纠正。（五）探索成立校园文明纠察队等公益性学生组织，指导并支持其开展校园“文明执法”行动，促进我校学生文明行为习惯的养成。

四、优化激励机制，引导全面发展

虽然只有极少数学生直接将“获得各种荣誉和奖学金”看做学习的主要动力，但仍有逾三成的学生认为“荣誉和奖学金等激励机制”是影响学习积极性的重要因素之一。可见，对相当一部分学生（通常是学业状况优良者）来讲，激励机制的导向作用相当显著。就整个大学生群体来讲，关注激励机制者众多，不可小视。为引导学生刻苦学习、全面发展，需要我们顺应学校改革发展和人才培养实际需要，不断修订和完善各类评奖评优制度。在此，提出如下建议：（一）围绕学生奖励办法的导向性展开全面、深入的调查和研究，探索设立专项奖励，表彰和奖励在践行社会主义核心价值观方面表现突出、示范作用强、教育影响面大的优秀学生。（二）在学生奖励办法中加大对学生创新、创业成就的奖励力度，以强化大学生的创新、创业意识，引导和激励大学生努力提升创新、创业能力，为迎接“大众创业，万众创新”时代的到来做好准备。（三）研究和修订学生奖励办法，对带领班集体在优良学风班创建中取得突出成绩的学生干部（或学生骨干）给予特别奖励。（四）研究和修订学生奖励办法，对在维护校园安全稳定，促进学生文明行为养成等工作中做出突出贡献的优秀学生给予特别奖励。

辅导员奖励办法范文第2篇

关键词：高职人才；培养质量；学生工作；考核

中图分类号：G717　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2012)05-103-02

一、以提高人才培养质量为目的。确定学生工作考核范围和内容

1.明确考核范围。高职院校的学生工作一般是院系两级管理体制。系学生工作是高职院校学生工作的基础，其工作水平高低直接关系到人才培养的质量。学生工作考核的目的就是，通过考核提高各系学生工作水平，进一步规范学生工作，提高人才培养质量。对各系的学生工作进行系统、全面认真的检查评估，既包括系党政领导的有关学生方面的工作，也包括辅导员、班主任的工作。

2.科学制定考核内容。考核内容包括学生思想政治教育工作、学生日常管理工作、学生管理队伍建设、学生宿舍管理工作等四个方面。考核期以年为单位，考核内容逐年完善。首先，学生思想政治教育考核。这一考核包括每个学期开学教育、新生入学教育和军训、学生专题研讨活动、日常思想政治教育工作和心理健康教育工作等内容。每个学期开学初是对老生教育的极好机会，抓好了开学教育，会使学校每个学期一开学就形成一个稳定、有序的校园环境。学生专题研讨活动既是提高学生能力和素质的好形式，也是对学生进行思想政治教育的有效途径。其次，学生日常管理工作考核。这一考核包括对违规违纪学生的教育和处理、制定和落实学生管理制度、创先争优、勤工助学、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评审、学生仪容仪表的检查等内容。国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金是党和国家对大学生实实在在的关怀。为了把好事办好，使“三金”评审过程变成对学生进行教育、升华学生心灵的过程，应将“三金”评审工作列入考核范围。再次，学生管理队伍建设考核。这一考核包括辅导员和班主任队伍的稳定与培训、学生干部的选拔与培养培训等方面内容。辅导员、班主任和学生干部是高职院校开展大学生思想政治教育的骨干力量，加强辅导员、班主任和学生干部队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育、维护高职院校稳定的重要组织保证和长效机制，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。最后，宿舍管理工作考核。这一考核涉及系辅导员、班主任配合宿管员工作情况。一方面，考核辅导员、班主任深入宿舍做学生工作情况；另一方面，考核对在宿舍违规违纪学生的批评教育和处理情况。

二、实施全面认真的考核，提高人才培养质量

1.实施全面、认真的考核。实施学生工作考核，绝不能走过场。学生工作考核要以提高人才培养质量为目的，从实际出发，注意发挥学院和系两个积极性。一是充分发扬民主，反复讨论考核内容和方法，形成一致的思想认识后，按统一要求实施考核。一年一个考核期，一个考核期结束后，根据变化了的实际情况，对上一个考核期的考核内容和方法进行修改和完善，用于下一年度的考核。二是按照学生工作考核要求，设置院、系两级学生工作台账，记录学生工作情况，作为考核的依据。三是系里自评自查，写出工作报告。四是学院成立考核组，对各系学生工作检查评估，确定各系的考核成绩。五是按照考核结果进行奖励。奖励办法分为精神奖励和物质奖励两种。精神奖励：向考核成绩前五名的系颁发锦旗；物质奖励：对考核成绩前五名的系，分别奖励人民币5000元、4500元、4000元、3500元、3000元。

2.实施学生工作考核，提高人才培养质量。按照人才培养的要求，加强学生工作考核后，取得了令人满意的效果。

(1)进一步规范了学生管理工作，增强了学生组织纪律观念。实行学生工作考核前，各系的学生工作是以系为单位组织开展的，虽各有特色，但缺少规范性。比如，对违规违纪学生的处理，虽然学院有相应管理规定，但当遇到具体事件、具体人时，处理不处理和如何处理都是系里决定的。对应该处分而没有处分的现象，往往缺乏监督检查机制。实施学生工作考核后，按照学生工作考核办法规定凡是符合处分规定的人和事，如果系里没有按规定处理，考核时均要扣除相应的考核成绩。比如，学生考试作弊应给予记过及以上处分，但两个系没有处分。考核时这两个系都被扣了相应的考核成绩，引起了各系的震动。实施学生工作考核不仅规范了学生管理工作，而且增强了学生的组织纪律观念。

坚持依法治校、依法管理是高职院校学生工作的重要原则。如何在实际工作中贯彻这一原则，是一个实实在在的问题。比如，新生入学后，为了使其全面、系统地了解学校的各种学生管理规定，我们要求在组织入学教育时，要安排足够的时间组织学生学习学生手册，学习结束后还要组织闭卷考试，并将考试成绩备案存档。在了解到一个系组织新生学习学生管理规定后，没有按要求组织考试后，核实了情况，并按规定扣除了考核成绩。这样做不仅增强了学生的维权意识，也增强了学生的组织纪律观念。

(2)进一步增强了学生思想政治教育活动的效果，提高了人才培养质量。将组织学生思想政治教育活动情况列入学生工作考核范围，极大地调动了各系领导和辅导员、班主任做学生思想政治教育工作的积极性，充分发挥了学生思想政治教育工作在人才培养过程中应有的作用。

学生工作考核要求每个系每个学期至少要组织一次学生思想政治教育报告会、一次学生心理健康教育报告会、一次学生思想状况座谈会和一次学生思想状况问卷调查。各系在开学初就对这些工作作出安排，不但使这些工作的内容、人员、时间、效果都有了保证，而且报告人可以及早备课，做到内容丰富、生动，有利于学生思想政治素质的提高。

学生工作考核中要求每个系每个学期都要组织以思想政治教育为内容的学生专题研讨活动。这一活动分三个阶段组织。第一阶段是以班为单位组织组织全体学生参加的研讨会；第二阶段是以系为单位组织的研讨会，一个班一个代表队；第三阶段是学院组织研讨会，一个系一个代表队，一个学期确定一个研讨题目。每个学期的学生研讨活动都要经过五到七周的时间。每次学生专题研讨活动都达到了增强学生自我教育意识的目的。

(3)创新了学生工作新模式，促进了人才培养质量的提高。实施学生工作考核后，辅导员、班主任、学生干部培养和培训的模式有了创新。各系每个学期开学前都要组织辅导员、班主任培训班和学生干部培训班，每个学期期末都要组织辅导员、班主任工作经验交流会。学院学生工作部每两周组织一次学生工作论坛，安排优秀辅导员介绍工作经验，邀请兄弟院校的领导、专家、优秀辅导员来校作报告。通过系统培训，学生工作者的业务素质、思想政治素质和理论水平都有了提高。

实施学生工作考核，推动了“3+1”宿舍管理模式的创新。“3+1”是指每栋宿舍楼由3名宿管员和1名宿管负责人管理。既赋予他们生活指导教师的职责，又赋予他们思想教育工作者的职责。同时要求各系积极配合宿舍管理工作，一方面辅导员、班主任要经常深入宿舍做工作；另一方面，对在宿舍违规违纪学生的批评教育要及时到位。

参考文献：

[1]田静，等.国内高校教师评价体系的变迁历程与阶段特征[J].清华大学教育研究，2006，(4)：58.

[2]蒋鸣.继续教育理论与实践的探讨[J].教育与职业，2009，(18)：176-177.

[3]蒋明军.高校学生工作考核评价指标体系研究[J].思想理论教育，2006，(2)：70-73.

[4]李应军.高校院(系)学生工作考核评估探究[J].长江大学学报：社科版,2007，(3)：120-122.

辅导员奖励办法范文第3篇

为提高大学生对中华古典诗文的领悟能力，更好的继承中国优秀传统民族文化，增强民族自豪感，并为进一步推进古代文学课程“研究式”教学改革项目的实施，激发我校学生学习经典文化的热情，我系定于本学期举办古典诗文吟诵大赛。

二、活动主题：吟诵诗文经典，传承优秀文化

三、主办单位：中文系古代文学教研室

四、策划承办单位：中文系学生分会学习部

五、比赛规则：

2、吟诵的诗文应当是中国古代经典诗文，一般以教研室制定的必读篇目为准，但是也不仅限于此，能体现中华民族优秀文化特色即可。（河南师大喜迎十活动策划书：经典重温 心随影动）

3、参赛班级或参赛个人要求衣冠整洁，统一，表情自然大方，情感真挚，富有感染力。

4、各班可根据本班实际情况自备道具和设计动作，以贴近诗文主题为主。

5、评分细则：去掉一个最高分和去掉一个最低分，取平均分即为最后得分。

六、活动过程：

第一阶段：准备阶段：组织各班进行初选和彩排。

1、时间：10月31日至11月31日。

2、组织：由各班班主任牵头，班干部发挥模范作用，积极督促班上学生认真对待。各班学生应精益求精，追求更高水平，展现班级特色。

第二阶段：

时间：12月5日

地点：西区食堂三楼

组织：由各班班主任、辅导员组织，系部老师做评委，评出优秀班级。最后评分以百分制计算。

七、奖励办法：

集体节目和个人节目分开评奖。对表现突出的班级和个人给与一定的奖励，并颁发院级证书。

具体如下：

集体节目评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优胜奖四名。

个人节目评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。

八、附：评分标准：

(一) 班级吟诵评分标准(100分)

1、音乐选材能有力的渲染气氛，烘托主题(10分)

2、舞台布置和场景设计符合意境(5分)

3、情感处理到位，细节把握准确(20分)

4、声调和谐，节奏准确，吐字清晰(25分)

5、表演生动、形象，态度积极，富于表现力(20分)

6、人员到位迅速，排列整齐，精神饱满(5分)

7、服装统一，美观(10分)

8、时间把握(5分)

(二)单独吟诵评分标准(100分)

1、吐词、节奏、乐感(30分)

2、诵读情感、技巧处理(30分)

3、台风、表演、仪表(20分)

4、印象分(整体感觉)(15分)

辅导员奖励办法范文第4篇

二年级班主任工作计划第二学期(1)

这个学期，我任二(2)班的语文老师兼班主任，本班共有学生75人，其中男生42人，女生33人，这是一个活泼开朗，积极向上的集体。随着课程改革的继续，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班级管理计划如下：

一、常规教育方面

二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还未完全适应，每一项规章制度对于他们来说是有些陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督员，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出最佳拇指奖。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节国庆节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，对于学生的书写读的姿势，我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。

2、课间纪律

课课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展跳绳、做游戏、拍球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

4.卫生纪律

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

(1)个人卫生：要求衣着整洁，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

(2)班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导老师批评、指正。

二年级班主任工作计划第二学期(2)

指导思想：

以总书记勤奋学习、快乐生活、全面发展的寄语要求和全国第五次少代会精神为指导，围绕教育局团委的工作部署，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。工作目标及措施：

一、加强辅导员队伍的建设。

加强学校辅导员队伍的建设。推进落实《少先队辅导员管理办法(试行)》，聘请班主任担任少先队辅导员工作，定期开展辅导员工作培训及相关活动，提升少先队工作的专业素养和理论平台，使少先队工作更专业更规范更精彩。

二、加强少先队基层组织建设。

加强少先队基层组织队伍建设。增强少先队组织活力，进一步巩固少先队大、中、小队伍建设。选拔有责任心的队员组成小白鸽文明礼仪监督岗，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

三、建设一个基础扎实的少先队活动阵地。

1.建好红领巾校园文化宣传栏。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。

2.建好中队墙报。每月更换，动员全体学生一起参与制作，提供给学生以展示的天地，使教室文化新颖生动，建造温暖小家。

四、坚持不懈做好各项常规工作。

1. 抓好队员的文明礼仪、思想道德教育教育。通过文明礼仪监督岗每日进行的检查督促，通过定期的讲座、集会等，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好的言行习惯，争做小绅士、小淑女。

2.抓好少先队各项常规评比考核。对队员的行为规范进行检查，对辅导员各项工作的落实情况进行考核、调查，评选优秀少先队辅导员。

3.抓好每周一次的升旗仪式。做好升旗手、护旗手、主持人的选拔、培训，做好发言人的稿件审核，以确保高质量完成升旗仪式。

五、开展一系列学生欢迎的少先队活动。

1.抓好手拉手活动。帮助队员找到手拉手伙伴，积极引导开展互助活动。

2.继续深化民族精神代代传向抗震救灾英雄(优秀)少年学习活动。

3.应时开展节日文化主题活动(3月5日学雷锋)。

4.积极参加上级部门的相关活动。

5.创新开展适合本校队员实际的少先队活动，形成少先队工作的新亮点新文化。

工作安排：

二月份：心怀理想我们出发

1. 迎新生。

2. 定计划、定目标。

3. 教室文化墙布置、墙报布置。

4、开展民族精神代代传向抗震救灾英雄(优秀)少年学习活动。

三月份：雷锋精神伴我成长

1.开展送妈妈一个惊喜活动。(3月8日国际劳动妇女节)

2.3月5日开展雷锋精神与你我同在活动。

3.学习灾区小英雄活动。

4.消防安全演习。

5、植树节，进行绿化校园、绿化家乡活动。

四月份：学习先辈做好传人

1.学习革命烈士主题队会(4月5日中国清明节)

2.法制讲座(4月22日世界法律日)

五月份：火红五月 燃烧激情

1. 劳动技能宣传活动(5月1日国际劳动节)

2. 主题队会：节约与我同行。

3. 全国助残日活动(5月第三个星期日)

4、准备庆六一准备。

六月份：快乐学习 勇攀高峰

1.庆祝国际儿童节系列活动(6月1日国际儿童节)

2.爱护环境个人评比(6月5日世界环境日)

3.班队会：我学会了.........

4.评优、总结

二年级班主任工作计划第二学期(3)

一、指导思想：

本学期我继续担任班主任，并且随班走任二年级班主任。本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以新理念教学工作纲要为指针，以学校德育工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，以培养学生创新精神，提高学生实践能力为重点，让学生得到全面的发展，体现时代气息培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。

二.情况分析

本班现有学生 39人，其中男生 29人，女生 10人。同学们已经受过一年的训练，各方面的素质都有了很大的提高。其中，大多数学生上进心强，学习态度端正，爱动脑筋。但仍有不少学生学习缺乏自觉性，各方面的素质发展不平衡，有不少学生还不能严格遵守学校的有关规章制度。针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的环境中得到全面的发展。

三.工作目标：

1、培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。

2、使学生养成认真学习、讲究卫生、爱动脑筋、遵守纪律的好习惯。

3、培养学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。

4、使学生养成做事讲究效率、遇事乐观的好品质。

5、培养学生一定的口头表达能力、写字水平。

6、培养一批能力较强的班干部，成为老师得力的助手。

7、充分发挥学生的特长，让学生得到自由发展

四.工作重点及措施：

2、组织各项活动，培养学生的口头表达能力，动手操作能力，在活动中增加班集体的凝聚力。

3、重视对学生进行安全教育，树立安全意识。

4、积极开展家教活动。开好每学期的家长会;做好家访工作，利用多种形式与家长沟通，对学生因材施教，不歧视后进生。全面了解学生，关心爱护他们，培养他们的自信心。

5、重视心理健康教育，做好保健卫生工作。

6、认真钻研教材，运用三式教学法，培养学生的创新意识。

五 .奖励办法

本期仍和上期一样，采取只奖不罚的原则，继续实行组长负责制，采取互帮互助的办法。

辅导员奖励办法范文第5篇

摘要：本文以文献资料法、逻辑分析法对河南CUBA各个球队运动员学习管理制度进行调查，得出以下结论： 管理部门对文化课学习的监管不严格，规章制度未能严格落实；对CUBA运动员文化课缺乏全国统一的管理措施，应制订相关制度。

关键词：河南省 CUBA 调查研究

1、引言

CUBA随着1997年11月28日的中国大学生篮球联赛组委会的成立而诞生。经过十一届联赛可以看到，CUBA虽然处于新生阶段，但是却表现了大学校园体育文化的独特韵味，由于我国的竞技体育发展水平问题以及处于竞技运动发展的初期阶段，各个学校所培养的基本还是运动员大学生，学生来到大学以后还是以运动为主，而对于文化课学习很难抓起来，这样的结果是队员的文化课素质比较低下，文化教育达不到正常本科生或者研究生所应达到的水平，究其原因，高水平运动员的学习管理制度出现了漏洞。

2、研究对象与研究方法

2.1 研究对象

以CUBA中国大学生联赛河南赛区的5所学校7支球队为研究的调查对象，CUBA运动员学习管理制度问题为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

以 “文化课学习制度”以及“CUBA运动员文化课学习”进行搜索，作为本篇论文的支撑依据和理论支持。

2.2.2逻辑分析法

运用归纳与演绎、综合与分析、比较等逻辑方法，对收集的材料进行分析，得出结论。

3、结果与分析

3.1运动员的学习、招生管理问题

根据调查，河南省招收高水平篮球队的高校都是在主管副校长的领导下，招生办、教务处、体育部、学生处以及运动员所在的院系一同管理球队，各部门分工不同，球队日常的训练比赛由主管部门来负责，由教练员去具体执行，运动员的思想政治教育和生活由教练和辅导员共同负责，学习由学院以及教务处负责，招生由教练员体育部领导和招生办共同负责。

3.2教练员对运动员学习的监督问题

从对河南省CUBA运动队教练员的走访中看到，大多数教练员对学生的文化课只是单纯的口头监督，并没有付出行动去督促运动员学习，教练员只重视他的竞技水平与取得的名次。这种现象在全国可能是普遍现象。

3.3学校对运动员学习的奖惩制度与学校对队员的特殊政策

河南大学，河南理工大学，郑州大学，西亚斯学院，中原工学院五所学校奖惩制度基本一样，可以看出河南省高水平运动队在奖惩制度上的统一性。

3.3.1奖励办法：运动员训练刻苦，认真，成绩提高幅度较大，比赛成绩突出者，按各个学校对高水平运动员以及运动队体育竞赛奖励办法和学生奖惩条例，给予表彰，并且酌情给予物质奖励。

3.3.2惩处办法：运动员不能认真，刻苦训练，经过帮助教育仍不改正者，由主管院系，报经学校批准，取消高水平运动员资格或进行其他相应处理。

3.3.3高水平运动队考试特殊政策

在考试特殊政策中取得全国大学生运动会前三名的学生，文化课考试按卷面成绩*70%+50分-考勤分=最终成绩，而在大学生运动会中取得前八名或者CUBA中国大学生篮球联赛中前四名的考试成绩按卷面成绩*70%+45分-考勤分=最终成绩，在CUBA中国大学生篮球联赛中取的前八名或者河南省冠军的队员考试成绩按卷面成绩*70%+40分-考勤分=最终成绩。

3.3.4高水平运动队免交学费特殊政策

经过篮球专家和主教练认可技能水平确实很高，在队伍中能够起到核心无法替代作用并且团队取得全国大学生运动会和CUBA中国大学生篮球联赛前八名的主力球员的队员，可以酌情申请办理免交学费。

3.3.5高水平动队队员毕业证和学位证的特殊政策

CUBA篮球队的核心主力球员，比赛成绩取得全国大学生运动会和CUBA中国大学生篮球联赛前八名的主力球员的队员，由于文化基础太差，确实经过自己的努力后，文化课考试成绩仍未达到学校毕业生管理规定的要求，思想表现好，有教务处、学生处审核同意，报主管校长批准后，可酌情处理授予该队员毕业证书和学士学位证书。

4、结论与建议

4.1结论

4.1.1 管理部门对文化课学习的监管不严格，规章制度未能严格落实。

4.1.2对CUBA运动员文化课缺乏全国统一的管理措施，应制订相关制度。

4.2建议

4.2.1调整高水平运动员学习与训练之间的关系，各高校建立科学的学籍管理制度以缓解学习和训练的矛盾。

4.2.2国家教育部门应当根据全国招收高水平运动队的院校的条件，进行统一性的强制性的高水平运动队文化课管理条例。

4.2.3在改善学校训练条件的同时，加大文化课教学管理的力度和倾斜度，加强文化课教学硬件的建设，为提高教学质量奠定坚实的基础.

参考文献：

[1]国家教育部颁布的高水平运动队招生规定.

[2]河南大学高水平运动队教学与学籍管理规定.