数字经济时代的机遇与挑战

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数字经济时代的机遇与挑战范文第1篇

1.对传统档案管理工作观念的挑战：传统的档案管理“重藏轻用”。知识经济时代对知识的评价标准是知识向经济的变度，档案工作者只有将所掌握的档案知识和资源转化为生产力，才能得到社会的认可。因此要改变“重藏轻用”的观念，积极主动开发信息资源，使“死档案”变成“活信息”，转变服务观念，大力开发档案信息资源为社会和发展知识经济服务。

2.对传统档案管理手段和方式的挑战：当前，我们大部分的档案工作仍然沿用传统的档案管理手段与方式。虽然有些单位使用了计算机，部分也实现了网络化，但是网络上并没有多少可以传输的档案信息，难以达到传输的高通量化和网络化，难以形成新的知识生长点，也难以为知识经济发展服务和供社会共享。因此，变革档案管理手段，加速档案管理现代化进程是档案工作在知识经济时代所面临的重大课题。

3.对档案工作者自身素质提出的挑战：知识经济的社会里，劳动密集型的社会结构将被知识密集型的社会结构所取代。要想在知识经济时代有所作为，必须具备一定的理论知识和专业技能，否则将被这个时代所淘汰。因此运用档案来传播知识，促进经济发展，使档案中的知识转化为现实的生产力，成为新的经济增长点是档案工作者义不容辞的责任和义务。

三、面对知识经济时代档案管理应采取的对策

1.要建立适应知识经济时代档案管理的新思路和新方法

首先，要树立新的管理思想。在过去很长一段时间里，由于长期传统环境下工作所形成的思维和方法上的定式，档案工作者在思想观念上难以将现代化管理引入到档案工作中。近几年，信息技术的迅速发展和对社会生活的巨大影响，已经让档案工作者认识到计算机、网络等已成为档案管理工作不可缺少的技术和工具之一。只有不断解放思想，更新观念，实现档案管理思想的现代化，才能抓住机遇，开拓进取，以开放的视角，积极寻求档案工作的生长点，在较高层面上来筹划档案管理的现代化建设方略。其次，要积极引入新方法和新手段。档案管理工作现代化，不能简单地理解为买计算机，编程或买一份软件，输入微机三部曲。档案管理工作现代化是一个系统工程，它包括档案的整理、著录标引、数据输入和为它们服务的分类法、词表等档案管理工作现代化的基础工作。档案原件是信息资源，是资源就有一个开发过程，计算机管理档案不能只停留在目录检索那种初步的不充分的信息开发阶段，而应更深入地发掘档案信息资源，变被动等待检索利用为主动提供各类信息服务，这就提高了开发档案的档次。同时，社会的需求与承认也会大大促进档案事业的发展。在市场经济条件下充分开发档案信息资源变得愈来愈重要。这就要求我们档案工作者积极探索行之有效的规范化的科学管理模式，改变封闭的现行管理方式为向外的“开放型”管理方式，使档案服务由内向型转为外向型，直接面向经济，面向公众和社会的需求。

最后，要积极拓展档案馆藏的新资源。档案资源的现代化是档案管理现代化的基础，数据库的建立则是档案资源现代化的标志。因此，档案部门要把数据库建设作为信息建设的基础工程和核心任务来抓。现行档案馆的馆藏档案多以纸质、音像、声像材料为主要载体，电子文件和数字信息非常少，势必影响到数字档案馆信息的传输和信息的提供利用，造成信息停滞和利用需求的阻断。因此，加快档案馆原始信息的数字化转换进程和电子文件的积累，保证可传输数字信息的数量，并不断补充、更新和完善是档案工作满足社会需求、保持旺盛生命力的必不可少的一环。

2.要大力推进档案管理的信息化和数字化进程

(1)建立“需求—开发—利用”的科学开发机制：首先，要立足自身资源，增加传统的编研力度，建立特色数据库，开展定向专题信息服务。其次，信息资源开发应充分分析并满足用户需求，档案信息资源开发反映出档案信息由保管向利用的一种高层次转化，这将是一项以实现档案价值为目的的信息服务工作，因此必须要处理好“需求”、“开发”、“利用”三者之间的关系。

(2)以电子文件归档为管理重点。当前，档案数字化相关技术标准尚不完善，在此情况下大量开展数字化工作存在风险，有可能影响到今后的数字信息资源整合与共享。另外，尽早开展电子文件归档管理工作，有利于档案工作与电子政务尽早接轨，为机关单位提供有效服务的同时，又能抓住机遇依托电子政务平台推进档案信息化的进程。

(3)有效整合档案信息资源。合理整合档案信息资源是充分发挥信息利用价值的有效途径之一，也是深化档案信息资源开发工作的必须。档案信息化建设作为一项新兴事业，并无多少经验可循，理论指导又一向滞后于实践，这就使得很多档案部门在信息资源开发时难免各自为政，缺乏沟通，出现信息资源开发的“孤岛”现象。

3.要为档案管理人员建立多元化的继续教育培养体系

继续教育是全体在职档案管理人员不断调整知识结构，适应知识经济时代新要求的手段。面对档案管理信息化建设的紧迫形势，大部分在职人员是不可能有时间和机会到高校进行系统学习的，而继续教育采取专题讲座、实习培训、现场研讨等方式，具有时间短、效率高、内容专一、形式灵活等特点，因而成为在职档案管理人员及时提高信息素养，培养信息技能的有效途径。

继续教育必须制度化、全员化。所有在职人员都要定期参加各种类型的继续教育，并要将参加继续教育的情况列入考绩、评审的范围。《全国档案信息化建设实施纲要》中已明确提出，要“坚持各级档案部门领导干部进修制度”。

继续教育必须多元化、规范化。一方面要因材施教，充分利用各种教学资源，灵活开展各种形式、多个层次的档案管理继续教育，另一方面要严格审批和监管开展档案信息化继续教育的机构，统一继续教育的内容体系，教学材料及实验环境，制定规范统一的分级、分类考评体系，建立“学考结合”的专业考核制度。

[摘要]知识经济时代，档案管理面临新的挑战。建立适应知识经济时代档案管理的新思路和新方法，大力推进档案管理的信息化和数字化进程，建立多元化的档案管理，人员继续教育培养体系等措施是适应时展新要求的必由之路。

[关键词]知识经济档案管理信息管理

参考文献：

数字经济时代的机遇与挑战范文第2篇

关键词： 知识经济 财务管理挑战 创新

知识经济（Knowledge Economy、Knowledge Based Economy），是以知识为基础的经济，与农业经济、工业经济相对应的一个概念，是一种新型的富有生命力的经济形态，其实质就是高技术经济、高文化经济、高智力经济，是一种区别于以传统工业为支柱产业、以稀缺自然资源为主要依托的新型经济。知识经济时代的来临，既给传统的财务管理的发展、创新带来了机遇，同时又对它提出了全方位的、严峻的挑战。

一、知识经济时代财务管理面临的挑战

1.财务管理目标滞后

企业经理应当以股东财富最大化作为企业的财务目标。在这一目标模式下，企业接受的所有投资项目的收益率均应高于资本成本，单纯要求股利最大化，则会引起过度的利润分配，公司的财富成长就会受到限制。第二种目标模式是“企业价值最大化”目标，企业价值最大化目标模式兼顾了债权人和股东两者的利益。第三种目标模式是“经理效用最大化”目标，管理者主要考虑决策对管理目标的贡献，对股东的利益考虑较少。在知识经济时代，企业财务管理目标不仅要追求股东利益，而且要追求其他相关利益主体的利益和社会利益。

2.风险意识淡薄

现代企业的理财中，人们已普遍意识到筹资有经营风险和财务风险，投资时收益与风险并存。但是，对于知识经济会给企业带来更大的决策风险、存货风险、开发风险、货币风险、投资风险却意识淡薄，往往不能自觉地去衡量和防范这些风险。因此，如何自觉认识并有效防范、抵御各种风险及危机，使企业更好地发展，已是当前财务管理需要研究和解决的一个重要问题。

3.理财观念落后

传统工业经济时代经济增长的因素主要依赖厂房、机器、资金等有形资产，而在知识经济时代，企业资产结构中，以知识为基础的专利权、商标权、商誉、计算机软件、人才素质、产品创新等无形资产所占比重将会大大提高。而现有财务管理的理论体系中，与有形资产管理相关的内容较为详尽完善，对无形资产管理则涉及较少。在现实财务管理活动中，许多企业往往低估无形资产价值，习惯通过扩大厂房、增加设备等方法进行资产营运，而不善于利用无形资产进行资本运营。

二、知识经济时代财务管理的发展创新

1.财务管理目标创新

在新的资本结构中，物质资本与知识资本的地位将发生重大变化，即物质资本的地位将相对下降，而知识资本的地位将相对上升。这一重大变化，日益改变着企业要素所有者的地位，从而决定了企业在知识经济时代的财务目标不再是仅仅归属于其股东，而是为相关利益者利益最大化服务，相关利益者包括股东、债权人、企业职工、顾客、供应商、政府部门，以及其他相关利益者。

2.财务管理观念的更新

（1）树立“以人为本”观念。重视人的发展，是现代管理发展的基本趋势，也是知识经济的客观要求。企业的每一项财务活动均是由人操作和管理的，其成效主要取决于人的知识和智慧，以及人的努力程度。企业财务管理人员只有树立“以人为本”观念，把人的发展和企业的发展有机联系在一起，建立责权利相结合的财务运行机制，培养员工的主人翁意识，才能发挥人的积极性、主动性和创造性。

（2）信息理财观念的创新。在现代市场经济中，信息成为市场经济活动的重要媒介。而且，随着知识经济时代的到来，数字化技术为先导，以信息高速公路为主要内容的新信息技术革命，使信息的传播、处理和反馈的速度大大加快，从而使交易、决策可在瞬间完成，经济活动的空间变小，出现了所谓的“媒体空间”和“网上实体”。这就决定了在知识经济时代，企业财务管理人员必须牢固地树立信息理财观念，从全面、准确、迅速、有效地搜集、分析和利用信息入手，进行财务决策和资金运作。

3.财务管理内容和方法的创新

知识经济时代，以网络为中心的信息管理将成为企业财务管理的主要方式。企业生产需要投资，但首要的是智力投资，资金投资必须与智力投资相匹配，企业所需的员工是有技术创新能力的人才；第二，知识是知识经济时代最主要的生产要素，它决定着企业的生产经营活动；第三，利润分配由按资分配调整为按经济要素分配，经济要素包括土地、资本和知识等，在知识经济时代脑力劳动将成为劳动的主要形式，知识是最稀缺的经济资源，按知识或经济要素分配财富是知识经济社会的必然选择。企业应充分利用现有的有利时机和一切可能条件，逐步推进财务管理信息网络系统的建设，为财务管理方法的创新创造良好的物资技术基础。

三、知识经济时代财务管理创新的意义

1.全面提升企业的竞争力

当代市场竞争对手之间纷纷掀起了合作的浪潮，事实表明，在这些联盟企业之间的合作并没有取代竞争，它们各自仍然是独立的公司，有独立的利益，但信息的网络化、科学技术的综合化和全球经济的一体化，又必然要求各企业之间要互相沟通和协作。这就要求企业财务管理人员在财务决策和日常管理中，要不断增强善于抓住机遇、从容应对挑战的能力，在剧烈的市场竞争中趋利避害，扬长避短，处理和协调好本企业与其他企业之间的财务关系，使各方的经济利益达到和谐统一，从而全面提升企业的竞争力。

2.财务管理机制的完善

人是知识的载体，对知识的管理归根结底是对人的管理。在知识经济时代，企业应按自身规模和管理特点，将财务管理的重心从传统的物质资源管理转向人力资源管理，形成良好的人事与财务相结合的制度化管理，有助于完善企业人力资源财务管理机制。

在经济组织中，财务管理是企业管理的重要组成部分。随着世界经济一体化和世界进入知识经济时代，企业除要充分认识到企业所面临的风险，提高企业抗拒风险的能力，高度重视市场，重视产品质量、形象外，还要高度重视企业财务管理，把财务管理放在企业管理的中心位置，并在知识经济时代的大背景下对其进行再认识、再创新。只有这样，企业才能在激烈的竞争中前进。

参考文献：

［1］谷祺.高级财务管理.东北财经大学出版社，2006.3.

数字经济时代的机遇与挑战范文第3篇

关键词：知识经济；企业财务管理；创新研究

1引言

在如今知识经济时代之下，企业的资本结构发生了改变，必须要对企业的资本内涵不断的进行丰富，技术发展迅速，知识更新迅速，就要求企业必须与市场环境保持同步，知识经济的发展为企业带来了新的机遇，与此同时，企业也面临着更大的挑战，企业如果能够顺利的完成企业资本结构的转型，对于企业的长远发展、获取更大的利润、提升自身的企业竞争力等都会起到促进作用，更是顺应知识经济的发展，因而，对企业进行财务管理的创新是极为必要的。

2知识经济时代的内涵

2.1知识经济时代的背景

随着社会技术的不断进步，经济结构不断发生变化，从17世纪的工业革命到18世纪，经济结构也从农业经济逐步转向了工业经济，知识经济是在90年代的加拿大全球知识经济大会上被首次提出的，近些年，经济的迅速发展离不开知识，任何一种新技术、新产业、新发展都依赖于知识，知识经济正在蓬勃发展，全球也进入了知识经济的时代。

2.2知识经济时代的内涵

对于知识经济时代的概念不同学者的理解阐述也各不相同，它并不是真正的属于经济学范畴，而是一门新兴的交叉学科，在世界经济急速增长的环境之下，更要依赖于知识的生产、扩散、蔓延与应用，美国经济学家罗默和卢卡斯提出的新经济增长理论罗默的知识积累作为一个单一的经济增长极，认为知识可以提高投资效益，知识积累是现代经济增长的源泉。知识经济是以知识作为基础的经济，而创新则是知识经济发展的动力，文化是知识经济的主导，技术人员是企业不可取代的资源。

2.3知识经济时代的特点

第一个特点是知识性，在资源的配置与人类社会的经济发展过程中，经济可以分为劳动资源经济、自然资源经济与知识资源经济三个部分，而知识经济是以人才与知识资源作为重要的资源配置；另一个特点是创新性。所谓创新性是指全球经济范围之内，技术发展互通，交流更为密切，世界经济就会创造出更多的财富，而财务即为资产，一种是有形资产另一种为无形资产，国家高度重视知识的保护与竞争，提升国家的综合国力。

3知识经济时代背景下企业财务管理的现状

3.1企业财务管理理念较为落后

在知识经济时代下，企业要将无形资产与有形资产同样重视，甚至要超过对有形资产的重视度，对于专利权、知识产权、著作权、人员素质、产品创新等比例，但事实上，许多企业忽略了无形资产在财务管理活动中的重要价值，并且无形资产在财务表表中也表现出较为突出的问题，在我国现行的财务报表中，无法在根本上明确无形资产实际为企业创造的价值，且无形资产的附注和说明也都简单带过，无法引起财务人员和企业的重视。

3.2企业管理权力分配不当

我国的许多企业在管理权力分配上是存在一定问题的，这样就会极大的制约企业资源投入的配置，如前面所说，企业往往会忽视无形资产的投入，这样就会使企业忽视智力劳动的积累，对于知识型员工的发展起到阻碍作用，极大的影响员工的工作效率。

3.3管理模式缺乏科学性

传统企业只看重获取多少利益，而忽略企业长远的发展，在老旧的管理模式之下，企业是不能适应知识经济时代对企业的要求的，企业就会面临极大的问题与阻碍，很难在市场环境中取得竞争地位，尤其知识经济时代，信息和网络发展迅速，如果企业不能在短时间内及时的做出反馈和回应，就会面临决策上的失误，影响企业的下一步发展。

4知识经济时代下企业财务管理的创新及对策

4.1创新企业的理财与融资管理观念

企业的财务管理的理念要不断地发展与创新，既要相应政策的需求，又要结合自身企业的实际对理财的观念进行分析，分析企业的市场价值、信息技术在企业中的应用，作为企业的财务管理者，更是要密切关注市场环境的变化，要及时、准确的搜集有价值的数据和信息为企业的发展来服务，同时，企业的财务人员更要具备财务风险意识，能够对变化的市场环境做出预测，要在企业人员、企业财力与企业的信息中进行衡量，获取最大的利润和价值，为企业降低成本投入，如今技术发展日新月异，企业必须有对数据进行筛选的能力，除了要创新企业的理财观念之外，还要对企业的融资管理观念进行提升与创新，要降低融资的风险，适应知识经济时代的发展需求，企业的融资侧重点应该倾向于创新，将知识资本融入进去，使企业的资本机构以知识资本为主，以此来提升企业在市场中的竞争力。

4.2创新企业财务管理目标与内容

企业的管理目标要创新，要从传统的企业资本构成慢慢的向多元化转变，另外也要充分考虑到企业的社会责任性，在现代的企业发展过程中知识资本日益突出，企业的管理目标要进行与时俱进的调整，要朝着人力资本利益最大化与企业利润分配的方向去发展，要使企业中的各级管理者与员工的自身利益紧密联系起来，要增强企业员工的满足感与信任度，提升企业员工的主人翁意识，企业与社会是密不可分的，因而企业在发展壮大的过程中要要与社会发展的目标相一致，这样企业获取了利益，社会也与此同时收获了利益，也从另一方面体现出了企业的社会责任感。企业的财务管理工作的内容的创新也是势在必行，通过建立知识资本考核体系，对知识资本进行报告分析，使企业的财务管理者和企业的经营管理者清晰的了解企业发展的方向，并给予正确的引导做出正确的决策。

4.3创新优化企业的风险管理

企业既然存在与市场环境之中，就要不可避免的承担一定的风险，而风险则是影响企业财务管理中最为重要的因素，知识经济时代下的现代企业的财务风险也不同于传统的财务风险，也在朝着多元化的方向转变，一方面是产品生产的材料投入比一旦增加，就会加大经营管理的风险；另一方面就是股票贷款等，市场环境变化迅速，任何一次的风吹草动都会引起股票等的轩然大波，这无疑极大的增加了企业财务管理的风险；最后一方面就是企业所投入产品的知识成本，这种无形成本的不确定性很大，正是由于不确定性才增加了投资的风险，因而，企业必须要对企业的财务风险管理方法进行创新，依据技术手段建立财务资源计划新系统与网络财务管理系统，对企业的资源进行合理配置，时刻关注财务管理的风险变化，并及时准确的做出判断与决策，提升企业的综合优势，优化企业的运行过程，使企业顺应知识经济时代的发展。

4.4创新企业的财务管理人员综合素养

企业财务管理工作离不开专业的技术与专业的人员，要注重提升财务管理人员的专业知识与综合素养，加强对员工进行培训，要使其掌握先进的技术手段，在知识经济时代的背景下，企业要建立相应的数字化和网络化的财务管理平台，传统的财务管理手段已经不能满足现代企业的发展需求，财务工作人员的综合素养要不断的提升，信息技术、网络技术、办公自动化技能、专业知识基础、数字化技术等等都是企业财务管理人员所应具备的技能，企业要创新，要加强对企业财务管理人员的培训机制，培养其敏锐的接受和处理信息的能力，进而提出科学的理财办法和财务决策。

数字经济时代的机遇与挑战范文第4篇

一、知识经济的概念和特点

知识经济,是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础之上的经济,通俗地说就是“以知识为基础的经济”。知识经济时代具有以下特点:

(一)经济发展可持续化。知识经济是促进人与自然协调、可持续发展的经济。(二)资产投入无形化。知识经济是以无形资产投人为主的经济。(三)世界经济一体化。知识经济是在世界经济一体化条件下的经济。(四)经济决策知识化。知识经济是以知识决策为导向的经济。(五)新的价值取向。(六)新的市场观念。知识经济是在市场条件下产生和发展的,但它反过来又作用于市场经济,同时引起传统市场经济的变革,并随知识经济的发展而逐步深化。

二、知识经济对会计环境的影响

被称为“数字经济之父”的美国唐•泰普斯科特在《数字经济时代》一书中指出,信息技术的革新掀起新时代的数字革命,将彻底改变经济增长方式以及世界经济格局,带领企业进入数字经济时代或知识经济时代。从这里,我们可以看出知识经济对会计环境影响的端倪:

(一)企业资产的重心发生转移。(二)企业投资主体的结构发生重大变化。(三)人们对会计信息的要求及处理会计信息的能力大大提高。(四)企业所处的市场呈现出金融化的发展趋势。(五)会计工作的领域将拓宽。

三、知识经济对会计准则及会计核算方法的影响。

现行的会计核算方法主要包括:设置会计科目及账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表等。这些方法是在手工记账程序下的产物。在知识经济时代,由于现代信息技术的发展,数据传递方式、数据载体的变化,以及人们对会计信息质量要求的提高,现行会计核算方法的局限性日益显露出来。知识经济对会计准则与会计核算方法的影响具体表现以下几方面:

(一)对复式记账方法的影响。现代会计中所采用的复式记账法是在单式记账法的基础上发展而来的。它的主要特点是对每项经济业务都以相等的金额在两个或两个以上的相互联系的账户中进行记录。

(二)对现行会计科目与会计账户设置的影响。设置会计科目及账户是依据一定的标准对会计对象具体内容所进行的一种分类,其目的是为了取得信息使用者所需要的各种会计信息,包括综合数据和核算指标。(三)对现行原始凭证的填制与传递的影响。随着电子计算机技术发展、电子货币的广泛使用与网上交易的盛行,原始凭证的填制与传递要发生很大的变化。(四)对现行记账凭证、账簿和报表的影响。从会计核算的全过程来看,所有的会计信息都存贮于记账凭证之中,账簿和报表只是对记账凭证中的信息进行分类处理后的结果。(五)对现行账务处理程序的影响。账务处理程序亦称“会计核算形式”、“会计核算组织程序”,是指凭证组织、账簿组织、记账方法和记账程序相互配合的方式。(六)对会计报告和会计信息批露的影响。由于电子计算机、网络技术的应用,会计职能的转变,知识经济时代对会计报告提供的信息将要更加丰富,揭示的内容将要更加充分,不仅包括财务信息,还要包括产品市场份额,用户满意度,雇员数量及素质,新产品开发和服务等非财务信息;不仅包括历史性信息,还要包括企业面临的机会和风险,企业管理部门的计划以及企业实际经营业绩比较等前瞻性信息;不仅包括企业整体性信息,还要包括分部信息;不仅表内信息更加充实,表外项目披露也更加详细和充分。

四、知识经济对会计工作和人员的影响

(一)知识经济对会计工作的影响。

以计算机技术为平台的信息技术和网络技术的迅猛发展和应用,使会计处理技术发生了重大变化。主要影响有:1.繁琐的手工劳动被快速、准确的机器程序所代替,极大地提高了工作效率;2.计算机数据处理功能将改变会计信息系统与生产经营信息相互分割的状态,通过计算机网络系统使会计与生产经营活动各系统建立信息联系。3.在新技术经济条件下,无论是传统会计期间的季报,还是半年报都不能适应会计信息使用者对会计信息的及时需求,将被新出现的在线系统、即时系统等新的报告形式和渠道所代替。

(二)知识经济对会计人员知识提出更高要求。

1.通晓专业理论并掌握会计应用理论。一名出色的财会人员必须有宽厚的会计理论基础和娴熟的会计实务技能,熟悉会计基本理论、发展会计理论和比较会计理论。2.擅长计算机操作和应用。3.必须是具有高素质的综合人才。现代会计业务的重要特征是综合性,这要求会计人员的知识结构不能只限于本专业,还要涉及到其他学科和领域,对本专业既要有一定深度,又要有一定的广度的见解,做到深广结合,因此,会计人员既要是“专才”,又要是“通才”。

五、知识经济促进财务会计完善发展

笔者认为应从以下几方面加以完善和发展:超级秘书网

(一)转变财务会计理财观念。知识经济的兴起使创造企业财富的主要要素由物质资本转向知识资本,企业理财不能只盯住物质资产和金融资本,必须转变到重视知识资本管理的观念。

(二)构建适应知识经济要求的新的会计模式。现有的会计模式是工业经济时代的产物,它不适应知识经济时代的要求。

(三)必须制定新的计量准则。由于知识经济时代会计计量重心要从财务资源转向知识资源,其中的最大障碍就是会计计量问题。

总之,知识经济对财务会计的挑战是严峻的,影响是巨大的,但同时又给了财务会计一个改革创新的机遇。财务会计应该积极应对,不能也不会面对知识经济束手无策,相反,财务会计将成为知识经济时代极为重要的角色,成为促进经济发展的重要组成部分。

参考文献:

[1]王小春、王小如,《经济师》,山西经济出版社,2000年1月第1期24页.

数字经济时代的机遇与挑战范文第5篇

关键词：新经济时代；商务英语；教学模式；探析

一、新经济时代背景下商务英语教学的特点

在新经济背景下，我国的国际贸易得到了快速发展，相应而言，商务英语专业也变成了时下比较热门的专业，这对高校的商务英语教学模式也提出了新的要求。在这种情况下，我们必须对新经济时代背景下商务英语教学的特点有所了解，才能做到心中有数，从而有针对性地提出创新建议。

（一）学科叉

商务英语教学从应用上来说，是属于语言学的范畴。但是它又不仅仅是一门纯粹的语言教学，而是以语言学为基础，涉及门类比较多的交叉性学科。商务英语教学包括商务和英语教学两部分，其中商务教学内容包括经济、外教、社交、管理等，英语教学内容化则包括英语词汇、语法、听说、读写等。

（二）产教融合深

由于新经济时代背景下，对外贸易的发展，很多贸易企业都成为了我国经济发展中的重要组成部分。这就要求我们在商务英语教学过程中，将产业发展与教学密切结合起来，相互支持、相互促进，在两者的结合过程中找到利益的结合点，实现教育资源与产业资源的最优化。

二、新经济时代背景下商务英语教学模式存在的不足

新经济时代背景下，我国大多数院校的商务英语教学模式还停留在比较传统的阶段，商务英语专业的学生毕业后无法适应社会经济发展的需求，与企业的用工要求还有点距离，这从侧面反映出新经济时代背景下商务英语教学模式存在的不足，需要引起我们的重视。

（一）教学观念落后

在新经济时代背景下，我们鼓励学生进行自主学习和创新，以适应时展的需求。高校作为人才培育的摇篮，更加需要积极转变教育观念，但是大多数高校在商务英语教学模式上还停留在传统的教学方式上，采取灌输式教学，忽略了学生的主体地位，这样既不利于学生发散思维的激发，也不利于学生创新能力的培养。

（二）课程设置不当

商务英语教学既有英语专业方面的知识，又有商务专业方面的知识，可以说是两个方面的有机融合，所以其囊括的知识是多方面的。从目前高校商务英语教学的课程设置来看，存在教学环节形式单一以及缺乏实践教学指导大纲的现象，这使得我们的教学课程局限于教材，缺乏与市场经济的深度融合。那么最终培养出来的学生既无法适应企业发展的需要，也缺乏实践操作的能力，使我们的教学目标最终难以实现。

（三）教学模式单一

我们可以从商务英语的教学目标中得知，其最直接的目标是要培养具有全球化视野以及国际化知识体系的应用型、专业性、创新型、复合型人才。这个目标的实现，需要高校在商务英语教学的模式中融入多种教学方式，除了理论知识的传输，还需要进行诸如商务谈判技能、市场营销技能以及电子商务技能等方面的实践能力锻炼提升。但遗憾的是，目前多数院校的商务英语教学模式比较单一，使得学生的实践仅停留在表层的理论知识以及文字处理工作上，商务英语实践教学的目标难以实现。

（四）师资力量不足

从目前高校商务英语教师队伍来看，大多数从事商务英语教学的教师要么毕业于专业的外语院校，要么毕业于师范类学校的英语专业，单从英语知识面来说，其功底知识是比较扎实的，但是相对而言，商务方面的知识则比较缺乏，同时从事商务行业的实践经验也比较缺乏。教师队伍的良莠不齐，导致教师无法给学生提供最直接有效的商务英语实践知识及经验，因此也会明显影响教学效果的实现。

三、新经济时代背景下商务英语教学模式改进建议

商务英语教学模式在新经济时代背景下正面临着前所未有的挑战，同时也是一次机遇。如何创新商务英语教学模式，培养出复合型商务英语人才，满足我国对外经济发展的用人需求，已经成为一个迫切需要解决的问题。因此，我们必须针对新经济时代背景下商务英语教学模式存在的不足加以分析，从而给出相应的改进建议，以此促进商务英语教学效率的提升。

（一）创新教学理念

创新是一个民族获得持续发展的灵魂，在新经济时代背景下，我们需要树立并且创新商务英语教学理念，同时革新教学模式，针对现代企业的用人需求，不仅注重学生理论知识的提升，而且还要提升学生的整体英语交流能力，把创新理念贯彻到商务英语教学的始终，激发学生学习的主动性，切实提升学生的创新思维能力。另外，我们还需要开展教学实践活动，例如与企业进行合作，开展商务英语活动竞赛等，让学生能够直面真实的商务英语活动，培养其实践中处理问题的能力。

（二）建立课程体系

在新经济时代背景下，商务英语教学已经不单单是一门课程的教学，而是融合新经济特点后教育与教学的有机衔接。为了提升教学效率，培育出符合市场经济发展的专业性人才，我们必须建立并完善专业的商务英语课程体系。一方面需要以学生为主体，选择合适的载体来实现商务英语教学内容的优化；另一方面，根据每个阶段的教学目标和教学任务，具体划分商务英语学习的领域，同时将相应学科的知识有机融合进去，实现综合性教学，然后将重点与难点知识进行梳理总结，让学生跟得上进度，采取科学的手段有针对性地开展教学。

（三）优化教学手段

优化教学手段是创新教学模式的有效途径之一，在新经济时代背景下，随着互联网技术的进一步发展，信息化教学手段在课堂上被广泛运用，我们在商务英语的教学过程中可以应用信息化教学手段，例如一些云播软件或者时下比较流行的商务英语应用软件等，可以将枯燥的文字教学转为为学生喜闻乐见的图片或者视频，让学生减少记忆负担，从而增强学生的识记能力。

（四）搭建教学平台

新经济时代的到来，为网络与信息技术的高速发展提供了空间，同时对传统的商务英语教学模式也造成了一定的冲击。为了创新商务英语教学模式，实现商务英语教学模式的根本转变，高校应当搭建起以学生为主体、教师为主导的商务英语教学平台，加强教师与学生的互动性。一方面，让教师通过教学平台将最新的商务英语知识展示给学生，另一方面，学生也能够通过教学平台展示自己的创新性，同时，学生之间也可以相互模拟、相互交流、相互学习。

（五）扩充教师队伍

教师在商务英语教学过程中起着关键性的作用，因此，我们需要扩充商务英语教师队伍。一方面，可以积极招才纳贤，将一些既具有丰富英语理论知识又有商务实践经验的人才引进到学校进行培养上岗；另一方面则是在本校内制定商务英语教师发展规划，打造一批专业的师资队伍，定期开展商务英语教师培训活动，与企业进行合作，选派教师到企业中进行实践锻炼，掌握商务前沿动态和实践案例，有效应用到教学之中。

四、结论

新经济时代背景下，高校传统的商务英语教学模式已经无法满足当前市场经济发展的需要，同时也不利于商务英语复合型人才培养目标的实现。一方面世界经济呈现出多元智能融合发展新特征，网络技术高速发展带动数字化与智能化协同发展，电子商务贸易作为新经济发展产业异军突起；另一方面，电子商务的蓬勃发展需要大量综合素质高的商务英语人才，对商务英语教学模式提出了更高要求，为了优化教学模式，提升教学效率，我国的商务英语教学模式需要根据当前新经济时展的要求进行相应地改进。通过创新教学理念、建立课程体系、优化教学手段、搭建教学平台以及扩充教师队伍等方式，从根本上创新商务英语教学模式，为我国经济的高质量发展输送复合型、专业型商务英语人才。

参考文献

[1]陈述.问题导向视角下高职商务英语教学的创新路径[J].科技资讯,2020,18(32):98-100.

[2]梁慧仪.“互联网+”背景下商务英语实践教学模式的创新路径概述[J].教育信息化论坛,2020,4(11):26-27.

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