辅导员工作方法
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辅导员工作方法范文第1篇
中图分类号：G451 文献标识码：A
收录日期：2014年5月4日
随着我国教育事业的发展，高校辅导员已经成为高校教育中的一个重要组成部分，辅导员作为教师中的一员，与普通教师又有着一些区别，辅导员的工作重点在于对大学生进行思想教育工作、指导课外活动、建设学生社团、管理学生日常生活等。可以说，辅导员的工作是一种具有服务与管理性质的工作。现如今，我国高校辅导员工作中还多多少少存在一些问题，例如辅导员工作积极性不够高、难以处理管理与教育的关系、自身思想心态不够稳定、未能调整好现实与理想之间的矛盾。这些问题的存在，导致了辅导员的工作难以到达预期的效果，对大学生的在校生活学习造成了负面影响，为了解决这些问题，辅导员的工作就要进行全面的创新。
一、高校辅导员工作方法创新的重要性
（一）我国高校教育的基本要求。我国教育对大学生的要求是要与时俱进、不断创新，要培养出具有创新思想的大学生，辅导员的工作方法就要具有创新性，才能够感染学生。辅导员的主要工作是对学生进行思想政治教育方面的工作，创新是做好这项工作的基础。高校辅导员创新性的工作方法，能够使大学生坚定自己的理想信念，在大学中充分发挥自己的潜力，自觉接受科学文化知识与思想道德修养教育，把自己培养成为一个高素质的人才。辅导员工作方法的创新，有利于加强对学生思想政治教育工作与日常生活、活动的管理，培养学生各方面优秀的素质，促进学生的综合能力全面发展，从而达到我国教育事业对大学生的要求，也是对辅导员工作的基本要求。
（二）为大学生解决现实问题的必要手段。大学生在学校中的学习生活中总会有一些问题需要辅导员的帮助，尤其是刚刚入校的新生，他们进入一个新的环境中，难以适应新的生活，中学中一些学习生活习惯会代入大学中，或者是认为大学就该放松，不需要学习，对于这些学生的思想教育工作，要因人而异，这就体现了辅导员工作方法创新的重要性，另外，对于那些有着考验、工作压力的同学，思想教育辅导也很重要，辅导员具有创新性的工作方法不但能够针对学生遇到的问题提出切实可行的解决方法，还能使得学生更容易接受，消除戒备与排斥的心理，与辅导员拉近距离，从而使得辅导员对学生的思想教育工作更容易实施。
（三）辅导员自身工作不断发展的必然要求。在大学生活中，辅导员会参与大学生的学习、生活、社团等活动，辅导员若是一直运用那些陈旧的工作方法去解决学生的问题是远远不够的，随着时代的发展，每一届学生都有一种全新的面貌，辅导员在工作中不能带着同样的心态去看待他们，而是要从每一位学生身上看到他们的不同之处，看到他们的优点在哪里，以便鼓励他们不断前进，看到他们的缺点在哪里，以便鞭策他们走上正确的道路。
二、辅导员工作方法创新的原则
首先，辅导员的工作要坚持社会主义教育发展方向原则。辅导员的工作直接关系到学生政治思想的发展方向，关系到学生将来会被培养成什么样的人才，坚持社会主义教育发展方向的原则，才能够培养出对社会主义建设有用的人才；其次，要坚持实践检验的原则，“实践是检验真理的唯一标准”，坚持实践检验原则，才能够让辅导员的工作更有助于学生形成正确的思想道德观念；再次，要坚持具体问题具体分析的原则，每一位学生具有各自不同的性格与不同的教育、家庭、社会背景，因此，辅导员的工作方法必须坚持具体问题具体分析的原则，才能够针对每一位学生做出正确的工作决定。另外，还要坚持与时俱进的原则，时代在不断地发展，辅导员的工作要不断地前进，坚持与时俱进，才能为培养出时代所需要的人才做出贡献。
三、辅导员工作方法创新具体方式
（一）思想教育方式的创新。在传统的思想教育方式中，教师往往一味地将自己的思想灌输给学生，而学生往往是对教师的思想教育比较排斥，这就使得辅导员对学生的思想教育难以达到预期的效果。因此，对学生的思想教育方式要进行创新。在对学生进行思想教育时，辅导员所发挥的是引导的作用，要用自己的思想观念去影响、感染学生，而不是一味地要求学生这样那样。通过对学生潜移默化的影响，使得学生自觉地接受思想政治教育，让学生充分感受到辅导员老师的良苦用心，拉近学生与辅导员老师的距离，从而在一种平和、和谐的氛围中进行交流，如此以来，学生更愿意把自己的问题告诉辅导员，辅导员更容易从学生那里得到准确的信息，从而判断学生的问题在哪里，之后做出正确的决策，帮助学生解决问题。对学生进行思想教育的过程，也是辅导员自己进行思想心态反思的过程，在这个过程中，学生可以从辅导员这里接受到良好的思想政治教育，端正自己的思想心态，而辅导员也可以从中看到自己的不足，吸取工作中的教训，也看到自己成功之处，为自己以后的工作积累更多的经验。
（二）解决问题方法的创新。辅导员的工作除了要解决大学生的思想问题还要帮助他们解决实际中的问题。对于大学生的思想教育不是说空洞的大话，而是要根据他们在实际中遇到的问题，让思想教育与实际中的学习、生活结合起来，而在帮助他们解决实际中的问题时，要以思想政治知识为指导，指引他们向着积极、正确的方向走。辅导员可以通过组织军训、社团活动、志愿服务等社会实践，来教育学生增强社会责任感，在实际的活动中感受思想政治教育知识的内涵与意义。另外，还可以为学生组织多姿多彩的文化活动，让学生充分接触艺术、体育等各种文化，让学生沐浴着丰富的校园文化中，陶冶他们的情操、增强他们各方面的综合能力；另一种创新的方式就是运用先进的网络信息技术，向学生们传播积极向上的思想，弘扬新时代的大学生精神，帮助学生把思想教育与实际生活结合起来，增强对大学生的思想教育的成效。
（三）教育与咨询工作方法的创新。辅导员的工作不仅仅涉及到学生的思想政治教育，还涉及到学生在校发展、人际关系、考研问题、就业问题等方面，学生会就这些问题来向辅导员进行咨询，而辅导员的咨询工作对于学生的发展方向有着重要的指导作用，很可能，辅导员的一句话就改变了学生的一生，因此辅导员对于学生的教育与咨询工作必须注意使用恰当的方法。对于学生的教育与咨询，要以平等的语气来商谈，避免教训、盲目批评的方式，对学生的咨询工作，要认真倾听学生的具体情况，对学生遇到的问题进行仔细地分析，一起找出问题的原因，结合自己的工作经验，为学生提供一些有利于改善现状的建议，并且尊重学生的选择，对学生进行引导，而不是强制性地改变学生的意愿。对学生的教育与咨询工作要有足够地耐心，对学生的服务要热心，解决学生的问题要用心。另外，辅导员在平时就业密切关注学生的思想动态，尽早发现学生可能存在的问题，做到早发现、早预防，及时为学生解决困难，避免因自己的失职造成不良后果。
（四）思考问题立场的创新。辅导员对学生的思想教育往往会站在自己的角度来考虑问题，这样考虑问题对于学生的情况来说难免会有一些偏差，导致了辅导员自己认为自己提出的方法能够为学生解决问题，然而，实际上这种方法对于学生并不完全适用。因此，辅导员在帮助学生解决问题的时候，要试着站在学生的立场上来思考问题，这样，才能够充分感受到学生在实际问题中所处的地位，才能够明白学生的感受，从而做出有利于学生的判断，为解决学生的问题提出更为贴切的方法。对学生的思想政治教育同样，要考虑一下，怎样的教育方式学生更容易接受，当学生对自己的工作不以为然的时候，要考虑一下学生为什么会排斥自己，这样，才能够找到工作中问题的根源，从根本上解决工作中的问题。
（五）所用工具的创新。学生往往不愿意接受教科书式的思想政治教育，那么，辅导员可以根据实际情况，运用一些新型的教育工具，来进行自己的工作。比如，可以运用身边的一些案例，让学生看到实际中发生的故事，从中感悟到一些道理。也可以运用网络等新兴科技手段，让学生从网络上多接触一些有利于思想政治教育的内容，也可以组织一些具有创新性的活动，让学生在参加这些活动的时候更有新鲜感，从而增强对学生教育的效果。
辅导员的工作在高校教育中一直扮演着一个重要的角色，自辅导员这一职业产生以来，这项工作就在不断地发展，不断地创新。新时代的高校辅导员工作方法也要不断地进行创新，才能够保证辅导工作为学生解决思想政治教育与实际学习生活中的问题。具有创新性的工作方法，才能够保证辅导员在高校教育中不断地发挥自己的力量，为把学生培养成为对社会有用的人才立下汗马功劳。
主要参考文献：
辅导员工作方法范文第2篇
【关键词】高校辅导员 学生教育管理 学生工作问题 辅导员工作方法
【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）1-0233-02
一、新时期辅导员工作面临的新问题
目前进入大学生行列之中的学生都是90后，他们与以往的学生特点不同。这些大学生基本上多是独生子女，从小不需考虑照顾其他人，不懂谦让，以自我为中心，集体意识淡薄，缺乏社会责任。对于90后的这些特点就高校管理而言，如何准确把握这些学生的特点以及心理，并为其制定相应的管理的方式，成为高校辅导员管理工作必须面临的问题，也是做好学生工作的关键所在。
改革开放使我国发生了翻天覆地的变化的同时也出现了一系列的问题和现象。大学生中出现了厌学，浮躁等风气。这些都对高校的辅导员工作带来严峻的挑战。而随着电子时代的来临，社会信息化程度的不断提高，使大量的信息，包括国内外的，积极地和消极的，进步的和落后的同时涌现在学生面前。面对这些问题，高校辅导员工作情况将更加复杂，困难将不断增加，压力也会越来越大。同时也要求高校辅导员进行高校教学生教育管理时必须坚持与时俱进、不断创新。
二、应对新时期新特点，辅导员工作方式方法探讨
1.贯彻"以人为本"的原则
学校的每一项教育，管理，服务的过程是育人的过程，必须充分体现学生的利益。学生是学校的主体，让每个学生健康成长，成才是教育的基本任务。因此，辅导员的工作方法必须遵循以人为本的原则。就是要以培养学生，关心学生提高学生的综合素质为宗旨。
在学生工作中，要从根本上调动学生的积极性，承认和张扬学生的个性，让学生有不同程度的自和选择权，允许学生参加学校日常管理工作，启发学生进行独立思考，引导学生进行自我教育、自我管理和自我约束，培养学生的探索精神和创新能力，把以人为本当作一种管理的哲学和观念，实现学生工作理念科学化。
2.诚信立人，言传身教
辅导员的职业要求不仅要亲切、随和、容易让人接近，而且对学生的喜怒还要有敏锐的感受能力，并且还需要在更高的角度来带领学生，要对学生有影响力，肩负着教育青年学子的重任。这就要求辅导员在个人修养、工作能力、学术水平上不断的学习，不断的提升自我，在做好工作的同时，将健康、积极向上的心态传递给学生。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。作为大学生的辅导员一定要言而有信，做到言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。
3.提高自身素质，明确方向
在闲暇之余要认真学习政治理论，及时学习党的创新理论，提高自己的思想政治素质和理论水平，在对大学生的思想政治教育中有话讲，讲得通；要通过向道德楷模学习，不断提高自己的道德修养，对学生以身示范；要学习和掌握教育学、心理学等多学科的专业知识，提高业务能力，能够了解学生心理，贴近学生心灵，为教育工作的开展打好基础；要阅读有关学生工作的优秀著作，虚心向有丰富学生工作经验的前辈请教，学习他们成功的教育方法，少走弯路；还要丰富自己在音乐、美学、体育等方面的见识，提高欣赏能力，能够更好地对学生开展各种形式的校园文化活动并给予支持和指导。所有学习的成果都要结合自己的工作实践消化吸收。同时，要勤于动脑，总结和反思，从而摸索出适合自己的工作思路，实现工作方法和工作理论上的突破和创新。
4.利用现代信息技术实现工作方法创新
当今世界已逐渐进入了网络信息化时代，高校的思想政治工作要与时俱进，充分运用现代信息技术，切实提高工作的有效性。如今在大学校园内，手机短信、微信、QQ、E-mail、MSN成为学生交流沟通的重要手段。所以，辅导员应适应时代的发展主动利用网络开展工作，不断强化网络的服务功能和教育功能。利用博客引导学生正确的舆论，利用QQ群、微信、MSN等和学生进行无障碍的沟通，进一步了解学生的学习、思想、生活等，掌握学生得思想动态，可以进一步观察学生的微小变化.网络是辅导员与学生沟通的现代化工具，是现实的工作的纽带.充分利用网络对学生工作的积极作用.
参考文献 ：
[1] 刘志超. 新时期高校辅导员工作方式方法研究 2011
[2] 夏春荣.我国高等教育管理法制化若干问题的研究2007
[3] 李大鹏，郭洁，王延春.高校学生参与管理的课题探讨2007
【4] 刘红斌.科学发展观视野下高校政治辅导员队伍建设的思考2009
辅导员工作方法范文第3篇
关键词：音乐学院 辅导员 工作方法 创新
随着经济的发展，社会对人才的需求也不断变化，这也对高校的人才培养提出了更高的要求。我们培养的学生不仅仅要有良好的专业素养，更要有较好的心理素质和应变能力，要能适应社会发展的变化和需要，要有创造性和责任感，这样才能在激烈的人才竞争中脱颖而出。作为音乐学院的辅导员，更要认真研究学生的专业特点和心理特点，不仅要在生活上给学生提供帮助，更要把提高学生的心理素质和道德修养放在工作的首要位置，为学生成为品学兼优的人才而努力。
高校的扩招以及就业压力的不断增加，都给在校学生以及辅导员工作带来了巨大的挑战。许多学生对前途感到茫然，对人生缺乏目标，再加上学习和生活上的压力，往往容易产生一系列的心理问题，这些都是辅导员在工作中需要注意的。面临新的形势，辅导员应该积极开拓思路，创新工作方法，探索适合音乐学院学生的管理方法和心理辅导方法，提高学生的心理素质，帮助学生建立自我发展的心理模式，更好地发挥自己的专业优势。
一、 音乐学院辅导员工作面临的新问题
1. 学生自我管理能力普遍较差
现在的学生都是80后、90后的独生子女，在家里都是父母的心肝宝贝，许多学生连自己洗衣服、叠被子都不会做，父母对孩子的高期待和过分关爱，造成了许多学生自我管理能力的下降。进入了大学校园，学生们需要自己独立生活，不但要自己照顾日常饮食起居，还要自己安排好学习时间，这本来对于已经成年的大学生来说，不是什么问题，但由于现在的孩子普遍缺乏自我管理和约束的能力，往往会遇到许多问题，一些学生因为不能合理地安排时间而不能按时上课，耽误了学业。
2. 学生的心理承受能力不强
大学阶段是学生人生观和价值观形成的重要阶段，大学也是人才汇集、精英辈出的地方，许多在初中、高中阶段是优秀生和尖子生的学生，到了大学就显得比较普通和平庸了。这些学生很容易因为这样的变化而产生心理落差，觉得自己不再优秀或者不被重视，心理问题也就随之产生，加上现在的孩子生活都比较优越，没有经受过挫折和磨砺，心理承受力较差，很容易走入误区，产生严重的后果，对自己和他人造成伤害。这些问题都是辅导员应该引起高度重视的。
3. 社会环境的变化和影响
社会经济的迅速发展也给大学校园带来一定的冲击，一些不良的社会风气也会悄悄进入学生之中，拜金主义、金钱至上的观念容易给学生带来不良的影响。个别家庭富裕的学生可能存在着炫耀的心理，而一些家境较差的学生又会感到自卑，在这样的氛围影响下，学生们很可能无心钻研学业和艺术创作，一心只想着怎么样赚钱和致富，有的学生经不住金钱的诱惑，而迷失了自己。另外，网络的迅速普及和发展，也使得一些学生沉迷于网络和游戏，荒废了学业。
二、 音乐学院辅导员工作方法的创新
1. 通过整体教育，培养学生的责任感和自我约束力
针对学生自我管理能力差，纪律性差等问题，辅导员要注意自己的工作方法，不要总是用处分和惩罚来压制学生，这样不但不能起到良好的效果，还容易让学生产生逆反心理。发现学生有违反规定的现象之后，辅导员应该先组织学生进行整体教育，给违规学生改正的机会，保护学生的自尊心，还可以多培养一些得力的班级干部，让学生进行自我管理。这样既提高了学生的管理能力，又增进了学生之间的交流，也给老师的工作减轻了许多负担。
辅导员老师还应该多组织一些评比活动，比如寝室卫生评比，先进班级评比，对优秀的集体给予适当的表彰和鼓励，这样可以增加学生的集体荣誉感和责任感。具备了集体意识的学生必然会加强对自己的约束，即便没有老师的督促，也可以做到最好。
2. 注重个性引导，加强心理辅导
对于学生的心理问题，辅导员老师一定要认真了解、谨慎对待。可以经常和学生谈心，也可以通过电子邮件或者网上聊天等方式，积极和学生沟通。要注意保护学生的隐私，取得学生的信任，只有学生对老师敞开心扉，老师才有可能给学生有效的心理指导。心理问题不容忽视，辅导员老师应该提高自己的责任意识，随时观察学生的情况，发现异常及时解决。辅导员要了解学生的家庭状况和学习情况，对于容易产生问题的重点人群要特别注意，要积累心理辅导的知识，必要的时候可以求助专业人士。
辅导员工作方法范文第4篇
关键词：辅导员 创新 总结
中图分类号：G715
文献标识码：A
文章编号：1007-3973（2012）003-183-02
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，而辅导员工作是培养大学生优良素质、人格的重要途径之一，其特殊性和方法的多样性，能起到专业教师和其他教辅人员无法替代的作用。民办高职院校辅导员服从学校与院系的双重领导，随时都要接受学校各级党政管理职能部门布置的任务，如学工处、团委、教务处、就业办、财务处甚至保卫处等，加之本院系布置的事务工作，辅导员俨然成为了学生的“保姆”、“警察”、“万金油”，学校的“办事员”①。因此，辅导员在实践工作中应不断地学习和进步，不断地总结和创新。
从事辅导员工作，就是在学生思想、性格、学生发展需求方面，具有针对性地给予学生引导。由于90后的大学生个性张扬、易于变化、价值多元等等，他们对个人发展和如何发展的问题最为关注，辅导员应该从这点切入进行思想政治教育；尊重学生的主体性，搞好理想信念教育。学生D是个运动健将，被学院的体育老师相中，诚邀他去参加第八届广东省大学生运动会，体育老师劝说良久仍然执意不去参加，无奈之下，体育老师找到了辅导员，希望通过她做学生D的思想工作，使学生D愿意参加省大运会。她多次在宿舍、操场上与学生D聊天，通过了解，知道学生D从小学开始一直都在参加校级、镇级、市级的运动会，他觉得自己已经没有什么对手，仿佛他是世外高人。另外，他家里情况并不富裕，学费也没交清。辅导员通过多次与他促膝长谈，让他了解到人要有追求，引导他为自己的理想奋斗，为自己更上一台阶而努力，不能满足于现状，省大运会是他挑战自己最好的机会，也能开阔眼界。后来学生D去参加了比赛，一举斩获标枪金牌、铅球第五名、4?00米第三名，意外地收获到学院的一万多元的奖励。为了使得思想教育更为深入，思考并总结谈话的技巧：(1)明确谈话的目标，提前了解学生想法，找出彼此的共同点；(2)选择适合的时间和地点；(3)从目标切入，多关注学生需求；(4)学会聆听；(5)找准时机，提出要求。
下宿舍是辅导员与学生交流，抓住学生思想动向的一个重要的途径，下宿舍能及时了解学生所思所想。辅导员在和学生聊天时了解到有学生私下打麻将，于是制造了个机会人赃并获。对这起事件做到及时上报、严肃处理，同时对班委、宿舍长严厉批评，坚决杜绝此事再次发生。发现事情后，连续一周，马不停蹄地私下找这三位学生谈话，避免他们在思想上形成误区，经过教育，他们承认并改正了自己的错误，通过每月的检讨不断地反思错误。在对他们不良行为进行约束同时，肯定他们做得好的一面，给他们鼓励和支持。
2 巧抓出勤有妙招
辅导员应该具备积极进取的精神，在工作中要大胆创新，要不断探索工作的新方法。在男生人数是占了98%的院系，纪律差、出勤差是“老大难”的问题，辅导员通过勤查课、勤与任课老师沟通交流，共同管理学生上课出勤率，对于迟到旷课学生，每次查清迟到旷课原因，每月公布一次考勤情况。对于表现好的班级给予奖励，表现差的班级给予通报批评。顽固分子，让他们成立自律小组，每天早晨和午休由自律小组成员敲门叫起床，保证每位同学都不睡懒觉，由全班监督。这个自律小组成员可以更换，抓到新的顽固分子，就能进行工作交接。小组成立以来，学生M、N再也没迟到旷课，这个班级的出勤率有了明显的好转。
3 抓好干部是关键
班级的日常事务管理主要依靠班级干部，他们是班级管理的核心，抓好班干部的建设，是辅导员管理班级的一个强而有力的管理方法。在新生入学军训时，物色好的班干部苗子，观察他们与人交往、谈吐、办事能力，从一开始就打好基础。班委队伍成立以后，每周召集班委开会，通过老干部给新干部交流的方式、让他们拧成一条绳子的野外拓展、让他们每个月总结自己的工作等方法教予班委队伍办事、与人交流的能力，事实证明，班委队伍的素质直接决定班风、学风的形成以及全体同学地成长与发展②。为了提高班级上课的活跃度，笔者建议班委带头回答问题，活跃课堂氛围，运用了这种方法以后，班级受到了各科任课老师的赞许，而且取得了很好的成绩，在2010-2011学年汽修专业，一共有48名同学获得学院奖学金，其中31名是笔者所带的学生，排名前十名的学生有七名是她班级的学生。
为了提高学生对班级的凝聚力和认同感，辅导员组织学生从大一开始，全班征集班徽、班歌、班服、班级口号，打造班级成员共同的文化观念、价值观念，让每一位同学参与到班级建设中来，培养他们的主人翁精神和集体荣誉感，引导班级学生进行精神文化建设，能够使他们树立共同的目标和理想信念，影响班级成员的行为方式，促进形成积极向上的班级氛围。
4 形式多样是特色
辅导员召开班会是工作中一个重要组成部分，它直接与辅导员和学生沟通交流的效果相关，也与辅导员开展思想政治教育的效果相关。因此，辅导员要重视班会的开展，关注班会建设的内容，努力创新班会的形式：（1）常规班会；(2)主题班会：就感恩节、母亲节、诚信、坚强、时事等主题，由学生自由发挥、讨论和总结，增强他们辨别是非、养成正确的价值观、人生观；(3)宿舍篮球赛，充分体现了班级的“友谊第一、比赛第二”的精神，更加是引导学生进行宿舍建设的一个重要环节；(4)趣味活动，不仅活跃了班级气氛，加强了班内成员的交流，而且使同学们更加了解班集体、热爱班集体，促进班内团结；(5)针对高年级的学生，开展学生职业规划和就业指导，引导学生进行自我定位、认识自我，引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，做好角色转换的准备。
5 以人为本是宗旨
朱永新认为，“以人为本就是在教育是目的上要把满足人的发展需要、促进人的全面发展作为教育发展的根本出发点和落脚点，在教育的过程中要关心人，尊重人，理解人，服务人”③。辅导员工作要将“以人为本”作为指导思想，把“服务育人”做到有形化。因此，辅导员把服务工作具体化：(1)心理咨询；(2)学生社会实践；(3)学生的“奖、助、贷、补、勤”资助体系服务；(4)学生的就业指导服务；(5)学生情感、交友、学习上的引导等等。山高水长，用火热真情把辛苦与幸福温暖收藏。总之，辅导员要为学生办实事，办好事，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，要通过做好服务工作，成为学生的“亲密朋友”和“人生导师”。
时代在发展，社会在进步，面对90后个性张扬的新形势，辅导员不能只凭经验办事，更不能用老观点看待学生，需要有新理念和新观点。为了更好的教育学生和服务学生，为学生排忧解难，辅导员必须首先提高自我素质，提高职业能力，明确职业发展目标；辅导员应该保持旺盛的求知欲，不断地以新知识充实自己，不断超越自我和现状，要把工作理念和工作方式创新结合起来，勇于创新。辅导员重视对自身发展、自身素质的提高，无形中对学生起到一种模范作用。
总之，新形势下的学生管理工作中遇到的问题会层出不穷，工作方法要与时俱进，不断总结，不断创新，探索出新的解决方案和教育方法。
注释：
① 黄恒.高校辅导员队伍建设的现状与对策[J].人才培育,2010,6(6):92.
辅导员工作方法范文第5篇
【关键词】独立学院毕业生；辅导员；就业指导；职业规划
2012年全国普通高校毕业生规模将达650余万人，加上往届未实现就业的，大学生就业形势依然十分严峻。经过2008年金融危机，就业岗位减少，如今就业市场对普工的需求多，而受过高等教育的毕业生就业岗位还是供不应求。独立学院学生如雨后春笋，不断投入到就业大军中。在如此严峻的就业形势下，如何让我们独立学院毕业脱颖而出，受到用人单位的青睐，这需要学院在培养学生专业技能和提高综合素质方面，符合市场要求，领先市场技能，才能倍受青睐。如今，国家不断推出有利于毕业生就业的政策，无疑是对学生的一大鼓励，也有利于我们做好毕业生就业工作。独立学院培养目标是注重学生的动手能力，具体的技能的掌握，而往往忽略学生综合能力的培养，特别是个人在职业发展技能的培养。而辅导员特殊的工作能在工作岗位上发挥作用，在日常的学生工作中发挥力量。
辅导员在高校的教育体系中是处于特别的位置，不但在学生思想教育工作上能发挥其作用，而且是学生的引路人，是学生的人生导师益友。在学生迷茫时，辅导员一番话，可能给学生带来重大启示。而辅导员也是和学生接触最多的老师，能第一时间了解学生思想和动向，对学生发展规律有一定的掌握，比专业老师多一份全局引导，能在感情上让学生信任。就业指导工作并不仅是毕业年级的工作，而是一个整体工程，在学生一踏入大学校门，选择自己专业课程开始，就要贯彻职业规划等就业指导思想。如何结合辅导员特殊的工作性质和就业指导的特殊性，更好引导学生树立科学就业观念，科学规划个人的职业生涯，提高个人求职素养，这是值得我们研究课题。一届毕业生毕业就业质量如何，和辅导员工作有很大的关系，可以直接影响学生成才择业。
1.独立学院辅导员在就业指导工作中的现状
1.1 辅导员角色转换不到位
在学生工作中辅导员担任重要的角色，从学生思想政治工作到学生行为规范等都需要全心全力地投入，在学生日常管理中花掉大量的时间和精力，却容易忽视了一个学生的内在成才需求。学生从选择专业开始，都希望能通过专业学习，掌握技能，有一技之长，在社会上得到发展。作为和学生最亲密的老师，不能忽略学生成才需求。在学生管理中以引导学生成才为主线，更加有利于学生工作开展，更加有利于学生思想稳定。在从学生管理者转为学生成才道路上的良师益友、引路人和桥梁方面，辅导员角色转换仍未到位。
1.2 学生自身因素导致就业指导工作开展不顺利
独立学院学生来自高考成绩二B线以下，学生在学习能力和自我管理能力方面与重点院校学生存在一定差距。通过调查，我院06级软件开发164名学生的就业意向，有63%同学在求职方面存在着信心不足，有59%认为自己的专业技能不能胜任期望的工作岗位，有70%希望学校提供更多的求职培训。学院提供的就业指导难调动全部学生参与进来。特别是在现在的网络时代，更多学生依赖网络，往往花许多时间在网络游戏方面，而忽略了个人职业能力的培养。
1.3 独立学院需加大力度建设就业指导工作队伍
独立学院的就业指导课程体系起步较晚，还没有形成体系，而且很多是照搬传统高校模式，有某些方面的课程并不适合独立学院的学生需要，学院的就业指导仍未能和教学紧密联系结合。一个学生成才是和他的专业学习离不开的，但任课老师一般更加关注课堂授课，忽略了在学生学习专业工程中导入学生的职业规划引导。独立学院在就业工作中除了就业指导中心负责面上的工作外，辅导员是就业指导工作的主要实施者，其职业技能和素养决定着就业指导工作的质量。独立学院辅导员流动较大，工作只针对一个年级的学生，并不可能一个辅导员从学生入学负责到毕业，因而学生的就业指导会随着辅导员调动而出现断层或是不能系统地进行。独立学院应力求辅导员队伍的稳定，并且创造机会让辅导员参加更多专业技能培养，创造与兄弟院校交流平台，提高辅导员在就业指导方面的工作能力。
2.辅导员就业指导工作的方法
就业指导是一个系统工程，需要辅导员对学生进行全程引导，不同年级工作方法应有所不同。
就业指导是一个系统工程，并不是指在学生进入毕业年级才开展就业指导工作，而是对不同年级学生的不同特点进行分析，对学生的需求和发展特点设置有针对性的就业指导办法，让学生从大一开始接受职业指导，形成一个科学的系统，让学生在系统性的就业指导下进行就业准备。
2.1 大一新生以适应性教育为主，了解专业，引导学生树立职业素质意识
一年级学生从军训开始，更多是想了解环境，了解学校，了解自己所学的专业，并没有更多想到个人的职业规划。此时的学生并没有深刻地认识自我，了解外部环境，所谓的职业规划也是不科学的。在一年级，辅导员的工作重点是引导学生适应新的学习环境，特别是对某些自我期望值过高，未能接受因高考失利只能进入独立学院的现实，导致自卑、放弃心理的学生，做好引导工作。绝大部分学生虽然在高考报考时候也认真考虑专业选择问题，但调查显示有78%并不是在真正了解专业后选择的，对自己所学专业存在着不了解。在大一新生工作中，除了进行适应性教育外，还需要引导学生了解自己的专业，可以通过与高年级或是已经毕业的学生开座谈会，或是介绍本届毕业生就业情况，分析毕业生就业所需职业能力要求，让学生树立职业素质意识。在一年级时能在自己的专业领域建立学习目标，通过校园活动提高个人的综合能力，培养个人职业素质。
2.2 大二进行职业定向教育，帮助学生进行职业生涯规划
二年级是关键一个年级，学生经过大一的懵懂，经过新生好奇经历之后，会对个人职业发展进行深思。辅导员要引导学生把注意力转移到个人职业生涯规划上。在经过一年级的自我认识和对外部环境的认识探索后，让学生综合内部和外部的认知而规划个人的职业蓝图，对后面的专业学习有指导性作用。可以在一年级最后一次班会上布置暑假作业，让学生在暑假期间到社会上了解所学专业就业情况，了解外部环境。在二年级第一次班会让学生总结，引导学生制作个人职业生涯规划。可让成功就业同学会校与学生进行职业规划经验交流，让学生体会职业生涯规划的重要性，了解学习职业生涯设计办法和实施。
2.3 大三以专业学习为主，培养职业能力，加强人生观、价值观、择业观教育，帮助学生掌握择业技巧
学生在三年级主要精力应集中在专业学习上，鼓励学生多参加专业技能认证，多参加专业技能比赛，提高职业能力，以积累求职资本。辅导员需加强学生人生观、价值观、择业观教育，让学生对个人和就业市场有健康认知。可在班级中鼓励学生成立专业兴趣小组或是项目小组，在暑假参加实习获得，了解实际任职环境积累经验。
2.4 大四做好就业政策、就业形势教育，给学生有效提供求职信息，进行就业咨询和就业心理辅导
毕业班级辅导员工作模式与其他年级辅导员不同。由于毕业班级学生课程较少，经常需要外出找工作，特别是在第二学期有部分学生已经在外参加工作，毕业班级辅导员需要建立一套有效的信息流通渠道。
（1）可以通过博客方式，把学生经常遇上的问题进行回答，这样其他学生看到就可以得到帮助和解决，对相同的一个问题不需要回答好多次，例如毕业政策等问题。（2）需要建立一个有效的招聘信息渠道，有效提高学生应聘率。（3）利用qq、飞信、邮箱等网络手段，有利于回收最后的就业证明。（4）对毕业生分成就业小组，每小组指定组长，通过组长进行调查就业，组织就业应聘，通知和联系组员。系统地举办好学生就业指导系列活动，例如就业面试技巧、模拟面、就业服务周、简历设计指导。及时做好就业心理咨询活动，善于发现心理异常的叙述，及时给予疏导，预防恶性事件发生。
3.辅导员就业指导工作的几个小技巧
3.1 建立好学生信息档案
作为辅导员，如何掌握了解一个学生发展，最好办法是为学生建立发展小档案，收集学生职业规划和跟踪学生大学期间职业规划，在需要时和学生沟通，引导他检验个人设计路径是否准确，是否需作出修正和调整。学生小档案中还可以全面记录学生的就业信息，第一类包括学生最新的同学录、就业意向、求职技能条件、专业学习水平、考证水平等。对学生分类，这样会有效地了解学生，有效推荐学生到需求公司应聘，也有效开展就业指导工作。第二类是学生求职记录，可以记录学生求职结果，例如对成功或是失败的就业信息进行收集，便于跟踪学生就业证明的回收和就业数据上报。
3.2 取得学生信任
在就业指导工作中，辅导员并不是决策者，切忌在学生出现迷茫、需要帮助时帮学生作出选择，或是高高在上直接替学生决定。这样对学生没有好处，也会丢失学生对辅导员的信任。应了解学生情况，了解学生出现矛盾根源，引导学生自己寻找答案。
3.3 建立一套有效的班级管理方法
辅导员的工作是非常琐碎和繁杂的，为提高工作效率需要在班级管理中建立一套有效的管理办法，培养好学生干部，让学生干部明白其职所司，培养学生干部独立开展工作的能力。在班级中建立通畅的信息流通渠道，特别是在毕业班级中尤为重要。收集准确的学生信息，了解每个学生动态，例如学生联系电话、特殊群体学生的需求、贫困生就业、专业技术不好的学生等，保证班集体的稳定。
辅导员在学生思想工作中要树立就业指导思想，给学生进行系统性的辅导，指导学生进行职业生涯设计，实现规范化、系统化。要从一年级开始树立就业观念，引导学生树立正确的就业观和坚持了解行业信息、岗位信息，把就业指导贯穿在每个学生的每个学期中，拓展就业工作的范围和模式。
