数字经济的认识

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇数字经济的认识范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

数字经济的认识范文第1篇

关键词 电子技术 人才 师生互动

面对社会的不断发展,对于电子技术不断提出的新要求,怎样才能培养出高素质实用型的技术人才？我认为应从以下几个方面着手。

一、从学生的实际出发

职业高中的学生一般“底子薄，接受能力差”，且普遍存在厌学的现象，他们总是抱着来学校混混，拿个毕业证就行的想法，要想改变这种状况，培养他们的学习兴趣显得尤为重要。良好的兴趣能使人点燃智慧的火花，是学习的动力，而兴趣的培养则取决于教师的教学方法和艺术。教学时，我们一定要重视培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。譬如：在《电子线路》教学中，讲述移位寄存器前，可先让学生看一下利用寄存器控制的圣诞彩灯依次闪亮的现象，告诉他们这就是利用我们即将学习的电路制成的，课后可以自己实验。这样，课堂上，学生的注意力都非常集中，注意观察，积极思考，抢着回答，这样就培养了学生的脑、眼、口的能力。课后许多学生积极要求动手制作，有的还加入了圣诞歌曲。这样通过实践，一方面提高了学生学习兴趣和动手能力，另一方面也培养了他们的创新思维能力。学习兴趣培养起来了，从而使学生能够学有所得，学有所思，学有所乐。

二、从教师的角度出发

（一）采用多媒体教学。

针对专业课内容的抽象性，大部分学生对知识的理解不透彻的特点，教师一般可以采用PPT、Flash等自己动手制作的多媒体课件，以满足课堂教学的需要；此外，教师也可以充分利用网络资源进行教学。在每本书的后面都有一张学习卡，可以让学生在学习此内容前到网上去看一些讲解和做一些练习题，测试一下自学能力，同时也对本节内容有了初步的了解，学习起来也会轻松些。

（二）采用启发性教学。

在课堂教学中教师要善于抓住知识的内在联系，无意识地去创设问题情境，把学生带进一个广阔的思维空间，教师有针对性地提出问题，让学生在现有知识水平上分组去分析、讨论、概括、总结。如在《电力拖动》中讲解控制电路时，我们可以先回顾三相异步电动机在起动前断掉一根相线，则电动机不能起动，然后提出问题为什么在电动机运转过程中断掉一根相线，电动机仍能旋转呢？充分引发学生的想像力和积极思考能力，得出结论。

三、师生产生互动

在课堂教学过程中，师生互动是一个很重要的环节。如果教师45分钟一味的去讲解，把知识灌输给学生，他们会觉得这门学科非常的枯燥，久而久之学生就产生了厌烦的情绪。要想提高课堂效率，让学生学有所乐，我觉得应该注重以下几个方面：

（一）节奏感。教师在授课过程中，应注意自己的语速，不宜过快也不能太慢。语速过快学生跟不上教师的进度，也就不愿意再听课了；语速过慢学生听着就感觉像催眠曲，自己会了就开始做自己的事了，课堂纪律也就得不到保障了。

（二）相关性。在授课时，对于复杂些的知识，可以举些与现实生活相关联的实例，比如在讲解桥式整流电路时,可以对学生说明一下家庭的固定电话就有一部分结构采用了这种整流电路，然后再讲解此电路的工作原理，这样不仅让学生掌握了所学的知识，对于知识的理解也会更形象些，而且所学的知识跟实际相结合也增添了学生的兴趣。

（三）成就感。班级中每位学生的学习兴趣不一样，所以对于知识的掌握程度也各不相同。教师在每章小结或者每节课进行小结时，尽量以大多数人的水平为考虑依据，引导学生回顾知识的同时可以加入些简单的填空、判断、选择等题目，以抢答的方式来组织教学，尽量让每个学生都参与其中，共同分享成功的喜悦。

（四）娱乐性。专业课的内容相对来说会枯燥些，那怎样把枯燥的知识变的生动有趣些呢？这就是教师备课和组织教学的重点了。无论以何种方式去开展这堂课，都要保证学习的趣味性。能吸引学生的注意力，让学生跟着老师的思路，这样的课堂就算是成功的。

四、理论实践相结合

数字经济的认识范文第2篇

摘 要 市场经济中企业的竞争，归根到底是对人力资源的竞争，国企业想要长久发展下去，就需要构建出稳定、高效的人力资源管理系统。人力资本是企业的首要资本，是企业生存和进步的最重要因素。

关键词 国企 人力资源管理和企业经济发展的关系 人力资源方向

一、人力资源管理和企业经济发展的关系

（一）新经济时代人力资源管理的特点

新经济时代企业人力资源管理的特点首先体现在新经济时代是人才主动就业选择权的时代和自主决定权的时代。企业想要长久发展下去，就需要构建出稳定、高效的人力资源管理系统。尽管企业的发展战略目标是由企业高层管理层制定的，但其操作与实施却是由公司下属员工来完成。因此，当企业构建与完善人力资源管理系统后，这个稳定、高效的系统就会给企业来带各种灵活的组织形式，给企业员工潜力的充分发挥提供宽裕、良好的环境条件，使企业员工能够充分发挥自身优势，最大程度的为公司的发展而努力，帮助企业在这个竞争日益激烈的环境下能从容应对市场竞争，完成既定目标与构想。在新经济时代下，人力资源管理已经发生的很大的变化，企业必须要进行人力资源管理创新，提高企业的人力资源管理水平。

（二）力资源管理对企业经济发展的作用

1.促使企业经济发展更优秀。随着公司的发展进一步壮大，人才的走向和流动，需要进行专业的分析和评判，才能在人才流动中，给公司留下最宝贵的财富，使公司前期的投入不被浪费，后期的人力调动又不被拖延，从而给企业创造更大的价值。因此，在新的经济竞争环境下，企业要跟上新的领域、新行业的队伍，必须对自身的人力资源管理加以重视，要进行深刻的人员内部研究来确定人员的流动和驻留，科学的调配才有企业充足的发展力，从而使企业充满竞争力，适应任何时候的经济发展情况。

2.对企业的发展具有推动作用。当企业的人力管理系统得到充分完善时，这个合格成熟的体系将会给企业带来各种灵活的企业组织观念，给企业的员工提供相应宽裕的条件以确保员工的潜力得到充分开发，让员工发挥自己的特长，尽心尽力地为企业服务，从而使企业保有自己的灵敏性和适应性，帮助企业在市场经济纷繁竞争的大环境下实现自己的构想和目标。

3.是适应形势发展的必然选择。自进入21世纪的新时代以来，中国面临世界经济一体化，对外开放的经济格局，外来企业的不断投资，使原有的企业在国内外的竞争压力下，为了促使自己的不断成长壮大，企业必须适时实施人力资源管理。去适应新的经济环境和新的人才竞争格局，不断的提高员工的综合素质，整合自己的人力资源，为企业走向经济全球化市场做好充分的准备。

二、企业人力资源管理的发展方向

（一）制定合理的选拔人才战略。一是企业决策集体必须真正树立市场化的选人、用人观念，确立正确的人才选择标准、原则，为了求得优秀人才，树立一种“能者上、平者让、庸者下”的观念是十分必要的。二是按照科学的程序选拔人才，把人才选拔作为一门科学来对待。通过调查研究、工作分析与评价、人才分析等明确企业的战略规划、企业价值观、某一职位的工作特性及这一职位工作人员应具备的生理一心理品质、价值趋向、任职资格，确定公平合理的报酬体系和最佳的人才选拔程序。三是作为主管人力资源招聘的部门应熟练掌握人力资源招聘基础知识，如工作分析、人才分析、面试技巧、心理测试、情景模拟测验等，只有遵守以上三点，为企业选拔优秀的人才。

（二）建立健全以人为本的用人机制。对于企业而言，更应该将“以人为本”的理念始终放在管理的核心位置，只有这样才能使员工的工作积极性与主管能动性充分发挥出来，使企业取得最大的经济效益。新经济时代的企业，人才是其生产发展的最关键的资源，决定企业的成败。因此，企业在人力资源管理上，应将员工作为最重要的发展资源，依靠、尊重与信赖员工，将员工作为主体放在企业管理的核心位置上，切实围绕充分加强与开发人力资源管理的各项活动，激发员工更多的活力以及创造力，真正实现员工的自主全面的发展，员工的自主全面发展是人本管理精髓，员工有了自主全面的发展，才有利于企业目标与员工目标达成一致。

（三）建立系统的员工培训制度。对员工进行培训开发，应该从企业的长远规划和发展需要出发，一要注意培训的广度：对于不同级别层次的员工都设立接受培训的制度，使得不同的员工都可以根据自己的岗位要求和特点，进行相应的开发培训，让员工看到自己的提升点。二是要提高培训的档次，增加培训的资金投入，使培训内容多元化，员工可以各取所需。三是要重视对企业培训的评价，对员工的培训成效进行评价和考核，使员工获得所需要的培训效果，提升员工的人力资本，从而增加员工对企业的忠诚度，提高工作积极性。

结束语：

总之，在当今激烈的社会竞争形势下，企业只有重视人资管理工作的提升，从根本上加强企业的市场应变能力，才能使企业在拥有优秀员工的基础上增强其全面管理水平，提高市场控制能力与适应能力。

数字经济的认识范文第3篇

关键词：商务英语专业教师 数字信息化环境 身份认同危机

商务英语专业作为一个新兴且日益发展的应用型专业，日益受到关注。商务英语专业毕业生在国际及国内贸易领域越来越受到企事业单位的欢迎，在当今国内外经济快速发展和经济全球化、一体化的大环境下，商务英语能力成为了高校毕业生不可或缺的一种就业能力，具有不可替代的竞争优势。作为一个新兴师资群体，商务英语专业教师具有令人瞩目的社会身份。数字信息化环境下多媒体及网络技术快速发展，一方面促进了商务英语教育教学模式的现代化，使商务英语各门课程的教学效率和教学效果有了大幅度的提高和改善，但另一方面，一些由于科技进步而带来的负面影响也随之产生了。最近几年，商务英语教师专业认同危机的问题日渐显露，已成为当下亟待解决的问题之一。商务英语专业教师应该正确处理并解决身份危机，以有效应对教育信息化时代所带来的教育技术的革新和教学模式的转变，促进自身的专业发展和教学水平的提高。

一、数字信息化环境下商务英语专业教师身份的新特点

多媒体及计算机网络技术的快速发展和普及使我们的社会发生了深刻变革的同时，也使教育教学模式呈现出了新的时代特点。目前，在高校商务英语专业课程教学中，与传统教学模式相比，新型教育教学模式发生了巨大的变化，其创新之处主要表现在专业教学实验室的建立、教学辅助软件的使用、实践实训式课程与理论课程的融合度进一步等方面，以往传统单模态教学方式逐渐为多模态教学模式所取代，多种符号资源（如文字、图片、视频、音频等）联合使用共同创造一个立体环绕式、体验性的学习环境，这种学习环境有助于模拟商务环境下真实的商务交际活动，可以更加有效地培养商务英语专业学生的跨文化商务交流能力和沟通能力。

正是在这样教育现代化程度不断提高的数字信息化环境下，商务英语教师的身份建构呈现出了新的时代特点。教师不再是课堂的主宰者，教师与其他模态形式一起共同为学生营造一个立体环绕式、体验性的学习环境，为学生提供丰富的、实践性的教学信息。在这种新型教学模式中，教师不再是课堂的主宰者和知识的唯一传授者，学生可以通过多种媒介、渠道，特别是互联网，获得不同信息，进而对信息进行整理、筛选、重组、去伪存真，从而获取解决问题的有效途径。

在这一过程中，学生解决问题的能力不断得到增强，但同时，教师也遭遇到了前所未有的挑战，特别是商务英语专业教师面临着更大的教学压力。

商务英语专业属于复合应用型专业，具有很强的实践性，理论和实践的有机融合是商务英语课程教学的一个重要特征。数字信息化环境下，商务英语专业学生可以通过互联网等媒介获取当今国际、国内社会中的各种商务活动信息、经济新闻和与之相关的评论。在商务英语专业各门课程的教学中，商务英语教师必须将书本上相关商务理论与经济现象、商务活动等通过英语这一语言媒介清晰地向学生进行讲授和解读，与此同时，还要对学生在课外遇到的自己无法解决的问题和解释的现象进行答疑解惑。可以看出，新的时代环境下商务英语专业教师身份与以往传统意义的教师身份相比表现出了显著的不同。传统教学模式中教师是课堂的主导者和唯一的知识传授者，教师的身份是权威的，学生多处于一种被动的学习状态，对教师传授的知识较少有质疑。但是，在数字信息化环境下革新的教学模式中，教师的权威地位在不同程度上受到了各种渠道媒体信息的冲击，学生的批判性思维能力和自主学习能力均已大幅度提高，对课堂上教师传授的信息可以通过网络进行比对、判断，甚至找到解决问题的方案，而不是被动地接受老师所传授的一切知识和信息。因此，数字信息化环境下商务英语专业教师身份较之过去更加复杂、多维和具有挑战性。

二、数字信息化环境下商务英语专业教师身份认同危机的影响因素及表现

“身份认同具备两个方面的内涵：其一，自我追寻的部分；其二，社会规范的部分。”[1] 身份认同的动力源自自我追求，同时受社会规范的制约。商务英语教师出现身份认同危机的根源在于其无法正确认识自己的个体性和群体性身份特征，在教育教学改革中失去了身份认同自我追求的源动力。

从影响因素来看，教师身份的形成和发展主要受宏观社会环境、中观学校改革环境和微观个人因素的交互影响和制约。首先，商务英语专业是在经济全球化背景下社会对既懂商务知识又具备英语语言能力的应用复合型人才需求日益增长的大环境下应运而生的。因此，商务英语专业教师身份与社会政治、经济发展密切相关，是在特定的宏观社会环境下产生并变化发展的，受宏观社会环境的影响制约。其次，商务英语专业是中国高校教育教学改革对专业调整的必然需求。近年来，特别是中国高等学校扩招之后，高等教育在发展过程中出现了多校专业趋同化现象，英语专业便是其中之一，随着英语专业毕业生就业饱和状态的出现，在高等教育改革的大环境下英语专业在危机中求发展、求变革，逐渐朝着多元细化的方向调整。因此，自2007年对外经贸大学首次开办商务英语专业之后，越来越多的高校将商务英语专业作为一门高招专业，更加突出开办专业的应用性和复合度。商务英语专业教师的身份也正是顺应这一学校改革环境而发展变化的，历经旧身份的解构和新身份重构的转变过程。再次，在宏观社会环境和中观学校改革环境的共同作用下，商务英语专业教师自身身份发展的诉求和愿望也逐渐产生并愈发强烈。作为一种内在动力，这种积极的自我追求和发展参与并加速了商务英语专业教师身份建构的过程。

目前国内很多高校开办了商务英语专业，但据笔者考察，并非所有院校都具备开办商务英语专业的充足条件和深厚实力。很多院校在商务英语专业办学过程中，出现了各种问题，最常见的有师资不足，教学设备、设施不全，教学实习、实训基地匮乏等。出现这些问题的本源之一在于这些院校中的绝大部分院校是在传统师范英语专业毕业生出现饱和状态后专业朝着应用型转型发展这样的教育教学改革环境下而出现的。因此，这些院校在被批准开办商务英语专业之后在专业发展过程中各种各样的问题也随之逐渐显现，其中之一便是商务英语教师的身份认同危机问题。从英语语言文学教师过渡到商务英语教师，不仅是教学内容和教学方式的改变，更是知识结构和身份属性的改变。面对这种教育数字信息化背景下的身份转型，很多商务英语教师无法正确面对，难以接受，出现了心理迷茫和不知所措，不能树立科学的身份意识，无法用正确的身份观指导自己的教学活动，主要表现为教学热情的减弱，教学积极性和主动性的降低，教学目的不明确，课堂教学组织缺少条理性等，这些都直接或间接地影响了商务英语专业学生的学习兴趣和学习热情，导致了教学效果的不理想和教学目标的难以实现。

三、数字信息化环境下商务英语专业教师身份认同的实现路径

商务英语教师不可能在短时间内真正实现旧身份的彻底解构和新身份的成功建构，身份认同危机的克服和身份认同的实现是一个渐进、发展的过程。笔者认为，数字信息化环境下商务英语专业教师应该从理论和实践两个层面，从科研和教学两个维度逐步解构旧身份，建构新身份，最终实现身份认同。

第一，商务英语教师要树立正确的身份时间观，认识到身份认同的建构不是一撮而就的，需要耐心对待这一身份转型的过程，这一过程可能需要几年甚至更长的时间。第二，商务英语教师要培养科学的身份意识。身份不是一层不变的，具有动态属性，可以建构和发展。商务英语教师应该有信心，相信自己能够在教育教学改革的时代背景下成功实现新身份的建构。第三，商务英语教师要在教学实践中有意识地构建身份。身份不仅是个人特性，也是群体属性，与教学环境和社会环境紧密联系。因此，在数字信息化环境下商务英语教师应该在商务英语教学实践中设定目标身份，明确身份定位，高度重视自己的决策行为，并且不断地通过教学评估、自我反思、经验总结、论文或专著撰写等方式在教学实践和科学研究中成功实现新身份的建构和旧身份的解构，以灵活应对教育教学改革背景下数字信息化环境下的商务英语教师身份认同危机问题。“并且在这一过程中，做到教师的个人发展与学校和社会的发展同步，教师的自身定位与社会期待的和谐统一，以更好地为社会服务。”[2]

四、结语

数字信息化环境赋予了商务英语教师身份研究以新的时代内涵，商务英语教师成功的身份建构不仅可以促进自身专业素养及职业能力的提升，同时可以为高素质商务英语人才的培养创造更多的机会与可能，为商务英语专业毕业生提升跨文化商务交流能力和商务实践能力等职场竞争力提供有力保障，具有举足轻重的理论指导意义和实践意义。

参考文献

数字经济的认识范文第4篇

现将人事部、财政部《关于国家机关、事业单位职工探亲假工资和探亲路费计算基数问题的通知》（人薪发〔1994〕11号），转发给你们，请遵照执行。

附件：人事部  财政部关于国家机关、事业单位职工探亲假工资和探亲路费计算基数问题的通知（人薪发〔1994〕11号）

各省、自治区、直辖市及计划单列市人事（劳动人事）厅（局），财政厅（局），国务院各部委、各直属机构人事（干部）司（局），新疆建设兵团：

关于机关和事业单位工资制度改革后，职工探亲假期工资和已婚职工探望父母的往返路费如何计发问题，通知如下：

一、机关、事业单位工资制度改革后，职工在探亲假和路程假期内，其工资按下列各项之和计发：

1.机关实行职级工资制的人员，为本人职务工资、级别工资、基础工资与工龄工资；

2.机关技术工人，为本人岗位工资、技术等级（职务）工资与按国家规定比例计算的奖金；

3.机关普通工人，为本人岗位工资与按国家规定比例计算的奖金；

4.事业单位职工，为本人职务（技术等级）工资与按国家规定比例计算的津贴（其中，体育运动员，为本人体育基础津贴与成绩津贴）。

数字经济的认识范文第5篇

[关键词]数字化转型；国有企业；经济发展；深远影响

数字化转型主要是通过数字技术进行多角度、全方位的改造过程。在生产、管理、运营、营销方面上应用数字化，能够促进国有企业尽快实现智能化、网络化、数字化的发展，然而国有企业的管理者也要认识到数字化转型在给国有企业经济带来积极影响的同时，国有企业经济也将面临较大的挑战，因此，国企管理者需要积极地应对数字化转型带来的变化，提升国有企业的综合竞争实力。

1.数字化转型对国有企业经济发展的深远影响

1.1数字化转型给国有经济带来的机遇

激发国有经济增长的动力：随着市场经济的快速发展，人们对消费的效率和形式提出了较高的要求，数字化转型从多方面满足消费者的不同需求，拉动国有经济的快速发展。数字经济作为一种新兴的经济形式，拥有较大的发展前景，很多国家都将数字经济提高到了较高的战略地位，政府部门也相继制定了相关数字化转型的激励政策，能够为国有企业开拓良好的市场环境，大大的拉动国有企业经济的发展。同时，数字化转型能够提高投资的活跃度，在建设数字经济的过程中，在研发前沿技术和基础设施方面于需要投入较大量的资金，数字经济的预期收益会增加投资的数额，提高资本的流通速度。为国企经济提供较大的发展空间：在科学技术水平日益提升的市场经济环境下，数字化转型能够突破时空上的限制，使得国际经济交流变得更加密切，加快了经贸往来交易的速度，能有为国有企业经济的发展提供较大的空间。能够提升国有企业的管理效能：企业在保持持续的规划、运转和调整中实现既定的目标，获得收益和成长。数字经济的出现，为企业的运营和发展提供了更大的机遇。通过现代技术的革新，能够使企业的经营管理更加智能化、科学化、现代化。

1.2数字化转型给国有企业经济带来的挑战

跨行业、跨区域的发展：在数字化转型经济背景下，对国有企业的经营方式和内容提出了新的要求，数字化转型可以说是传统经济和现代经济的一个分水岭，一方面传统国有企业会面临被替代、被淘汰的经营风险，由于云计算、大数据分析等先进技术的应用，能够提供比传统国有企业更优的服务和商品，因此对于传统国有企业经济来说是一个较大的挑战。例如现代市场经济中能够提供甚至优于传统经济中企业提供商品和服务，给传统企业的发展带来了较大的发展挑战。从现阶段市场经济形式来看，传统实体经济的消费额呈现出了下降的趋势，信息服务业、咨询行业也处在被替代的经营风险。另一方面，数字化转型中经济融合、跨界业也加快了竞争格局的变化，在传统经济市场背景下企业探索的相关领域也不同，为数字化转型提供了较大的发展机遇。例如谷歌、百度等互联网企业在无人驾驶、导航、地图开发等领域的研发，也提高了数字化转型过程中国有企业之间的激烈竞争。信息传统的安全性和及时性：市场经济的快速发展，机遇与风险是并存的，国有企业只有通过准确的信息来对经济发展趋势进行判断，对机遇和风险进行合理的把控。在数字化转型过程中，加快了信息的传递，也对国企辨别。获取信息的能力提出了较高的要求。一方面数字化转型过程中，有关国企的负面信息传播的速度会变快，因此国有企业就必须花费一定的时间和精力来维护自身企业的形象。与传统渠道传递信息一点对多点的模式相比，在数字化转型过程中，传播信息具备多维度、多点的特征，因此传播负面信息的速度也较快，因此国有企业必须有较大的应对能力。同时，在数字化转型的过程中，会存在一些失真、虚假的信息，对判断和分析经济环境的能力起到了负面性的影响，开发互联网环境中涉及到大量复杂的信息，也存在着一些不真实的信息。信息失真、扭曲严重影响企业对经营环境的正确性分析，会导致企业发展战略目标发生偏差。延缓了获取信息的及时性，不能紧紧抓住良好的发展机遇。

2.数字化转型下国有企业经营的难题

缺乏对数字化转型的正确性认识：数字化转型既是对技术进行的更新，也是全方位对经营理念、战略、组织和营运进行的变革，主要是从全局的方面来谋划。现阶段很多国有企业有着比较强烈的数字化转型意愿，但是数字化转型的实践路径和战略目标并不是很清晰，主要将重点放在了如何在生产端引入相关信息系统，并没有结合自身的发展战略来进行综合性的谋划，高层管理者在数字化转型过程中也没能达成共识。同时，数字化转型对于国有企业来说是一项系统复杂的任务，对国有企业提出了人才培养、业务能力建设和技术创新等方面新的要求，一部分国有企业并没有重塑组织和完善相关制度，数字化转型过程中也没有明确部门之间的权利和职责，激励奖罚制度和考核制度也不够完善。数据资产应用范围不广泛：数字化转型从实际上来看是国有企业对数据资产不断积累、应用的过程，在数字化转型的经济背景下，国有企业的一个主要任务是如何对数据价值的合理利用、加工。现阶段对数据应用方面，很多一部分国有企业还处在感知阶段，并没有进入到行动阶段，尚未形成一个全生命周期、全产业链、全流程的工业数据链；在内部各个业务系统中散落着分布不同数据资源，在过程控制层和底层设备层之间不能进行及时的沟通，引发了“数据孤岛”的问题出现；融合外部数据的能力不高，不能对数据的更新与分布进行全面、及时地感知。目前由于受到数据的质量、规模、种类方面的限制，一部分国有企业应用数据还处在起步阶段，在风险控制、精准营销方面还缺乏广泛的应用，在数字化转型过程中缺乏从决策性和预测性的分析，不能都会数据资产的潜在价值进行合理的挖掘。缺乏数字核心技术和第三方服务：传统产业在数字化转型过程中会存在成本较高的问题，也会面临供给数字核心技术不足等方面的问题，在战略架构设计、咨询和数据运营等任务方面缺乏应该有的承担能力。同时由于市场上的大数据、软件和云计算服务商存在较大的差异，因此也就加大了国有企业选择的难度。明显的数字鸿沟：传统国有企业在数字化转型过程中会存在比较突出的不充分、不平衡的问题，很多国有企业并不具备较高的数字化水平，智能化和网络化的基础相对薄弱，虽然对数字化转型有着比较强烈的意愿，但是有时会受到资金、人力方面的限制，这就会严重影响数字化转型的进度。与其他发达国家相比，我国互联网的建设在功能完整性、行业覆盖面、模型组建系统性等方面还不够先进，在行业内还存在着较大的数字鸿沟。

3.国有企业应对数字化转型的对策

转变生产经营管理思维：一方面国有企业的管理者要提高员工对数字化的认识，现阶段有一部分国有企业的管理者认为通过数字技术就能够实现企业数字化转型，其中主要原因是由于缺乏对数字化转型的正确性认识，因此就需要对数字化转型有一个正确的认识。在市场竞争日益激烈的经济环境下，技术与人才的合理搭配是比较重要的，在数字化转型的过程中，并不能盲目地追求先进技术，不能简单地认为数字转型就是机器代替人工，而是要综合考虑到人工和机器相互配合，调动起员工在更新产品、日常管理等方面的积极性和创新性。另一方面，随着数字化转型的不断深入，消费者的消费理念和习惯也在发生着变化，因此国企管理者也要根据消费者的需求来提供个性化、多元化的产品服务，重视消费者体验，培养国企员工社会责任意识，在消费者中树立良好的国企社会形象，带动消费者消费。鼓励员工在生产经营过程中提出大胆创新的改革理念，并积极吸取员工提出的合理化意见，在数字化转型中提升员工的归属感。提高国企的生产经营能力：一方面对风险和创新进行正确的衡量。数字化转型对国有企业的交易结构、运作结构和成本结构带来的较大的创新和改变，使得传统国有企业从原来以服务和生产为核心体系向数据和信息为核心体系转变，因此，在转变的过程中会存在一定风险，国有企业要对这些风险进行正确的衡量。另一方面在数字化转型的过程中，需要国有企业决策者应该具备较强应用数字思维的能力，创新性数字化思维可以提升国有企业的竞争优势，能够积极应对数字化转型带来的挑战。建设高效的数字技术供给体系：国有企业在数值化转型的经济背景下，需要建设一个数字经济创新平台，提升自身技术创新水平，特别是提高基础理论研究创新水平和原创创新技术水平，加大对云计算、大数据等数字技术的研究力度。对全球平台和人才资源进行整合，加大与全球科研机构进行紧密合作，推进融合性创新和数字技术原创性研发。制定任务明确、目标清晰的数字化转型策略：国有企业设定数字化转型战略目标不能采用传统的方法，要组织企业员工、管理层和董事会召开座谈会，聘请新兴数字技术能力较强的人参与数字技术的研究工作。在选择数字转型路径的过程中，国有企业要选择自上而下的局部尝试和顶层规划并行的方法，在发生局部突出的时候，要坚持“客户优先”的基本原则，积极采纳客户提供的合理解决方案。国有企业可以应用联合项目组的方法，来制定出一个统一高效的数字化转型推进机制。强化数字化转型的政策方面的支持：对政府服务进行优化，提升政策的精准度，对相关政策和配套措施进行统筹研究，对土地、人才、金融和财税方面的政策力量进行整合，全面推动国有企业的数字化转型。同时在取得财税支持上，需要对财政专项资金进行统筹，加大对各级财政资金的引导力度，这样可以为国有企业数字化转型提供必要的政策和资金方面的支持。国有企业需要探索成立传统产业数字化发展基金，推动各级政府产业基金按照市场化运作方式，与社会资本合作设立数字经济发展相关投资子基金；积极落实数字经济领域的相关惠企政策，确保落地见效。

4.结语