计划生育的过程

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计划生育的过程范文第1篇

关键字:电力生产；生产计划；控制系统；系统集成；

Abstract: how to make production plandirectly to the control center, is an attempt tofocus on the areas ofintegratedsystem. Leaders fromthestaff management system, to thestaff to maintainleadership managementsystemwork mode of systemchange only,will alsobecome the inevitabledevelopment of science and technologybrings to theelectric powersystemreform.

关键字:电力生产；生产计划；控制系统；系统集成；

Keywords: power production; production planning; control system; system integration;

中图分类号： TH186文献标识码：A

引言

目前的电力生产控制集成工作，已经在上世纪90年代逐步兴起的SCM系统和CAM系统的基础上，实现了长足的进步。目前的ERP生产计划及管理系统，已经基本上与控制集成的总程系统实现了整合。也就是说，我们的生产计划可以直接在ERP系统中下达给SCM系统，而SCM系统的数据也可以直接反馈给ERP系统。

一、控制集成

电厂系统是一个复杂的系统，锅炉、汽轮机、发电机、冷凝系统组成的核心系统，还包括压风机、循环泵机、排烟风机、除尘机、给煤系统、排渣系统、污水处理系统、煤仓系统等诸多复杂的系统，这些系统每一个都具备一整套基于SCM的小规模集成式控制系统，我们对于这些控制系统进行进一步的集成化，实现可以在同一台控制主机上，对整个厂区的系统进行控制。

最初的集成化是控制模式的集成化。也就是说，将所有的监控系统一律WEB化，这就可以带来一个非常大的便捷，就是在控制主机上不需要安装特定的控制软件，而是只要保存相应的WEB系统的URL地址就可以实现集成化的控制。但是，这种控制模式有着明显的缺点。举个例子，如果我们对风机系统进行控制，冷却水系统是不能直接感知到风机系统的参数变化的。如果我们要加大排风量减小冷却水压力的话，我们需要先打开风机控制界面，对风机进行设置，然后打开冷却水控制界面，对冷却水再进行设置。如果我们要同时查看风机和冷却水的运行状态，也必须打开两个系统的界面才可以查看。所以，也就出现了一些极端的例子，比如某电厂的控制主机，安装了64台LCD显示器，网评为具有科幻意义的电厂控制系统。

图1：第一阶段的电力网络局部

第二个阶段是二次集成系统的开发。二次集成系统是系统集成的一次质变和飞跃，我们编写专用的WEB软件或者集成化软件，直接操作各个控制子系统的数据库，从而实现对这些子系统的集中控制。在这种集中控制系统下，我们可以在同一个WEB窗口下，同时显示我们需要调看的运行信息，也可以在同一条指令里，同时调节多个子系统的。这一系统就直接减少了控制系统的界面数量，真正实现了电厂系统的总控。这种总控的部署和实施，并没有影响到每个子系统的独立控制系统的作用，所以，在对各个子系统进行详细设置的时候，还是需要进入到独立控制系统进行操作。

图2：第二阶段电力网络局部

第三个阶段也就是现阶段，我们对控制集成系统逐步整合之后，对于控制系统与管理系统、决策系统、安全系统、宣传系统的整合，也在稳步推进，而目前我们所做的，就是通过办公网和生产网络的桥接，实现ERP系统与SCM系统的对接，让我们在ERP中的调度令可以直接部署到SCM系统中，而不是再通过调度员誊抄。因为ERP系统的指令与SCM指令的语法和结构都有不同，而且，ERP系统的指令多数都是统观性的，所以，这项工作需要对ERP系统进行一些改造，使得其量化程度必须增加，因为SCM系统主要是与机器打交道，需要的是精确的数字。

二、对接方案

因为电厂的控制网络属于专用网络，与办公网络之间的部署一般都是相互独立的。即便是VPN拨入，办公网络与控制网络也是两个独立的拨入点。而ERP是运行在办公网络上，SCM是运行在控制网络上，这两个网络如果进行数据交换，就必须牵扯到一个对接的拓扑设计问题。这个设计必须满足的要求是，绝对不能影响到控制网络的运行稳定性和安全性。

（一）基于硬件防火墙的总线直连

因为目前来说，大多数电厂的办公网交换核心柜与控制网交换核心柜是安置在同一个机房的，所以，将两者的核心节点直连，是最为廉价和通用的方法。但因为办公网是通过接入柜大带宽直连公共网络的，所以，为了防止来自公共网络的恶意访问，我们要在桥接线上安装硬件防火墙，只允许指定的IP地址通过该桥接线。

也有的电厂，为了对访问量进行控制，对桥接端口进行了克隆抓包，实现了对恶意攻击的秒级相应，防止不法分子根据该拓扑入侵控制网络。也有在桥接线上串联行为控制系统的，用户必须输入正确的用户名和密码才可以实现对该线路的访问，这就更加增加了这条线路的安全性。

图3：总线直连的对接方案

（二）服务器专线连接进行数据库同步

因为集控系统服务器和ERP系统的服务器都可以安装双网口，所以，我们可以使用一条专用线路将ERP系统服务器与集控主服务器连接，然后，使用软件通过这条线路进行同步数据库。因为这条线路仅允许服务器上的指定同步软件进行同步操作，所以，不论对于ERP用户还是对于调度员来说，这条线路都是透明的，他们只会看到ERP系统和集控系统上多了一个功能，至于这个功能的硬件实现方式，用户是看不到的。也就是说，办公网和生产网络之间，还是没有实现任何形式的互联，仅仅是让两个需要通讯的服务器之间通过另外一条专用线路实现数据的交换而已。

图4：数据库同步专线的方案

这两套对接方案，前者需要比较大的硬件投入，后者需要比较大的软件投入，只要将相应的安全设计工作做好，都不会从实质上影响到系统的安全。

三、管理流程的改变

目前，我们对于ERP系统的使用，重点是在计划的制定和反馈上，实现生产计划于控制集成后，我们对于生产计划的量化就要做的更加细致。例如，我们以往下达的ERP任务多数以文本形式为主，其中主观的因素很多。在ERP系统与SCM系统对接时，我们必须将具体的计划额准确下达，比如，锅炉及主机的开机小时数，水温控制指标，蒸汽压力指标等，这些指标是可以被SCM系统自动识别的指标，而不是单纯的说加大某项工作的力度，或者将某项工作落到实处等。

图5：调度模式的改变

在管理流程的分解上，比如，我们通过ERP系统下达了某锅炉开机时间从早上10点到下午6点，那么，系统就会将这一目标分解，实现SCM相关的各个子系统的开机时间指标。SCM还会根据各系统的备用和维修状态，来断定实现这一目标的条件是否存在。比如，如果要开机某一锅炉，但是我们的6座散热塔现在在用3座，维修2座，备用1座。因为之前的冷却塔维修量过大，冷却水压力的余地基本上达到了系统的许用最高压力。回水温度也勉强在控制范围之内。如果真的发生了这种情况，当ERP系统要为SCM系统下达开车计划时，SCM会返回一个拒绝信息，表示这个计划的执行条件是不具备的。

与此同时，SCM会将系统各部分的负荷状态反馈给ERP系统，使得决策者知道系统各部分的状态，以及执行一个新的计划，所受到的制约在什么地方。比如，前节举例的情况，如果要进一步启动其他锅炉，就必须加快散热塔的维修。而且，对于散热塔内部的状态，散热塔监测系统会给出完整的显示，主风机、水泵、各阀片、淋水泵、回水泵等主要部件的检修进度，在SCM系统和ERP系统中都会有明确的显示。

或者说，SCM对ERP的汇报机制，基本上代替了施工单位手动向ERP汇报的机制，ERP可以在系统闭锁解除和接地解除的那一刹那得到系统由维修转备用的状态信号。对于每一个设备的开车时间，关机时间等数据，SCM系统也会直接向ERP系统汇报。而同样道理，SCM系统也会将相关的仪表读数和故障信息第一时间汇报给ERP，这些汇报数据，都不会因为人工誊写而造成错误。也彻底杜绝了执行单位的瞒报现象。

四、结束语

生产计划系统与控制系统的集成是电力自动化发展的一个必然，也是各行各业的自动化控制中都在进行的一次普遍性的升级，通过对电力生产系统的控制系统与生产计划系统的集成研究，我们对于电力系统的自动化控制领域又可以再进一步。

【参考文献】

计划生育的过程范文第2篇

关键词：国际化；外籍人口；空间分布；策略

中图分类号：TU984

文献标识码：A文章编号：16749944（2017）12020004

1引言

成都市作为四川省的首位城市，逐渐成为电子信息、医药等行业快速发展的排头兵，承接东部产业转移的桥头堡，产业结构进一步优化升级。2013年财富论坛在成都成功举办，目前已有超过270家的世界500强企业入驻成都，代表着这座城市已逐渐走上世界的舞台。同时成都市作为国内领事馆第三城，领事馆数量仅次于上海、广州，其国际吸引力也日益突出。在此背景下，梳理成都市国际化区域的空间分布情况对于进一步提升成都的国际化水平和城市宜居性具有一定的指导意义。

2建设宜业宜居宜商的国际化城市

国家、省、市均对成都市的国际化发展寄予厚望：已经批复的《成渝城市群发展规划》中明确提出成都要以建设国家中心城市为目标，增强成都西部地区重要的经济中心、科技中心、文创中心、对外交往中心和综合交通枢纽功能。正在编制的《四川省城镇体系规划》强调要培育高端服务职能，重点发展科技研发、国际交往、高端消费与金融商务等功能，把成都建设成为西部旅游的中心城市、国际旅游目的地城市；依托科技、航空、宜居、文化等优势，强化文化创意、科技创新、国际交往、消费服务等职能，建设宜居宜业宜商的国际化大都市。在成都市的政府工作报告中也提出，要着力营造国际化城市环境，提升国际化生产服务配套功能，完善国际化生活服务配套，提升城市国际知名度和美誉度等等。

3其他城市外籍人口空间分布情况

相关研究数据表明，全球主要城市的国际居民占总人口比重近20%，悉尼、伦敦和纽约这类城市的移民人数甚至超过居民总人口的1/3。国内国际化程度较高的主要城市包括北京、上海、广州、深圳等城市，外籍人口的流入是成为全球城市的重要考量因素之一。合理引导国际人口的导入，对促进一个城市的国际化进程具有较为重要的意义。

以上海市为例，截至2014年，上海外籍人口约为171874人，占上海市常住人口的比例约0.71%。上海市的外籍人口以美国人、日本人和韩国人居多，主要包括三类人士：国际专业人士和高级管理人士主要集中在上海高级商务区，多居住在中心城区，沿地铁二号线呈带状分布；国际留学生主要分布在各大院校及高校周边；低技能劳工主要就业于外语学习机构和服务业，没有具体集中地点[1]。

4成都市外籍人口空间分布情况

成都市2011年的常住外籍人口数量约为1.3万人（公安局数据），截至2016年6月，留居成都的外籍人士接近2万人（成都市对外文化交流协会资料），外籍人口占比从不到0.1%增加至约0.12%[2]（图1）。

图1成都市外籍人口变化情况

从空间分布来看，目前外籍人口多居住在成都市中心城区，主要的集中居住片区包括：桐梓林片区、科华北路片区、九眼桥片区、天府国际社区、麓岛国际社区、中海国际社区[2]。从行政区域来看，外籍人口主要分布于武侯区和高新区（图2）。

外籍人口空间分布的影响因素较多，从外籍人口留居成都的主要目的来看，就业和留学排在前两位。因此外籍人口居住选择上会考虑靠近就业和学习的区域。其中武侯区高校较多，四川大学、四川音乐学院等附近均有较多外籍人口居住。同时高新区和武侯区近年来产业发展较为迅速，电子信息、商务等产业吸引了一些具有技术和管理优势的外籍人口就业，便捷的通勤也是其考虑的一大因素。

此外，外籍人口的空间分布还与领事馆的空间分布相关，领事馆的选址通常考虑了交通便利和城区发展等情况，选址于市中心地区的领事馆较多，进而带动了外籍人口的集聚，例如桐梓林片区、科华北路片区等就靠近美国、德国及泰国等领事馆等区域。参考上海市外籍人口的集聚特点，美国人的空间集聚性较高，这对外籍人口的集聚起了一定的带动作用，进一步解释了成都市美领馆至科华北路片区的外籍人口较多的原因（图3）。

图3成都市部分领事馆空间分布情况

呐涮追务来看，外籍人口倾向于选择配套成熟的片区，成都市中心城区的配套相对于其他区域而言，配套设施现状建设更为完善。

从文化生活来看，欧美等外籍人口喜爱酒吧文化和户外生活，饮食以西餐等为主，这里通过爬取百度地图的餐厅分布数据并导入GIS进行密度分布测算，可以得到成都市西餐店分布和所有餐饮店分布的差异情况（图4、图5）。

从以上分布图可以看出，成都市的餐饮店分布主要以天府广场-春熙路为核心向四周呈环状扩散和减弱，圈层式分布的特征较为明显，越靠近中心餐饮店密度越高，红色越深。而西餐店的分布情况同总的餐饮店分布情况有所不同，西餐店主要以天府广场为核心向东南和西南方向之间的扇形区域扩散和减弱（最低密度为0～16家店/km2），在成都2.5环（中环）内的扇形区域内最为密集，红色最深（最高密度为131～147家店/km2），同时沿地铁一号线方向向南延伸，这也和成都市外籍人口的主要分布区域较为一致。

另外规划引导对外籍人口的集聚也有积极的作用，例如天府国际社区、中海国际社区、鹭岛国际社区等分散在中心城区四周，通过良好的配套服务和绿化环境等吸引部分外籍人口的集聚。

5提升策略及建议

成都市现状外籍人口的数量和比例同其他全球城市相比仍然偏低，空间品质仍存在一定的差距，城市包容性也有待进一步提升等。基于现状存在的问题，提出一些建议以供参考。

（1）国际化水平的提升是一个系统性工程，就规划引导而言，需要进一步优化产业结构，提升科技、金融、商贸、文创设计等产业的水平和比例，进一步吸纳国际优秀人才。

（2）完善资源配置，从前面的空间分析来看，成都市外籍人口主要集聚于中心城区的几个片区，同规划的一里塘、新川等区域有所不同。因此规划不仅要做好远期接口的预留，考虑未来的资源配置，同时还要加强对实际情况的考量，合理优化现状区域的资源配置，落实相关国际化的配套服务设施（如国际学校、国际医院等）、优化开敞空间等；合理平衡和引导现状和规划资源的关系。此外还需要加强城市特色的塑造，在城市设计、城市更新中注重保留成都原有的特色，包括城市风貌、城市文化等方面，突出熊猫元素、三国文化元素、美食文化元素等具有特色的城市标志，避免千城一面，以此作为成都市区别于国内其他城市的特质，以特色化吸引外籍人口。

（3）加强外籍人口的公共参与，倾听其诉求，合理引导他们积极参与社区治理事务。以桐梓林社区为例，部分外籍人士成立了社区巡逻队，给社区注入活力的同时也给外籍人士提供融入城市的平台和空间，提升城市的包容性（图6）[3]。

国际化程度的提高还离不开城市管理水平的进一步提升。加强城市治理，提升城市环卫水平，关注公共安全，在外籍人口较多的区域加强综合管理和应急管理，努力营造和谐友爱的环境。

参考文献：

[1]

陈佳丽.城市规划视角下上海市国际包容性提升策略研究[J].上海城市规划，2017，132（1）：140～145.

计划生育的过程范文第3篇

一、对于分化现象原因的分析

1.从初中入学时，就存在着两极分化的端倪。进入初中，学生生源由不同的几所学校构成，但由于几所学校办学水平、师资力量和学生、家长重视程度的不同，导致小学的英语教学水平参差不齐，所以，两极分化从入学时就有萌芽。

2.心理方面。12～15岁的初中生是从儿童期（幼稚期）向青年期（成熟期）发展的过渡时期。到了初中二年级后，学生在心理上表现出半幼稚、半成熟的状态。他们的性格极不稳定，他们自我意识强烈，自尊心强，不再对老师的教育唯命是从，时有违背，常表现出逆反心理，同时单一陈旧的教学方法已提不起他们的兴趣。

3.学科门类不断增加，内容不断加深，学生的学习负担加重。学生升到初中后，学科比小学增加了，学生升到初二年级后，增加了物理学科，升到初中三年级后，增加了化学学科。以八年级为例，学生共要学习八门不同的课程，每天至少会见到五位不同的授课老师，并且语文、数学、英语三门主科内容增加、难度加深、要求

提高。

4.部分教师的教学方法不当。教师的教学方法如何是是否造成两极分化的关键所在。章兼中教授曾明确指出：“英语教学质量的高低取决于教师和学生、教学内容和教学方法等诸多因素综合作用的结果。”有的教师教育方法单一，简单粗暴、还不时讽刺挖苦。这样，就形成了一种相互对抗的师生关系。学生对学习对象的感觉，直接会影响其学习态度。学生一旦对授课教师产生厌恶心理，那将是英语教学“危机”的开始，也将是两极分化的“显形”之时。

二、解决学生两极分化的一些对策

一般说来，绝大部分学生出现两极分化现象，并不是由于智力因素造成的，非智力因素起至关重要的作用。所以，从初中开始阶段就应该防止两极分化现象的出现：

1.做好初一年级英语的起始教学，应特别注重音标教学。音标教学是英语学习的关键，它是单词学习的基础，对于听、说、读的能力都有极其重要的意义。实践证明，初一打好了音标基础，学生学习英语变得很轻松，背单词，这个苦差事，在音标基础强大的同学眼里，简单的不值一提。

2.教会学法，培养习惯。“授人以鱼，不如授人以渔”教给学生如何预习、听课和复习，才是良策。许多学生明白这个道理，却不愿意去做，究其原因主要是缺乏学习毅力，教师的不断敦促，必不可少。

3.激发动机，培养兴趣。兴趣是最好的老师，在教学中多采用新颖有趣的教学方式，鼓励学生学唱英语歌曲，尝试观看英文电影，以疑促思，激发学生的求知欲望，让学生在体验的过程中享受求知的乐趣。

计划生育的过程范文第4篇

[关键词]信息指标；业务流程重建；校级数据库；全过程管理

1 引 言

纵观我国学位与研究生教育信息化建设三十余年，大部分培养单位从最早的单机版系统、局域网系统，逐步过渡到基于校园网的多用户数据共享与服务系统。各培养单位由于研究生培养规模不同，管理模式也存在差异，在开发本部门信息系统时或组织本单位工作人员开发，或委托软件公司开发，或购买其他高校或厂商的产品再进行二次开发，基本建成了或在建适用于本部门的信息管理系统。经过二十多年的发展，数字化对高校的教学、科研、管理起着重要的支撑作用。但同时我国高校及相关部门的信息管理存在着共享度不高、不同系统间不兼容、信息技术应用覆盖面不够广、不够深入，重视技术应用、忽视教育理念转变，重视硬件设施建设、忽视软件建设及应用，重视校内的信息化建设、忽视校外的资源等问题。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》[1]中明确提出要构建国家教育管理信息系统，加快教育信息化进程。

我们通过研究当前信息化发展的趋势与特点，分析当前研究生教育管理尤其是医科类高校研究生教育管理对信息化的需求，通过对重庆各高校尤其是医科类高校研究生教育教学管理各环节进行研究，针对研究生教育教学的特点和目前数字化管理方式的不足，进行研究生教育教学管理信息化建设，提出一套教育管理信息指标体系，规范数据采集与管理流程，建立以师生和业务流程为对象的教育管理校级基础数据库，整合各级各类教育管理信息资源，提高教育管理效率，优化教育管理与服务流程，支撑教育管理改革与创新。通过信息化管理，重新规划与之相适应的业务流程，改变传统研究生培养管理模式。

2 教育管理信息指标体系的构建

2.1 教育管理信息指标设置现状分析

我们已经在前期自主开发过研究生门户网站、研究生培养管理系统，购买单次计费的招生管理系统、研究生成绩系统、学籍管理系统等。由于这些系统有自主开发的，有向专业公司购买的，开发标准、专业规范程度和与实际管理的契合度不强，适应信息化要求的业务流程重建实现度较低。随着研究生教育规模不断扩大，对研究生培养质量的提高对信息化管理提出了系统的迫切要求，而现有的信息基础不能实现教育管理的需要，进一步制约了研究生教育培养质量提升。

2.2 教育管理信息指标构建

为了给后续进一步建设提供必须的基础，我们结合对信息化建设和实际工作把握，经过反复深入调研和反复论证，利用本体构建技术[2]和前期系统建设的相关经验[3]构建了信息化建设的规范化的系统化的指标体系。我们所构建的指标体系包括数据采集、过程管理、出口上报，信息建设实施操作流程规范，并对数据进一步的挖掘预留框架性的要求。比如"研究生管理信息化标准集中包括研究生招生管理信息子集（考生信息类、招生辅助信息类、入学考试复试分数线类、体检项目类等）、研究生非学历教育信息子集（以同等学力身份申请学位水平考试、综合考试信息类、以同等学力身份申请学位信息类、研究生课程进修班类等）。该指标体系的建立与不断完善，规范了数据采集与管理流程，有效的指导和保证了究生信息化建设的顺利开展和实施。

3 教育管理校级基础数据库的构建和完善

教育基础信息数据库建设将以学校、学生、教职工为对象整合分散在国家、省、学校等各级教育机构的教育基础信息数据资源，统一规划内容、统一设计结构、统一制定技术架构，建立健全教育基础信息管理规章制度和技术规范。

业务上：形成教育基础信息数据库概念模型，确定覆盖业务范围、内容组成、层次结构，以及与关联信息系统的关系。

技术上：设计教育基础信息数据库的逻辑架构和部署架构，提出海量数据存储、并发访问等关键技术解决方案。

管理上：建立教育基础信息数据库管理工作体系，形成管理、业务和技术相互配合的工作模式以及相应的管理流程和规范。

3.1 教育基础信息数据库的组成

教育基础信息数据库覆盖各级各类教育的基础信息，按照教育服务和监管业务的三个对象：学校、教职工、学生为线索进行组织。具体如研究生方面的数据库分为招生库、信息系统管理库等两个库。招生库中分博士硕士两类，信息系统库中包括导师库、培养库、成绩库、招生数据子库、学籍库、奖学金管理库、进修生管理库、论文盲审管理库、学科博导硕导申请管理库、系统代码及基础代码管理库、权限管理库、学位库、毕业管理库、就业库等，各库又由众多二维数据表构成。建立关系视图，对外提供接口，对内提高访问处理效率和便利。

3.2 数据库物理实现

整个校级数据库我们配合学校信息办，学校信息办主要构建中心数据库，我们具体建立校级研究生管理数据库，并与对中心数据库授权访问，与财务确定学生交费和离校信息，与科研人事处同步导师信息和导师科研信息。

数据库平台目前采用的是SQL2008进行开发和管理，并留置了进一步扩展到Oracle的框架。开发了涵盖招生、学生学籍、培养、成绩、奖学金、授位、毕业、就业等数据信息的GMIS库。如下图我们在查询分析器中执行SELECT*FROM sysobjects WHERE （xtype ='U'），查询所建立的表计有728张表，查询结果部分如下图所示。

查询研究生信息数据库信息

4 结 论

本文在提出的一套教育管理信息指标体系、规范数据采集与管理流程的基础上，分析、设计并构建了以师生和业务流程为对象的教育管理校级基础数据库。通过此数据库系统，我们基本整合各级各类教育管理信息资源，形成了事务数据采集处理、业务数据监管、分析评估评价等一体的数据库系统，对研究生教育质量进行全程分析与监控。

参考文献：

[1]顾明远.学习和解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020）》[J].高等教育研究，2010，31（7）：1-6.

计划生育的过程范文第5篇

关键词：工作过程；《食用菌生产技术》；项目化；课程设计

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）27-0152-03

《食用菌生产技术》是农业高职院校种植类专业的专业核心课程，但在教学上还存在以下问题：①课程内容没有完全摆脱学科理论体系；②理论与实践两个教学体系脱节；③实训内容安排缺乏系统性、完整性工作过程，缺乏职场条件与氛围；④教学方法滞留于传统；⑤教学评价的单一性突出，试卷或作业就是衡量学生学业成绩的唯一标准。学生在校学习找不到与未来工作之间的直接关联，毕业来到企业，面对一个个生产项目，学生显得无所适从，导致学校教学和未来就业严重脱节、衔接困难的现象比比皆是。因此，本课题组于2009年向广西教育厅申报了“基于工作过程的《食用菌生产技术》课程建设的研究与实践”教学改革项目并获批准。通过几年的努力，取得了阶段性成果。基于工作过程的《食用菌生产技术》项目化课程设计的目的就是围绕培养学生的专业能力、方法能力和社会能力进行设计[1]，使学生能够自主独立地设计食用菌菌种场、食用菌栽培与加工场并掌握相应岗位领域的基本知识和技能，并将其应用于工作。因此，我们做了下面几个方面的改革和尝试。

一、课程设计理念与思路

设计理念：根据食用菌生产和加工行业和课程的特点，以就业为导向，以职业能力为目标，以工作任务为载体设计教学过程、教学内容，教学模式[2]。设计思路：《食用菌生产技术》是生物技术及应用专业职业能力核心课，也是种植类专业的拓展课。通过调查分析广西食用菌行业的现状、用人需求情况和食用菌行业毕业生的工作情况，研究、提炼、归纳和演绎出食用菌生产技术的课程标准、授课计划。按食用菌生产典型工作项目重新分类，构建模块，构建适应食用菌生产技术工作过程的教学内容，探索一体教学方法和教学评价体系，组织行业专家反复讨论、论证、修改。

二、课程目标设计

课程培养目标定位：《食用菌生产技术》学习领域（课程）是高职生物技术及应用专业的一门职业能力核心课程，也是种植类专业的一门专业拓展课程。本课程的教学目标是以培养学生职业能力和职业素养养成为主线，以真实的工作任务为载体设计教学内容和教学过程，采取任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等教学模式，培养学生的专业能力、社会能力等。通过本课程学习，学生具有国家职业技术资格高级食用菌工及技术主管的水平，并能够考取职业资格证书，能胜任食用菌菌种制作、菇场建设、养菌和出菇管理、食用菌加工等岗位工作。基于工作过程的《食用菌生产技术》项目化课程教学目标包括三个方面。（1）知识目标。具有生产食用菌的基础知识；掌握食用菌消毒灭菌方法和基本操作；掌握食用菌栽培流程和病虫害防治方法；认知食用菌保鲜与加工方法。（2）职业能力目标。具有识别主要食用菌品种能力；具有熟练制作菌种技术；具有菌种场设计、规划和日常管理的能力；具有菇场（菇房）设计、规划和日常管理的能力；具有当地主栽品种的生产管理能力；具有制定当地主栽食用菌品种周年生产计划的能力；具有组织、实施年度生产计划的能力；具有识别和防治食用菌常见病虫害的能力；具有合理采收和采后处理的能力；具有评定产品质量能力；具有食用菌生产现场发现问题、分析问题和解决问题的能力。（3）职业素质目标。树立良好的职业道德和职业意识，培养合作精神，培养自主学习和创新能力等；培养学生沟通能力、信息查询、收集与处理能力等[1]。

三、教学内容设计

通过对广西食用菌行业职业岗位的调研和实际典型工作任务的筛选，共设计“生产食用菌基础”、“菌种制作技术”、“木腐型食用菌生产技术”、“草腐型食用菌生产技术”、“珍稀食用菌生产技术”、“药用菌生产技术”、“食用菌周年生产与综合利用”、“食用菌病虫防治技术”、“食用菌产品的采收与加工技术”9大学习情境23个工作项目，筛选出42个典型工作任务（如表1所示）[3]，并编写了基于工作过程的《食用菌生产技术》项目化教材，从而实现教学内容的重构，注重理论与实践、技能与态度的综合，建立了相对完整的项目化教学内容体系[4]。

四、教学实施及教学方法

基于工作过程的项目化教学，主要体现“教、学、做”一体化的教学模式，教学实施包括：教学准备、提出任务、制定方案、实施方案、教学评价、总结六个步骤，按照资讯、计划、决策、实施、检查、评价反馈六步教学法的原则，进行项目教学的实施。以学习情景3“木腐型食用菌生产技术”中的项目八“平菇生产技术”为例说明项目教学的实施方案，如表2。

我们的教学实施方案将理论、实践与职业能力、团队协作能力、创新思维能力、创业和就业能力等基本素质培养有机地结合起来。在完成复杂任务（项目）的过程中培养了学生的社会能力、专业理论和实践能力（专业能力）等。在整个教学过程中，根据教学内容的不同特点，分别采用讲述法、项目法、任务驱动法、实践操作法、多媒体教学法、旋转木马谈话法、卡片复习法、小组扩展法等多种教学方法。

五、课程评价和考核方式

教学评价模块式是学生关键能力培养的灵魂所在。研究设计出全面的模块评价表，通过学生自评、小组互评、教师评价三结合评估学生的专业能力和关键能力。本课程考核采用职业素养考核、实践技能考核和理论知识考核相结合的方式，强调实践动手能力的培养。形成性（过程）考核占总分的60%，终结性考核（期末应知理论考试）占总分的40%，见表3。

六、课程教学实施效果

经过多年的课程改革和实践，我们在学生中进行了教学效果的问卷调查。调查结果如下：（1）学习兴趣（提高75.0%、降低1.8%、不变23.2%）。（2）课堂互动（提高70.0%、降低2.5%、不变27.5%）。（3）自主学习（提高60.0%、降低3.6%、不变36.4%）。（4）科学研究（提高64.0%、降低4.2%、不变31.8%）。（5）技能掌握（提高80.0%、降低0%、不变20.0%）。（6）知识掌握（提高73.0%、降低3.5%、不变23.5%）。调查结果表明教学效果显著，学生适应企业岗位的能力明显增强，适应期明显缩短。学生种的灵芝参加“2012年全国职业院校学生技能作品展洽会”获得优秀学生技能作品三等奖。学生每年参加学院组织的职业资格考证通过率100%，比以前提高几个百分点。基于工作过程的项目化教学改革的研究和实践，建立了以工作任务为核心辐射知识传授与能力培养的课程内容体系，尝试了多种“教学做用”相间、教学互动的一体教学方法，创新了课程教学模式。研究设计出全面的模块评价表，实现了“基于职业胜任”的教学评价。课程定位准确、教学目标明确。提升了教师的课程开发和整合设计能力，达到了专业人才培养的目的。

参考文献：

[1]胡凤菊，刘纪新，董丽，等.基于工作过程的《AutoCAD》项目化课程设计[J].职业教育研究，2013，（3）.

[2]邓玲姣.基于项目教学《植物及植物生理》课程模式探析[J].职业教育研究，2010，（6）.