小学生的家庭教育

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学生的家庭教育范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小学生的家庭教育范文第1篇

关键词：家长;中小学生;锻炼;习惯;提高;认识;培养;爱好

一、研究目的

教育部印发的《关于加强家庭教育工作的指导意见》指出，家长要严格遵循孩子成长规律，对孩子因材施教。切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈”“狼爸”。通过教学实践发现，绝大多数学生不主动的参与运动，“以静代动”，“光说不练”现象普遍，懒、散、怕苦怕累思想严重，对自身运动的不良习惯缺乏应有的耻辱感。习惯是训练出来的习惯，不是喊出来的，也不是说出来的，是练出来的。强迫学生锻炼容易，如果没有治“懒散”的灵丹妙药，那养成体育锻炼习惯的难度大家可想而知!

二、研究对象与方法

以我校六年级学生、追踪联盟校初中学生体育锻炼的行为表现为研究对象。1．文献资料法利用报刊杂志(摘抄)、学术报告(记录)、网络科研(搜索，下载)等查阅相关资料，对目前的研究现状作一个全面的了解，为本文提供理论基础。2．其它方法本文还采用了比较分析法、教学经验的反思、观察法、访谈法、个案分析法等。

三、结果与分析

(一)学生现状

绝大多数学生自控能力差，多数学生在家里不做力所能及的家务活，五六岁的孩子不会自己吃饭，上小学了不会穿衣服，上中学了还由父母收拾书包;节假日里看电视上网等无节制;体育课想自由活动、站队行动迟缓、逃操现象突出、课外锻炼不主动、在家懒的使不动……“既不好好学习又不运动的”现象增多。“以静代动”，“口头爱好人不动”现象普遍。

(二)缘由分析

当一、两岁孩子淘气不吃饭，父母追着给喂饭，“宝宝、吃点吧!宝宝、求求你吃点吧!”孩子在学前班父母鼓励、引导、监督过孩子做力能所及的事了吗?帮他打理好了一切，试想孩子连自理都不愿做，又怎么能主动地锻炼呢!孩子就有了依赖习惯。1．通过对国外孩子和中国孩子的健身对比，对我们的家庭教育进行反思1～4岁无不同;5～8岁美国的家长会带孩子出去滑旱冰、打球，中国的家长更希望孩子在家学钢琴，上兴趣班;9～12岁美国的孩子已经养成了锻炼的习惯，几乎每天都会出去打球、踢球，中国的孩子因为家长和老师给了他们过多的作业，使得他们几乎无法抽时间去运动，还有很多已经戴上了眼镜;13～14岁美国孩子大多已经把运动当成生活中的一部分，中国孩子却仍在为早操多跑一圈斤斤计较。美国:健身要从小培养。韩国:健身能让身材和气质更好。俄罗斯:学习不好没关系，但身体一定要好。欧洲:健身和学习同样重要。中国:学习成绩大于一切。2．造成这种现象的原因(1)老师不重视学生全面发展，经常霸占体育课。(2)应试教育，使学生没有时间健身。(3)许多孩子娇生惯养，害怕和讨厌体育锻炼。(4)父母榜样能对小孩做到无声的教育。(5)家长不要老拿自己的孩子和别人的孩子比，怕输在起跑线上，起跑线上哪有输赢!(6)改变孩子从改变父母做起，给孩子报课外班应首选体育类。(7)父母对孩子兴趣培养的想法，往往受社会潮流和自我经历的影响与制约，具有很强的主观性。即如果父母要培养的兴趣正好与孩子原本的兴趣巧合，获得极佳效果。倘若这种培养的兴趣与孩子原本的兴趣相悖，那就会南辕北辙被孩子拒绝，并在二者抗衡的打拼中两败俱伤。(8)在生活问题上父母大包大揽，造成了现在孩子什么都不会做，在家长多年“帮助”下，孩子已经养成“衣来伸手、饭来张口”的懒散习惯，学习累、锻炼更累，这时家长让孩子去锻炼，孩子能吃了这苦吗?在美国，孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动?(9)父母期望值较高，望子成龙、望女成凤。从现实看，家长课外陪读现象越来越普遍，而陪学生锻炼的现象却难以见到。家长控制和支配着孩子离校后的时间。从早到晚，时间排得满满的，没有一点空隙，放学回家有家庭作业，晚上还得补课……3．提高体育锻炼的认识，统一思想，改变传统观念和行为，促进学生养成体育锻炼的习惯兴趣如果变成习惯，那么我们的教育目的基本就达到了。我们常说，教育的最终目的是自我教育，即孩子能够自我进行教育。其实，自我教育就是好习惯的养成。无论是生活习惯，还是学习习惯，一旦养成，我们就不需要再费力气的，孩子自然就会去做，并且会做好。(1)家长关注孩子的体育测试，利用开家长会了解孩子目前体育锻炼现状，积极参与锻炼的程度。(2)家长积极引导孩子玩好了才能学好。不要学的时候想玩，玩的时候有顾忌。培养锻炼习惯应当从6岁开始。爱运动的父母是孩子的榜样，每天和孩子运动1小时。(3)利用体育教学，网络、课外体育活动家长积极引导学生掌握锻炼知识和技能，在离开学校后家长保证孩子有足够的时间去从事自己喜爱的体育锻炼项目，使孩子能在参与中获得乐趣，享受运动的过程。(4)家长积极倡导和好朋友一起运动，制定锻炼计划，观看体育赛事，利用视频模仿动作，相互监督;从小的目标开始;不要停止已经养成的习惯;一旦开始运动就奖励自己。(5)家长重视对孩子意志品质的培养，克服惰性，培养积极进取、勇敢顽强的品质。对那些怕吃苦、毅力较差的孩子降低标准，积极鼓励引导。如长跑练习，跑不动的快走完全程。(6)家长应加强学校、班主任，体育老师合作和交流，家长抽时间来学校观摩体育教学，了解孩子的锻炼情况，眼见为实，家校合力，解决孩子“以静代动”的行为习惯。(7)家长应充分利用健身理念宣传、大课间活动、体育竞赛、学生体质健康监测“四大工程”。改变孩子的锻炼现状，激发运动兴趣，培养运动爱好，促使体育锻炼习惯的养成。

四、结论与建议

1．结论

逐步培养中小学生在校积极参与体育活动，消除父母、自身的错误观念和行为，树立“健康第一”指导思想;把体育锻炼作为磨练孩子毅力和克服“懒”的一个平台;改变学生片面寻找原因和借口不积极主动的参加体育锻炼。家长控制和支配着孩子离校后的时间，孩子体育爱好在很大程度上是家长培养出来的。

2．建议

很多爸爸妈妈往往会忽略给孩子培养一个爱好，但是这非常重要。拥有一个良好的爱好，孩子会感觉人生是有意义的，每天都是值得期待的。就像很多家长喜欢打麻将一样，想想明天还能去打麻将，就觉得今天干活挺有动力的。当然，我们要帮孩子培养一个健康的爱好，不一定要求他多擅长，只是希望在孩子的生活里，有那么一件事，让孩子觉得做起来很开心，哪怕失落寂寞的时候，也能够抚慰他的心灵。当部分孩子对运动产生兴趣时，家长由于片面追求分数和排名，把正在处于运动兴趣成长势头封杀在萌芽之中，这是绝对要不得的。

参考文献:

［1］耿培新．体育与健康［M］．七年级义务教育教科书，教师教学用书(全一册)．北京:人们教育出版社，2012－6．

［2］刘永和．学思结合做教研［R］．兰州交大东方中学:甘肃省教科所———教育科学规划课题立项培训会，2015－3－21．

［3］焦瑶光．教育科学研究方法讲座［R］．兰州交大东方中学:甘肃省教科所———教育科学规划课题立项培训会，2015－3－20．

小学生的家庭教育范文第2篇

关键词：家庭教育；心理健康；小学生；对策

小学生作为社会中的特殊群体，正处于身心发展的关键阶段，很容易出现心理健康问题。而家庭教育作为教育的重要组成部分，对孩子具有深远的影响，其不同于学校教育那样中规中矩，而是一种终身教育，起到潜移默化、润物无声的作用。为了提高小学生心理健康教育的时效性，使孩子养成正确的学习态度与良好的品质，需要我们重视家庭教育对小学生所产生的影响，这样才能有效控制与利用家庭因素，从而促进小学生心理健康发展。

一、影响小学生心理健康的家庭教育因素

（一）错误的家庭教育观念

首先，家庭教育态度不一致。其表现在父母与老人对教育孩子的态度不一，这是由于双方素质教育生活经历的不同，加上之间又缺乏协调与理解，导致教育孩子时，所采取的态度不一样。孩子在接受这两种不同的教育信息时，会根据周围人的评价改变自身的行为，而为了适应这种矛盾的环境，孩子就易形成两面性的人格，缺乏一定的责任感，产生消极影响。其次，家长期望值过高。目前，很多家长没有根据孩子的兴趣与内心需求，盲目给孩子制定“高指标”，甚至是将孩子的理想世界无情地剥夺。比如，家庭在双休日给孩子盲目选择兴趣班，导致孩子产生厌学心理，引起心理的不健全与不平衡。

（二）家庭教育内容片面

随着教育体制的改革，学校重视对学生综合素质的培养，但在现在的家庭教育中，家长对学生的学习成绩片面追求，只重视学生文化课的教育，认为只要学习成绩搞好就一切就好，忽视了对学生的道德品质的教育，只是一厢情愿将孩子向学习的道路上驱赶。这种观念导致孩子认为学习就是为了升学，孩子缺乏远大的理想，对社会适应能力较低，很难经受不良环境考验。其次，家长溺爱行为，使孩子大多好逸恶劳，缺乏责任感、自信等。比如，有些家长为了孩子的学习时间不受影响，不让孩子做家务，长此下去，这不但不利于孩子的学习，还导致孩子不良品质的形成。

（三）不良的家庭教育环境

首先，不健康的家庭环境对孩子造成一系列不良影响。特别是一个家庭文化氛围如何，将通过人际关系集中表现出来。比如，若孩子的父母不和，经常争吵或打架，就会导致孩子出现焦虑心理，甚至是冷漠、孤僻等不良性格特征。其次，不当的家教语言。有一句话说：父母是孩子最好的老师。父母平时的一言一行都会展现在孩子的面前，若孩子的父母比较唠叨，就容易导致孩子心理产生障碍。虽然孩子知道父母说的是对的，但一味地说教，不但不会使孩子改正不好的行为习惯，反而造成孩子心理产生障碍或负担。

二、家庭教育对小学生心理健康发展的对策

（一）端正家庭教育观念

首先，协调不一致的教育态度。在家庭教育中，父母、长辈之间教育若出现观念不一时，需要统一家庭教育观念，按照统一的观念去看最后的效果。在教育孩子过程中，不能在孩子面前闹矛盾，这只会降低长辈在孩子心中的威望，其次，尊重自然的原则。这要求在教育孩子的过程中，尊重孩子自然成长的规律，而不是不顾孩子的意见，就盲目进行课外辅导等。根据孩子的兴趣自由的发展，使孩子养成正确的学习态度与良好的品质，这样孩子在家庭教育环境下，会形成健康的人格与个性品质。

（二）树立全面发展观念

首先，重视学生的德育教育。由于思想政治教育是提高人精神境界的基础。家庭对孩子的德育教育优势明显，在教育孩子时，将如何做人放在首位。在日常生活中，父母要起到表率与监督的作用，若孩子出现不当行为，需要及时给予疏导与解决，为孩子良好品德的形成打下坚实的基础。其次，重视孩子的劳动。在对孩子教育的过程中，要让孩子从思想上认识到劳动的意义。比如，在日常生活中，让孩子自己处理小屋，体会劳动的乐趣。另外，培养孩子养成爱劳动的习惯。比如，让孩子帮忙做家务，一方面孩子可以掌握一定的劳动技能。另一方面，使孩子养成良好的生活习惯，培养其责任心及义务感。

（三）构建良好的家庭教育环境

首先，创造民主、和谐的家庭氛围。孩子在良好的氛围中成长，对其身心具有积极的影响。在教育的过程中，要尊重孩子，把孩子当作自己的朋友，愿意多听孩子的意见与想法，同时让孩子懂得克制自己，这样才能使孩子养成良好的性格，有利于其身心发展。其次，家长自身素质培养。在家庭教育中，孩子一出生就与家长建立了关系，虽然家长不能精通所有的东西，但对孩子进行教育时，需要自身进行努力，做到身体力行，给孩子以潜移默化的影响。家长自身素质的提高，才能发挥榜样的作用，以强有力的教育方式，使孩子养成正确的学习态度与良好的品质。

三、结束语

综上所述，本文对家庭教育对小学生心理健康的影响与对策的研究，了解了制约小学生心理健康发展的家庭教育因素。为了小学生身心得到健康发展，根据小学生心理特点，提出了相关的发展措施，即端正家庭教育观念、树立全面发展观念及构建良好的家庭教育环境，为小学生身心发展指明了方向，这对促进小学生心理健康发展具有重要的现实意义。

参考文献：

［1］车起玲．浅析农村小学生心理健康发展的影响因素及对策———以农村家庭教育方式为例［J／OL］．学周刊，2017，（27）：35－36．

［2］刘宁涛．浅析影响小学生心理健康的家庭教育误区及解决对策［J］．中华少年，2017，（14）：2－3．

小学生的家庭教育范文第3篇

小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，对于孩子从小培养形成健康地品格和良好地学习情趣具有重要的作用。下面就是小编给大家带来的小学生家庭教育心得体会，但愿对你有借鉴作用!

小学生家庭教育心得体会一

俗话说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样”。所以，良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在孩子刚出生的时候，我就非常重视孩子的家庭教育，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，认识几个汉字，而是教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。当然，对于只有两岁多的幼儿来说，空泛讲授深奥的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会接受，所以具体的还是要从生活中的一点一滴做起。

一、营造良好的家庭环境

家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，他还会去关心体贴陌生人吗?所以，一定要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能快乐无忧的生活。

二、父母要以身作则

在家庭教育中，父母就是孩子的榜样，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。所以，父母在要求孩子懂礼貌尊重他人的时候，可以想想自己是不是这样做到了呢?记得有一次，孩子犯了错，我狠狠的训斥了他，还说了一些重话，说你再这样我就打你了。本来没觉出问题，可是后来他居然学会了这句话，动不动就说我打你。这让我很后悔，也很伤心，后悔以前不该对孩子这样说话，伤心的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还能纠正的时候，我们做家长的一定要谨言慎行，对自己的一举一动都要三思而行，不管你是在多么生气的情况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。

三、奖罚有度实事求是孩子发脾气冷处理

孩子做对了，我们要积极的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正。奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然现在教育专家都提倡多称赞孩子赞美孩子，可是我觉得这还要分什么事情，因为我这是有切身体会的。在孩子还是一岁多小孩的时候，他玩积木，本来是搭错了，可是我想他第一次玩就给了他称赞鼓励，本想能促进他进步，结果却恰恰相反，反而使他每次搭都出错，而且变得还特别固执，我再怎么说他还是不听不接受，这就让我想到，如果在他第一次搭的时候，我就给他纠正，也许就不会出现现在这种情况了。所以我坚持家长在称赞孩子方面还是要实事求是，不能一味的盲目的夸奖称赞。当然批评就更要有度，如果批评过度，甚至打孩子，慢慢的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候还是坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻旧账，最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前孩子做错的时候我都会跟他说一大堆的道理，结果他还是我行我素，后来听了专家的建议是让你说的话孩子更能接受，不要说一些空泛的大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自己去闹，家长可以做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候，我们在去跟他说道理，这样反而更能让他接受，如果在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的发展。如果哭闹继续不止，那我们只能迅速把他抱离现场，转移孩子的注意力，这样做也许效果会更好。

四、让孩子学会尊重他人

让孩子学会尊重他人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是我一贯的坚持。在孩子还很小的时候，我就能蹲下来听他的意见。有人会说，这么小的孩子能有什么意见，其实不然，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要尊重他。例如，孩子每次出门都会带玩具，刚开始孩子的爷爷总是阻止他带玩具，可是这样就会闹好久才能出门，虽然玩具是放下了，可是会哭好久，现在想想，那时的哭也许就是对大人的不尊重而感到不满。后来，我就跟孩子商量，刚开始的时候是跟他商量出门要带什么玩具，渐渐地就变成他主动跟我商量，而且变得更听话了。即使在外面，孩子和小朋友相处的时候，我也会教他学会尊重他人，比如看到别的小朋友的玩具，自己想玩的时候，我就会教他你跟小朋友商量，“等你不玩的时候可以把玩具给我玩一会，好吗?”当别的小朋友想要他的玩具的时候，我就会教他：“把玩具给这个小朋友玩一会，好吗?”一切都是看孩子自己的意愿，不能强加大人的意愿。以前我就曾经犯过这样的错误，和朋友的小孩一起玩的时候，看到朋友的小孩哭闹着向孩子要玩具的时候，我总是不假思索的把孩子玩具抢过来给别的小孩，所以后来孩子就养成了抱住玩具不撒手的习惯，即使睡觉的时候一拿下来就哭，我想就是那个时候我伤害了他的自尊，我对他的不尊重对他造成了严重的后果，虽然现在经过时间的冲淡，孩子已经慢慢好了，但是对我的冲击还是挺大的，让我自省了很久。

五、及早让孩子学会自己的事情自己做培养孩子的劳动习惯

在孩子刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳子上和家人一起吃饭，虽然那个时候他还不能自己吃，但是我们坚持让他看我们大人是怎么用餐的，所以慢慢的孩子自己就学会吃了，而且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自己做，比如扫地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。许多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是肯定的，但是只要他参与就好，如果你总是阻止他干活，他就会觉得妈妈不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且劳动习惯的培养会让他更珍惜他人的劳动成果，比如说自己玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等等。

六、营造孩子的学习环境培养孩子的学习习惯

有一段时间家里人看电视看的多点，孩子也跟着看电视看多了，后来觉得不能再这样，所以现在家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样孩子也跟着学会了阅读，虽然时间坚持不了多久，但是习惯是慢慢培养的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有时间还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子接受。虽然教育专家都不建议孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听肯定是有好处的，关键是孩子很喜欢这些，我觉得培养兴趣是最重要的。

七、培养孩子的男子汉气概不溺爱孩子

孩子的爸爸经常在外地，孩子一年也见不着几回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的责任也要当好爸爸的角色。所以我总是有意无意的想培养孩子的男子汉气概，不过分的宠他溺爱他。例如，当孩子摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是鼓励他自己跌倒自己爬起来，然后拍干净身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不会表现出来，只对他说没事。所以现在孩子摔倒了，只要不是很严重，基本上不哭，反而安慰我说：“妈妈，我没事!”虽然看似我冷血，但是我自己觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子，一定要培养他坚强的性格，不能懦弱。

以上就是我对家庭教育中的一点心得，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自己独特的人格，没有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不断的摸索实践，有人说孩子是父母的第二次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不断成长的，就让我们和孩子一起长大吧!

小学生家庭教育心得体会二

小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用，好的小学教育，可以促使孩子们将来顺利读完小学、中学甚至大学。俗话说得好“万事开关难”，小学教育是人生教育的“头”，这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。

那么，怎样搞好小学生的教育呢?关键应该根据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么”，“我们来一起画画好不好!”等等。因为孩子胆小，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

其次，做为家长，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。

再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。

另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。

总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好他们吗?

小学生家庭教育心得体会三

父母是孩子一生的老师，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面：

一、给孩子一个和谐的家

孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习，在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。给孩子一个愉快的成长空间。

二、父母教育子女要有耐心

初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长。平时与孩子相处时总会发现孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹。但父母应该给孩子辩白表达的机会，耐心地听取孩子的意见，要让孩子在父母耐心的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。

三、培养孩子良好的自信心

在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有承担错误的勇气，然后再帮助孩子分析错在哪里，为什么错了，会造成什么后果，以后应如何改正错误。多鼓励自己的孩子，看到他们的进步，肯定他们的成绩，不要盲目地批评他们的努力和失败。给孩子树立信心，自信心是一个逐步积累的过程，不能够让孩子害怕做一件事，因为其可能失败，而应该让孩子乐于做一件事，因为其可能成功。正因为这是一个渐进的培养过程，因此，需要我们无论在生活的小事上，还是在游戏、学习中，都需要始终注意这一点。生活中，孩子需要帮忙，需要爱，作为父母不是全盘代替，而是进行合理的关怀和训练，要让孩子知道自尊和自信是自己用行动树立的，而不是别人能给予的，这样，才能培养孩子独立自主的健全人格。

四、培养孩子良好的学习习惯和学习能力

孩子经过小学六年的系统学习，掌握了一些学习方法，也形成了一定的学习习惯，他们进入中学后，随着年龄的增长，心理和生理都在发生大的调整和变化，但只要孩子具有良好的学习习惯和学习能力，那就能够跟得上今后学习。培养孩子的学习习惯，首先要让孩子对学习有兴趣，对知识有渴求，对孩子的求知欲望不能轻易抹杀。其次在智育方面，家长应正确关心孩子的听课、复习、作业并给予必要的指点，指导孩子看一些有益的课外读物、辅导材料、学习经验等，指导孩子科学用脑，培养观察、记忆能力，提高思维能力，使其有一个好的学习方法，培养孩子认真的作风，都是很重要的。

现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。他们没有自觉学习的乐趣，把学习当作负担，经常要大人督促才能完成作业。所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培养孩子做事专心致志，提高学习效率。否则会养成孩子散漫的学习习惯。孩子做作业时，我们要避免看电视，玩电脑，我们看一些专业书籍，或看一些小说杂志。给孩子尽量创造好的学习环境。

五、正确对待孩子的学习成绩

学习成绩是检查学生学习的手段，不是目的，家长应对孩子的考试成绩有一个正确的认识。所以当家长接过孩子的考试成绩单时，不要只看分数高低，而应本着了解孩子在校学习、生活状况的一个侧面去考虑它。决定成绩的因素很多，作为家长应该帮助孩子分析成绩不理想的原因，吸取失败的教训，总结经验，以利以后的考试;对于孩子的进步则应及时鼓励，并且帮助孩子明确进步的原因，树立孩子的信心。如果把孩子的考试成绩单看成是“奖惩通知单”，一看考了高分，给予物质奖励。看到成绩不好就打骂、惩罚孩子，只会增加了孩子再考时的恐惧心理。

六、培养孩子的兴趣

小孩小时候时候很喜欢玩电脑游戏，她经常把自己的QQ空间装扮的很漂亮，而且很有新意，有时还画些画之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。女儿现在又喜欢上了英语，刚开始的时候，她的一位同学去学英语，让她也去跟着学，如今，她已经越学越有兴趣，并且在这几次考试中成绩都比较理想，看到孩子这样爱学英语，我很高兴。我知道女儿的数学不太好，我有时替她着急，真希望她能把数学提高一下，这次考试后其它功课成绩都不错，就数学考砸了，可她很有信心的对我说：“爸爸数学老师说了，数学要多做题，你给我买点资料我好好赶一下，下次一定能考到前面去”。看到孩子很自信，我也很欣慰。

现代教育是学校教育、家庭教育和社会教育的统一体，三者的培养目标是一致的。我们每个家庭都毫无选择地面对着教育子女这个课题，这是困难而艰辛的，但也富有乐趣和慰藉。初中阶段，对任何一个孩子来说都是一个非常关键的时期。这一时期初中生正处在生理、心理、思维快速的变动时期，是人生成长的重要阶段。此阶段孩子处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。搞好初中阶段的家庭教育，它是培养孩子成长的重要一环。同时，孩子在学校的时间很长，同学的交往和老师的鼓励也将影响孩子一生的成长。只有双方共同努力才能有更好的效果。

小学生家庭教育心得体会四

小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，对于孩子从小培养形成健康地品格和良好地学习情趣具有重要的作用。如何开好“头”至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非能力差，同时具有极强的好奇心及模仿接受能力。因此，应根据小学生的特征“对症下药”，因材施教，善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，促进小学生茁壮成长。

如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。

一、注重孩子人文品格的培养与塑造

教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。家长在日常生活中的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。“当父母不容易，当好父母更不容易”。因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。正如孔子所说：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒”。要培养和塑造孩子良好个性品质，家长自己还必须言行一致，表里如一，为孩子树立的学习榜样，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。只有这样，才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。

二、采用“严、宽”相济，因势利导的教育方式

大学者曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。如今社会独生子女多了，家庭条件好了，而在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了对孩子的严格教育。无形中造就了孩子这种“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”的性格特征。小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成良好行为习惯，这个阶段是教育的关键期，这时我对孩子采用以严为主。教育孩子知道理，明德行，诚实守信，不染恶习，从要求孩子不说谎话、不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、洗碗筷、扫地等家务。出现问题时，要因势利导，及时对孩子给予严格指正，使孩子在明白道理中产生深刻印象，在挫折磨练中会慢慢体味人生并不是一帆风顺的哲理，更能够明确目标，端正态度，树立方向。同时，要注重跟孩子进行交流，对孩子采取爱而不娇，严格而又宽容民主的态度，孩子的性格情操大多会表现为热情、直率、活泼、独立、大胆、自信，既不屈服、又尊重别人。这个阶段培养孩子的各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

三、培养孩子良好的学习习惯和独立意识

作为刚踏进校园的孩子，要教育孩子立大志。志向是一个人的奋斗目标。只有树立正确的学习目标，明确方向，才有不断的进取精神。因此，培养孩子形成良好的学习习惯尤为重要。而贪玩是孩子的本性，需要家长督促和引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后及时复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习品质，牢固掌握所学知识。同时，配合学校的要求，根据孩子的特性，制订计划，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。老师要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校和家庭的一个互动的平台。家长可以及时了解掌握学校的教学安排、学习内容、学习进度，孩子在校的表现等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。与孩子一同分享老师的表扬，告诉孩子要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方，告诉孩子为什么那样做不好，以后该怎么做。在实际生活中要随时随地注意磨练孩子的意志品质，培养独立意识，善于观察自然，观察生活，鼓励孩子克服困难，努力实现目标，不断增强孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，形成良好的持之以恒的学习、生活习惯。

四、激发孩子的学习兴趣，开发内在潜能

兴趣是孩子成才的动力。小学阶段孩子的理想、信念尚未形成，因而学习的动力，多靠已形成的兴趣左右。小学时期的学习，要有伴随愉悦的体验。要告诉孩子“学习真快乐”。其实人生的乐趣就是求知，心理学家研究发现，知识的获得对未知世界的了解构成了人类的精神享受。在福建的一所奥林匹克学校，学校的校训不是我们常见的“好好学习，天天向上”，而是“数学好玩”。这就抓住了孩子好玩的心理，让孩子觉得学习数学不是一件难事，而是一件好玩又令人开心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引导，创造条件，尽量把学习的内容应用到生活和游戏中去，让孩子感到学习的乐趣。如孩子的每一个小小的进步，我们都会表扬她：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等，让孩子感到高兴，觉得很有成就感。做得不够好时，我们会殷切鼓励她说：相信下次会做得更好。孩子的学习情趣在无形中得到充分激发。积极的学习兴趣能丰富人的知识，开发智力和内在潜能，在人才的成长过程中，有着不可估量的作用。达尔文曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋”。孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。

五、坚持课余学习相结合，注重艺术教育的熏陶

知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。除在学校汲取知识外，我们还为孩子在课余制订了学习、锻炼计划，让孩子参加兴趣班培训。如练习口算、背诗词、阅读文章、演奏古筝、绘画、声乐、武术等内容，按学期、周末交替进行，不断扩大学习视野，增长了不少知识。特别是引导孩子把兴趣触角伸向艺术领域，接受艺术教育的熏陶。美国教育专家曾指出：没有艺术教育的教育是不完全的教育。音乐的魅力在于它能使生活更有情趣，思维更有创意，学习更有效率，人生更加丰厚;真正具有德智体美全面发展的高素质人才，是既要具有专业知识，又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。因此，注重对孩子的艺术教育有助于智力开发，通过调节左右脑功能，促进发育，提高孩子的思维能力和想象能力，增强记忆力和注意力，激发孩子的学习情感，提升鉴赏、审美能力，陶冶情操，为孩子智力发展和完善型人格的形成打下基础。

六、营造良好的家庭氛围，培育孩子的健康心理

我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。在工作过程中，我们也需要不断学习，获取新知识。作为父母，应起到表率作用。我们在家都喜欢学习并能长期坚持，不管书本知识还是网络知识，我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围，如多读书多看报，这样对孩子起到了潜移默化地作用。并努力给孩子创造一个学习小天地，使孩子感受到读书是种享受。同时，我们注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。帮助孩子从容应对挫折和挑战，培养孩子的乐观精神，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和意志，能从顽强不屈的斗志中对抗挫折，百折不挠。俗话说：宝剑锋利，从磨砺出;梅花清香，自苦寒来。一切创造与发明以及事业的成功，绝不是一帆风顺的，要经历千辛万苦，克服重重困难，才能实现。让孩子用良好的心态面对现实，真正去创造属于自己的美好未来。

家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索。我们将尽不懈地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨学习，使孩子们能够全面协调发展，紧跟时代脉搏，成为一个“有智慧、有德行、有觉悟”的高素质人才。

小学生的家庭教育范文第4篇

一、家长对家庭教育的忽视

家庭教育是学校教育的补充，以弥补学校教育的不足之处。这就要求家长积极配合学校的教学工作。近年来，由于社会的飞速发展，经济的增长，家长们由于忙于生计，一些人将孩子交到学校后对孩子的情况很少过问，不主动与班主任和学校沟通，也有一些学生家长因为工作繁忙把教育孩子的责任托付给长辈。长辈们对孩子的生活关照无微不至，使得这些孩子普遍缺乏动手能力、责任心、协作能力以及生活经验等，从而产生一些不良的习惯。

部分家长不重视家庭教育，与学校的配合度不高。学校班主任常因碰到这种情况感到苦恼，班主任向家长反映孩子的一些不良行为后，家长给出消极的反应，认为教育学生的责任完全在于教师，对孩子不不良行为应该完全由教师去教育，家长把学生送到学校接受教育，教师就应全权负责。直接将教育的责任完全推给学校和教师，这部分家长认为把子女送进了学校，教育孩子就属于学校的事了，培养和教育好孩子是学校的应尽之责，然而对自己的责任却忽略了。

二、家长缺乏对孩子心理健康方面的关注

应试教育的压力日增，有些家长急功近利，为了让孩子把精力完全集中在学习方面，物质需求都是想方设法地去满足。因为这种“一切为了学习”的教育观念，养成了儿童好逸恶劳的习惯，十分不利于儿童身心健康发展。儿童长期在这样的家庭教育中成长起来就容易犯错误，当家长发现儿童犯了错误或有了劣迹，家长的反应往往是非打即骂，因为一时冲动的棍棒教育经常挨打的孩子，会产生一些不良的心态，出现心理的偏差。教育方式态度简单粗暴，儿童的逆反、对立的心理就逐渐在这样的环境中滋生。

可以说，家长对孩子的教育行为简单粗暴，会直接影响孩子身心健康。有时家长面对孩子学习、生活中遇到的一连串问题，特别是自己在情绪不佳的时候，就无法做到耐心地去回答孩子的问题，无法陪同孩子一起去解决这些问题，甚至部分家长有意无意地放弃了对孩子的教育义务，长此以往，导致孩子不良性格的形成。从教育学方面来说，不仅仅是棍棒教育才被称作简单粗暴的教育方法，家庭教育中家长们还有以下的简单粗暴的教育方式：

1. 家长只关心孩子的学习成绩。在孩子的教育方面，家长们对孩子的肯定或否定，常常取决于每次考试成绩的排名，几乎所有家长都有询问孩子在班级名次的习惯。学习成绩名列前茅的学生毕竟是少数，对于一个学习成绩不好的孩子不停地强调名次，会致使孩子陷于自卑，更影响他学习成绩，甚至妨碍到孩子未来的全面发展，影响他整个人生的发展。

所以家长应该理智一些，尤其不该因为孩子学习成绩不理想去指责、惩罚孩子。这种习以为常的斥责必定会引发孩子产生焦虑和憎恨的情绪，不利于激发孩子进一步学习的积极性。这样的教育方式会起到打击孩子的学习积极性和自信心的负面作用。

2. 家长束缚儿童爱玩的天性。玩是孩子的天性，有些家长为了让孩子回到书桌前，常常阻止孩子玩耍。然而，家长如果一味地阻止，强迫孩子无止境地学习，只会让孩子对学习产生厌烦情绪，起到相反的作用。成功的教育是化被动为主动，让孩子主动地学习，充分调动孩子学习的积极性，让孩子在愉快的氛围中学习。不恰当的教育，只会增强孩子厌烦学习的心理。

小学生的家庭教育范文第5篇

与城市中学相比，农村中小学生在学习上“后进生”比例较大。我们身处农村的教师和家长，都希望自己的学生和孩子能跳出“后进生”的群体，做一个品学兼优的好学生。但是，我们绞尽脑汁，千方百计，最终还是投入很多，收效甚微。其实转变“后进生”就如医生治病，首先要了解病因，然后对症下药，最后才能解除病痛，恢复健康。我长期在农村任教，加之生在农村，对农村的情况有所了解，现就农村中小学后进生形成的原因和关于对孩子教育的浅见与大家进行探讨。

1.农村学生家庭负担过重，缺少必要的学习时间。

有的学生在家庭中相当于半个劳动力，不但节假日，平时早晚也要承担一部分家务劳动，更有甚者，父母都在外打工，正常的学习时间也要请假回家干农活。这样一来，耽误的功课没有时间补，必要的学习时间又不足，大多数家长又无法给学生补课，最终自然加入“后进生”的队伍。

2.家长知识观念淡薄，受“读书无用”思想的影响，学生深受其害。

时下，一部分家长片面地认为供子女读书花钱多，不合算，按他们的设想，读书不如外出打工或做小买卖。一部分学生受这种思想的影响，在校不安心学习，人在曹营心在汉，最后完全丧失读书的兴趣，成绩一落千丈，沦为“后进生”，有的甚至辍学回家“捞钱”去了。

3.家长的行为不检，忽视子女的品德教育。

有的家长赌博成瘾，脏话连天，一点也不顾及对子女的影响。孩子以家长为榜样，竭力效法，于是对学校的组织纪律反感，对学习厌恶，把从家中学来的恶习带入学校，玩世不恭，成为学校管理中的“钉子户”，久而久之，这部分学生就变成了“后进生”。

4.小学缺乏合理的训练，教师又没能调动学生的学习积极性。

在小学，由于学科少，负担显得较轻，加上对国家实施素质教育，给中小学生减负的精神领会不透，许多学校的教师片面地认为减负就是让学生不做或少做作业，而任其发展，听之任之。待这些学生升入初中后，那种随意性的学习和老牛慢劲的弱点就暴露出来了：作业拖拉，被教师逼急了，就找别人的作业来抄，胡乱对付；有时干脆不做作业。

二、对农村中小学后进生进行教育的方法

由以上情况来看，学生成绩差的因素有来自社会的问题、家庭的问题，也有来自学校和学生的个人问题，但家庭因素占的比例较大。那么学校家长应如何联手对学生进行教育呢？我个人认为应该多表扬，少批评。有人说过：“赞赏孩子的时候如夹杂批评，孩子往往把注意力集中在批评的部分。”事实上，对孩子，即使是建设性的批评，如使用欠妥，也会带来相反的效果。例如：孩子把功课做得一团糟，那是他心情极坏的时候，此时最好不要批评，应在稍后的时间才集中讨论孩子的感受，然后和孩子一起想些改进的方法。千万不要挥舞大棒或进行嘲笑，体罚无助于问题的解决，相反会强化孩子的反抗心理和仇恨心理；进行嘲笑则令孩子处于尴尬难受的境地。应及时捕捉“后进生”的闪光点，肯定他们的进步。“后进生”在自己原有的基础上只要有点滴进步，教师和家长就要给予肯定，不仅要让他们看到师长对他们的进步的肯定，而且要创造条件，让他们感到学校、家庭、同学各方面对他们的热忱、信任和肯定。比如说，只要“后进生”有进步，就在全班宣扬他们的进步，让同学知道、称赞，或展览他们的作业、成绩。让后进生对学习、人生充满希望、自信，激起他们主动认真学习的激情，点燃其上进的火花。

1.及时指出缺点，诚心帮助。

“后进生”取得进步后，有时会因为得意又出现一些缺点或错误。这时家长和教师不要灰心，应及时指出他们的不足，热情帮助他们，不能体罚或变相体罚他们。即使批评时，也要讲究方法，做到“动之以情，晓之以理”，凭一颗真诚的心爱他们，使他们一步步地健康成长。

有许多家长把子女看成是自己的私有财产，动辄板起面孔进行训斥，或拳脚相加，漠视子女的感觉，久而久之，子女就会以为在家长面前不应该把自己的真正感受表达出来。家长在子女表现得让人很失望或很生气的时候，不要一味训斥，应心平气和地与子女谈心，聆听他们的心声，以尊重的态度去了解孩子的感受，一旦孩子发觉家长理解他了，就会主动处理问题，找到解决的方法。

2.给孩子当好表率。

家庭是孩子成长的第一所学校，家长则是孩子成长的第一任老师，是孩子最直接的效仿者。正人先正己，作为家长，必须严格要求自己，加强自身修养，要求孩子做到的，自己必须首先做到、做好，检点自己的言行，为孩子创建一个健康、文明、和谐的家庭气氛，使孩子在这样一个环境中健康成长，和谐发展。另外，家长教育孩子时，要注意自己的教育方法和手段，要讲究艺术，要用“刀子心，豆腐嘴”来教导他们。所谓“刀子心”，就是遇到原则性的问题，我们不能心软，要让他们努力做到；所谓“豆腐嘴”，就是在这一教育过程中，我们要有耐心，要以理服人，要让孩子乐意在你的面前说出他心中的秘密，使你的教育事半功倍，从而为我们的社会主义建设培养出合格的建设人才。

3.加强家校联系。