传统医学与现代医学结合

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传统医学与现代医学结合范文第1篇

[关键词] 《微生物学与免疫学》；药学专业学生；传统教学媒体；现代教学媒体；学业情绪

[中图分类号] R-05 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2013）11（c）-0146-02

Influence of application of vombined traditional and modern teaching media in Microbiology and Immunology teaching on students′ academic emotions

WANG Gui-fen

Department of Basic Medicine，Medical College of Jiaying University，Meizhou 514031，China

[Abstract] Objective To observe and compare the influence of different teaching media on the students′ academic emotions.Methods The students in pharmacy major were selected and assigned to the study class （class 2） and the control classes （class 3），with 51 students in each group.The control class used modern teaching media and the study class used combined modern and traditional teaching media.The undergraduates′ academic emotions questionnaire was used to test the students on the 1st day of the 2nd semester of the first year，and then the data were processed （t test）.Results In the study class，the score of each dimension of academic emotions after teaching was significantly different from that before teaching （P

[Key words] Microbiology and Immunology；Pharmacy major student；Traditional teaching media；Modern teaching media；Academic emotions 学业情绪是德国Pekrun等[1]于2002年提出的一个新概念，是指在教学与学习过程中，与学生学业活动相关的各种情绪体验。情绪是教育和学习过程一个不可忽视的重要因素[2]，因此，大学生学业情绪问题已成为教育心理学界研究的热点问题之一[3]。对大学生特别是医学院校的大学生而言，肩负着维护人类健康的重任，如何让学生克服不良学习情绪，成为具有理论基础扎实、知识面广、能力强，又具有创新精神、高素质、全面发展的卫生领域的专业人才，以适应时展和满足社会不同人群的健康需求，无疑是医学教育领域每一位教学工作者必须思考和解决的问题。鉴于此，教学过程中，笔者不断创新或改进教学方法，将传统教学媒体与现代教学媒体相结合，用于临床医学专业《微生物学与免疫学》课程的理论教学，对提高学生的学业情绪起到了良好的作用，现总结如下。

1 资料与方法

1.1 研究对象

本组研究对象102例，均为通过参与全国高考被本院录取于2011年9月入学的药学专科学生。随机抽取2、3班学生作为被试者，将其分为研究班（2班）和对照班（3班）各51名。其中研究班男生31名，女生20名，年龄20～23岁；城市户籍学生25名，农村户籍学生26名；广东梅州地区学生32名，广东其他地区学生19名。对照班男生31名，女生20名，年龄20～24岁；城市户籍学生24名，农村户籍学生27名；广东梅州地区学生37名，广东其他地区学生14名。两组学生的性别、年龄、户籍等一般情况差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

两班学生均由笔者任教，所讲授的理论课程均为《微生物学与免疫学》，教学内容按照教学大纲实施。该课程均于大一第二学期开设。在此基础上，对照班采用现代教学媒体进行理论课教学，包括光学教学媒体、音响教学媒体、声像教学媒体、电子计算机、多媒体计算机技术等；研究班则在应用现代教学媒体的基础上与传统教学媒体相结合进行理论课教学，包括光学教学媒体、音响教学媒体、声像教学媒体、电子计算机、多媒体计算机技术+教科书、教学板与板书、图标、模型与标本等。在开学后的第1天，两班学生均首先采用以Pekrun等的学业情绪理论为基础，由马惠霞2008年修订编制的大学生一般学业情绪问卷进行施测[4]。该问卷共含88个条目、4个情绪维度、10种情绪因子。4个情绪维度包括积极高唤醒情绪、积极低唤醒情绪、消极高唤醒情绪、消极低唤醒情绪；10个因子包括兴趣、愉快、自豪、希望、放松、气愤、焦虑、羞愧、厌烦、失望。问卷各个条目采用五点评分方法，即“完全符合”记5分，“比较符合”记4分，“不肯定”记3分，“不太符合”记2分，“完全不符合”记1分。积极高唤醒（兴趣、愉快、希望）、积极低唤醒（自豪和放松）两个维度所包含的分测验条目，得分越高则学业情绪越高（好）；而消极高唤醒（羞愧、焦虑、气愤）、消极低唤醒（失望和厌烦）、两个维度，所包含的分测验条目，得分越高则学业情绪越低（差），最后的统计指标为各维度总分。然后采用上述不同的教学手段进行理论教学，并于期末结课后考试前再次采用上述问卷对两班学生的学业情绪重复测试。比较两班学生在实施不同的教学手段情况下学业情绪方面的差异并分析其影响因素。该项研究针对两班学生均前后2次发放调查问卷各102份，收回问卷数与发放数等同，问卷的有效率为100%。

1.3 统计学处理

采用SPSS 13.0软件包对数据进行处理，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，以P

2 结果

研究班护生积极高唤醒、积极低唤醒维度得分高于对照班，消极高唤醒、消极低唤醒维度得分低于对照班，差异有统计学意义（P

表1 两班教学前后护生学业情绪各维度测评结果的比较（分，x±s）

与对照班教学后比较，*P

3 讨论

目前，学业情绪作为一种与教学和学习密切相关的非智力因素，一种伴随学生学业活动的情绪体验，无论是正性的还是负性的，对学生的学习、考试、学业成就以及其他方面的活动都有着不可忽视的作用[5-6]。学业情绪会影响学生的学习兴趣、学业成绩、个人发展、心理健康以及学校和班级的学习环境。学生对学习任务的价值-控制评估、成就目标、认知能力以及班级、家庭、课堂等环境因素都会影响学生的自我认知，从而影响他们的学业情绪；学业情绪具有领域特异性[7]，已成为近10年来，众多学者对此研究后达成的共识。

当前社会大环境下，诸多的大学生出现学习方面的困惑，表现为：①因毕业后难以就业，厌倦学习；②因学制短，需学的科目多，不知道如何去学习；③因经济条件较差，在校期间工学结合，甚至想快点毕业找到工作，或者在大三阶段已经开始联系或应聘工作单位而无暇学习。医学院校药学专业的学生，因《微生物学与免疫学》不是主干课程，认为不重要，将来的工作中也用不上，出现偏科现象，干脆对《微生物学与免疫学》课程不学习。除此之外，教师的教学方法、教学手段和教学理念陈旧落后，知识结构单一，上课照本宣科，语言表达缺乏激情，课堂互动差致气氛沉闷压抑使学生兴趣缺乏，又碍于学校规章制度的约束，不能擅自缺课或逃课，只能被迫或机械地学习等。上述诸因素加上《微生物学与免疫学》具有知识点多、难记，部分章节理论性强、抽象难懂等学科特点，均会直接或间接地影响学生的学业情绪，故让学生愉快学习，主动探求，满足求知欲望，激发进一步学习的兴趣，是一个非常重要的问题[8]。鉴于此，本项目及时改进教学手段，将传统教学媒体与现代教学媒体相结合，既避免了单一使用某教学手段的弊端，又使得课堂的气氛重新焕发活力，促使学生的学业情绪提高。该项研究结果显示，两班学生在利用不同的教学手段进行理论课教学后，学业情绪各维度得分差异有统计学意义（P

4 结论

通过该项研究说明，教学没有最好，只有更好。教学使用的媒体也没有一项是全能的。教学工作者只有不断地尝试和实践，不断地改革和创新，才能产生和拥有更加切合实际，也更能带来良好教学效果、更符合学生的身心特点，更受学生欢迎的教学手段，从而使现有的不同类型的教学媒体相互补充，取长补短，提高教学质量。

[参考文献]

[1] Pekrun R，Goetz T，Titz W，et al.Academic emotionsin students′ self-regulated learning and achievement：A program of qualitative and quantitative research[J].Educat Psychol，2002，37（2）：91-105.

[2] 张爽，范永强.学生的学业情绪及其影响因素[J].通化师范学院学报，2012，33（7）：58-59.

[3] 余强，范翔宇，范起东.大学生学业情绪及其相关因素分析[J].西南石油大学学报（社会科学版），2012，14（6）：111-115.

[4] 戴晓阳.常用心理评估量表手册[M].北京：人民军医出版社，2011：261-266.

[5] 杨艳杰，李亚洲，乔正学，等.小组教学对医学生学业情绪的影响研究[J].中国高等医学教育，2011，（8）：108-109.

[6] 苏世将，马惠霞.大学生的一般学业情绪现状及其与大学适应的关系研究[J].中国健康心理学杂志，2009，17（5）：591-593.

[7] 徐先彩，龚少英.学业情绪及其影响因素[J].心理科学进展，2009，17（1）：92–97.

传统医学与现代医学结合范文第2篇

该系共有教师192人，其中正高12人，副高83人，中级59人，初级39人。

我院中医系专业为全省唯一具有学士学位授予权的中医学本科专业，以中西医临床医学、中医学、国际交流等为主，使祖国传统医学特色与现代医学新知识新理论相结合，把中医学科与信息科学。生命科学。人文科学相融合，发展新兴交叉学科，拓展专业口径，优化培育计划。有较宽的学术领域和良好的科研基础，有相对稳定的研究方向，分呼吸。肾病。消化。心脑。血液。内分泌。脑瘤及中西医结合急诊等7个三级临床学科，其中呼吸。肾病。中西医结合急诊等三科室为国家药品临床研究基地。

中医内科学为江西普通高等学校重点学科，中医专业是江西省高等学校本科品牌专业。

科研项目共194项，其中国家中医药管理局8项，省级14项，厅级65项，院级83项。获得省卫生厅技术创新一、二、三等奖各1项，南昌市科技进步奖1项。

中医学（国际交流方向）：

（五年制、文科，授予医学学士学位）

1、课程设置：

公共英语，医学英语，中医基础理论，现代医学基础，中医古典医著，中医诊断学，中药学，方剂学，中医内科学，中医外伤科学，中医妇科学，中医儿科学，针灸学等。

2、特色与优势：

中医学是祖国传统医学，为人类提供了健康的保障，具有独立的、科学的医疗体系和行之有效的诊疗技术。该专业既继承保留了传统医学的理论方法，又教授现代医学新成就、新技术。随着中医药学被世界各国所瞩目和接受，顺应中医药进入世界医疗主流体系的趋势，要求学生在学习中西医理论的同时，着重加强对英语的学习。

3、就业前景：

学生毕业后，能够掌握中西医学基本理论和基本技能，并有良好的人文素质和社会适应能力，能在各级医疗机构、医药研究所、医药情报所从事医疗诊治及对外交流工作或在高、中等医药院校任教。

中医学：

（五年制、理科，授予医学学士学位）

1、课程设置：

中医基础理论，现代医学基础，中医古典医著，中医诊断学，中药学，方剂学，中医内科学，中医外伤科学，中医妇科学，中医儿科学，针灸学等。

2、该专业经历了40多年的探索和发展，形成了独到的专业特色和优势，拥有一支素质优良、结构合理、专业力量雄厚的师资队伍，博士研究生导师4人，硕士研究生导师23人，高级职称教师占本专业教师60%。加入wto后，中医学已被世界各国所瞩目和接受，具有广阔的发展前景。

3、就业前景：

学生毕业后，具备扎实的中医学理论知识及特殊的中医医疗方法，能够到医药卫生行业从事医疗、科研、教学、社区保舰卫生防疫、卫生行政事业管理等工作。

中西医临床医学：

（五年制、理科，授予医学学士学位）

1、课程设置：

中医基础理论，现代医学基础，中医古典医著，中医诊断学，中药学，方剂学，中西医结合内科学，中西医结合外科学，中西医结合妇科学，中西医结合儿科学，针灸学等。

2、特色与优势：

面向新世纪，该专业在传授传统中医学理论的同时，加强了对西方现代医学新成就、新技术的学习，注重学生的实践能力和创新精神的培养，顺应中医药进入世界医疗主流体系的趋势，以培养适应社会需要和医药卫生事业发展需要的优秀人才。

3、就业前景：

该专业学生毕业后，能够掌握中西医学基本理论和基本技能，并有良好的人文素质和社会适应能力，可以从事医药卫生行业的医疗、科研、教学、社区保舰卫生防疫、卫生行政事业管理等工作。并且本专业硕士研究生招生量较大，可继续求学深造。尤其是随着国民经济发展，人民生活水平提高，全面建设小康社会的奋斗目标的确立，本专业毕业生就业前景良好，在广阔的医疗市场中可大有作为。

护理学：

（四年制、文理兼收，授予医学学士学位）

1、课程设置：

正常人体解剖学、生理学、病理学、生理学、中医学概论（中基中诊）、中医护理学、护理学基储护理心理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、急救护理学、社区护理学、康复医学、营养与保舰健康评估、传染病护理学、医学美容学等。

2、特色与优势：

掌握基础医学、临床医学、护理学等基本理论知识、技能。具备常见并多发病护理知识和技能。熟悉急、难、重症护理的基本原则、操作技术及监护技能。熟悉计算机基本操作技能，在实际工作中能够熟练应用；学习一门外语，借助辞典能够阅读本专业相关书刊。掌握扎实的护理学基本理论和专业知识，具备护理实践技能等方面能力，能在各级中医院、综合性医院从事高级临床护理、护理管理工作及卫生保健工作。

部分知名校友

吕爱平中国中医研究院基础所所长

吴浈江西省药监局局长

刘晓庄江西省药监局副局长

陈明人江西中医学院副院长

左铮云江西中医学院副院长

何玉信美国澳斯汀东方医学院教授（博士后毕业）

张跃荣美国纽约中医学院院长

管飞私营企业总裁（个人资产超亿元）

程昭擐中国中医研究院教授。主任医师

针灸骨伤系

该系共有教师57人，其中正高4人，博导1人，副高28人，中级20人，初级4人。

针灸推拿专业以针灸为住，结合各项先进治疗技术在痛症。瘫症。功能障碍等方面形成了医。教。研整体模式特色，是江西省卫生厅领先专业。

中医骨伤学科是以中医为主，中西医结合的特色学科。其理论和学术即继承了传统中医伤科的特色，又吸取了现代医学理论。现代科学技术及新的诊疗手段和方法，充实丰富了伤科学的内容，使之培养的学生更适合社会的需要，学生毕业后既能担负临床医疗工作，又具有一定的科研能力和出事学科理论研究能力。目前，为全省骨伤病治疗中心组长单位。

针灸推拿专业是国家中医药管理局的重点专业，也是江西省高等学校的品牌专业。科研项目共54项，其中省级7项，厅级25项，院级21项，获得了国家中医药管理局科技进步三等奖1项，省科技进步三等奖2项。

中医学（骨伤方向）：

（五年制、理科，授予医学学士学位）

1、课程设置：

中医基础理论，中药学，方剂学，正骨学，中医骨病学，针灸学，中医内科学，创伤学急救，现代医学基础，西医内科学，西医外科学等。

2、特色和优势：

该专业充分利用附属医院即省骨伤医院的临床高地，理论与实践相结合，培养了一大批骨伤科专业本科和硕士研究生专门人才。院系合一后，拥有一支结构合理、素质优良、专业力量雄厚的师资队伍，注重素质教育及学生动手能力的培养。依托附属医院4000余万元先进的医疗科研仪器设备（螺旋ct、双能x线骨密度仪、x线c臂机及闭路电视手术观摩室等），可进行直视手术教学及常规骨伤手术，还能开展前沿的先进骨伤手术。

传统医学与现代医学结合范文第3篇

【关键词】：针灸推拿；物理疗法；治疗

经过数千年的经验积累与理论提升，中国传统医学中积累了大量如针灸推拿等具有实用价值的功能康复与临床治疗技术，它们在临床功能康复、痛证治疗和预防健身及内、外、妇、儿等各科多种病症的治疗中发挥了积极有效的作用，也为中华民族的繁衍与昌盛做出了卓越的贡献。而祖国医学也历来都是在汲取先进的理论与技术中不断发展。作为通过刺激体表特定部位以达到治疗效果的针灸推拿技术与现代物理疗法有着许多相似与可借鉴之处，相信通过将二者有机结合定会取得许多医学领域的进步。本文通过以下几点进行探讨：

一、针灸推拿与康复理疗的主要特点与临床疾病诊治范围

针灸是中医学的重要组成部分，也是中医外治法中应用最广、疗效最确切的医疗技术，一直在许多疾病的治疗中充当着主要的角色。针灸运用其简、便、验、廉的治疗优势和疏通经络、扶正祛邪、调和阴阳的治疗作用，对人体外表皮肤特别是腧穴系统的刺激以激发人体正气、提高人体免疫力，通过增强人体自身抵御外邪的能力以达到阶段病势、恢复健康的目的。尤其是对一些具有双向良性调节功能的穴位刺激以后，不仅治愈了疾病，也调整了身体的阴阳平衡，大大加强了针灸治疗疾病的范围，尤其在保健康复方面显示出了中医的绝对优势。

推拿按摩疗法是运用推、拿、按、摩、揉、捏、点、拍等形式多样的手法刺激病患特定的腧穴以治疗受伤、疼痛、不适性疾病。根据中国传统医学理论，针对不同的病情，运用不同的手法调和阴阳、推行气血、疏通经络、活利关节，起到活血散瘀、消肿止痛、松解粘连、滑利关节等作用。

物理治疗，简称理疗，是通过使用力、电、光、声、磁、冷、热、水等物理因子以治疗疾病、恢复与重建机体功能的一门科学，是现代康复医学的重要治疗手段之一，广泛应用于预防医学、保健医学、临床医学和康复医学。与药物代谢相比，具有收效快、无痛苦、副作用小、疗效持久的特点。近年来在医院与社会上的使用愈来愈多并逐渐被广大医患及家属所认同，被大量应用在疾病后期的功能康复与年老体弱人群的保健。

二、针灸推拿与康复理疗的异同点

针灸推拿与康复理疗的不同之处在于二者在对临床疾病的诊治中所依据的医学理论不同，且因为使用治疗工具的不同而在临床上存在着不同的治疗手法和注意事项。针灸推拿作为中国传统医学体系中具有自己特色的理疗技术，治疗手法和设施分为针灸（即毫针，在此基础上60年代中期出现了许多新针疗法）、推拿、按摩、拔罐、刮痧、刺络放血、熏蒸、穴位注射等。物理疗法以现代医学中的生理、病理、生化等知识为基础，结合各种物理因素和运动因素作用于人体以调节人体虚弱与疾病状态下的局部或全身状况，达到转化病理生理，消除病因及促进机体康复的目的。作为紧密结合现代医学的一项诊疗技术，物疗也在随着现代医学技术手段的更新而不断发展，伴随出现了一大批新型医疗设备与治疗方法。

三、针灸推拿与康复理疗结合应用的现状与展望

随着解放后国家重视的不断提高与在世界范围的大量应用，针灸推拿在国际医学界得到了前所未有的发展并被越来越多的世界各族的人们所认同，成为了一项公认的世界医学技术，也为新的针灸治疗方法和手段的创立和现代物理疗法与针灸推拿的有机结合发展提供了前所未有的巨大市场。临床上，通过大量的物理疗法与中医针灸的有机结合在治疗顽固性疾病时，取得了一系列丰硕的成果，如电针加超短波治疗面瘫、 耳针加磁疗治疗胆石症等。另外，物理疗法应用针灸经络原理并配合药物，通过敷贴、导入、吸入等渠道进入人体，作用于相应的疾病部位，能有效加强药物的治疗作用。

从已取得的成果来看，今后当从以下方面提高针灸推拿与康复理疗的综合效用：（1）针对不同疾病灵活调节二者的应用强度，也就是或以一方为主一方为辅或者二者并重，总以提高临床疗效为宗旨；（2）密切注意现代现代医学治疗进展，深入研究针灸推拿理论，不断改进现有治疗仪器并研究开发出更高效、更可靠的医疗设备；（3）拓宽研究思路与方法，将此二者配合药物或其他诊治手段，推广应用到更大、更广的治疗领域中去。

针灸是祖国医学的一部分，针灸治疗疾病，是在中医基本理论指导下，运用针刺和艾灸的方法，对人体腧穴进行刺激，通过经络的作用，影响到脏腑，达到治病的目的。古代医家在长期医疗实践中，总结出针灸具有调和阴阳、扶正祛邪、疏通经络的作用。针灸治疗作用的现代研究成果显示，古代医家对针灸治疗作用的认识与客观实际相符。针灸治疗作用的现代研究成果显示，古代医家对针灸治疗作用的认识与客观实际相符。大量的现代研究工作表明，针灸对机体的作用集中反映在增强机体防御免疫力、对机体各系统功能的调整和镇痛三个方面。

针刺镇痛是在针刺刺激的作用下，在机体内发生的一个从外周到中枢各级水平，涉及神经、体液许多因素，包括致痛与抗痛这一对立、统一的两个方面的复杂的动态过程。针刺镇痛的作用机能是复杂的，虽然已获得了许多有意义的研究成果，但仍有不少问题有待于深入地研究探索和进一步阐明。

参考文献：

[1] 余瑾，张宏. 物理疗法与中医外治法 [J]. 现代康复2001，5（11）：18-19.

[2] 蒋松鹤，程博，张丹迎，等. 针灸推拿与康复理疗结合的范围和要点探讨[J]. 针灸临床杂志， 2009，25（9）：7-8.

传统医学与现代医学结合范文第4篇

伴随着数字技术和网络技术的飞速发展，现代医学图书馆所涵盖的意义、医学图书馆的信息存储的形式、渠道和信息服务的内容、服务方式、服务手段以及对医学信息服务人员的素质要求已经与传统医学图书馆产生了很大的差异。医学图书馆如何顺应新的形势和任务做好信息服务工作，以满足广大医务人员的临床、教学和科研工作的需要，是新时期图书馆信息服务人员应该认真思考的问题。

1 现代信息技术引起基础设施的变化

首先是存储空间和服务场所的改变。传统图书馆的书架、书柜的馆藏方式已经满足不了海量的文献存储，并且电子文献、电子信息的保存又对存储空间、存储设备等基础设施条件提出更高的要求。其次是存储介质的变化。现代数字图书馆是以磁盘库、光盘塔等为存储介质，提供了无限的网络空间，而逐步替代了传统的印刷版纸质存储介质，这使电子文献、数字文献和虚拟图书馆的广泛链接，海量的文献组成一个无序大系统成为一种可能，能够在短时间内极大丰富医院图书馆馆藏。三是检索服务手段的改变。传统的版本阅读方式和检索手段主要靠图书卡片手工进行检索，这是传统医学图书馆提供信息服务的主要途径，而现代数字图书馆以使用电子文献检索系统为主要的服务手段，通过简单的检索系统操作就可以多角度、全方位地搜索到医学信息资源。

2 服务模式带来服务理念的变化

2.1 优化资源配置

根据用户结构和需求的变化，要求信息资源的配置要有新的方法。以用户需求为导向，在确定信息资源的内容和载体时要优先考虑用户利益。充分发挥馆际共建和虚拟图书馆的作用，实现资源共享，以满足医学专业技术人员对信息的需求。充分利用医院已有的HIS和自动化办公系统，综合用户的当前利益和长远利益，扎实有效做好信息资源配制，为现代医学图书馆的可持续发展提供支持空间。

2.2 加强读者服务工作，提供个性化服务

医学图书馆的读者可分为两大类：一是技术精湛、学术渊博的知名专家教授，他们习惯沿用传统的版本阅读方式，这是他们获取文献信息的主要途径，这部分读者虽然不排斥网络通讯技术，但利用现代的检索服务手段检索信息有一定的难度。另一部分读者是专业素质强、精通业务、勤于钻研的青年医生，他们熟悉网络技术并擅长使用电脑，在医学文献检索中，只需要在导航员的指导下，就能掌握现代化的检索系统。图书信息服务人员应该根据这两类读者的特点，量体裁衣，配备不同的服务人员，提供个性化的服务，达到用户的满意。

2.3 加强信息资源的再开发服务工作

按照信息经济学的观点，信息价值具有增值性，这就给图书馆信息服务人员的基本业务素质提出了更高的要求。对医学图书馆信息服务人员来说，除了要掌握基本的信息情报检索方法外，更重要的是掌握信息再开发技术，通过对原始信息的收集、整理、综合、筛选、提取、分析，增加信息的附加值，满足不同层次用户的需求。由于用户对获取信息的需求越来越高，医学图书馆的信息服务要从过去主要提供线索、文献书目数据转变为综合信息服务、网络信息服务和数据库数据服务，针对所要查询的问题提供全面周到的信息解答。从信息服务的实践来看，深层次的信息再开发，比软硬件配置更重要，复杂程度更高，含金量更大。

3 现代医学图书馆面临的问题及对策

3.1 服务创新带来的复合型人才短缺问题

现代信息技术环境下的医学信息服务是一种全新的服务，医学图书馆应改变以往的被动服务模式，变被动服务为主动服务、动态服务。这就要求图书馆信息服务人员除具备系统的图书情报学知识外，还应具备较高的外语水平、计算机通讯网络技能和一定的医学专业知识，能够成为现代信息检索服务的领航员，在为特定学科专业技术人员提供直接、便利、深层次的服务中，真正成为医学专业技术人员的得力助手。为实现这一目的，现代医院图书馆应结合实际工作的近期目标和长远发展规划，不断充实服务人员的知识结构、业务水平。在不同年龄层次、分别制订出初、中、高级继续教育规划，定期进行业务素质教育，培养出适合发展需要的复合型人才，同时注意吸收和引进掌握高新信息技术如网络技术、数据库开发技术的人才，建立可持续发展的人才梯队。

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3.2 膨胀的数据信息带来的系统安全问题

3.2.1 网络病毒和黑客攻击

伴随着网络技术的发展病毒技术和网络黑客攻击技术也不断发展，现代医学图书馆利用计算机网络提供服务带来极大方便、快捷的同时，也受到病毒、黑客等的威胁和侵扰。目前对病毒的防范主要通过网络版杀毒软件和定期补丁更新，如诺顿、瑞星企业版等产品，也可以安装硬件防毒墙，如瑞星RSW-1000等。对黑客攻击主要策略是安装防火墙和正确进行端口设置。

3.2.2 检索系统使用安全

由于图书馆面向全体医学专业技术人员，必须提供相对开放的环境，因为人员的素质和操作技能的差别，往往也会给系统安全带来隐患。较好的办法是管理好帐号，对不同的帐号设置不同的操作权限，根据不同层次的人员进行帐号分配。管理人员要定期对帐号进行维护。

3.2.3 网络和数据库系统安全

保证数据库安全的主要措施，一是采用双机热备份的安全机制，两台服务器同时对数据进行管理，其中一台出现问题另一台自动接管，有效保证系统的正常运行；二是对数据制定备份计划，可以将作业自动备份、异机备份、异地备份多种策略结合起来，保证数据万无一失。

传统医学与现代医学结合范文第5篇

【关键词】网络电子设施;平台搭建;医学教学;基础保障

引言

如今，我国科学技术水平不断的提升，网络技术水平也得到了空前的发展。以网络电子设配为主要代表的信息化资源在医学教学中得到了广泛而成功的运用。众所周知，网络电子设备因其巨大的信息量和快速的传播性使得现代医学教学紧跟时代的步伐，大幅度提升的医学教学的实践性。

为此，本文对网络电子设备平台的搭建对现代医学教学进行探讨，对其合理、充分优化医学教学资源，提升医学办校能力来讲，具有深刻的现实意义。

1.网络电子设备平台的搭建对医学教学的意义

传统医学课堂教学的模式主要是以课堂教师教授为核心，学生很难自主的进行相关课程的学习，从而可以看出学生的知识来源只是局限于老师的课堂讲授的相关内容，导致了学生接受新的知识受限于教师的知识水平，学习的视野狭窄等等一系列的问题。对于大部分关于医学教学的文献中我们可以发现，学生获取知识的存储量，不单单取决于课堂听课即听觉接受知识的情况，还依赖于视觉上的感触与体验，其中前者所占据的比例不到20%，后者所占据的比例高达80%。由此可以看出，如果强化课堂教学中视觉的效果，结合学生课堂听课，势必会大大提升学生课堂的学习效率。对于如何强化视觉课堂效果，网络电子设备平台的搭建就是一个很好的举措。追究其原因，就是在于医学教学具有很强的实践性、操作性，单纯的依靠课堂教授，不可能达到满意的效果。对于网络电子设备平台的搭建，可以很大程度上满足医学课堂在声音、文字以及图片效果上的需求，通过创建一个良好的网络电子设备平台，提升医学教学课堂的有效性。

2.网络电子设备在医学教学中的特点

2.1 网络电子设备的多样性

多样性的特点集中体现在网络电子设备存储信息的巨大、种类繁多上。在一个信息大爆炸的时代，我们必须从众多的信息当中节选出对医学教学有用的信息，通过保障信息的多样性，不断的开阔学的视野，培养学生对新的医学成就的探究，保障学生在学生上的热情。网络电子设备的多样性是网络电子设备平台中的一个基本的特征，是网络电子平台为医学教学提供的功能服务进一步得到发挥先决条件。

2.2 网络电子设备的及时性

及时性是指通过网络电子设备平台，可以快速的将学生在学习生的困惑以及教师对学生学习上的相关要求，进行传播，很大程度上避免了由于信息不对称引发的各种问题。网络电子设备的及时性，可以很好的促使学生与教师之间的交流，提升医学教学活动的有效性，保障医学教学课程目标的顺利完成。

2.3 网络电子设备的自主性

网络电子设备的自主性是指通过在网络电子平台中搭建学生学习考察和课程咨询的版块，让学生随时随地都能够在课前、课后按照用户名和密码，登陆系统，自主的选择相关的医学问题，进行训练。在巩固课程学习的基础之上，通过自我考核来找出知识上的盲点和问题。课程咨询可以帮组学生结合自身的兴趣爱好，选择一些感兴趣的课程进行选修式学习，扩展自己的视野，提升自己的学习能力。

3.网络电子设备平台搭建在医学教学中的运用分析

网络电子设备平台的搭建对于医学教学而言，其作用是极其重要的。就医学课堂教学来讲，通过搭建这样一个电子平台，可以保障教师一边进行课本内容讲解，一遍通过诸如多媒体教室设备的网络电子平台，梳理和总结课本上繁琐的知识要点，让学生学习和掌握起来容易和轻松。尤其遇到一些医学上的名词解释、医学原理，更需要通过网络电子平台，让学生充分理解其中的内在意义和机理。另外，对于解剖学这样操作性很强的学科来讲，必须通过网络电子平台的图像立体功能，形象的展示解剖画面，提升学生对其的理解程度。同时也可以将抽象的画面通过网络电子设备展现出来，弥补学生子实际中无法感触的遗憾。总之，网络电子设备平台的搭建可以达到医学教学资源的共享，强化学生学习这方面知识的能力。

4.结束语

在信息快速传播时代，医学教育中的课堂教学和医学实验的工作展开，给网络电子设备在医学教学中提出了严峻的考验，促使其成为现代医学教学中一个重要的组成部分，发挥出电子科技为医学教育做出贡献的能力。以多样性、及时性、自主性为主要特征的网络电子设备，不但能够弥补传统医学教学课堂的不足之处以及学生接受新信息的局限性，而且还能够加大师生之间的交流机会，提升学生在学生上的积极性和主动性，强化医学课堂教学的效率。按照现有的网络电子设备在医学教学中的运用情况，未来很可能带给医学教学模式新的变革，引导信息化技术更加广泛的运用到现代医学教学中，成为我国现代医学教育事业发展过程中不可或缺的一个重要的组成部分。

参考文献

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