班级管理奖励机制

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班级管理奖励机制范文第1篇

上午好！很高兴能有机会参加这次全校的班主任竞聘演讲。

对于班主任这个充满挑战性的工作，我想谈一下自己对它的认识以及对班级管理自己的一点感受和理解。

一班主任是班级的组织者，领导者和教育者，是联系各班任课教师和学生的纽带，是沟通学校，家长和社会的桥梁。在班级管理中，班主任扮演着很多重要的角色，担负着很多的责任。首先，我觉得班主任是班级建设的设计者。对于一个班级的建设，一个班级的发展目标，作为班主任在接受这个班级的时候就应该有个正确，明确的目标和方向，这样才能引导激励学生努力进取，为实现目标而共同奋斗。其次，班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管理中有一定的影响力。我们应该班级学生的特点来进行分析是采取何种类型的管理方式，权威型，民主型，还是放任型。而大部分情况下，我们应该巧妙的将三种方式有机有效的结合起来使用，使自己的管理达到事半功倍的效果。再次，班主任是班级人际关系的艺术家。班主任要面临和学校，任课老师，学生以及家长的交流。在与不同的人流时都需要有一定的技术和能力。特别是和学生的交流。我们要把学生作为交往的主体，要在与学生交往的过程中建立起充满信任的关系。

二班级管理首要确定班集体的形成。对于一个班集体，特别是刚刚建立的新的班集体，让学生们树立起对“班集体”这三个字真正含义的理解和认识显得特别的重要。一个好的班集体包括确定好班级目标，建立好班级的核心队伍，建立好班级的正常秩序，组织形式多样的活动，树立正确的言论和良好的班风。让学生们明白了这几个方面后，我们可以严格按照这些规定进行班级管理，从而有利于学生形成群体意识，培养他们的社会交往和适应能力，训练他们自我教育能力。

三抓好班级常规管理对建立一个良好的班集体起着至关重要的作用。一般来说，班级的规章制度主要由三方面组成：一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则，日常行为规范，体育锻炼标准等；二是由学校根据教育目标，上级有关指示制定的常规制度，如考勤，奖罚，课堂常规，作业要求等；三是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范，如班规，值日生制度等。这三方面，班主任都应该不停的强调，对学生进行教育和要求，只有这样才能让他们形成良好的学习生活习惯，形成良性的学习氛围，才能让班集体不断良性发展和进步。

四建立以学生为本的班级管理体制。这个目标，不是说完全放任让学生管理自己，建立以学生为本的班级管理体制是说在整个教育过程中，要有意识的引导学生训练自我管理班级的能力，让他们确立自己在班级的主体地位。大多数学生从内心讲，是非常渴望参与班级管理的，但苦于不被老师赏识，以至于不少学生毕业后学习不会自主，生活不会自理，缺乏独立，主动和创新意识。所以把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育显得非常的有必要。

班级管理奖励机制范文第2篇

做人可以不辉煌，应求人生无悔。也许路走过了才知有滚石有陡弯，河趟过了才知道有急流有险滩，事经过了才知道有悲凉有磨难。下面是小编为大家整理的关于人生励志1000字演讲稿，希望对大家有所帮助。

人生励志1000字演讲稿1大家好!苏格拉底说过“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”，在我小的时候甚至高中我一直有梦想，但是我没有为它奋斗过，到了大学之后我才渐渐的明白要想取得一点成功必须要付出艰苦的努力。

人生的意义就在于自己的理想而奋斗，生活好比旅行，理想就是路线，失去了路线，只好停止前进。但是仅仅有理想是不够的，我们不要耽于幻想，要有实际行动，即使我把未来勾画得再美好，但也只是空中楼阁罢了!

其实在我中学时期就已经读到或者听到许许多多关于大学生活的信息，有人说大学生活绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。

是的，其实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。

也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。

记住，只有后悔大学混了几年的人，而不会有后悔上了大学的人。，即使是那些在校时贬得他的母校犹如人间地狱的人，多年以后，回忆起大学时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。不管你未来大学过得如何，至少你要时刻提醒自己：人生只有一个大学阶段。

现在我已经深入了大学生活差不多大半年啦!刚一开始的时候，我几乎每天都是过着三点一线的生活，上课、吃饭、寝室上网，这让我的大学生活毫无目的，我失去了以往的理想。看着那些怀揣着对知识的渴望和对未来大学生的向往的同学，他们对每一堂课都很重视，都会争取坐在第一排，希望能听得更清楚，和老师更好的互动。

我也开始不想荒废我的大学生活!我必须在大学里面努力起来，我想知识是可以征服的，不能征服的只有自己，所以在后来的学习中一有时间我就在图书馆泡着，看书，在这期间感觉的自己的思想变得更加成熟!从这以后我更加坚信，要想取得进步，首先征服的是自己。知识和难题并不可怕，可怕的是懒惰。

在我现在这个学期我我把学习和休息的时间重新做了安排，好的心情和休息促进了我的学习，使我总能保持好的精神状态，在课上认真听讲，思路和老师一起走，每堂课都争取坐到前排，这样我的学习效率也得到了提高，争取在大一结束的时候让自己觉得自己收获了很多，收获了知识，也收获了朋友。

最后我想说：想是一个人进步的动力，它孕育着荣誉，力量乃至生命，理想是世间万物的主宰，它对人生具有不可估量的作用，我们要树立自己的理想，明确自己的目标。进入了大学，这是一个全新的环境，我们离开了家离开了父母，所有的生活都得自己打理，而且面对社会的种种诱惑，我们感到新奇，有人说社会就是个大染缸，但是环境的影响毕竟是个客观因素关键在于我们自己，要出淤泥而不染就要克制自己，要严于律己，为人之道要有高尚的品德和情操，在获取知识的同时也要学会待人接物，真诚待人，即使在物欲横流的社会里我们也要做到不断加强个人的修养和修为，从而不被不良环境所影响，以自己的人生目标规范自己的行为，养成良好的生活，做事的习惯，保持住刚入学时的清纯，不去偏离自己的人生原则。

人生的道路漫长，有铺满鲜花的日子，也有阴雨连绵的时候，有掌声和欢笑环绕的日子，也有独自一人寂寞的时候，当我们不可避免的遇到挫折和困惑，走到人生的低谷时，我们的办法就是好好整理自己的心情，坚定自己的理想和信念，继续向前走。林肯说过：每个人都应该有坚忍不拔，百折不挠勇往直前的使命感，努力拼搏是每个人的责任，我对这样的责任怀有一种舍我其谁的耐心，毅力和信念。我们都应该保持我们的信念，今天我在这里不是让在座的各位向我学习什么，而是作为一个后进生的例子，我相信我做到了，你们也可以。

人生励志1000字演讲稿2大家好!

人生如梦，梦却不随人愿。岁月如歌，歌，唱得再响亮，也会有冷场。每个人都有自己的难题要解，一些人，想留，留不住;一些事，想躲，躲不开。希望的，常常得不到;失望的，往往能碰到。生活中，理解你的，许多时候，都能给你支持;误解你的，好多时候，还会对你质疑。有些事，已不愿做，因为结果早就苍白;有些路，已不想走，因为尽头没有等待;有些人，已不必见，因为谋面只能伤怀。有些旅途，只适合一个人的孤独;有些风景，能治愈一颗心的憔悴。路不在于走多久，只有经历过繁华与苍凉，才能慢慢地静默与成熟。

人若为恶，昧心做事，祸虽然未至，福却已渐离。

善行多施，好心为人，生活才轻松，生命才丰厚。

走过一生，难免要越过急流与高山，走过荒芜与沙漠，经历迷茫与彷徨，遇到困难与挫折，经历难免有沟有坎，生活肯定有喜有忧，好的是人生幸运，坏的是生活经历。人生之事很难完满，生活之路很难如意，一生难免会有一些遗憾会留给岁月，更难免带着不舍恋恋不忘离开尘世。

人做事要把握好尺度，守住善心的底线。为人处事也要心存善行，待人接物要真情实意，凡事得有个尺度，做事得出于公心，话不可以说得太尽，事不可以做得太绝，要知道冥冥中会因果轮回，人世间难免福祸相随，生命中往往更是变幻莫测。

善有善终，恶有恶报。人行善，犹如春天之草，入眼虽不见其长，却日有所增;人作恶，好比磨刀之石，短暂不见其损，实为日有所亏。

人作恶之可怕，不完全都是害怕被人发现，而最根本在于自己时刻忐忑难寐、担惊受怕;行善之可嘉，不一定都是希望得到别人夸奖，而最重要在于自己生活心安理得、快乐常伴。

做人可以不辉煌，应求人生无悔。也许路走过了才知有滚石有陡弯，河趟过了才知道有急流有险滩，事经过了才知道有悲凉有磨难。无论何时、无论何地、无论如何，什么都可以输掉，但不可以丢掉自己的良心，什么都可以舍去，不可以忘了自己的真诚，一定要善恶分明，一定要好坏分清。遇事要三思而行莫乱，待欲要持中有弃勿执，对钱要尘中不染勿贪。

做事一定要实在，做人应该知足。善于用平视的眼光看世界，世界就会处处显现缤纷;善于用坦荡的方式去生活，生活就会处处充满微笑;善于用平常的心态待得失，人生就会处处轻松愉悦。只有这样，人生才能跨越更远的山川，领略更美的景致，相望更高的抵达，结交更好的知己，收获成功的喜悦，活出多彩的人生。

人生励志1000字演讲稿3亲爱的朋友们：

人最宝贵的东西是生命。”生命对于我们只有一次。一个人的生命应该是这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部，都已献给世界上最壮丽的事业——为全人类解放而斗争。”——保尔·柯察金

保尔他说到了，并且做到了，即使在常人看来是不可逾越的困难，保尔以他超人的毅力实践着他生命的誓言——将自己的生命和全部精力，献给解放全人类的斗争，一本《钢铁是怎样炼成的》诉说着一切，我们也从他身上看到了学习的榜样。保尔·柯察金，一个时代最可贵、美好的精神品质凝聚于他的身上——为理想而奋斗的精神，钢铁般的意志与顽强奋斗的高贵品质。

也许我们并没有像保尔那样崇高的志向，因为我们只是平凡得不能再平凡的人，我们无须面对战乱，也无须为之献身，但我们同样拥有理想，我们也同样要经历坎坷，我们应该学习保尔的坚强，勇敢与执着。现在的生活固然安定，但决不能就此放荡自己。

人生需要一盏指路的明灯，这明灯就是“理想”。求索的道路是漫长、艰难、曲折的，但只要有理想的明灯引航。我们就有坚定、正确的方向，排除万难，迎来人生辉煌。假若，这盏明灯因经不起风风雨雨的考验，而失去它原有的万丈光明，那么漫漫长夜，在怪石嶙峋、充满艰难险阻的“登山”旅途中，磕磕绊绊，迷失方向也就在所难免了。

而比起保尔，我们是幸运的。他双目失明，双耳失聪，在那样一个无助的世界里，在一片黑暗和寂静的世界里，站起身，靠着刻苦、努力，成为一个伟大的作家，写出了《钢铁是怎样炼成的》这部警世之作。是他坚强不屈的意志，使他变成世界上第一个一辈子聋而不闻、盲而不见、而却不是哑而无言的人，他的精神筑就了他的伟大。

我们有明亮的眼睛、灵敏的耳朵，这些都是海伦不可求的。我们还有美丽的校园、宽敞明亮的教室、亲切和蔼的老师、快乐友好的同学……这一切都这么美好，我们有何理由不去珍惜它们呢?如果我们都像海伦所写的那样“把活着的每一天都看做生命的最后一天”的话，我们过得每一天都会非常有意义、有朝气，对生活充满热情;假如我们的每一天都那样充实，我们何愁只有三天光明?因为我们的心灵已经代替了眼睛!

意大利的空想社会主义者托马佐·康帕拉为了祖国的解放而战斗。他被捕后，在狱中度过了27年，每次严厉拷打使他昏死过去，但每次苏醒过来后，他的第一个信念就是“我能思索，我还活着!”他不屈不挠，以自己的心血铸成了人类思想最早的空想社会主义著作之一《太阳城》。史学家司马迁虽然因得罪了汉武帝，而被“净身”，但他并没有因此而放弃自己的理想，他忍辱负重，终于写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

每个人都有自己的理想，每个人心中都渴望着成功。然而前进的道路不可能是一帆风顺的，总会遇到困难和挫折，那么多名人告诉我们应该怎么做。所以从今天开始，不要再虚度年华，不要沉湎昨天，不要观望明天，一切从现在开始，从今天开始。

奋斗，从今天开始!

人生励志1000字演讲稿4大家好。我是来自某县希望学校的学生。今天我要讲的是《理想，不灭之灯》

高尔基说过;“当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想!“理想是人生的太阳”德莱特的这句话至今仍是很多人的座右铭。理想，不仅是一个美好的名词，更是人活一世奋斗努力的目标，倘若没有了这个目标，人生也会随之黯然失色。

奥运第一个独得三枚田径金牌的女子是美国的威尔玛·鲁道夫，她辉煌的成绩足以令世人感叹，可她曾经被医生判定为终生残疾，曾经有六年不会走路。年幼的威尔玛立志要成为秀的田径运动员，这个可望而不可即的理想激励着她不顾别人的嘲讽，日复一日年复一年的努力，终于赢得了鲜花和掌声，创造了辉煌的奇迹。理想，这一盏不灭的灯趋走了威尔玛心灵的阴影，照亮了她前进的方向。

人生之路不是一马平川，也不是鲜花碧草铺就，困苦挫折在所难免。但只要有理想这盏不灭的灯相伴，就能冲破迷惘，步入灿烂的里程。

歌德说过：“人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱者遇风即灭。这盏灯，就是理想。”理想之灯虽然美好，但也是虚无缥缈的。若想让理想之灯放出光芒，需要付出艰辛的劳动甚至是一生的努力。前人说得好：有志之人立长志，无志之人常立志。

据于理想而不去奋斗的人是平庸的，他们像阿q一样整天处在幻想之中，把未来的生活打扮得五光十色，然而却只能是雾里看花，海市蜃楼罢了。因此，单单手执理想之灯是不够的，更需要你汗水凝成的灯油与奋斗汇成的火焰。没有理想的人，就像一艘无舵的孤舟，终将被大海吞没;不肯为理想奋斗的人，就像一颗黑夜的流星，不知会陨落何方。

寻找你的理想之灯并将它点亮，我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。

我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。

一个最美的字眼!~理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。

小时侯的我，的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。

在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!

理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想!

人生励志1000字演讲稿5亲爱的同学们：大家好!

这天我演讲的题目是“磨难也是一种财富”。

在高考中有位考生写过这样一段话：我以前埋怨过，脚底发黄的布鞋，踏不出青春的活力，直到我发觉霍金转动的轮椅，嵌出深深的历史痕迹;我曾咒骂过，脸边黝黑的胎记，映不出美丽的脸庞，直到我看见全身黝黑的黑人，露出甜甜的美丽微笑……

也许你曾抱怨过上帝是捉弄人的，他对你吝啬幸福，却让痛苦折磨着你，日日夜夜，疲惫不堪，换来的只是滚烫的泪珠。但苦尽甘来后，当你揭开那沉重的幕纱，你会看清，上帝其实是公平的，磨难也是一种财富。

以前有人做了这样一个试验。他点清了一座山林中的红羊后，把山中的狼全部捕捉起来，让红羊没有敌人。照理说，红羊就应是悠闲自得、快乐地生活了，但事与愿违，红羊为了争夺一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原先一支整齐的队伍变为一盘散沙。

经过搏斗的红羊一只只疲惫不堪，过去那种矫健、奔跑如飞的红羊在这座山林中再未曾出现过，而且，红羊的数量也在逐渐减少。是什么原因呢

因为人们捕获了狼，红羊没有了给它们造成生命威胁的动物，而自相残杀直至消亡，失去了危机。同时也失去了生机。可见，在生态环境中，没有磨难就不会有生态平衡的系统。

张海迪胸部以下失去知觉，但这些困难没有-她，反而使她有了更为远大的目标，学习掌握了德语、日语、英语。她为什么能取得常人都不容易取得的成就呢因为她在承受巨大挫折的同时，也将挫折化为了动力，让挫折成为自己的奴隶，再一次战胜了磨难。

班级管理奖励机制范文第3篇

[关键词]安全 现场 激励 管理

0前言

合并后的丰海煤矿做为全省产煤最大的矿井。从2003年年以来，每年产量都在45万吨以上；生产采区众多，走向从301到308采区接近5千米，纵向从+230米延伸到-330米水平。全矿实行三班制作业，每天入井人员平均在780―870人之间。一方面体现了它为加快福建海峡西岸经济区所做出的巨大贡献，同时也给安全生产带来了一系列的潜在风险。虽然在合并后几年的建设中，打造了一支高素质的采掘队伍，但在如何推动安全生产健康有序发展；紧跟施工强化安全监督；对人机环境进行优化，创建安全的采掘工作面；实现作业场所的“零违章”、“零隐患”，确保生产安全事故的“零”死亡，仍然是漫长而难巨的工程；在无法进行全过程管理跟踪的情况下，切实抓好班长的安全建设，真正发挥起兵头将尾的安全管理作用，而班组长是安全生产的直接指挥者、参与者。由于煤矿工作“脏、险、苦、累、差”的特殊性，需要有吃苦耐劳的精神的生产骨干，而班组长一般文化水平较低，大都没有接受过安全和专业的技术教育，盲目性极大，在“急、难、险、重”面前，冲在前、干在前的往往是班组长，不按规程作业的也往往是班组长。据统计，在某矿发生的安全事故的死亡人员中，班组长占80%以上。因此对班组长管理尤为重要。现就这一问题个人谈几点看法。

1.采掘班长管理考核办法

推行任何一项管理制度的创新，都需要经过深思熟虑，并在充分调查研究的基础上所形成的管理才是有效的一种机制。在如何推动班组长抓好现场管理的积极性和隐患整改落实的及时性，提高班组长安全责任意识、质量意识，减少事故的发生，在开展之前我矿主要做好以下几项工作：

对采掘班长安全管理如何奖惩进行意见征集；所有管理人员达成一个共识，班长很重要，但如何促进与考核才能收到预期效果就显得很重要。一共收集了考核意见52张；分成了三个大的方面：责任、奖励力度、后进激励。

1.1采掘班长的现场安全管理责任

队当月实现安全生产无事故，考核采取百分制进行，按得分值多少乘以基数即为当月奖励金数。

1.1.1、所在队当月未发生重伤事故，所在班组未发生轻伤事故的，奖励10分。

1.1.2、信息反馈：要求及时真实，每个班必须到信息站领取隐患和反馈签字，少1次扣0.5分，信息反馈不真实扣5分/次。

1.1.3、隐患整改：要求隐患整改落实及时到位，一般安全隐患整改落实不及时或不到位扣2分/条、较大安全隐患整改落实不及时或不到位扣5分/条、态度不端正酌情扣分。

1.1.4、“三违”规定：班组“三违”条数采煤不超过5条/月，掘进不超过3条/月，每减少一条奖2分，每超过一条扣2分；班员出现严重违章扣50分/次，个人严重违章取消考核奖励。

1.1.5、工程质量： 工程质量达考核标准，以公司及矿组织的安全质量标准化检查作为考核的主要依据，质量不合格按公司安全质量标准化考核表标准扣分，若被停产整改的，取消考核奖励。

1.1.6、各类安全隐患、工程质量因整改落实不到位或工作面其他管理不到位等被公司或矿管理人员处罚的(不含个人扣款)，视责任范围按罚款金额每百元扣10分。

1.2采掘班长的奖励力度

采取矿出一部分和队出一部分共同承担的办法，采煤工作面矿承担100元/人、队100元/人，合计200元；掘进工作面矿承担60元/人、队80元/人，合计140元。在百日活动期间矿井承担部份翻番进行考核。当月考核季度兑现，每月由安监站、生产股等相关管理人员负责收集被考核班长的基础资料，每个月定期召开专题会议由考核小组成员根据考核细则进行综合考核。按每个工作面考核三个正班长，即每小班考核一个正班长，正班长休息考核替代班长；每季度按支部评出优秀班长若干名，每人奖金200元，召开表彰会予以另行表彰。

1.3后进激励的有关措施

对发生重伤事故的--本班作业人员取消当月安全生产效益奖，其他班组作业人员取消50%，有关责任人按事故性质、责任大小另行处理；发生轻伤事故---本班作业人员当月安全生产效益奖下浮20%，其他班组作业人员下浮10%，有关责任人按事故性质、责任大小另行处理。半年内同一班组发生二起同样性质的工伤，班长必须撤换；连续二个季度考核最差的班长，建议队里对该班长进行撤换。对季度评比较差的班长进行会议点名批评。

1.4其它规定

1.4.1考核资金来源：矿出部分的奖励金从三违罚款中提取，队出部分的奖励金从当月工程结算中 (除自营采煤队原有班长补贴不变外，其他队伍从班长补贴中) 划出，由矿进行单列考核另行兑现。

1.4.2队长必须在每月月底前一天把参加考核的班长及替班的班长名单上报到安监站。如队人事有变动应在2天内报送信息站。

1.4.3队长的季度安全质标奖与季度班长考核情况挂钩，且作为评优的依据。

2.实施考核的效果

推行采掘班组长安全质量管理考核办法实施一年以来，取得了可喜的效果，具体表现在：

2.1、1―12月份工伤事故（28起）与去年同期相比（56起）下降了50%；

2.2、“三违”现象有了明显的下降：1---12月份“三违”总数2858条与去年同期相比3726条下降了23%；如二月份“三违”总数为187条，与元月份(“三违”286条)相比下降了34.6%，顶板类重大“三违”仅一条；三月份“三违”254条，且消灭了顶板类重大“三违”现象；九月份“三违”总数为219条和去年同期相比368条下降了40%；且实现了全月没有轻伤的安全效果。

2.3、增加采掘班长的收入：采煤班长同比平均增加11%（全年月平均总收入为68000元、去年为57800元，最高年总收入为78000元、最低为57500元）；掘进班长同比平均增加9%（全年月平均总收入为66000元、去年为60060元，最高年总收入为75000元、最低为61000元）。

2.4、通过班组长由矿领导的每月定期案例培训，现场班长主动消除了各类隐患共18560条，同比增加了420%。

2.5、有效地调动了班组长抓好现场安全质量管理的积极性和隐患整改落实的及时性，特别是班组长自身的思想观念得到很大转变，能以身作则，严格履行岗位职责，按章作业，积极排除各类隐患，认真把好安全质量关，基本上杜绝了隐患落实的弄虚作假及虚假反馈现象。

2.6、采掘工作面现场管理面貌发生了明显的变化，现场安全管理水平、工程质量有了较大的提高，同时进一步增强了采掘班组长现场管理的安全责任意识和质量意识，也充分展现了队际间班组长在安全生产中的“赶、帮、超”精神。如：工作面遇到条件变化时，基本上都能及时改变支护方式或型式，特别是遇急倾斜煤层、顶板破碎时，能够主动缩小排柱距，并加强上邦的支护质量；工作面推采时，采场密柱管理质量有了较大的提高。

2.7、通过对采掘班长的管理考核，也较大地促进了队长带头抓好现场安全质量管理的主动性，特别是协议队、转制队的负责人，能转变原有仅听汇报、“遥控指挥”的思想观念，深入现场检查，如卓文忠、林金瑞等，当发现安全隐患较大(多)或工程质量低劣时，能主动提出停发火工品进行停产整改，并要求实施监控。2.8、办法实行以来，也涌现出许多优秀班组长。如：采六队班长汤先忠，掘六队班长李帮明等等；自己以身作则，按章作业，大胆管理，带头严格排除隐患，认真把好安全质量关，充分发挥了“兵头将尾”作用。在一季度中分别取得331分，330分的好成绩（采煤满分为360分，掘进满分为348分）；南安队班长温细栋坚持“安全第一”，把安全质量摆在工作的首位，严格执行班组长责任制考核制度并获得当月120分满分的好成绩；文忠队班长胡权发现其它班组工程质量不合格时，能主动向管理员反映，要求管理员严格质量管理、并督促整改，班组之间这种互相监督、互相检查促进的做法；有效地促进了采掘工作面上等级，平均月甲级面达3.2个，为实现本质化安全生产创造了良好的安全环境。

3.存在的局限性和需改进的措施

3.1、推行采掘班长考核一年以来，虽然取得了一定的安全质量管理效果，也较大地调动了班长抓好现场安全质量管理的积极性，但也存在着一定的局限性。

3.1.1如队伍发展不平衡，管理差的进步不明显；没有参与考核的人员对抓好现场安全质量管理存在着认识不足、被动管理的现象。

3.1.2、个别管理人员在思想观念上还没有完全转变过来，跟不上创新管理形势，责任心不强，积极性不高，现场管理不够到位。

3.1.3部分班组长仍然存在着重产量，抢进尺、轻安全的麻痹思想，在施工中无视工程质量，密柱管理较差，小眼超宽，以掘代采现象时有发生；也出现了井下带烟、蹬钩等严重“三违”现象。

3.1.3个别队长对有关制度落实不够主动，疏于现场管理、不注重细节，内部管理考核流于形式，班组之间协调不到位等。

3.2、需改进的措施

3.2.1进一步完善采掘班长的考核管理，加大考核力度，进一步增强班长抓好现场管理的安全责任意识和质量意识。

3.2.2延伸考核范围；做为机运班组长负责矿井大动脉流通的现场直接指挥和后勤保障，有着不可替代的作用，如何增强他们学好本领，引入考核机制尤其重要。

3.2.3继续抓好班组长安全技术培训及新工人由班长带领的现场跟培工作。

3.2.4继续实行每月一次的付科级培训制度的常抓不懈，从根本上提高他们对现场隐患的辨识能力。

3.2.5采取定期的与安监员同上班的跟培活动，促进监督者与被监督者的互动沟通，形成有效的良性循环机制。

班级管理奖励机制范文第4篇

【关键词】

降血压；调血脂；降血糖；抗血小板聚集

【Abstract】 Objective To explore the atherosclerotic vascular blood pressure，fall blood sugar and blood fat，platelet aggregation resistance combination therapy during the microcomputer system management role Methods In the hospital，Singapore and hospitalized patients with hypertension census found and/or dyslipidemia and/or glucose abnormalities of the patients were randomly divided into system management group，and the system management group，observing life behavior，blood pressure，blood fat and blood sugar and major cardiovascular events Results two groups of patients in four weeks and 12 weeks blood pressure，blood sugar and compared with significant difference (P

【Key words】

hypotensive; Adjustable lipid; hypoglycemic; Antiplatelet aggregation

一直以来，我国动脉粥样硬化性血管病的发病率一直处于世界水平前列。近年来，随着我国人民生活水平的不断提高、生活方式西方化以及饮食结构不合理，高血压、高血脂及糖尿病等疾病的发病率增长趋势不减。这类疾病对机体产生的影响极大，会促使心脑血管疾病事件的发生，加速动脉粥样硬化性血管病的发生发展和死亡危险，大大增加心脑血管终点事件的发生，进而严重降低患者的生活质量和威胁患者的生命安全。为了提高这类疾病的治疗效果、降低治疗成本，本中心采用专门的软件在国内首次评估联合降血压、调血脂、降血糖及抗血小板凝集治疗期间微机管理的作用。现将研究结果报告如下。

1 资料与方法

11 一般资料

对来自我院门急诊、住院患者及人群普查中新发现的高血压病和/或血脂异常和/或血糖异常的患者采取自愿的方式，进行首诊相关检查和系统治疗管理，选择为研究对象，并定期进行检查，比较管理前后情况。高血压的诊断以2009年基层版《中国高血压防治指南》［1］为标准；血脂异常的诊断以2007年公布的《中国成人血脂异常防治指南》［2,3］为标准；糖尿病诊断标准：空腹血糖≥70 mmol/L、任意血糖≥111 mmol/L，任达一项指标即可判断为糖尿病［4］。排除标准：继发性高血压、活动性肝病不适宜调脂治疗者、活动性胃溃疡或出血性胃病不能耐受阿司匹林治疗者、对阿托伐他汀或阿司匹林过敏者及合并其他慢性消耗性疾病晚期者。所有入选患者按就诊先后顺序编号，完全随机将其分为系统管理组及非系统管理组。自2008年1月至2010年1月，系统管理组人数618人，其中男347人，女271人，平均年龄55岁，有家族史者226人，烟酒史者160人，血脂异常(以总胆固醇和低密度脂蛋白为指标)220人，血糖异常的101人；非系统管理组584人，其中男328人，女256人，平均年龄53岁，有家族史者113人，烟酒史者130人，血脂异常142人，血糖异常95人。组间配对t检验分析显示：年龄在两组间无统计学差异(P>005)，具有可比性；χ2分析显示：性别、血脂异常、血糖异常在两组间差异无统计学意义(P>005)。

12 降压治疗

运用作者自己设计的微机软件在对患者实施个体化治疗中进行专业治疗、长期随访与全程管理。

13 调血脂治疗

调脂采用阿托伐他汀10~20 mg/d，血压控制稳定者加用抗血小板聚集药物肠溶阿司匹林片100 mg/d。

14 降糖治疗

合并2型糖尿病患者通过控制饮食、适量活动、口服双胍类及/或磺脲类药物等控制血糖，必要时联合胰岛素皮下注射控制血糖。

15 微机系统管理

所有纳入微机系统管理的患者，采用动脉硬化性血管事件干预管理软件，记录一般项目及血压、血脂、血糖、身高体重、既往史、家族史、不良生活习惯史等有关资料，并建立数据库，所有参加微机系统管理的患者均转到动脉粥样硬化性血管病管理办随访，根据患者危险程度及时调整治疗方案，通过定期进行相关疾病防治知识讲座，引导患者正确的生活方式，详细指导患者如何健康饮食、如何坚持有氧运动、做到药物治疗的有效选择、有效剂量、有效全程。

16 主要观察指标

生活行为的变化(如：吸烟、酗酒、高盐、缺乏运动、情绪不稳)、血压、血脂、血糖及主要心血管事件(心肌梗死、脑卒中、蛋白尿事件)及药物副作用。

2 结果

21 患者生活行为的改变情况

如下表1所示。系统管理组的患者通过定期的健康教育干预，与非系统管理组相比，12周后，在了解知识、适量运动、定期监测、规律服药方面均得到显著的改善(P

22 患者血压、血脂及血糖的动态变化

如下表2所示，在治疗前，系统管理组和非系统管理组患者的血压、血糖及血脂都处于同一水平(P>005)；治疗达4周时，系统管理组患者的各项参数明显优于非系统管理组(P

23 患者终点事件数的发生率

如下表3所示，治疗达12周时，与非系统管理组比较，系统管理组患者的脑卒中、心肌梗死及蛋白尿事件的发生率显著降低(P

3 讨论

以上研究表明，纳入微机系统管理的患者，他们对动脉粥样硬化性血管病知识的了解程度、控制饮食情况、适量运动及规律服药等均要显著好于非微机管理组的患者(P

当动脉粥样硬化性血管病患者存在多个危险因素协同作用时，可成倍增加心血管事件发生的危险，而同时干预多重危险因素可获得更大益处。降压调脂降糖抗血小板聚集药物联合治疗的微机专业管理软件可以更好地管理、分析、判断、总结，提高治疗方案的实施，可以高效、长期、全面的管理众多患者，使系统管理组患者与医师之间的联系密切，患者可以得到更方便和连续的健康服务，有助于提高患者对超重/肥胖、吸烟酗酒、缺乏运动的重视，有助于提高患者对高血压、高血脂及高血糖的控制，并增加相关知识，从而提高他们的依从性。在动脉粥样硬化性血管病防治过程中，不能仅就某一危险因素实施干预，而应多重危险因素的综合干预，不能仅就单病种进行防治，还应该采取积极综合措施防治其合并症，并且要提高危险人群的医学基本常识，改善他们的态度、信念、价值观，采取良好的生活方式，实施规范的个体化治疗方案，增强其干预动脉粥样硬化性血管病事件的意识，达到延长寿命，提高生活质量，使患者真正的健康长寿。

参 考 文 献

［1］ 王文对2009年基层版《中国高血压防治指南》的解读,内科急危重症杂志,2010,16(3):116119

［2］ 中国成人血脂异常防治指南制订联合委员会.中国成人血脂异常防治指南.中华心血管病杂志,2007,35(5):390419

班级管理奖励机制范文第5篇

没有竞争就没有进步,没有激励就没有动力。班级是学校的基本单位，班级管理是学校管理中的一项重要工作。建立健全的竞争激励机制,充分调动学生参与班级管理的积极性，对于促进班级管理，提高学校的管理水平起着十分重要的作用。下面,我就结合自己的工作实践，对在班级管理中建立健全竞争激励机制作如下探讨。

一、充分发扬民主，为竞争激励机制的建立健全积极建言献策

建章立制是班级管理的前提条件。班上的每个同学都有为管理好班级应尽的义务和责任。在班级管理的竞争激励的建章立制上，要充分发挥学生的主人翁精神，充分发扬民主，通过开展“我为班级管理献一策”等活动，调动学生建言献策的主动性、积极性。要关注大部分同学的建议，对于好的建议应及时评价，并予以采用，对于不合理的建议，要做好解释引导。具体的做法是先召开班委会，让班委们就如何建立健全竞争激励机制仁者见仁，智者见智，充分发表意见，在此基础上形成竞争激励机制草案，下发班上各小组进行广泛民主讨论，并收集好各小组的意见或建议，根据各小组收集整理好的意见或建议，健全完善竞争激励机制，最后召开班会，进行讨论、表决。这种民主的建章立制方式，能够调动学生参与班级管理的积极性，赢得学生的支持和信任，执行起来就可以减少很多的阻力。

二、制定切实可行的奋斗目标，增强同学们的竞争意识

目标是不断向前的动力。制定好奋斗目标，才能更好地激励学生不断争取进步。目标分为个人目标、小组目标、班级目标三个层次，目标的内容可细化为学习目标、纪律目标、卫生目标等。制定个人目标要因人而异，不能搞一刀切，要本着“优生拔高,中等生适中，后进生略低”的原则来定。小组目标要在个人目标的基础上制定，每个小组的目标内容要统一标准。制定的目标要公开，以纸质的方式粘贴在教室的显眼位置，用以提醒学生、激励学生。通过目标的制定，让学生明确努力的方向，不断增强竞争的意识。

三、开展创先争优活动与班级管理的竞争激励机制有机结合起来

创先争优活动对于促进班级管理、增强学生的竞争意识有着重要的作用。在平时的班级管理工作中，要把开展创先争优活动与班级管理的竞争激励机制有机地结合起来，做到相辅相成，相得益彰。每天要收集好开展创先争优活动与班级管理的各种数据，每周利用主题班会的契机做一次公开、公正、公平的评比，让每一个学生都清楚自己一周来取得的成绩、存在的问题、与别人的差距。表现好的学生要提醒他们戒骄戒躁，再接再厉；表现差的学生要鼓励他们争取进步，努力赶上。

四、尝试轮当班主任制度，调动学生参与班级管理的积极性

尝试实行轮当班主任制度不失为一种激励的良策，轮到的同学，首先就要从纪律、学习、卫生等各个方面严格地要求自己，树立好榜样才能有效地去管理好其他同学。另外要管理好班上的同学，当值的同学就要在组织管理上想办法，这是一个自律和他律的过程，这个过程是可以促进学生的自我省视、自我管理、自我提高。有了这个过程，学生就能清醒地认识到搞好班级管理需要老师、班委的辛勤付出和同学们的共同努力和配合，他就能自觉地服从和服务于班级的管理。不过，在班级管理过程中,班主任也不能当“甩手掌柜”，应时刻关注学生对班级的自主管理，及时发现学生考虑问题不周、处理问题不当之处，予以引导、指正。要重视班委会的管理，不断培养班委的管理能力,每周班主任至少要召开一次班委会，引导班委们对一周来班上的工作进行全面的分析总结，这个分析总结的过程可以调动他们参与班级管理的积极性，培养学生的管理能力。

五、调动家长参与班级管理的积极性，形成齐抓共管的教育合力

家庭教育对于班级管理的作用不容忽视。要建立家校联系的畅通渠道，利用家长会、家访、教学开放周等加强与家长的联系，转变家长的观念，增强“教育好孩子我是第一责任人”的意识，全面深入地交换学生的情况，探讨教育对策，形成教育合力。要制定评选优秀家长的制度，每个学期进行一次评比，并进行适当的奖励，以此调动家长参与管理的积极性，并让优秀家长传授教育经验，让家长们相互取长补短。对于家教失当的家长也不能批评训斥了事，而是要帮助家长分析原因，探讨有效的家教方法。

六、定期表彰奖励，树立先进，鞭策、鼓励后进