艺术培训学校年度总结
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇艺术培训学校年度总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
艺术培训学校年度总结范文第1篇
职业培训学校一般是指的非学历类教育的学校。现有一般课程为：文秘专业、安全主任资格、企业负责人安全资格、电工专业、叉车专业、电梯操作员、焊工专业、设计专业、会计专业、电脑维修、电子商务等;以下是小编为大家精心准备的职业学校筹建活动方案3篇，供您借鉴。
职业学校筹建活动方案1
一、指导思想：
本学期，我校认真贯彻执行大莫古镇中心学校工作计划，紧紧围绕学校艺术教育特色，积极开展形式多样的艺术活动，以特色艺术活动为抓手，进一步挖掘学校艺术工作，认真实施艺术工作的改革，统筹安排各级各类艺术活动，切实提高学校艺术教育工作水平，全面提高学生的文艺素养，突出学校特色，使学校的艺术工作更上一层楼。
二、具体目标：
1、学校成立艺术教育小组。组长由徐波老师担任，小组成员由各分校音美教研组成员组成，指导督促学校艺术工作的开展。
2、严格执行新课程标准，开齐上足上好音乐课、美术课，提升音乐、美术等各方面素养。
3、如今的甘和完小已经努力把文艺作为创建学校特色之一。并逐渐形成一条适合自己发展的与众不同的特色发展之路，本学期继续把艺术特色校本课程做扎实。
4、培养音乐、美术艺术特长学生，积极参加各级各类比赛。
5、积极开展丰富多彩的艺术活动，推动我校艺术的蓬勃发展。
三、重点工作：
1、制定音乐、美术各科教学计划;规范音乐、美术各科课堂教学常规;整理音乐、美术室，增添教具、器材;组织有音乐、美术特长的学生开始训练。
2、继续开展校园文化艺术节，策划排练质量优秀的文艺节目参加文艺汇演，开展少儿手工、书画大赛;组织形式多样的教科研活动，全面提高艺术教师的教学能力和教学质量;让艺术教师做到精心设计教案，因地制宜的灵活运用教材，使课堂教学有新意、有创意;积极组织音乐、美术教师苦练基本功。
3、组织制定节假日艺术活动实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，扎实训练(定时间或定数量)，形成一个积极的创建氛围。
4、组织学生进行音乐、美术学科的期末考试;举行各科总结及有关资料的归档。
四、具体工作及措施：
1、今年，我们要以甘和完小艺术为特色，开展艺术教育活动，提高艺术教师的工作热情，努力促进学校音乐、美术教师在各自的教学和活动中突出表现，注重对学生艺术素质的培养与熏陶，重视对学生艺术才能的挖掘和能力的培养;学校为艺术教师搭建展示的舞台，积极鼓励教师参加各级各类活动和大赛;加强艺术教师的专业理论学习，提高自身业务水平;鼓励教师指导学生参加各种艺术类活动和比赛，为学校争光。
2、为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我校将抓好以下几项工作：
(1)抓普及，促提高。我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校开设艺术类的第二课堂兴趣活动，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，以形成学校的特色项目。
(2)抓训练，提高艺术教育水平。
3、器乐教学进课堂。音乐课堂增加器乐教学，针对器乐教学加强教研，制定切实可行的学段目标，通过器乐教学，使每个学生学有特长，音乐素养得以提高。
4、认真抓好学生唱歌活动，达到“班班有歌声、路队有歌声、集会有歌声”。
职业学校筹建活动方案2
一、指导思想
倡导"提升每一个学生的学习、就业、生活品质"的专业教学理念，继续坚持"以服务为宗旨，以就业为导向，以质量促发展"的工作原则，以促进我专业部学生和教师的共同发展为目标，正视现状，积极开拓，稳步前进，真正推进专业部的内涵建设。
二、专业部工作梳理
(一)常规工作
1.做好会展、物流、会计三个专业的专业调研工作。针对会展专业"重点不重"的现实状况，延续上学年的工作，继续从专业调研、专业教学计划研讨、专业教学质量跟踪、学生调研、师资调研、班主任工作调研、学生就业去向等着手，深入调查，在做好校内调查的基础上，走出校园，走进行业，以教研组为首，全体专业教师参与，形成具有深度的密切结合行业企业现实的调研报告，作为指导专业发展的重要现实依据之一。
2.进一步落实专业部教师的教学互动，推进专业深度教研，结合教师本人
撰写的3年发展规划，为教师发展营造机会、提供平台，继续推进专业教师的梯队建设和"双师型"发展建设，尤其是继续做好转行教师的专业学习和发展工作。
3.加强教学督查，强化课程的执行力度，做好专业部主任、教研组长的教学检查，做到有检查，有反馈，有跟进。
4.落实12级会展专业分方向工作，做到稳妥、谨慎、周到。落实会展专业营销与策划方向学生专业服装统一征订工作。
5.做好专业部各项档案资料的收集管理工作，规范会展开放实训中心、物流实训室及两个专业机房的实训管理工作及使用记录工作，会展实训中心一周一报，其余实训室不定期抽查，为各项检查做好准备的同时作为完善管理工作的内容之一，便于总结提升。
(二)重点工作
1.会展重点专业建设
本学期将继续从专业调研、专业教学计划研讨、专业教学质量跟踪、学生调研、师资调研、班主任工作调研、学生就业去向等着手，深入调查，找出弱势原因，从主观因素出发进行整改和推进，逐步夯实基础，争取有质的突破。具体工作措施包括：
(1)在清晰界定会展营销与策划和会展设计两个专门化方向培养目标和教学目标的基础上进一步完善上学期制定的专业教学标准和专业教学计划，强化落实，关注课程执行力，提高教研组及备课组的"教研能力"，强化"教学研究";
(2)结合品牌教师培养，作为落实分层教学的一项措施，稳步推进专业发展工作室工作，在上学期的基础上本学期进一步推进和做深。会展设计工作室指导教师增加郑剑、宁峰;会展营销与策划工作室分拆为会展营销工作室和会展文案策划工作室，指导老师分别为盛蔚和周文雯;会展礼仪工作室指导老师增加黄晓明，同时请黄晓明重点研究婚庆展示和礼仪、音响师教学工作;要求工作室有方案，有目标，结合班级文化建设等工作设计本学期的工作项目，有实施措施，把学生培养和教师发展相结合，把专业发展和德育发展相结合，真正体现专业发展工作室的效用;
(3)推进订单培养与校企合作，开拓与长风生态园的合作;继续推进与曹创广告设计公司的师徒制工作室项目;
(4)组建和完善专家指导委员会，有内容有成效;
(5)进一步探索和改进会展开放实训中心的运营与管理，进一步研讨实训室管理的相关制度和落实情况，包括相关档案的整理工作，共同发现问题，更重要的是集思广益，找到适当的策略，提升实训室的使用效率和管理效率;改建调音实训室;
(6)推进会展专业校本教材的编写并进行过程管理与质量监控;
(7)帮助吴瑾菁较好的完成会展专业教学的转型。
2.星光杯项目启动
在上学期清夏技能节和专业技能比武，星光杯各项目选苗的基础上，基本确定参赛项目，明确各项目指导老师与领队教师，形成星光杯项目小组及相关育苗方案，积极备战201x年第五届星光计划技能大赛，针对大赛要关注过程，以点带面抓好种子选手的培育工作以及专业骨干学生的群体培养工作。探索大赛项目的常规教学，以赛促教，以赛促学，大大提高教师的业务水平及学生专业技能，有效推进学校日常的专业教学管理工作。
3.强化英语、计算机等能力，用好早自修和午自修
会展专业拟在早、午自修时间加强英语、计算机技能;会计专业拟加强传票翻打、小键盘运用能力;物流专业拟强化专业英语、口才表述等技能，由专门教师进行辅导，有目标，有措施，有成效。
4.坚持班级文化建设，推进品牌德育的逐步形成
坚持"以文化育人"为主线，继续以温馨教室建设为载体，与专业发展工作室相结合，彰显专业特色，促进班级的专业化、个性化发展，通过多元化的育人载体，培养学生自我管理和自我教育的意识，推进品牌德育的逐步形成。
5.提高学生综合素养，成立学生专业团队，学生演讲团由孙雷维领队、礼仪接待团由李晓俊、黄晓明领队。
三、专业部工作策略与理念
贯彻"岗位价值观"理念的培育，通过部门学习与交流、组织沟通、个别沟
通等，在专业部日常的学习和工作中，不断渗透"价值观"的理念并长期坚持，积极打造一支积极进取、团结向上的团队。
(一)工作策略
全员参与、团结协作、责任到人、过程管理、重点推进
(二)工作理念
树立三个意识，认清一个关系
1.树立责任意识，深刻认识专业发展与教师"自我"的关系;
2.树立团队意识，深刻意识专业团队"大我"与教师个人"小我"的关系;
3.树立发展意识，深刻认识"乘风破浪"主动发展的重要性与"固步自封"被动淘汰的严重性;
4.重新审视师生关系，深刻认识到学生的成长与教师的发展共进退，意识到"优秀的学生成就成功的教师"，"成功的教师造就优秀的学生"。
职业学校筹建活动方案3
二O--年我院将从组织建设、资源建设、队伍建设等方面增强办学实力，继续加大各级、各类成人学历教育与技能培训的招生力度，力争在在以下几个方面有新的突破
1.在社会公益性培训与社区教育宣传方面积极配合市委及市政府有关部门，力争有所新的突破。如：配合市委宣传部搞好科学发展观的宣传，配合环保部门开展节能减排宣传等。
2.大力开展退伍士兵学历教育与技能培训，力争在教学管理与教学方式方法上有所新的突破。
3.积极开展残疾人员职业技能培训，不断地探索残疾人员职业技能培训新思路与新方法，通过实践总结与理论研究，力争在实践与理论两个层面都有所新的突破，为我国残疾人员职业技能培训提供可供学习与借鉴的典型经验。
4.继续加强与社会力量的合作办学，(如山东博文、昆山科高等)力争在今年在合作办学的规模与层次有所新的突破。
组织建设：
组织建设是各项工作基础，是充分发挥人力资源作用以及开展各项活动的重要基石，加强组织建设，理顺组织关系是--年的重要任务。理顺组织关系具体表现为以下个方面：
从思想建设上：明确社区培训学院与教育局职业社会教育科各自的分工与职责，以便互相协调，共同促进昆山社区教育事业的发展。
从制度建设上：建议报请市社区教育领导小组批准，各镇社区教育中心校增挂昆山社区培训学院某某分校招牌，从法规、制度上明确社区培训学院与镇社区教育中心之间的上下级业务隶属关系。(不涉及到组织人事编制问题，仅仅是增加一块牌子，加强业务服务与指导而已)通过以上举措可以进一步发挥我市社区教育的系统优势、控制优势、协同优势与集团效应、品牌效应，更好地推进我市社区教育工作。
创建迎评
今年创建迎评的总体目标是：在市社区教育领导小组的统一指挥与协调下，努力作好创建《全国社区教育示范区》的各项工作，争取以高分通过全国社区教育示范区的评审。为此，市社区培训学院决心认真作好以下几项相关的工作：
1.积极配合与协助市教育局职业社会教育科开好二O--年我市的社区教育工作会议;
2.积极配合创建迎评工作，在我市开展形式多样、内容丰富的社区教育宣传活动，努力扩大社区教育在我市市民中的知晓度、喜爱度、参与度，努力扩大社区教育在我市的影响与作用。
初步打算今年11月份举行一次大型的社区教育宣传月活动，主要内容有：广场宣传咨询活动，社区教育特色课程评选活动、社区教育骨干培训班(初步打算拟请华东师大叶忠海教授前来举办讲座)社区教育征文比赛等系列活动。各镇社区教育中心也将举办相关活动。
3.积极配合与协助市教育局职社科，大力开展创建各级社区教育示范乡镇、社区教育示范中心、农科教基地建设、数字化学习社区以及各级、各类学习型组织创建等工作，通过这一系列的工作为迎接示范区评审打下扎实基矗
除了积极配合与协助市教育局职社科做好迎评工作而外，还要积极创造条件，争取江苏电大昆山学院今年成为全国电大系统的社区教育实验中心。
资源建设
主动、认真做好各镇社区教育中心资源开发的服务与指导工作。积极配合中心网站建设，通过积极引进与自主开发，双管齐下，大力开发网络教育资源。
继续加强社区教育特色课程开发的力度，今年打算与千灯镇社区教育中心合作编写《振兴昆曲——从百姓做起》(暂命名)的通俗读本;与锦溪镇社区教育中心合作编写《江南曲艺奇葩——宣卷》(暂命名)的通俗读本。
积极配合省社会教育服务指导中心做好宣传教育、通信报导、理论研究等工作。
继续办好社区教育报，初步打算今年每期增加到八版，或改为小16开版本杂志形式。
项目实验
本年度将一如既往地加强在对各镇社区教育中心项目实验的业务联系与指导。本年度还计划在市区选择两个街道开展项目实验活动，(玉山镇与开发区各一个)通过试点、总结经验，再逐步推广。本年度我院确定《以社区教育征文比赛为契机，努力扩大社区教育在我市市民中的知晓度，热爱度、参与度》作为一个中长期的实验项目。
理论建设
上年度完成《社区学院(校)在建设小康社会中的理论与实践》的结题工作;
下半年度主要开展省十一五立项课题《江苏省学习型社会典型案例研究》的子课题—《省域社区教育三级网络教育体系构建的》研究。
除了加强学院自身理论建设而外，还要加强对各基层单位业务上的服务与指导;积极组织、动员基层社区教育中心共同参与课题研究，通过课题研究增强我市社区教育理论研究的实力，丰富我市社区教育发展的人文内涵与思想内涵。
网站建设
积极开发各种网络教育资源，努力做好网站的保养、维护、前后台统计、网络安全、增删资料等网站日常管理工作。
艺术培训学校年度总结范文第2篇
新年新气象，往年已成过往，作为教师为过去的一年做一次自我反省，是有助于今年的工作的。今天小编给大家为您整理了新教师期末总结，希望对大家有所帮助。
新教师期末总结范文一对于一个刚刚离开校园不久工作不满一年的我，写工作总结还是第一次，感受颇多但不知如何理出头绪。这短短的半年里，我感受了很多新鲜，也发现了自己还是有太多的不成熟，对工作也有很多时候没法做到游刃有余。对于过去的这半年在这里略作总结，相信这些梳理会在以后的工作中给予我帮助。
一，备课。
教师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在这个学期的教学工作中，我们工作的重心就是备课。第一个学期是暑假，过于忙碌，备课也没有办法很全面，而第二个学期开始，备课是上课前最重要的事情。在没有开始工作前，对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而来到学校后，发现备课是为所有人所重视的，我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。首先要认真钻研教材，对所要教授的教材的每句话、每个单词都弄清楚，了解重点与难点，掌握知识的前后连贯，必须做到运用自如，知道对于接受能力不同的班级应补充哪些资料，怎样才能更好的完成教学。其次，充分的了解学生对英语的掌握情况，以及他们的兴趣、需要、方法、习惯，预测学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。最后，老师应该考虑教法，认真设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整节课有，重点突出，在轻松的气氛中完成新知识的传授。
二，教学工作。
教师无论做什么准备工作，最终的目的都是为了能够在课堂上以最佳的状态最好的方式把新知识传授给学生。在没有去上海培训前，我并不十分清楚培训学校里的上课方式。对于教学方式的了解也只是大学里教学法教的一些死板的书面知识。如何教小孩子学习英语，如何把枯燥的语法教授给小学生，如何在课堂上吸引学生，尤其是一群注意力很难集中的儿童，这些对我来说都是空白，我束手无策。
但是23天的培训经历好像是帮我们一行几个人打开了一扇门，让我们体验了一种全新的教学方式，也让我们知道了教育小学生绝对不简单。23天，是一座桥，在23天里我们走过了桥，来到一个新的环境。回到学校后的一个星期里一直在听有经验的老师的课，看到她们在课堂上的活力四射，她们面对所有情况的游刃有余，她们对课堂的安排，我觉得我要学习的还有很多很多，而在上海那些只是一个开始。我的第一堂课来的比较突然，我要去帮别的老师代课，我紧张而兴奋的上完了第一堂课，现在回想起来我已经记不得我当时的表现了，不知道学生们是否发现了我的紧张。但我知道，我肯定不够幽默不够自然不够有活力。随后而来的暑假里，我接了一个老师的3个班，每个老师都说接别人的班不太好带，大家都有先入为主的观念，难免会出现比较，我心里有些犯难。而更让我犯难的是，我分到了一个幼儿新班，我很怕和很小的孩子相处，因为总觉得交流起来会有困难，而我也不知道我是不是能让那么小的孩子喜欢我，能不能让课堂足够吸引他们，我能不能活泼可爱的给他们上课，两个考验同时放在我的面前，而我只有硬着头皮准备着。
一个暑假在极度忙碌和疲惫中过去了，我爱上了我所有的学生，我也开始亲昵的称他们为“孩子”。暑假真的很锻炼人，一切都是被压缩的，没有办法写出详细的教案，没有办法去仔细的了解每个学生，所有的备课要在一天内完成，有时做梦时都在想着上课的情景。而新老师难以回避的指责和质疑，也冲击着我，我也质疑自己，觉得很用心但依然做不好，可能自己真的不适合做培训学校的老师，在周围人的鼓励下我慢慢地从低落中走了出来，我告诉自己尽力就好。其实很庆幸，一走上工作岗位就有一个锻炼的机会。在后来开始带新的班级，有充分的时间准备教具备课，工作也慢慢进入正轨。
对于上课，有几点总结：1.应该关注全体学生，注意学生的反应这是老师在课堂上教学效果最直接的信息反馈，在检测阶段要重点检查较弱的学生。2.还要调动学生的情绪和兴趣，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，同时，创造良好的课堂气氛。在第一个学期教学中，做游戏时有时难以保障良好的课堂秩序，在接到新班时一直在想方法控制秩序，小班的学生较容易控制，而大班常需要运用扣分的方式来控制秩序。3.在教学时，课堂语言简洁明了，简单的课堂指令配合肢体语言，让学生容易记住明白意思。4.课堂提问面向全体学生，注意鼓励较内向的学生主动举手回答问题，往往这些学生在受到激励后会有很大的进步。课堂上讲练结合，不能一味教授，要把主动权交给学生，多练习，在布置家庭作业时，作业少而精，既能让学生
得到复习巩固又不加重学生的负担。5.做好课后辅导工作。学生一周只能跟我们学2个小时的英语，要想全面的了解学生课后的学习情况，就需要进行电话教学，与家长沟通孩子的学习情况，让家长了解到孩子在学校的表现，同时通过与家长的沟通也能更加了解孩子的情况，有些孩子在学校非常顽皮，通过交流会发现在家里没人关心他，这也就需要老师在学校给与他特别的关注，这样“对症下药”的教育方式才能收到更好的效果。6.针对每次课课堂上学生的表现、反应在课后写好教学小节，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。在实际的教学中，不断累积经验。
三，自我学习。
比起很多还在努力找到合适工作的毕业生，我是很幸运的。但我也很清楚不能满足于此，因为我从事的教育工作，是一项常做常新工作。社会在发展，时代在进步，每个学生的特点和所出现的问题也在发生着不断的变化。虽然我们是一所培训学校，但我们的工作同样是教书育人，教书的同时还要关注到每个孩子的成长问题，这就使得我们必须了解学生，学习如何解决不同学生身上的不同问题，这样也有利于我们更好的开展教学工作。过去书上学的教育学、心理学，已经慢慢跟不上社会的发展了，学生们身上出现的新问题还需要我们自己去解决，而儿童时期的身心健康对于人的一生的发展都是至关重要的，常常有家长和我们讨论孩子的教育问题，而我们也有责任给予家长科学的正确的建议，因此作为教师，我们必须不断地丰富自己的教育知识，这样才有能力去教育新时代的儿童。
同样，我们的专业知识更是要不断地更新，我们不能停滞不前，一味的用过去我们所学的知识来教授给学生，时代在进步，知识更新迅速，现在距离我初学英语已经过去十年了，我们所学的也许已经成为不常用的旧知识了。作为老师我需要教授给学生准确而实用的知识，因此我需要关注英语知识的新变化，多看看流行的英语电影，为教学内容注入新鲜血液，在教授书本知识的同时把最新的英语知识带给学生。学生们对英语国家的知识知道的还是很少的，学习语言不能脱离文化，作为教师我们的目标不能只放在让学生考高分上，我们还要让学生了解英语国家的文化，这样也就对教师提出了更高的要求，首先我们必须熟悉部分英语国家的文化。在过去的两个学期里，在教授知识时也适当的代入了一些文化介绍，学生们对此较感兴趣，尤其是新教师年度工作总结大班的学生，在以后的教学中还是要结合文化教育，用有趣的文化差异来引起学生对英语的兴趣。
作为老师，一个有效而直接的学习途径就是听评课。在教了一段时间后，会感觉用的比较顺手的游戏就那几个，已经不能十分吸引学生了，这个时候最好的方式就是去听听别的老师的课。在别人的课堂上，静静地想想自己的教学组织、在课堂上的表现，结合别人的教学方式来改善自己的方式，这对教师来说是一个自我提高的过程。而其他同事听自己的课也会发现一些自己没有注意到的细节，下课后相互交流一下对自己也是善。
在两个多学期的工作中，我发现每个孩子其实都有可爱的地方，是要通过不断地了解，细心发现的。虽然这些性格各异的孩子有时让我非常头痛，但他们也慢慢改变了我，让我变得有耐心，让我变得细心起来。对于教学，我永远是尽最大的努力，无愧于每个学生，每个家长，无愧于教师这一职业。但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍需要继续学习。回顾半年的教学工作，有辛酸，有欢乐;有彷徨，也有收获。新的一年，期待新的进步!
新教师期末总结范文二时光如流星般转瞬即逝。随着时间的推移，一学年仅剩期末考试的尾巴。作为一名“双新”教师，既新参加工作，又恰逢新课改，刚出校门又进校门，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为音乐教师。在这短暂的一年里，我既兴奋又激动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。我对自己业务有很多的思考和感受，现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报：
一、政治思想方面：
本人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极参加区教育局精心组织的师德教育作为重要内容的06年新教师岗前培训活动。同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。
二、教育教学方面：
在新课程改革的大潮下，我和所有教师一起融入了新课改的浪潮中。新课改推行以来，我们积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，教师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。在教学中注重过程培养。提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神。新课改以来，随着考核目标的转变，越来越重视学生素质的提高，义务教育面向全体学生，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。更加注重德育，并且严禁教师体罚学生。让教育以培养下一代合格的中国公民为目标。
1、认真备课，虚心求教
由于我带学校六、七、八三个年级的音乐课，教学任务非常重。但不管怎样，作为一名年轻的教师，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看音乐方面的书籍，经常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多外出听课的机会(区音乐教师新教材培训活动)。平时我认真虚心的请教我的师傅、有经验的老师，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，领悟其中的教学艺术，积极参加教研组组织的教研活动。认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。时常和有经验的老教师研究教学环节。上课时认真讲课，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习音乐的兴趣，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
2、拜师学艺，感触颇多
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。一学年来，听课30多节，其中有语文课、数学课、英语课、科学课、音乐课……最遗憾的是师傅的课听得不多，无法领会师傅更多的精彩之处。每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心：对环节设置精心，课堂提问设计精心，对孩子有爱心。鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能够博采众长，努力上出让学生满意的音乐课!
3、成绩方面：
①在我校50周年校庆之际，辅导的鼓号队得到了学校教师和领导的好评。
②辅导的二胡班初见起色，学生兴趣较高。
当然在过去的一个学期中，还存在许多不足之处，恳请各位领导及老师批评指正。我一定再接再厉，努力工作。
4、今后努力的方向：
①在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流;
②课堂纪律还有待改进。一个星期一节课，并且孩子们对音乐课又是非常的喜爱，所以在课堂上很容易出现“比嗓子”、“比动作”等等备课中无法预设的场景。
③经常向师傅学习，能在师傅身上学到更多的知识，能够独挡一面;
④经常看书，多做课件，常写论文。
⑤继续做好校本培训，在实践中不断丰富自已的经验与技能。要想提高学生的素质，首先从提高教育的素质做起，在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
任现职以来的政治思想表现、文化专业知识水平、教育教学能力、工作态度及履行职责的情况。
新教师期末总结范文三时光如流星般转瞬即逝。随着时间的推移，一学年仅剩期末考试的尾巴。作为一名“双新”教师，既新参加工作，又恰逢新课改，刚出校门又进校门，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为音乐教师。在这短暂的一年里，我既兴奋又激动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。我对自己业务有很多的思考和感受，现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报：
一、政治思想方面：
本人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极参加区教育局精心组织的师德教育作为重要内容的06年新教师岗前培训活动。同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。
二、教育教学方面：
在新课程改革的大潮下，我和所有教师一起融入了新课改的浪潮中。新课改推行以来，我们积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，教师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。在教学中注重过程培养。提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神。新课改以来，随着考核目标的转变，越来越重视学生素质的提高，义务教育面向全体学生，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。更加注重德育，并且严禁教师体罚学生。让教育以培养下一代合格的中国公民为目标。
1、认真备课，虚心求教
2、拜师学艺，感触颇多
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。一学年来，听课30多节，其中有语文课、数学课、英语课、科学课、音乐课……最遗憾的是师傅的课听得不多，无法领会师傅更多的精彩之处。每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心：对环节设置精心，课堂提问设计精心，对孩子有爱心。鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能够博采众长，努力上出让学生满意的音乐课!
3、成绩方面：
①在我校50周年校庆之际，辅导的鼓号队得到了学校教师和领导的好评。
②辅导的二胡班初见起色，学生兴趣较高。
当然在过去的一个学期中，还存在许多不足之处，恳请各位领导及老师批评指正。我一定再接再厉，努力工作。
4、今后努力的方向：
①在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流;
②课堂纪律还有待改进。一个星期一节课，并且孩子们对音乐课又是非常的喜爱，所以在课堂上很容易出现“比嗓子”、“比动作”等等备课中无法预设的场景。
③经常向师傅学习，能在师傅身上学到更多的知识，能够独挡一面;
④经常看书，多做课件，常写论文。
⑤继续做好校本培训，在实践中不断丰富自已的经验与技能。要想提高学生的素质，首先从提高教育的素质做起，在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
任现职以来的政治思想表现、文化专业知识水平、教育教学能力、工作态度及履行职责的情况。
由于我带学校六、七、八三个年级的音乐课，教学任务非常重。但不管怎样，作为一名年轻的教师，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看音乐方面的书籍，经常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多外出听课的机会(区音乐教师新教材培训活动)。平时我认真虚心的请教我的师傅、有经验的老师，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，领悟其中的教学艺术，积极参加教研组组织的教研活动。认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。时常和有经验的老教师研究教学环节。上课时认真讲课，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习音乐的兴趣，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
艺术培训学校年度总结范文第3篇
关键词：愿景;任务;韩国;终身职业教育与培训
作者简介：马仁听（1971-），男，浙江临海人，广州铁路职业技术学院副教授，研究方向为高等职业技术教育与管理;陈爽（1972-），女，河南郑州人，广州铁路职业技术学院党委书记，教授，博士，研究方向为职业教育管理。
基金项目：全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“协同创新视域下构建现代学徒制长效运行机制的研究与实践”（编号：DJA140249），主持人：陈爽。
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2015）21-0091-06
一、介绍：知识社会中的终身学习
终身学习仍然是一个全球性难以解决的问题，尽管世界范围内将其视为重要的政策问题。终身学习充满一定的“乌托邦”元素。直到最近一段时间，终身学习才被认可为是一种可实现的愿景，而不是“一厢情愿”的想法。尤其是在20世纪60年代末，当终身学习被首次提出的时候，人们更相信它只是发展中国家的一个梦。目前，终身学习是许多发达国家所支持的教育理想，而不仅是为发展中国家设计的、适合其发展的教育公式。当然，在那些年代，很难广泛使用“现实”这个词汇。但在今天，我们的情况有所改善，我们可以使用“使终身学习成为现实”作为我们教育目标的指导思想。
在过去的几十年里，空前的变化席卷了整个世界，这促使国际组织和欧洲国家重振终身学习的理念。全球范围内，整个社会处于大规模增长的过程中。随着社会的发展与进步，我们正慢慢的远离农业国家，而逐渐向以工业和知识为基础的社会靠近。经济类型也正从劳动密集型向资本密集型转变，最后可能变为知识与信息集成类型。劳动力从蓝领职业到白色职业，最后金领职业，因此，我们非常理解工作本质的转变。产生价值的资源，同样也从土地变为能源，再变为劳动力，然后再到知识。同时，现代战争的特点也从领土的纷争转变为资源战争，然后转变为知识战争。正如现代管理学之父彼得・德鲁克所说，真正的社会倡导者由中世纪勇敢的骑士，转变为工业社会的资本家，再到当代社会受过高等教育的知识工作者。
在从工业社会向知识社会转型过程中，韩国从中学到很多。然而，在转变过程中，过去的劳动密集型、以资源为基础的经济学范式仍然存在。知识是经济增长的动力。知识的生命周期日益缩短，因此，今天有用的知识，明天很可能是冗余的，而相反的是，人类的生命周期却被延长。但是学校教育却往往坚持过去的范式，在当今飞速发展的知识社会，这不失为一个重要的问题。
国际货币基金组织制度下的韩国外汇储备危机，表面看来只是外汇储备危机，深层次分析更是知识储备的危机。国际货币基金组织危机深刻教训告诉我们：在知识社会中，知识储备与外汇储备具有同等的重要性。也就是说，人力资本和知识资本比物理的金融资本更重要。人力资源开发是终生学习最重要的方面，同样，职业技能的发展是人力资源开发的主要因素。因此，职业教育与培训是终身学习与人力资源开发的核心。
二、韩国职业教育与培训系统
理想的技术与职业教育与培训应该协助学习者获得知识及提升个体职业素质，这是最常见的，也是技术与职业教育与培训的终极目标。同时，还要促进他们全面发展及社会技能掌握以成为一名合格的社会成员及劳动力。
在韩国，职业教育和职业培训是分开的。职业教育是由教育部及人力资源开发部管理及实施的正规教育，而职业培训是由劳工部管理的非正式教育。
（一）职业教育系统
韩国教育采用类似于“梯子”形教育制度，首先是六年的小学义务教育，其次是三年中学教育，再次是三年高中教育，紧随其后的是两年或四年的学院教育或大学教育。高中教育旨在中学教育基础上提供更高级的普遍及具体内容的教育。高中分为学术学校、职业学校、外语学校、体育与艺术学校。韩国高等教育机构分为四类：四年制的学院和大学，2-3年制职业专科学院和理工学院，函授大学、理工大学和其他学校（包括神学院）。大多数高等教育机构是受教育部监管，包括学生配额控制、教师资格、课程、学位要求等内容。韩国最大的职业教育与培训系统是学校职业教育。为学习者提供最初的职业培训，即职前培训。
职业教育旨在提供先进的通识教育以及农业、科技、商业、海洋和渔业等领域的职业教育。2005年，728所职业高中招生总数量为533，219，约占高中招生总量的30%。大多数职业高级中学的学生正在从事商业、贸易及科技方面的项目。专科教育的目的是培养具有坚实理论基础与基本技能的中等技术人员。他们的专业课程分为技术、农业、护理、渔业、医疗、商业和商业、家庭经济、艺术和体育等，根据不同的课程进行2-3年学习。护理、临床病理、物理治疗、辐射、钓鱼、导航和工程项目等专业需要三年的教育。通信专业是唯一一个需要两年半学习的专业，其余专业需要两年的教育。
（二）职业培训系统
然而，正式的职业学校无法培训足够的技术人员以满足快速的工业化经济。为了培训足够的技术人员以满足日益增长的工业需求，韩国政府于1967年制定并颁布了《职业培训法》，并建立了大量职业培训机构。根据不同的课程，时间和培训资料，职业培训计划分为“初始培训”，“升级培训”，和“转岗培训”。然而，后面两类并没有明显的区别。在大多数情况下，进修深造及在职培训同时包括后两类。培训方式可分为三类：机构培训、在职培训和在线（网络）培训。
教育部和人力资源开发部是负责制定和实施与学术活动，科学和公共教育相关政策的中央政府组织。教育部制定、协调和教育政策及教科书批准，为各级学校提供行政和财政支持，监督当地教育机构和大学的教师培训体系，负责非正规教育运营。
在教育部内部，终身职业教育局负责中等、高等技术与职业教育学校及学院管理。在终身职业教育政策部门局内部，职业和专业教育政策办公室是中央政府层面处理高等技职教育事务的部门。
非正规职业培训是由劳工部来管理。由部长和副部长牵头，包括两个办公室和四个局级部门：规划和管理办公室、就业政策办公室和劳工政策局、劳动标准局、工业安全&卫生局和妇女工作者管理局。此外，由八个专业人员负责其他专业问题办公室。
在韩国，职业教育与培训研究所（KRIVET）是一个国家性的政府职业教育与培训机构。韩国职业教育与培训研究所有责任开发及实施国家层面的职业教育与培训研究和评估工作，以及国家国家职业教育与培训统计数据的收集和报告。韩国职业教育与培训研究所还通过其附属职业信息中心提供职业信息服务。
三、职业教育与培训面临的问题
（一）需求与供给之间不匹配
预测职业教育与培训需求的变化并不是一件容易的事情。在经济发展时期，韩国政府未能提供关于未来劳动力需求变化的详细信息。对未来职业教育和培训需求准确信息的缺乏导致职业教育与培训供应者很难适时、准确的对自身进行调整。
目前，在工业生产领域，熟练的技术劳动力的供应与需求存在很大的不平衡。高等教育开始关注人文学科的研究，从1981年的8.4%增加到1997年的29%。另一方面，在职业专科学院，科学和工程学研究从61.5%下降到38.1%。在高校中，人文学科的研究从1981年的28.7%增加到1997年的40.6%，其比率大大超过了科学和工程学研究。
劳动力市场数据不足以全面反应技能的需求。另外一个弱点是劳动力市场信息联动的限制。例如，就业保险数据、职业资格数据没有整合。此外，在劳动力市场数据也没有很好的为教育和职业教育规划所利用。也就是说，教育市场和劳动力市场是分开的。
（二）工人参与不积极
在大学中，年龄超过25岁的仅有20.1%，这远远低于美国的比例――45.9%。其次，拥有上千名员工的大型企业，员工的教育参与比例达到97.7%，与之相比，中小型企业低参与率的原因主要有：长期性劳动力短缺，实施培训能力不足，被其他雇主挖走人才的风险。
如果一家公司没有足够的员工或工人运行生产线，那么，允许员工请假去参加任何种类的职业培训项目就变得比较困难。同时，我们需要指出的是，中小企业如此低的培训参与率与所谓的低技能平衡密切相关。也就是说，许多中小型企业雇主回应称，不参加雇主导向培训的主要原因之一是培训本身的不必要性。考虑到中小企业比大型企业平均技能水平低的现实情况，中小企业雇主的回应说明他们没有采取高技术附加值与高技术人员整合的坦途策略（靠创新、产品开发，以及服务质量与对手竞争的策略），而是仍然坚持过时的以廉价成本和非技术工人为主要的竞争策略。最后，我们要对政策进行改革，以提高培训政策的效率及有效性。
（三）职业教育与培训的结构惰性（发展到一定阶段后，组织结构所带有的正规化和僵化的特征）
根据罗伯特・莱克所言，未来三类工作包括日常生产服务（执行重复任务）;现场服务（提供人际服务）;符号分析服务（发现问题及解决问题）。在韩国，需要发展批判性思维能力，沟通能力，计算机技能，定量推理和与学生间的社会互动，以便他们能成为未来成功的知识工作者。这些新技能与那些传统学校所教的技能存在很大的差异。
目前的现实情况与未来的需求情况之间存在的差距成为韩国成功向知识社会转型的桥梁。对于大多数职业学校而言，由于学校缺乏适当的教育设施及操作先进技术设备的专家，使得他们难以适应自身发展。
直到现在，韩国中等教育的主要目的是帮助学生进入著名的学院和大学。尽管在这些地区已经做了很大的改革，但是高考制度仍然倾向于该领域内平均水平较高的学生，而不是那些具有创造力和问题解决能力的学生。
尽管技术和科学环境正在发生变化，韩国职业教育机构仍然坚持他们的传统模式，过时的教育项目及课程。在韩国不同领域存在工资溢价（由于职业“声誉”不好，或者工作太辛苦，被有更多选择空间的劳动者所摒弃，雇主需要有更高的薪水来吸引，即工资溢价），导致劳动力市场出现扭曲，这在一定程度上也助长了传统意义上的教育精英主义。在向先进的知识经济转变过程中，韩国必须分析其教育系统――不仅仅从供应方面考虑，而且还要考虑需求方。
（四）学校与企业之间的联系
职业教育与培训的原始功能是为人们提供学习劳动力市场所需求技能与知识的机会，而这些技能与知识往往不是普通教育所能提供的。正是由于这个原因，职业教育与培训机构与企业之间联系性质对职业教育与培训的结果是至关重要的。两者之间的联系性质受各种制度因素（历史背景和资金来源）影响与制约。
学校与企业行业之间也建立了一些正式联系，但是为数不多。在国家层面，没有董事会或委员会监督和管理国家培训政策的实施与评价。在省级层面，同样没有行业咨询委员会进行本省培训需求的协商讨论。在职业教育与培训学校层面，也应该成立雇主咨询委员会。一些学校通过与雇主的非正式会议进行交换培训意见及信息。正式的课程咨询委员会应该积极建议学校如何开发课程、实施课程。同时，政府应该鼓励企业以积极的方式支持与学校的伙伴关系。行业与企业的积极性可以加强校企之间的联系，这也是值得鼓励的。
（五）职业教育与培训机会
对于成人来说，他们继续教育与再培训机会是非常有限的。另一方面，理工学院与职业学院的选择标准与课程标准主要集中在普通学生方面。因此，我们有必要重组职业教育机构以为他们建立有效的联系，特别是在职业高中与专科学院之间。也就是说，传统的基于狭隘的职业划分的课程体系已经与当前知识经济时代的需求相脱节，我们有必要扩大高中阶段教育项目的范围，加强高中阶段与高等教育之间的联系，为高等教育中职业学校学生提供更广泛的基础知识与基本技能。
当然，这种联系不排除职业高中学生毕业后正在找工作这种情况。相反，该系统要为职业学校学生提供一个进一步接受教育的选择机会。
最后，我们需要采取相关措施促进学生从学校学习向岗位工作的转变。所采取的措施可以包括课程需求的扩大，基于雇主合同的更具体课程，学期或假期间的工作经验实习项目以及地区之间教育机构与雇主间的紧密合作等。
四、终身职业教育与培训的任务
目前，还有很多挑战等待我们克服。知识型社会的特点是知识经济价值的增加、知识生命周期的缩短、知识总量的爆炸性增长，知识工作者重要性的提升。为了应对这些变化，应该通过系统化的终身学习、终身学习机会均等及终身学习的本地化来促进人力资源开发。同时，根据终身教育法规定，促进和创建终身学习数据库和终身学习网络系统。任务总结如下：
（一）终身就业能力与学习的平衡
终身就业能力应该与公民终身积极学习的理想之间追求平衡。在韩国，随着知识社会、经济合作与发展组织成员、国际货币基金组织成员及结构性失业时期的到来，根据经济合作与发展组织，所提出的提高经济竞争力，人力资源开发部强调联合国教科文组织提出的个人自我实现的教育理想。在这方面，应该更加推崇职业教育与培训，以同时实现人们的人力资本与社会资本。
类似的情况反映在专业和就业之间的不匹配。根据韩国国家统计办公室的统计结果，超过40%拥有大专或大学学位的受访者指出他们所学的专业领域课程内容与工作需求不符合。因此，必须要完善关于高等教育在劳动力市场状况的信息系统。例如，生师比投入数据、单位支出数据、就业率数据、毕业生声誉数据、客户满意度数据等等。
加强网络和伙伴关系能够使学校为政府、工商业界等利益相关者带来更多的期望，因为加强合作能够促进学校教育与行业企业需求的相关性。
最后，减少高等教育部门的过渡膨胀也是很有必要的。为此，韩国政府给予了额外的财政支持，以引导某些学院与大学进行合并。预计，到2009年底，经过一系列的努力，韩国大学的新生报到人数将减少95000人。目前，所有大学和学院的新生人数大约是630000。至于职业教育与培训的改革，韩国政府迄今公布了两项改革计划：一项是针对职业教育，另一项是针对职业培训。
（二）地区终身学习
基层水平更应该持续提倡终身学习。在韩国，由于集中教育体系的存在，地区终身教育并不存在，这种空白反映在终身学习的开始与结束。针对这种情况，教育部与人力资源部的修订计划已经启动，并建立终身教育信息中心及终身教育委员会。职业教育与培训项目应该被关注，并将其扩大到终身学习领域。管理人员应该通过教育与培训达到专业化水平，这些组织参与市政事务应该在制度上保证，同时注意不要破坏了教育的专业知识和政治中立。
通过建立学习型城市，学习型地区及创建学习型城镇支持项目鼓励建立新试点。在传统节日，地区范围内分享自己的学习成果。这可以促进地区终身学习和提升现有的文化教育。这些措施能够使终身学习的本质实现从国家举办到学习者主动积极参加的转变。这将是促进学习文化的终身学习政策。
区域人力资源开发系统也要进行建设。2003年以来，韩国政府一直在努力构建地区人力资源与开发系统。该系统通过地区更多更具体的教育与培训项目，为提高地区创新水平服务。与此同时，该系统还需要地区行业企业代表，教育及培训部门的积极参与。
（三）高等成人学习组织的多样化
在当今知识社会，工作与学习的边界是非常模糊的。教育的控制权已经从教会（中世纪时期）转向现代国家，今后将转向后现代时代的跨国公司。直到20世纪90年代中期，“由学校到工作”模式一直都是为企业提供人力资源的主要渠道。而目前，这种模式正在向“由工作到工作”转变，企业建立内部教育机构，开发培训项目，以更直接地促进企业竞争力。为了建立和运行企业大学以及将工作场所向工作学习组织转变，有必要降低教育成本，否则由企业的所有者承担。
（四）改善网络教育体系
我们有必要通过在网络上提供终身学习信息及项目来消除没有学习时间，地点及经费的障碍，从而提升终身学习的参与率。充分利用终身教育网及教育网的综合信息系统，促进培训项目的多样化。此外，针对于没有或少有教育机会的弱势群体，有必要开发免费的数字学习内容。
（五）整顿终身学习机构运行
终身学习与普通学校学习的学分要实现互认。此外，附属于大学的终身学习学院上应该改变并发展提供普通教育课程的成人继续学院，以激发成人学习者，重组终身学习学院为终身学院或成人学院，将语言中心、计算机中心及CEO课程并入成人学院。
网络学院或企业大学的毕业生有必要准备不同种类的资格证书，同时，授予或应用各种国家资格证书的标准应该予以补充，如此以来，毕业生获得的网络学院资格证书与普通学院的资格证书同样受到认可。尽管如此，网络学院或企业大学标准的建立应该严格执行。
（六）机会均衡
均衡的终身学习机会是很重要的。这是终身学习的理想状态，即让所有成员具有平等的学习的机会。由于终生学习的商业化操作以及其重点集中在某些城市，该城市居民接受相对较多的教育，然而，在大多数农村地区的人们仍然停留在闭塞状态。正如在其他国家一样，在韩国，提升职业技能发展基本功能的政策也应该为成人高等教育提供机会。另外一个重要的任务就是要承认农业、渔业及贫困地区文盲人口的存在，并鼓励这些人积极参与终身学习。
五、职业教育与培训改革
关于职业培训，劳工部与2005年4月提出职业能力发展计划;在职业教育方面，教育改革委员会于2005年5月提出2020年职业教育愿景计划。
这两个计划都反映了需求变更和分享许多共同点。这两个计划的主要特点如下：
（一）需求驱动改革
必须对职业教育机构进行改革，使其对行业企业的需求变化能够及时做出响应，这点是致关重要的。为了实现这个目的，有必要将雇主与雇员的需求同时考虑在内，并以此为根据制定措施。
（二）加强全体
强调职业教育与培训部门与行业企业的合作。为了加快需求驱动改革，我们需要更多的职业教育与培训部门与行业企业之间加强密切合作。
（三）鼓励员工参与培训
韩国政府鼓励公司员工及失业者参与自主教育与培训。为此，韩国政府通过一些渠道为他们提供财政补助。例如，中小型企业员工和非正式员工（临时工或兼职人员）有资格享受与所从事工作相关的培训学费部分或全部报销的政策。
随着自主教育与培训重要性的提升，不可避免的放宽这些限制条件，使得让更多的员工接受与工作相关的教育与培训成为可能。所以当前项目包括中小企业员工，非正式工作人员以及大型公司中超过40岁的员工。
（四）带薪培训
政府鼓励员工将带薪假期用于接受教育与培训，以缓解时间限制。至于资金的约束，引进个人培训账户系统。经过实施后调查统计，大多数人反映这不失为一个降低低收入阶层金融约束的有效措施。
六、对我国职业教育与培训借鉴与启示
（一）加快发展职业教育，提高职业教育地位，增强吸引力
韩国的职业教育立法与职业教育的发展节奏保持着高度一致。韩国政府先后颁布多部法律法规，建立了相当完备的职业教育法律体系。这些法律法规为职业教育发展提供了强有力的保障机制，在很大程度上促进了韩国职业教育的良好发展。在我国，由于职业教育起步较晚，对职业教育的重要性普遍认识不足，各种原因导致职业教育长期被视为“次等教育”，社会偏见在很大程度上限制和束缚了职业教育的发展。另外，我国发展职业教育法律保障明显不足。关于职业教育方面的专门法只有 1996年9月颁布实施的《职业教育法》，该法从内容上看不够全面和完善，关于保障职业教育发展的很多地方只有规范内容而没有规定法律责任，在实施过程中也没有得到真正彻底的贯彻和落实。且此法颁布距今已有19年之久，部分内容已明显与当今我国社会主义市场经济发展以及教育发展现状不太相符，有待进行相应的调整和修订。因此，国家应该加快关于职业教育发展相关各方面的立法进程，完善职业教育法律体系，全方位统筹协调职业教育事业的发展，通过立法引发全社会对职业教育的关心和重视，从而提高职业教育的社会地位，增强职业教育的吸引力。
（二）建设学习型社会，健全终身教育体系
21世纪的人类社会已进入知识经济时代，建设学习型社会以与时展的步伐保持一致已成为大势所趋。韩国目前通过各项改革已基本建立了较为完善的终身教育体系，学习型社会建设取得了相当大的成就。而在我国，终身教育体系发展相对迟缓，缺乏立法保障，在经费支持方面明显力度不够，公共图书馆、文化场馆及各类文化中心数量很少，远程教育资源亟待开发，基础设施建设不够完善。要全方位提升国民素质，充分挖掘人才潜力，让所有社会成员都能够方便、灵活地选择各自需要的教育。国家和地方各级政府应大力支持和建立开放性的终身教育体系，政府应提供经费支持，并且充分调动一切可利用的社会力量，积极筹措团体及个人投资经费，加大基础设施建设力度;同时大力发展广播电视、网络教育等远程教育，打破学习的时间与空间障碍，为更多的受教育者提供灵活多样的教育机会及丰富的教育资源，满足各类人群升学、就业和再就业培训、提升学历、更新技术等各种教育需求。
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