食物链方向

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇食物链方向范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

食物链方向范文第1篇

关键词：“互联网+”；电子商务；时展

中图分类号：F49

文献标识码：A

doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.08.024

1 “互联网+”时代提出的背景

经过二十年的互联网发展，我国已成为举世瞩目的网络大国。截至2015年12月，中国网民规模达到6.88亿，网民规模全球第一。然而，互联网经历着转型升级的环境。现代企业家与中国政府为互联网发展进行不懈努力，易观国际董事长兼首席执行官于扬首次提出“互联网+”理念。2015年3月5日，政府工作报告提出制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业相结合。互联网逐渐从一个单一的辅助工具转变成驱动产业通和发展的新时代平台。

2 我国电子商务的发展现状研究

我国电子商务发展环境良好，这为电子商务的发展提供了前提基础。电子商务的发展以速度快、势头猛为特点。随着为我国经济的贡献日益增加，根据中国电子商务研究中心统计数据，我国电子商务全局保持了快速发展的势头，我国电子商务已经迈入规模发展阶段，已经成为我国经济发展的主力军。

市场份额具有明显变化，网络零售市场对我国经济的贡献逐年平稳增长。从市场结构上来看，因各企业之间电子商务的交易额相差较大，企业与企业间的市场仍是我国电子商务的中坚力量。但近年来，受国际经济增速放缓、国内经济发展速度趋于平稳的大环境的影响，多数企业正在面临货物积压，消费市场低迷，企业与企业间市场份额下降明显等问题。

网络购物规模发展迅速，线上零售市场交易集中度高，从市场规模的角度来看，网络购物的规模发展迅速，对零售市场的贡献日益突出。从增速的角度来看，在网购基数日益增大，市场份额扩大升入新阶段，以及网购消费者趋于理性化，网购增速自然回落，从高速增长转化为快速增长成为当下网购增速的普遍现象。

电子商务企业分布地区密度大、过于集中，区域发展不平衡，近78%的企业集中分布排名前十的省市，由于电子商务的发展极度依赖于区域基础设施建设和区域信息化水平，所以相对发达的沿海经济区发展规模较大，而中、西部地区相对落后，造成地域发展不平衡的现象。

3 新时代背景下电子商务发展的方向

迄今为止，各国政府、学者、企业家等各界人士根据自己所处的地位和对电子商务参与程度的不同，给出了许多不同的定义。但就其核心来说，电子商务就是一种利用微电脑技术和网络通讯进行的商业活动。

在未来的发展中微电脑技术和网络通讯技术的发展与创新就显得尤为重要，也就是说新媒体技术在电子商务领域应用程度的高低将会直接决定电子商务的未来。就现在来说，有一种电子营销方式是我们不能忽略的，那就是微商，这种低成本、高性价比的营销方式就是新媒体技术在电子商务领域成功运用的典例，2014年，微商中国移动的购物用户逾3亿，交易额达1500多亿元。可见，新媒体技术的地位尤为重要。

现如今电子商务已不再是一种新兴的销售模式，渐渐的变成了为人们所熟知、熟用的方式。例如当当网，现是一个综合性的网上购物中心，包括服装、鞋包、图书、家居、孕・婴・童等众多品类，但它1999年11月正式开通时只是一个销售图书的网站。与此同时，一些大型的电子商务平台也在对旗下的某一品类根据某一特定人群进行深化。但发展到今天，线上与线下的界限已不像之前那样清晰可见。以发展的眼光来看待电子商务在未来的发展方向，终将会是传统企业与电商企业在线上与线下的业务融合。

4 电子商务发展过程中应注意的问题

我们应该加深对消费者、对市场的理解，对产品规划、设计的理解。培养跨界思维、用户思维、平台思维、社会化思维等互联网思维。扩大信息化建设范畴，丰富信息处理方式，围绕信息进行全面技术创新，使信息系统实现与市场的对接，改变企业生产与产业发展内涵及其边界。把信息化充分地深层次融入到人们的思维和意识中，融入企业进行运营和战略决策的重要考虑因素。积极面对“互联网+”的时代，用互联网思维使“互联网+”进一步转化实践成果。“互联网+”代表一种先进的生产力，将推动经济形态不断的发生演变。

参考文献

食物链方向范文第2篇

关键词：物联网；安防监控；智能化

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.22.111

从信息技术的发展角度来讲，物联网是世界信息产业的第三次浪潮，以物联网为中心的相关研究也不断增多。在物联网时代下，安防监控系统的智能化特点更加突出，它对于家居生活安全性提升来说发挥着重要作用，可以全方位保障家居安全，在对安防监控系统的具体设计上，需要充分物联网的发展优势，提高系统的整体性能。

1 物联网技术

对于物联网技术的分析，可以从其结构构成方面入手来描述，它可以按照全面感知、可靠传递以及智能处理的三种功能，对其具体实现过程划分为三层结构。第一，感知延伸系统。它的主要作用是对信息进行采集整理和设备控制[1]；第二，异构融合的泛在通信网络，它的作用是实现异构网络之间的相互连通和存储处理功能；第三，应用和服务层，它的作用是对所收集数据进行监控和分析。

2 合理设计安防监控系统的数据收发程序

在对智能化家居安防监控系统软件进行设计过程中，最终的围绕的设计中心还是主控中心软件和服务端软件等等。在这种系统软件之中，主控中心的主要作用是对短消息进行实时化的接收和发送，在这一过程中还可以通过无线网络来实现相互之间的通信交流，并在计算机设备的利用前提下，实现数据传输的合理化。此外，服务器端和主控中心之间也存在着一定的联系，两者可以借助无线网络或者是有线网络来完成数据的传送，并且也可以将数据信息储存在日志中，进而实现对数据信息的高效化利用，减少了数据资源的浪费。

在这一环节的设计工作中，要先对硬件设施进行连接处理，在处理完成之后，需要对各个模块和串口进行初始化设定，而且还要对上机位软件进行设计，确保存在有传送信号，就可以将其判定为是警告信号；如果不存在信号的话，用户就可以根据自身需求进行自主操作，并且服务端也会把与之相关的数据传送到中央控制中心元件中，在这个元件作用下会把对应的控制信号传送到各个模块之中，进而实现对各个模块的针对性控制。除此之外，在模块完成相应指令动作之后，会产生反馈信息，这些反馈信息被控制器接受后，就会对其进行压缩处理使其成为一种特殊的符号，进而传送到服务端口中，这样就可以实现对智能安防监控系统的远程化实时操作。

在整个系统的总体设计和优化中，不同部分的设计需要针对性对待。特别是在报警数据的格式设计上，设计人员要想保证在无线网络中可以提高数据信息传输质量，减少不利的波动问题出现，对于具体数据格式设计就要有一个标准的参考，统一化设计，按照既定的统一标准进行设计，确保各种数据在格式上是一致的。这种系统对所传送参数的数据格式就做了一个统一的规范，所有的数据都按照既定的格式进行传输。那么从这种系统的总体构成来看，它的普通型节点由以下几部分构成：指纹传感节点、温度传感节点、烟雾传感节点、煤气传感节点等。在这几个传感节点中，不同的节点有不同的状态指示，需要管理人员多加留意，例如指纹传感器返回0或者是1的话，就表示有非法侵入状况发生和没有非法侵入状况发生，但是对于温度传感器和烟雾传感器以及煤气传感器来说，在向主控节点进行数据发送时，它所发送到数据则是采集到的具体的数据信息。

在对数据进行传输的过程中，由于无线网络的自身性质特殊，必须要明确设置起始标志和结束标志，并以此来触发接收的开始和结束[2]。从整个系统设计来看，系统在参数数据包的开始部分设立了#$#作为参数数据的开始，并设计#$$作为参数数据的结束，这两者与常用数据是有明显差异，而正是因为这种差异性，它可以防止数据受到外界干扰，一般不会出现错误的数据处理。

3 对于服务端和客户端的程序设计分析

3.1 设计服务器数据的接收部分

服务器作为必不可少的重要基础设施，它的主要作用是对所需要的数据信息进行接收和简单处理。那么从实际运行来看，它主要接收的数据包含有状态信息数据和视频数据两者为主。首先，状态信息数据一般内容都很少，不会出现数据丢包问题，整个接收过程还是较为顺畅的；其次，对于视频数据来讲，由于它自身的数据量比较大，一旦在网路出现堵塞时出现丢包现象，直接导致视频数据难以恢复，基于此，在对视频数据进行接收时，管理人员就要以分块接收为主，分层次有序进行接收，不过需要注意的是，每一个数据块的传输都要以握手方式为主，一个数据块在服务器端传输结束之后就会向客户端传递一个握手信号，客户端就会立即传送下一个需要传输的数据块。

3.2 设计客户端的运行程序

在大多数情况下，对于客户端程序的设计需要先了解客户端的基本结构。它的构成体系包含有数据通信、发送控制命令以及视频采集等。每一个结构部分各负责相应的功能实现，首先，数据通信包含有GSM模块的RS232通信和与ZisBee服务器端的无线网络通信；其次，视频数据采集含有客户端在内的视频预览和视频数据传输；第三发送控制信息主要是以信息内容为基础的[3]。

4 对于整个系统在功能方面的测试

设计按照分层次进行，先对硬件和软件部分设计结束后，开始对安防监控系统的功能进行测试，这种测试属于是试验性的测试，目的是为了获得功能发挥的实际数据，使其尽可能满足设计方案中的既定要求。除了这方面外，在对通信质量进行测试时，可以优先采用点到点的方式，这种方式的应用优势很强，它主要划分为两个不同的部分。首先，测试通信所需要的距离大小。对于它的测试主要是对协调器节点和终端节点之间的直线通讯长度为准的，以此长度大小来作为最终依据，具体的测试方法是，如果在协调器设备上，节点A是处于固定状态，那么终端节点B就需要从这个节点A顺着直线方向进行移动，在移动的过程中还要注意实时测试消息的传输，可以利用定时器实现，在定时器下节点B每间隔3S会向协调器节点A发送所得到的测试消息，同时在串口中显示出，一直到接收不到测试消息为止[4]。另外，对于门禁检测模块的检测时把实验室来模拟家庭住宅，把具有指纹识别性能的ZigBee节点设备设置在家庭的门口或者是窗口的位置，这样可以防止陌生人的随便进入，同时也要将其和手机进行连接，一旦有

陌生信号出现就可以直接在手机上显示出。

5 总结

在当前物联网技术大为发展的形势下，它对安防监控提供了新的发展机遇，安防监控系统变得更加智能化。安防监控系统的智能化可以大大提高家居的安全性，保证系统各个部分功能的有效发挥，从而推动安防监控供电技术的长远健康发展。

参考文献：

[1]陈媛媛.基于物联网技术的物流仓储安防监控系统的研究与设计[J].军民两用技术与产品，2015（12）：145-145.

[2]龚钢军，孙毅，蔡明明等.面向智能电网的物联网架构与应用方案研究[J].电力系统保护与控制，2011，39（20）：52-58.

[3]于寅虎.面向物联网时代的安防监控技术[J].电子产品世界，2014（07）：10-14.

食物链方向范文第3篇

关键词：给水系统、交叉污染、防止、减压倒流防止

中图分类号：TU74文献标识码： A

正文：

本人做为中建员工有幸参与巴哈马大型海岛度假村项目（Baha Mar）的建设，此项目位于巴哈马首都拿骚Cable Beach，总占地约107万平方米，总造价约35亿美元。建成后将拥有包括Rosewood、Grand Hyatt、SLS LUX、Baha Mar Hotel&Casino等几个国际品牌酒店；1个18洞72杆锦标赛级Jack Nicklaus品牌高尔夫球场；一座20万平方英尺的高端会议中心；加勒比海地区最大的Las Vegas风格的赌场；以及诸多餐厅、酒吧、和零售精品店等。因本项目位于靠近美国Florida的加勒比海地区，很多规范及做法均参照美国标准并选用美国产品，本文以此项目中给排水系统中交叉连接污染防治措施处做简介。

供水系统中，交叉连接是指任何实际或潜在的公共供水系统或最终用户物理连接的供水子系统与任何来源的非饮用液体、固体或气体，可能污染饮用水供应系统的回流。如生活给水与消防联合系统和生产与生活给水联合系统中，如果没有采取适当的隔离措施，生活给水系统就可能会受到污染。在很多场合下，建立完全独立的生活饮用水系统是不可能或者是不经济的。北美区域及加勒比海地区，交叉连接污染通常分为两类。一类称为Pollution可以理解为物理性污染，即饮用水的颜色、温度和浑浊度等物理指标受到影响但对人体健康无即时影响；另一类称为Contamination可理解为生化污染，即饮用水受到有毒化学物质、致病菌、病毒或放射性物质的污染，会立即威胁到人体健康。本项目用到的防止交叉连接污染的主要方法有5种，其中有些在国内亦为通常做法，但有些方法所用装置国内鲜见。

（1）Air Gap―空气间隙

空气间隙是一种非机械的并且非常有效的倒流防止设施，是唯一一种能完全防止致命性物质污染的方法，它的使用与给排水施工的产生一样古老，但是直到近来才有标准去规范其设计。规范规定：出水管出口与器具溢流沿（Flooring Rim）间垂直距离不得小于两倍出水管径，且不得小于1英寸（2.54CM）。常用的盥洗池、洗涤池、浴盆和淋浴器等等都是空气间隙的使用例子。

图1

（2）Vacuum Breaker―真空破坏器

由于作用原理和应用场合的不同，真空破坏器主要有以下几种：常压式真空破坏器（Atmospheric Vacuum Breaker）、压力式真空破坏器（Pressure Vacuum Breaker）、软管龙头用真空破坏器（Hose Bibb Vacuum Breaker）。

1）常压式真空破坏器

只适用于无反压的场合，如接制冰机的给水、实验室给水龙头等。图2为其原理图，图3为实物。通常由一个上有弹性密封垫片的能在阀体能自由运动的浮子止回阀装置和若干与大气想通的通气孔组成。当水流通过水压正常时，浮子由于水压的作用而上升堵住通气孔，水流由下方进入水平管中正常流走；当压力降低水流减小或无水流通过时，由于浮力小于重力浮子落下，通气孔与大气贯通空气进入水平管中，水流继续向前从而避免倒虹吸。

需要注意的是，如果出水口高于真空破坏器本身，水流将把空气挤压回去，若密封垫密封不严仍然会引起污染。因此规范规定其安装位置必须高于出水口6英寸（15CM）以上。

2）软管龙头用真空破坏器

它是用于特殊场合的小型装置，属于常压式真空破坏器。通常连接在供水给园林绿化、污水盆、清洗用喷头的软管与水嘴之间。其内建弹簧式止回阀，水嘴打开时阀瓣在水流压力下打开，水流进入软管；水嘴关闭水压降低到一定数值以下时，在弹簧作用下止回阀关闭并接通通气孔，从而防止反虹吸引起的回流污染。下图4为原理图及实际安装照片。

图4

3）压力式真空破坏器

此装置是由常压式真空破坏器演变而来，其由一个止回阀装置和一个与大气相通的通气装置组成。图5为示意图，图6为本项目使用的实物照片。工作的时候，水流在压力的作用下，从进水管A顶开止回阀进入阀腔内；同时水压将通气孔C下的浮动装置向上推压，从而堵住通气孔；水流从B进入出水管中。D与E是两个测试口，可与专用测试组件连接对阀体进行测试。当水压降低到安全值以下时，在弹簧作用下止回阀将进水口A关闭，同时通气阀C也在弹簧作用下落下通气孔打开，空气从通气孔进入阀腔内从而破坏系统中的真空，防止由于反虹吸引起的回流污染。

（3）Check Valve―止回阀

止回阀是一种传统的防回流装置，有提升式（Lift Check Valve）、回旋式（Swing Check Valve）、隔膜式（Diaphragm Check Valve），与国内无区别故不做赘述。但在美国及巴哈马建筑给水系统中仍有一些特殊要求，他们主要使用回旋式，阻力较小，但会因为结垢和结污或被水中夹带外来物体卡住而不能完全密封，所以只能用在不含有害健康物质的系统中，如锅炉补给水和消防给水与饮用水给水系统之间的连接处，并且需要预先征得地方当局或给水公司的许可。

（4）Double Check Valve――双止回阀

双止回阀是由两个止回阀、两端的闸阀以及阀体上连接的试验旋塞组成的一体阀装置。它的较大的优点体现在其内的两个独立的止回阀可以进行方便的测试，以确定是单独还是两个止回阀均有故障或被水中碎片影响关闭，每个止回阀打开约需要1磅力量的压力可以打开。因为它的价格低廉，并且通常的用户对城市给水管网的危险性不大，所以在家庭及一般非生产性用户的给水系统中使用广泛。图6为本项目进水主管上的DCV。

还有装置称之为Double Check With Intermediate Atmospheric Vent，与普通双止回阀相比，在两个止回阀间设有可与大气想通的通气管（见图7示意图）。正常送水时管道内的压力使透气口封闭，但是停止供水或者倒虹吸将使得内腔连通大气。它通常安装在1/2”到3/4”的压力稳定的给水管道上。

在消防给水系统中广泛使用的装置名为Double Check Detector Assembly With Bypass Meter，它也是由双止回阀演变而来。它的目的用于保护饮用水管线不被潜在的或已有的消防管线中的化学添加物、消防泵启动时的反压、消防管中长期停留不流动的死水等污染。侧面带检测水表的旁通管可以探测到消防管路是否有漏水，如果消防系统常年有漏水对于用户来说损失会很大；另外给水公司通过它可以知道有无非法用水。整个阀体由两个弹簧升降式止回阀、一个旁通管上带有双止回阀和水表以及紧邻的两个闸阀的装置组合而成，通过阀盖上的试验阀和水表，可以检查止回阀的工作是否正常，同时为了增加止回阀工作的可靠性，在其上游方常常设置过滤器。图8为本项目安装的8”带水表的双止回阀。

（5）Reduced Pressure Zone Backflow Preventer―减压倒流防止阀

简称RPZ型倒流防止阀，它能最大限度的实现对反虹吸和反压的防护。这种装置本质上是由双止回阀以及在两个止回阀间能够与大气相通进行通气的一个阀腔体改进而来，这个腔体内的压力通常保持在比供水压力低两磅。在这种设计准则下，在两个止回阀均受污损的情况下RPZ仍能够防止反虹吸和反压对供水管路的影响。它的工作原理简要说明即为：RPZ正常工作时，水流通过上游止回阀1进入中间腔体时，腔体内的压力要低于1前压力，这样阀3在压力差的作用下阀瓣将阀座堵住，水正常通过止回阀2出流；在下游因不明原因压力增大时，水流反向流动并将止回阀2关闭，避免倒流；若止回阀2关闭不严，则倒流进入中间腔体从而导致腔体内压力升高，压差作用下阀门3向下打开，液体排至阀外同时空气进入（见图9）。

图9

它通常安装在潜在危害等级较高的管路上，如园林灌溉、洗车用水、实验室用水、医疗化验用水等。

食物链方向范文第4篇

食物链与食物网是生态系统的营养结构，也是学生学好中学生物不可缺少的重要知识环节。那么，如何使学生牢牢地掌握食物链的正确书写这一大块知识点？在教学实践的经验基础上，我总结了以下几点：第一，正确理解食物链的定义。食物链是指不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。在这一概念中，要求学生重点把握三点：①是要形成食物链关系必须是不同生物之间才可形成；②是不同的生物之间存在着“吃与被吃”的关系；③是不同的生物之间的这种吃与被吃的关系能够构成链状的结构。例如：白菜菜青虫鸟蛇猫头鹰。

第二，食物链的起点是：生产者；终点是：不被其他动物所食的动物。因此，食物链表示的是生产者与消费者之间的关系，因而食物链是从生产者开始到最后一个消费者为止！而在初级中学生物学阶段，要求让学生掌握的食物链主要由生产者和各级消费者组成，一般不要求学生书写与掌握分解者参与的食物链。要让学生更好地掌握这一知识点，教师最好的办法就是举例加以突破！例1：鼠蛇 （错误，错误的原因是：起点少了生产者，终点蛇还能被其他动物如老鹰所捕食）。

例2：阳光草鼠蛇鹰 （错误，错误原因是：学生没有明确生态系统中能量的来源是生产者光合作用所固定的太阳能。因此食物链起点是生产者，而非阳光） 。

第三：在书写食物链时，应将被捕食者写在前，捕食者写在后，两者之间用箭头连接！箭头表示：能量或物质的流动方向，而且箭头只能由被捕食者指向捕食者。而我们知道，捕食者与被捕食者在竞争中，被捕食者趋于弱势，而捕食者趋于强势，于是可以总结口诀：“先写弱者，箭头指向强者！”例题：俗话说：“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请写出此句俗语中所隐含的食物链。大部分的学生都会出现这样的错误现象：蝉 螳螂 黄雀，错误的原因是：学生对食物链中的箭头的含义没有很好的理解所导致的，其次是食物链的起点是生产者。

争对以上学生的种种错误现象，于是我总结了关于正确书写食物链的四句口诀：

1）起点是生产者；

2）终点是消费者；

3）先写弱者后写强者；

4）箭头永远指向强者！

通过自我的教学实践经验总结的这四句口诀，学生对于食物链的正确书写，错误率大大地降低了！

食物链方向范文第5篇

以“学生学习为本、学生发展为本”的学本式“卓越课堂”具有指向中小学生创新培养的无限可能性[]。科学课的开展正是孩子创新培养的重要途径。在一线教学中，小学科学课作为一门综合学科从“卓越课堂”的要求看主要存在着自学缺乏独立思考；互学合作中依赖有余，自主的竞争不足[]；展学形式单一，照念报告单的现象很普遍，汇报语言不规范，描述不清这些问题[]。一次笔者所在团队在所执教的五年级下册《食物链与食物网》这堂课中合理地使用交互式电子白板，上述的问题得到明显的改善，表现如下三点。

一、自学有“深度”

平时的课堂，老师喜欢拉着学生走，孩子们也缺乏独立思考，或者思考得很肤浅，只停留在表面现象，少探究，少追问。本堂课学生思考时间多，教师通过呈现的文字、图片等材料调动学生思考。

（一）呈现直观且易激发学生思考的材料供自学

利用白板静态显示功能呈现“猜谜语一片草地上来了一群羊（打一水果）―草莓（草没）；又来了一群狼（打一水果）―杨梅 （羊没）”以及呈现图片草、羊、狼和箭头。

利用白板拖动复制功能将箭头复制拖动到草、羊、狼之间呈现三者捕食关系“草羊狼”。因为上一环节呈现的箭头有两个方向，所以更改需要利用白板旋转功能。

利用白板视频播放功能播放视频“螳螂捕蝉”激起学生兴趣并利用白板视频图片捕捉功能将播放过程中的关键图片截取单独展现，学生猜测捕食关系“蝉螳螂黄雀”，从而自学概念“食物链”。

（二）给以线索让学生自行探索以便较深层次思考

利用白板顺序显示功能提示视频中食物链两个次级消费者，学生根据提示按照吃与被吃的关系给它们排排队，并用箭头表示出来。教师呈现“大树（ ）（ ）黄雀（ ）。最后一个空孩子们有的猜是蛇，有的猜是鹰。

利用图片缩放呈现一小的生态系统，图片放大后仍看不清里面的生物，激起学生探索欲望。

利用放大镜功能让学生自己上台摸索并寻找图片中的生物个体并记录。记录后依据提示自己完成食物链的写和画。教师提示：这是科学家常用的观察工具放大镜，学生自己在田野里寻找蚜虫，七星瓢虫等，教室里响起阵阵欢呼。

二、互学有“热度”

学生的差异性是教学的最大资源，学生实际上是互为学习资源。而不是优秀学生的独角戏，学生之间优势互补、同伴互助[]，这一过程是相互交往的过程，是彼此感觉温暖的过程。

（一）相互纠正，尊重他人观点

利用书写的板擦功能让学生在画视频中存在的食物链同时让一位学生在白板上画，台下的学生举手说出自己的不同观点并在电子白板中及时更改。第一位学生写出“黄雀螳螂蝉大树”，第二位学生准备纠正，一开始该学生准备用旋转工具，可是旋转之后字是颠倒的，于是该学生说：“我认为你画的食物链本来是正确的，只是方向反了，我需要对你的整条食物链擦掉，希望你不介意。”

有学生提出的观点改动较大，再次使用移动复制功能从而节约时间书写相同的生物名称。一学生写的“虫青蛙蛇鹰”。另一位学生发现没有生产者，她先点评了前一位学生是缺少水稻这一生产者，然后在白板上书写“水稻”和“”，接着复制拖动前一位学生的结果即完成。

利用回放功能找证据，有的对之前的定义和概念不熟悉的，当另一孩子为其纠正是不太接受。在完成导学单“找图中食物链”的过程中，有学生向老师提出将白板返回食物链书写格式那一页，他们小组说需要再次核实下。最后孩子们的讨论和相互纠正是有结果的，并且整个过程比较和谐。

（二）集思广益，学习和利用他人成果

用激光灯在屏幕上寻找生物，一起判断是生产者还是消费者。寻找生物并记录，一位同学上台去找，组内要分配人员记录找到了哪些生物。有的承担找地上的，有的承担找植物上的，有的承担找空中的。分工明确，在聚光灯的效果下，孩子们注意力十分集中，兴致勃勃。

利用层技术拼构食物网。在观察稻田生态系统生物后，第一位学生在白板上先从生产者一直画到消费者顶端“水稻虫青蛙蛇鹰”，第二学生发现自己是“水稻蝗虫雀”，于是在第一位学生基础上新建一图层，从水稻开始分流。第三位学生是 “水稻老鼠蛇鹰”，于是在老师帮助下将老鼠放在了新的一层并与第一位同学的那一层相连。就这样下一学生在原来基础上不断修改延伸。最终呈现一立体的可从不同角度观看的“食物网”。而且在书写时由于文字交错，要运用隐藏功能，以免干扰。同学们都纷纷愿意添加上自己独有的食物链，哪怕是错误的。

三、展学具“亮度”

平时的展学容易出现想说说不出来；想做没有合适材料做；想打比方却难以叙述清楚。展示形式单一，大多照着念读等现象。在电子白板辅助下，部分心里明白但表达能力弱的孩子可以通过动手来说明问题，另一部分表达能力强的孩子利用白板更是锦上添花，无疑是课堂的焦点，学生之间的交流以及思维碰撞仿佛通过计算机辅助工具建立起了桥梁。

（一）只能意会不能言传也能展示

利用拍照即时上传功能展示各小组完成的导学单。各个小组的结果很快呈现在屏幕上，大家的想法直截了当，不言而喻，并且不会像往常一样由于时间有限只展示两个组的导学单，且展示的小组一般是平时就愿意表达的孩子他们才大胆地板书或读出自己的导学单上的成果。在第一个环节的导学单展示中很多小组的导学单比较一致“蝉螳螂黄雀”，但有个小组的“黄雀”写成了“黄鹊”，8个组一对比错别字也一目了然。

利用白板上现有素材将其重组使自己观点具体化。在展示小组内画的食物网时，有的小组导学单上记录已经是复杂不堪，若让其通过言语表达估计听者相当吃力。但是他们小组利用书写功能和移动功能将关键的食物链画了出来，过程中声音比较小，但是太小的学生都能通过看明白其欲表达的。

（二）边展示边探究边讨论

利用图片缩放功能重点分析其中典型的导学单。在展示食物网时，有小组出现了“水稻鼠蚊子”，一开始这条很短的食物链没有引起注意，教师将其导学单单独放大之后，展示小组的一名学生说：“我们是认为老鼠要吃稻子，而蚊子要吸老鼠的血”，台下的学生感觉有点道理但是还是觉得奇怪，顿时很安静。为了便于探究，老师提示了一食物链“水稻老鼠蚊子青蛙蚊子青蛙”。老师并解释“里面有青蛙吃蚊子，蚊子吸青蛙的血，青蛙又吃蚊子”。顿时孩子们吃惊得笑着。一孩子总结了一下“像这种吸血的和捕食应该是不同的两件事”。孩子感觉明白了什么。

利用标注功能让学生自己解释并互动。孩子在陈述自己小组找食物链的过程：“我们小组先找里面的生产者小草”，说着一名孩子圈出小草，并书写，“然后再看是什么吃小草，我们找到的是羊和野兔……”此时另一名孩子说：“你们是写羊还是野兔呢？”“我们都写了，是这样子写的……”孩子在此过程中边陈述观点，边动手解释，成为课堂的亮点。

四、结束语