小学生安全教育反思

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小学生安全教育反思范文第1篇

留守儿童是朝鲜族小学生群体的重要组成部分，留守儿童多属于隔代教育，其安全意识相对于普通小学生群体更弱一些，因此朝鲜族小学校园安全教育的研究不得不引起我们的重视。本研究从朝鲜族小学校园安全教育存在的主要问题、成因分析以及具体对策三个方面进行了初步的探讨与分析。

关键词:

朝鲜族;小学;安全教育

一、引言

美国心理学家马斯洛曾说过，安全需要是人们的基本需要，只有基本需要得到满足之后才会追求更高层次的需要。同样，对于小学生来说只有当校园安全得到了充分的保障，其身心健康才能得到更好的发展，才能进一步的追求个体的自我实现。近年来，小学校园安全事故频频发生，从食物中毒到毒跑道事件;从轿车闯进小学校园横冲直撞到吸毒男持刀闯校园;从小学生溺水到校车事故;以及校园的踩踏事件，全国各地几乎每天都在发生着校园安全事故。面对着一件件触目惊心的校园安全事故，究竟是何种原因导致校园安全问题的发生，不得不引起我们的深思。延边朝鲜族小学由于其特殊的地理位置及文化因素，留守儿童成为了朝鲜族小学生群体的重要组成部分，由于留守儿童多属于隔代教育，安全意识相对于普通小学生群体更弱一些，因此对于朝鲜族小学校园安全教育的研究有着重要的现实意义。

二、朝鲜族小学校园安全教育存在的主要问题

(一)校园安全教育缺少专门的师资队伍

目前朝鲜族小学安全教育的实施主要由班主任承担，有时会请其他科目的教师兼任安全教育课，但是很少有专职的安全教育教师。通过进一步的访谈了解到，班主任及其他代课教师均较少的接受过专门的有关安全教育方面的培训，对安全教育理论知识及实践的认识也仅停留在表面。也有班主任反应，安全教育的兼任会增加其教学工作的任务量，时常会感到力不从心。学校也会不定期的聘请消防安全等部门的专门人员对学生进行安全教育讲座、报告，但是由于专业人员讲解能力薄弱以及对小学生认知和接受能力的了解不足，导致学生对安全教育的内容难以理解。

(二)安全教育的内容较为单一

朝鲜族小学安全教育的内容涵盖面较为狭窄，学校安全教育的内容多以交通安全、消防安全、食品安全等方面为主，而涉及到网络安全和性教育等方面的内容较少。随着信息时代的高速发展，有不少违法份子会通过网络进行诈骗和犯罪，小学生由于认知等特点正处于初步发展的阶段，分辨是非的能力相对较差，因此对于网络安全方面的教育应引起学校的重视。虽然朝鲜族小学有关等方面的安全事故很少发生，但是学校安全教育应防患于未然，性教育安全方面的内容也应适当普及。

(三)安全教育缺乏家校合作

安全教育工作是一项长期、复杂的教育工作，单靠学校理论上的传授与讲解往往是不够的，还需要家庭教育相辅助，通过家庭教育的不断强化以及学生在生活中与实践相结合才能使小学生对安全意识有着更好的提升。然而，学校在安全教育方面往往会忽视家庭教育的重要性，有时家长会由于一些具有安全隐患的行为而给小学生带来错误的榜样学习，例如家长的闯红灯行会让小学生觉得遵守交通规则并没有那么重要。可见，学校安全教育与家庭教育相结合是十分必要的。

三、朝鲜族小学校园安全教育问题的成因分析

(一)安全教育认识较为片面

朝鲜族小学虽已定期开展一系列的安全教育活动，也取得了一定的效果。但对于安全教育的认识仍不够全面，在进行安全教育之前缺少对小学生关于安全教育知识现有储备量以及需求的调查，事后也缺少必要的评价手段、总结、反思与改进措施。对于安全教育的开展也通常是本着“上行下效”的理念进行实施，较少的考虑到本校的具体因素，结合本校特点开展有关于校本特色的安全教育。这就使得，小学安全教育的内容较为单一和片面，难以对方方面面的安全隐患起到良好的预防作用。

(二)安全教育管理不到位

在安全教育管理方面，学校缺少完善的管理制度和问责制度，学校的基础设施有待完善，对于学校发生的突发事件也缺少相应的应急系统。在教师及家长安全教育的培训方面也缺少相应的管理措施，这就导致了学校教育与家庭教育的合力作用的发展受到了很大的阻碍，同时由于教师缺乏必要的教育安全理论知识的指导，也使得安全教育的效果并不理想。

四、改善朝鲜族小学校园安全教育现状的具体对策

(一)加强校园安全教育师资队伍建设

专职的安全教育教师是必不可少的，学校应设置专门的安全教育教师职位，班主任以及其他学科教师的教学工作也会对学校安全教育起到一定的辅助作用。因此学校在设置专职的安全教育教师一职时，还应定期的组织与安全教育有关的教师培训，动员广大专职教师、班主任及其他科目教师积极参与，并对教师的安全教育理念进行有效的考核评价，这样才能更好的对小学生进行安全教育。

(二)丰富安全教育内容

安全教育的内容应尽量全面，还应根据学校和学生的具体情况和需求灵活的调整安全教育的内容，开发符合本校校情的安全教育校本课程。对于网络安全和性教育等也应引起学校和家庭的重视，只有不断地丰富安全教育的内容，才能更好的防患于未然。

(三)校园安全教育与家庭教育相结合

重视学校安全教育与家庭教育的合力作用，定期为家长组织相关的安全教育讲座，提高家长安全教育的指导能力。学生在学校所学的安全知识在生活中通过家长的指导和教育可以得到强化，这样才能使小学生更安全、健康的成长。

作者：姜辉 单位:延边大学师范学院

参考文献:

［1］刘亚轩．国外小学安全教育及其启示［J］．教学与管理，2010，26:55－58．

小学生安全教育反思范文第2篇

[关键词]：安全教育 警钟长鸣 教育责任 生命护航

小学生安全和健康成长，涉及亿万家庭的幸福。因此，保障少年儿童的安全，是教育工作的首要职责，是构建和谐社会的重要基础，也是落实科学发展观的必然要求，责任重于泰山。近年来，小学生生命伤害事件（伤己、伤人、伤害动物、被伤害）屡有发生，且呈现低龄化趋势。究其原因，除了心理因素、家庭学校因素、社会因素以外，最直接的原因是由于小学生受知识经验的限制，尚未形成明晰的生命意识，进而缺乏对生命的尊重和珍惜。因此，我国在教育研究中“生命教育”一词也被广泛提了出来。在《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，其别强调了未成年人的“生命教育”，强调要通过开展生命教育，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展。因此，学校高度重视的安全教育工作。而我真正走进“生命安全”教育研究的科研之路，却是因为发生在我身边的一件事。

2010年12月的一天早晨，当我刚走进学校的大门，一位同事急急地对我说：“你还记得毕业了的林某吗？”我说：“当然记得啊，她不是在某某中学吗？怎么了？”她说：“昨天这孩子被老师批评后从三楼跳下来了，现在还知道怎么样呢？”我大吃一惊，心一下子收紧了：林某是我的一个非常出色的学生，她不仅学习成绩非常优秀，而且体音美都很擅长，组织能力也特别强，是班主任的得力助手，各种书画、征文等大赛的获奖名单上都会有她的名字。而且她性格开朗，乐于助人，老师们都非常喜欢她。我曾带她参加过全县中小学生运动会，是我在全校树立的学生的榜样之一。她怎么会……担忧让我的心隐隐作痛，而作为学校安全工作的管理者我深深的陷入更大的担忧：现在的孩子们对生命的意识太差了，更不要说对生命的珍惜、对生命的敬畏，我们的学校和家庭对孩子的生命教育缺失的太多了！媒体上也常常报道孩子们自杀的事件：湖南常德一名13岁学生在家上吊自杀，留书称学校伙食太差，愿意为同学们作出“牺牲”；杭州某小学“十二岁小学男生因游戏机被老师没收从三楼跳下”……这样的事件真是随时都有，而且近年来小学生生命伤害事件（伤己、伤人、伤害动物、被伤害）屡有发生，且呈现低龄化趋势。

但说实话，在听到、看到这些报道时，心中只是觉得孩子们的行为不可理喻，却没有这样的心痛的感觉，而当这样的事情真实地发生在自己的身边，而且又是发生在自己熟悉的孩子身上时，我的心被深深地刺痛了，更被震惊了：现在的孩子们到底怎么了？我们的教育怎么了？孩子们，你们对待动物的生命为何如此冷漠？本该充满憧憬的生命在你们的眼里为何如此无望？你们放弃生命又为何如此轻率？在痛心疾首的同时，作为教育工作者，我更多地是反思：孩子是祖国的未来、家庭的希望，作为老师，我们必须担当起“生命教育”这个重任，引导学生走出生命的误区，教育他们了解生命、关注生命、尊重生命、敬畏生命、珍爱生命，让他们从小建立起积极向上、健康安全的生命价值观，让他们幼小的生命焕发活力，更加灿烂！一个又一个鲜活生命的消逝，一次次警钟在敲响，这让我们教育工作者更应该清楚的看到：对孩子们进行生命教育事在必行、刻不容缓！在十二五科研课题选项中，我毫不犹豫地选择了生命安全学科系列中的《小学生生命价值教育研究》，我真心的希望通过这个课题的研究，更好的培养学生的生命安全意识，逐步的培养孩子们敬畏生命、珍爱生命的意识；我们的老师既要成为学生成长道路上的引领者，更要成为学生生命的守护者！

我们教育者都有这样的体会：口头传达式的安全教育已经到了不改不行的地步了。父母老师总是习惯于担负起孩子安全的责任，总是“不厌其烦”地告诉孩子：“当心，这样太危险，不能做。”“小心，这样不安全，不可行。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。我们倡导构建和谐社会、创建平安校园，这就要求学校、社会、家庭的“三维”管理的安全大格局。我们只要都树立起安全责任重于泰山的意识，明确自己的安全管理责任，正确实施安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，就能真正确保我们学生的安全，使学生能快快乐乐上学，平平安安回家。正像德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此，教师有责任也有义务做孩子健康成长的指导者和引路人，教育孩子悦纳自己，善待自己，享受生命成长的快乐，学会提升自我生命的价值。

我和我的实验教师认真的学习讨论、研究制定实验方案，确定研究实验的方法，并在实际的研究中不断改进，积极探索小学生生命价值教育的内容、方法与途径。一年来的实验中，我们在开学初发放“安全教育书”“致学生及家长的一封信”，让学生和家长的心中都记下“安全”二字；开展了“遵章守法，珍爱生命”系列主题活动，让学生在血淋淋的教训中看到生命的脆弱；“生命的起源”多媒体科普宣传，让学生了解生命的现象、认识生命的可爱；而各应急疏散演练提高了学生的自护自救能力；生命安全教育讲座丰富了学生们安全知识；学科教学中的生命安全教育，让学生在课堂上学习文化知识的同时，更懂得了生命安全的重要意义……一年来的研究与努力，让我们欣喜地看到学生的生命意识有所增强：放学时同学们不再横冲直撞而是快步走出校门、不再有人趴二楼的窗户上让人心惊胆战、玩体育器材时有人在提醒着――小心点！一次次的安全演练让孩子们的疏散严肃有序、每天晨会时的安全教育5分钟，让老师们时时把学生的安全放在了首位、主题观摩班会让师生共同进步健康发展！一期期的安全板报宣传内容丰富、一张张安全主题手抄报，让孩子们向老师们展示――他们正在成长的道路上安全前行……

小学生安全教育反思范文第3篇

1、学生习惯养成教育

落实本期养成教育目标：“讲文明语，做文明人”。结合每周文明之星评比工作，开展我做“文明五星好少年”评比，

具体措施：本学期实施每周五星好少年的评比：“文明五星好少年”活动。

2、结合学校少先队活动，开展丰富的班级活动，加强各项教育

（1）感恩教育：3月8日妇女节，五月的第二个星期日母亲节，六月的第三个星期天父亲节。

（2）环保教育：结合植树节。

（3）爱国教育：五一劳动节。

（4）安全教育：结合全国安全教育周开展“安全伴我行”。

（5）法制教育：利用6.26国际禁毒日。

（6）诚信教育：我做诚信外小人活动。

3、结合“书香校园”建设，开展朗诵比赛、演讲活动等评比活动。

二、各月行事历：

二月份：

1、制定中队计划

2、收集整理寒假实践活动成果，做好总结表彰。

3、安排第一周升旗人员；

4、推荐大队干部；

5、组织学生学习“外小文明礼貌三字歌”，重温《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教育学生做一个“讲文明语，做文明人”的好少年；

6、评选2月份“文明之星”。

三月份：

1、迎接市“校园环境文化规范月”检查。

2、结合3月5日，学雷锋纪念日，开展《雷锋精神伴我行》系列主题班队会活动。

3、结合“三八”妇女节开展“感悟亲情、感谢母亲”活动。

4、结合3月12日植树节开展“植绿、护绿”环保教育活动。

5、3月的最后一个星期一是全国中小学生安全教育日（今年是3月30日），进行安全教育宣传活动。

6、开展“我的祖国”读书活动。

7、评选三月份“文明之星”。

四月份：

1、4月4日清明节期间组织开展“缅怀先烈、继承遗志”系列活动。

2、开展“我的祖国”读书征文活动。

3、准备迎接市游戏节活动。

4、开展“争做文明诚信人”主题班会。

5、开展法制教育系列活动。

6、评选四月份“文明之星”。

五月份：

1、开展“劳动技能大比拼”主题教育活动，通过活动培养队员的劳动技能，激发队员热爱劳动的热情和情感。

2、结合5月第二个星期日“母亲节”（今年是5月10日）开展“感恩”实践活动。

3、结合5月第三个星期日“全国助残日”（今年是5月17日）开展“向残疾人献爱心”活动。

4、评选五月份“文明之星”。

六月份：

1、庆祝六一儿童节、发展新队员。

2、结合6月26日国际禁毒日进行宣传教育活动。

3、做好学期末班队工作总结与反思。

4、评选六月份“文明之星”。

5、期末评价，评选各项优秀学生。

小学生安全教育反思范文第4篇

一、小学生易发事故危险源分析

（一）运动伤害

体育课及课外活动，较易引起伤害事故的发生。轻则擦伤、碰伤，重则残废、死亡，多是因学生活动方式不当，加上体育设施设备陈旧而引起的伤害事故。

（二）校外事故

这类事故的发生不少是因为学校组织校外活动不够周密、安全意识淡薄造成的，而且多是重大伤亡事故，会带来较大的社会不良影响。

（三）自然灾害的伤害

包括地震、水灾、火灾等灾害的发生。学校一定要加强学生逃生自救方面的教育，增强学生的安全防范意识和自我保护能力。

（四）交通安全事故

这是造成学生死亡事故的主要原因。这类事件的发生也多是由于学生安全意识淡薄造成的。

（五）网络安全

目前，很多学生都喜欢上网聊天、玩游戏等，常常无法自控，久而久之，一定会影响其身心的健康。

二、防范措施

（一）增强安全意识

学校必须增强各级教师的安全责任意识，从战略高度树立安全第一的观念，从而提升学校安全管理工作的综合水平。

小学生的安全管理问题不仅发生在校内，更多的可能发生在节假日的校外，所以，必须增强学生家长的安全监护意识，避免学生在不安全的环境里逗留。学校应通过家长会等形式，增强家长的安全教育意识，加大对学生的安全监督力度。

（二）保持良好的校风

良好的校风是实现校园安全的基础，能有效避免学生打架斗殴、欺负弱小等现象发生。为此，学校必须制定严格的规章制度，明确规范的赏罚制度，在校园中不断营造良好的风气，改变对学生的评价标准，积极处理校园中的不当行为，创设安全和谐的校园氛围。

（三）创建安全预警机制

学校需要创建预警救助机制，尤其是针对突发安全事件的应急机制。例如积极配置警告标志、安全引导、报警通讯、常用医疗器材与药品、应急照明、防盗设备、警卫设施、灭火装置等。

（四）培养学生的安全习惯

小学生安全问题，并不能通过“圈养”就可以解决，最根本的解决方式是让小学生自己意识到安全问题的重要性，并培养其安全习惯。学校可以对学生进行安全教育，培养学生的安全意识和习惯。如，教师可以播放关于火灾逃生的视频并进行火灾逃生训练，有效避免火灾对学生造成的伤害。

（五）加强学校硬件建设

相关研究表明：目前国内很多小学虽然非常注重学生的安全管理工作，但在安全管理硬件设备方面的投入仍显不足。为此，学校必须加大投入，有效改善学校的硬件设施。比如，目前有不少小学在学校的院墙四周以及校内安装了摄像头等安全装置，有效提高了安全管理的水平。

小学生安全教育反思范文第5篇

学校防溺水安全教育活动总结1：

为深入贯彻落实《第二个晋江市学校交通和防溺水安全教育周活动实施方案》，梅岭街道双沟小学在第二个晋江市学校交通和防溺水安全教育周活动期间开展一系列活动，现对活动作如下总结：

一、 加强领导，注重教育

双沟小学利用大课间集会时间对学生加强防溺水和交通安全教育。分管安全工作的副校长先传达了《第二个晋江市学校交通和防溺水安全教育周活动实施方案》的精神，让全体学生牢固树立安全第一、预防为主的思想教育，明确要求学生做到不在无家长或老师的陪同下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障或不熟悉的水域游泳，不在上、放学途中下江(河)、池塘戏水玩耍，尽量远离水城，一旦发现同学下水游泳要及时劝阻。随后，大队部通过校园之声广播站也向全体同学发出防溺水，从我做起，远离危险水域的倡议，并播放有关防溺水的有关安全知识。提高同学们的安全防范意识。

二、形式多样，有效宣传

(一)5月13日，学校利用升旗仪式时间，优秀少先队代表进行一次以小学生交通和防溺水安全为主题的国旗下讲话。接着，柯校长对安全教育周活动进行动员，号召学生都来争当安全小卫士。

(二)一期宣传专栏：学校充分利用校园广播站、网站、校讯通、黑板报等形式，向全校学生进行交通和防溺水安全知识宣传教育，提高交通和防溺水安全教育实效性和普及率。各班级出一期交通安全与防溺水教育黑板报。大队部通过宣传板块展示安全常识，以图文并茂、喜闻乐见的形式让全校师生都来了解、学习有关安全方面的知识。

(三)一次班会：各班召开一次以 预防溺水，安全度夏为主题的主题班会。通过开展主题班会，对当前的安全热点问题：如交通规则、防溺水等的大讨论等，以丰富多彩的活动加强安全教育。

(四)一次安全隐患排查，学校组织进行一次全校性的拉网式安全大检查，对校园进行全面细致地检查，不留死角，及时发现安全隐患。副校长和安全领导级对学校周边环境特别是危险水域进行调查，及时发现安全隐患，并安插10块警示牌。

(五)一场安全教育片：学校组织各班分批观看安全教育片，通过影片让学生心中想安全、学安全、懂安全。

(六)一次家校联系。

1、市教育局将联合相关部门印发中小学生交通和防溺水安全为主题的告家长书由学校发送到每一位学生家长(监护人)，切实加强家校联系。

2、学校树立横到边、纵到底意识，每班班主任与每一位监护人签订学生安全监护承诺书。

3、学校通过家校通等短信平台进一步加强家校联系。

4、在5月14日由副校长主持召开预防溺水 安全度夏专题家长会 ，并由晋江经济报社进行全方位报道。在家长会的最后举行珍爱生命，预防溺水，注意交通安全家长签名仪式。向每位学生家长(监护人)宣传交通安全和防溺水安全知识，提醒注意事项。

(七)一次安全隐患排查。学校组织由校长、副校长、安全管理员、教师参与的学校及周边危险路段、危险水域安全隐患我发现的调查活动，发现安全隐患。

(八)一次防溺水宣讲教师专题培训。5月9日肖明信教师参加，《市教育局联合晋江经济报社开展 预防溺水安全度夏大型宣讲教师专题培训》。培训完肖明信在5月13日下午对全体教师进行二次培训。

(九)一次学生交通安全专项整治。学校对接送学生上下学车辆(七座位以上)进行全面排查。

(十)一场总结反思。活动结束后，学校及时对活动开展情况进行总结反思，重点总结工作成效和需要进一步加强的方面，为今后开展活动提供经验和借鉴。

我们希望借此活动强化教育学生：安全，从自己做起，从现在做起，人人争当安全小卫士，做到人人懂安全、人人讲安全、人人会安全、人人能安全，平平安安，健康成长。

学校防溺水安全教育活动总结2：

根据县教体局《上饶县中小学校预防学生溺水专项行动方案》精神。同时，为加强全体师生的安全教育工作，不断强化广大师生的安全意识，预防和杜绝溺水事故发生。我校认真落实，作了专门的研究和布置，积极开展宣传教育活动，现就这项工作总结如下。

一、提高认识，精心安排

学校召开领导班子会议，认真学习上级教育主管部门关于预防学生溺水安全教育工作的文件精神，充分认识溺水造成学生非正常死亡的严峻形势，充分认识学生预防溺水教育活动的重要意义。学校安全工作领导小组积极落实会议精神，立即制定防溺水专项行动活动方案，并成立华坛山中学预防溺水工作领导小组

二、开展活动，注重实效

从接通知至今，全校上下形成浓烈的预防溺水宣传教育氛围。各班级教育活动主题突出，形式多样，富有特色，效果显著。

1、学校悬挂珍爱生命、预防溺水横幅宣传横幅、张贴宣传标语、举行国旗下讲话等形式，拉开整个教育活动工作帷幕，对全校师生开展了一次集中教育活动。

2、各班级根据学生年龄特点，收集整理有关预防溺水的知识材料，有针对性地开好溺水与安全主题班会，增强自我保护意识和自救自护能力。

3、学校组织开展学生、家长防溺水安全工作责任书承诺签名活动。一式2份，学生家长、学校各一份，让每个学生铭记于心

4、发放《致学生家长一封信》400多份。让学生家长了解预防溺水的重要性和紧迫感。同时让学生家长了解一些急救措施和方法

5、加强学生的安全教育的意识，做到层层把关，教育到位，责任到人。

6、校广播站开设专栏节目，播放预防学生溺水专题稿件。

7、我校召开了了两次防溺水班会课进行了题为珍爱生命，预防溺水的班会。向同学们提出了防溺水的几点要求，对全校同学进行了安全教育。学生们纷纷表示不到危险的水域去活动，远离溺水伤害，确保生命安全。这次班会敲响了防溺水的警钟，使学生牢固树立了安全意识，为创建安全和谐的校园提供了保障。

8、各班级出了一期防溺水的手抄报。以预防溺水为主题，向学生宣传防止溺水的基本常识;明确要求学生不准无家长或老师带领下私自下水游泳，不准擅自与同学结伴游泳，不准到无安全保障的水域游泳或玩水。做到主题突出，内容丰富，教育性强。让学生充分体会到安全的重要性。

9、溺水安全教育工作常抓不懈，管理持之以恒。要经常对学生进行防溺水安全教育。做到珍爱生命，远离危险的良好氛围。

10、坚持早晚点人数制度，任课教师进入课堂后一旦发现学生缺课，要迅速查明缺课原因，及时通知家长和学校。

三、完善制度，常抓不懈

学校认真总结教育活动工作，进一步完善学校安全管理制度，把预防溺水教育作为一项长期工作抓紧抓好，特别要求教师把这项教育工作渗透到教育教学和学校管理之中，长鸣警钟，常抓不懈，保持和学生家长或监护人联系，关爱留守儿童，关注单亲家庭学生管理缺失，杜绝管理盲点，避免溺水事故发生。

通过以上教育，学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对安全的理解更深了。当然，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠一两次活动是远远不够的，我们必须时时树立安全第一的意识，安全教育的工作要从小事抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，才能确保我们的身边无安全事故发生。

学校防溺水安全教育活动总结3：

多年来溺水死亡，已成为全国中小学、非正常死亡的头号杀手。特别是今年高考之后及暑假之前，相继有多名少年溺水身亡事件，引起教育部门的高度重视。生命只有一次，一次的疏忽就可能造成难以挽回的伤害，给家庭带来难以弥合的伤痛。现在正值天气转热时期，一些孩子会禁不住酷热而偷偷瞒着家长和老师下水游泳，这是极其危险的。为了确保少先队员的生命安全，严防因游泳、嬉水带来安全事故的发生，我们开展了一系列安全教育活动。

一、提高认识，精心安排

认真学习教育主管部门关于预防少先队员溺水安全教育工作的文件精神，充分认识溺水造成孩子非正常死亡的严峻形势，认识扎实抓好学校预防溺水宣传教育工作的重要作用，进一步提高思想认识，增强抓好预防溺水教育工作的责任感和紧迫感。组织落实会议精神，认真分析过去少先队员溺水事故发生的原因，总结学校长期开展预防溺水工作的有效经验，精心安排今年预防溺水教育的各项活动，形成工作方案。

二、完成工作

1、积极组织全校师生登录济宁市安全教育平台，并会同教师、家长与少先队员共同学习2017年平安暑假防溺水专题教育栏目。截止到9月3日，全校完成率在70%以上(原五年级涉及到升入初中，所以完成度不太高)，在全高新区排名第七，对于我们这所处于城郊结合部的小学校来讲，我感觉已经很不错了。

2、暑假之前积极开展以围绕杜绝溺水事故为主题的预防溺水教育班会活动，教育少先队员不准在无家长等大人的带领下私自下水游泳，不准去水库、方塘等无安全设施、无救护人员的水域玩耍或游泳。

3、认真做好节假日、暑假放假期间安全的教育与管理，积极争取少先队员家长与社会力量的支持和配合，严防少先队员溺水、交通伤亡事故的发生。

4、通过讲故事的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力