幼儿园新年活动周计划

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幼儿园新年活动周计划范文第1篇

现象一：大班组要开展“惊奇一线”的课程单元教育活动，各班在家园路路通上消息――请各位家长与孩子一起收集各种各样的线（如：电线、毛线、棉线等，实物和图片都可以），也可收集各种线的工艺品（如：刺绣、绣花鞋、中国结等）带来幼儿园与同伴一起分享……一声令下我们看到配合的家长会带上各种各样的线或线的工艺品来，有的则随便带一种应付一下，无所谓的会向教师解释一下自己忘了，更有漠不关心的还不知道这件事。

现象二：“我们觉得‘亲子学习单’对孩子的成长确实有利，也比较有趣味性，可我们白天工作很忙，晚上回家又有忙不完的家务，还要花时间辅导孩子完成作业，确实很累；有的内容我们都不知道如何去做，特别是一些制作内容，加上孩子表达不清又不能独立完成；孩子缠着我们带这买那，真头疼！不知道幼儿园在搞什么？建议一切东西都由幼儿园准备……”――摘自家长问卷。

造成这些现象的根本原因是什么？不可否认，就是因为我们并未重视建立与家长之间的平等、互动与合作关系，而是一种隐含的被迫关系。家长表面唯诺，其实并不知道为什么要带这些东西来，对孩子的学习有什么帮助，也有认为这些应该是由幼儿园为孩子准备的，当然无法发自内心地支持幼儿园的活动。

而在越来越重视与幼儿建立平等互动关系的今天，与家长建立平等互动合作关系也越来越不容忽视，因此，我园将“互动合作”这个重要理念应用到家园联系中来。这种“互动合作”既包括了教师与幼儿间的相互沟通，更包括家长与教师之间的相互沟通。我们认为教师与家长在幼儿园教育中扮演着同样重要的角色。教师、幼儿、家长三者都是学习的主角，这三个主角是一个合作的学习团体，这才是提倡互动、合作、参与为基础的幼儿园教育。因此，幼儿的学习不是独立建构的，而是在家长、教师与同伴的互动合作中建构的。

一、倾听家长心声，收集家长经验

教师要改变过去只当“演说家”的习惯，要静下心来当耐心的听众，为家长“诉说自己的心思”、“发表自己的见解”创造机会。善于倾听是教师和家长沟通的前提，教师只有善于倾听，家长才敢在教师面前讲真话，并做到“知无不言，言无不尽”，才能建立相互信任的平等关系。

随着冬天的来临，大班组开展了“追赶跑跳碰”的课程单元教育活动，为激发幼儿体育运动的兴趣，增强体质，培养竟争意识，增进家长与子女之间的情感交流，我园大班组还开展了“趣味亲子运动会”，会后以个别交流和家长问卷的形式向家长了解近段时间幼儿园活动的感受，即收集经验。有些家长提出了疑惑：“我们每天晚上问孩子学了什么？孩子每天都回答我没学什么，就是玩。”有的说：“强身健体当然重要，可学习知识技能也重要啊，比如多认识些汉字、背些唐诗、三字经。”更有直言不讳的：“和我家同龄的孩子已能算出100以内的加减法了，可我的孩子每天学10以内的还要逼着才肯学。”有的则更多地表现出忧虑：“游戏固然很重要，可是到了小学立即转变为紧张的学习生活，孩子会不会不适应呢？”……

在倾听家长的这些心声后，我们分析认为家长对我们的教学并未完全理解，我们拟定了初步的计划、措施，并根据情况做及时相应的调整。

二、指导家长学习，转变家长观念

根据家长的疑惑，我们寻找了大量有关“多元整合理念”、“皮亚杰的建构论”及有关“幼儿探索发现学习”教育理念的学习资料，汲取较容易理解，较有实践性的文章供家长学习，让家长明白基础教育的真正内涵是培养孩子的能力，不是单纯训练技能。我们还邀请幼教专家来园与家长面对面地交流，并结合班里实际的档案记录实例，仔细分析每个孩子在各种学习环境中所体现出来的各种思维能力和社会能力，使家长深有感触，因为他们看到了自己原来看不到的或忽视的孩子能力的培养，而素质教育是培养幼儿综合能力，简单技能的培养只是短时期的成果体现，而素质能力的培养则会影响人的一生。

三、展示幼儿活动，关注孩子表现

1.环境展示。

走进我们的活动室，你会感到充满孩子的气息。每个角落都是孩子的作品和活动档案记录，我们将孩子的表现记录下来，分析他们的所思所想，并利用图文结合张贴在活动室周围，让孩子充分感受到他们是被老师关注的、信任的、重视的，而且是能干的。环境更成为和家长直接进行交流的手段，让家长每天都能驻足在教室的各个角落，看到孩子们在园的创造活动，和我们一起聆听孩子们的内心世界。

2.近期播报。

我们根据需要不定期召开座谈会，运用幻灯形式向家长播放近期幼儿参与课程单元活动及游戏情况，并做详细说明，运用实例分析孩子们的语言、行为，让家长了解孩子是怎样发现问题，如何解决问题的，为什么这样做，闪光点又在哪里……引导家长注重观察孩子的过程而并非结果，发现孩子并不是简单的“玩”，而是探索发现，在玩中学，在学中玩。创造力、独立解决问题能力、交往能力等就是在所谓的玩中潜移默化培养的。

3.个别交流。

为了更好地体现尊重孩子家庭的个体性，我们运用幼儿个人档案与家长进行个别交流。我们每周贴出个别交流时间预约表，由家长填写日期、地点。教师和家长在此时间直接交流孩子的发展变化，家长可以更全面地看到孩子潜能的发挥，教师及时听到家长的心声，还可及时反馈。

小班实施“天才小厨师”课程活动时，轩轩奶奶看了成长档案中轩轩亲手制作的三明治的过程，惊讶地说：“真想不到孩子这么能干，原来他就是这样玩的，真有意思！”大班丁丁小朋友的爸爸在个别交流时也反馈说：“丁丁那天回家一定要和我去量量大树有多粗，原来你们开展了‘拜访大树’的课程活动，确实有点小科学家的样子！”

事实证明，个别交流既保护了家长和孩子的隐私，又让家长感到孩子的成长同样倍受教师的关注和认可。

四、实施换位思考，能够彼此体谅

在与家长的交往中，我们老师常是站在老师的角度来和家长探讨孩子的问题，这从表面看无可厚非，符合我们工作的要求，然而作为一名合格的老师来说，也非常需要把位置颠倒过来，要善于替家长着想，实施换位思考。能从家长的立场上思考，像对待自己的孩子一样考虑到家长的困难，设身处地为家长谋划，帮助他们走出困境，从而赢得家长的信赖，那我们的教育就成功了一半。比如我们在要求家长和孩子共同完成“亲子学习单”这个问题上教师与家长是如何来实施换位思考的呢？

1.教师站在家长的角度去思考。

发放的亲子学习单难易程度怎样？要是家长找不到适宜的材料来配合主题活动怎么办？爷爷、奶奶带的孩子能完成学习单吗？家里没有电脑的孩子如何办呢？做生意早出晚归的父母还有多少精力来辅导孩子呢？单亲家庭的孩子又会怎样？收集东西会增加家长的负担吗……

2.家长站在教师的角度去思考。

布置一定的家庭任务有其必要性，能培养孩子的任务意识和责任感，为入小学打好基础；家长应理解意义，尽量协助完成；能增进亲子感情，利于孩子动手动脑；教育孩子的任务是家园共同担当的责任……

如此沟通和换位思考后，我想任何问题都能迎刃而解。我们的每项工作都会考虑合适的“度”，对不同的服务对象设置不同的要求和标准。如：由爷爷奶奶带的孩子有时采用“由教师辅导”完成；不易收集的材料由幼儿园想办法准备；家中没有电脑的孩子可把幼儿园的资料带回家；可根据班里家长情况分类灵活布置家庭任务……这样站在他人的角度去思考问题，才是取得相互理解、相互信任的好方法。

五、采用协商方式，建构学习内容

课程的内容和实施是通过几方面意见协商和综合来决定，而非由教师单方面决定，可理解为：首先与家长交流时运用孩子的口吻，采用协商口气而非命令形式。比如，通知A――各位家长：本课程单元配合要求是请您和孩子一起：1.准备新年需要的物品，整理清洁屋子；2.画画年画，剪剪窗花，装饰屋子迎新年；3.全家谈一谈新年愿望，做个新年计划。通知B――亲爱的爸爸妈妈：新年快要到了，我又长大了一岁，再过几个月，我就要跨入小学的大门，做个小学生了，可我还不会制定新年计划，也不知道该怎样过个有意义的快乐的新年，爸爸妈妈，你能帮帮我吗？

显而易见，通知B明显体现了孩子、老师、家长是一个共同参与的学习主角，是平等、尊重、相互信任的。当彼此的关系是如此时，我们期待的效果则是非常满意的、愉快的。我们就是经常运用这种协商的口气汇报孩子的活动近况、进步或请求家长的帮助。以孩子的口吻与家长说话更容易与家长建立平等合作关系。

另一种协商则表现为建立沟通的最有力桥梁――家委会。有些课程计划的实施是在教师、幼儿、家长之间的共同建构、持续和双边的协商关系中产生，让家长在教育过程中也有决定孩子怎样学、学什么的机会，同样也希望家长共同决策幼儿园的重大活动。

幼儿园新年活动周计划范文第2篇

(一)幼儿人数

本班幼儿现有11人，其中男生4人，女生7人。(二)存在的情况1、幼儿存在分离焦虑。2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。三优势我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验，每个教师合作意识强，沟通、协调好。

二、主要措施。幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。一保教工作1、创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。

2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，让后在那个位置进行餐后活动。3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。二安全工作小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。3、严格执行一日生活卫生消毒制度。4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。三家长工作1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在《育儿沙龙》、《亲子屋》栏中做好家长工作——专题《新生入园专栏》，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活。2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料照片等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。

4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。

幼儿园新年活动周计划范文第3篇

   1.知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。

   2.学说祝福的话语，体验体验节日的快乐。

   活动准备：

   1.布置教室，营造新年气氛。

   2.磁带，会唱《新年好》的歌。

   3观察过街上环境的变化。

   活动过程：

   一、认识“元旦节”

   你看到街上有些什么变化？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各种活动，庆祝元旦节~~~。）鼓励幼儿大胆讲述。

   教师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很高兴，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还互相送礼物，说祝福的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学xxx步，工作顺利，万事如意等等。

   二、送礼物，学说祝福的话语

   1.老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。

   2.同伴互送礼物，说祝福的话语。

   请你们把礼物送给你想送的人，送礼物时要说祝福的话，收到别人的礼物要说”谢谢”.知道了吗？教幼儿说几句祝福的话。

   三、游戏时间

   1.音乐游戏《碰一碰》。

   2.体育游戏《小熊请客》

   四、结束活动

   教师发奖品和元旦纪念品，结束活动。

  关于2022年幼儿园元旦策划方案精选范文

   一、活动目标：

   (一)通过参加运动会，培养幼儿积极进取、勇敢坚强优良品质。

   (二)通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间情感交流，增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间沟通机会。

   (三)发展孩子动作协调性和灵活性，促进身体全面发展。

   (四)通过体育活动，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难得胜利精神，培养幼儿参加体育活动兴趣，亲身体验体育活动魅力。

   二、活动形式：亲子运动会

   三、活动时间：20XX年12月31日下午3：00—4：40

   四、活动项目：

   (一)亲子比赛项目名称：《小小纤夫》

   目：锻炼协调配合能力

   参加人数：1孩子+1位家长/家长

   游戏准备：4个轮胎、4根绳子

   游戏玩法：每组四个家庭，将轮胎放在场地中点，家长站在起点，幼儿站在中点，裁判发令后，家长手拿绳子跑至中点，将轮胎系好，把绳子交给幼儿，幼儿手拿绳子在前面拉，家长则需要双手推着轮胎前进，先到终点者为胜。

   游戏规则：轮胎滚动前进，如轮胎倒地，需扶起再进行。

   (二)《合作运球》

   目：培养亲子之间合作意识

   参加人数：1名幼儿+1名家长

   游戏准备：乒乓球、矿泉水瓶子、盆若干

   游戏玩法：幼儿从起点手拿一个乒乓球放到头顶小杯子里去，往前行走，遇见家长把球放在家长腿部捆好瓶子里，家长跑到终点把球倒入盆中。在规定时间里盆中球数最多者为胜。

   游戏规则：小球掉后要重新捡起来，再进行比赛

   (三)班组家长竞赛游戏——《拔河》

   目：积极参与，为幼儿树立榜样。

   参加人数：10个家长

   游戏准备：拔河用绳子

   游戏玩法：裁判先确认双方队员人数相等，听到预备声，选手双手握住绳子，听到哨声比赛开始，绳子中心标志拉出线外，比赛结束。(四)贴鼻子

   准备：眼罩一个

   玩法：游戏者蒙上双眼，在先后原地转两圈，然后向前走，家长可语言提示孩子走方向与路线，幼儿在指定位置把“鼻子“贴在人头上，贴中者获胜。

   规则：不可摘下眼罩。

   五、应急措施：

   1、事先熟悉活动地点环境，解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

   2、做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。照顾幼儿安全，注意幼儿离园安全。

   3、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中表现，发现异常，及时给予关注。

   4、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。

关于2022年幼儿园元旦策划方案精选范文    一、 首先邀请家长入座，播放《过新年》音乐，在音乐声中我们的元旦联谊活动正式开始。

   二、 主持人：孙新英（进入活动场地）

   尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们：

   大家好！

   今天是年的最后一天，明天将迎接崭新的年，在此我代表小班全体老师欢迎各位家长的到来，并祝在座的各位家长身体健康，笑口常开，工作顺利，幸福美满！祝小朋友们身体健康快乐的成长！年元旦联欢会正式开始：

   1、 请欣赏丁文琪、郑文菲等小朋友带来的歌表演《新年好》。

   2、 京剧是我们中华民族的国粹，是我们的国宝，请欣赏由丁瑞祥老师带来的京剧。

   3、 请欣赏由张成智、张书函等小朋友带来的古诗《静夜思》

   4、 请欣赏由孟星霓与爸爸带来的歌曲《我爱我家》

   5、 由张书涵、郑文菲等小朋友带来的儿歌表演《什么开花步步高》

   6、 教师才艺展示：由房爱萍、张红梅老师给我们带来歌曲《新鸳鸯蝴蝶梦》

   7、 没有妈妈就没有现在的我们，我们的成长离不开妈妈辛勤的养育，感谢妈妈对我们的养育之恩，现在由李承烨和妈妈演唱《我的好妈妈》

   8、 请欣赏由郑文菲和小朋友们以回答的形式展示儿歌《手影游戏》

   9、 请欣赏由李雨彤、孟星霓等小朋友带来的歌表演《春天》

   10、 欢乐动起来，请欣赏有老师带来的健美操

幼儿园新年活动周计划范文第4篇

一、指导思想

本学年，三幼的更名开启了新的建园之路，我们将以党的“十”重要思想为指导，以《0-3岁儿童学习与发展指南》为引领，紧紧围绕“做美丽教师，育快乐孩子，创和美校园”的发展目标，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以“一园两区”的管理模式为抓手，促进特色发展，全力打响争创福建省示范幼儿园的前奏。

二、工作要点

(一)保教工作

1、保育工作

(1)、保健老师全面负责幼儿园保育工作，加强对保育工作的检查、督促、指导，每月教职工进行一次保育学习及业务指导，不断提高保育水平。

(2)、各班严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。

(3)、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。

(4)、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动管理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防护意识和能力，确保幼儿生命安全。

(5)、把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。

(6)、善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。

(7)、加强卫生保健工作，每学期进行起初和期末体检，每学年对幼儿全面体检一次，及时进行预防接种工作，加强幼儿身体健康。

2、教育教学工作

(1)、进一步学习领会《指南》《幼儿园工作规程》的精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

(2)、各班针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。

(3)进一步开展“以游戏活动为主”的教学模式活动，坚持每天利用上午黄金时间进行教学活动，在活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养，创设师幼良好的普通话环境，教师在教学中不断提高自己的教学能力和教学技能。

(4)、通过公开课、教研研讨形式了解教师的执教情况、教学水平、教学技能及幼儿情况。

(5)、各班根据本班实际开展形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。鼓励幼儿在活动中大胆地表现自己的情感和体验。加强幼儿的户外锻炼，丰富户外体育活动器械，并加强对户外活动的指导。

(6)、根据班级环境及班级特色，加强对区域活动的创设、组织、和指导。环境创设要符合幼儿的年龄特点，不断提供操作材料，结合主题及时调整区域。

(7)、以“美术、美工”教育为特色，通过开展手工、泥工、折纸、绘画等各种动手、动脑的美术作品活动，促进幼儿身体智能发展。

(二)培训工作

1、根据区师训中心的安排，组织教师出去参加学习、参观、培训，不断获取幼教新信

2.组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师。

3、加强岗位练兵，定期开展各类活动。

4、继续鼓励支持教师参加各类学历进修。

(三)教研工作

1、加大教研力度，做好五大领域以及《指南》的教学研讨活动。

2、结合教育部颁发的《3-6岁幼儿发展指南》的要求，开展以游戏为主题的教学活动。

3、组织教师外出参观学习，接受新的信息，回来后进行宣传或公开观摩情况，带动全体教师教学水平的提高。

(四)家长工作

1、每学期初召开一次家长会，将本学期工作计划、内容、形式做到宣传到每位家长，向家长提出本学期将要配合和支持的工作。成立“家长委员会”共同商讨全园大事、要事和班级工作，各班主任要及时向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。

2、加强家园联系栏，每周五将下周计划上墙，周计划要健全，每次有新鲜的信息让家长了解，对家长达到家园教育同步，促进幼儿全面发展。

3、每学期教师要平时经常利用接送幼儿时间、电话家访、登门家访、各种联系方式等及时反馈幼儿在园一日生活情况，利用节假日举行“亲子活动”活动，进一步密切家园联系。

4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼儿园的发展起到重要的作用，每学期开展一次家长助教观摩活动。

5、每学期一次“家长半日开放观摩活动。根据需要一学年开展一次“家长学校”的学习活动。

6、成立“家长委员会”，及时了解家长和社会对我园办学情况的反映。以便及时处理和改变工作中出现的问题

(五)后勤、行政工作

1、加强投资和建设力度，加大教育师资队伍的建设改善办园条件，完善幼儿园的内部及外部设施。加大幼儿园的硬件和软件投入。不断更新教学观念，改善办学条件

2、严格后勤管理，把好食品进出库登记，检查工作，做好校车和幼儿园安全工作。定期检查和及时处理出现的问题。和教职工以及家长签好安全协议，让其明确各自的职责，加强安全责任感。充分体现行政后勤工作的服务性、先行性、全局性和政策性，保证幼儿园工作的顺利开展。

三、每月工作计划

九月份：迎接上级开学常规检查、收费检查

1、制定各类工作计划并上交或交流

2、加强班级常规教育，稳定幼儿情绪，各活动室进行环境创设创设和主题墙及家长园地的布置。第一周正式教学活动。

3、第二周完善各类计划，各班开好家长会，做好新学期一系列工作。

4、成立“校园护园队”并开始活动，和保安配合每天坚持校园值班。

5、各班9月份开始早操，进行早操调整各班开始教幼儿以“中国梦”为主题新编课间操。

6、开展新学期“安全教育宣传周”活动。

7、师德宣传月活动。

8、我们的节日“中秋节”“教师节”“国庆节”主题活动。

9、做好“十一”假期安全教育计安全教育示范学校创建活动。

10、计划免疫查验。

11、做好中小学、幼儿园的校方责任保险工作。

十月份：

1、各班家长半日开放活动。

2、中国梦“教师合唱”培训。

3、开展幼儿园教师常规课展示活动。

4、开展防电、防火、防食物中毒等安全教育活动。

十一月份：

1、各班准备元旦活动的节目。

2、各班亲子游戏活动。

3、教师美术基本功比赛

4、开展冬季安全大检查工作;开展防火、防煤气、防中毒等集中教育。

5、举行第六届幼儿教师基本功大赛(局社办)。

6、我的“中国梦”优秀征文评选(局团队)。

7、教职工运动会(局体卫艺、工会)。

8、德育工作先进集体、个人评选、优秀班主任评选。我的“中国梦”教师优秀论文评选。(局教育股)。

十二月份：

1、园内优质常规课活动观摩。

2、迎元旦家长开放日活动”。

3、开展12·4法制宣传日:《学生伤害事故处理办法》《中小学幼儿园安全管理办法》宣传活动。

4、迎双节群众体育活动。(局体卫艺)

5、完成年度工作总结，制度新年度工作计划。

6、迎接国家二类城市语言文字达标检查。

元月份：

1、我们的节日“春节、元宵节”活动

2、完成各类总结工作。

幼儿园新年活动周计划范文第5篇

一、管理中的“细”和“严”

幼儿园的精细化管理不仅表现在宏观上的严格把关、准确定向，更表现在微观上的周密细致，力求做到“细微之处见品质”。

（一）细：即在各项工作管理中力争规范化，再在细微之处下工夫。首先，在制订各项工作计划时，考虑“细”。在完善幼儿园的管理机制的工作中，我们组成了以园长、年级组长、教师为核心的管理体系。比如，我们每学期都会在开学前组织核心组成员一起制订园务工作计划，打破了以往只是园长根据上级部门的布置，结合幼儿园的需要，将制订好的计划布置给老师，现在从以往的被动接受任务变为自己主动策划、实施活动，通过核心组成员分层次讨论，同时积极鼓励教师有创新的想法和大胆的设计，纳入到园务工作计划当中，使她们平时的工作更加有计划性，而不像从前在忙乱中疲惫地应付幼儿园布置的任务。其次，紧抓日常保教工作中的细小环节，形成特色的细节文化。从孩子入园到离园，对教师组织一日活动的各个环节都提出具体要求，如：早晨要热情接待每一位幼儿，根据季节变化提醒幼儿多喝水，细心照顾体弱儿，杜绝幼儿穿反鞋，幼儿大小便在身上时清洗，幼儿离园时两位老师分工明确，规定站位，有序组织好幼儿离园工作，并有针对性地与家长交流孩子在园情况等，让家长真切感受到幼儿园积淀的细节文化。

另外，幼儿园还应注重大活动的细微之处，确保活动的成功开展。每年幼儿园都会开展一些丰富多彩的活动，比如幼儿园的冬季运动会，六一文艺演出，以及大班毕业典礼，等等。每次活动除了形式上的创新外，在准备上更是应该力求细致，这样才能做到万无一失。如：场地的勘察，场地的合理安排，幼儿进退场地的秩序等，活动前都要进行反复演练，确保幼儿园高质量地组织活动。

给予教职工精心细致的人文关怀，营造浓郁的和谐氛围，是幼儿园管理工作中必不可少的环节。因此，在对教师提高要求的同时，更要关心她们的心理健康，让她们在繁忙的工作中感到园领导对她们的真心关怀。如：在“三八”节组织教职工走进大自然，让她们充分放松，体验集体活动的快乐；在端午节一起包粽子，在新年赠送贺卡、礼物等，无处不体现幼儿园管理中的细微之处，因幼儿园的教职工才会“心往一处想，劲往一处使”，从而形成良好的园风。

（二）严：“依法办园，从严治园”是幼儿园管理的基本原则。首先，安全工作要求严。从门卫到保健老师晨检工作再到保育员工作，严格把关，要求门卫穿制服上岗，文明值班，严格照章办事，在幼儿入园、离园时，要全神贯注，杜绝意外发生，对于晚接的幼儿，一律实行登记制度，要求保健老师严把晨检关，晨检时严格按照一问、二看、三摸、四查制度，并要家长详细记录带药幼儿的姓名、用药剂量、服药时间等，了解家长的要求，力争使家长满意。对幼儿园的园舍、大型器械、班级设施、食堂设施等一周排查一次，水、电、气每天检查一次，严查安全隐患。同时还要求食堂的操作严格按照要求、按照标准、按照程序，规范操作，严防意外发生。在安全教育方面，幼儿园要制订详细的可操作的安全工作计划，让幼儿学会自我保护。我园让老师组织定期的安全教育活动和布置安全知识宣传橱窗等，对幼儿进行安全教育，还结合孩子的年龄特点，举行地震逃生演练等工作，将幼儿园的安全工作放在首位。

其次，硬件设施改善中把关要严。每年幼儿园都会不断改善办园条件，增加、添置一些物品，改善园内设备设施。为了将幼儿园内的设施构建得更有艺术文化品位，我们从造型的设计，到选择施工方，再到施工过程中的每一个细小环节都严格把关。比如购买教玩具时严格把关，一律购买安全、实用、教育价值高的产品，保证幼儿园的教玩具既安全又美观。

二、教育实践中的“全”和“高”

（一）全：首先，教育要面向全体幼儿。《纲要》明确指出，教育要面向全体幼儿，这也是一直以来幼儿园提倡的，但现状却不是如此，幼儿园组织的活动往往只是少数幼儿展示的舞台。于是，在我园办园的思想中，就着重提出一点：教育要面向全体幼儿，努力为每一位幼儿的个性发展付出努力。尤其是设计活动方案时，更是要把全体幼儿的发展作为目标。如：在幼儿园开展“冬季运动会”，给每一个孩子平等地提供了展示自我、锻炼胆量的平台。2012年在我园举行的“庆六一”活动中，我们安排了小、中、大班不同年龄阶段的活动，让全体幼儿都能积极参与，并提供给每个孩子展示的舞台，让他们提高积极性、自信，不少孩子还一直对于自己的展示津津乐道。其次，教育内容形式“全”。幼儿园的教育内容不仅是课本上的，还应该设置适合幼儿年龄特点的课程，凡是有益于孩子各方面发展的活动，我们都要精心策划，组织幼儿参与。如：我园开设的拉丁舞、快乐围棋都是孩子们非常感兴趣的；“和孩子一起聚焦新热点”，要求教师积极捕捉热点，生成一些符合孩子年龄特点的有意义的教学活动，通过活动，促进师生共同成长。如：在奥运会期间，我们就开展了一些与奥运会相关的教学活动，像“奥运我知道”主题系列活动，让老师们在收集资料、课程研讨中拓宽知识面，转变观念，提高教学基本功。