环保宣传的意义
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环保宣传的意义范文第1篇
中图分类号：X-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）09-0240-01
随着信息时代的发展，原有的环保宣传教育方式已经逐渐不能适应社会的需求，环境的信息化是将来的主要发展趋势。因此，在环保的宣传教育中也应加入多媒体信息技术的运用，不断增强人们的环保意识，提高民众宣传环保思想，加入环保行列的积极性与主动性，通过信息技术的运用不断创造出新的环保宣传教育方式，使人们形成建设美丽家园的使命感与责任感。
1 环保宣传教育工作的必要性
在我国社会发展之中，人们的环保意识存在普遍的不足，对于环境保护的主要内涵以及意义没有一个明确的认识，在政府的职能发挥上也主要是注重经济效益的增长，而对环境保护工作进行了忽视，而社会GDP的不断增长是以生态环境的破坏为条件获得的。在现阶段的社会发展中，有害化学品的泄露污染事故发生频率增加，同时我国有害化学品的公路、水路运输事故发生率也在不断增多。在这类翻船、翻车造成化学物质污染环境的事故之中，还会造成严重的人员伤亡，对于环境与人们的生命财产都是一种损害。有害的化学物质排入外界环境中还会引起一系列的后续破坏事件，如果得不到有效的控制，则对环境造成严重的危害。而且在我国每年都会有大量的“三废”排出，这对我国的江河湖海等水体以及陆地的土壤都会造成严重的污染，有害化学品对人体健康与环境的危害是当前环境保护亟待解决的主要问题，而且这一问题需要引起全社会的广泛关注和重视，将环保宣传教育工作推到一个重要的社会位置。
2 环境信息化在环保宣传教育中的重要性
2.1 环境信息化工作是环保管理的重点
环境信息系统是一个服务于各级环保部门和排污企业的软硬件一体化的系统，可以实现污染源的实时监测和远程监控，为实现环境管理工作的自动化、信息化、智能化提供了一个网络平台。随着现代社会的发展，城市中的工业以及人口不断集中，因此环境的污染情况也逐渐加重。当前我国主要的环境污染防治以及环境保护寄出建设任务也在积极的开展中。所以，无论是从全国还是地方的层面来看，环境管理工作都已经成为了重要的工作内容。环境信息的管理是国家信息管理的重要基础性的工作，各个阶层环保管理单位承担着环保以及污染治理的任务，其中许多的环境管理工作是直接面向环境信息源的，城市中的环境信息系统是国家整体信息系统的重要组成部分，而且还是国家以及各省环境系统的关键信息的来源渠道。环境保护与管理工作是一项非常重要也非常具体的工作类型，这一工作的顺利开展需要很多的宏观、微观信息的支撑，比如环境质量监测、环境污染源监测、排污申报、排污收费等各类信息种类。
2.2 信息系统的发展是科学技术发展的结果
信息系统开发的意义“数字环保”是当代科学技术发展的必然结果，也为新世纪环境保护科学管理提供了崭新的思路。在实际的环保宣传与教育工作中，各级环保部门需要跟随信息时代的发展步伐，不断的开发新的现代化环保手段，投入到实际的工作中去进行运用，提高环境管理水平。这样可以推动数据信息成为真正的环境管理工作的服务主体。另外，还要注重加强环保数据相关信息的管理工作，及时向有关部门反映环境保护对象的实际状况，使数据信息能够具有一致性的特点，增强其准确性，减少工作中不必要的资源浪费，提高环保宣传教育工作的效率。信息数据还具有共享功能，可以更好的进行部门信息之间的沟通。在环境管理工作的发展中，环保信息以及相关环保数据的开发和利用将会逐渐受到环境管理人员的重视，在今后的管理中需要将环保相关信息加入到计算机动态管理系统之中。
3 充分发挥环境信息技术的宣传作用
信息化的进步，已经成为世界经济和社会发展的共同趋势，整个社会正由工业化社会向信息化社会迈进，在这种形势下，教育领域出现了以信息技术的广泛应用为特征的发展趋向。环境信息化的进步为环保宣传教育工作的扩展奠定了基础，能够对社会现有的设施功能进行充分的利用，挖掘其环保宣传教育方面的作用，利用信息技术与网络平台的推广，可以迅速的建立起环保宣传教育的专门网站。网站的建立可以让更多的人了解环保的意义。此外，信息技术还具有多媒体传播能力，能够通过音频、图片等手段对环保知识进行推广宣传，便于人们对环保内涵意义的理解。
4 运用信息化技术进行环保宣传教育的实际意义
环保宣传教育的内容比较复杂多样，包含自然环境、动植物、资源利用等方面的内容，原有的宣传教育存在单一、不符合实际的问题，宣传的相关环保知识与人们的实际生活没有太大的联系，人们接受起来比较困难，对环境意识的形成也非常不利。而现代信息化的融入可以改善原来的宣传教育的缺陷，信息化技术的支持使环保宣传教育工作可以通过视频、图画等方式呈现在人们眼前，还可以通过微博、微信等网络信息平台进行环保内容的宣传推广，这些方式人们接受起来也更加容易，可以有效的提高环保宣传教育的效率，同时也能提高环保宣传教育的实际成效。
5 结语
在环境信息化的发展中，人们越来越多的通过信息技术来与外界发生联系，因此，环保宣传教育工作也应该抓住这一交流特点，通过网络信息的各种渠道进行环保信息的，可以扩大环保宣传的范围，使更多的社会主流建设者加入到其中，强化环境信息化的运用可以促进环保实业的有效进步，促进资源节约型、环境友好型社会的进步，使其@得可持续发展的环境条件。
参考文献
[1] 林号.浅析环境信息化在环保宣传教育中的作用[J].科技创新导报.2009.36：139.
环保宣传的意义范文第2篇
今年6月5日是第46个世界环境日，为了大力弘扬生态文明，提高全民环保意识，营造良好的环保宣传氛围，强力推进环保中心工作。日前，xx县多举措开展“六.五”世界环境日宣传活动。
xx县组织全县中小学开展开展环境保护主题教育活动，通过世界环境日宣传教育活动，提高中小学生环保意识、节约意识和生态意识。同时，xx县各部门利用单位LED屏滚动环保宣传标语、制做宣传栏等方式进行宣传，进一步提高全县广大干部群众的环保意识。
此外，xx县各乡镇结合本乡镇实际情况，设点宣传，发放宣传资料，并开展环境保护宣传进社区，进村社活动，加大宣传力度，扩大宣传范围。最后，xx县制作了环境保护宣传片，在人流聚集地播放，以及在官方微博、微信环保知识等宣传方式向广大群众宣传改善环境质量，推动绿色发展意义。
通过多种方式开展“六.五”世界环境日宣传，营造了人人参与和支持环境保护的良好氛围，为实现天蓝、地绿、水净的美丽xx奠定良好基础。
环保宣传的意义范文第3篇
一、充分认识做好“节约型校园”工作的重要意义
节能减排是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。我区各级各类学校在校学生有2余万人，占全区总人口的六分之一。做好“节约型校园”工作，不但直接的节约环保效益巨大，而且能帮助青少年学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大、影响深远。各单位要充分认识“节约型校园”的重要意义，积极行动起来，从学校的实际出发，创造性地做好节能减排行动的各项工作，为学生的全面发展和社会的全面进步做出应有的贡献。
二、“节约型校园”的主要内容
（一）全面采取节能减排措施。各学校要结合本校实际，认真贯彻《教育部关于建设节约型学校的通知》﹙教发〔〕3号﹚、《市区人民政府关于加强节能减排工作的实施意见》﹙上政文〔〕20号﹚的有关精神，强化师生员工的节能环保意识，从学校发展、建设及日常运行管理的全局出发，对节能、节水、环保工作进行统筹规划。要建立健全节能环保制度，做好学校发展和校园建设规划，加强基本建设、维修改造及日常工作、学习、生活运行过程中的节能环保管理，严格执行国家节能环保标准，积极采用新技术、新工艺、新设备，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸，节约资源、保护环境。
（二）加强节能环保知识教育。在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节地、节粮、节材、循环用书等教育内容，以灵活多样的形式，纳入学校课堂教学，真正落实节能环保进学校、进课堂。
（三）组织开展以节能减排为内容的学校主题教育活动和学生社会宣传活动。学校要采取各种生动活泼、青少年儿童喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，熟悉要求、宣传群众、教育自己。
（四）开展节能环保社会实践活动。各校要开展一批满足广大学生尤其是中小学生参加节能环保社会实践活动需要的项目，学校也要在校内建立节能环保实践活动室，方便学生开展以节能环保为主题的实践活动，使学生深化环保意识、掌握环保技能、养成环保习惯。学校要积极组织学生开展节能减排科技创新活动。
（五）营造节能减排校园文化。各校要编写适合中小学校宣传节能环保教育的挂图。学校要利用各种方式，在广大师生中开展节能、环保宣传活动，营造良好的校园文化氛围。
（六）探索推广教科书的循环使用。结合农村义务教育试行免费教科书制度，开展教科书的循环使用试点工作，吸取经验、逐步推广。
三、加强领导，精心组织，狠抓落实，讲求实效
为加强学校“节约型校园”活动的协调指导，经局长办公会研究会决定，成立区教育系统节能减排工作领导小组：
组长：
副组长：
领导小组统筹指导全区教育系统做好“节约型校园”活动的各项工作，明确相应的管理责任，推广实施节能减排督察制度，与各学校签订责任书，建立考核评价制度，对各学校的节能减排行动工作开展指导、监察、推进和评估。
环保宣传的意义范文第4篇
一、活动主题和口号
活动主题：志愿服务献真情，爱心传递促和谐。
活动口号：“环保白塔，你我同行”
二、活动宗旨和背景
活动宗旨：宣传大众环保意识，倡导环境和谐，树立全民健康环保观，通过志愿者的努力与广大市民携手共建净、美、白塔公园。
活动背景：美丽的白塔公园是我们全体果成人民休闲散步的后花园，是果成人民精神文明的名片。作为我们生活的家园，值得我们去关注和保护，所以本次活动的背景也源于此。希望通过此次活动能提高民众的环保意识，提倡生态生活理念，共同参与、建设花园式生态型的美丽公园。
三、活动具体情况
1、活动时间：2013年11月23日下午14点30分至16点30分
2、活动地点：白塔公园
3、活动参与者：川北医学院全体志愿者
4、活动负责人：明琳 电话18181068559
四、活动形式
1、组织同学们在白塔公园内清除垃圾。
2、组织同学们向人们宣传环保知识。
3、帮助清洁工阿姨打扫公园，发挥志愿精神。
五、前期准备：
在协会拿好志愿者服，借应用于环保方面的工具。
六、活动具体流程：
1、本周11月23日下午14:00全体志愿者在高坪志愿者协会集合点名14:30准时出发。
2、在协会把志愿者分为两队，每队由队长带队，赶往音乐广场。
（1）第一队负责宣传环保知识，宣传者应语气柔和态度和善，力争让受教者易接受。如遇到实在不易受教者，应努力化解矛盾，避免冲突。
（2）第二队人员负责以身作则，以自身行动向行人传递环保精神，爱护环境卫生，人人有责。
3、16:30的时候全体志愿者在音乐广场中心集合，清理人数，负责人回协会归还志愿者服及其环保用具其他人解散。
七。活动意义：
通过本次活动希望更多的人们树立环保意义，使人们更富有责任心，让我们的生活更有质量。也许我们的行动只是冰心一角，但是我们深信“星星之火，可以燎原”。明天的来源因有我们的细心呵护将会更精彩。
南充市高坪区志愿者协会
环保宣传的意义范文第5篇
关键词 高中生物；环境保护；能力
在高中生物教材涉及很多环境保护的内容，在学习知识的同时，环保知识一点点被灌输给学生，提高了学生的环保意识，认识到环境保护的重要性。生物教学对学生环保意识的培养形式多样，除课堂授课外，还增加一些课外活动，让学生了解自然，了解身边的环境，增强学生的动手能力、合作能力、分析和解决问题的能力。
一、引导学生重视环境保护
高中学生已经具备了生物学知识的基础，但只是宏观的了解了各种生物，在高中阶段的学习中将对地球上的生命现象以及生命活动规律进行深入的学习，通过学习学生更加了解我们的生态系统，了解地球上的大生物圈，了解我们对环境的依赖。教学中可以用学科知识解释身边发生的实际情况，我们原本美丽的地球，现在已经不堪重负，原本健康的生物圈，已经失去了往日的活力，引导学生爱护身边的环境，爱护地球上的生物，保护我们赖以生存的家园。同时，也要用生物学知识解释破坏环境的后果，引起学生的警惕，不能再无休止的破坏它，否则人类将受到自然的惩罚。重视环境保护是人类的责任，否则我们终将失去赖以生存的地球。
二、增加生物课外活动激发学生的环保意识
在教学中，可以采用灵活的方式，激发学生的环保意识，课外科技活动就是很好地途径。可以选择取材简单、方便展开的课外活动，研究各种生物之间的关系，及生物与环境之间的关系，让学生真实感受身边环境的现状，激发学生的环保意识，从而主动探究环境保护的方法。在教学中，教师可以通过展现人类对环境的强大破坏力，唤醒学生的环保意识，用课外活动的方式，让教学效果更加直观。比如，在讲人类活动带来生物基因突变时，可以安排学生观看电影《哥斯拉》，然后再展示给学生切诺贝利核电站爆炸多年后当地生物的图片，以动态的、震撼的直观形式冲击学生视觉，学生看到核泄漏造成的生物基因突变有多可怕，自然会联想到破坏环境的行为是可耻的，从而提高环境保护意识。
三、增加生物课堂案例教学
环境保护不是一个空洞的概念，应该让学生真正理解，形成鲜活的印象留在脑中。案例教学在生物教学中十分可取，用一个个案例加深学生对知识的记忆。在案例教学中，老师引导学生的参与讨论，热烈的讨论打开了学生思维，加深了学生对知识的理解，同时为环保意识的培养提供了条件。教师可以用案例教学讲授一些难度较大的生物学知识，也可以直接对学生进行环保教育，帮助学生认识到人类对生物链、自然资源、生存环境的破坏已经危及人类自身。
案例教学选材的方向很多，可以借助数据分析，可以借助图片、视频，还可以借助专业机构的调查研究，从多方面帮助学生树立环境危机意识。例如，在课堂教学中，进行生物遗传的授课时，教师可以在遗传知识学习后，采用案例教学的方式加深学生对知识的理解，具体如下：教师向学生讲授猎豹数量减少案例，是由于人类对其生存环境的破坏和大量的猎杀，猎豹数量减少，导致近亲繁殖现象严重，后代存活率完全没有了保证，整个种群濒临灭绝。教师要问学生：“为什么近亲繁殖会导致后代质量变差？”，学生展开热烈讨论，利用遗传学的知识解释了这个问题。案例教学使学生对知识记忆深刻，理解了环境保护的重要意义，从而激发起环境、资源保护的意识。
培养学生环保意识的最终目的是让学生自觉地进行环境保护，教学能培养学生环保意识，但让学生行动起来进行环境保护不仅要靠课堂教学，还要教师的引导。高中生物课堂的知识丰富，学生树立的环保意识，可以根据自己的理解，力所能及地为环保事业做出一些贡献。教师要鼓励学生从身边小事做起，将环保观念落实到实际生活，自觉的规范自己的行为，同时要多做环保宣传，让身边的人也建立起环保意识。
学校可以安排一些机会，让学生投身社会中的环保活动中，比如组织学生在进行环境保护宣传，结合生物学的知识，分析环境污染对人类及其他生物造成的破坏，呼吁人们停止污染环境的行为。活动中，教师可以对学生进行指导，学生可以咨询老师相关知识，老通过宣传活动，进一步优化学生的环保行为，建立自觉保护环境的意识。
结束语：生物教学的任务不仅是生物知识的学习，还是学生环保意识的培养。通过多元化的教学方式，提高学生对生物学习的兴趣，增强学生的环保意识，激发学生对环境保护的主人翁意识，热爱环境保护，自觉宣传环保的理念，真正实现环保的行为。生物教学中，理论与实践应该相结合，为学生创造机会体会环保的意义，深刻理解环保的重要性，为环境保护贡献一份力量。
参考文献
[l]林小明.高中生物教学过程中渗透环保意识浅析田科技信息［J］.教学管理，2011（15）.
[2]马永生.浅谈初中生物教学中学生环境保护意识的培养［J］.田读与写,2011（10）.
