环保教育的重要性

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环保教育的重要性范文第1篇

什么是环境呢？环境是指人群周围的空间，以其中可以直接、间接影响人类生活和生存发展的各种因素的总体。环境是相对于一个中心事物而言的，与某一个中心事物相关的周围事物就是这个事物的环境。环境是有层次之分的，按专家们的研究，可将其划分为生活环境、地理环境、地质环境、全球环境和宇宙环境等。环境除了包括各种自然因素外，还应该包括一些相关的社会因素，即社会环境、政治环境，但本文所讲的主要是自然环境。

自然环境是指在围绕人群的空间中，所有可以直接、间接影响人类生活和生产的一切自然形成的物质、能量的总体。构成自然环境的物质种类很多，主要有：空气、水、土壤、生物、岩石矿物、太阳辐射等。上述环境因素相互联系，共同组成自然环境体系。由于地球表面各个地区的自然环境要素及其结构形成不同，所以各个地区的自然环境也不相同。

人类与自然地理环境有着重要的联系。人类的生存全靠自然地理环境的抚育，具体地说，由空气、水、生物、岩石、矿物、土壤、气候、太阳辐射等物质能量组成的综合体，是人类赖以生存的物质基础，它不仅提供了生物生存的必要条件，即适宜的温度、液态水和氧气，而且为人类工农业生产提供了物质保证。自然地理环境给了人类一切，人类离不开自然地理环境。

然而，人类在生产实践活动中不断地改造和冲击着自然地理环境。诸如，人口膨胀对自然地理环境的压力加大。1650年世界人口只有5.45亿，1993年达56亿，如今已接近70亿。人是生产者也是消费者，人口的迅猛增长，对自然环境的需求量也不断增加，而自然环境中物质和能量是有一定限量的，如果超过了人口容量，自然地理环境就难于承受。

滥采滥用自然资源，破坏了生态平衡。自然资源包括非可再生资源和可再生资源，非可再生资源用一点少一点，而可再生资源也不是无条件可再生的，只有保证自然地理环境不被破坏和污染，可再生资源才能生长和发育。如果滥采滥用非可再生资源，造成环境的破坏和污染，那么可再生资源也不可能再生。

任意排放有害物质污染环境。人是一切财富的创造者，也是污染环境的祸首。人类为了自身的生存，不断地改造自然地理环境，从自然地理中获取更多的资源和能源来发展农业、工业、科技、文化等。而现代农业中广泛使用的化肥、农药对土地、水源的污染和破坏严重。现代工业中的“三废”排放也严重污染和破坏着自然地理环境，并严重地危害农作物和居民的身体健康。机动车辆的急剧增加，排放的废气对大气的污染也极为严重等等。

在我国，因上述因素带来的环境问题也是极为突出的。诸如，森林退化。主要表现为面积减少，质量下降。近年来，我国森林资源毁坏十分严重，长白山林区以每年3.5万公顷的速度在消失，西双版纳的森林覆盖率已从50年代的60%下降到30%，建国初期，海南岛的原始森林占全岛面积的30%，目前仅剩7%。照此下去，全国重点林区的林业局中将有70%无林可采。

因乱砍滥伐造成了严重的水土流失、耕地退化、土壤沙化和盐渍化。全国耕地水土流失总面积4533万公顷，每年流失10亿多吨土壤。严重的水土流失不仅导致土层变薄、肥力下降，而且大量的泥沙输入江河、湖库，造成江河水位抬高，湖库水容量缩小，成为防汛抗洪的严重隐患。黄土高原每年流入黄河的泥沙高达16亿吨，致使河床每年抬高10厘米形成“悬河”，使黄河的防洪能力降低。全国沙化耕地普查面积为253万公顷，盐渍化耕地面积为763万公顷。此外，还有耕地污染、水环境污染、大气污染等严重问题。

环保教育的重要性范文第2篇

“大自然是一本活教材。”这是伟大的教育家陈鹤琴先生曾说过的一句话，充分说明了这本“活教材”取之不尽，用之不竭。如自然环境中的一滴水、一抔土、一口大气、一种生物都是我们对幼儿进行环保教育的好材料、好资源，我们幼儿教师就是要把这种资源充分利用起来，带领幼儿们走出幼儿园，走进自然界，亲近自然，引导他们看看花草树木、虫鱼鸟兽，与自然对话，主动融入自然、亲近自然、拥抱自然，了解自然之美，感受自然的魅力，从而激起他们保护美的环境、创造美的环境的责任感。

二、融入每日生活，培养环保行为

（1）寓环保教育于日常生活中。平时生活中处处需要环保，可以说环保与日常生活息息相关。有生活的地方就有环保。对于幼儿的环保教育，应该从日常生活入手，注意引导教育，培养幼儿的环保行为。如饭前便后要洗手，洗完手之后水龙头要拧紧，要爱惜水资源、爱护花草树木、不踩踏花草树木等，都是环保方面的内容。这些内容的发掘要立足于平时，要做环保教育的有心人，方能取得环保教育的及时、有针对性，进而起到应有的教育效果。

（2）寓环保教育于教学活动中。在幼儿园班级里，课堂是幼儿学习的主阵地，也是接受思想教育的主要场所。在教学活动中，我们可以利用教材内容进行环保教育渗透，使幼儿在不知不觉中接受环保教育。如在科学教学中，通过“有趣的水”“不要乱扔垃圾“”环保袋”等活动，使幼儿在操作、探索中获得环保知识。通过这些活动，让幼儿在说说、唱唱、画画、剪剪、贴贴、做做中逐渐明白人和大自然应该和谐相处，懂得环境保护应从自己做起的道理。

（3）寓环保教育于游戏中。幼儿园的活动，很多是游戏活动。这个游戏活动，也是对幼儿进行环保教育的有效平台。在游戏活动中渗透环保理念，进行环保教育，同样可以起到很大的作用。因此我们要将环保教育渗透于游戏活动中，让幼儿在游戏中树立环保意识，在玩中接受环保教育。如中班的“呼吸的大树”游戏，在游戏中用椅子代替树木，只有在“树下”才能呼吸，随着树的减少，幼儿在游戏的过程中会感到呼吸越来越困难，从而让幼儿通过这个游戏明白了植树造林和保护树木资源的重要性，体会到了保护环境的重要。

三、注重榜样作用，增强环保效应

榜样的力量是不可估量的。幼儿身边最熟悉的人无非就是父母、老师。父母、老师的一举一动，对幼儿的榜样作用是巨大的。而好的榜样，可以起到好的教育效果。作为幼儿教师，作为幼儿的父母，应该认识到榜样作用的重要性与有效性，自觉做好环保榜样。在日常生活中注重榜样的示范作用，能增强幼儿对于环保的自觉性。因此，在平时的日常教育活动中，幼儿教师要努力做到：一是严格要求自己，时时处处不做有损环境保护的事情，如乱扔果皮纸屑、随地吐痰等；二是做好表率作用，看见地上的纸屑就来一次弯腰，把纸屑捡起来，或亲自打扫办公室或洗擦花坛等；三要身先士卒，参与其中，和幼儿一起做一些力所能及的事情，如带幼儿到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。通过这种教育方式，可以使幼儿形成保护环境的优点，强化幼儿对环境保护的责任感，起到良好的教育效果。

环保教育的重要性范文第3篇

关键词：环保教育；实践；探索

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）04-130-01

环境保护教育是实施素质教育的重要内容。作为基础教育有机组成部分的幼儿教育，有必要尽早让幼儿接受环境保护的启蒙教育。儿童是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为将决定今后我国环境状况的好坏和可持续发展的战略进程，所以幼儿园环保教育是整个环境保护工作的重要环节，搞好幼儿园环保教育，把我们的下一代培养成为热爱地球、热爱自然、热爱祖国，具有良好环境保护意识的“地球人”，是一项伟大的教育工程。

幼儿园的教育活动以游戏为基本活动，因此从实践出发，我们开始幼儿园游戏式环保教育的研究与探索，将环保教育融入幼儿游戏活动中，让幼儿在游戏过程中掌握环保知识，树立良好的环保意识，形成自觉的环保行为。

一、创设良好环境，提供幼儿新近自然的机会

环保教育一定要与创设幼儿园优美的环境、形成优良的园风结合起来进行。我们不仅要创设和谐、宽松、使人有安全感的心理环境，同时积极创设优雅、整洁、充满生机的园舍自然环境和使幼儿动手动脑的活动环境。绿化幼儿园室内外环境，开辟种植园地，班班设立自然角，动物角，培养幼儿热爱植物、动物的情感。同时，我们还让幼儿积极参与环境的创设，收集包装盒、饮料罐等废旧物品制作玩具、墙饰，布置活动室和走廊的墙面。这些美丽而具有亲和力的自然环境不仅对幼儿起到积极感化和熏陶的作用，还培养了幼儿保护环境的情感和意识。

二、以游戏为主，多方面落实环保教育

1、游戏是环保教育的主要形式

我们通过角色游戏、建构游戏、区域游戏等多种形式的游戏活动进行环保教育。在区域游戏活动中大多数的玩具都是教师和小朋友一起用回收的废旧物品制成的，幼儿在游戏中懂得了如何减少垃圾和利用废旧物品。在音乐游戏“小蝌蚪找妈妈”、“森林之声”中，孩子们和动物交上了朋友，懂得了要保护动物。而表演游戏“美丽的家园”、“装扮地球”等，则使孩子们知道了树木、花草能绿化、美化环境，废气、废水、垃圾会危害环境。在游戏中幼儿用不同的方式和材料装扮“地球”，加深了对地球和自然环境的了解，懂得了爱护地球、保护环境是每个人的责任。

2、各科教学活动中渗透环保教育

在语言活动中，教师通过环保故事具体、形象地向幼儿传递环保知识。如故事《烟斗萨克斯》，它告诉幼儿吸烟对人的身体和周围环境的害处，《音乐气垫火车》讲述噪音对环境带来不良影响以及人们想办法设计出能演奏音乐的气垫火车。教师还可以自己创编环保教材。幼儿在语言活动中，可以充分体验到美好的环境给人带来的洁净舒适之感和恶劣的环境给人带来的灾难。

将环保教育有机地渗透到科学领域中是一个重要的环保教育途径。如大班科学活动“地球妈妈”，利用多媒体课件进行教学，让幼儿用各种感官直观形象地感受光、声、色、形，具体形象地获得地球的简单知识，知道地球是人类和动物的共同家园，我们要保护地球。

在美术活动中，教师带领幼儿走进大自然，在教师的指导下把大自然的美景画出来，把可爱的小动物“请到”幼儿作品中来；我们还开展了“可爱的森林”、“救救地球”、“美丽的海洋”、“鸟儿的家园”等主题绘画活动，通过这些活动，培养了幼儿感受和表现大自然的情趣，同时激发了幼儿热爱大自然、保护大自然的情感。

3、实践活动是进行环保教育的重要途径之一

我们带孩子走出校门进行郊游、参观活动，让幼儿领略大自然的风光。同时，我们也带幼儿到环境受污染的地方参观，组织幼儿观察车辆排放的尾气、烟囱冒出的浓烟，感受空气污染给人们带来的危害。组织幼儿寻找噪音的来源，感受噪音的危害，引导幼儿主动参与环保活动，向随地丢垃圾的人宣传环保知识，使每个幼儿形成破坏环境可耻、爱护环境光荣的意识。在“变废为宝”活动中，开展“废物从哪里来”、“废物多了会怎么样”、“巧手变变变”等活动，使幼儿了解到废物对环境的污染，懂得了要管好垃圾、保护环境，必须从我做起。

4、养成教育与环保教育相辅相成

开展爱护公物、节约用水、电、粮食、纸等活动，既要幼儿有一定的环保知识，更需要他们养成一系列良好的行为习惯和生活技能，如我们开展节约用水的教育，使幼儿初步了解水的用处，干净的水是怎么来的，并组织幼儿进行污水与植物生长、清水与植物生长的对比实验，让幼儿知道节约用水和保护水资源的重要性。开展这一活动后，小朋友不再浪费水，在家里能关好水龙头，还能提醒家人节约用水。

5、结合节日，开展环保教育专题活动

环保教育的重要性范文第4篇

在幼儿园环保教育中，增强教师自身对环保重要性的认识，提高环保素质非常重要。幼儿园是幼儿环保教育的启蒙地之一，教师具有不可推卸的重要责任。作为身教重于言教的幼儿教师提高自身的环保意识，将环保教育自然的结合在幼儿来园的一日生活中是对幼儿进行环保教育的重要可行性方法。教师要努力学习，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况，了解国内外环保动态。注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。孩子是易受暗示的人群，相信通过教师的点滴渗透能够起到很好的效果。

幼儿园的环保教育方法非常重要，因为方法是否恰当，直接影响到教育效果的好坏。

寓教于乐，以专题环保教育为主，将环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中。我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去。通过利用环境创设对幼儿进行教育。幼儿对周围环境的认识是通过自身与环境的相互作用而实现的。我们可以积极为幼儿营造环保教育的氛围。日常随机教育和主题教育相结合。环保教育是长期任务，不能急于求成，搞形式、做表面文章。我园的环保活动深入而持久，采取正规环保活动和随机环保活动相结合，主题活动和各科渗透相结合。既根据幼儿的年龄特点、季节特点和国际国内的形势有目的有计划有组织地开展，如“大气污染”等正规的、系统的、有计划的环保主题教育活动，同时又把环保教育贯穿到幼儿的日常活动中，在日常生活和教学各个环节中进行随机教育，对幼儿的环保行为加以强化。如在生活中，提醒幼儿不要浪费一滴水、一粒米、一张纸；在舞蹈中，幼儿扮小鸟在优美的音乐中飞翔，激发幼儿爱鸟的情感；在画小鹿时，引导幼儿用爱心为小鹿造一个美丽的森林……

环保教育的重要性范文第5篇

一、环保教育要与学科教学进行整合

对学生进行环保教育,就是要转变学生的思想观念,树立新型的自然观。人类必须重新审视人与自然之间的关系,必须转变观念,尊重自然,保护自然,惟有此举,才能拯救地球,才能继续人类的自身发展。

教师,作为环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中,要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。教师要不断学习,了解当前世界三大社会问题之一是保护环境。了解当前对环境保护的几大问题:如保护水源、保护森林、保护生态平衡、净化空气……不断提高认识,增长知识。有机地与日常教育工作紧密结合起来。尤其是将环保意识的培养与学生的思想品德教育相结合,以加强品德教育促进环保意识的提高。

因此,学校各学科老师要充分利用有限的教材内容向学生进行环境保护知识教育。课堂上,既要教给学生一定的环境保护教育知识,又要注意培养学生的环保意识,教给学生开展环保的方法,在作业当中布置适当的社会调查,开展一定的活动,让学生通过做作业、社会调查,认识到人与自然和谐的重要性,地球是人类赖以生存的环境,保持生态平衡与人类生存息息相关,保护环境,保护地球是人类应尽的义务。在平时教学过程中,教师可以采取深入研究,善于发现,灵活渗透的原则。

二、环保教育要与主题活动进行融合

开展环保主题活动课,是渗透环保意识的有效途径。主题活动课是学生比较喜欢的活动课程之一。在一个民主、融洽的班级小集体里,学生更能各抒己见,各展才华。在这样的氛围下,开展环保主题活动,往往能使学生在不知不觉中接受了教育,加深对环境保护的理解。

例如,组织班级学生结合6.5“世界环境日”,开展《我们只有一个地球》的主题班会,让学生通过收集各种资料,扮演各种角色,通过学生们生动的表演,深刻地揭示了保护地球家园的重要性。

在学生丰富多彩的课余生活中,也可以开展环境教育。

三、环保教育要与家庭教育有机结合

作为家长,要从孩子很小的时候培养他们的环保意识的正确观念,养成保护环境的良好行为习惯。而在这个教育过程中,家长要以身作则,做好子女的榜样,使子女耳濡目染,自觉养成环保情感。在日常生活中,家长应该抓住一切机会,帮助孩子逐步养成良好的环保习惯。如教育孩子节约用水,可以把洗完菜的水用于浇花,洗好衣服的水洗拖把、有意识地引导孩子将垃圾分类,把可再生的垃圾放开,利用塑料罐、易拉罐做一些手工作品装饰自己的房间。引导孩子主动关注、关心周围的环保状况等等,这些对孩子都有良好的示范作用,无形中培养了孩子的环保意识和环保情感,达到强化、巩固环境教育的效果。