大学生当村官的看法

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大学生当村官的看法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

大学生当村官的看法范文第1篇

国家采用公开招考的形式，择优录取大学生到农村中去帮助其发展，这就是国家近几年来实行的大学生村官计划。这个政策非常好，它的实行，刚一开始便受到了社会各界的鼎力支持。这个政策一方面给新农村建设注入新的活力，带动农村使其加速发展，另一方面也帮助了大学生就业，使很多的待业大学生走上了工作岗位。

但是，随着大学生在新农村中工作的开展，许多问题便接踵而至。

首先：大学生村官和村委会不够融合。大学生村官到任后，一些村官和村委会几乎处于分离状态，大学生村官和村干部在工作中没有真正融合在一起。

其次：村委会对大学生村官计划没有引起足够的重视。大学生村官计划是国家投入了大量的人力、物力去帮助农村脱贫致富的政策，应该受到社会各界的高度重视，只有这样才能将农村工作做好。而一些村干部对此并不重视，对大学生村官不闻不问，甚至有的村干部直接将大学生村官“发配”到村小学代课去，有的干脆直接回家(出现这种现象还有一个原因就是有的村委会不愿大学生村官插手本村事务)。这样最后的结果大家可想而知。

第三：在一些地方出现了大学生村官有岗位而无工作的现象。按照国家大学生村官计划大多数大学生村官都应该有自己的岗位，比如，支部副书记，村长助理等，这就意味着大学生村官要有自己工作范围和任务，但是，在调查过程中，一些大学生村官没有自己的工作，很大一部分大学生村官无所事事，没工作可做，有的大学生村官干脆直接又去找了一份兼职，他们大多数时间不在自己的工作岗位上。

第四、一部分大学生村官态度不端正。一些大学生考村官并不是真心想帮助新农村发展，而是为了自己的“钱”途和从中能够得到国家对大学生村官的优惠政策，没有长期扎根农村、为农村发展的想法，没有与挫折长期作斗争的决心，遇到一点挫折便放弃自己的目标。

第五、大学生村官待遇不明确。大学生村官到基层去，为农村发展贡献自己的青春和力量，我们应给其应有的待遇，这样才能解决他们的后顾之忧，让他们在基层安心的为农村服务，而根据调查，目前大学生村官工资不能按时发放，“三险一金”不到位，有的地方甚至连最基本的医疗保险都没有，连“村民”待遇都无法享受。还有如果是外籍大学生村官，住房和伙食怎么解决，这些最基本的问题都没解决，他们怎么能安心的工作呢。

综合以上问题，我认为在以后的大学生村官计划中，应该注重以下几方面:

(一)大学生村官和村委会应加强联系，大学生村官和村委会的工作应该统一协调，相互促进，携手共同建设社会主义新农村。

(二)社会应加强对国家对大学生村官计划的重视。

(三)端正大学生村官的态度，加强大学生村官的服务意识，使他们真正认识到自己肩上的重任。

(四)明确大学生村官的待遇，解除他们的后顾之忧，使他们能够安心的服务于社会主义新农村的建设。

我认为大学生到基层当村官应做到：

(一).要立足社区，因地置宜，创新思路，发展特色社区经济产业。

加大招商引资力度，加强联营合作。以加强社区党的建设促进劳动就业和再就业工程为载体，以推动社区经济产业发展为目标，切实解决社区居民和城中村群众就业，增加群众收入，改善群众生活。发展社区特色经济产业取得显著成效。

大学生当村官的看法范文第2篇

获得双学士学位、以优异成绩毕业的他，没有去跨国公司做都市白领，而是来到湖南衡山脚下的一个小山村，做了一名大学生村官。仅仅一年，他就帮村民引进了80万元资金，建起了新敬老院等多个公共项目。村民亲切地叫他“耶鲁哥”。

外地人当上县人大代表

26岁的秦玥飞瘦高瘦高的，骑着自行车在田间小路上飞驰，充满了朝气。 秦玥飞不愿意接受采访，他说自己每天要做的事情很多。接受采访，会影响村民对他的看法，觉得他另有企图。

不过，在秦玥飞工作的湖南衡山县贺家乡贺家山村，无论走到哪里，只要村民一看到他，都会马上满脸笑容：“耶鲁哥啊，又要去哪里呀？”不知情的人会误以为秦玥飞是本村人。

提起秦玥飞，村民邝文梅说，秦玥飞是她见过的最能干的村干部，“他一来，要干什么都能干成，谁不服他？我经常跟儿女说，这是你们学习的偶像！”

村主任胡传佳已在贺家山村当了20多年的干部，“这么多年，来村里挂职锻炼、蹲点学习的干部，一批接一批，但我最佩服他，村里办不到的事情，他一来就办好了。”2012年9月，衡山县要推选县人大代表，筹划年底举行的新一届人大会议。贺家山村所在的选区，只有两个代表名额。对当地人来讲，原籍重庆的秦玥飞是个“外地人”，当大学生村官只有三年时间，几乎不被考虑。但组织上召集村民代表座谈，所有与会村民都提出，必须将秦玥飞列为候选人。

2012年10月24日，贺家山村所在选区投票，在3547名选民的投票中，秦玥飞获得85%的选票，成功当选衡山县人大代表。

网上筹钱帮助村民干实事

会筹钱，是村民对秦玥飞最深的印象。

2011年8月，秦玥飞刚来贺家山村，听到大伙儿抱怨最多的就是村里的水渠。因为要全面维修，至少得10万元。村里拿不出钱，大伙集资修也行不通，因为60%的村民都在外打工，一来二去就这么耽搁下来了。

秦玥飞二话没说，找来锄头，使劲挖淤泥，希望靠自己身体力行，把这条水渠疏通。几位年长的村民也凑过来帮忙，可忙了一下午，整理好的水渠还不到l米。

看秦玥飞累得满头大汗，好心的老农说：“小伙子，这水渠像我们这样弄是搞不好的，必须花钱买水泥硬化才行。”老农的几句话，说得秦玥飞脸发烧：自己还是耶鲁毕业的呢，这种常识性的问题都不用脑子想，反而还用这种笨办法，真丢人！

坐在村口，秦玥飞突然想到，自己在美国读书时，经常参加各类实践活动，有时需要四处找人筹款，维持活动的正常开支。“向社会筹款！”当电脑联上互联网时，秦玥飞一下子找到了以前的感觉。他很快发现，北京一家乡村公益基金组织正在寻找项目。

秦玥飞立即查到这个基金会的电话，对方得知秦玥飞是美国名牌大学的毕业生，自愿当一名村官，很惊讶。秦玥飞向村主任请好假，当晚做好项目书，买好去北京的车票，第二天一早就背着1米多高的旅行包，信心满满地出发了。早有“谈判”经验的秦玥飞在基金会负责人面前侃侃而谈，最终老总深受感动，当即决定拨款10万元，帮助贺家山村修建水渠。

这次筹款成功，让秦玥飞尝到了甜头。此后，他下定决心，要继续筹钱，帮村民多干实事。

秦玥飞发现，村里有许多留守老人。在与留守老人聊天时，秦玥飞深刻感受到了他们的孤独。

村里有一个敬老院，但只有38个床位，仅能满足五保老人居住。能不能把敬老院扩建？精通英语、善于交流的秦玥飞通过多方努力，再次从一家公益组织申请到30万元，用于敬老院的建设。

拿到钱，做事认真的秦玥飞又通过耶鲁的同学，找到湖南长沙一家规划设计公司，专门设计出敬老院的图纸。对方得知秦玥飞的来意后，一切设计费用全免。

2013年1月，新的敬老院已经完工，马上将投入使用。在这个建设一新的敬老院里，除了舒适的居住设备，还布局了鱼塘、菜地和果树林等。

此外，秦玥飞还为村里办了不少实事：他引进一个旨在为农村学生提供优质信息化教育的项目，为贺家山村周边4所中小学的700名学生，每人募集到l台平板电脑。从小读书本的农村娃，改用电脑上课，而老师通过专业软件，能实时监控到每个学生的知识遗漏。

“我的选择，挺有意义”

1985年，秦玥飞出生在重庆，自小就是孩子王，读书时善于创新，在同学中很有名。

秦玥飞初中就读于重庆第二外国语学校。他的班主任于泳说，初三时，有两个女生同时暗恋上秦玥飞。正当班主任准备找这两位女生谈话时，秦玥飞已分别找了她们谈话，“不知道说了些什么，可两个女孩子没有任何情绪波动，最后都好好读书，中考成绩很好。”于泳感慨，身为一名初中生，就能如此理性，还能主动处理好关系，的确需要极好的沟通能力。

2005年，秦玥飞从重庆南开中学毕业，顺利考取美国耶鲁大学，并获得该校一年46892美元的全额奖学金。当年，耶鲁在中国只录取了两名高中毕业生。 据他的高中班主任回忆，论平时成绩，秦玥飞只能算中等偏上，但综合能力特强。在当学生会干部时，表现出极强的领导能力。

2010年5月，在耶鲁大学取得政治学、经济学两个学士学位后，秦玥飞顺利毕业。当时与很多同学一样，他也频频去跨国大企业面试、应聘。当很多同学开始在银行、证券公司上班，拿高薪、穿西装，在高档场所与客户喝咖啡谈生意的时候，秦玥飞突然觉得，自己不应该就这么生活。

2011年8月，秦玥飞考取湖南衡阳的大学生村官，开始了他的山村生活。“成为村民的一分子”，秦玥飞有自己的方式。从敬老院出来时他的耳朵上多了一支烟，“平时村民给就会接，如果他们抽，我也抽，这样更亲近。”

很多人对他的选择十分不解。但秦玥飞却说，大学生村官是个开放性的平台，能够让他深入了解国家最基层的情况，了解农村公共医疗、农田水利建设，以及人情世故，“这些都极大地开阔了我的视野，让我学会在实践中解决问题。”

大学生当村官的看法范文第3篇

【关键词】 大学生创业融资难风险管理

2011年7月公布的一项调查数字显示：“2010年全国本科毕业生中，自主创业的比例仅占0.9%。”，与国外大学生10%～20%的创业率差距非常大。原因何在，据有关调查，80.1％的大学生认为“缺乏启动资金”是创业最大的障碍。另外，国家教育咨询委员会委员任玉岭认为“大学生创业比例偏低，资金成最大难题”的看法也具有相当的代表性。

一、大学生创业“融资难”的原因

1、大学生是贷款“弱势群体”

相对于全民创业中的知识精英、下岗职工、返乡农民工等，大学生可谓是创业贷款中的弱势群体，他们的创业是典型的“四无”，即无资金、无场地、无能力、无人脉。创业英雄柳传志曾说过：“大学生创业实际上是一个风险很大的事情。在怎么工作、怎么接触社会等都还是一张白纸，这种情况下创业摔跟头会摔得很重。”有调查数据显示，全国大学生创业成功率最高的浙江也只有4%。高失败率使得创业大学生在融资时普遍不被社会看好，连自己也信心不足。

2、大学生创业融资形式单一

（1）自筹资金为主，作用有限。自主筹资是向包括父母、亲戚、同学、朋友在内的关系密切的人借款，它是一种含有情感因素的特殊融资方式，可以在无信用记录而又不需要抵押的情况下获得借款。但这种融资方式，因他们商业经验有限，特别是对于盈利周期长、失败率高的项目，创业风险太大。一旦创业失败，会给自己和家里带来巨大压力。

（2）商业银行惜贷，数量很少。银行贷款被誉为创业融资的“蓄水池”，本应成为大学生创业贷款的主要形式。但是商业银行在贷款前，除了对贷款人的资信情况审查严格外，还要求贷款人有担保人并具有一定的还本付息能力。然而现实情况是，大学生由于处于创业初期，项目开发、生产经营等业务受各方面因素的影响而具有不稳定性，因此初期内会出现财务报表账面亏损、负收入等现象；同时，由于资金和人力的限制，企业一般没有专门的财务或者会计，制作规范的财务文件将耗费更多时间和金钱；另外，大多数的大学生创业企业的人际网络还不够广，并不容易找到合适的担保人。因此，大学生通过商业银行获取的创业贷款数量非常少。

（3）风险投资谨慎，参与不足。由于舆论的引导，风险投资越来越受到创业大学生的青睐。但是，风险投资是一种高风险高回报的投资，风险投资家虽然关心创业者手中的技术，但他们更关注创业企业的盈利模式和创业者本人。大学生创业激情并不缺乏，但他们的创业计划书还不是很成熟，所以风险投资资金愿意投到大学生创业项目中的很少。就业蓝皮书显示，2010年我国大学生自主创业的资金仅有3%的资金来自于创业投资基金，而且大多为政府的公益性基金，鲜有“天使”投资人的身影。

（4）政府贷款优惠，门槛不低。政策性贷款一般是政府贴息的，贷款成本很低，如吉林长春市曾出台过鼓励政策：大学生创业从事微利项目，符合条件者可享受政府全额贴息的优惠，即不需要个人支付利息；如果按申请最高额度5万元，多次申请享受一次、一年为期的贴息贷款，最多可节省4000多元。但大学生创业贷款业务因风险大、利润低，就算政府组织设立创业基金或帮扶计划，也同样面临风险问题。因此，在没找到更好的审核办法之前，政府只能提高贷款申请人的审核门槛。

3、大学生创业贷款“门槛”高

（1）贷款审查严格，手续繁杂。通常银行放贷时都会严格按照信用评级分析系统来做决定。同时，办理手续非常繁杂，以小额信贷流程为例，申请须经街道批准、劳动保障局审核推荐、担保公司审核担保、银行最后审核放贷，任何一关通不过，贷款都会告吹。另外，就算所有审批条件都符合标准，从递交申请到最终拿到贷款最快也要两个多月的时间，有些外资银行的这个过程甚至要达半年之久。

（2）要求提供担保或反担保。对于刚毕业没有不动产和有价证券的大学生来说，多数人都只能选择由第三方个人担保；同时，由于大学生缺乏创业经验，其创业项目往往得不到担保中心、担保人和银行的认可；此外，由于申请程序繁琐等原因，小额贷款仍被很多人看作“鸡肋”。以沈阳为例，目前的贷款担保基金有近1.1亿元，按现行贷款政策1∶5扩大，担保基金能够为贷款申请者提供5.5亿元的贷款，但2010年发放的金额仅为总量的1/6。

（3）贷款利率高，还贷压力大。目前小额贷款利率大多在央行基准利率之上，不少银行的上浮幅度维持在10%～30%。相比银行的贷款利率，不少小额贷款公司的贷款利率上浮幅度则高得惊人，高达90%以上。有部分小额贷款公司仅每月还款利息就高达1%，年息甚至高达12%。

（4）设置限制条件，干预企业经营。风险投资者为了保护和实现自己的投资利益，通常会为融资者设置一些限制条件，而创业者为了实现“要钱”的目的，往往不考虑这些限制条件，进而使企业的经营过程与股权形成“对架”。比如，投资方会派人进入公司管理层，时常干预创业者的经营策略，从而形成管理矛盾；有时迫于竞争形势或投资战略的需要，投资人会提出改组管理层，创业者甚至有可能面临“被出局”的危险。被称为“全国大学生创业第一人”的李玲玲与风险投资机构武汉世博公司合作失败就是一个例子。

二、大学生创业“融资难”的实质

1、大学生创业风险不可避免，关键是缺乏风险转移机制

作为一项创新活动，创业意味着风险。大学生在创业过程中面临诸多风险，由于创业环境的不确定性，创业机会与创业企业的复杂性，创业者、创业团队与创业投资者的能力与实力的有限性，必然存在创业活动偏离预期目标的可能性，从而造成不良后果。据统计数字显示，一般创业企业的失败率在七成，而大学生创业成功率则只有2%～3%，即使是在美国，大学生创业成功率也只有30%左右。对于大学生来说，创业失败并不可怕，最可怕的是由于缺乏创业风险的转移机制，而使自己一蹶不振，负债累累，难以翻身。

2、大学生创业自我准备不足，缺乏风险管理意识和能力

那些自恃知识、活力、创意优势进行激情创业的大学生往往大多陷入“滑铁卢”结局。其实，创业是一项系统工程，需要做一些必要的准备，包括资金、技术、人脉、经验等方面，尤其是要具备风险管理意识和能力。在一次对浙江大学生创业者的调查中显示：53.3%的大学生创业者认为应该在工作之后再创业；有70%的受调查者有过创业失败的经历，失败的最大原因是经营管理不善，占了57%。

3、大学生创业缺乏专业指导，金融机构积极性有待提高

商业银行、小额信贷公司、创业投资基金等金融机构不仅是经营信贷的企业，也擅长风险管理，完全可以给需要融资的大学生创业者提供比较专业的企业经营管理指导。但是我国绝大多数的金融机构对此积极性不高，对资金安全性的担心使得其工作的重心放在放贷前对大学生创业者的资信和能力的调查和审核上，即使是对创业企业经营管理介入较深的风司也是在达到自身投资目标后便抽身而退。

4、大学生创业需要政府扶植，现有政策需要规范和创新

自2002年以来，我国政府出台了众多扶持大学生创业的政策，明确规定了对大学生自主创业的资金、税费、社会服务等方面的支持。但目前各种创业政策存在诸多问题：一是缺乏整体性，各部门之间的相关政策难以配套；二是欠缺规范性，我国政府在提供就业创业信息和就业创业指导、营造就业创业的舆论环境和文化氛围、整合社会资源为青年就业创业服务等方面还不够规范，相应的服务机构也不健全，在一定程度上影响了服务大学生就业创业的效率和质量；三是执行难，我国对大学生创业支持的政策还存在着手续繁琐、跟踪管理不深入、风险承担作用不够等体制性问题，急需创新。

三、加强和健全大学生创业风险管理

1、客观地评价大学生创业失败，营造宽容的创业氛围

对于大学生创业低成功率现象要持客观的态度。首先，对于大学生来说，“失败乃成功之母”，创业失败所获得的经验教训尤其宝贵。中国青年报社会调查中心的调查显示，47.0％的人认为，大学生创业失败的经历对以后成长会有好的影响；对于创业经历会给大学生带来的收获，76.0％的人选择的是加深了对社会的认识，71.6％的人认为是丰富了社会阅历，67.8％的人觉得收获在于锻炼了人际交往能力，此外还有开阔了视野（46.8％）、提高了管理能力（44.2％）、提升了职业能力（40.6％）、积累了人脉（33.8％）。其次，对于社会和政府来说，如果能将大学生创业视为“教育的延伸”，形成鼓励大学生创业的氛围与制度，可以预见，未来将会出现一个由创业成长起来的精英群体，他们将成为我国经济社会发展的中流砥柱。

2、大学生要讲究融资策略，提高风险管理意识和能力

（1）提倡大学生不要盲目创业，最好先工作再创业。必要的工作经验、人脉资源和创业技能，这些是比资金更重要的创业因素，也是提高创业成功率的重要保证。

（2）创业者要注重企业自身建设，提高融资吸引力。盈利模式、管理团队、市场客户和产品技术等几大要素，尤其是否具有管理能力、凝聚力和进取心的管理团队，是创业投资者考察的重点。

（3）科学地制定融资战略，充分地考虑融资风险。大学生创业者应根据不同的发展阶段来考虑融资数量和资金投入的时机，融资方式的选择需要结合自身条件和各种融资渠道的风险、成本综合考虑。

（4）要正视投资者的利益要求，借助对方的专业经验。投资方是最大的风险承担者，对于经营中重大决策的否决权以及财务控制权是其控制投资风险的两大手段，创业者要作好这方面的思想准备，并借助对方丰富的投资经验约束自己的非理性决策。

3、金融机构要创新风险管理机制，打破创业贷款“僵局”

（1）与政府有关部门合作，建立创业贷款“绿色通道”。地方银行可充分发挥机制灵活的优势，通过业务创新，突破传统金融产品固有的模式，遵循“资金优先、利率优惠、担保灵活”的原则，加大对大学生创业企业的支持力度，有效地解决大学生创业企业的资金瓶颈。各级政府组织可为其配备项目专业导师，进行一对一的专业辅导，以此来提高创业项目的成功率。例如青岛银行与青岛团市委合作推出的“青易贷”项目。

（2）建立信用识别制度，降低小额贷款风险。银行可建立信用识别制度，通过信贷员对贷款客户做详细的跟踪调查，利用熟人社会、乡土关系、亲朋邻里等口碑信用来降低小额贷款的风险。例如浙江台州的民营泰隆商业银行面向创业人员提供的“创业通”。

（3）利用政府担保资金，转移放贷风险。为解决大学生创业的财力问题，许多地方政府明确将大学生创业企业纳入政府担保基金，以便这些处于初创期的企业获得各类贷款。银行等金融机构可以携手政府担保基金，为大学生创业企业提供小额无担保无抵押信用贷款。例如上海储蓄银行携手松江科技园为大学生创业就提供了这样的贷款。

（4）注重贷后服务，提高创业项目成功率。为了更好地推动大学生创业成功，避免创业失败给大学生及家庭带来负面影响，银行可结合大学生的实际情况，因地制宜，为获得贷款的大学生村官提供一系列贷后服务，包括组建大学生村官创业专家服务团；建立中层干部与大学生村官一对一联系帮带制度；建立特色鲜明、影响力强的培训基地等。在全国首推“村官贷”的江苏银行在这方面就获得了丰富的经验。

4、政府要深化政策改革，增强对创业贷款支持的实效

为了推动金融机构对大学生创业贷款的积极性，政府应对现有的创业政策进行深化改革。一是增强产业指导和优化创业孵化，通过提高创业成功率从根本上带动创业贷款的开展。二是实施鼓励性金融政策，激励金融机构加大贷款扶持力度。三是完善考核制度和贷款配套政策，推进政府对创业贷款支持实质效果。四是建立多渠道的融资途径支持创业贷款发展，引入“风投基金+信托运作”的管理模式，提升创业项目前期运作质效，完善“政策性担保+项目保险”的保障途径，增强创业贷款抗风险能力。

（注：本文系广州市社会科学界联合会第十二次（2010年度）资助社会科学研究项目(10SKLZ06)、2010年广州市属高校科研项目（10B053）成果。）

【参考文献】

[1] 周逸梅：大学生创业比例仅为0.9%[N].京华时报，2011-07-13.

[2] 王晔君、任玉岭：大学生创业比例偏低，资金成最大难题[EB/OL].中国新闻网，2011-09-06.

[3]罗亮、柳传志：大学生创业风险很大[EB/OL].省略，2011-06-02.

[4] 创业研究中心：目前我国大学生自主创业成功率是多少？[EB/OL].china.省略.

[5] 陈粉：广州大学生创业小额贷款四年未发放一例，专家建议引进风险投资[N]．南方日报，2009-04-14.

[6] 王烨捷：大学生创业，政府应再添把火[N].中国青年报，2009-03-05.

[7] 王晨：缺乏创业经验，大学生贷款担保难[N].中国青年报，2011-01-17.

[8] 蔡燕兰：银行小额贷款利率上浮30%，小贷公司比银行高90%[N].理财周报，2011-04-22.

大学生当村官的看法范文第4篇

关键词:高校毕业生; 出路指导;职业规划

中图分类号:G47

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2010)16-0178-01

2009年,全国普通高校毕业生611万人,预计2010年将达到630余万人,加上往届未实现就业的,需要就业的毕业生数量更大,高校毕业生就业形势依然十分严峻。尽管如此,对于985工程重点高校而言,本科毕业生的就业率始终保持在较高水平。以09年为例,南京大学本科生就业率为96.3%,上海交通大学为92.8%,同济大学为96.6%。所以说,对于“985工程”重点高校而言,保证本科毕业生的就业率并不是难点,关键在于如何指导本科生选择合适的出路。本文作者将在学生工作一线的亲身经验进行了总结,供在“985工程”重点高校为本科生做出路指导的同行们参考。

1 选择国内升学

选择在国内升学,攻读硕士学位的毕业生在985高校本科生中占很大比例,其中以推荐免试生(俗称“保研”)和参加全国硕士生入学统一考试(俗称“考研”)为主。

对于保研学生而言,毕业出路相对单一,对其指导主要是在进入大学的早期培养,使其具备保研的基本条件――优秀的成绩和相应的外语等级,同时,选择保研的学生还应当具备良好的科研素质、钻研精神和主动学习的意愿。在其选择保研目标学校或科研院所时,指导老师需根据学生的自身条件有针对性的提供意见,一般而言,能够专注学习、潜心研究的学生多适合于偏向理论研究的高等学校,而思路活跃、动手能力强的学生则可以选择到偏重应用研究的工科院校或科研院所;愿意长期从事科研工作,栖身于高校院所的学生应当选择具有博士学位授权点的学科,以便完成硕士学位后继续深造,而希望硕士阶段结束后就业的学生则可以多考虑应用学科或者直接选择工程硕士。

对于考研学生而言,面临几个问题需要指导老师予以指导:首先是专业的选择,在当前的高考选拔制度下,很多学生并不能如愿的进入所期望的本科专业学习,他们在研究生阶段有机会重新选择专业,而多数985高校在本科阶段推行的通识教育,使学生具备了较广泛而扎实的基础,为他们跨专业考研提供了知识保障。因而,为了让学生选择好专业,指导师应该通过职业生涯规划指导、职业兴趣测试等手段,帮助学生寻找个人的兴趣所在、以及未来希望从事的行业,以此来确定与之相关的研究生专业,除此之外,还需要将各专业考试科目与学生现有知识储备相对比,对于本科阶段学习成绩不佳,学习能力有限的学生,应该指导其尽量减小专业跨度,避开热门专业,降低考研难度。其次是学校的选择,通常情况下,选择本校的学生较多,因为学生通过本科时期的学习,了解该校本专业老师对于考研专业科目所涉及课程内容的侧重点,对考试可能涉及到的重点、难点掌握较好,且在复试阶段也会有一定的优势。其他学生多数会选择同档次985高校或中科院、社科院相关院所,这些学生在考研中面临的困难主要是信息的不对称,指导师介入时需提醒学生了解该学校或院所是否有研究生招生的宣讲会,或者通过网络等方式尽可能多的搜集包括历年考试试卷等各种信息,指导师可以将往届考上同一学校或院所的学生提供给考生,使其能够方便的了解相关信息,总之尽量避免学生因信息闭塞而导致出路受阻、考研失利。最后,是对考研学生复习备考阶段的指导,指导师应帮助学生建立自信,在压力大、负担重的考研路上给之以鼓励,同时要监督学生制定合理有效的备考计划,通过踏实的学习,稳步提高,最终取得考研成功。

2 选择出国留学

由于985高校的自身特点,学生在学习阶段有较多的机会聆听外国知名专家的讲座报告,参加诸如交换学习、国际夏令营、中外联合考察等国际项目,拓展国际化视野。因而,相当一部分学生会在完成本科学习后,选择出国留学深造。

对于准备出国的学生,目前主要目标国家是美国,除此之外还包括欧洲主要国家和加拿大、澳大利亚等英语国家,以及日本、新加坡、韩国、中国香港等亚洲国家或地区,指导师应当督促学生尽快确立目标,因为准备目标国家所要求的相应的国际英语考试(包括托福、GRE、雅思等)需要一段较长的时间,如不尽早开始对英语考试的准备,有可能无法在毕业时取得理想的国际英语成绩,进而影响到出国的时间。对于一些课程成绩不是特别理想或其他条件不突出的学生,指导教师也可以鼓励其既参加托福、GRE等北美国家要求的国际英语考试,同时也参加雅思等英联邦国家要求的英语考试,以便使其能够有更多的选择余地,增大成功出国的把握性。对于一些家庭经济条件不好的学生,要提醒他们谨慎选择英国等国家,因为这些国家能够提供的奖学金有限,留学成本较高。除国际英语成绩以外,影响出国学生能否获取入学资格和奖学金的还包括以下几个因素:首先是本科时期的学习情况,指学生所修的各类课程情况和学分绩(GPA),指导师除了提醒学生尽量取得理想的课程成绩外,应当指导学生尽量多的选择与其出国拟申请的专业相关度大的选修科目。其次是学生参与科研情况,国外导师在选择学生时十分注重考查其科研能力,如果学生能够在本科阶段参与大学生创新计划或导师有关课题的研究,特别对于理科学生来说,能够更多的进入实验室,熟练掌握一些实验仪器的使用,都可以为成功取得国外入学资格和奖学金增添砝码。最后是出国申请材料的具体情况,包括教授专家推荐信、个人简介等,指导教师可以开设相应的辅导,或邀请往届成功取得奖学金的学生介绍经验,帮助学生撰写高水平的自我介绍。此外,指导师应该利用业余时间对学生进行爱国主义教育,鼓励他们学成归来,报效祖国。

3 选择直接就业

在985高校中,选择直接就业的学生数量不多,主要有以下几个群体:

一个是社会工作能力突出,担任过学校或院系团委、学生会、社团等学生组织的主要负责人,实践经验丰富,综合能力强的学生。针对这一类学生,指导师着重通过指导学生开展职业生涯规划,帮助学生找到个人的就业目标和未来的发展方向,一般来说,这个群体的学生由于简历丰富、面试能力强等原因,能够顺利的找到理想的工作。需要注意的是,这类学生中偶尔会出现自恃过高或就业期望脱离现实的情况,指导师发现此类苗头要及时提醒学生,正确认识自己,在全球经济危机时期要先就业再择业。

另一类是家庭经济困难学生,这批学生要么来自偏远乡村,本科学习和生活的费用,已使其家庭背负较为沉重的经济负担,需要其尽早通过工作获取经济来源,减轻家庭债务负担。这部分学生多数学习成绩尚佳,虽然求职目标相对前一类群体要低很多,但由于出身贫寒等原因,经常会有学生有过度内向,沟通能力差的问题,而且多数缺乏简历制作、求职礼仪、面试技巧等就业知识,这些都可能导致这一类学生就业难,指导师应该及时开设相应的知识辅导和心理疏导,并通过与学校有关部门的协商,为这些学生提供求职补贴,用于添置必要的求职服装及制作简历等。

最后一类学生是985高校本科生就业工作的难点,即成绩较差、补考重修科目多,参与学生活动较少的同学。针对这类学生,指导师务必要早动员、早介入,帮助学生寻找自身的优势、指导他们完善简历,开展笔试培训、提高面试能力,同时通过专业教师、校友等多方力量向用人单位推荐学生。另外,国家新近出台的一些促进就业的政策和方案,对于那些优秀学生吸引力有限,但可以多向这一类学生宣传,包括大学毕业生入伍、大学生村官、偏远农村教师、大学科研助理等多个项目,均可以吸纳这类学生就业。

总之,对于985工程重点高校本科毕业生的出路指导,必须要“因校而宜、因人而异”,指导师自新生入学后即介入学业和职业生涯指导,了解每个学生的特点和目标,指导学生根据个人能力和理想,科学制定学习计划,合理规划发展路径,让每一个学生都能够找到适合自己的出路。

参考文献

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大学生当村官的看法范文第5篇

日前，国务院办公厅发出《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，要求各地区、各有关部门把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，提出从2009年起，用三年时间组织100万未就业的高校毕业生参加见习。与此同时，继大学生“村官”之后，以北京为代表的部分地区已计划招收社区的“区官”。而此前，北航的校长李未也表示在两三年内，北航准备让四分之一到三分之一的毕业学生以研究助理、研究助手的方式继续留校，并考虑以学校经费支付学生的工资，并安排他们加入社会保险。

种种优惠政策和措施可谓给大学生就业的严冬吹来了一股强劲的暖风。那么，除了政策的支持，我们还可以为他们做些什么？

解决“绝对差”仍有潜力可挖

对于当前严峻的就业形势，李家华提到了一个“绝对差”的概念，他表示：“就业难的首要问题就是我们所能提供的工作岗位数和毕业学生人数存在差额。”也就是说市场所能够提供的工作岗位数是有限的。那么，如何解决这个“绝对差”的问题？

李家华说：“我们应该营造一种或者说创造一种就业和创业的文化，人人能够理解职业的价值、创业的价值，人们要关心和关注就业和创业，我所说的文化是广义的。”

就业和创业应该维持一个平衡，能不能调整比如说工作的时间？如果人人都干8小时，那另一些人就没机会了，假如说每人都改成7小时，或者说6小时，不就匀出一些工时吗？这也是均衡的一种方法。或者说五天工作制调整为四天工作制，时间和机会就来了。就如同一块蛋糕，它就那么大，为了让更多的人分享，那就令每个人都适当少分那么一点儿。这些都是可以探讨的方法，但是这方法什么时候出台，在什么背景下出台是要研究的。

现在国内的许多企业因为金融危机纷纷裁员，对大学生的招聘规模与往年相比也打了折扣。这样，“僧多粥少”的问题就更加突出了。

李家华提出了一个建议，希望国内的企业能够尝试“蓄水池计划”。

所谓“蓄水池计划”，就是当很多大学生去找工作的时候，由于企业饱和了就容纳不了这些人了。但是企业要发展必须要有可持续性，而可持续性要靠新鲜的劳动力不断补充进来，趁这个就业形势下挖一个就业蓄水池，即企业现在可以用较低的成本把这些大学生引进来，蓄在这个地方，同时也会促使在工作岗位上的人特别有干劲，有紧迫感，这也是一种差异的战略。

有远见的企业应该明白人才的培养是要有一个周期的，一个学生刚毕业可能不能用，但是如果在企业的蓄水池蓄上半年、一年两年，就好用了。如果有能力的企业都能接受这个计划，挖这样一个蓄水池，既帮国家分担了责任和社会的压力，也帮助学生解决了困难，同时也为企业的未来发展做了一个储备，这会是政府、企业和个人三方受益的好方法。

既然就业的主体是大学生自己，那么，自主创业，创造一块新蛋糕无疑更是一种值得鼓励的方法。

李家华说：“我个人觉得现在是创业非常好的时机。”

他认为，第一，在金融危机的背景下，政府给予了很多特优的政策，比如上海出台了政策，学生可以用1元钱注册公司，零资本就可以注册50万元的公司，这些政策对大学生创业都是非常有利的；另外有些地方搞的公益性创业场地，有些写字楼，有些商业铺面，由政府按公益用途拿下来，免费提供给大学生使用，这是天上掉馅饼的事，创业是要讲时机的。第二就是资金，银行给大学生贷款的力度增强了。第三是劳动力成本比较低，劳动力是创业过程中很刚性的成本，这一点非常重要，所以说，这是一个非常好的时机。

但是创业并不是一件简单的事，不能盲目，凡事要讲科学，尊重规律。

李家华表示，在中国，创业要掌握三个要素，即创业的金三角模式：第一就是要选择好创业项目；第二要会整合一套资源，比如说资本、场地；第三要会建立一支团队。这三者构成金三角的关系，其中最重要最根本的是第三条，因为创业的主体是人，这就是科学创业，创业核心要抓住人的问题，有创业精神，懂得科学性，懂得风险，懂得创新，懂得团队精神。

李家华认为国家应该建立一个创业教师的培养基地。建立一个创业教师的网络系统，他表示：“应该让更多有创业理论和创业经验的人进入到这个系统里面来，国外有创业学，而我们现在还缺少这方面的内容。我们国家的创业文化还不够，创业的师资队伍是一个很大的问题，一些有创业经验的人，他未必能够讲得清楚，有创业理论的人他没有创业的实践，怎么结合起来，需要科学的方法。”

而据记者了解，有很多企业的负责人认为目前大部分高校的就业指导并没有跟上形势，与实际情况脱轨,工作还存在许多不足之处。

对此,李家华提到了创业教育这一概念。他说：“现在国内的就业指导历史比较短，整个指导水平还是属于比较低的。最大的一个问题是就业指导理论体系没有很好地本土化。要建立中国的就业指导体系，需要大量研究中国的用人单位，要掌握大量中国企业的用人案例，最后根据中国企业文化的特点等建立一套符合中国人才市场的理论体系，用来指导学生。目前大量的基础工作没有人去系统地做，老师指导学生是凭感觉去指导，或者借着西方理论来讲一讲。我们应该想办法引进一些实际从事人力资源工作的人，来学校兼任就业指导课，同时也提倡我们的教师队伍，有机会到企业当中去实践，进行就业指导的队伍建设。”

据李家华介绍，中国青年政治学院正在推行“学生就业导师制”，这个计划中的导师不只是在校的老师，更多的是已经参加工作的学生。学校聘他们回来做在校学生的就业导师，用实际的经验指导他们，也就解决了隔靴搔痒的问题。这种个性化的指导已经在本校的社会工作学院做了试点，现在正在全校推广，学生反映很好。

其实，国外也有类似的例子，英国有的学校就是选拔出一部分人进行创业实践，老师和专家辅导他们，成功了就把创业的一部分收入返回到这个中心。学生离开学校以后遇到创业问题还可以回来咨询，学校和老师继续帮助指导，形成一个良性循环。

李家华说：“创业教育是一个长远的问题。”

改变“结构差”

除了以上提到的“绝对差”的问题，李家华对大学生就业难还提出了另一个看法，他表示：“就业难还有一个原因，就是结构性的矛盾。就是一定情况下，很多用人单位觉得他找不到合适的学生，他不是完全不要人，而是他觉得我要的人不好用或者我要不到，比如说计算机这个行业软件人才过剩，但是计算机硬件有人才需求。有很多学生他不是找不到工作，而是找不到合适的工作。这是一个结构性的矛盾。我认为这是个深层次的原因。”

对于这个结构性矛盾的解决，李家华有着自己独到的看法：