演讲技巧评分标准

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演讲技巧评分标准范文第1篇

一、参赛选手须知

1．参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。

2．参赛选手到达会场后，按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。

3．要求参赛选手着装整齐,仪表大方。

4．演讲限时4-7分钟,。

5．要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。

二、评委成员

李晓瑜、沈影、黄敏、朱文君、饶燕、牛利利

三、评分标准：

（一）仪表形象：（15分）

1、着装整洁，大方得体；上下场致意，答谢。（5分）

2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；动作适度。（10分）

（二）演讲内容：（50分）

1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。（25分）

2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（15分）

3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。（10分）

（三）语言艺术：（35分）

1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减0.1分。（5分）

2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。（10分）

3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。（10分）

4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起。（10分）

（四）时间：演讲时间为4——7分钟。不足时、超时，（计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束）。

四、评分规则：

评委根据每部分评分结果，明确给出总分，然后取平均分为选手比赛成绩。精确到一位小数。

五、奖项设立:

本次比赛根据综合得分高低，评出一等奖 3名，二等奖 7名，优秀奖若干名，，颁发奖状。

演讲技巧评分标准范文第2篇

[关键词]大学英语拓展课程；课堂演讲；真实性评分体系

[中图分类号]G642.4[文献标识码]A[文章编号]10054634（2017）01009204

0引言

时下逐渐兴起的大学英语拓展课程的教学属于专门用途英语（English for Specific Purposes，简称ESP）的其中一个细分类别， 是目前国内许多高校英语专业在陆续推广的同时兼顾英语以及专门领域知识的教学模式，特点是以英语语言为媒介，教授学生专门领域的系统和应用知识。在已经开设该类课程的高校中，课堂演讲（inclass presentation）被作为一个鼓励学生参与课堂教学互动和应用所学知识的形式，起到活跃课堂气氛、提高学生就业素质、巩固所学知识内容等作用，然而目前缺乏针对这一具体教学活动评分方式的专门研究。笔者通过自身教学课堂的经历进行总结对比，得出一套适于该类课程课堂环节的公开式评分的过程体系，根据收集的调查结果，尝试分析不同的真实性评价体系标准的设立和评分流程与教学效果存在的联系，以此为广大高校英语拓展课程一线教学的教师抛砖引玉。

1真实性评价体系建立的理论基础

近年来，对于大学英语课程教学方法的探讨内容广泛、涉及多个层面。真实性评价体系的提出也属其中的尝试之一。另外，国内外在英语测试的评分标准的设立方面一直有不同的观点，一些主要的观点和理论可以归纳为以下2个方面。

1.1评价评分标准设立

目前，国内外尚未有专门针对学生演讲的普及性等级考试的存在，与笔者所描述的课程环节测评过程最接近的，是各大国际考试中心组织的口语测试。这些口语测试的评分标准主要采用3种方法：分解评分法（analytic scoring）、整体评分法（holistic scoring）和任务分项评分法（item analytical scoring）。在这3种评分标准中，分解评分标准是经过严格培训的考官使用的效度和信度最高的标准[1]。分解评分法根据考生水平从不同评分项目对其表现进行分解评分，更要求考官对各个项目深入地理解认识，有结合描述运用于实践的能力，因此往往更能达到测试的目的并增加评分过程的可信度。这样的方法运用于课堂评分，能使学生在更大的程度上把握自己的进步空间和轨迹，从而激发更强的学习兴趣和热情，强化课堂活动的参与程度。

1.2真实性评价体系的建立依据

真实性评价体系在新一轮的基础教育改革中兴起。“真实性评价”（authentic assessment）是检验学生学习成效的一种评价方式，是基于真实任务情境的评价，它要求学生应用必需的知识和技能去完成真实情境或模拟真实情境中的某项任务，通过对学生完成任务状况的考察而达到培养学生思考问题、反思实践、提高研究技巧的能力的目的[2]。真实性评价作为学生测量范式的反叛[3]，更加侧重于对学生使用技能的表现、在表现过程中内在素质和职业潜能的考量。学生通过执行真实任务锻炼了行动能力，强化了对专业知识技能的理解。对课堂活动的实用教学意义而言，这样的评价体系更能引导学生向职业工作者角色转换。这样的评分方式更适合以实用性为基础、以实践性为导向的课程。真实性评价的目的是要促进学生实际解决问题能力的提高，主要由3个要素构成：评价标准（assessment standard）、评价任务（assessment task）和评价量规（assessment rubric）[2]。

2真实性评价体系建立的实践背景

本次研究主要围绕以下问题展开：（1）当前地方本科院校大学英语拓展课程中普遍存在的问题是什么？（2）参加该类课程的学生的学习动力是什么？（3）“课堂演讲”环节的设计能否帮助学生获得更佳的学习效果与体验？

广东金融学院2010级已开展大学英语拓展课程的非英语专业系部包括金融系、会计系、劳动经济与人力资源管理系的所有班级（共9个班）的全部学生（共496人）。

研究主要以调查问卷的形式展开，调查前由所在班级大学英语拓展课程任课教师针对问卷问题具体含义做出统一解释，使反馈结果贴切体现实际情况。期间共发放问卷496份，回收调查问卷473份，其中有效问卷460份。问卷内容包括学生对课程的兴趣、主观有用性及课堂体验。

演讲技巧评分标准范文第3篇

1、各参赛选手必须遵守比赛的规定，按时参加抽签、比赛。比赛前参赛人员集中进行抽签，按抽签序号确定比赛顺序。 2、参赛选手必须在赛前20分钟入场，选手上场迟到1分钟视为弃权。

3、比赛采取自由命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕“我的班组我的家”的主题，联系实际，突出亮点，主题鲜明（具体要求参照《关于组织开展“赛技能、强基础、争先锋”员工技能比武活动的通知》)。

4、参赛选手必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。 5、 每位参赛选手比赛时间限定在5分钟内。

6、在所有参加本次演讲比赛的选手成绩出来后，当即公布获奖人员名单，进行颁奖仪式。

二、评分标准

1、本次主题演讲比赛采用10分制进行评判，要求正确的演讲内容和完美的现场表达形式相统一。

（1）演讲内容占5分：主题突出、内容丰富、层次分明、用词精练、联系实际等五个方面各1分。

（2）语言表达2分：普通话水平、语言流畅、吐字清晰、现场应变各占0.5分。

（3）演讲技巧占2分：面部表情、手势和体姿，时间把握、演讲效果各占0.5分。

（4）形象风度：0.5分衣着整洁，仪表大方，举止得体。 （5）综合印象：0.5分由评委根据选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。

2、演讲比赛采取当场报总分的形式，为使选手得分更能体现公平合理，前三位选手的得分将在第四位选手演讲完毕后公布，第五位选手演讲结束后报第四位选手的得分，以此类推。 3、本次演讲比赛每位评委对每位选手评分保留到小数点后两位，取评委的平均分为选手最后得分，最后得分取小数点后两位，分数相同者取小数点后3、4、5位等。

演讲技巧评分标准范文第4篇

一、 活动宗旨

六十年沧桑巨变，我们与祖国同行。铭记历史、不忘国耻，增强忧患意识是每位炎黄子孙的责任。国的家住在心里，家的国以和矗立，小家安全了，国家才会平安。

二、 活动目的

1。 加强学生爱国主义教育，加强安全教育，增强民族责任感与自我保护意识。

2。 丰富校园文化生活，提高综合素质，展示建工系新气息、新面貌。

3。 加强学生的人文气息的锻炼，选拔优秀的演讲人才。

三、 活动安排

1。 报名时间：10月15日——10月19日

2。 初赛时间：10月20日19：00 地点：（待定）

3。 复赛时间：10月21日19：00 地点：（待定）

4。 决赛时间：10月22日19：00 地点：行政楼四楼

四、 活动细则

（一）要求

1。 参赛者为建工系全系学生，年龄性别不限。

2。 邀请其他系部直接进入复赛。

3。 演讲主题“平安与中国”，要求内容积极、健康、向上。可为校园安全，亦可为国家安全。

4。 自备服装与道具。

5。 自愿报名，老生班2~3人，新生班3~4人；其他系部1~2人。

（二）评分标准（满分10分）

1。仪表形象：

1）着装整齐，大方得体。（1分）

2）姿态自然，动作适度。（1分）

2。演讲内容：

3）主题鲜明，符合主题内容。（2。5分）

4）内容充实、事例动人、贴近生活，富有鲜明的时代感。（1。5分）

5）行文流畅，用词精练，详略得当。（1分）

3。语言艺术：（3分）

6）发音标准，流利。（1分）

7）节奏处理得当，技巧运用自如。（1分）

8）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起。（1分）

（三）评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。最佳演讲奖和最受欢迎奖由评委票选得出（如票数相同则得分高者获奖）一等奖1名二等奖2名 三等奖3名 最佳朗诵奖和最受欢迎奖各一名与上述奖项不冲突。

五、经费预算

1。横幅：60元

2。请柬：11*3=元

演讲技巧评分标准范文第5篇

为全面推动我校下半年的工作计划，进一步加强老师们的积极性和创造性，充分挖掘老师们的潜质，选拔有激情、有活力、有创新能力的员工来帮助其实现创业梦想。经学校研究决定开展“我是企业的一份子”主题演讲比赛，现将比赛活动方案安排如下：

一、演讲主题

演讲主题要以我是企业的一份子为主线，展开自己的理解和看法。

二、比赛安排

比赛时间：2019年10月7号下午2；30

比赛地点：音乐厅

比赛评委：

三、比赛评分标准

此次演讲比赛总分为100分，经比赛评委评分汇总后取平均分（去掉1个最高分和最低分），具体分值安排如下：

1、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，内容积极向上，语言自然流畅，富有真情实感，对演讲内容的时间掌控5分钟左右。

2、语言表达：30分。不要求脱稿演讲，但脱稿将给予3分作为额外奖励。声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

3、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意，答谢。

4、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临时表现作出综合演讲素质的评价。

四、奖项设置

演讲比赛完成后，现场汇总考评结果，按得分情况设置一、二、三等奖各一名（一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元），优秀奖（纪念品一份）若干并举行颁奖仪式。

五、比赛流程

1、主持人宣布比赛开始

2、两位校长进行讲话

3、比赛中间进行关于学校的问答环节

4、结束后拍照留恋

六、宣传工作要求

1、9月12号由行政发通知文件

2、准备横幅“我是企业的一分子”演讲大赛

5、邀请老师的家人和孩子作为观众

七、现场准备注意事项

1、音响和投影设备：开赛前一天和比赛前调试

2、赛场布置：提前一天完成进行观众席摆设

3、拍照要求：记录下我校参赛老师们的风采及现场氛围

八、赛前准备

1、比赛前买好水果

2、准备好计分表

3、荣誉证书和奖杯