简述常用的培训方法
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇简述常用的培训方法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
简述常用的培训方法范文第1篇
将虚拟机应用在信息技术培训中，具有众多优点：一是节约费用，在经费有限、实体终端不多的情况下，可以通过虚拟技术，为每位学员创建多台可操作的系统（如信息安全课程中，每位学员可以获得一台WindowsServer虚拟机和一台RedHatLinux虚拟机），并且对虚拟终端的操作不必担心会对实体环境造成损坏；二是管理成本低，虚拟机易于创建，运行稳定，对实体硬件支持要求不高；三是易于进行培训实施，虚拟机克隆方便，能够快速地为每位学员提供硬件统一、配置一致、软件完备的操作环境，如可以预装一台虚拟机，进行参数修改、数据库配置等各项操作后克隆，学员可以在初始环境一致的虚拟终端上进行系统配置、数据库操作、系统调优等各种练习。
2两种VMware虚拟软件的比较
2.1使用方法
VMwareWorkstation提供本地化的虚拟服务。对于一个信息机房，需要在每一台学生终端上安装VM软件和操作系统镜像。具体到实际操作中，可以先在教师机上通过VMwareWorkstation创建一台培训用虚拟机，配置相应的硬件参数，安装培训所需操作系统，进行系统初始配置、数据库软件安装，然后通过局域网共享软件将安装好的镜像发送给各学生机终端，最后在学生终端上加载系统镜像。学员在学生机上通过VM软件进行虚拟机操作。VMwareESXServer提供服务器化的虚拟服务。首先在一台服务器上安装VMwareESXServer系统（服务器上不需要预装Windows或Unix操作系统），创建一台虚拟机作为VCenter管理机（此管理机用做今后对所有虚拟机的集成管理），进行IP地址和硬件规划后，登录VCenter管理机，进行培训用虚拟机的创建和克隆。学员通过远程桌面工具连接到虚拟机进行操作。
2.2优势比较
硬件要求：VMwareWorkstation要求在每台学生机上安装，对学生机硬件（尤其是内存）要求较高，运行一台虚拟机的实体终端内存1G以上适宜；VMwareESXServer要求有一台服务器，对学生机硬件要求不高。运行性能：VMwareWorkstation创建的虚拟机共享实体终端的内存，运行效率与分配的内存息息相关；VMwareESXServer创建的虚拟机共享服务器内存，VM系统对内容一致的内存共享管理，运行效率高，例如20台虚拟机都运行Windows2003操作系统，VM系统会创建一块内存区域供Windows2003系统基础服务使用，这一块内存为20台虚拟机所共享。笔者曾经对VMwareESXServer进行过性能监控，一台32G内存的服务器，虚拟出40台Windows2003终端，每个终端内存1G，在30台终端同时有学员操作的情况下，服务器内存使用率在50%以下。成本费用：除去软件成本外，使用VMwareWorkstation的成本主要体现在实体终端的硬件上；在信息机房终端硬件条件不变的情况下，使用VMwareESXServer的主要成本在服务器上，成本较高。
2.3比较总结
3小结
简述常用的培训方法范文第2篇
含银废液：废照相定影液，彩扩社、医院放射科、工业探伤、印刷制版（计算机激光照排）等行业之定影液；这些废液中银的含量不等，制版的废定影液含量通常在20克/升左右，其他废液含银量一般在5克/升左右，具体含量需用银试纸测定一下。
含银废料：各种含银胶片；电镀厂之废镀银液；镀银边角料；电器接头；制镜行业（破的镀银玻璃）；各类开关上的触点、接点和各种银金及银铜合金都含有数量不少的银，而且现代技术中，为了节约用银常用镀银件代替纯银部件，如铜线镀银、表盘镀银、电器镀银、饰物镀银等，各种保温瓶和玻璃镜也镀有一层银，这类废品如不进行回收则是很大的浪费。
我国的白银消费大致如下：感光材料35%,电子电器20%,化学试剂和化工材料20%，工艺品和首饰10%，其他方面15%，2007年消费量在3000吨左右。
最新废水提银技术进展
含银废液主要源自照相馆和医院放射科、电影洗印厂、工业探伤、计算机照排制版（菲林输出）等部门。从这些废液中提银有多种方法：如电解法、离子交换法、气浮法、还原糖法、保险粉法等，在这些方法的基础上又衍生出了各种改进的方法。所有方法改进的目的就是为了提高提取率和提高纯度，做好这两点，在废水、废片回收上就有了竞争力，同时也保证了提银的利润收益。目前白银的价格不断攀升，而各地都有含银的废液分布，所以从废水废料回收白银不失为广大城乡人员增加经济收入的一个途径。专职或者兼职做此业都可以，从事白银回收不需要昂贵的设备，工艺简便，资金回笼时间短（收来废水后一个工作日就能炼出可直接销售之白银），除了收废水废胶片的流动资金外投入只需两三百元，所以说提银行业是小本创业者的首选项目，具有广阔的发展空间。
前峰贵金属提炼服务中心，一切以实事求是为原则，去伪存真、诚信为本，致力于各种贵金属废料的回收研究、实践处理、技术指导工作，帮助您在白银、黄金、铂金、钯金的提取提纯过程中少走弯路，降低成本投入，获取更高收益。前峰贵金属提炼服务中心杨前峰老师，在多年的提银研究与实践中，投入大量的精力和原料，终于研发整合出一整套提银的实用的成熟工艺，已经帮助一些提银朋友真正踏入了提银行业并立于不败之地，《生意经》、《创富指南》、《现代营销》等杂志都对此做了相应的报道。在处理各种浓度的定影液、漂定液、菲林液、废胶片时，前峰贵金属提炼中心为您提供货真价实的实用技术，具有以下独到的优势：
1、提银化工原料价廉易购。原料成本低才能保证最小投入最大收益，所需提银原料在当地化工店均可买到，价格低廉。
2、提银化工原料为固体，携带方便。提银时直接加入废定影液即可，纯手工操作，简便易行。提出银后可以直接烘干成银粉出售，也可用火枪或者石墨坩埚熔化成银块销售。
3、提银彻底，回收率高。经过提银后的定影液，银残留降到1毫克/升（1克=1000毫克）以下，定影液变为清水状。
4、提银过程速度快。从加料到过滤出银粉都是现场操作，全程15分钟搞定，不必运送废水。提银过程无有毒气体产生，健康环保。
5、提银纯度高。达到99.9%，在出售上有价格优势。纯度99%以下的银在出售时在价格上会大打折扣。
6、定影液提银后可再生使用。减少了配制定影液的投入，大大提高资源利用效率。符合当今建立节约型社会的倡议，不污染环境，利于保护自然生态。
7、处理胶片时提银干净彻底，不伤片基。提取胶片表面的银后片基可以作为优质塑料（PET）出售，经济附加值高。
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欢迎各地朋友自带废水废料来本中心实地参观考察，学习从废水废料中提出闪亮纯银的创业技术，早日走上新的提银致富之路。在其他培训单位没学习成功者，也可到前峰贵金属中心进行针对性的技术指导，获取真正全面的提银技术，可与任何提银机构比试提银率。本中心亦在本地常年收购废水废料，随时备有黑白定影液、彩色漂定液、胶片、银触点、镀银等含银物料，可以方便各地朋友亲临实践操作，学员均现场用冶炼炉熔炼白银，掌握全部技术。前来学习者杨老师均赠送全套提银原料和熔炼器具，学习后不必再投资，可以直接开展提银业务。函授面授学员均可得到杨老师编撰的《各种含银废水废料回收白银操作全集》一本，本书对白银的理化性质、含银废料的分布、废料价格、实用提取工艺、白银熔炼、提纯技术、收购厂家等都做了详尽的说明，图文并茂、通俗易懂，是从事白银回收人员不可多得的一本内部资料，本内部资料并配套2张视频VCD光盘。多年来，前峰贵金属提炼服务中心为各地客户优惠提供了各种技术培训和提银的耗材器具（银试纸、滤布、双头高温火枪、化工原料、石墨坩埚、钢模等），帮助众多朋友走上了新的创业路程，取得了良好的信誉和认可。另：本中心高价收购各地学员提出的粗银、银粉、纯银、废胶片、银触头、镀银、银锌纽扣电池、飞机电池、硫化银、氯化银、硝酸银、氧化银等各种形态和纯度的含银物料。
前峰贵金属提炼服务中心
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简述常用的培训方法范文第3篇
骨干老师培训心得1
11月27日至12月7日，带着几分激动，带着几丝憧憬，我参加了由xx师范大学承担的教育部“国培计划—高中学科骨干教师培训班”。此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下：
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
如师大文学院的院长xx教授讲的《语文教育与文学教育的关系》。赖教授站在社会科学的角度剖析了当下高中语文教育中出现种种问题。特别谈了当今的语文教育为什么拒绝文学的原因：
1、社会实用主义风气的影响;
2、应试教育的导向;
3、工具论观念的影响。
以及面对这种现状，语文老师应有什么作为，赖老师以自己为现身说法，认为语文教师一定多读书，读好书。多读一点人物传记，以获得人格的力量与人生的启迪;多读点历史、哲学、宗教，有利于培养自己的人生观、世界观。这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种警醒。
又如：xx师大的xx教授作《基础教育改革的反思与启示》报告。张教授首先介绍了一下我国新课程改革的进程。
关于新课程改革的几大重大问题：
1、历史背景：政府的选择与推动;
2、核心思想：专家策划与引领;
3、教学方式：教师的习得与创新;
4、课堂变化：学生的体验与发展;
5、三级课程：学生的开放与转型等。张教授站在新课改的前沿，对新课程改革的理念与实施现状给老师们一个全面的梳理，让老师们可以以一个新的高度全面理性地看待新课程改革。
又如：xx师大的xx教授讲的《对中国教育的批判与反思》，从德育与智育的辩证关系的角度当对下的高中教育进行解读。指出：中国教育的现状是教书为主，育人为辅;甚至是只教书，不育人。孙教授强调，育人比教书重要一百倍，因为教育的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授知识与培养技能的。接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最后得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次纠正。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识。
教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。
如xx师大xx教授讲的《语文教学艺术》专题报告。熊老师用幽默生动语言，借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧。熊老师长期从事教学法研究，长期扎根一线研究，也常客串中学讲坛，有理论有实践。很多提法值得学习。熊老师讲语文教学要讲究艺术，语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想。实在是太有道理了，我举双手赞同，因为我也是这样认为的。
又如xx师大附中xx讲的有关高中语文教学设计方面的做法：
1、阅读教学要着眼于高中三年，有一个长期的系统的计划，一般借助《考试大纲》构成阅读教学的框架。
2、每篇课文的设计要集中解决一两个突出的问题，不要面面俱到，否则会造成浪费与欣赏的审美疲劳。而每一堂课又集中解决两个问题为宜，让学生一课堂下来有所得。
3、对文本的处理，强调教师要独立解读文本以形成对文本的独到认识。同时要充分注意尊重学生的阅读，并注意引导，以提升他们的认知与感悟能力，甚至有的时候要肯定学生的精神，引导他的方法。要依据文本的特点设置问题，引导学生阅读，选择其最显著的特点进行深入地剖析。谭老师是省名师，又是师大附中的语文台柱子，“另类”教师，几十年的教学“摸爬滚打”形成自己独特的教学特色，对我们无疑是新的启发。
xx师范大学xx教授讲的《关于作文教学有效性的思考》强调：
1、要创造先有模仿。
2、老师作文教学的关键在于批导如何写，而不是只会提要求。
倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。
又如，xx师大xx教授《教学风格理论与优秀教师的成长》。xx教授强调，教学艺术是诗，教学风格是诗之韵。
创造教学风格的基本方法：
1、优势培育法。寻找自己的优点，然后有意识地强化，形成优势。
2、弱点逆转法。克服自身的缺点，痛下功夫改造它。
3、选择突破法。根据个人特长与教学需要选择某一问题作为突破口，重点攻关，做强做精。
4、综合建构法。通过对教学活动及其过程的系统完整的认识，确立教学整体风格。
5、实践升华法。每日一创，每周留一个，最后每月留一个。
总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。
三、观摩了专家名师风采。
此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且观摩了名师的课堂艺术。
如xx中学特级教师xx老师上的《逍遥游》。从一个新角度引导学生学习《逍遥游》，清晰明了，也适合中学生理解，值得学习!
又如，xx附中xx老师上的《氓)，原生态地展现。古来教学无定招，传统现代自成妙。只要众生皆有益，不枉课堂走一遭。
又如，xx中学两节课。第一节：《赤壁赋》(张老师) 赤避岸边清风来，子瞻情怀悲释然。激情演绎读为主，心灵突围天地宽。第二节：《缘事析理，学习写得深刻》(徐老师)教师娓娓道来，生动形象，联系生活思考，一步步引导。缘事析理比较难，以小见大对比开。 因果推究感悟深，娓娓而谈步步来。
从实践中来，到实践中去。教学观摩的最大学习点是做中学，而不是坐而论道。不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助，而且对知识的巧妙解读有启示，收益匪浅。
四、学习了教学备考技巧。
教学的一大直接目的是高考。高考成绩的高低是衡量教学效果最直接的手段之一，也是目前常用的手段。所以，教育教学一方面不能离开育人的本质，也不能脱离高考的要求。不同的教学时段，要合理的处理两者的关系。
此次培训，xx省语文高考专家特级老师xx老师特别讲了教学与高考的问题。王老师首先谈了高中语文教学的现状。三个字：“乱”、“邪”、“差”。再重点简述xx高考语文的四个回归。
1、回归教材：让考学统一到素质教育上来。
2、回归基础:以反技巧命题强化素质教育。
3、回归能力：全面检测语文素质。
4、回归写作本源：考查学生真实写作能力。再重点讲了高考自主命题背景下的语文教学。对阅读教学如何联系高考谈了自己的看法，很有启发性。
五、明确了教师成长轨迹。
教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。
如xx师大xx博士，副教授讲的《教师需要什么样的智慧》。从四个方面简述了教师智慧的形成：
1、为什么说教师需要智慧。
2、什么样的教师学生最喜欢。
3、教师需要哪些智慧。
4、怎样才能成为智慧型教师。很有指导意义。
又如，xx一中xx老师的《语文教学资源与语文教学》中关于如何利用教学资源，语文教学要从享受走向幸福。幸福其实是一种心态。做点事：读书，写作，实践，反思，研究。让学员们对教师成长与教师的心理有一种新的认识。
又如，xx教研员xx老师的《高中语文课程的实践与反思》，强调新课程中，青年教师应有所作为。 校本教研不能丢，专业成长方才有。如若深入多思考，目标达成岂能愁。都很有指导性。
六、结识了全省教学名师。
此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。
七、明确了今后工作目标。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。
今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
骨干老师培训心得2
很高兴也很荣幸参加了这次省级骨干幼儿教师的培训，这次的培训充实而有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，学到了很多书本上没有的东西，经过这些天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会，与大家共勉。
一、教师要有良好的师德修养
德高为师，身正为范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。热爱是献身的情感基础，要求教师用赤诚的心热爱自己的祖国，热爱祖国的教育事业，热爱自己的幼儿，关心孩子的成长，全心全意的教书育人。
二、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想
我们要放弃任何框框和本本，尊重幼儿，让他们尽情表露真情和梦想，促进每个幼儿生动、活泼、主动的发展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切以幼儿的发展为大前提，随时关注幼儿的一举一动，发现问题及时找出对策。老师要尊重孩子，平等的对待孩子，要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给与他们更多地独立和自由，关爱每一个幼儿，把每个孩子当成自己的孩子去呵护，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。培养好孩子的兴趣、爱好，为一生的发展打下良好的基础。
三、教师要重视幼儿的游戏活动
众所周知，游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。游戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动，游戏不仅仅是玩耍，更是儿童成长过程中必不可少的工具，儿童在童年时期，可以通过游戏促进其语言的发展，锻炼一些必要的技能，增强对环境的灵活应变能力。有关专家明确指出：游戏训练对提高儿童的智商有着积极地作用。游戏是幼儿园的基本活动，它贯穿于幼儿一日活动中，作为教师要为孩子搭建游戏的舞台，提供丰富的材料，选择符合幼儿生活实际的游戏主题，给予孩子空间和时间，让他们自主地去选择，引发孩子的兴趣，满足孩子探索的需要，保护他们的好奇心，让每一个幼儿都健康快乐地成长。
四、教师要不断反思
认真反思，不断提高自身素质，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实践相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致的做好班级工作。
五、要做终身学习型教师
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只是专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育有了更新的认识，今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
骨干老师培训心得3
说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献？的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一、以爱为本，尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。
第二、严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第三、培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
第五、注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
简述常用的培训方法范文第4篇
摘 要：传统医药作为一种存在于人类社会数千年的古老的医疗实践，在新的世纪得到了新的重视和关注。本文在简述传统医药发展的同时，从世界卫生组织所做的大量工作，世界各国传统医药管理立法的最新态度和变化、标准的制订等方面，探讨了东西方传统医药的融合问题，并在此前提下，以期为中药的国际化提供一些思路。
关键词：传统医药；东西方融合；国际化
中图分类号：R-1文献标识码：A文章编号：1673-2197（2008）10-0007-02
1 传统医药正重新活跃在人类医药史的舞台
传统医药是相对于现代医药而言，是人们在长期的与疾病作斗争过程中逐步认识的，并被本
国或本民族广泛认同和使用的药物。传统药的特点是大多来源于天然药材资源，如植物、动物或矿物，多根据经验使用。它作为一种古老的医疗实践，在现代医药作用于人类健康之前，存在于人类社会就已有数千年的历史。许多国家都有自己的传统医药实践，包括中国中医药、印度阿育吠陀医药和阿拉伯尤纳尼医药等在内的世界四大传统医药都曾经在人类发展上有过巨大的辉煌，如今，除了硕果仅存的中医中药，其它都已经随着滔滔的历史长河或衰落，或消亡。但是，它们的发展和应用充分体现了其深刻的社会哲学、文化背景和历史起源等特征。
根据世界卫生组织对传统医药的定义，传统医药是指为了人类健康，以及诊断、治疗或预防疾病的需要，包括综合了基于药用的植物、动物和/或矿物，精神治疗、物理治疗和运动锻炼的不同医疗实践、途径、知识和信仰。根据其治疗手段的不同，主要包括药物疗法（草药治疗等）和非药物疗法（针灸、按摩等），见表1。
近几十年来，尤其是进入21世纪以后，由于现代医药这种单一的、以对抗性为主的治疗策略，已越来越不能满足人类健康的需求，活跃医药市场200多年、以化学药为主体的现代医药面临着越来越多的窘境和挑战。传统医药，尤其是传统医疗体系中最具代表性的草药及草药疗法，由于其独特的治疗和恢复优势，所倡导的人与自然和谐的理念，符合了时展的要求，也使得各国政府和民众对传统医药的兴趣在过去的10年中一直在增加，而且其势头似乎在继续，传统医药正逐步重新活跃于人类医药史的舞台。
表1 常用的TM/CAM疗法和治疗技术
―常用疗法/治疗技术 ■―有时用的技术 ―用作治疗性触摸
a 例如，非洲和拉丁美洲许多非正式TM系统使用草药。
b 例如，泰国常用TM疗法中就包括针刺疗法和针压疗法。
c 传统中医中的一种物理疗法。
d 发源于日本的一种物理疗法，运用大拇指、手掌等按压身体的某一部位以起治疗作用。
e 属于传统中医，运用运动、冥想和调节呼吸来加强人体精气（气）的流动以改善循环和提高免疫功能。
2 传统医药在世界范围的融合将成为未来发展的趋势
传统医药作为一种古老的医疗实践，在人类发展的历史上做出了重大贡献，未来的几十年，随着国家和地区间交流和合作的日益频繁，管理和立法水平的相互影响及趋同，医药学最新技术的应用和水平的进步等因素，建立在各国、各民族文化和生活习惯基础上的传统医药，也在碰撞中交融，在冲击中创新、融汇、贯通，已成为未来不可阻挡的趋势。
2.1 世界卫生组织的大力推动
世界卫生组织为了倡导传统医药与现代医药技术的融合，促进植物药等传统药物监督管理立法和传统医药学的发展，出版了一系列有关传统医药品检测、质量管理、安全和疗效评价的文件和指南。1976年第29届世界卫生大会首次将传统医学列入议程。1977年第30届和1978年第31届世界卫生大会形成了培训传统医学人才和开展传统医学研究的两个文件。20世纪70年代末，WHO总部成立了“传统医学规划署”，并先后在世界范围内建立多个传统医学合作或培训中心，传统医学获得了应有的地位。1991年，第44届世界卫生大会确定了传统医药的发展方向，提出要推动传统医学进入本国医疗保健体系，并要建立草药及针灸的国际标准化的立法。2000年，传统医学被列入WHO三大任务之一。2002年，WHO正式出台《2002-2005年传统医药及替代医药全球发展战略》，目标就是要在尊重文化融合的基础上，推动传统医药在各成员国间政策制订、评价标准和立法管理的统一协调。
在世界卫生组织的大力推动下，191个成员国中已经有25个国家制定了传统医药的国家政策，有64个国家实现了对草药的规范化管理（见图1）。传统医药的全球市场年营业额已达600亿美元；在西方发达国家，至少有40%以上的民众尝试各种传统医药方法的治疗；在发展中国家，高达80%的民众将其作为初级医疗保健的重要组成；在北美、欧洲及非洲，3/4的HIV/AIDS患者/感染者采用TM/CAM治疗各种并发症状。传统医药在世界范围内得到了更为广泛的应用。
图1 日益增多的系统管理草药的国家（阴影部分）
资料来源：WHO收集的1999-2001年资料。
2.2 世界各国对传统医药管理和立法态度的松动
在美国，作为对包括草药在内的传统医药品持顽固否定态度的国家，态度的松动出现在2000年8月，FDA在广泛征求意见的基础上，正式颁布了《植物药工业指南》草案（第四稿），该指南首次公开并承认将植物药定义为药品，并提出了诸多不同于常规药品的管理形式，实现了传统草药可被FDA批准为新药的可能；在加拿大，在经过近两年的征询和修改以后，2003年6月18日，卫生部正式宣布采纳了天然健康产品的立法《Natural Health Products Regulations，NHP Regulations》。该立法提出了一种不同于寻常药品和食品的管理模式，为传统医药的发展提供了良好的生存发展空间；在欧洲，2004年4月30日，欧洲委员会终于通过了传统草药制品的法令，该法令的出台为传统草药品在欧盟范围内的管理建立了一个协调统一的立法框架，并有望于2005年以前在欧盟市场范围内实现传统草药药品的统一；在南非，政府已经注意到在南非市场上有不断增长的、所谓的补充药物在市场销售，提出了应该对替代医药产品进行分类管理的通知，并根据欧盟传统草药品立法的变化，积极准备拟定自己的草药管理法规。
从以上国家近几年对传统医药品立法管理和态度的松动上来看，传统医药品的诸多外部环境正发生着积极变化，立法的变化将最终推动传统医药品在各国范围内更为广泛的应用、交流和融合。
2.3 草药生产和注册标准的协商和统一促进了地区间的融合和统一
传统医药虽然在全球范围内得到广泛应用，但是，使用的快速增长也带来另外一个问题，即传统医药品的质量及安全性、有效性问题。全球范围内缺乏一套公认的传统医药品注册法规，各国间质量标准及技术要求的不同，也极大影响了传统医药品国际化的发展。
2001年11月，西太区草药论坛（Western Pacific regional forum for the harmonization of herbal medicines，FHH）的成立给以上问题带来了曙光，FHH的主要成员国包括中国、日本、韩国、澳大利亚等国，是一个由成员国国家药品监督管理局当局及科研院所等组成的技术论坛机构，最主要目的是为了首先促进西太区草药生产、注册标准的统一协商，并保障区域内草药安全性、有效性及质量标准的协商一致。FHH关注的议题非常广泛，涉及药材、成药等生产监督管理全过程中的技术要求。FHH的发展对促进地区以至全球草药注册标准的协商统一具有非常重要的意义，对促进地区间草药的交融也具有深远的影响。
3 传统中药与西方草药相互交融的过程
在医药史上，曾经有过数次中药与西方医药的大交流和融合。早在公元前五百年前，传统中医药即得以在周边国家传播，至汉唐盛世，中医药的交流与传播更加频繁而广泛，西达波斯（今阿拉伯地区），东至东瀛（现日本），南下太平洋诸岛，并在中国周边地区以及东南亚和西域国家形成了深远的影响。至明清时期，甚至远达非洲等偏远之地。朝鲜、日本、越南等国还在其深刻的影响下，形成了自身独特的传统医药学体系。中药的第一次国际化传播对各国医学、尤其是世界传统医药学的交融和发展起到巨大作用。而在历史上的各个时期，西方草药也有千里迢迢来到中国扎根落户的，如西洋参、芦荟、番泻叶、乳香、番红花、白豆蔻、胡椒、丁香、安息香、马钱子等达数十种之多。而我国研究较深入的中草药，如石杉碱甲（从干层塔中提取）、丹参、黄芪、五味子、川芍等，也已开始在西方草药的制剂中得以应用。
随着各国间交流和合作程度的日益加深，质量、安全和有效性评价水平的不断提高，多学科、新技术在传统医药研究领域中的最新应用，必将迎来一次大规模的中药与西方草药、植物药的交流和融合。历史已经证明：这种交流与融合有利于促进中药进一步走向国际市场。
西方草药虽然和中医中药的理论体系不同，但是二者之间仍然有许多方面的经验可以相互借鉴，中药有系统的中医理论体系指导使用，并因此形成了丰富的临床应用历史，诸多方剂至今常用不衰。西方草药则在漫长的历史过程中，逐步实现了向现代制剂的过渡，其所含有效成分或部位明确，有较为完善的质量控制方法保证产品质量，有大量的科研及临床基础，证明其安全、有效和质量稳定。目前世界上销售量占前列的草药如银杏叶、紫雏菊、大蒜、人参、绿茶等等。二者相互借鉴，相互参考，完全可以在此基础上实现共同发展。
科学是没有国界的，医药也是如此，它也是全人类的共同财富。西方工业化国家大量应用化学合成药物的化学疗法所带来的毒副作用和缺陷，使西方国家巳开始怀疑现代医药作为唯一的防治疾病方法的有效性，并认识到数年前所放弃的其它方法的有用性，其中许多方法来源于非西方国家。正如美国《时代》周刊曾在“中草药的魅力”一文中所指出的，“鉴于世界上大多数人接受传统疗法，任何行之有效的医学知识，不管它起源如何‘不符合’科学原理，都是不容忽视的人类财富”。因而，促使人们到“非正规”的传统医药中去寻挖有效且毒副作用较小的药物。
近20年来，“回归自然”的愿望，使西方工业化国家兴起了本草疗法的新浪潮，在这种背景下，经过数千年反复实践包括中草药疗法在内的中医药学，以其独特的疗效和较小的副作用，重新受到西方医学界和民众的普遍青睐。现在，在传统中药向现代中药迈进的过程中，中药能否有国际化的第二次浪潮，能否通过东西方传统医药的碰撞，实现二者的融合和贯通，相信不久的将来，其发展之谜最终必将得以破译。
民族的就应该是世界的，中药只有通过与现代文明相结合，与现代标准相结合，与现代科技相结合，由文化引导、标准演绎、科技推动，中药才有能力实现与西方传统药物的真正融合，中医药才能真正成为全人类共享医药。
简述常用的培训方法范文第5篇
关键词：故障诊断；专家系统；自动测试
1. 引言
随着科学技术的飞速发展，航天测控设备的复杂程度日益提高，传统的检测维护手段已经无法满足现代化装备对于维护保障越来越高的要求。目前，综合了测量技术、电子技术、自动化技术和计算机技术于一体的自动测试系统成为测控设备技术保障的主流。自动测试系统具有测试速度快、测试精度高、测试数据全等特点，因此研究基于自动测试的故障诊断专家系统对于测控装备适应现代航天测控需求具有深远意义。本文将故障诊断专家系统与故障诊断推理模型结合起来，介绍了一种基于自动测试的故障诊断方法。
2. 自动测试中常用的故障诊断方法介绍
（1）基于直接可测信号的方法
这种方法根据直接可测信号的输入输出及其变化趋势来进行故障诊断，其依据是：正常情况下，被控过程的输入输出及其变化趋势在一定范围内变动，即Umin≤U(t)≤Umax，若超出这一范围即诊断认定为故障。这种方法简单直观，但缺点是容易误判和漏判。
（2）专家系统故障诊断方法
对于复杂系统的故障诊断，基于专家系统的故障诊断方法尤其有效。随着计算机科学和人工智能的发展，这种诊断方法在故障诊断领域应用最为广泛。一个完整的专家系统包括四个部分：知识库、推理机、知识获取模块和解释界面。知识库将知识以事实和规则的形式存储起来。推理机是协调控制整个系统工作的机构，它根据知识库中的事实、规则，按一定的推理策略求解当前的问题。知识获取模块解决如何将专家的经验、知识化为计算机可使用的形式，一种是人工知识获取，另一种是自动知识获取。解释界面负责向用户说明系统如何进行推理和如何得到推理的结论。
（3）故障树故障诊断方法
故障树是表示系统或设备特定事件或不希望事件与它的各个子系统或各个部件故障事件之间的逻辑结构图，通过这种结构图对系统故障形成的原因做出从总体到部分按照树状结构逐渐进行细化、划分。这种方法可对系统或机器进行预测和诊断。其缺点是：对于复杂系统,其故障树过于庞大。
(4) 基于模型的诊断方法
基于模型的诊断方法就是通过观测和使用从实际设备或系统来的信息，利用模型来推算或预测故障。在这种诊断中，首先用最高层的模型来实现对其直属子单元级的诊断，然后用更为详细的子单元模型来诊断到它的下一级，如此类推。常见的模型类型有：故障字典、因果模型和故障推理模型。
（5）人工神经网络故障诊断方法
人工神经网络故障诊断方法是80年代末90年代初才真正具有实用性的故障诊断方法。所谓人工神经网络就是模仿人脑工作方式而设计的一种机器，它可以用电子器件或光电元件实现，也可以用软件在计算机上仿真。它主要优点是具有学习能力，能用于求解复杂问题而不需要知道对象的模型，在具有噪声及误差的场合，神经网络也可以应用。其缺点是：要求有足够数量的训练例子来供神经网络学习。
3. 基于自动测试的故障诊断专家系统
3.1总体设计
3.1.1专家系统的结构
本文研究的专家系统包括知识库、推理机、综合数据库、知识编辑器、解释模块、人机界面等几部分组成，其结构图如图1所示：
图1：专家系统结构图
3.1.2专家系统的诊断步骤
本系统自动测试时故障诊断有以下几个步骤：
（1）自动测试系统选择测试项目,完成相应设备配置，由计算机中测试软件下达测试命令，随后计算机通过GPIB转换器控制测试仪器，并读取测试仪器测得数据。测试完成后，由计算机对测试数据进行分析得出测试结果，同时将测试结果和测试数据存入综合数据库。
（2）将测试结果与事先已保存在综合数据库内的标准值进行比较，由此可以看出被测设备的各项技术指标是否满足指标要求，包括输出频率，输出幅度，相位噪声等，如不满足指标要求，则进入下一步故障诊断。
（3）通过前面的自动测试，我们可以得出如果指标正常表示被测设备正常，否则根据测试结果，计算机将自动启动故障诊断专家系统。专家系统通过故障现象采取相应的故障推理方法，然后进入故障诊断流程按照给定顺序逐点测试，最后故障定位到某个可更换元器件，并给出相应的解决措施。专家系统故障诊断流程图如图2所示。
图2 专家系统诊断流程图
3.2各模块设计
本专家系统的各功能模块已在图1中标出，下面重点介绍各个模块的设计思想。
（1）综合知识库设计
知识库的作用是存储和管理知识。本系统的知识库主要分两部分：领域专家知识和故障树分析。领域专家知识的来源主要是专家和技术人员的交流，由专家向技术人员传授故障诊断的基本原理、基本方法和相关经验，技术人员将专家传授的这些意见经验进行加工，并归纳到知识库中。当遇到问题时，技术人员以具体故障为线索，根据专家提供的材料进行分析、归纳，给出解决故障的答案。故障树是以测试结果为起始点，紧接着是一组由活动及决策组成的分叉决策树，最终得到维修建议。故障树具有直观性、灵活性、方便性等特点，广泛应用于故障诊断系统中。本系统的故障树分析主要是将技术人员平时遇到的故障实例记录下来，在此基础上进行分析、总结，建立故障树，同时运用类推的方法，将特殊案例推广到一般情况，这样遇到同类问题都可以解决。
（2）推理机设计
推理机是协调控制整个专家系统工作的机构，它根据知识库中的事实、规则，按一定的推理策略求解当前的问题。目前常用的推理机有规则推理机、模型推理机、神经网络推理机和模糊推理机等。规则推理指的是专家知识库中有相应的故障知识与检测的故障特征信号相对应。规则推理实现起来相对简单，但是需要专家知识库中有足够多的专家知识，这对于新设备使用起来比较困难，因此建立模型推理、神经网络推理和模糊推理尤为重要。
本系统推理机的工作流程是：当启动专家系统后，首先推理机根据测试结果异常的参数，按深度优先搜索策略，选择与故障现象直接有关的规则进入规则推理。若发现故障现象从未见过时，那么采用模型推理中诊断推理模型进行诊断。诊断推理模型有两个部分：测试和结论。测试由 若干诊断信息源组成，包括自动测试结果、实时监测信息和诊断测试结果等。结论是指故障部位或可更换单元。
（3）知识编辑器的设计
知识编辑器是一个具有良好人机接口的知识获取界面，通过该界面可以方便地实现知识的增加、删除、修改等过程。专家和技术人员通过该接口界面，在系统的提示下可以将知识输入知识库，或者查找、修改、增加、删除知识库中的知识。
（4）解释模块设计
解释模块通过给出专家进行推理的路线，对专家为什么和如何得出这种结论做出解释。通常解释模块实现的方法有：预置文本与路径跟踪法、策略解释法和自动程序员方法。这里我们采用预置文本与路径跟踪法。预置文本是将每一个诊断问题求解的框架采用自然语言和一些简单的图形等事先组织好存入知识库，在诊断过程中产生解释信息，这种方法简单但是开发系统的工作量很大，因此将预置文本与路径跟踪相结合。路径跟踪是对故障诊断的执行过程进行跟踪，在诊断求解的同时，将诊断求解所使用的知识自动记录下来。规则的解释文本作为规则的一个属性而存在，通过提示信息编号调用规则的预置解释文本。每个节点都对应着每个信息编号，在故障诊断过程中会调用相应的提示信息，由提示信息对推理过程进行解释。通过这一解释机制可以了解专家解决问题的思维过程，实现对人员的培训，也为发现知识库中知识的错误提供一个方便的手段。
（5）综合数据库设计
综合数据库主要包括两方面：一是历史数据库，二是动态数据库。历史数据库存放自动测试的各项技术指标和自动测试的测试结果。动态数据库接收被测设备的实时状态参数，以及专家系统在推理过程中得到的结果。
（6）人机接口设计
人机接口是专家系统与用户或专家进行交流的模块。在专家系统进行推理的过程中，如果实时检测到的信息量不足时，专家系统通过人机交互模块实现专家系统与用户或专家人机对话，从而实现问诊。本系统人机接口的设计将被测设备原理图、实物图、故障连接提示和诊断流程图全部显示，更易于初学者学习。
4. 结论
本文简述了自动测试系统常用的故障诊断方法及其存在问题，提出了自动测试故障诊断专家系统的构想，同时详细介绍了专家系统的结构、流程和各分模块。在专家系统中为了寻求更加合理的推理机制，将规则推理和诊断推理模型结合起来，同时在知识库中采用故障树诊断方法。基于自动测试的故障诊断系统是未来装备维护技术发展的必由之路，是发挥装备效能的重要支撑，因此不断研究和发展基于自动测试的故障诊断系统具有十分重大的意义。
参考文献：
[1] 胡昌华，许华龙．控制系统故障诊断与容错控制的分析和设计．北京：国防工业出版社，2001．
