夜校培训总结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇夜校培训总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

夜校培训总结范文第1篇

一、warmersandcoolers

类似于我们的课堂,两位外教在培训开始之前做了许多的warmers,既活跃了整个会场的气氛，也给我们带来了更多的例子。其中给我印象最深刻的游戏是clappingrounds，在节拍的带动下（手拍2次，腿拍2次），教师说一个单词（如国家），学生接另一个（如首都），这个活动很适合中高年级的学生，既能锻炼思维又可以活跃气氛也培养了学生的节奏感，一举多得。而关于cooler这个概念我还是第一次听到，可能课堂里都有在做的，只是没有一个具体的名称。cooler就是让原来兴奋激动的学生安静下来，专心听讲。方法有许多，比如lipreading（让学生读嘴型说单词或句子），silentreading（默读课文）或者在课堂快结束时让学生听一段轻音乐再让学生今天课堂中所学的单词或句子，留给学生一段时间安静地思考。

二、teachingtechniques

teachingtechniques包括usingchineseorenglishintheclassroom（课堂中英文的使用）organisingactivities（活动组织），givinginstructions（教学要求）,givingfeedback（教学反馈）。在课堂中英文的使用方面，keith提到了在英语课堂中使用中文的几种特殊情况，例如解释一些抽象的单词（brave,spirit等），解释一些语法知识，一些culturalreferences也能用中文表达等。当然中文解释应该只是很偶然地出现，英语课堂中使用最多的还是英语。首先，教师要以身作则，学生耳濡目染，才会有更多的理由和机会说英语。其次，当教师说英语时，对于学生而言，其实也是听力的锻炼。一些常规的指令都要用英语，而且要是短句，简洁易懂。真的有学生不懂的话，教师还可用一些身体语言或面部表情来解释。在活动组织方面，英语教学过程中的活动组织包括了pair,groupandindividualwork.在活动进行之前，教师需要在课前做好充分的准备，设立一个清楚的目标和时间限制，给学生一个清晰的演示，还要检查学生是否理解（可以问学生几个问题）。在活动进行中，教师要在教室中边走边听边看，帮助一些比较困惑的学生然后适当地记录一些学生的强项或弱点。活动完成后，教师可以请个别学生上台展示，让学生回答自己的提问或者评价学生的活动展开情况在教学要求方面，建议教师用英语表达自己的教学要求。如何才能使自己的要求清晰明确呢？首先要确保每个学生的注意力都集中在教师身上，其次教师要试着用简短的语句，清晰而缓慢地表达自己的意思，利用手势、面部表情、语调，或者图片、实物等来加强学生的理解，最后如果学生还是不懂，可以把自己的意思写下来。而在教学反馈方面，它是教师对学生的语言或活动表现的评价，是为了促使学生有所进步，这是非常重要的一点，教师在必要的情况下应该多用。

三、teachingpronunciationinprimaryschool

语音是语言教学的基础，是根本的，首要的。在学习英语的过程中，学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音，才能听懂人家说的话，也才能让人家听懂自己的话，才能对所学材料以正确的形式在脑子里储存下来，以正确的形式使它再现，从而建立语感，提高运用语言的能力。小学阶段是对语音最敏感的时期，抓住此时解决语音问题正合时宜，否则对学生自己以后的学习会带来一系列的困难和不良影响。

小学生在学习英语之前已经形成了完整的汉语语音体系，而英语语音与汉语语音有很多差异，小学生学习英语语音往往要受到他们已经获得的汉语语音的严重影响，经常会出现这些问题：首先，英语元音不正确。受汉语语音影响，学习英语元音是容易出现单元音不饱满、不到位，双元音被单元音化，因为现代汉语的双元音基本已经被单元音化，而没有真正的双元音。在朗读单词时，许多学生的元音发音口型不到位。如把双元音发成单元音：把time[taim]读成[tem]，brown[braun]读成[bra:n]等。其次，英语词尾辅音后附加元音。汉语没有真正的词尾辅音，几乎都是以元音（韵母）结尾，而英语的大多数单词是以辅音结尾。很多小朋友经常会出现在英语词尾辅音后附加元音的错误，这些现象主要发生在以[p]、[b]、[t]、[d]、[g]、[k]等音素结尾的单词上，学生容易在这些单词的尾音后面加上一个音素如把jacket读成jacketer，把red读成reder，jeep读成jeeper，把friend读成friender的音等，如果不仔细听，是听不出来的。这种情况在小学英语单词读音中比较普遍，也最容易被忽视，因此我们应当采用既可行又失趣味性的方式来解决这个问题。然后，英语词尾遗漏辅音。在英语教学当中，这种情况出现的频率也比较高。例如，在教授pep教材四年级上册unit4parta部分的重点单词bathroom,bedroom和livingroom的时候，很多学生在发音的时候遗漏了词尾的[m]。这种现象在单词教学中也是比较常见的。最后，节奏错误。在英语口语中，是以一个重读音节与其前后的非重读音节构成一个完成的节奏群，而在操练口语的过程中，学生经常出现非重读音节被拉长，导致语句失去节奏。节奏群直接制约着学生在口头表达中运用节奏群进行表达的能力，以及学生在听力理解中把握节奏群提高理解效果的能力。

引人入胜的故事，可以解决了学生的学习动机问题。读故事时，学生没有字字弄懂，也能理解意思，故事中许多词语的重复出现既自然有令人愉快，这样语言方面的困难就随之迎刃而解了。为了读懂内容，孩子会好奇地、有目的地去学，读懂了就有满足感，并有兴趣进一步提高理解故事的能力。讲故事活动提供了各方面的语言训练，既能提高学生听和读的熟练度，又能培养他们说和写的流利度。当学生聆听和阅读故事时，不可能一下子理解所有内容，因而也得到了推断、猜测字义的训练。而当学生讲故事和表演故事的时候，他们往往以积极的态度去参与活动，在尝试的过程中取得最佳的学习效果。这样，学生的才智和创造力就得到了充分的发挥。英语故事能帮助孩子们建立起一种外语的语感，使他们熟悉各项语言内容和句子结构。讲故事和表演故事能鼓励学生表达自己的好恶，交流思想，并成为其他活动的一部分。在表演故事的活动中，学生有时当观众，有时又拥有观众，这无疑给学生带来了很大的乐趣。这些活动既能达到交际的目的，又能使学生熟悉词汇。许多故事既有利于发展学生的思维、分析和表达能力，也丰富了他们在地理、历史、数学、自然常识等方面的知识。:

夜校培训总结范文第2篇

【导语】以下是为大家精心整理的《旅游行业消防宣传教育培训工作总结》，供您查阅。

根据市消防安全委员会《关于印发<全市夏季消防检查工作专项督查方案>的通知》（**市消委字〔20XX〕8号）和市旅发委《关于印发<20XX年**市旅游行业开展夏季消防安全检查工作方案>的通知》(**市旅发字〔20XX〕84号)文件要求，结合我县夏季消防工作会议以及《关于印发<20XX年全县夏季消防检查工作方案>的通知》部署，我委组织人员对行业管辖范围内的酒店、旅游景区、旅行社（含门市部）进行了消防安全隐患排查整治工作，全县旅游行业的消防安全工作总体平稳，现将有关情况报告如下：

一、夏季消防检查研究部署情况

我委就此次消防检查工作召开了专门会议，成立了领导小组，及时研究夏季消防工作，印发了《关于印发<20XX年**县旅游行业开展夏季消防安全检查工作方案>的通知》文件，并联合消防部门开展了专门检查，要求旅游企业全面落实消防安全责任制，进一步健全消防安全制度，做好消防安全检查工作，坚决遏制重特大火灾事故和减少一般火灾的发生。

二、火灾隐患排查整治推进情况

今年6月以来，我委集中开展了“奋战90天、全力保平安”暨夏季消防检查行动，采取日常检查和专项治理相结合的方式，深入排查整治火灾隐患。以星级饭店、星级农家旅馆以及A级旅游景区等旅游企业为重点，主要检查旅游企业建立落实消防安全责任制，消防设施运行和维护保养，日常消防检查巡查，违规设置住宿与生产储存经营合用场所等情况；做好大型团队游客和旅游节庆活动的消防宣传和消防安全提示、消防安全工作。经排查，未发现各酒店、旅游景区、旅行社（含门市部）的火灾隐患问题。

三、开展消防安全宣传培训情况

(一)在酒店、景区等人员密集场所通过LED显示屏、标语等形式，进行消防安全提示。各酒店也在酒店电梯等显目位置粘贴了公安部《关于人员密集场所加强火灾防范的通告》、消防安全三提示等，切实提高涉旅单位人员及游客消防安全意识。

(二)开展了消防安全知识培训。6月根据县里的统一部署，县消防大队组织全县生产性企业开展了为期3天的全县生产性企业消防培训班，我委组织各涉旅企业的安全负责人参加了培训。培训班由县消防大队防火监督员轮流进行授课，就不同的单位和企业提出了相应具体的基本要求，并就火灾基本知识、防火、灭火、逃生自救等方面进行了培训，着重强调了如何做好防火和安全生产方面工作。

(三)组织耀升国际饭店工作人员到县消防大队开展参观体验活动，并由县消防大队进行了灭火器等消防器材使用培训，进一步提升了涉旅人员的消防器材使用技能。

四、行业部门开展消防安全标准管理工作情况；社会单位落实主体责任，消防器材配备，建筑消防设施运行情况

(一)各旅行社（门市部）均已按照要求配备了灭火器，我委也要求各旅行社（门市部）做好日常的用电安全管理，加强电路检查，避免因电路问题引发火灾。

(二)阳岭景区内大门区域的建筑、景区内的旅游厕所以及云华茶场、作家村茶艺馆、山顶小卖部等场所也按要求配备了灭火器。云隐寺旅游厕所原配置的灭火器被人为损坏，现已进行了更换。

(三)耀升国际饭店消防工作做的比较到位，未发现消防安全隐患。我委已要求酒店进一步做好对住店人员的消防安全提示，并加强消防安全的巡查工作。

夜校培训总结范文第3篇

参加工作十年来，我一直是学校培训的对象，“青年夜校”、外出学习等丰富的培训方式、途径，促使我不断地向一名骨干教师的要求靠近，让我受益匪浅。结合我自己的成长经历和近一年来的思考，从树立一个理想、完善两个平台和用好三条途径这三个方面谈谈我个人关于青年教师培养的一些想法。

一、树立一个理想

良好的职业理想是青年教师成长的动力要素。现在的85后和90后都是刚走上教师工作岗位不久，激情、茫然、新鲜感等“多感交织”是每一位新教师的心理特点。刚开始，他们会按照学校的要求认真备课、上课、批改作业和完成班主任工作，这是一个良好的开端。但是随着对教学、班主任工作的逐渐熟悉， 这种新鲜感便慢慢消失，逐渐对工作产生厌腻感。这种状态的出现，很多都是因为没有职业追求和理想，因此，当一名新教师加入我们的团队后，我们要通过各种师训平台和机会，帮助老师们树立自己的教育理想：成才―成名―成家。首先是成才，指的是成为一名有用的人才，成为教学骨干；其次是成名，指的是在某个区域内有一定影响力的名师；最后是成家，就是指成为一名教育家。通过树立起一个理想，让每个老师对自身每个时期的发展都有一个清晰的目标，并能为之不懈努力，实现可持续发展。

二、完善两个平台

青年教师光树立了职业理想还不够，还需要为他们提供一个追求自己理想的平台与有效措施才行。其中“青蓝工程”是学校培养新教师的孵化器，它是绝大部分新教师实现自己职业目标的一条捷径，但是通过什么措施让这个孵化器运行得更高效，是值得我们不断实践探究和反思的问题。

1.完善“青蓝工程”的孵化平台――抓落实搞活动

面对学校师资年轻面很广，单依靠管理团队的力量是不够的，而教研组长、备课组长等老师是学校的骨干和中坚力量，这些老师的敬业精神、教育教学方法都值得我们每一个青年教师学习。因此，我们要充分借力于这个“领航团队”，取得他们的支持，树立“主人翁”的责任感，发挥他们“传、帮、带”的作用，师徒结对，让青年教师学有榜样，赶有目标。具体来说：

第一，抓好三个落实：落实期初动员计划，落实期中点评反思，落实期末总结表彰。在期初动员中要着重树立这些骨干教师的“主人翁”意识，将本学期的教师培训计划拿出来和他们商量，听取他们的建议，并结合实际情况，确定好本学期牵手的一位青年教师；落实期中点评反思，主要对前半期工作进行小结、点评、交流、反思，并完善后半期的师训工作；而期末总结表彰则是对这个学期骨干教师的业绩进行全方位的总结，特别是在青年教师的成长方面起到辐射、辅导作用的给予表彰和奖励，如表彰年度“十佳师傅”和“十佳徒弟”，增强他们工作的幸福感和价值感。

第二，搞好两个活动：骨干教师的“优课展示”和“教育故事分享”活动。骨干教师的课堂教学往往是他们教学理念的体现、教学经验的凝结、教学智慧的展示，能够给广大教师以思考和启迪。每学期初，根据学期的研究主题，邀请或安排我们身边的骨干教师上公开课，这不仅促进了骨干教师的自身专业成长，更有利于青年教师的模仿和学习。在过去两个学期里，我们在数学组尝试了这个研训模式，获得了较好的效果。

我们需要仰望星空，但更要脚踏实地。每年都请教育名家、专家来校讲学，以提升我们的教育理念；在我们仰望这些名家、专家的风采同时，我们也需要低下头来深思，在我们身边也不乏脚踏实地的骨干教师和名师，他们的教育故事也许更加精彩。因此，每学期我们可以选一到两位骨干教师作个人经验介绍或专题报告。就像本学期开学初请刘毅老师在全校老师开出的“小组建设经验介绍”，引起了很大的反响。还有，我们还可以请我们身边的名师胡志勇老师分享他的名师成长之路，等等，我想这样以身边的事去影响身边的人，会来得更真实、更接地气。

2.完善“青年夜校”的交流平台――突出多、小、新三个点

青年夜校的活动形式要多一点。我们的青年夜校工作也需要与时俱进，除了听报告、听讲座外，将师训和活动相结合。如开展小组讨论、辩论赛、观看影片说观后感、游戏体验、读书沙龙与名书推荐等，利用这种基于情境的互动式的师训形式，不仅激活了每一位参培人员的参与热情，也使每一位参训人员在过程中得到了锻炼、学习和体验。

青年夜校的活动入口要小一点。青年夜校的培训，每次针对一个问题，有目的地进行培训，要给青年教师布置具体任务，要有评价总结，要定期开展多种形式的竞赛活动，评、教、赛、讲，让他们各展其能，每一次活动都要进行总结反思，但更重要的是要强化过程性点评。因为如果有好的过程不一定会有好的结果，但是如果没有好的过程就一定不会有好的结果。要让每个青年教师在活动过程中既能找到自己的问题，又可以看到进步的希望。

青年夜校的活动主题要新一点。夜校组建之初，青年教师们热情高涨，积极参加。然而随着时间推移，老师们的情绪越来越低落。经分析发现，夜校教学形式单一，授课内容也以理论为主，都是围绕老师的基本功来谈，致使老师们提不起兴趣。青年夜校的活动主题要不断更新，如：青年教师思想活跃，就组织“热点问题大家谈”，结合政治、社会热点畅所欲言，将教学延伸开来。

三、用好三条途径

记得李再湘老师的《教师专业成长导引》丛书中的《综合素质与专业素养》这本书中提到的关于提升自己途径的三个观点：那就是读好书、交高人、见世面。我个人比较认同这个观点。这里想跟大家举个身边的例子。科学组的艾海华老师，是去年进入我们学校参加工作的，刚进学校时，可以说素质不是特别全面和突出的，相比之下甚至还有些逊色，去年一个学期都是跟岗学习，但这位老师最大的一个优点就是爱读书，每天坚持看书。经过一个学期的磨炼，不管是课堂教学还是专业技术上，我们都感受到了他的进步，我想这个与他好读书是分不开的。因此，要缩短教师成才的时间，提高青年教师的文化底蕴，除了教学实践经验的日积月累，另一个推手就是引导青年教师读好书。一本书只要有一个地方触动了你，激发了你，那么这本书就是一本好书。

在以前的教学过程中，我们常常觉得现在的学生“不服管”，后来李老师的“交高人”的观点，启发了我的思维，产生出一种新的方法来解决这个困惑。那就是：教师对学生，我们都要抛弃常规思维里的“高高在上的管理者”的身份，做一个与孩子一起学习的好伙伴，一个有着良好学习习惯的“优秀学生”，一个孩子身边有着良好行为习惯的“高人”，一个以朋友和榜样的身份来影响孩子的人。

世面，是一种眼界，一种胸怀。“见世面”是开阔心境的秘诀良方，在天华教育这个平台，学校为每一位老师都创造了机会，让他们走进丰富多彩的大千世界，体验生活的精彩。

夜校培训总结范文第4篇

一、工作开展情况

（一）宣传工作开展情况。

（二）培训及项目资金使用情况。

（三）农村劳动力转移情况。

截止目前，全县向长三角、珠三角和其他大中小城市累计转移劳动力56580人，占任务的84%（有序转移36004人，占任务的77%）。其中省外44970人，县外9460人，县内2150人。

（四）收入情况。

二、采取的措施

（一）加强领导，落实责任。

进一步加强领导，完善工作机构，与各乡镇签订目标责任，形成县、乡、村、组四级联动，加强对返乡务工人员的调查了解和跟踪问效，动员和鼓励他们树立信心，强化专业技能培训，在竞争中实现再就业，增加收入，确保农村社会稳定。

（二）多方协调联系，搞好农民工创业和再就业服务。

结合县内外的用工市场需求及农民工的意愿，广泛开展就业和创业服务，增加农民收入。一是对有一定资金实力和创业愿望的农民进行统计，加强引导，提供技术培训，在政策和经济上给予支持，鼓励通过自主创业实现经济增长。二是加强对农民工的信息引导和就业服务，积极与劳务输入地区联系和衔接，发挥职能作用，聘请外出务工人员和引进北京、江苏、广东等用工企业单位人员深入村组对用工条件、工资待遇、生活方式等用工信息大量宣传，为农民工提供广阔的输出空间，实施大规模的有序转移。三是以点带面，示范带动，为创业拓展空间。在农村人力资源开发办的引导带动下，全县发展旅游业、种养业和农家乐上取得显著成效，农民生活条件得到明显改善。

（三）整合培训经费，加强培训。

（四）健全组织，抓实项目。

一是成立以政府县长任组长，政府副调研员任副组长，县人开办主任和各相关部门负责人为成员的农村劳动力阳光工程培训领导小组，抓实项目申报和各项培训工作。二是在县委、县人民政府的正确领导下，在天星镇党委、政府的大力支持和帮助下，充分借鉴木杆镇夜校试点培训的成功经验，认真抓好天星镇3000人的夜校培训。三是通过多方面的协调，在充分利用现有资源的优势上，引进外界有实力、师资力量雄厚的培训机构，抓好技能和引导性培训。

（五）加强行风建设，确保整体工作向前推进。

把党风廉政建设贯穿农村人力资源开发工作的始终。从学习、工作中加强管理和规范。严格工作纪律，细化个人目标任务，落实联系挂钩乡镇，明确考核标准，充分发挥职能优势，各成员凝聚力量，合力攻坚。

三、存在问题

一是农村劳动力整体文化素质不高，观念陈旧、劳动技能低，大部分从事体力劳动，难以晋升较高层次岗位，收入低，导致就业不稳定，流动性大；二是培训经费短缺，整合资金难度大，培训与农民工需求难相适应；三是务工输入地杂散，外出务工人员流动性较大，在合同签订、子女入学、拖欠工资等方面侵害农民工权益的现象仍时有发生，农民工权益保障形势依然严峻；四是部分乡村对农民工培训、输出不够重视，引导力度不够，农民工外出务工盲目、自发性较大；五是新生代农民工在从事工种、社会地位、政治待遇、打工目的、生活方式等方面与第一代农民工迥然不同，形成新的务工压力；六是大量农民工转移外出后形成的空巢老人、子女教育、土地撂荒、林权流转等一系列问题还未从根本上解决。

夜校培训总结范文第5篇

一、加强领导，强化管理

为加强本次安全生产月活动的组织领导，确保安全月各项活动的落实，项目部成立了2015安全生产月活动领导小组。组长：XXX(项目常务经理);副组长：XXX(产经理);成员：由项目安保部、技术质量部、工程及各施工队负责人组成，负责领导和组织本次活动的实施。为此项目部管理人员对安全月活动的重视，召开、学习和发动主题为“强化红线意识，促进安全发展”的专题动员会。

二、强化宣传，营造安全气氛

为了营造良好的安全生产月活动氛围，我项目部紧扣今年北京安全生产月活动“坚守红线意识，保障城市安全”的主题，购买张贴宣传画50张，安全月宣传横幅5条，并张贴在施工现场。并在安全生产月期间设置专栏、板报等宣传园地数量2期次。6月13日、6月20日参加朝阳区安全馆体验活动;6月14日举行防汛应急演练的实施。6月16日组织民工进行安全月活动现场答题培训活动。

三、抓好安全教育培训工作

项目部在“安全月”中，对新进场及在施队伍进行了入场安全教育培训工作，利用“农民工夜校、消防大讲堂”从施工生产安全、消防保卫工作等内容，引导员工牢固树立“安全第一”的思想，提高安全生产意识。从本质上抓好安全工作，使安全工作在作业人员心中做深、做细、做实。本次安全生产中，培训人数30多人次。

四、深入开展安全检查工作，落实到位。

项目部每周进行一次联合大检查，查找本周安全存在的问题及隐患及上周安全隐患落实情况，抓好关键部位的安全工作，项目部针对本工程的设备、安全防护、工作环境、作业人员安全意识等安全隐患方面认真排查，督导进行整改、跟踪、落实，将各类事故消灭在萌芽状态下。本月定期检查2次，查处安全生产隐患5个，整改5个。