自然环境基本特征

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇自然环境基本特征范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

自然环境基本特征范文第1篇

整体性；荒漠化

【中图分类号】 G625.1

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）

21―0121―01

“整体性”和“差异性”是地理环境的两大基本特征，整体性指的是某地区内部各要素之间的相互关联性，而差异性指的是不同地区之间地理环境的相异性。因此，在分析某一区域地理环境的形成和变化时，可以充分利用整体性原理，使得前后知识充分联系，增强分析的条理性和系统性，从实际教学情况来看，便于学生更好地掌握相关知识和分析方法。下面，笔者以“荒漠化的防治“为例，来分析如何运用“整体性”来解决生态环境的相关问题。

一、总体思路

一个地区的地理位置决定气候状况，气候、植被、土壤、水文之间通过物质迁移和能量转换而相互影响、相互制约、相互渗透，构成了地理环境的整体性。

整体产生新功能，其新功能之一就是地理环境的平衡功能，即自然环境具有维护自身相对稳定的功能，相对稳定是指用在区域生态环境的变化方面，是指可能会加剧生态环境问题，但也可以改善生态环境，但最终使生态环境围绕一个平衡值上下波动。

自然环境具有统一的演化过程，即“牵一发而动全身”，这里的“发”即指地理环境要素的自然变化，也指人类活动导致地理要素的变化，而由于地理环境的平衡功能，这里的“发”则更侧重于“人类活动导致地理环境要素的变化”，所以区域生态环境的变化主要是由于人为原因。这种变化也是一分为二的，即有可能是良性变化（生态环境改善），也有可能是恶性变化。

综上所述，生态环境问题产生的原因有自然原因，即区域生态环境的自然特征（基础）和某要素的自然变化；人为原因，即人类活动导致的环境某要素的变化，主要原因为人为原因。区域生态环境的保护和治理可以从某要素入手，达到改善区域整体生态环境的目的。

二、西北地区荒漠化的分析

1.荒漠化的成因

（1）自然原因的分析。

按照以上思路，西北地区地处北半球中纬度，为温带；深居内陆，距海遥远，为大陆性气候；距离冬季风源地近，冬春季节多大风。温带大陆性气候的基本特征是降水少、温差大；由于降水少，所以地表水缺乏、植被稀少；而地表水缺乏、植被稀少一是导致土壤贫瘠，二是导致流水作用微弱，加之冬春季节多大风，植被少，摩擦力小、对风力的阻挡弱，使得风力作用显著，这就为荒漠化的发展提供了动力。温差大导致物理分化显著，所以平地多沙质沉积物，这就为荒漠化提供了物质基础。所以风沙活动易发，这就为土地荒漠化提供了基础。降水少，地表干燥，地表物质易被侵蚀、搬运。由此可知，西北地区的自然环境本身就存在荒漠化潜在威胁。以上对西北地区各要素之间联系的分析就是对整体性表现之各要素相互制约、相互渗透、相互影响的具体应用。

干旱为主的自然环境本身存在荒漠化的潜在威胁，自然要素的变化，又会影响荒漠化的进程。降水增多会抑制荒漠化的发展、降水变少会加剧荒漠化进程。但由于自然环境整体具有平衡功能，所以这种变化对荒漠化的影响从多年平均状况来看是很小的，所以荒漠化形成的主因不是自然原因，而是人为原因。

（2）人为原因的分析

由于地理环境的整体性，所以会“牵一发而东全身”，而“牵一发者”就是人类。在西北地区，一方面是由于人口数量增长过快，表现为对地表植被的过度使用，如过度樵采、过度放牧；对土地的过度使用，如过度开垦；另一方面由于人口的科学文化素质较低，表现为对地理环境利用方式不当，如对水文条件的破坏，如水资源利用不当，对地貌的破坏，工程建设后处理不当。一个地理要素恶化了，就会导致其他要素及整体的变化，从而加剧荒漠化的进程。

2.荒漠化的防治

人类活动可以使地理环境恶化，也可以从某一要素入手，使该要素优化，从而使地理环境这一整体向良性方向发展。如植被方面，可以恢复自然植被、营造防护林体系，多途径解决农牧区的能源问题；土地方面，合理利用土地，调整农业土地利用结构；水文方面合理利用水资源、适度掘井等；也可以是多个要素齐手并抓，综合治理荒漠化。这一切实现的根本就是要控制人口数量、提高人口素质。

自然环境基本特征范文第2篇

【关键词】绿色生态住宅；建筑设计；基本特征；设计要点

中图分类号： TU2 文献标识码： A 文章编号：

绿色生态建筑综合起来，就是绿色生态建筑要满足人们生活条件的需要，那么应该表现在哪些方面呢？首先，绿色生态建筑的设计要结合当地的自然环境进行设计，从而制定适合当地的绿色生态建筑，其次，绿色生态建筑的设计还要满足于当地的气候，从而为人民创造出舒服的生活居住场所，再其次，绿色生态建筑的设计要以人为本，并且与自然环境协调发展，要正确的反映当地的风土民情，从而实现建筑的健康发展。

1.基于绿色生态建筑所具有的特征进行详细的分析

我们所向往的绿色生态建筑是人们舒适的居住场所，主要表现为以下的基本特征：

第一，对建筑物住宅的选址要慎重，即要选择自然环境好，空气清新的绿化场所，并且对建筑物住宅周围要种植绿色植物，从而起到净化空气，维持生态环境的效果，另外，要保护建筑物周围的文化设施，不让他们受到人为的破坏。

第二，建筑物的建设过程中要把能源的耗用降到最低，并且要使建筑物中的相关水资源以及其他的资源得到充分的利用，建筑物要充分的利用各种能量，从而起到保护自然环境的效果，总之，绿色建筑物应该具有节约能源，减少耗用的特征[1]。

第三，对建筑物的布局我们要合理对待，要使建筑物有效的使用太阳能。建筑物的布局也要设置合理，适当的减低相关系数，从而使采暖和制冷消耗的能源减到最低，另外，建筑物表面的结构要非常的有质量，保温隔热效果要好，住宅建筑的采光及向阳性要恰当，这样才能设计出满足人们需要的住宅居住场所。

第四，绿色住宅建筑的建造需要体现资源的节约性，对于建筑中可重复利用的建筑材料，则要充分的循环利用，例如，建筑中的砖，玻璃等可以重复利用的则要进行回收利用，需要改造的建筑物要运用相关的科学技术对其进行改造，使建筑成本达到最低。为了节约建筑成本，我们在对住宅建筑重新进行建造时，如果可以不拆除的建筑物，则不要拆除，在原有的基础上对其进行新的装修及改造就可以了，这样就能起到减少建筑成本的作用，从而达到节约成本资源的特征。

因而绿色生态建筑是基于生态学原理规划、建设和管理的群体和单体建筑及其周边的环境体系。其设计、建造、维护与管理必须以强化内外生态服务功能为宗旨，达到经济、自然和人文三大生态目标，实现生态健康的净化、绿化、美化、活化、文化五化的需求。

2.住宅建筑的设计方案必须要谨慎对待

2.1 根据侧重面，应用合理的方案对住宅建筑进行有效的设计

我们都知道，不同的建筑设计方案，对人们的生活影响也就不一样，所以，对于住宅建筑的设计我们要谨慎对待，要建筑适合人们生活的住宅建筑，即在进行对建筑设计时要考虑相关建筑的侧重点，从而适时的改变住宅建筑的布局，另外，由于住宅建筑大部分都是生活居民区，所以用水量也是相当的大，因此，对于住宅建筑地区的水资源我们要充分的进行使用，即要运用科学的技术对水进行净化，从而使水资源重复使用，这种住宅建筑中充分使用水的方法已经受到世界各地的广泛运用[2]。

2.2 对绿色生态建筑的设计要满足以下原则

2.2.1 要把以人为本定为建筑的中心理论

在绿色建筑的设计中，要遵循以人为本的设计观念，但是也绝不是绝对的“以人为本的中心论”，绿色建筑所倡导的以人文本是建立在环境与人类协调发展的基础之上，然而在今天，很多的住宅建筑都没有做到很好的以人为本，他们的以人为本是以牺牲自然环境为代价的付出，这种绝对的人为中心论，不符合绿色建筑的设计理念，他们太强调人为的思想观念，而造成了对自然环境的严重破坏。因此，绿色环境建筑理念应是在保护自然环境的基础上，从而满足人类的需求，只有使自然环境与人类建筑相协调发展，才能建造出最舒适，最有质量的绿色住宅建筑。

2.2.2 建筑要减少建筑成本，充分利用资源，实现效益的最大化

在绿色建筑设计中，我们建筑企业要充分的运用新技术，对建筑进行施工，建造绿色建筑时首先要制定正确的设计方案，并且要运用好的施工工艺对其进行建造，改变以前那种旧的建筑模式，实现节能环保的绿色生态建筑。为了节约建筑成本，我们在进行绿色建筑建造时要充分的利用建筑资源，提高资源的利用率，从而起到节能环保的作用，另外，在建筑过程中还要减少污染物的排放，即要运用高科技对污染物进行清理或处理，从而保护建筑物周围的自然环境。在绿色住宅建筑物的建造中，我们建筑企业要充分的利用资源，减少建筑成本，以达到用最低的成本资源获得最大经济与环境的效益。

2.2.3 绿色建筑的建造中，要使资源得到回收利用

提高建筑的经济效益，减少建筑成本是最直接的方法之一，而减少成本最有效的方法又是资源的回收利用。另外，在重复利用资源的过程中，我们建筑人员，还要运用高科技的设备对其进行重复的回收处理，从而生产出可以利用的资源，在生产重复材料的过程中，我们要将有关的相关经验进行详细的记载下来，为以后建筑住宅设施提供有效的依据[3]。

2.2.4建筑绿色生态住宅基地要尊重当地的自然环境以及历史文化

在建筑住宅基地时我们也要尊重当地的历史文化民情以及当地的自然环境，在此基础上利用当地的地质条件以及社会经济环境对建筑进行有计划的设计，使建筑住宅基地别有一番特色。另外，在尊重民情的基础上，我们在建筑生态住宅建筑时，还要注意保护自然环境，从而在保护自然环境的基础上建造出有特色有质量的住宅基地。

2.2.5 打造寿命周期长，科学合理的住宅建筑

在进行住宅建筑设计时，我们设计人员一定要从建筑的整体效益出发，打造生命周期长，又科学合理的住宅建筑，从而提高建筑的质量水平。

2.2.6绿化建筑环境，创造优质建筑

绿色生态建筑要求我们要有计划的对住宅建筑进行科学合理的设计，以建造环境优美的居住基地。为了达到我们的生活追求，首先，我们要制定合理的建筑布局，即要保证建筑的通风以及向阳性，然后还要对相关的污染进行处理与控制，并且在建筑周围建设绿化带，从而起到净化空气质量，调节城市气候的作用。与此同时，对地面砖块的铺设也要有讲究，以保证住宅的居住环境。

3.生态建筑还应符合当地的文化特色

建筑可以反映一个地区社会经济文化，它体现了当地的历史文化民情，因此在进行建筑建造时，我们要遵循当地的地域文化，使我们的建筑具有地方特色。另外，还要让我们的建筑贴近于人民的生活实际，从而给我们居住者带来地域的亲切感[4]。

4.结语

综上所述，绿色生态住宅建筑是现代人所追求的居住场所，它应以人为本为核心，以节约资源、减少成本、发挥环境与资源的合作效益、实现经济效益的最大化为目的。另外，住宅的建造还要遵循当地的风土民情，使我们的住宅建筑具有别具一格的特色。

【参考文献】

[1]姚佳丽，刘煜，郭立伟.基于《绿色建筑评价标准》的建筑设计决策控制要素研究——以住宅建筑为例[J].绿色建筑，2011，01：33-38.

[2]陈俊羽.多层住宅建筑设计浅谈[J].科技风，2013，03：144.

自然环境基本特征范文第3篇

关键词：低碳城市城市规划概念特征原理生态城市

在全球环境气候恶化的前提下，人们越来越强烈的意识到环境保护的重要性，于是建设低碳社会，发展低碳经济引起越来越多的关注，也为人类可持续发展提供了一种新的发展模式。因此，低碳城市的规划既符合经济与社会发展的规律，也是实现城市未来可持续发展的必然要求。

1 低碳城市的概念

认识低碳城市的概念，首先要认识到低碳城市实际也是属于生态城市的范畴，追求低碳城市建设，实际上也是在追求生态城市的建设。低碳城市是实现生态城市过程中的初级阶段，是以减少碳排放为主要切入点的生态城市类型。由此，低碳城市的概念可以这样理解：将低碳目标与生态理念相融合，实现“人―城市―自然环境“和谐共生的复合人居系统，从而形成低碳型生态城市。

2 低碳城市规划的基本特征

认识低碳城市规划的基本特征，首先必须弄清低碳城市的基本特征，然后才能按照低碳城市规划原理去规划设计，自觉的建设低碳生态城市。

2.1 可操作性

低碳城市的“低碳“，是为人们改善城市生态环境质量的行为指明了方向，提供了切入点，也相对容易量化衡量，因而也较容易把握和实现。低碳城市规划和建设的具体方法和技术体系，至少有以下三点：一是低碳城市发展指标体系；二是低碳经济技术和低碳能源技术；三是生态技术等。

2.2高效性

城市作为一种高度集聚性的人类聚居地，人们的生存途径不同、生活水准不同，欲望也不同，故生存竞争激烈，行为效率也就高了。低碳城市的高效性表现在城市的生产、运行和维护成本的低能耗趋于最小化，城市物质与能量得到了最高效的利用，城市生态系统的可持续性将大大提高。低碳城市规划内容的高效性主要应体现在城市能源系统的高效率，城市转换系统的高效益和城市流转系统的高效率。

2.3 循环性

“循环性”是具有强大生命力的自然生态系统内在运行机制。低碳城市的循环性特征体现城市各个系统和各个层面的良性循环，其中主要有以下几点：

(1)通过自身生态系统的完善，对改善整个自然生态系统循环起积极的作用；

(2)城市循环的内容全面、完整，具有一定的系统性；

(3)城市各个系统以及整体的城市系统的循环速率比较合理、且保持整个城市循环系统平衡；

(4)循环机制明确模式正确；

(5)能识别、能解决阻碍城市系统良性循环中出现的问题。低碳城市规划设计就是遵循这几种特征的特性，利用科学的手段，通过原理设计，使其更加系统性，从而达到良性循环。

2.4 和谐性

低碳城市的和谐性，一方面反映在人与自然的关系上，人贴近自然，自然融于城市，城市结合自然发展；另一方面，低碳城市的和谐性更主要的是体现在人与人的关系上，低碳城市不是仅用自然绿色点缀人居环境，而是关心人、陶冶人、人与人关系和谐的社会。

3 低碳城市规划的基本原理

低碳城市规划的基本原理是指导低碳城市规划的基本原理和核心思想，对于低碳城市的规划建设具有重要的意义。

3.1 良性循环原理

良性循环原理的核心是指低碳城市要充分考虑各系统关系及城市与区域关系，从未实现城市发展的趋优性。其包括以下基本内容：

(1)系统性原理

城市环境已经属于自然环境加人工环境的环境系统，城市环境系统所具有的自然性、人工性、开放性、相依性等特点，使其成为生态系统中最为复杂的类型之一，从而决定其必须考虑系统的良性运转。

一方面，规划建设内容的系统性与完整性。低碳城市的规划建设不仅是物质空间的建设，而且还应注重人的环境素质的培养，致力于经济环境与社会环境的建设、城市生态支持系统的建设和长远的发展框架建设等。另一方面，规划建设需要完善城市低碳生态系统功能。低碳城市规划建设应当运用生态学的生态系统基本功能的理论，从生物生产、物质循环、能量流动、信息传递等系统功能的角度着手，进行低碳生态城市的规划建设的组织实施。低碳系统功能的正常发挥是实现低碳生态系统与外界协调平衡的必要条件，而从低碳系统的角度进行低碳城市规划建设，将有助于实现城市系统高效、循环的“自运营”，减轻城市建设与发展对区域的生态的负担，将城市建设成为与自然生态系统和谐共生的人居系统。

(2)区域性原理

城市的发展是在一定区域背景下展开的，城市与其赖以生存的区域，是唇齿相依的关系。低碳城市是一定区域社会、经济、自然的综合体。城市要实现有机的生态发展，区域原理可对此发挥有益的作用。

首先，必须在城市和区域之间构筑有机、紧密的经济、社会和生态联系网络，形成复合系统。通过统一规划和建设，使水资源、市政、教育、医疗等资源能与城乡共同使用，使资源在城市和区域农村间复合循环利用，同时协调城乡基础设施投资，保证城乡更大范围的支持和覆盖；整合城乡发展，保持城市生态平衡，使城市与区域成为一个有机的、统一的共生体。其次，低碳城市的规划建设还要注意区域差别。

3.2 生态调控原理

低碳城市作为生态城市的先锋军，其规划建设需要以生态学原理为理论基础，对低碳城市进行符合生态学原理―自然原理调控。一是城市空间结构模式要结合自然。城市空间结构是城市建设的框架，决定了城市的空间分布格局及城市形态。低碳城市的空间结构要充分的结合自然，与自然环境和谐共生。包括地形地貌、地质、气象、水文等。二是基础设施建设要结合自然。低碳城市的生态调控须构建城市生态安全格局，促进生态服务功能的基础设施建设，充分利用河流、水系、森林、防护林带、公园等要素形成绿色基础设施的基本空间格局，从而保证城市生态系统与自然环境之间生物要素的流通。三是空间设计结合自然。低碳城市空间设计主要是通过空间要素的生态化规划布局达到系统自我循环和自我调节，减少对环境的消耗和污染，实现生态环境和人居环境的改善。

3.3 层次原理

城市生态系统是一个庞大的网络，具有复杂的结构。实现低碳城市需要区别各层次的共性和差异，层层推进，一环扣一环。层次原理的特征之一是通过改善纵向状态促使途径趋适。低碳城市规划作为指导和协调多部门利益、优化土地资源配置、合理组织城市空间环境的战略部署，必须在区域规划、总体规划、分区规划、控制性详细规划、城市设计、修建性详细规划、专项规划以及建筑设计和施工等层面都贯彻低碳化、生态化的基本概念，并使层次之间关系协调、层次递进。

当前，我国与人居环境发展密切相关的国情包括：①资源短缺；②人多地少；③经济贫穷。资源短缺、人多地少决定了我国的建设只能走资源、土地节约的道路；经济贫穷决定了我国不能停止发展，以经济建设为中心不能动摇。中国的经济及大多数城市的70％以上的能源来自煤碳，对城市生态环境的走向带来极大的影响，相当一部分的生态空间受到蚕食和冲击。中国在未来几十年内，将出现工业化和城市化的，中国城市环境也将面临严峻的考验。面对实情，应深入贯彻科学发展观，大力发展经济，立即动手开发新能源，遏制污染，发展经济，建设低碳生态城市。

4 结语

总之，促进城市良性发展，低碳生态城市规划是一个重要战略。低碳城市规划是一个庞大、复杂的系统工程，而我国低碳城市的建设尚处于起步阶段，因此低碳城市的规划建设需要循序渐进，不仅仅需要技术、经济等各个方面的进步，更需要城市居民对于低碳城市生活的真正领悟，只有通过全方位的进步才能建设成真正的低碳城市。

参考文献

自然环境基本特征范文第4篇

随着城市化步伐的加快，工艺美术作为现代化城市建设的重要内容之一，传统园林设计理念在现代文化的强力冲击下，受到了前所未有的挑战。新时期的发展背景下，人民日益增长的社会需求对现代城市工艺美术的设计提出了更高的要求。作为城市发展的一个重要环节，其过程控制的好坏直接影响着一座城市的对外形象。文章结合实践经验以及相关文献的学习，并参照城市环境艺术发展的基本情况，对现代工艺美术设计进行深入研究，旨在促使工艺美术设计工作更加多元化、标准化，具有一定的参考价值，盼为读者学习。

关键词：

环境艺术；工艺美术；人文；自然

创造一个既具有特色，又富有美感的生活与工作空间是工艺美术设计的终极目标。时至今日，在全球经济与文化的影响下，传统的园林设计理念显然已无法满足现代社会人民的日常需求。如何与时俱进的进行工艺美术设计与创造性的美化城市环境，已成为当今工艺美术设计从事者所面对的重要课题。

1现代环境艺术设计理念和价值意义

设计的定义，说法各异，但综合起来其实可以解释为，设计是人类思考的一个过程，是一种计划、一种构想，具有各自的使命和方向。它的最终目标是通过执行使人们的各种需求得到满足。从艺术设计活动来说，设计者的审美意识和艺术思维的物态化成果即为艺术设计中的艺术性运用。因此不一样的艺术设计类型特点，是由艺术设计者的制作工艺、设计者的审美意识水平、艺术设计的技巧手段与材料，以及设技的技术等，也就是把抽象化的艺术形态设计图形实在的表现出来。它通过感性的真实来展示建筑和装饰、产品外观和造型、雕刻、平面和立体等的各类艺术设计。艺术设计的表现形式和内容是指主客观、再现和表现、情感和认知、实用艺术和纯艺术、艺术和技术等关系的拆分融合。设计者对现实生活中美的体验与理解可通过设计中的艺术性表现出来，形式各具特色，加上社会需求等的条件各不相同，一样的主题内容，形成的艺术展示形式也有所不同。①偏重通过采取写意性的表达方式发挥艺术想象力来抒发个人情感，其侧重点在于对真实客观生活的主观感受；②偏重再现客观事物，其侧重点则在于反映现实生活。

2现代环境艺术设计的基本特征

2.1人文性与自然性

环境艺术的人文性，是指环境艺术系统呈现的对人爱护、关心以及方便的文化精神。每一个环境艺术设计的作品都是以人为本，从人的根本利益和自我价值出发，最终完成构思、设计的。符合人文性的环境艺术才能创造环境艺术的审美，才能使人实现追求美好生活的目的，从而达到善与美的统一。环境艺术是指合理利用自然环境中的物质、能量以及自然现象，因此环境艺术是绿色的艺术与科学，依赖自然环境从而体现美学的“合规律性”。环境艺术的自然性，是系统本身所呈现的自然属性部分以及环境艺术系统对自然环境的依赖。

2.2无害性与正面性

环境艺术的无害性，即环境艺术系统能够使人与自然之间形成一种意义上的和谐关系。环境艺术是一种创造，要符合美学中关于“自觉”与“自由”规律的理性规划和审美。所以环境艺术系统应全力使全系统无害，而不能因噎废食、左支右绌。环境艺术的正面性，则是指要表现的内容和主题必须永远是歌颂的、喜剧的、肯定的、积极的。环境艺术提出的正面性，尤其是要着重环境中的纯净，主要是指纯洁与美好的精神。环境艺术的创造具体来说就是要禁绝污秽、丑陋与庸俗，显现洁净、秀丽与崇高。

2.3实用性与审美性

环境艺术的实用性是在整个系统中最重要的功能之一，是指环境艺术系统能够实现人的生理需求，方便与完善人的物质生活。而环境艺术系统则是人类文明发展的结果，是从人最基本生活系统出发的。没有了实用性，环境艺术便会失去原来的意义。环境艺术系统区别其他系统的地方在于环境艺术系统的审美性，是环境艺术实用性的超越和延伸。审美性不仅要求完备实在的功能，还要求通过抽象的意境、情调、气氛来使人对审美的体验得到满足。因此满足人的精神需求建立在在满足人的生理需求的基础上，来充实、健康与愉悦身心的环境艺术系统才能成为环境艺术的审美性。

2.4多样性与整体性

环境艺术系统中个体之间性质的差异和感性质料的差异称为环境艺术的多样性；环境艺术系统中个体的差异和不同的感性质料通过有机的联系创造一种一致的整体意境和氛围。

3现代环境艺术设计的内容体系

自然地质、气候、地貌、动植物之类的环境状态称为自然空间环境；工作、居住、交通以及各种活动场所之类环境状态则称为人工空间环境；和环境艺术设计活动的相关学科互相依赖并作用于彼此，例如社会学、美学、材料学、哲学、心理学、生态学、人类学等称为专业学科。人工环境艺术设计包括有建筑、园林、雕塑、数字、现代环境艺术等的具体表现形式和内容设计，各类综合艺术的汇总即为它的特征，也具有现代艺术的基本特征，例如服饰设计、摄影、表演、视觉设计、动漫设计、影视、行为艺术、计算机设计等。专业能力是环境艺术设计师必须具有的素质，应从初始策划创意构思的去着手切入每一项环艺设计项目的从事，这是环境艺术设计的创造性表现。即通过项目目标核心的把握，信息资源的整合，进行项目所在的区域环境的研究以及论证，从而构想出一套切实可行的设计方案。项目一般具有3个方面目标：①阐明社会价值观和健康的生活理念；②最大范围和程度内完善功能环境；③塑造和谐的环境氛围，创造社会经济效益。环境艺术是涉猎领域范围较广的系统工程，全社会需要配合协作。许多才高八斗的设计师通常会在国家或者社会主办的环境艺术设计类竞赛或者相关的活动崭露头角，并在重大工程设计项目的中展现出了惊人创造力。

4结束语

总而言之，现代城市工艺美术设计是一项漫长而复杂的过程，任何现在看似先进的技术均会随着时代的发展而显的落后，无法满足城市发展的需求。只有不断研究，不断创新，立足于设计任务的标准化与多元化发展方向，才能确保我国现代城市工艺美术设计的可持续发展。

参考文献：

[1]吴风.艺术符号美学[M].北京:北京广播学院出版社,2002.

[2]唐建.观念突围——对环境艺术设计的思考[J].建筑与文化,2010,(4):36-39.

自然环境基本特征范文第5篇

【关键词】 和谐校园；基本特征；构建

青少年健康成长必须具有一个良好的学习环境，即和谐的校园环境。这既是建立新型师生关系的重要载体，也是学校、家庭、社会所追求和企盼的共同的理想境界。我们认为和谐校园建设是一个系统工程，它的基本特征应是具有“真”的精神本色、“善”的人文特色和“美”的自然景色。

一、用“真”的精神本色来构建以人为本的和谐校园

学校教学要坚持育人为本、德育在先，培养德智体美全面发展的接班人，这为构建以人为本的和谐校园明确了目标和方向。培养祖国的接班人是我们中华民族千秋万代的大事，真是和谐社会的重要特征，是学生德育的本质表现，也是教育工作的最终目的。学校教育是社会教育的一部分，学校教育的最终目标是把学生培养成为德智体美全面发展的“真人”，使青少年真正成为一个大写的“人”。千学万学，学做真人。这个“真人”，就是使受教育者的身心和个性得到全面和谐的发展。要达到这一目标，一是要培养学做“真人”的品格。老师在教育过程中必须要以学生为中心，充满爱心、耐心，德、智、体、美、劳“五育”并举，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、成长育人并施，始终贯彻“平等、尊重、真诚、发展”为基本内涵的人本思想，多举措培养学生的品格。二要营造学做“真人”的氛围。引导学生做人必须诚信友爱，同学之间、师生之间必须以诚相待，诚信是立身处世之本，是当前教育的一个重要内容，也是中华民族的传统美德。人与人之间要做到宽容、信任，提倡相互尊重、相互关爱、相互构通，形成和谐的校园环境，这样才能凝聚人心，促进师生之间团结、互助、平等友好相处。不论是至今未破案的清华女生朱令铊中毒案，还是已经执行死刑的马加爵杀人案，还有不久前复旦研究生被室友投毒杀害等等这些发生在我们身边的血的案例，无不对我们敲响了警钟。

二、用“善”的人文特色来构筑以人为本的和谐校园

学校教学要注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系，为青少年成长创造良好的社会环境。这为构筑以人为本的和谐校园指明了路径和方法。人文关怀是当前教育工作的一件十分迫切的任务，在培养下一代的伟大事业中显得更为重要。善是和谐社会的重要特征，是和谐校园的本色，也是学生行为目的的归宿。当今社会要求体现教育对人发展的终极关怀，更加需要求真务实、人本、温馨的人文环境。一个和谐的校园，应具有以善为特色的千姿百态的校园文化。发展和繁荣人文环境是和谐校园的重要特征之一，它对于和谐校园的形成具有非常重要的作用。以善为本色的和谐校园文化，包括丰富的学习生活环境、和谐的人际关系，同时也包括文明的生活方式和共同的价值趋向。师生的角色既是主体又是客体；既是创造者又是享受者。在这里，教师能够安心从教，学生能够安心学习、生活。凸现和谐校园的人文本色，首先要体现人与人之间的亲情化。学校是一个大家庭，师生之间只有做到相互尊重，相互理解，相互信任，才能有浓浓的亲情和友情，才能真正成为和谐校园。其次要重视道德教化。德为人之首，是做人的根本所在。和谐的校园环境能为培养有道德的新人提供最佳的外部条件和丰富的精神食粮，才能激励广大学生在思想上追求奉献、追求平等，业务上追求杰出、追求完善，精神上追求超脱，情感上追求愉悦的文化环境。最后是要关注人文感化。校园是读书之净地、育人之圣地，书香墨香萦绕、琴声歌声悠扬。但作为现代学生，除了在这美好的环境中不断追求科学知识外，更应该去关注自然、关注生命、关注人类、关注未来和发展，它让师生的思维在自由中伸展，智慧在惬意中放飞，把每一天当作自己生命历程中最灿烂一页。

三、用“美”的自然景色来构造以人为本的和谐校园

党号召我们要建设生态文明和在全社会牢固树立生态文明观念的要求。这为建设以人为本的和谐校园提供了动力和源泉。美是和谐社会的特征之一，是和谐校园的标志；生态校园重在突出“地理环境美、生活环境乐、人际环境和、育人环境优、心理环境健”的文化氛围。美既是青少年成长的动力，又是青少年发展的源泉。校园环境是社会的一角，优美的自然生态景色是和谐校园的外部条件，是人文环境的基础，这是人们可以主观感知的。当孩子们跨进校园所看到和接触到的一切美好东西，心情会非常愉悦，思绪也会翱翔。景色优美的校园环境是莘莘学子读书成才的理想场所。说到幽美的校园环境，人的脑海里就会浮现出这样的一个镜头：满目苍翠、绿色整齐的草坪、鲜花盛开，清新自然、幽静典雅、悦目宜人的校园环境，可以使学生在美丽的校园中呼吸到清新的空气，享受到阳光沐浴，这是以秀丽的景色来直接吸引孩子们的眼球，使他们感受到大自然的温馨美丽。要教育广大师生爱护自己的校园，爱护自然环境，学会正确处理人与自然的关系，培养现代生态人格和生态精神，创造人与自然相和谐的绿色校园，编织科学与自然的空间，营造人与自然和谐共存的生态环境。要以人为本，体现意境美。俗话说，有意无景，形同说教；有景无意，格调不高。对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得非常重要。校园是育人的地方，它的景观元素一定要能表达孩子们积极向上、富有朝气的精神，使他们的灵感受到启迪，从而激发立志成才的信心和决心。校园景色体现以人为本，就能达到视觉效果与环境效果的和谐融合，凸现出人性化的空间，体现出对人的感染力、亲和力。在生态环境建设的物质层面，要树立“生态平衡”和“生态保护”、“资源节约”的意识，以神圣的体悟敬畏自然，以诗性的智慧热爱自然，以栖举意识顺应自然。要以情为重，体现艺术美。校园景色应该是具体的、动态的、发展的，要充分体现一个“情”字。境的和谐、人的和谐都是以情的和谐为基础的。构建生态校园与教育活动融为一体，通过生态环境及课程的建设，让学生能与大自然和谐共处，并学会感恩自然，感动于自然。培养学生从小爱护校园、爱护自然的情感，树立人人创造美好环境和保护美好环境的责任心。培养学生从小编织人与自然相融合的空间梦想，从小学会以神圣的体悟敬畏自然，以幼小的心灵热爱大自然的良好习惯。

【参考文献】

[1] 田建国.关于创建和谐校园的思考[J].青少年研究-山东省团校学报，2005（04）.

[2] 冯魁.和谐校园建设研究综述[J].吉林广播电视大学学报，2010（01）.