校园环境卫生制度

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校园环境卫生制度范文第1篇

一、指导思想

为喜迎祖国70华诞，进一步改善校园环境卫生面貌，推动学校环境卫生建设，提高广大师生文明健康意识，根据校长办公室会议精神要求，结合学校实际情况，特制定本实施方案。

二、目标任务

通过综合整治环境卫生，宣传健康环境理念，大力加强校园环境卫生基础设施建设，逐步建立完善环境卫生综合管理机制，进一步提高广大师生卫生意识和生活质量。

1.通过校园整洁教育活动，以干净整洁的校园面貌和朝气蓬勃的精神面貌喜迎建国70周年。

2.强化学生自我教育、自我服务、自我管理“三自”教育精神，分层次多层面组建学生校园环境宣传、维护与监督组织，形成实际有效的监督管理网络。

3.落实校园卫生工作责任制，按照学校规定，各处室、班级、各专用教室实行谁主管谁负责，动员师生全员参与，积极参加义务清扫劳动，重点清扫各班级、教师办公室，学生寝室、公共场所、包干区的卫生，尤其是清理影响环境卫生的死角，维护好保持好整个校园卫生的整洁美观。

4.彻底治理校园“四乱”（即乱贴、乱放、乱丢、乱涂）现象，还校园一个清洁、幽雅、美丽、有序的环境。

5.加强饮食卫生教育和传染病防控工作的力度，将学生的生活习惯、卫生习惯培养好。开展多种形式的健康教育活动，努力提高师生的文明卫生意识和健康素质。

三、组织机构与职责

1、学校校园环境卫生整洁领导小组：

组    长：

副 组 长：

成    员：

2、主要部门、班级职责：

学生处团委：负责本次清洁整治活动的组织与协调；做好教室和包干区卫生的检查工作；安排志愿者协助总务处做好卫生死角的清洁工作。

总务处：保障本次校园环境整治活动卫生洁具到位；日常卫生公共场所、卫生死角的清洁工作及草坪绿化带的修剪工作。

校办、教学处：做好本次活动的宣传报道工作；及各办公室的卫生检查工作。

各办公室：办公室成员负责本办公室的卫生清洁工作，并制定相关值日制度。

各班级：负责教室（含走廊、教室外立面）和包干区的卫生清洁工作。

四、实施步骤

环境卫生整洁行动时间为2019年9月23日至9月29日，分以下二个阶段进行。

第一阶段：动员落实阶段（9月23日）

课间操：召开动员会，广泛宣传环境卫生整洁行动的目的、意义和任务，形成人人动手、师生共同参与的良好氛围。

班会课及阳光活动课：各办公室、班级，根据方案认真开展环境卫生整洁行动，严格按照要求确保各办公室、班级环境卫生整治到位。

第二阶段：巩固与检查阶段（9月24日至9月25日）

各处室、班级，严格按照卫生管理要求，做好日常卫生保持与清洁工作，领导小组及相关处室每日进行抽测，发现问题及时整改。

各班级做好卫生教育活动，养成良好卫生习惯，做到垃圾不落地，晚自修结束、放学离校教室书本座椅摆放整齐有序，教室无杂物堆放。

五、办公室、教室、寝室、公共场所及包干区规范化管理要求

（一）办公室清洁卫生要求：

1、地面：干净、无灰尘、无污迹。

2、门窗、灯管、电脑 、电源线、插座及开关盒上无积尘；门窗明净，无乱张贴；窗台清洁，无杂物。

3、墙壁：干净、无灰尘、无污渍，除统一规定的制度张贴外，不得乱贴、乱挂东西。

4、作业本、教具等摆放整齐，无乱堆放现象。

5、办公桌椅、办公橱柜：（1）桌面必须干净整洁，无多余的书籍、纸张等杂物，桌底无堆放杂物。（2）必须做到堆放整齐。（3）人不在办公室时，所坐的椅子必须归位；整个办公室没有人的时候，门窗要上锁。

（二）教室、教室外立面和走廊地面清洁卫生要求：

1、地面：干净、无灰尘无污迹。

2、门窗、灯：明亮、干净、无灰尘，无出现故障长期没有维护的现象；门窗无乱张贴，窗台无杂物。

3、墙壁：干净、无灰尘、无蜘蛛网等，除规范的学习园地、制度外，一律不得乱贴乱挂，力求教室整洁美观。

4、学生课桌面及抽屉必须干净整齐，无乱放书籍、纸张、垃圾等杂物。

5、卫生清扫工具必须整齐存放在指定的位置。

6、教室的所有用品必须干净、无灰尘，统一摆，教室内无放无杂物堆放。

7、讲台上的物品摆放整齐，教室内多余的椅子摆放整齐，教室走廊的墙壁上无乱张贴现象。

8、门窗、灯：明亮、干净、无灰尘；门窗无乱张贴，窗台无杂物。

9、走廊地面：清洁干净，没有泥沙、纸屑，无污迹、无杂物。

10、教室墙壁外立面，无灰尘、破损。

（三）寝室清洁卫生要求：

1、地面：清洁干净，没有泥沙、纸屑，无污迹、无杂物。

2、门窗、灯：明亮、干净、无灰尘；门窗无乱张贴，窗台无杂物。

3、寝室卫生用具、鞋子摆放整齐。

4、棉被、枕头、衣服按规定摆放整齐，换洗衣物统一收纳。

5、墙壁没有出现乱贴、乱涂、乱挂等现象。

6、室内环境布置优雅，符合当代学生宿室文化建设要求。

（四）公共场所及包干区清洁卫生要求

1.校园、门厅、台阶、走廊地面无污迹、无纸屑果皮、无包装袋等杂物。

2.校内各条道路清洁、无卫生死角。

3.楼梯扶手擦洗干净，保持清洁。

4.包干区无杂物堆放，无垃圾杂草。

六、活动要求

1.请各处室、班级统一思想，高度重视本次“平安整洁迎国庆”校园清洁活动，力争通过本次活动大力提升校园环境卫生面貌。

校园环境卫生制度范文第2篇

爱护校园环境倡议书

亲爱的老师和同学们：

校园是我们学习生活的重要场所。校园卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。方寸绿地，滋润人心。有人说学校是人类文化沙漠里的绿洲和知识的殿堂，它神圣而圣洁，肩负着知识的万代传承，文化的脉脉相传。因此，维持校园的洁净就是维护大家接受知识的权利。请大家还给校园那一份久违的干净吧。在此，青年志愿者协会向全校师生发出如下倡议：

1.遵守国家及学校的环保制度，并做好义务宣传员和模范的执行者;

2.针对校园内最近出现的体育场白色垃圾增多的情况，倡议全校师生不携带小吃、零食、水果等进入体育场;

3.不随手扔垃圾，不乱吐痰，不乱踩绿草;

4.看到地面上有纸屑、果皮、塑料瓶等，主动捡起来，放在垃圾桶里;

5.不在校园建筑物上或树木上乱刻乱涂乱画。

人人都渴望拥有一个美好的校园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里，同学们，我们是学校的主人翁，让我们行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境卫生的小卫士吧!

爱护校园环境倡议书

我们的校园是一个环境优美，充满生机的育人之地。校园环境卫生的好坏直接影响到同学们的学习和生活，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，外语外贸学院团总支学生会向全体同学发出如下倡议：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、不在校园内随意粘贴、散发各类广告、宣传海报，并主动制止其他不法商贩随意张贴，维护校园宣传栏的规范与整洁;不随意悬挂横幅，保持校园良好形象。

三、爱护公共设施，不在课桌、墙壁上涂鸦，不损坏教学设施。

四、自觉维护课室的清洁卫生，不把食物带进教室内，离开时随身带走个人产生的垃圾。

五、保持食堂卫生，不乱丢剩余饭菜，不损坏食堂桌椅，自觉遵守食堂用餐秩序。

六、积极做好宿舍清洁工作，换下来的衣物应及时清洗，以免提供滋生细菌的温床。

七、主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成文明清洁的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

各位同学，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互监督。拾起一片垃圾，留下一方洁净。学校保洁行动需要你、需要我、需要我们大家共同的努力!

校园环境卫生制度范文第3篇

关键词：校园环境，熏陶心灵

学校环境卫生工作是学校德育工作的重要内容。一个人的卫生习惯，体现了一个人的文明素养；一所学校的卫生状况，则反映出一所学校的精神风貌。看到一个学校环境卫生，你能大致得知，学生在该校能受到什么教育，得到什么熏陶，将来做人做事将有怎样的风格。所以说，学校环境卫生是学校的一个文明窗口，是学校校纪校风的缩影。可是，当前有些学校，有些教师对环境育人的作用认识不足，认为教学搞好了，升学率上去了，卫生差一点无伤大雅。对环境卫生工作只是敷衍了事，有的教师还建议学校出资请人包下全部清洁工作，学生干脆完全不参加卫生保洁工作。我们认为这种做法只会助长学生不爱卫生和懒惰的坏习惯。

如何搞好校园的环境卫生工作呢？根据多年来的实践经验，我们认为必须做好如下几项工作：

一、加大投入、美化校园

近几年我们学校硬化了校园内所有人行道、主干道铺设了瓷板路面和麻石路面，修建了文化广场和八个塑胶灯光球场和面积达三十亩之大的塑胶运动场，还修建了七个花园，每个面积都在2500平米以上，铺设草地3600平米以上，种植了各种树木达500棵之多，逐年对各栋建筑外墙进行了多次刷新，校园内树木葱葱，绿草茵茵，花团锦簇，飞鸟争鸣，喷泉、雕塑、碑林点缀其中。路面地面清洁如洗。各班教室、教师办公室内一尘不染，窗明几净，物品摆放整齐，修饰得亮丽如新。师生在紧张的教学之余，淌佯在如此之美的校园里，不禁心旷神怡，疲怠之意顿觉烟消云散，校园环境带给了他们美的充分享受，整洁与卫生给他们带来了舒适与愉悦。

学生生活在这样美丽的校园里，耳濡目染，潜移默化，从而唤起了他们的爱美之心，惜美之情，激发他们创造美的欲望和保护环境、保持卫生的自觉性。大多数同学就会自觉地参加到美化环境、打扫卫生等活动中来。优美整洁的环境对学生也是一种无声的监督，他们将会每时每处提醒自己，不做伤害环境的事，自觉做到不随地吐痰，不乱扔垃圾，乱倒脏水。学生的良好卫生习惯就这样在优美整洁的校园环境的感化下，悄无声息地慢慢养成，给美丽的校园添彩加色，维护学校的整洁已成为学生的自觉行动，“厕所文学”、“课桌文学”与“墙壁文学”均已销声匿迹。

二、分解任务，责任到人

现在的校园，一般建筑面积都在上万平米以上，范围校广，面积较大，分布较散，所以在校园环境管理上宜采用划分区域的办法，有的区域由学生班级负责，有的区域落实职员负责（如运动场、篮球场、体育馆、卫生间等），建立卫生区域责任制。以充分调动师生的积极性、主动性，齐心协力搞好校园环境卫生。集中管理就是对一些不宜或无法分割的卫生区域，则由学校统一管理。比如全校的卫生间，最佳方法还是选用专任保洁员清扫，可保证整体洁净，我们每栋大型建筑都配有卫生保洁员，专门负责各栋卫生间卫生清扫，我校所有卫生间见不到污迹，闻不到异味，便盆、尿槽洁白无瑕。

我们的公共区按班级分解成若干小块，每个班承包一块，每个班由劳动委员负责人员安排和检查督促，劳动委员牵头与其他班团干部一起，将本班的公共区进一步细分成若干小区域，将班里的同学分成若干组，每一小组承包一小块区域，由劳动委员具体分配到组，并编制好每个小组的值日轮流表，把小组中的人员具体安排到一周七天中的每一天，每个小组由班主任任命一名小组长，负责小组的检查督促，在人员分配时要考虑教室卫生和寝室卫生，要将班里同学留出一部分打扫教室，打扫教室的同学可以每小组承包一天.寝室卫生由同一寝室的同学轮流值日，一人或两人承包一天.这样就落实了责任，明确了任务，哪个地方有问题，马上就可以找到相关的责任人，便于对问题区域进行及时整改。

由于有了明确的任务与责任，谁都不可以马虎了事，必须认认真真搞好每次卫生打扫工作。这样的做法使得人人都必须参加环境卫生的打扫与保洁的劳动。

我们认为这样做的好处很多,首先是培养了学生的良好卫生习惯，让学生经常亲手打扫卫生，清洁环境，久而久之，学生自然而然的就养成了爱卫生爱整洁的习惯，这种良好习惯既有益于公共卫生又有益于个人健康，这种在卫生保洁工作中形成的严谨细致工作态度，也有益于他们走向社会的职业生涯，这里形成的习惯会使他们严肃对待他们今后从事的职业和工作。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学生用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚”。“脱离劳动，没有劳动，就没有，也不可能有教育”。让学生参加这样的劳动还有益于培养他们的劳动观念，按照这样的制度安排，他们几乎每周都要参加一到两次劳动，劳动观念只有在劳动中才能树立，经常参加劳动，他们才会亲眼见到劳动创造成果，劳动创造美，劳动创造价值，他们才会知道劳动者最光荣。

三、引导学生，自我管理

舆论宣传的作用是巨大的。我们学校善于利用各种舆论宣传工具，如校会、级会、团会、班会、宿舍会、广播、黑板报、标语等形式宣传卫生工作的重大意义，卫生工作的制度与要求，以及工作安排计划等。在各种宣传工作中，还注意表扬鼓励卫生工作中涌现出来的“教室卫生先进班级”“公共区卫生先进班级”和“文明寝室”，和先进个人，宣传他们的先进事迹，当然，单有正面教育是不够的，还应辅以纪律约束。多年来我校执行“学生日常行为规范补充规定”，规定凡吸烟、乱丢杂物的，一经发现即予以记过以上的行政处分，有效遏制了吸烟不讲卫生的现象发生，这一举措，收到了良好的教育效果。总之在这种舆论宣传中要造成一种“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的良好舆论氛围，使学生在守规上从“要我做”内化为“我要做”，增强执行卫生制度的自觉性。

学生良好的卫生习惯不是一朝一夕就能形成的。我们还根据学校的具体情况，确定每个学期的重点要求，开展各有特色的主题活动。2009年下学期我校在全体学生中开展了告别陋习的签名活动；2010年上期开学之初，我们在全校开展了“建设校园洁美环境，塑造学生美好心灵”的征文活动；优秀文章我们推荐在校刊上发表或在校园之声广播站广播。2010年下期我们开展了“讲文明、讲卫生、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔垃圾的演讲比赛。以上活动我们都由学生会和团委会干部自己制定方案，自行组织开展，以此锻炼学生自我管理能力和组织能力。

校园环境卫生制度范文第4篇

[关键词]校园环境；道德情感

[中图分类号]00 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）08 — 0166 — 02

校园环境是构成学生校园生活的重要因素，它影响着学生的生理、心理情绪，影响着学生的学习，更影响着学生的行为活动和思想道德情感。一个干净、舒适、整洁、美观的校园环境，使人心旷神怡，产生美的感受，学生置身其间，受到“随风潜入夜，润物细无声”那样一种潜移默化的教育。

马克思说：“劳动才是人的第一需要，任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”由此可见劳动的重要性和必要性。在学校环境治理中，建设净化、美化、绿化的校园，无一不是从劳动开始。用辛勤的劳动创造优美、整洁、文明、和谐、有序的教育环境，代表了学校的整体形象。

一、大型活动，滋养心灵

一年一度的学校运动会，不仅是体育的竞技，更是学校素质的比拼。教师做宣传，学生齐参战。以“净”为主线，以不给别人添麻烦为理念。运动会上，有的班级打出横幅“一举一动体现风度，洁净校园树我形象！”“净一方操场，享美好盛会！”每年的赛会结束，都留给学生、老师、家长美好的回忆，令同学们终生难忘。

初一学生入校后，学校都要组织学生走入军营活动。在一天的活动中，一人两瓶水，空瓶要取回的做法。既体现了环保意识，又实现了节约精神。在全社会都在控制白色污染的今天，首先在学生中以自身的行动，为环保做贡献，其教育意义是深远的。学生拿回的空瓶，卖到废品收购站得到的钱当班费，这也是一次很好的理财过程。对教育而言，“学校无小事，处处是教育”。只有我们在每次大型活动中注意细节，有意义的活动，必将润泽学生的心灵，启迪学生的智慧。

一周一次的升旗仪式上，演讲内容总是紧扣学校的德育工作。一名同学在演讲中说：“放眼我们的操场，绿油油的球场被橡胶跑道圈起，水泥甬道走着三五成群的学生。一切是那么和谐，那么美好。当这一切被几个五颜六色的食品袋点缀时，你会认为是画龙点睛吗？当这一切被几片雪白的纸屑炫染时，你会认为这是锦上添花吗？当你看到某个同学随意扔下饮料瓶时，你会认为它是榜样，是楷模吗？答案自然是否定的。所以，请你帮助丢垃圾成习惯的同学，帮助他们改掉不好的习惯。请你拾起脚边的纸屑，请你捡起眼前的食品包装袋、饮料瓶。请用你的行为帮助他们，让校园更美丽。”据心理学家研究得出的结论，同伴间的话语是最容易接受的。升旗仪式的演讲，不仅规范同学们的行为，更从深处触动心灵，我们该做什么，不该做什么。

二、常规管理，重质重效

我们学校的常规卫生工作是“三扫两捡时时查”，即早、午、晚的三次扫除，上午第三节课间和下午第二节课间由主抓卫生的老师带领三名学生捡拾操场、甬道、花园里的垃圾。下午第一节课前完成中扫除，放晚学后完成晚扫除。分管领导和值日教师现场对卫生打扫情况进行检查，发现问题立即督促完善。课间各班要安排卫生值日学生，对教室和卫生区卫生进行维护，发现果皮、纸屑、塑料袋要及时清扫。

“三扫两捡”工作有要求，有标准，有行走路线，不流于形式，抓实做好。

各班级的分担区分块具体，界限分明，学校灵活布置各卫生场所的打扫标准，做到“四净”，及擦净、拖净、捡净和扫净。具体地方，具体要求。室外分担区也因季节不同，清扫的重点也不一样。春、秋季节扫落叶，夏季主要清理雨后的淤泥和尘土，冬季以雪为令，逢雪必扫。室内分担区重点是各个室馆。只有要求到位，学生才能做得到位。学校的卫生清扫工作每次都会在老师、同学的共同努力下，短时、保质、高效的完成。得到了来自各方面的领导、老师、同学的表扬和认可，这也给卫生执行者和劳动者带来了充足的信心和满满的成就感。学校的卫生清扫工作成为德育工作的一个侧面，对学生文明行为的养成、文明习惯的培养发挥着重要的作用。

三、以点带面，人人有责

现在中学生责任意识淡薄，原因在于中学生承担责任的机会少。为此，加强对卫生委员的培训，明确卫生委员的职责，做好卫生委员工作就显得尤为重要。每学期都会安排两次卫生委员巡查全校大扫除工作，各班级的卫生委员在老师的带领下，深入到具体的工作环境中，互相借鉴，互相欣赏兄弟班级的大扫除工作，得到了经验和启发。取经和学习的过程，增长了卫生委员的才干。

在学校的“三扫两捡”常规工作中。开始“两捡”的队伍就是各班级的卫生委员。他们的出现对同学的影响很大，很多同学都主动参与其中。虽然校园里的垃圾已经越来越少，但同学们之间这种人改变人，人影响人的教育局面已经形成。教育的过程就是影响、改变、成长。教育的目的就是良好人格的形成和价值观的体现。

卫生委员是老师的助手，在班级大扫除中起着重要的作用。每学期结束前，我们都会征集卫生委员的工作反思，开展评比“校最佳卫生委员”活动。在家长会上对“校最佳卫生委员”进行表彰奖励。在学校形成了“卫生有人管，人人管卫生”的良好现象。

四、寓教于乐，提升意识

说：“一个人有了崇高的理想，还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德，再崇高伟大的理想也不能达到。”环境教育是学校德育教育的一项重要内容，通过开展丰富多彩的活动，提高学生的公德意识和环保意识，告别随手乱扔垃圾的不良行为。我们通过开展《捡垃圾光荣，丢垃圾可耻》，《校园是我家，卫生靠大家》等主题班会；我为校园环境献计策；美化校园环境标语征集；心中的圣地，美丽的校园摄影展；“六·五”世界环境日手抄报展等系列活动，加强对学生环保意识的教育。

班会活动中，一名学生说：“在许多情况下捡拾垃圾，这不难做到，仅仅是举手之劳。比如把食品包装袋放入垃圾桶，把吃过的餐盒放进垃圾箱。问题在于你有没有这样的要求，是否具有这样的环保意识，乃至是否拥有这样的习惯和警醒。我们要立即行动起来。我怎样，学校便怎么样。我要用看得见的行为给学校塑形。”

许多学生的环保小论文纷纷登上了《鹤城晚报》，在社会上引起了强烈的反响。一名学生写到“每天的值日工作和每周一次的包干区的打扫就给了我们为维护校园环境卫生献出一份力的机会，今天你清扫了教室，擦净了窗户，明天你和你的同学们就可以坐在这个窗明几净的教室里汲取知识，充实自己的内心，你为同学营造一个舒适干净的学习环境的同时，也给予了他们和你自己一个良好的学习状态和心情，也许它可以使你们的情感更加融洽。走在校园中当你看到了洒落在地上或花坛中的垃圾，请不要吝啬你轻轻的一个弯腰，它也许只是花掉了你的一两秒钟时间，但你却使校园中少了一张纸屑，使你和你的同学在学习疲惫之余可以一眼望见绿茵茵的植物，而不是被纸屑遮蔽了视线。当你看到一个同学不小心要把垃圾扔在学校的走廊或是草地上时，请告诉他：校园环境卫生的维护也需要他的一份力，为校园创造一个美好洁净的环境，让他也行动起来，加入到维护校园环境卫生的队伍中来！如果你仍然看见有同学在向窗户外高空抛垃圾时，请你勇敢地制止他的行为并且告诉他：这样做是错误的表现，这违反了校纪校规，也影响了校园的环境卫生。”学生参与到活动中去，在活动中体验情感的变化，净化了心灵，提高了品质，提升了认识，转变了言行。

五、激浊扬清，健康成长

记得教育家苏霍姆林斯基说过这么一段话：“薄情会产生冷漠，冷漠会产生自私自利，而自私自利则是残酷无情之源。为了防止薄情的滋生，我们培养孩子们要学会真诚地关怀、惦念、怜惜一切有生之物和美好的东西并设法去保护它们免遭灾难，那么这个孩子待人也绝不会冷酷无情”。 其实，作为一个学生，我们的素质也是在这些小小的细节中所体现出来的。当你随口吐下一口痰时，也吐掉了你的修养，而你随手扔下了垃圾的同时也扔掉了你的品行。校园是个小社会，在这个小社会中如果我们能通过对自己的约束和努力维护它的环境卫生，那么在将来走入社会这个大环境中时，我们也就可以更好的融入其中。

校园环境治理是法治，不是人治。表扬和奖励按照学校要求认真做事的学生，是这批学生维护了良好的校园环境。批评、惩罚在校园里造脏的学生，因为这部分人做了有损学校形象的事。

开展向不文明行为说“不”活动，评选在这一活动中表现突出的学生，颁发奖状。一名学生在日记中写到：“话说这一天天气晴朗，温度适中，天上飘着几朵大白云，真是好得不得了的一天。本美女身穿一件白色运动裤，双手捧着一张向不文明行为说“不”活动中，被评为优秀学生的奖状，走在放学回家的路上，兴奋得连眼睛都快没有了。你可别小看这张奖状，它可是我一年的心血换来的！我喜滋滋的往家走，快活得像一只来到粮仓的小老鼠。”学生在活动中受到的教育，意义是深远的。

对于造脏的学生，批评、惩罚的方式有：

1.学生写说明书。说明书是学生心理活动的描写，是自己对自己的心理分析，是学生自己斗自己的一种工具。写说明书越写越恨自己，写检讨书越写越恨老师。

2.一旦学生出现了造脏行为，就要为学校做一件或几件好事，这也是一种很好的教育。

3.直接在班级点名批评，需说明的是这种行为影响了整个班集体的声誉。把个人置于集体中，教育的效果更好。

六、率先垂范，引领示范

无论是冬季扫雪，还是夏季清扫淤泥。每次大型劳动，都能见到老师的身影。老师主动拾起地面上的垃圾，给学生留下了深刻的印象。这种行为成了校园一道亮丽的风景。

七、高度重视，督促检查

学校的卫生工作每日做到“三查”，及早晨、午间和晚上放学后。检查的目的是让学生养成定时劳动的好习惯，让学生会劳动，爱劳动。保持校园清洁，为学生每天在校生活提供清洁、干净、温馨的环境。

不定期检查主要安排在课间。目的是制止学生的不良卫生行为，督促学生保持学校环境向更好的方向发展。

每当在“五·一”、“十·一”、“元旦”等节日前，开展卫生排查工作，保证了在节日里，校园也要整洁，做到干干净净过节。

只有检查到位，学校卫生工作才能良性循环，为学生打造一个优美、洁净的校园学习平台。

八、集思广益，贡献爱心

经常与班主任沟通，听取班主任的合理化建议。有的班主任提出，在语文考试的第一题，正确书写下列句子，写上这样一句话：“养文明习惯，做文明学生。”有的班主任提出开展一日不吃零食日，目的是让学生有健康的饮食习惯。还有的班主任提出卫生委员的有效培训与管理等。班主任为学校卫生工作支招，操作性强，起着重要的作用。

在学生中开展卫生工作调查问卷。让学生参与学校环境卫生工作的制度建设，学生以主人的身份参与学校卫生工作的管理，维护了学校的良好卫生环境，收到了很好的效果。

校园环境卫生制度范文第5篇

的意见》（桂教卫[2007]11号）、进一步优化全校师生的学习、工作和生活环境，推动安全、文明、卫生、和谐新校园建设，切实把“城乡清洁工程”真正办成师生的民心工程，学校的信心工程，校园的管理工程，发展的环境工程和干部的作风工程，现结合我校的实际，制定本方案。

一、总体要求：

以保障师生员工的身体健康为根本出发点，以“卫生学校”创建活动为载体，以改善校园环境卫生状况，加强食品卫生和饮用水安全为重点，全面深入实施“城乡清洁工程”，建立健全治理校园“脏乱差”现象的长效管理机制，从整体上进一步提高师生员工文明与环境卫生素质，建设安全、文明、卫生、和谐新校园。

二、工作目标：

2007年上半年，要求全面消灭“脏乱差”现象，达到“卫生合格学校”标准。通过努力，使学校卫生工作管理水平明显提高，师生员工的文明卫生意识明显增强和健康水平、卫生素质明显提高，校园环境卫生明显改善。

三、工作重点：

（一）完善、健全卫生管理制度。

成立学校“城乡清洁工程”领导小组。完善健全卫生制度、保洁制度、食堂卫生制度、厕所卫生制度、预防传染病制度、土法公共卫生事件报告制度等等。

（二）校园环境整洁有序。

1、校园整洁。校内道路、公共场所（教室、实验室、学生宿舍）保持整洁，无乱扔烟头、纸屑、瓜果皮核，乱倒垃圾、污水、污物，随地吐痰现象存在；楼道、楼梯、扶手、栏杆干净无积灰；花坛、草坪无垃圾；校园设置规范的垃圾桶，垃圾桶周边无散落垃圾和积留污水，无恶臭；校园内车辆在指定区域停放整齐。

2、设施规范。学校围墙及时维修，保持完整。重新更换学生守则、学生行为规范牌。校园内无乱搭、乱盖、乱晒现象，无违章搭盖物。

3、室内整洁。教室内布置规范，课桌椅整齐；办公室值班室摆设整齐；功能室仪器设备安置有序，无灰尘；学生宿舍内务整洁美观，物品摆放整齐，门窗完整，床架牢固、安全、物品摆放整齐，内设卫生间清洁无异味。室内地面无垃圾，墙壁无污物，门、窗、灯具、风扇无灰尘，天花板无蜘蛛网，无乱堆乱放现象。

4、厕所卫生。厕所内无明显污垢、异味。

5、秩序良好。严格落实门前“三包”。校园门口无乱停乱放现象，无违法小广告，地面常保持干净卫生。完善健全门卫值班制度，校内及周边治安巡逻制度，防止闲杂人员进入校园，校内及校门口无乱摆乱卖现象。校内严禁放养家禽和家畜。严禁在校园内外组织师生从事有毒、污染环境的实习和生产劳动，严禁在校园内从事封建迷信活动和“”等组织活动。

（三）食品安全卫生清洁：

1、学校食堂、出售食品小卖部必须执有食品卫生许可证，所有从业人员必须持有健康证、卫生知识培训合格证上岗。

2、学校食堂完善健全各项卫生管理制度并上墙，配备专职食品卫生管理人员对食堂的卫生安全工作进行管理。

3、学校食堂应保持环境卫生干净整洁，每次供餐后及时进行清扫；保持空气清新，地面、桌椅清洁卫生。

四、师生饮用水卫生安全

1、完善学校饮用水卫生管理制度，配备专职人员负责饮用水卫生管理工作。

2、学校自备水源，必须定期清洗和消毒，每学期定期进行水质检测，并保存检测记录和检测报告。

3、加强开水供应卫生安全管理，各班使用的茶水桶应加盖上锁，龙头设备完好无损，并定期进行清洗消毒。

（五）加强健康教育

1、学校要按规定开设健康教育课。

2、利用各种形式开展健康教育，有固定的宣传教育栏，定期更换内容。

3、全校师生掌握基本卫生知识，培养学生养成良好的个人卫生习惯，无随地吐痰，乱扔果皮纸屑，喝生水等不良习惯。

四、工作措施

（一）、成立工作领导小组

学校成立实施“城乡清洁工程”工作领导小组，负责指导、协调、督促、检查学校各部门卫生工作。

（二）、实行通报制和问责制

工作领导小组定期和不定期地对个部门工作进行督查，对工作不到位的及时通报，对工作不负责任给学校整体卫生工作造成影响的相关部门人员给予问责处理。

五、工作要求

（一）加强领导，提高认识。

充分认识实施“城乡清洁工程”的重大意义，进一步增强责任感和紧迫感，切实加强对“城乡清洁工程”实施工作和“卫生学校”创建活动的组织领导，将实施“城乡清洁工程”，开展“卫生学校”创建活动列入学校工作的重要议事日程，为实施“城乡清洁工程”，开展“卫生学校”创建活动提供必要的经费保障。

（二）广泛宣传，全员参与