小学美德教育总结

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小学美德教育总结范文第1篇

关键词： 中华民族 传统美德 教育“五性”

中华民族传统美德教育是中国特色社会主义精神文明建设的重要内容，是以中华民族传统美德教育为基础，以爱国主义教育为主旋律，以行为规范养成教育为重点，以提高学生德育素质为目的的教育，在小学生中开展中华民族传统美德教育，既是一项探索性的工作，又是孩子们成长中必不可少的一课。其目的是在弘扬、继承中华民族传统美德教育的活动中，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律、具有创新精神的一代合格的中国人。

基于此，我在所教班级选择了《中华民族传统美德教育班级教育模式的研究》的实验。这是针对小学生的特点而选定的实验项目。通过几年的实验，总结认为中华民族传统美德教育必须做到“五性”。

一、教育的全面性

所谓全面性，就是传统教育各方面的总和。小学阶段，由于孩子对什么都想学，小学老师必须把好这一关，让学生写好传统美德教育这一笔。根据人们接受事物先入为主这一特点，我认为传统美德教育不应当只停留在某一方面，应根据小学生的特点，全方位、多角度地对孩子们进行“传美”教育。如果一个班级只是在遵守纪律或者立志勤学等单方面进行教育或实验，那么小学生“传美”的基础就显得太单一。对学生的“传美”教育是一项系列工程，我们不可能面面俱到，但是如果教育者能根据小学生的特点，在孝敬父母、团结友爱、立志勤学、自强不息、诚实守信、见义勇为、勤劳节俭、爱国爱民等方面选择不同的教育方法，就会起到很好的效果。例如：用讲故事这种形式进行立志勤学的启蒙教育；用开展主题队会的形式进行见义勇为的教育；用辩论的形式进行谦虚礼貌的教育；用电话教育的形式进行爱国爱民的教育；用校外活动的形式进行环境保护等方面的教育。

总之，教育形式要多样化，教育内容要全面，要由浅入深，循序渐进。

二、教育的灵活性

对学生进行“传美”教育，我们必须有计划而不是盲目地进行。但是一味循规蹈矩也是行不通的，也就是说对学生的教育既要有计划不盲目，又要灵活不死板，教育的灵活性就显得尤为重要。

按计划十月是学校规定的爱国月，原计划用学校的电话教育设施开展一系列爱国爱民教育，我和班委们在准备的过程中，发现少数学生有赌博行为，经研究决定，周三班会中原定的看《》片段的内容改为“童心悄悄话”，后临时改为“实话实说”主题班会。

活动时由我担任“知心姐姐”这一角色，黑板上画了一个大大的骰子，写了“打麻将”三个字。我问：“你们是怎么学会打麻将的？”孩子们常常因为晚上打麻将太闹，睡不着，只好跟着大人们熬夜，有的父母还叫孩子打一圈换换手气。这样的例子，学生讲了许多。我们还讨论了打麻将对学生的影响。这种影响是多方面的，更重要的是学生把赌风带到了教室。我引导学生认识到了赌博的危害，学生一致表示要远离“赌博”。这以后通过明察暗访，班里的孩子再没有发生参赌的事，这就是传统教育的好处。

三、教育的针对性

现在的孩子大多数是独生子女，养成了一些坏习惯，加强针对性教育极其重要。为了准确掌握学生的思想状态，我采用笔答的方式，对学生进行了调查，摸清了学生的思想状况，有针对性地进行教育。方法一是和学生交朋友，个别谈心。方法二是通过班干部了解学生动向。方法三是用填下面这个表的方式掌握学生的思想情况。（略）

学生的信息很快反馈回来，针对班上的情况，我开展了一系列活动。如请老讲的故事；举办“爱国爱民故事大王赛”；到敬老院看望慰问老人，评选敬老明星等，都收到了预期效果。针对学生的思想情况，有针对性地进行“传美”教育，在“传美”教育中占有重要地位。

四、教育的趣味性

在对学生进行“传美”教育时，最忌简单说教。同样是教育，只要我们方法得当，就会收到事半功倍的效果。例如：对学生进行自立、自强、自信的教育，我组织学生进行了三天的课外准备，开展了“自立、自强、自信”主题队会。队会的内容是利用中队活动课时间开展小队炒菜比赛，要求是每小队做一个菜，必须当场理菜、洗菜、切菜、炒菜，而且要给自己的菜取一个得体的名字，至于炒菜用的所有工具都自己想办法。这次活动，我们是对外开放的，许多中队的少先队员和辅导员都到场观摩，活动比我预想的要成功得多，孩子们无论是从自己的装扮还是炒的菜、取的名字都令人叫绝。活动后通过讨论，学生收获不小，明白了必须独立、自强的道理，可以说教育是成功的。

对学生进行爱国主义教育，我就采取让学生自己说的办法。每周三朝会课规定该课是班上“新闻联播”时间，要求他们自己收集素材，谈谈祖国近期的新闻大事，学生情绪很高，最喜欢“新闻联播”课，学生主动看报刊、看电视新闻、听广播，主动关心国家大事。短短的十分钟，学生可以讲出几十条新闻。同样是对学生进行爱国主义教育，但这种形式学生十分喜爱，学生成了教育的主体，从“老师要我学”变成了“我要学”，受到的教育更深刻。

五、教育的连续性

对于学生的传统美德教育，教育者所担负的责任非一朝一夕，如果我们寄希望于一次讲演、一个活动、一场对话则是不行的，对学生进行传统美德教育，连续性是关键。在对学生传统美德教育的自觉性进行训练时，我十分注重连续性。如教育他们敬老爱老时，我就用表格的形式跟踪调查。

学生第二次去敬老院后，我班形成了一个决议：每月第一周星期二为班级敬老日。由此可见，教育的连续性是很重要的。

小学美德教育总结范文第2篇

今天，我们举行“中华魂”（中华美德颂）主题教育读书活动表彰大会暨XX年“中华魂”（放飞梦想）主题教育读书活动动员大会。首先我代表xx区关工委对区委、区政府对关工委工作的关心和支持表示衷心的感谢！对荣获XX年“中华魂”主题教育读书活动的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺！对长期关心和支持关心下一代工作的各位领导和同志们表示真诚的谢意！借此机会，我向各位报告我区开展“中华魂”读书活动的有关工作。

一、XX年全区“中华魂”主题教育活动开展情况

XX年，全区“中华魂”（中华美德颂）主题教育活动在区委、区政府的关心和大力支持下，在区关工委的统一组织协调下，在教育行政主管部门积极努力和有关单位的密切配合下，参与读书的青少年越来越多，覆盖面越来越大，活动方式丰富多彩，育人效果愈发凸显，各方面都取得了新的成绩。

（一）各级领导更加重视。

我区各级党政主要领导，特别是分管领导非常重视“中华魂”主题教育活动，把这项活动作为培育和践行社会主义核心价值观、加强青少年思想道德建设的一项重要工程来抓。一是及时安排部署。年初，区关工委、教育局联合下发了《“中华魂”读书活动安排意见》，对“中华魂”（中华美德颂）主题教育读书活动作了具体安排部署。各级关工委结合实际情况，做到了明确分工，责任到人，各司其职，各负其责。二是开展了读书活动捐赠仪式活动。XX年4月16日举行了涧西区“中华魂”主题教育（中华美德颂）读书活动捐赠仪式，区教育局、财政局、民政局、司法局、区残联等单位向全区xx所学校捐赠了《中华美德颂》读本xxx余册。特别是教育局领导高度重视学生读书活动，拿出2.5万元为孩子们购书，去年全区总购书量超过1万册。三是严密组织读书活动。各学校，各社区，“五老”队伍和学生家长，将“中华魂”（中华美德颂）主题教育读书活动作为对青少年进行思想道德教育的重要载体，各单位把读书活动列入了责任目标，使我区“中华魂”读书活动参加率和规定读书内容落实率达到xx%以上。XX年参加学校“中华魂”主题教育（中华美德颂）学生人数近2.5万人次，参加演讲比赛和征文比赛的学生1万余人。

（二）读书活动效果明显

对青少年进行“中华魂”主题教育活动，是社会、学校和家庭的共同任务。教育局和各办事处，各学校、各社区关工委将此作为对青少年进行社会教育的基本任务；各家庭将此看作是对孩子进行道德教育的重要载体；教育局和各办事处关工委以主要精力抓了学校、家庭、社区协调；各学校将“中华魂”主题教育活动列入重要议题，认真抓了学生读书活动的具体落实工作；各社区关工委利用“学雷锋、心向党、见行动、争当金色青少年”“道德银行”“四点半校外教育”和“学校放假，社区开学”的平台，认真开展了“中华魂”主题教育读书活动，并与创建“三无两有一关爱”先进社区紧密结合起来，收到了良好效果。通过“中华魂”主题教育活动的深入开展，出现了许多令人欣慰的现象：爱读书、读好书的人多了，学英模、争先进的人多了，积极向上、要求进步的人多了，关心集体、助人为乐的人多了，社会正气不断上升，歪风邪气遭到唾弃。由于全社会的积极参与，使我区“中华魂”主题教育读书活动形成了很好的氛围。如：xx一小的王xx校长大力支持“中华魂”读书工作，他提出“读好书，做好人，培育好孩子”的口号，倡议家长和老师“践行美德，认真组织，积极开展读书活动”，该校购书量具全区各小学校第一名，参加演讲孩子最多，该校三三班的平xx同学荣获xx市特等奖，我区表彰的12名读书好少年中该校就有两名同学荣获殊荣；东方三小的候xx校长，把读书活动与教育教学紧密结合，发挥少先队作用，发挥家长委员会作用，在全校大力宣传“中华魂”读书活动的意义，动员全校学生积极参与读书，得到大家的一致响应，该校参加读书征文的同学最多，获奖人数名列前茅；天津路小学的王xx校长亲自抓，亲自布置，把读书活动纳入德育工作考核，从管理上规范，从制度上激励，该校的李xx同学通过读书参加演讲比赛，自身发生了很大的变化，不但是一名品学兼优的好学生，更是孝心美德好少年，李xx的父亲说：“中华魂读书活动是可以种植正能量的善举，孩子的心境有了超越的发展是最有价值的工作，感谢关工委的领导和天小的老师。”xx一小的谭xx校长发动全校师生，创新开展了“弘扬美德，振兴中华”活动，学校成立了以校长为第一责任人的读书活动领导小组，全校2500名少先队员全部参加读书活动，还带动全校的学生家长与孩子一起读书，该学校学生演讲、征文比赛获奖率最高，教师荣获辅导奖的比例最高；中信小学的张xx校长把实现中国梦教育和“中华魂”读书相结合，积极与关工委联系，组织师生积极践行中华美德，开展丰富多彩的校园活动，是学生们的品质修养有了很大的提升；英语学校的姚xx校长把“中华魂”读书活动与“道德银行”存储活动相结合，与英语教学相结合，在全校开展了“美德在我校园，传承从我做起”的教育活动，全校涌现出了一大批学雷锋好少年和读书小标兵；xx二小的耿xx校长把书香校园作为学校的品牌来抓，把“中华魂”读书活动提升到建设书香校园的高度，领导的重视、教师的投入、家长的认可和学生的积极参与，确保了读书效果明显，该校的两名学生荣获区级“中华魂”读书好少年；东升二小的毛晓娟校长大力支持读书活动，充分发挥学生参与读书的积极性，重点培养好苗子，该校的王xx同学荣获xx区“中华魂”读书好少年称号；实验小学的马xx校长亲自组织学校的演讲初赛，发动教师发现人才、培养人才，积极为孩子们进行全方位的指导和培训；xx路小学的张xx校长带头读书感动了全校的师生；xx实验小学的张xx校长把“中华魂”主题教育活动与该校的“责任教育”紧密结合，在学校开展了丰富多彩的读书活动，他们学校的宋xx同学从三年级就积极参加“中华魂”主题教育活动，通过读书她决心当一名有奉献精神的好孩子，她报名到洛阳博物馆当上了一名小志愿者，不怕困难、风雨无阻的到博物馆为参观者义务服务，在当志愿的三年里她受到过委屈，面对过困难，但是她都以“中华魂”读本里先进人物的精神激励自己，鞭策自己，成为了洛阳博物馆里最漂亮、能力最强、全市第一名可以通讲珍宝馆文物的小志愿讲解员。经过层层选拔、比赛，宋xx同学一举获得了xx市“中华魂”演讲决赛“十佳标兵”。在这里特别要提出表扬的是xx路小学和xx西路小学的王xx、张xx两位校长，他们对“中华魂”主题教育读书活动的认识很到位，参与活动的积极性很高，组织很得力，虽然他们订书的数量不能与大学校相比，但是，按照他们学校生源的家庭条件和在校学生数量，完成读本征订任务的比例达到xx%。今年，这两所学校获得xx区“中华魂”主题教育活动优秀组织奖是当之无愧的。

各办事处关工委运用“学校放假，社区开学”平台，发挥“五老”优势，采取各种形式，在社区开展了丰富多彩的读书活动。长安路办事处关工委执行主任姚学君发挥自己是教师的特长，组织孩子们写心得、写演讲稿、才艺表演、演讲比赛，孩子们在活动中展示了才能、锻炼了能力、收获了成功，度过了有意义的假期。湖北办、武汉办、郑州办、徐家营积极组织孩子读书与活动相结合，采取走进社区做好事，践行美德育品质的方式开展社区“中华魂”读书活动。重庆办、长春办、珠江办、南昌办、工农办、周山办、天津办与学校结合、与辖区单位结合、与教育阵地结合组织学生进部队、进工厂、参观焦裕禄、杨奎烈等先进人物展览馆，把中华美德读书与身边的先进人物精神直观的结合在一起，起到了很好的教育作用。

（三）读书活动掀起

一是各小学校将《中华美德颂》读本纳入在校学生读书计划，并配合社区开展活动，使同学们在读书教育的活动中学习知识、感悟真理、激发爱党、爱国的高尚情操，增强团结向上的意识，弘扬拼搏奋斗的精神，树立为国家振兴而努力奋斗的远大理想。二是组织在校学生除完成读本学习内容外，积极参加班级读书演讲、年级读书演讲、学校读书演讲比赛活动，逐级选拔出参加全区读书演讲大赛的选手。三是在校学生积极参加撰写“中华魂”读书征文活动，展示学生和学校的读书成果。四是通过学生读书互动形式，陶冶情操、磨练意志、启迪智慧、提升素养、修炼志趣。从而引导同学们牢记党的重托、牢记人民的期望，成长为中国特色社会主义的合格接班人。五是全区“五老”队伍人员结合下基层、下社区、下学校，积极配合、督察检查各学校、各社区的“中华魂”读书活动。利用讲座、社会实践等方式，结合自己的亲身经历，讲改革开放取得的伟大成就，为孩子们搭建社会实践的平台，积极带领学生在实践中体会树立远大理想的重要性，使广大青少年树立了正确人生观和价值观。

同志们：“中华魂”主题教育活动，是由中关工委和教育部关工委共同发起和开展的，以青少年思想道德建设为主线，每年都有一个紧扣时代脉搏的主题，并编写了具有鲜明思想性的活动用书，非常适合青少年的特点。我区开展读书活动20年的实践，已经牢固搭建起了“老少共读一本书”的教育平台，使“一老一少”在读书中实现双受益、双提高、双发展，受到了社会各界的欢迎和认同，得到了区委、区政府的肯定和支持。我们深深体会到：紧扣时代主题，坚持读书育人，是推动“中华魂”主题教育活动健康持续发展的根本；党委政府高度重视，关工委精心组织，有关部门团结协作，是“中华魂”主题教育活动做实做好的保证；求真务实，创新方法，贴近青少年，是“中华魂”主题教育活动取得实效的关键；充分发挥关工委、老同志的优势和作用，是提高“中华魂”主题教育活动质量的基础。

目前，我区“中华魂”主题教育活动，虽然取得了一定成绩，积累了一些经验，但和全市其他先进县区相比，还有不少的差距。就我区来讲，活动开展的还不够平衡，覆盖面还不够广泛等等。希望通过今天的会议，同志们进一步提高认识，总结经验，巩固成绩，解决难题，使全区的“中华魂”主题教育活动取得更大成绩。

二、XX年我区“中华魂”主题教育读书活动的基本要求

根据中国关工委、教育部关工委《关于XX年开展全国青少年“中华魂”（放飞梦想）主题教育活动的通知》（中关工委〔XX〕18号文件）的要求，今年的内容是“放飞梦想”。各级关工委要进一步提高认识，突出“中国梦”这一主题，发挥“五老”优势，创新工作思路，拓宽活动载体，坚持典型示范，加强组织领导，推动“中华魂”主题教育活动向纵深发展，把这项活动打造成引导青少年健康成长的知名品牌，成为青少年进行社会主义核心价值观教育的有效载体。

社会主义核心价值体系教育是爱国主义教育的核心，是“中华魂”主题教育读书活动的“魂”，是青少年思想道德建设的“根”。我们要牢牢抓住这个“魂”和“根”，把握方向，创新载体。按照中央的部署和省市关工委的要求，把我区今年“中华魂”（放飞梦想）主题教育读书活动抓出成效。

（一）提高认识，积极工作

1、各级关工委都要站在讲政治的高度，进一步提高对开展“中华魂”主题教育活动重要意义的认识。紧紧抓住“中国梦”这一主题，充分发挥“五老”的独特优势，通过“老少共读一本书”、“老少共话中国梦”等形式，举办主题报告会、师生座谈会、双语演讲竞赛，帮助广大青少年深刻理解和准确把握中国梦的重要内涵，在青少年中播种梦想、点燃梦想，引导青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，把实现中国梦的满腔热情转化为刻苦学习、勤奋工作、报效祖国的实际行动。通过在全区开展“中华魂”读书征文和演讲竞赛活动，建立“中华魂”读书活动激励机制，形成学校、家庭、社会“三位一体”相互联动的读书热潮，汇集涧西区“中华魂”读书活动成果，总结提升读书活动效能，促进全区性“中华魂”读书活动广泛深入持久地开展，增强青少年为实现伟大的中国梦而努力学习、奋力拼搏的高尚情操，为培育和践行社会主义核心价值观积极工作，为我国社会主义现代化建设做出应有的贡献。

2、使命和责任需要读书。青少年强则国强。青少年如何才能强？读书、学文化、学知识，才能使自己强起来，才能更好地服务社会、报效祖国。在全社会，特别是在青少年中营造努力读书的氛围，是进一步加强和改进青少年思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，提高全民族文化素质的迫切要求。

3、形势和任务要求读书。改革开放以来，面对西方敌对势力加紧对我国实行西化、分化、和平演变的图谋，面对经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化给青少年德育教育工作带来的挑战，进一步研究探索、加强培育和践行社会主义核心价值观教育势在必行。价值观教育的基础是读书，是明理，是励志，是修身。只有读书，才能明理，只有励志，才能修身，所以，我们必须从娃娃抓起，从读书抓起。

4、下大力抓好青少年读书活动。“中华魂”主题教育读书活动，必须采取学校、家庭和社区相结合的方式组织学生开展读书活动。通过读书、征文、演讲、歌咏、参观和社会实践等一系列丰富多彩的活动，唱响主旋律，有机地将主题教育读书活动融入培育和践行社会主义核心价值观教育工作的整体布局，适时、适宜的与精神文明教育结合起来，与和谐社会建设结合起来，与学校等部门的德育工作结合起来，与学科教学工作结合起来，与少先队、共青团工作结合起来，与培养青少年的创新与实践能力结合起来。使青少年寓教于读、寓教于学、寓教于行、寓教于乐；使主题教育更加贴近时代脉搏，贴近青少年的思想、生活和实际，推动读书活动向纵深发展。因此，必须下大力抓好“中华魂”主题教育读书活动，并将此打造成为引导青少年健康成长的有效载体。

（二）加强领导，积极组织

无论做什么事，重要在认识，关键在领导。各级领导和关工委一定要高度重视“中华魂”主题教育读书活动，切实加强组织领导。一是认真落实区关工委、文明办、教育局联合下发的《关于在全区青少年中深入开展“中华魂”主题教育（放飞梦想）读书活动的安排意见》（x关工XX【3】号），结合实际搞好读书活动的组织计划。做到层层有安排，工作有计划，事事有落实。二是解决好小学生读本问题。以教育局为主，制定出小学生读书活动读本征订保障计划。全区各成员单位都要献出一份爱心，为孩子们积极捐赠读本，是更多的孩子有书读。三是坚持以学校为主，社区、家庭联动配合，落实读书活动的人员、时间、内容和效果。四是继续抓好、抓实读书演讲和征文比赛活动。五是各办事处、社区，教育局、学校关工委要以此为契机，以主题教育活动为载体，充分发挥老同志的独特优势，配合学校深入开展各类教育活动。通过活动，培育青少年社会主义核心价值观，帮助青少年践行社会主义核心价值观，让他们具有振兴中华的精神支柱和精神动力，只有在全社会形成培育和践行社会主义核心价值观的氛围，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观和崇高的社会责任感，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命，才能推进中国特色社会主义事业不断前进，实现伟大的中国梦。

（三）总结经验，创新实践

“中华魂”主题教育读书活动，是关心下一代工作的重要内容。因此，要不断总结经验，不断改进方法，不断提升读书活动效果。今年，洛阳新东方学校为涧西区的孩子们奉献爱心，他们不但为孩子们捐赠购书善款，还将派出志愿者老师，把《放飞梦想》读本的部分篇章翻译成英文，深入到全区各个学校为孩子们进行“中华魂”（放飞梦想）英语演讲培训和中英文征文写作培训。用中英双语歌颂实现中国梦的伟大理想，不但能增强孩子们的自信心，更是为孩子们提供了提高学习英语兴趣的平台，在全市我们的作法是一个创新。今年，我们将进行“中华魂”双语演讲和征文大赛，评选出100名双语演讲决赛选手。在“中华魂”双语读书活动工作中，我们要求：一是强调教育局要及时布置教育局关工委搞好系统组织、系统协调、系统联动和系统落实工作。督促学校做好读本征订工作，按照要求完成任务。二是强调学校在双语读书演讲征文培训工作中，学校关工委主任（校长）和主抓关工委工作的副校长、关工委副主任（即少先大队辅导员）要切实负起责任，与新东方学校派出的志愿者老师密切配合，协调好时间安排、学生组织和学校的初赛工作，推荐选拔更多的学生参加初赛和复赛。三是强调学校、家庭和社区联学联动。学生的读书活动不仅是学校的事，而且是社区和家庭的事；不仅是学生自己的事，而且是全社会的事。必须搞好三方联动，必须加强协调和指导。各级关工委要将学生读书活动作为关心下一代工作的重点，作为重要工作之一，作为校内教育和校外教育的共同任务。四是强调“五个结合”，体现“五个作用”。即：把读书活动和党领导社会建设所取得的伟大成就结合起来，发挥社会对比和社会巨变的育人作用；把读书活动和“学雷锋”活动结合起来，发挥学校德育教育主渠道的育人作用；把读书活动和青少年喜闻乐见的形式结合起来，发挥课外教育的育人作用；把读书活动和“学雷锋”实践结合起来，发挥学生从我做起的育人作用；把学和用结合起来，发挥“道德银行”存储活动的育人作用。五是强调学生读书活动实现“六个促进”，使“中华魂”主题教育读书活动促进创建“三无两有一关爱”先进社区建设；促进“学雷锋、心向党、见行动、争当金色青少年”活动的深入开展；促进预防和减少青少年犯罪；促进校外教育的各类社会活动，促进“道德银行”存储活动的开展；促进青少年良好习惯的养成。

（四）树立榜样，典型引路。

要结合“中华魂”（放飞梦想）主题教育读书活动，积极发现、培育、树立、推广先进典型。要扩大对多读多思、以读促教活动中取得明显成绩的老师、辅导员、学生进行表彰奖励。充分发挥典型的示范、带动作用，促进读书活动的深入、持久、健康开展。一是各级关工委要确立抓典型的意识。要注意发现典型、培育典型，做好典型引路。二是要有抓典型的方法。依照各自所管辖的范围，做到班有班的典型，年级有年级的典型，学校有学校的典型，社区有典型，教育局和乡、办事处都有自己的典型。三是要及时树立先进典型。树立先进典型要注意及时、适当、准确。今年，区关工委要结合工作情况，大力表彰一批先进单位和先进个人，以更好地推动各项工作的顺利开展。

小学美德教育总结范文第3篇

一、开设传统美德教育课程

开设传统美德教育课程能让学生在思想上得到熏陶，小孩子学说话也是先从听开始的，所以开设这个课程十分有必要。课堂内容可以以一个小故事和一个小总结的形式展开。因为学生年龄还小，可能听不懂一些大道理，也无法理解其中蕴含的深刻含义，所以应该以学生的接受能力为基础，采取合适的教育方式，才可能达到比较理想的效果。

小学生最喜欢听的就是一些小故事，趣味性足，同时蕴含教育意义，只要老师循序渐进，慢慢引导，学生便能通过小故事把其中传递的道理和正能量记在心里，以后遇到类似的事情他们也会效仿，以此来达到教育的效果。比如，成语故事“卧冰求鲤”，讲的是古时候有个人叫王祥，由于生母逝去，父亲再娶，继母朱氏偏爱自己的亲生儿子王览，常常让王祥干粗活重活，吃糙饭，但是王祥对此并没有怨恨，反而十分孝敬父母，事必躬亲。冬日里继母朱氏想吃鲜鱼，由于天气寒冷，集市上没有鱼卖，而且河面上结了厚厚一层冰，没有办法捕鱼，于是王祥顶着凛冽的寒风脱掉自己的上衣卧在冰面上暖化冰层，结果冰面融化，从里面跃出两条鲤鱼，王祥十分高兴，把鱼拿回家孝敬继母。这个故事讲的是孝敬父母，但其中也表现了王祥的宽容，他没有“以其人之道，还治其人之身”。

学生从趣味中学习比枯燥地听老师宣传大道理要有效得多，接受程度也要好得多，达到的效果自然也会更加显著。

二、安排文明监督人

老师可以每天轮流安排两个学生充当文明监督人的角色，让学生时刻注意自己的言行举止，知道自己做什么好，做什么不好，在每天不断的循环中加深学生对文明和传统美德的印象和理解，渐渐形成习惯，到以后自然而然会这么做，这是一个长期的过程。

让学生而不是老师充当监督人的原因是因为老师和学生总会有一种天然的上下级的关系，而学生之间是平等的，监督其他学生的同时也在被其他学生监督，他们会更加注意自己的言行举止，担心轮到自己做文明监督人时不能让其他同学信服，他们在监督其他同学的行为时，同时也会更加约束自己。例如，乱扔垃圾，当学生懒得跑到垃圾桶扔垃圾时，他们可能会想随手丢掉就好，这与在家形成的不良习惯有关，在家里没有人约束，家长也没有在他乱扔垃圾时加以制止和教育，这会让他以为乱扔垃圾并没有什么不妥，反正总会有人收拾的。这样的惯性思维都是慢慢形成的，想要一下子改变是不可能的，所以这就需要学生通过监督和自身的约束慢慢改掉。当他乱扔垃圾时会被制止和教育，当他看到其他的同学都没有这样做，学生的羞耻心会在此刻发挥很大的作用，同时他更害怕脱离群体或被群体排斥，以后便会自动约束自己的行为，在言行举止上更加注意，同时在他监督别人时也害怕别人说他连自己都管不住怎么管别人。学生也有好胜心，为了证明自己不比别的同学差，别的同学能做到的，他也一定会努力做到，争取不落人后。

与此同时，老师也可以鼓励学生做一些自己力所能及的事情，从给老人让座到不闯红绿灯，这些虽然并不是传统美德里的内容，但是新的时代，传统美德应该被赋予新的含义和内容，与时俱进。文明礼让，从小事做起，从自己做起。

三、正确粘贴文明标语

文明标语随处可见，但是有很多学校为了不影响墙壁美观，把标语贴在较高处或是角落，有时候根本注意不到，有的学校把标语贴在特别高的地方，学生不把头仰起来根本看不到，这样的标语贴了等于没贴，完全没有起到提醒的作用。

小学美德教育总结范文第4篇

一、反思现象，找到问题

纵观如今的孩子，不禁令人心生遗憾：父母（甚至爷爷奶奶等）给孩子背书包、削铅笔；放学铃声一响，背起书包匆匆就走，他们的课桌里面包、纸屑、书报一片狼藉；有的值日生早上懒床，放学后趁老师不在就溜回家；有的学生盒饭吃了几口就撇掉匆匆跑出去买零食；有的学生吃完零食后将包装袋随手乱扔；只要没有人督促就不能认真写作业：自己衣物，小至手绢、红领巾也要家长洗；在公共场所，大声喧哗，追逐打闹，旁若无人；认为学习是给家长学，考试是给家长考，拿到考试卷子，只看分数从不关心错题的原因；做错了事情，不知承担，却能找出许多的借口……因此培养当代小学生的责任意识刻不容缓。

种种现象无一不体现当代小学生的责任心的严重缺失，因此培养当代小学生的责任心刻不容缓。

二、针对问题，采取措施

1.通过谈话、问卷、话访等方法，了解孩子们的自我责任心现状，并写撰写调查报告。

2.通过班队会师生共同编制：“我们的责任口号”、“我们的责任公约”、“我的责任意识培养目标”及“月评价表”， 建立了“班级责任化管理分工表”（任务分配法）。孩子们以责任口号为动力，以责任目标为方向，以责任公约为诺言，以班级责任化管理分工为行动，基本实现了“自己的事情自己做，别人的事情帮着做，班里的事情抢着做，人人有事做，事事有人管。”明显提高了孩子们的责任意识。

3.针对“我的责任意识培养目标”，每两周上一次责任教育课，分别以“对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会、对大自然的责任感”为内容。开展“做美德少年”活动。要求每个孩子针对每项内容做两件实事儿，并撰写日记和体会，分批邀请家长代表倾听全班交流，不同程度的增强了孩子们的责任感。

4.在反思跟进的过程中发现问题及时解决，班级设立“问题记录本”，无论谁做的不好，人人发现都可以随时记录。每两周解决一个缺乏责任意识的问题。这样，人人有责任对他人负责，对班级负责，我觉得这种做法，对于提高孩子们的责任意识实在是太有实效了。

5.利用家校平台与家长沟通孩子在家、在校表现。并进行“孩子自我责任意识培养”的家校讲座，孩子的责任意识得到了改观。此做法也得到家长们的认可，纷纷反馈“孩子懂事了，感谢老师的教育”。

6.借助榜样的力量，定期召开故事会，让学生搜集中外勇担责任的品质的优秀人物故事，交流并谈体会，写感受等。通过榜样的引导，学生积累了经验，促进了内化，提高了分析能力，对责任有了新的认识。从而激发孩子的自我责任心、发展自我、完善自我。

7.每两月召开一次以“责任教育”为主题的班会，分别是《责任伴我成长》和《我的责任可真多》。活动中，孩子们畅所欲言，敢于表现。通过反思、表演、交流、表决心等环节，认识到责任的重要性。这项活动，孩子们责任意识较以前明显增强。

8.建立学生“个性发展档案”，其中包括家庭交流卡、师生情感卡和学生成长记录，交流卡中包括“我看我自己”、“家长眼中的我”、“家长寄语”、“老师眼中的我”、“老师赠言”几部分。这是沟通学生、家长、老师的桥梁和纽带。孩子们特别喜欢这项活动，也说明孩子的责任感有所提升。

9.每周学生都背诵关于“责任”的名言、格言、警句，阅读中外责任故事，并写心得体会或摘抄，班会上交流。让学生了解“敬业负责”是中华民族的传统美德。

10.每月针对教育内容（对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会、对大自然负责）人人办一期责任小报，并进行月月展览。小报内容丰富而有教育意义，得到了家长和校领导的赞许。

11.每个学生写6篇以（对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会、对大自然负责）为内容的“我的责任故事”。全班交流，进行评比，并编辑成册。

三、总结经验，运用成果

在课题研究过程中，我不断的实践反思、总结跟进。先后撰写了两篇经验论文，在校交流推广。

四、查找不足，明确方向

1.自身的科研水平有待提高，偶尔遇到个案问题不能很科学的把握，因此在今后的研究中要继续加强理论学习、多元交流，提升自身科研能力。

小学美德教育总结范文第5篇

贯彻落实党的xx届六中全会精神，坚持以社会主义核心价值体系做引领，全面落实少先队根本任务。以“争做雷锋精神传人，弘扬社会文明新风”主题活动为契机，培养少年儿童传承中华民族传统美德；以体验教育为载体，遵循少年儿童身心发展规律开展分层教育，着力提高少年儿童的能力素质、文明修养，全面推进学校少先队工作再上新台阶。

工作目标及要求：

一、创新形式，落实少先队培训工作

1、开展少先队干部责任感教育。以中队为单位，以“一条杠一份责任”为主题，采用专题培训、例会交流、校际联动等形式，引导少先队小干部发挥才干，拥有强烈的责任感，为少先队工作奉献力量。

2、开展少先队辅导员责任感教育。通过专题培训、沙龙交流、榜样引领、观摩学习、参加比赛等多种途径和形式，开展以“做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者”为主要内容的辅导员责任感教育，全面提高辅导员队伍的思想政治素质和业务素质，引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用。 同时，巩固并加强校外辅导员队伍力量，积极挖掘多方资源，开拓少先队辅导空间。

二、夯实基础，加强少先队阵地建设

1、加强大中队阵地基础建设。在前期成果的基础上，完善少先队工作室的布置与使用，筹备“天心区团、队工作室星级评比”工作；加强中队特色阵地模范引领，巧用“年级组”竞争形式，争取更好地为少先队员提供良好的教育环境和文化氛围。

2、加强号鼓队建设。以天心区号鼓队比赛为契机，巩固号鼓队第一队建设，组建号鼓队第二队，促进号鼓队水平再上台阶，影响力再现辉煌。

3、加强队课研究。全校辅导员老师共同探讨、认真研究队课的意义、模式、方法等，思考以少先队员为主体开展少先队教育的最有效方式。三月下旬认真参加天心区“争当雷锋精神传人，弘扬社会文明新风”队课比赛。

4、加强校外阵地建设。以“快乐体验”为主题，进一步稳固、拓展活动阵地，坚持使用各校外阵地，每月开展专题活动，让校外阵地发挥最大教育效能。

三、加强研究，深化德育课程化研究

以“小学生红领巾社团建设”与“男孩、女孩性别教育”结合为切入点，进一步做好德育活动课程化研究工作。

在已有红领巾社团的基础上，增设“男孩女孩俱乐部”新社团，招募社团发起队员，吸纳社团新成员，以“男孩、女孩绝活交流、展示”为主要内容，开展社团活动，充分挖掘活动资源和内涵，探索可行易操作的模式。

六一儿童节前，开展第二届“男孩 女孩节”，组织“‘男孩 女孩’朗诵比赛”及“男孩 女孩俱乐部秀”活动，争取在德育活动课程化研究上再出新成果，再现新成效。

四、坚持不懈，抓好学生习惯养成教育

1、以少先队组织为龙头，以新《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，以“好习惯伴我健康成长”活动为载体，发挥中队活动在养成教育活动中的宣传和引导作用。

2、以“好习惯章”为主要内容实施“青园小学学生加油券奖励计划”。全体教师作为“好习惯”养成教育者和评价者，从“课堂、阅读、礼仪、安全、卫生、就餐、运动”几方面，全时段、全方位地对学生进行综合评价，使雏鹰争章活动既有“章”可循又有学校的自主创新，既简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又使雏鹰争章活动落到实处，保持雏鹰争章活动良性发展。

3、通过每月一重点、每月一评比，建立健全养成教育实施和评比制度，促进队员日常行为规范和各项好习惯的养成，培养队员拥有高尚的思想道德情操，增强德育实效性。

五、打造品牌，深化少先队主题教育活动

1、重点开展“争做雷锋精神传人，弘扬社会文明新风”主题活动。

（1）活动制度化。第一步，学校成立由刘书记、王校长为首，胡雪滢、孟欣、曾春红、汤琳、张卫、彭湘、李华伟、郭燕、汪伟民、寻芒花、谭玲伶、柳桢、杨红科、卢文斌、胡超华、汪春江、刘双燕为组员的学雷锋活动领导小组，有计划、有步骤地领导和组织活动。第二步，由大队部起草学雷锋活动计划，提交领导小组讨论，全体教职员工、少先队员通过确定。第三步，各中队成立学雷锋小组，在家长和社会的密切配合下，确定实践基地，开展学习活动。第四步，定期组织学雷锋活动小结会，结合活动进展情况，及时总结和推广经验，把活动引向深入。

（2）活动系列化。围绕“五学五争”主题，开展系列教育活动，即学习雷锋树立远大理想、热爱祖国的精神，争做“雷锋式理想远大少年”；学习雷锋助人为乐、关爱他人的精神，争做“雷锋式爱心少年”；学习雷锋热爱学习、刻苦钻研的精神，争做“雷锋式勤学少年”；学习雷锋诚实守信、言行一致的精神，争做“雷锋式诚信少年”；学习雷锋勤俭节约、艰苦朴素的精神，争做“雷锋式勤俭少年”。

（3）活动常态化。与“雏鹰争章”结合，在学雷锋活动中，鼓励队员争创勤学章、爱心章、助人为乐章、诚信章等。与“快乐体验志愿者活动”结合，开展关爱特困家庭、关爱小伙伴、关爱空巢老人等活动。与劳动教育和艰苦朴素传统教育结合，树立典型，积极宣传，广泛辐射。与“手拉手活动”结合，组织“与雷锋小学手拉手”、“与炎陵伙伴手拉手”活动，同学雷锋，共同成长。在此过程中，积极创建“天心雷锋号”示范学校、“天心雷锋号”示范班级，培育“天心雷锋式美德少年”。

（4）活动层次化。充分考虑低中高三阶段学生的心理特点、年龄实际，设计符合学生需求的活动，建立可持续的德育教育活动体系，对学生进行由浅入深、潜移默化的教育，达成目标。

2、借节假日、纪念日、主题日契机，把握少先队“团结、教育、引导”基本职能，开展主题教育活动，如：妇女节、母亲节、父亲节系列感恩活动，植树节、地球日环保活动，安全教育日活动，“我们的清明节”活动，“我们的端午节”活动等，以落实少先队根本任务。

工作日程

二月份

1、 制定工作计划

2、 继续开展“好习惯伴我健康成长”养成教育活动

3、 总结寒假活动

4、 “老少同台话雷锋”座谈会

5、 召开少先队工作研讨会

6、 实施“青园小学学生加油券奖励计划”

7、 “安全好习惯”教育评比表彰

三月份

1、 启动并组织学雷锋活动

2、 以片为单位组织队课初赛

3、 妇女节感恩活动

4、 植树节环保活动

5、 安全教育日活动

6、 男孩 女孩俱乐部社团成立

7、 “卫生好习惯”教育评比表彰

四月份

1、 队课决赛

2、 “我们的清明节”活动

3、 地球日环保活动

4、 男孩 女孩俱乐部社团招募、切磋活动

5、 “学习好习惯”教育评比表彰

五月份

1、 第二届“男孩 女孩节”

2、 六一表彰活动

3、 参加“弘扬优秀传统文化，传承中华民族美德，争当雷锋精神传人”演讲比赛

4、 “礼仪好习惯”教育评比表彰

六月份

1、“我们的端午节”活动

2、号鼓队一队、二队pk

3、“就餐好习惯”教育评比表彰

七月份

1、 期末总结表彰工作

2、 布置并组织学生开展暑假快乐体验志愿者活动