幼儿园建设性意见
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿园建设性意见范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
幼儿园建设性意见范文第1篇
一、家长委员会主要任务：
国家教委颁发的《幼儿园工作规程》第五十条指出：“家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园的工作；及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。”
二、家长委员会主要职责：家长委员会要在积极参与幼儿园民主管理；
在促进幼儿园保教质量提高；在提高家庭教育水平和加强家长自身建设上发挥作用。
1．定期听取幼儿园园长对幼儿园工作计划、总结、工作情况的介绍。
3．广泛听取家长对保教工作、幼儿伙食等方面的意见，并及时与园长联系，交换意见。
4．参加或主持幼儿园的大活动，如“六一”庆祝活动等。
5．为改善幼儿园办园条件出谋划策，提供条件。
6．参与帮助幼儿园搞好各种教育活动，如：远足活动（春游、秋游）、各种节日教育活动“三八”节、元宵节活动等。
7．参加或召开家长会、家长代表会、协助幼儿园举办家长学校或进行家庭教育讲座。
8．组织交流和推广家庭教育先进经验。
9．组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的问题开展研究，统一思想，提高认识。
10．开展评优秀家长活动，督促家长履行家长职责，提高自身素质，为孩子作出榜样。
家长委员会是家长与幼儿园间的桥梁和纽带，充分发挥家长委员会的职能作用，促进幼儿园与家庭、社会的密切联系，使幼儿园的保教工作取得良好的整体效应。
家长委员会职责
1、参与幼儿园管理及时与幼儿园园长沟通工作信息，共同研究解决每学期需要重点解决的问题，以便使家长与幼儿园更好的配好。
2、园所每学期向家长委员会汇报幼儿园工作计划和工作情况，虚心听取意见，不断改进工作。学年中根据幼儿园工作需要，随时召开委员会。
3、帮助其它家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园工作，及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，做好解释工作。
4、家委会成员要听取家长对幼儿园教学工作、教师师德、伙食等方面的意见，并及时提供给幼儿园行政部门，供幼儿园领导决策。
5、参与幼儿园的活动：因为参与活动是家长沟通幼儿园教育、沟通亲子关系的最佳时机。家长委员会要充分发挥桥梁、纽带作用，协助园所组织幼儿、家长积极参与文化活动，如
“六一”儿童节及新年活动等。
幼儿园建设性意见范文第2篇
一、东海岸幼儿园介绍
东海岸幼儿园成立于1997年，位于市北区错埠岭三路7号，是一所自收自支的公办性质幼儿园。2005年4月，已通过山东省省级示范园验收，目前共有九个教学班，正式教师16名，在园幼儿400余名。
二、爱国主义教育的现状
在培养孩子行为习惯、完成教育教学计划的基础上，充分考虑幼儿的兴趣点和特长，结合各年龄阶段特点，通过教师引导、主题设计等各种方式，加深幼儿对热爱祖国的思想认识，帮助幼儿树立正确积极的思想政治观念，具体做法如下：
（一）创设具有中国元素的环境情景，激发幼儿的对祖国和祖国文化的情感认同
如：在主题墙上张贴《中国地图》和地区小贴士，方便幼儿观察和了解祖国及各个省市的形状、位置；在表演区投放唐装、汉服、京剧脸谱、戏服等中国传统服饰、道具，通过教师引导，有意识的让幼儿认识祖国和家乡的地理位置，了解祖国的传统文化，增强对祖国和祖国文化的情感认同，从而进一步的树立正确的爱国主义思想。
（二）开设主题活动和特色课程
在设计课程时加入大中国、五十六个民族是一家、家乡美等主题教学活动，通过“歌唱中国”“画中国”“说中国”“做中国”等多种形式，帮助幼儿多方面了解中国。结合春节、清明节、中秋节、端午节等中国传统节日开设特色的课程，让幼儿通过春节画福字、做鞭炮、中秋节做月饼、端午节了解粽子的由来等教学活动，了解中国传统文化，帮助幼儿树立文化自信，在此基础上，引导幼儿正确对待中国传统文化和外来文化。
（三）将爱国主义教育融入日常
一是，严肃对待每周升国旗仪式，以此为契机，让孩子们牢记五星红旗是中华人民共和国国旗，《义勇军进行曲》是中华人民共和国国歌，国旗和国歌是国家的标志和象征，神圣不可侵犯。通过升国旗、奏（唱）国歌、争当国旗下的好孩子等方式，提高孩子们的民族自尊心和民族自豪感[2]。二是，充分考虑家庭对幼儿成长的重要作用，重视家园合作。“父母是幼儿人生中的第一任老师”，家庭意识形态对幼儿人生观、价值观的形成具有十分重要的作用。幼儿园通过召开家长会、组织家长进课堂等活动，加??家园沟通，让家长了解幼儿园的爱国主义教育思路，共同培养幼儿的爱国主义思想，得到了家长的认可和支持。
三、加强爱国主义教育的措施
通过对东海岸幼儿园的调查分析，发现目前对幼儿的爱国主义思想树立主要是通过创设具有中国元素的环境情景、开设主题活动和特色课程、将爱国主义教育融入日常三种方式进行传播和引导，据此提出以下意见建议以加强对幼儿的爱国主义教育：1）全面提高教师队伍综合素质：教师在爱国主义思想传播中的导向作用对幼儿和青少年的的成长有着深远的影响，要在提高教师队伍教育教学本领的基础上，结合有幼儿园党支部活动，着力提升教师队伍的思想政治水平和爱国主义情操，为幼儿提供正确的思维导向；2）改善教育环境：将国家、民族、传统文化等元素充分融入到幼儿园教育教学环境当中，形成良好的爱国主义文化氛围，帮助幼儿树立正确积极的思想政治观念；3）爱国情怀融入生活：结合幼儿年龄特点，由点入面，从小事做起，培养孩子的爱国主义情怀；4）重视家庭的作用：使爱国主义教育不断深化。继续加强家园沟通，让家长充分认识到爱国主义教育的重要性，保持家园同步，共同养成孩子的爱国主义精神品格。
幼儿园建设性意见范文第3篇
评审组的专家通过查询资料的分析以及现场活动的观摩，对我园的创建工作给予了充分的肯定。同时对于我们工作中存在的不足提出了建设性意见和建议。
一、存在的问题
通过督查反馈与自我督查，我们也了解了自己的弱势与不足，离示范园的标准仍存在着一定的差距。
（一）管理工作：
1.园务管理网络不够清晰，需积极组建教代会，发挥教代会职能，同时加强教研组长的民主管理。
2.依法依规管理，科学规范管理，园务计划和规划层层落实。并不断的完善档案资料管理制度，配备专职的档案管理员
3.园本培训的力度不够，需将园本课程和办园特色结合起来，形成教学常规
4. 财务管理制度有待的完善、定期公开每月资金的用度和结余并保障教研经费的落实。
5.班级工作管理，班主任对自己的职责要求不明确；
（二）教育教学：
1.教师队伍：由于建园时间较长，目前教师老龄化严重，教师们教育观念相对滞后，整体素质还有待提高。教师素质的整体提高是当前促进幼儿园快速发展的前提。因此需加强教师专业化的提升，加大力度发展其内涵
2..园本教研工作只停在表面。加强教研工作的实效性，提升教研水平是当前工作要点，真正将园本教研工作落实到实处。
3.教科研是空白，需要独立申报课题、承担课题，以科研促教研。
4. 备课制度完善到个人，加强文本书写的内涵水平，建立教学督导机制，依据教师特色重点培训，同时加强幼儿生活卫生习惯常规的培养。
（三）家长问卷调查：
1.家长观念：家长极力要求小学化教学，对幼儿园要求配合的学前教育内容热情不高，因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的关键。
2. 教师与家长沟通的力度不够，家长园地没有体现个性化需求与个性化服务，对我园特色不了解，希望开设兴趣班
3. 保育员素质有待提高
（四）教师问卷调查：
1.希望参与教科研，提高自身专业素养
2. 教师年龄偏大、感觉力不从心
3. 希望参加高层次学习、培训
4. 困惑与家长沟通的方法与能力
（五）园所建设、后勤保健
1.办园设施：由于办园历史悠久，园内设施相对老化，特别是教育教学设备地配备方面；幼儿玩具操作材料不足，幼儿图书的缺失，幼儿体育活动器材单一，多功能用房的建设和使用不到位，教师教育教学参考书籍和操作材料的贫乏等等，这些都导致了幼儿园的基本教学设备配备不足，阻碍了一些活动的顺利开展。
2.添置睡房空气消毒器
3. 楼层护栏、走廊窗户、停车棚存在安全隐患
4. 食堂工作管理：食品留样，消毒情况要有记载；食堂、卫生间面积不达标，幼儿进餐饭菜分离，幼儿水杯之间间隔不够。
5.安全、卫生的细致管理不够，保健医生、保育员门卫的职责要求不到位；炊事员培训力度不够。、
二、整改措施
1.加强学习，强化责任，成立整改工作领导小组。
组长：赵汉芬、副组长：李海霞；成员：张莉、谢环清、张爱华、董兴艳及大、中、小各年龄段教研组长、各班主班教师。
2.完善管理网络，分工明确，责任到人，实行层级管理，目标管理。
赵汉芬园长负责全园工作，谢环清负责后勤总务包括安全、卫生保健工作，李海霞、张莉 负责教育教学包括教师考核、人员考勤调配、家庭社区工作，负责幼儿园的环境创设及各班教师自制教玩具的指导和检查， 董兴艳、万伟 潘玮、黄甜、赵瑞负责各班教学、 保育工作的检查指导及教科研资料的补充整理。 各班班主任在业务园长、 后勤园长及教务主任的领导下负责本班的安全、教育和保育工作。
3.加强学习，强化责任，让整改工作落实到位。
认真组认真组织全体教职工学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》 ，深刻领会《规程》和《评估方案》的精神，对照《评估标准》逐条自查自纠。
（1）．迅速组织人员到常青阳光幼儿园参观学习
幼儿园建设性意见范文第4篇
关键词：环境评价；体系；标准
一、为什么要建构指标体系和评价标准
笔者由于工作性质和教学实践的缘故，经常去幼儿园观察其环境设施、教室卫生和人文环境等。从中看到、感受到幼儿园环境普遍存在着一些主、客观问题。这不仅影响到幼儿园自身的发展，还会波及儿童的日常生活和健康成长。我发现幼儿园环境问题既表现在客观方面，又反映出主观方面。主要有：（1）幼儿园室外物理环境；（2）幼儿园室内教育环境；（3）幼儿园人文环境等。故幼儿园环境评价和评价标准的建构有助于科学办园和幼儿健康成长，它既是幼儿园发展的重要环节，也是完善其工作的关键所在。就评价模式而言，它是一道多解之题；就评价结果来说，它又是一道难解之题。
二、怎样建构指标体系和评价标准
（一）层次分析幼儿园环境存在的问题
1.幼儿园室外物理环境
由于种种原因，每一所幼儿园的室外环境是不一样的，好的幼儿园（公办示范园）占地面积大，幼儿园基本用房与辅助用房设计科学、合理，阳光充足，安全设施良好，房屋防震结构强；供幼儿游戏的大型玩具先进；有一定面积的绿化带；户外活动场地面积充足，并有防滑、防摔等安全设施；家长接送方便等。但一些公办幼儿园和民办幼儿园上述情况令人担忧，占地面积不够，不符合国家有关文件规定；给开发商让路，占地结构不科学，防震结构较差；周围环境恶劣，四周高楼林立，小摊小贩遍地；绿化带很少，户外活动场所紧张，硬地、水泥地，没有安全设施；家长接送不方便等等，上述安全设施较差，是造成孩子们意外事故的隐患。
2.幼儿园室内教育环境
幼儿园室内占地面积是否按照国家标准建设。孩子们住宿的环境是否符合其身心健康；采光、通风与取暖设施等一些微小结构是否考虑周全；黑板、教具、玩具、桌椅板凳、盥洗室、更衣室、厕所等是否干净卫生都存在参差不齐的问题和差距。墙饰环境的创设存在着许多问题，缺乏整体布局意识，为了装饰而装饰，追求外在形式，而不注意发挥其教育功能，忽视整洁、有序和美观。
3.幼儿园人文环境
幼儿园管理者的“硬管理”条例与“软管理”技巧的结合，是幼儿园环境评价指标体系最为重要的一部分，园内师师关系、师生关系、生生关系是否平等、健康、和谐，是否蕴涵着无穷的人文意识和教育价值；以儿童为教育中心、尊重儿童天性，是人文教育的第一要素，让教师知道人文环境既是一门科学，又是一门艺术。幼儿园教师队伍的学历、素质、技能、团队合作意识对整个幼儿园教育教学的影响；教师职前学习、在职培训和职后进修对自身专业知识的提升等是幼儿园环境“优美”的又一关键所在。
（二）层次建构幼儿园指标体系和评价标准
三、如何实施指标体系和评价标准
（一）做好幼儿园环境评价指标体系和评价标准的准备工作
1.做好幼儿园环境评价指标体系和评价标准的文件准备工作
国家规定的有关政策、法规文件是幼儿园环境评价指标体系和评价标准的硬项指标文件；有关人员对幼儿园环境评价指标体系和评价标准的方案要一表多份，使每一个评价者人手一份；有关部门专家学者评审评议表、申报表、数据处理统计汇总表等等都要事先准备就绪。
2.做好幼儿园环境评价指标体系和评价标准的组织准备工作
幼儿园环境评价指标体系和评价标准的工作不是一项简单化的评价，它涉及人力、物力等许多方面的综合性评价，具有系统性、科学性和全面性。可以请房屋设计专家、环保科研人员、教育行政管理部门、幼教理论专家和实践者等组成部分评审委员会，使评审更具客观性和有效性。
（二）做好幼儿园环境评价指标体系和评价标准的实施工作
1.做好幼儿园环境评价指标体系和评价标准的宣传、收集工作
被评者可以通过讨论会、座谈会和专题会的形式进行宣传工作，预防一些消极因素和抵触情绪的发生；做好费时、费力又费心的但又最有实质性进展的搜集资料工作，以迎接评价；而评价者应有较高的专业道德和素质做好评价工作，本着实事求是的原则对孩子和幼儿园负责，使评价工作不得流于形式。
2.做好幼儿园环境评价指标体系和评价标准的总结、反馈工作
做好幼儿园环境评价指标体系和评价标准的总结与反馈工作就是为了更好地改进幼儿园环境建设和提升幼儿园办园水平。以恰当的方式、规范的语言将评价的结果总结并反馈给有关人员，做好相应的表格、数据等，本着以科学严谨求实的态度和作风，尤其注重安全环境中的细节问题，使评价工作不再稀里糊涂！
总之，要办高质量的幼儿园，就要定期进行风险评估，聘请有关专家注重诊断，发现问题，及时解决，真正做到防患于未然，使得环境评价朝着健康、良性循环的道路上不断改进、完善和发展。
参考文献：
［1］朱家雄.中国视野下的学前教育.华东师范大学出版社，2007.
［2］霍力岩.学前教育评价.北京师范大学出版社，2006.
幼儿园建设性意见范文第5篇
教育事关民族未来，事关民生幸福，近年来得到社会高度关注，群众充满期盼。xx市教育局党委按照市委的统一部署，在党的群众路线教育实践活动集中调研阶段，采取问卷调查、组织座谈会、走访单位和家庭等方式，广泛了解百姓诉求，充分征求群众意见。
教育实践活动启动后，市教育局党委坚持对照“四面镜子”，学习与反思并重，工作与问题捆绑，成效与作风对照，努力做到边学边改、立查立改。征求意见过程中，很多家长对教师、对学校提出建议和意见。面对家长的期盼，太原市教育局党委为了更为深入解家长的所思、所想、所盼、所愿，畅通家长与学校、与教育行政部门的沟通渠道，首次在全市中小学校深入开展以“三评”为主要内容（即学生评师、家长评校、社会评教）的“向家长汇报，请家长评议”活动。通过这一活动，进一步发现问题，进一步找准市教育局党委能够做到办好的实事，最大限度地满足百姓对教育的诉求。各学校也在开展活动的过程中，进一步找准自身存在的问题，为启动党的群众路线教育实践活动奠定坚实的基础。
目前，全市各级各类学校正在按照市教育局党委的要求，采取不同方式开展“向家长汇报，请家长评议”活动。太原卫校在活动中，主动邀请家长参观生命体验馆，与学生同吃一顿午饭、同上一堂课，让家长全程感受学校为学生健康成长付出的艰苦努力，同时为学校提出建设性的意见和建议。太原第二实验中学针对学校日常管理、校园文化建设、学生行为习惯养成等工作，认真倾听家长意见，确确实实让家长放心。太原育英幼儿园让家长参观食品加工流程、幼儿安全设施设备、幼儿休息场所、幼儿文艺表演等，让家长真切看到了学校的管理理念和老师的责任心。
学生评师，让教师在学生的凝视中提质；家长评校，让学校在群众的期盼中提速；社会评教，让教育在社会的关切中提效，已初步收到良好的效果。
