班级月度总结

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班级月度总结范文第1篇

我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。

二、拓宽空间——引导阅读

1、为学生开出推荐书目

我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。

2、倡导有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的较低阅读量为6万字，写读书心得不少于8篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、适时点拨和引导

首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

班级月度总结范文第2篇

上午：8：00到办公室签到；8：05至8：20到寝室催促学生上课；8：20至8:30到教室察看学生到课情况；8:30至9：50在办公室处理日常事务或听课；9：50至10：10接待来访学生或去班级、部门处理事务；10：10至12：00在办公室或到部门处理日常事务。

下午：2：00（夏季后延30分）到办公室签到；2：00至3：40在办公室处理日常事务或到教室、宿舍了解情况或去系（部）办理事务；3：40至5：00找个别学生谈心或组织班级活动、检查班级卫生。

晚上：7：00到办公室签到；7：00至9：00到教室检查晚自习和当日教学日志、参加班级会议和活动，检查教室，关好灯、门窗；或到教室和寝室找学生谈心、写工作日记（不少于100字）；9：00至10：00检查学生寝室，登记未宿和外宿学生，并做好劝说工作。

（二）、每周工作

1、周一早上组织学生参加升旗仪式（第一个月服设系；第二个月服工系；第三个月国设系、服营系、本科部；第四个月艺术系、计算机系）。

2、周一晚参加所在系（部）的班主任周工作例会。

3、每周至少听一节课，并将有关情况报告系（部）和处室。

4、每周至少组织一次教室和寝室卫生大扫除。

5、每周至少两次走访学生寝室，了解学生情况，帮助解决学生困难，并将走访情况登记在“班级查房登记簿”上。

6、每两周向系（部）学工办送交工作日记，接受检查。

7、周六、周日轮休。两人一组，休息的班主任所带班级由不休息的班主任带班。

8、每周日晚上组织召开班会，通报上周班级情况，布置下周主要工作，尤其是班级到校情况，班主任于当晚向学工办报告所带班级的到校人数。

（三）、每月工作

1、开展一次主题班会活动，根据学院活动或班级情况确定主题。

2、出一期黑板报，内容为学院重大活动或政治时事、学习交流等。

3、进行学生表现小结，加强重点学生的教育，并在“工作日记”中记录。

4、配合楼栋开展月度文明寝室检查评比。

5、每两周召开一次班委、团支部会议，小结班级管理工作，布置下半月班级管理工作。

6、19日把带班人数上报学工办，后报学工处，并核对“校校通”学生名单及寝室号。

7、参加学工处月度班主任大会或学习培训班。

8、月末到学生宿舍了解班级学生在楼栋品行表现考核情况。

9、月末检查班级管理的记录本。

（四）、学期工作

1、第一周新、老生入学接待、交费注册工作，

2、第一周新生入学教育，学习讨论《学生手册》。

3、健全班级管理制度，产生班委会、团支部成员和寝室长，报学工办。

4、第二周制定班级管理学期工作计划，并报系（部）学工办。

5、组织办理教材的领、发工作。

6、催缴学生的学杂费，本学年第一学期的第一个月完成总额（剔除已办缓交手续的金额）的90％，第二个月完成100％。已办缓交的，在第二学期的第一个月完成欠费总额的90％，第二个月完成100％。

7、组织好学历文凭报考、收费工作。

8、登录学生各科成绩、撰写评语和寄送成绩单。

9、“三好学生”、“优秀班团干”的评选，奖学金的评定。

10、组织学生参加校内外各类赛事和活动。

11、班费收支管理，期末公布班费账目。班费使用合理，学生放心。

12、贫困生的救助和学生理赔及勤工俭学工作。

13、组织开展“推优”工作。

14、一个学期内至少找学生谈心一遍。

班级月度总结范文第3篇

一、履职情况

（一）完善工作制度

我始终牢记工作职责，主业主抓，勇于探索，进一步规范了各班的组织管理、思想政治教育；实施、细化班级月度考评制度、完善班委、助理队伍培养模式；制订较为完备的素质教育课程实施方案，充分发挥班级班委参与教学管理的作用，圆满的完成了工作。

（二）强化支部建设

作为团支部的直接管理者，一直以来，发展党员工作本着“坚持标准、保证质量、择优发展”的原则，本学期进行了班级台账建设，进一步规范了党员发展工作，发展流程、时间一目了然，为今后工作的顺利开展进行铺垫。

（三）加强专业指导

指导学院工作坊的两个项目工作，在引导学生组织训练、开展活动方面初见成效，顺利完成了项目内容，也为学院学校文化建设添砖加瓦。带班来，班级整体情况稳定，和谐，班级班风学风良好。

二、工作思路与方法

（一）规范条块、事务性工作，从容应对、强化重点

认真落实奖、优、助、贷等条块工作，重视第一、第二课堂结合发展，在主题班会、自习、班级活动3个内容上，充分发挥教室、宿舍、运动场活动阵地作用；培养学生组织协调能力、阅读写作能力、知识应用能力、自主管理能力。

做法主要包括：

（1）细化事务梳理。事前要点讲解、工作原则、要求、时间节点、预期效果，提前部署。协调与学校学院相关部门、人员的资源分配，为班级工作开展做好人力、物力资源保障。

（2）加强过程督导。在班级晨课方案制定实施、评奖评优、资助工作、发展党员、班级文化建设、寝室文化活动、精品项目工作过程中，结合工作实际，适时调整方向，做好督导。

（3）坚持后续反馈。事务完成、活动结束后，及时总结，进一步培养班委总结与反思能力、职责意识，提高综合能力，服务意识。

（二）分工协作，让更多同学参与管理

为充分调动同学们积极性，传统班委设置形式进行改革创新，在主题班会、团日活动中，通过这种方法集思广益，进一步深入挖掘班级学生潜力、班风、学风特点，班级成员之间更加互相理解和包容和信任，班级集体荣誉感和合作精神显著增强。

三、工作成效与反思

（1）本学期第一课堂学风良好，第一课堂出勤率：99.5%。图书馆入馆总次数14061人次，平均每人60次，最高学生纪录372次。

（2）第二课堂具体安排活动方案，学生参加学校演讲之星，本学期平均出勤率为99.57%，各班学期晨课综合效果排名在学校前列。

（3）班级党员发展台账建设，本学期共发展预备党员8人，发展对象10人，积极分子40人，申请人12名，培养了部分得力的学生干部，为支部发展储备了后备力量。

本学期累计获得院校级级、省市、国家级奖项131人次，评优评先225人次。

班级月度总结范文第4篇

一、实施量化考核制度，开展评星晋级活动

班级管理工作一旦纳入规范化、制度化的轨道，辅之以竞争制度，就能够较好地激发学生的参与积极性。首先，笔者在班级管理工作中，针对学生学习、生活、娱乐等各个方面的内容，鼓励学生自主设置和通过了班级管理量化考核制度，将班级每一项管理工作的内容都进行细化，具体到分值，保证学生在校期间的每一分钟都处于考核制度的有效管理之下。其次，每一位学生在校期间的常规情况都会以具体的分数体现出来，班委会每天对全体学生的常规积分进行公布，具体到扣分的项目、原因、分值，保证每一位学生对自己一天的行为能够进行深刻的反思，并纠正存在的不足。另外，为了有效调动学生的积极性，班级每个月都会对学生的常规遵守情况进行统计，授予积分前十名的学生“常规之星”的称号，并将学生按照常规积分的月度排名进行ABCD不同等级的划分，凡是达到相应分值的予以升级，通过这样的评星晋级机制，让学生在班级管理工作中更加有热情，更加严格地要求自己。实践证明，这种竞争性的量化考核制度在激发学生的热情方面作用明显。

二、实施明星小组制度，开展文明评比活动

当前，初中生中的独生子女越来越多，许多学生表现出以自我为中心，团结协作能力方面存在不足，这样的状况应当引起广大教师的重视，要强化学生团队合作意识与能力的培养，纠正学生中存在的自我为中心的思想。笔者在学生小组管理工作中引入竞争机制，实施明星小组制度，凡是在月度综合评比中积分前三的小组，授予“明星小组”称号，每月评比一次。在评比环节，笔者首先对小组日常学习与生活等方面管理工作提出16项具体要求，并逐一进行量化积分考核，大到小组学习任务的完成，小到桌上物品的整理，都纳入检查与考核范畴。在小组检查工作中采取相互交叉检查的方式，保证检查活动公平公正；每天的检查积分及时公布，每周一总结，每月一评比，以确定“明星小组”称号的归属。在这一激励模式的作用下，学生的集体意识与团队协作能力得到了较快发展，他们都将自己定位于小组的一份子，不仅严格要求自己，还强化对其余学生的监督与管理，这样的氛围对于每一位学生的健康成长都会产生积极的效果。实践证明，将学生划分为具体的小组，对于提高学生的团结协作能力帮助较大，同时发展了学生与人交流沟通的能力，取得了较好的管理成效。

三、实施目标比学制度，开展以赛促学活动

激发学生内在的动力，能够产生意想不到的效果。初中生正处于青春期，积极要求进步，上进心强，教师只要搭建合适的平台，就能够将学生的积极性有效激发出来，尤其是采取咬定目标赶超的方式，能够较好地调动学生的积极性。笔者在班级管理工作中，将学生的常规、学习等方面融合起来，实施目标比学制度，激发学生赶超的热情，发挥“以赛促学”的作用。首先，笔者要求每一位学生都确立自己的赶超对象，不仅要确定在常规制度方面的赶超对象，还要同步确定自己在学习成绩方面的赶超对象，使学生的学习与生活具有明确的目标。建立在咬定人头基础上的这种目标更具可操作性与针对性，学生的学习生活具有了赶超的强劲动力，不仅有利于班级教育管理工作的顺利开展，还对各门学科的教学工作具有积极的促进意义。借助于这样的赶超比赛活动，学生在学习与管理中的积极性与自觉性明显增强，整个班级呈现出积极向上的良好氛围，对于班级管理工作的深入开展意义重大。

四、实施亮点申报制度，开展风采展示活动

每一位学生都是天使，只不过闪光点不同而已。笔者在班级管理工作中树立了这样的理念：从不歧视学生，善于从学生身上发掘他们的优点并进行展示，这样的方式能够增强学生的自信心，营造更为和谐的班级管理氛围，让学生健康成长。为了更好地展示学生的闪光点，笔者在班级实施了自主申报制度，申报的内容可以是针对自己的特长，也可以是针对自己为班级、他人做出的奉献，通过自主申报的方式让大家更为了解自己。有了这样的基础性材料，笔者结合各种班级活动为学生创设展示的机会，一方面在黑板报、橱窗中设置了“不一样的我”主题栏目，介绍学生各自的特长、优点，另一方面在各种活动中为特长学生搭建展示自我的平台，让他们展示自身的优势，获取别人的认同，感悟成功的快乐，增强自信心，更好地投入到学习与生活之中。实施这样的制度以来，笔者欣喜地发现，学生的自信心明显增强了，对班级活动的参与性也更高了。

班级月度总结范文第5篇

养成教学工作落实情况

1. 加强组织领导：养成教学工作启动以来，傅村教体办及各学校成立了养成教学工作领导小组和执行小组；在做好学生行为、学习、生活习惯等方面的现状调查工作基础上，研究拟定了科学合理的具体实施方案，明确了每个月度的阶段工作目标、工作重点和具体措施；活动设计内容多样、具体，措施规范、得力，为养成教学活动的开展保驾护航。

2. 强化责任抓落实：活动开展丰富多彩，扎实有效，所要求的材料报送及时，做到有计划、有过程、有总结、有文字、有图片等；各单位以政教处、教务处、少先队大队部等多科室联合实施，充分发挥家长委员会作用，家校共育，合力提升；强化学生管理，认真执行，持之以恒，倾情打造着师生成长的舞台。

3. 活动形式灵活多样、工作扎实有效推进：各学校充分利用标语、宣传栏、黑板报、校园广播、国旗下的讲话等阵地，全方位的进行宣传教育。教会学生从思想上明确认识，从行为上做到“一会二讲三节约”，倡导“四带五无”。（具体内容为：一会——生活会自理；二讲——学习、守纪讲自觉，集体活动讲秩序；三节约——节约一粒米，节约一度电，节约一滴水；四带——把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会；五无——地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话。）

4. 养成教育活动环环相扣，交流成果，表彰激励：把行为习惯抓细，把学习习惯抓实，把生活习惯抓严；规范提升好习惯养成教学活动，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基础，制定了《学生在校一日流程》、《学生一日行为规范四字歌》以及《养成教学活动制度》；开展了不同层面的养成教学成果交流活动，评选养成教学最美班级、最美教师、最美学生，总结表彰表现突出的学生和班级，以榜样激励学生良好习惯的养成，促进良好校风、学风的形成，促进学生全面发展和终身发展。