职业卫生管理的认识

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇职业卫生管理的认识范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

职业卫生管理的认识范文第1篇

【关键词】以人为本；中等职业学校；学生教育管理

在社会不断发展的背景下，中等职业学校的教育理念发生了巨大的变化，传统的教育理念已经不能适用，在实际的学生教育管理过程中要以“以人为本”为管理核心，以学生为中心进行学生教育管理，才能提升学生教育管理的效果。

一、以人为本学生教育管理的含义和必要性

（一）以人为本学生教育管理的含义

“以人为本”教育管理理念是一种全新的管理理念，其可以从多个方面进行理解。首先将以人为本的教育理念融入到对学生的教育管理中，要注重对学生的个性化管理，转变以往的观念，以学生为中心开展工作，不断提升学生的综合素质和能力。对学生进行个性化管理就要求教师转变以往的教学观念。在传统的教学管理中，教师往往希望学生按照自己希望的方向发展，限制了学生的个性化发展。而以人为本的管理理念则要求教师要尊重学生的个性化发展，并采取一定的措施来促进学生的个性化发展。其次，以人为本的教育管理应该从学生的实际需求出发，将学生成长和学习的各种需求作为核心内容来开展工作。此时，教不应该将自己的一些想法、观念强加给学生，而是注重对学生的引导，为学生树立榜样。

（二）以人为本学生教育管理的必要性

1.以人为本的教育管理理念可以弥补传统管理理念的不足

在传统的学生教育管理中，往往是严格按照制度对学生进行管理，虽然这样能够避免学生出现各种不良行为，纠正学生的不良习惯，但是在教育改革中逐渐凸显出一些不足。我国的教育改革在不断深入，如果继续使用传统的管理理念，管理方式过于呆板，学生在这种管理方式下容易出现不良心理。在制度的严格管理下，虽然一些学生在行动上非常规矩，但是也不乏一些学生在内心上非常抵触管理者，从而导致学生和管理者之间出现矛盾。如果教师和学生之间不能建立一个和谐平等的关系，缺乏沟通交流，将非常不利于学生的健康发展。不仅如此，在传统的管理模式下限制了学生的个性发展，当一些学生面临问题时可能不能独立处理。

2.以人为本的教育管理理念符合学生的身心需求

中等职业学校学生的身心特点也要求要转变传统的教育管理理念，以人为本的教育理念符合现代教育的规律，同时也遵循了人才的成长规律，将以人为本的理念应用到中等职业学校的学生管理工作中，可以促进学生的身心健康和谐发展，同时突出学生的个性化发展。现阶段越来越多的学校都将以人为本的管理理念应用到学生的教育管理中，同时也将其广泛应用到教学过程中，改变了以往的教学模式和方式，在课堂中突出学生的主体地位，还原了学生的学习主体地位，从而将学生内在的潜能都充分挖掘出来，更好地实现教学目标。现阶段中等职业学校的学生普遍存在着社会责任感不强、缺乏进取心、自我管理和约束能力较差、心理健康状况不佳等情况，这些都凸显了传统教育管理模式的弊端[1]。但是中等职业学校的学生也具有自身的有数，其思想活跃、行动力强、适应能力强，因此将以人为本的管理教育理念应用到学生的管理中具有可行性。

二、中等职业学校以人为本的学生教育管理措施

（一）帮助学生树立学习和生活信心

从目前的情况来看，中等职业学校的学生很多都是中考失利才进入中等职业学校的，一些学生进入中等职业学校之后产生消极的心理，渐渐丧失了进取心，学习目标不明确，学习态度不端正，学习不再刻苦和认真，在学习过程中很多学生都过于散漫，在学校混日子，不再重视中等职业学校的学习内容，沉迷于上网、游戏和交友娱乐中，精神世界非常空虚。在这种心理状况下，学生的学习效果非常不理想。针对这种情况，在教育管理过程中一定要帮助学生重新树立学习信心。美国教育心理学家指出，人类的智能是多元化的，每个人的优势智能不同。因此，即使学生在中考中考试成绩不理想，也不能气馁。

（二）因材施教，尊重学生的个性化发展

将以人为本的教育管理理念融入到中等职业学校的教育中，就要求教师要因材施教，针对不同的学生采取不同的教育管理方法，尊重学生的个性化发展，并采取一定的措施促进学生的个性化发展，才能培养创新性人才。不同家庭背景、教育背景的学生，在学习习惯、智力、学习能力等多方面都存在着较大的差异，如果教师对所有的学生都采取一定的管理方式和教学方法，自然不能取得良好的效果。因此，教师一定要因材施教，要针对不同学生的不同情况采取不一样的方法，开展不同的教育。在教学教育过程中，要充分挖掘学生的潜能，引导学生发展自己的特长，结合学生的性格和天资引导学生，只有这样，学校的教育和管理才能发挥最大的作用，让学生在中等职业学校中真正获得发展。将以人为本的理念融入到教育管理中，还要求教师和管理者要尊重学生的个性化发展，注重人文关怀。对于思想活跃和行动力强的学生，要积极引导和鼓励学生参与到实践活动中，让学生在实践活动中加深对理论知识的理解，巩固理论知识[2]。对于性格内向和语言能力表达不强的学生，教师要福利其参与到学校的各种社团活动中。

（三）不断提升教师自身的人格魅力

对于中等职业学校的学生来说，其受到教师的影响非常大，要想开展好以人为本的学生教育管理，教师就要不断提升自身的人格魅力。教育心理学家指出，教育者的教育效果和教育者自身的个人威信具有紧密的联系。所有要想做好教育管理学生的工作，就一定要提升班主任和教师的威信和人格魅力。教师在教育管理学生时，一定要以身作则。例如教师教育学生要刻苦认真学习，自身就要做到带头作用，在日常的教育工作中要认真备课，掌握雄厚的专业知识。教师将终身学习的理念贯彻给学生时，首先自己要做到终身学习，可以将自己最近学习的内容和方向和学生分享，真正做到以身作则，才能影响学生。其次，教师要尊重学生的情感，当发现学生出现一些不良习惯和不良嗜好时，虽然要严厉对待，但是前提是要尊重学生，不能使用侮辱的语言伤害学生，而是要多和学生交流沟通，了解学生内心真实的想法和情感，才能真正解决问题[3]。最后，教师和学生一定要构建良好的师生关系，只有这样，学生才会将自己的想法展现在教师面前，从而为教师的教育管理奠定良好的基础。

三、结语

中等职业学校是我国教育体系的重要组成部分，主要为社会提供技能型人才，为了实现这一教育目标，在实际的教育管理中，一定要转变观念，将以人为本的管理理念融入到学生的教育管理中，帮助学生树立学习和生活信心，因材施教，尊重学生的个性化发展，不断提升教师自身的人格魅力。

参考文献：

[1]李庚山.以人为本――中等职业学校学生的教育管理[J].网络财富，2015，21（17）：134-135.

[2]刘丹丹.建立“以人为本”的创新中等职业学校管理模式[J].吉林教育：综合，2013，21（1S）：44-45.

[3]刘旭.以人为本管理育人服务育人――中等职业学校学生教育管理工作探索[J].卫生职业教育，2015，25（22）：38-39.

职业卫生管理的认识范文第2篇

企业竞争力提升行动计划及创业投资示范载体建设工程动态管理和申报认定工作的通知

 

各区发展改革委、江北新区经发局，各有关单位：

根据《省创业投资企业竞争力提升行动计划及创业投资示范载体建设工程认定管理暂行办法》（苏发改规发〔2019〕1号，以下简称“《暂行办法》”，见附件1），现将2021年度省创业投资企业竞争力提升行动计划（以下简称“行动计划”）及创业投资示范载体建设工程（以下简称“建设工程”）动态管理和申报认定工作有关事项通知如下：

一、 行动计划和建设工程动态管理

（一） 动态管理范围

全市范围内所有已获认定的省级创业投资品牌领军企业、示范企业、优秀团队，及省级创业投资集聚发展示范区、综合服务基地。

（二） 动态管理考核内容

1．省级创业投资品牌领军企业、示范企业、优秀团队主要考核内容包括募资进展情况、投资进展情况、退出情况、效益情况、管理情况，以及围绕科技创新、科技成果转化、产业链供应链（江苏省“产业强链”三年行动计划明确的50条重点产业链目录见附件5）提升等开展投资的典型案例等。

2．省级创业投资集聚发展示范区、综合服务基地主要考核内容包括集聚创投机构情况、创业投资发挥作用情况、创业投资扶持举措落实情况，以及区域内创业投资服务科技创新、科技成果转化、产业链供应链提升的典型案例等。

（三）动态管理考核组织安排

1．总结自评。请各区发展改革委、江北新区经发局组织行动计划和建设工程所有获认定单位根据动态管理考核内容开展自评，全面总结梳理2020年度运行情况，填写总结自评表（见附件2-4）并加盖公章，收全后于6月23日前报我委。请市属单位将总结自评表于6月23日前直接报我委。

2．现场考察。省发展改革委根据2021年度行动计划和建设工程工作总体安排，会同我委对已获认定单位运行情况开展全覆盖检查或“双随机”抽查。

3．综合评议。省发展改革委根据总结自评和现场考察情况，研究确定动态管理考核结果。由于涉及非法集资等违法违规行为，受到严重行政处罚、被追究法律责任或严重失信联合惩戒的，考核结果定为不合格；由于市场环境变化等因素导致部分考核指标未能达到行动计划和建设工程认定标准的，给予一年观察期，连续两年未能达到认定标准的，考核结果定为不合格。

4．公示。省发展改革委按规定公示考核不合格名单，经公示无异议后，发文取消相应称号。

二、2021年度行动计划和建设工程申报认定

（一）申报要求

1．认定范围和条件、认定程序和要求均按照《暂行办法》规定执行。

2．各区拟申报的创投企业、团队和载体按照《暂行办法》准备申报材料并装订成册，提交所在区发展改革委、江北新区经发局；市属单位申报材料报送我委。申报载止日期为6月18日，以送达日期或邮戳为准，逾期不再受理。

3．发起募集或管理创投资本规模符合条件的创投企业可同时申报省级创业投资示范企业或品牌领军企业。创业投资载体可同时申报省级创业投资综合服务基地或集聚发展示范区。

已获认定的省级创业投资示范企业可申报省级创业投资品牌领军企业。已获认定的创业投资综合服务基地可申报创业投资集聚发展示范区。

4．发起募集或管理的创投资本规模未达到省级创业投资品牌领军企业或示范企业申报条件，但细分领域投资成效突出的创投企业，可申报省级创业投资优秀团队。

创业投资企业中细分领域投资成效突出，且相对独立运作、具有明确团队负责人的各管理团队，可分别申报省级创业投资优秀团队。

（二）申报认定工作组织安排

请各区发展改革委、江北新区经发局对辖内申报材料进行齐备性审查，符合《暂行办法》及本通知有关申报要求的，请于6月23日前将正式行文出具的推荐意见及各申报单位的申报材料（一式六份）报我委，我委将配合省发展改革委按《暂行办法》开展有关工作。

 

附件：1．《省创业投资企业竞争力提升行动计划及创业投资示范载体建设工程认定管理暂行办法》（苏发改规发〔2019〕1号）

2．省级创业投资品牌领军企业、示范企业跟踪考核总结自评表

3．省级创业投资优秀团队跟踪考核总结自评表

4．省级创业投资集聚发展示范区、综合服务基地跟踪考核总结自评表

5．江苏省“产业强链”三年行动计划明确的50条重点产业链目录

 

职业卫生管理的认识范文第3篇

关键词：机械加工、职业卫生、管理

中图分类号：TH161文献标识码： A

一、前言

为配合2011年12月31日日修订的《中华人民共和国职业病防治法》的实施，国家安全生产监督管理总局于 2012 年颁布了一系列的配套的规章制度,这些职业卫生配套规章对用人单位的职业卫生管理，提出了明确而具体的要求，对我国的职业卫生管理将起到积极的推动作用。这也必会有利于我们保证职工在职业活动中的健康。我们未来职业卫生管理必将迎来一个新的里程碑。

二、目前机械加工企业职业卫生管理现状

随着企业改革的进展, 很多企业原有的职防所、卫生所、职工医院等部门已经与企业分离, 目前仅有少数企业仍保留职业卫生管理的专门机构。大多数企业设置有兼职的职业卫生管理人员, 但职业卫生工作专业性较强, 有些企业的管理人员不具备职业卫生的专业知识, 对相关法律法规不熟悉, 无法进行有效的管理。职业卫生规章制度和操作规程应当是管理人员和作业人员共同遵循的行为规范, 是消除或降低职业病危害因素对作业人员健康造成影响的管理手段和技术保障措施。有的企业虽然建立了职业卫生规章制度, 但可操作性差, 不能提供明确的管理要求和程序, 不便于落实和检查。例如, 有些企业的职业卫生管理制度中笼统地要求: 要不断加强企业的健康监护工作, 但具体到健康监护工作的范围、周期、要求等并没有给予规定,这种口号式的制度容易流于形式, 起不到应有的作用。此外，还有一些问题。例如一些企业特别是中小企业对职工安全与健康不重视, 主体责任不落实, 防护设施简陋, 粉尘、毒物、噪声超标的情况还存在; 有些企业不重视职业卫生培训工作, 没有对作业人员进行危害告知;一 些企业没有定期进行作业场所的监测等。

三、对于做好职业卫生管理的措施

1、 建立健全职业卫生管理责任制

企业应当建立职业卫生组织管理机构, 配备具有专业素质和能力的专职或者兼职职业卫生技术人员,并结合本单位的实际情况, 建立健全职业卫生管理责任制。要落实职业卫生管理人员的责、权、利, 以责定权, 各级管理人员都要明确职责范围、基本任务、工作标准、实施程序、协作要求和奖罚办法等内容, 把职业卫生管理工作纳入企业的管理考核, 调动各级人员的积极性, 齐抓共管, 做好企业的职业病预防工作。

2、整好职工健康监护工作

健康监护工作不能简单地理解成为劳动者进行健康检查, 发现个体的健康改变, 它还有一个重要任务就是寻找劳动者健康变化与生产环境和有害因素影响之间的关系, 从而帮助确定和证实职业危害因素, 确立治理环节并实施治理。所以, 健康监护检查一定要区别于普通的体检, 要有针对性, 应根据接触不同职业危害因素的人员安排有针对性的体检项目, 由具备资质的职业健康检查机构进行检查。其次, 职业卫生管理人员需要把监测信息、体检信息、个体信息等联系在一起进行综合分析, 不能仅仅为了做体检而体检。

3、对企业职业卫生管理机构和人员的要求

该企业应当设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职职工业卫生管理人员。其他存在职业病危害的用人单位，劳动者超过100 人的，应当设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职职业卫生管理人员；劳动者在100 人以下的，应当配备专职或者兼职的职业卫生管理人员，负责本单位的职业病危害防治工作。用人单位的主要负责人和职业卫生管理人员应当具备与本单位所从事的生产经营活动相适应的职业卫生知识和管理能力，并接受职业卫生培训。对劳动者普及职业卫生知识，督促劳动者遵守职业病防治的法律、法规、规章、国家职业卫生标准和操作规程。

4、制定职业卫生规章制度和操作规程与法律规定相结合的措施

职业卫生规章制度应当包括企业的健康检查制度、监测制度、职业病防治计划、职业危害治理措施、新改扩建项目职业卫生“三同时”制度、危害告知制度等, 各项制度一定要落实责任, 明确要求, 才能使制度落到实处。

四、 今后的问题及前景展望

职业卫生工作是否已经走入死胡同了呢?答案是:否。虽然机械化工职业卫生职业病防治所涉及问题比较复杂。但我国也有不少地方职业卫生工作开展得比较好的,这与地方健全的卫生法规,政策,经济发达程度,地方厂矿的体制,领导层的法律、政策认识水平都有一定关系,如何振兴职业卫生工作,本人认为做好了下面几件工作,职业卫生将会再度辉煌。

1、完善和健全职业卫生法规,制订操作性强的执法程序,建立一支精干的执法队伍。卫生行政部门要在依法治国的大方针下,积极争取各级政府和人大,尽快地颁布职业卫生法规和实施细则,使职业卫生工作者在工作中有法依循。职业卫生监督机构要抽调一批有专业知识,有工作能力,有责任感的同志任职业卫生监督员,以加大职业卫生工作力度,恢复正常的职业卫生工作秩序。

2、成立卫生监督执法机构。为便于开展工作,加大执法力度,可以将五大卫生合并在一起成立专门的卫生执法机构)卫生监督站(所),它直接受卫生行政部门领导,这样可以减少执法过程中的不利因素,提高执法效力。

3、加大宣传力度,提高职业卫生工作的社会地位和全民职业卫生工作意识,争取领导支持。要充分利用现有的舆论工具开展宣传活动,提高职业卫生的社会知名度。要将职业卫生工作的性质、任务及国家法规等向政府和企业领导进行广泛宣传,使他们理解和支持职业卫生工作。

4、要适应企业改制。党的/十五大0提出了加快国有企业转轨改制的要求,卫生部门要努力适应厂矿企业的改制形势,要制订相应的措施,以便在新形势下,使职业卫生机构、体制、工作手段和方法,能顺利与改制后的厂矿企业接轨,以促进职业卫生工作的开展。

5、拓展业务范围,理顺与劳动部门和其他部门的工作关系。职业卫生要加强对特殊工种如机动车驾驶员、高频微波等经济效益好的工种职业危害的监督管理,以带动和促进整个职业卫生工作。要借国家机构体制改革之机,明确卫生部门的工作职权,职业卫生工作应全部由卫生部门负责,实行统一管理,树立卫生部门在企业中的权威。

五、结语

总之，我们必须从抓管理制度为切入点，利用现代科学技术以及新出台的法律法规解决控制降低职业有害因素，促进职业卫生技术服务工作的开展，做好职业健康监护工作，及时掌握职工健康状况，提高煤矿安全管理水平，加强煤矿职业卫生管理和技术服务工作的开展，逐步推行煤矿高效清洁安全文明的生产方式。我们坚信,随着我国经济建设和科学技术的飞速发展,社会主义法制的日臻完善,国有大中型企业改革振兴步伐的加快,企业的职业卫生管理一定会出现一个崭新的局面。同时,科学、高效的企业职业卫生管理必将直接促进企业市场竞争力和我国生产力水平的提高。

参考文献：

[1] 徐健英：《苏州工业园区职业卫生监督现状与实践》，《中华劳动卫生职业病杂志》，2010年28期

职业卫生管理的认识范文第4篇

我国高校聚集着众多人才精英，为社会发展做出了卓越贡献。随着人们生活水平的提高，近年来高校卫生院公共卫生问题成为人们关心的话题。本文简要阐述了如何促进高校校园卫生院公共卫生管理的功能定位，将公共卫生管理真正落到实处，结合高校环境特点，针对高校卫生公共管理提出合理的改革意见。

【关键词】

高校卫生院;公共卫生管理;功能定位

公共卫生管理通过调查研究、试验研究、比较研究等方法，对公共卫生进行系统性评价，改善人们的公共卫生环境。公共卫生和普通意义上的医疗服务不同，公共卫生主要是公平、高效、合理的配置公共卫生资源，是一种低成本、高效率社会效益回报周期较长的服务。公共卫生关系到周围生活的每一个人利益，包括对重大疾病的预防和监控。高校公共卫生涉及到每一个学子生命健康，做好高校公共卫生工作能有效减少突发事件发生概率。

一、高校卫生院公共卫生管理功能

高校卫生院对防控传染病、职业病具有很好的作用。高校师生人口众多，而且人口流动性比较强，加强高校急救和服务质量，可有效提高高校卫生工作，提升学生健康水平，促进高校稳步发展。高校卫生院主要是针对疾病的预防制定应急处理方案，可有效建立工作机制防控突发疫情蔓延，完善高校医疗救治体系。

二、高校卫生管理存在的问题

1、监督体制混乱，工作职能不够完善。高校卫生院需要检测学生健康状况，对学生进行健康知识宣讲，培养学生养成良好的生活习惯和个人卫生习惯，对学校卫生环境和教学环境提供有益的改革措施。但是我国高校卫生管理与发达国家相比存在很大差距，主要是监督体制不够完善，卫生院的工作信息没有做到及时公开，由于信息闭塞导致缺乏有效的监督。高校卫生管理没有得到足够的重视，致使日常经费比较紧张，人员编制规模不达标，很多高校卫生体系没有形成责任制度，卫生院监督工作由兼职人员处理，缺少专业人士的指导，卫生院职能无法有效发挥。

2、管理方式落后，缺少相应的执行能力。高校公共卫生一直是一种边缘性活动，长期没有得到足够的重视，管理手段缺少创新，造成管理效率不高。由于外界的行政系统和卫生院没有直接的行政隶属关系和经济制约关系，导致公共卫生管理一直是粗浅表面化活动，让高校公共卫生成为一种自我生长的基地，与外界联系较少，缺少先进的管理机制促进卫生院学习医疗卫生管理经验，工作效率比较低，执行能力大打折扣。

3、三级网络的构建模式不成体系。很多高校卫生院网路环境没有构筑起来，在现代化网络社会中显得便利性不够，影响到高校公共卫生软性条件的提升。现代化的医疗网络正在使用三级网络结构，主要由核心层、接入层、用户层组成，该网络方式已经成为行政管理改革目标。但是我国许多高校卫生院三级网络没有构成，缺少现代化网络系统的支持，让卫生院发展受到限制，信息收集整理能力不够，师生身体健康信息存档比较困难，传统的信息存档研究不方便，而且存档比较耗费财力。

三、加强高校卫生院公共卫生管理的功能定位主要途径

1、加强卫生监督体系管理，维护卫生秩序。高校卫生院发展是行政管理工作，在发展过程中对促进其职能效应的发挥具有很好作用。为增加高校卫生监督职能开展，在高校范畴内对卫生秩序进行全面建设，帮助校园卫生活动顺利开展。高校要适当改善自身的卫生管理方式，各项卫生问题要妥善处理及时解决，增进卫生监督体系完善。

2、学习先进的管理经验，促进卫生事业发展。高校卫生院要增进与行政管理之间的联系，在实践基础上改革制度方式，学习行政管理的精髓，将其适度引用卫生管理活动当中，采取绩效考核方式增进人员工作积极性，使用具有竞争性的工作环境消除工作人员惰性。要充分认识到管理在公共活动当中的价值，系统筹划公共工作的职责，在统计师生健康信息方面有效促进卫生院发展。采用比较有效的宣传方式发挥高校卫生院的价值，使用广播、讲座、板报等方式潜移默化引导学生参与卫生活动当中，对学生多发病和常见病进行系统性防控，向学生宣传近视、沙眼、贫血、营养不良、龋齿、肥胖等疾病的危害，提高学生对自身健康的认识，定期向学生宣传传染病的病理特点，比如向学生宣传艾滋病、乙肝疾病传染和危害。

3、改良三级网络结构，预防破坏性风险。三级网络结构是一种先进的管理方式，其数据保密比较高。三级网络能对数据加密，有效保障数据安全，使用精密的密码算法将明文数据变换成密文数据，实现对数据的有效保护。三级网络能使用数字签名认证技术保障网络安全，有效避免师生健康信息的泄露。在推广三级网络结构时，应定期组织学校卫生院专业人士学习最新疾病防控知识。帮助高校行政管理人员有效了解卫生院财务情况，方便行政人员管理卫生院资金，使行政管理有评价卫生院工作的理论基础，实现高起点、高水平、高标准的网络管理模式，对学生常见病、多发病进行系统性数据统计和综合管理，有效提高卫生院预防和教育工作。

高校卫生院公共卫生管理工作和学术研究一样是重要的教育职责，在高校体制的改革浪潮当中应早日将高校卫生管理系统准确定位，引导高校卫生院环境跟随时代潮流发展提高其便利性，让高校卫生院事业有质的飞跃，为国家教育事业发展打下坚实基础。

【参考文献】

［1］符伟强．公共卫生危机中的思想关系管理的几点思考［J］．大家健康(中旬版)，2014(15)

［2］程建平，廖常君．新医改下乡镇卫生院的职能转变和管理初探［J］．会计师，2014(12)

职业卫生管理的认识范文第5篇

[关键词] 卫生事业管理 毕业生 就业 用人单位

一、背景

1.全国整体就业形势

从教育部、人力资源和社会保障部及有关省市和高校初步公布的数据来看,当前我国宏观就业形势趋紧。特别是国际金融危机正加速从虚拟经济向实体经济、从发达国家向新兴经济体和发展中国家蔓延,对我国经济和就业影响更加明显。总书记和总理分别在辽宁、南京等地考察时均称我国明年就业形势非常严峻。2007年全国普通高校毕业生规模达495万人,至2008年1月仍有100万没有找到工作;2008年毕业生规模达559万人,2009将增长到611万人,2010年则将达到640万人。

2.卫生管理专业毕业生就业形势

至2008年,全国开设该专业的高校有70余所,形成了涵盖专科、本科、硕博研究生四个层次的学历教育体系。但该专业毕业生在就业之初大都从事文职等“可替代性”较高的职业,随时都可能被其它专业毕业生所取代。可见,在大学生就业形势日益严峻,特别是国际金融危机的影响下,该专业的就业形势不容乐观。

3.卫生管理人才队伍急需加强

2005年以来,全国范围内广泛开展的“医院管理年”活动和2009年国务院审议通过的《2009年～2011年深化医药卫生体制改革实施方案》中都提到了医疗机构管理队伍要“职业化、专业化”的问题,这为卫生管理专业的发展提供了政策环境,卫生管理人才在医药卫生部门和事业单位的作用也得以突显。但目前,“专家治院”是国内医院管理的普遍现象,医院的行政管理人员多由资深的临床医生或医技人员担任,卫生行政部门的管理人员也较少有系统学习过管理知识的,他们大都仅凭经验进行管理,并不具备专业的管理知识。因而急需一批既有医学背景,又懂管理知识的卫生管理人才充实到卫生管理队伍中来,卫生管理专业毕业生正好在一定程度上满足了这两个要求。

二、结果

我们向重庆医科大学该专业2003级已参加工作的毕业生发出调查问卷55份,收回有效问卷47份;向医院、妇幼保健院、卫生局、卫生执法与监督部门、疾病预防控制中心等用人单位发出调查问卷50份,收回有效问卷40份。本次调查主要从用人单位、已工作毕业生两方面,围绕用人单位招录该专业毕业生时所重视的因素、对该专业毕业生综合素质的评价等问题展开。

1.对该专业毕业生有关因素的重视程度

注:为叙述方便,以下分析中将“非常重视”和“比较重视”统称为“重视”

由上表我们不难看出用人单位在选拔录用该专业毕业生时所重视的因素中,排在前三位的分别是综合能力(占90%)、性格和态度(占80%)、外貌气质(占70%)。学习成绩和学历层次也依然是用人单位所重视的(占60%)。另外对毕业生的政治面貌(是否党员和学生干部)和在校期间是否获得相应的技能资格证书的重视程度均达到了50%。同时用人单位对毕业生家庭出身及性别等方面的限制正逐渐淡化。

而相应的,已工作毕业生认为用人单位在选拔录用该专业毕业生时所重视的因素分别是综合能力和学历层次(均占92.4%)、性格态度(占84.6%)、外貌气质(占77.2%)。这一排序和表1用人单位所得出的结论几本一致,所不同的是,毕业生结合自身的工作经历越来越重视学历层次。调查中发现,他们中的大部分都有重返校园,继续深造的意愿。另外毕业生同样认为学习成绩(占61.4%)和相应的技能资格证书(占62%)也是用人单位重视的因素,而政治面貌(是否党员和学生干部)的重视度则只有31%。(见表2)

注:为叙述方便,分析中将“非常重视”和“比较重视”统称为“重视”

2.对该专业毕业生综合素质的评价

关于该专业毕业生的综合素质,用人单位一致认为在思想政治表现、职业道德、敬业精神和合作精神等方面是无可挑剔的(好评率100%);人际交往能力、工作适应能力和学习新知识的能力等也是用人单位比较满意的(好评率90%);而专业知识的深度和广度、组织协调能力、管理能力、语言文字能力、计算机应用能力及分析和解决问题的能力等专业素质尚有较大的提高空间(仍有20%-30%的用人单位认为该专业毕业生的这些素质处于一般水平)。(见表3)

从表4可以看出,在已工作毕业生看来,该专业毕业生的工作适应能力是大家一致认可的(认可率100%);思想政治表现、职业道德、敬业精神、心理承受能力、合作精神和学习新知识的能力等方面的认可率也是比较高的,达92.3%;专业知识的深度和广度、外语能力和科研创新能力等方面则是不容乐观的,有超过半数的人(69.2%)认为该专业毕业生在这几方面的水平一般。

3.其他

调查中还发现该专业毕业生目前月薪范围是1000元～4500元,期望月薪皆在2000元以上,而用人单位愿意为该专业提供的月薪绝大部分都停留在1500元～2000元阶段;有6成的用人单位对该专业有一个基本性的了解,只有3成的单位非常了解该专业,尚有1成的单位根本不了解该专业;同时7成的用人单位希望了解该专业,有3成非常希望了解,1成持无所谓态度;根据用人单位目前的人才需求预测来看,5年内他们对该专业毕业生的需求并不旺盛,需求量均在5人以内,有的单位甚至因为缺少编制或用人观念存在偏差(“医学专家治院”、“人人都会搞管理”等等)等问题,可能在5年内都不会招录该专业毕业生。

三、建议

1.学生提高综合素质,用人单位转变用人观念

随着我国经济社会和卫生事业的发展,卫生管理队伍中急需大批既有医学背景又懂管理知识的人才,但几本满足这两个条件的卫生管理专业毕业生的就业情况却不容乐观。针对这个现状,为了实现更好的就业,应该从学生和用人单位两方面着手。首先,该专业学生,尤其是在校生应以用人单位需求为导向,狠抓专业基本功、完善性格态度、修炼气质内涵,努力从各方面提高自身的综合素质和能力,奠定将来择业就业的坚实基础;而用人单位则应提高对该专业学生特色和优势的认识,在一定程度上转变用人观念,为该专业毕业生就业提供广阔的空间。

2.逐步取消卫生管理专业本科

针对目前绝大部分医院都是“医学专家治院”的管理现状及该专业毕业生在医务科等貌似专业对口却需要大量自身并不精通的医学知识的部门里所面临的尴尬处境,特别建议:逐步取消卫生管理专业本科,而直接招收该专业的硕士和博士研究生。硕博研究生的招生对象为有一定的临床工作经验且愿意从事医院管理的医务工作者。这样,对该专业学生的培养将更有针对性和目标性,有利于产生适销对路的卫生管理人才;且能够在更大程度上满足卫生管理人才“既有医学背景,又懂管理知识”的要求。

参考文献:

[1]周济:moe.省略/edoas/website18/15/info1228282811502315.htm深入学习实践科学发展观全力以赴做好2009年高校毕业生就业工作,2008～12～03

[2]news.省略/mainland/200812/1215_17_921247.shtml在辽宁考察称我国明年就业形势非常严峻,2008年12月15日06:42中国新闻网

[3]社科院:《社会蓝皮书》,2008年

[4]邓基泽:构建全员指导、全程渗透的大学生就业指导服务体系.中国青年研究,2006,10:64～65

[5]毛晨佳许亮文:我国部分公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案现状研究[J].中国高等医学教育,2008,3:56～58

[6]陈然李绍华赵国子:卫生事业管理专业本科生就业现状分析与对策[J].中国农村卫生事业管理,2008,28(7):510～511

[7]刘宪亮孔雪峰张丽萍吕晓丽:卫生事业管理人才社会需求情况调查.中国卫生事业管理,2002,8:504