道德教育心得体会

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇道德教育心得体会范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

道德教育心得体会范文第1篇

一、树立以人为本的思想

，全国公务员共同天地

教学中以学生为本，着眼于学生的发展，由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构，重视学生的体验。使学生在获得知识的同时，还要发展各种能力，提高科学素养和人文素养，培养学生良好的个性品质。改变只作知识传授者的角色，成为教学活动的组织者、引导者、参与者，使学生充满信心、愉快、主动地参与教学活动，而不再是被动的知识接受者，让每一位学生都有更多的机会去论及自己的思想，做到师生共同探求新知识，共同得到发展。“为了每一位学生的发展”，与同学进行充分的交流，懂得如何去聆听别人的意见并作出适当的评价，促进学生的自我意识和自我反省。成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”作用，真正体现“学生是主体，教师是主导”的教育思想。

二、数学课堂生活化

课堂的生活化是加强学生实践能力推进素质教育的必要途径，因此我在教学中善于挖掘教材中生活资源，指导学生观察生活中的教学。以下是我在挖掘教材中生活资源的一些具体例子。譬如：1、搜集学过的平面图形实例。2、搜集学过的立体图形实例。3、制作平面图形。4、制作立体图形。这些活动的目的主要是使学生通过收集、统计，认识各种几何图形，亲身感受到数学知识与自己生活的紧密联系，从而激发兴趣，增加体验，培养能力，形成良性循环的主动学习的状态。再如：星期天购物见闻。介绍临走前手中有多少钱、买了哪些东西、用了多少钱、回来时剩下多少钱以及买东西的见闻。从以上购物事件中，你可以得出什么等量关系。列出等量关系式。又如：介绍你们家的经济状况(每年的收入、支出、余额)、生活状况、你们的消费水平以及你将来的工作收入打算。从中懂得收入、支出、余额的计算以及资金的合理安排。

以前的聋校数学教材知识系统太强，与学生密切联系生活太少，使教材知识结构与学生认知结构无法达到同步，导致教师为达到教学目标，反复机械训练，阻碍学生思维发展。所以在教学中要注重生活实际，重视学生直接经验，注重知识来源于生活，让学生自我发现问题和自我解决问题，充分发展学生的想象力和创造力，在实践中获取知识，把教学归朴于实践，归朴于生活。

三、注重学生创新能力的培养。

道德教育心得体会范文第2篇

我观看了廉政风险警示教育片《道》，该片警示性和教育性很强，以崔政、刘惠、耿砚铭3名市级机关领导干部在担任单位领导期间利用职权、满足私欲为主线，揭示了精神上缺钙是导致政治上变质、经济上贪婪、思想上堕落、生活上腐化的根本原因，充分证明了党的十报告提出的反腐倡廉工作重要性和必要性。警示广大党员领导干部要常修为政之德、常怀律己之心、常思贪欲之害，遵守党纪国法慎用手中权力，自觉接受监督，做到为民务实清廉。同时，也提示了岗位和权力的风险，对于无视风险、疏于防范、玩弄权力的，必将导致腐败行为发生，最终会受到党纪国法的严惩。

我要以警示案例为反面典型，认真吸取教训，严于律己，接受监督，做廉洁自律的好党员好干部。

道德教育心得体会范文第3篇

首先对家庭教育的概念有了更系统的了解，通常我们所理解的都是狭义的定义，广义的则是家庭成员之间相互影响实施的一种教育。同时也清晰了家庭教育指导师的职责范围及具体工作内容。特别感到震撼的是吴干老师指出作为家庭教育指导师，我们首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法内化在心中，成为自己的灵魂，带着自己的幸福传递给他人。

就是我们在PD里面常说的，我们要活出PD,自己先成为那样一个人。还有那句"你的富有不是你的口袋里有多少东西，而是你能拿出多少东西来给别人。"我们需要成为一个桥梁，帮助孩子和父母同时学习成长，让这种氛围在回归家庭后得以延续。家庭教育是基石，家庭教育要弥补学校教育的不足。无论整体大环境是怎样的，我们都需要保持一种积极主动的心态，改变那些可以改变的，接受那些不能改变的。引导家长关注正面，而不是盯着问题限在那里抱怨指责，要看到可以做些什么来改善，可以帮助解决问题。

作为专业家庭教育指导师，我们首先要完善自己，有科学、系统、先进的知识体系;正确、适当、有效的实践方法;健康、平和、积极的身心素质;同时有自己的目标，知道我是谁，我能够做些什么，我已经具备哪些知识，哪些方面需要完善，建立自己的体系，通过实践，成为自己的智慧。不是面面俱到，有自己擅长的一面，精细化，透彻化。特别是十六宫格的使用，让自己清晰的知道能给出什么，哪里需要补充完善，合理优化，找到自己的竞争优势在哪里。

对于家庭教育的指导，我们可以分别采取不同的方式，针对不同年龄段的孩子，根据其生理心理发育特点及阶段，可以采用不同的方式，借助比如绘本、一些活动等载体，有针对性的指导。作为家庭教育指导师，我们需要引导家长、启发他们的智慧，而不是告知、帮助其解决具体问题，必须是家长有意愿改变，帮助他探究问题背后的根源，疏导接纳他们的情绪，帮助其调整教育理理念，增强正向的信念，陪伴、倾听、引导和支持到他们，树立自己的工作界限。从指导到辅导到引导再到自导自引，更要做到知止和客观。

越学习就越感觉自己还需要学习的东西很多。自己在某些方面只有一个概念，需要细化的地方还有很多。关于具体案例的解决方案，大致上有了一个轮廓，分析原因给出建议，然后一些具体的指导方法，比如目标倒推法、代币管制法、舒尔特方格以及一些测评表格等，将这些方法应用到实际案例当中。在建立咨询关系时，尊重对方，表达热情，真诚的情感反射，关注积极正向的关系，不被对方给带走，进而明确主要问题是家长、孩子还是亲子关系的问题。在家庭生活中，关系大于一切，对错并不重要，引导家长从错误中看优点，积极的行动最重要。家庭教育是以亲子关系为中心的教育，能否顺利进行，取决于亲子关系的质量。罗森塔尔效应、阳性强化与赋义、情绪ABC理论又启示到如何运用到应对策略中。

道德教育心得体会范文第4篇

一、充分认识了加强师德师风建设的重要意义

人们常说：学高为师，德高为范。我们教师的天职就是教书育人，这就要求我们不仅要有较高的科学文化素养，而且还要具备较高的道德品质修养。我们是一支师德师风高尚的队伍，是一支善于作战的队伍，但同时也或多或少的存在一些问题，俗话说：金无足赤，人无完人。话虽如此，但我们的工作就需要我们能尽可能的做好，尽可能的不出任何差错，尤其是在思想道德素质方面。这就要求我们不断的学习，不断的提高，才能胜任自己的工作，才能适应社会不断发展变化的需求。学生本是一块无暇的玉石，需要靠我们去精心呵护，去精雕细琢，方能成大器，由此可见提高教师职业道德教育的重要性。

二、自静其心，摆正位置

在物欲横流的当今社会，一个人如果稍有放松，就有可能把握不住自己而走上歧途，这对我们教师的考验相对来说就更大，因为在有的人眼里看来，教师是一个收入不高、工作烦琐、责任重大的职业。我认为，既然选择了教师这个职业，就意味着要有更多的付出而不求回报，要淡泊名利。一位古人曾经说过：自静其心延寿命，无求于物长精神。人不管干什么工作，首先需要的是摆正自己的心态，踏踏实实工作，只要自己认真了、努力了，那回报自然也就有了，因为这个回报不仅仅是物质方面的，更重要的是精神方面的。

三、遵章守则，认真工作

在以后的工作中，我将继续一如既往的认真工作，坚持做到以下各方面的要求：

1.谦虚谨慎，顾全大局; 2.尊重同志，相互学习.相互帮助，维护其他教师在学生中的威信; 3.关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感; 4.主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合，积极向家长宜传科学的教育思想和方法，尊重学生家长的人格，不训斥、指责学生家长，教育学生尊重家长; 5.不以职谋私，不私自以补课、辅导，复习等各种理由收受学生和家长钱物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利; 6.不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊，教辅资料; 7.未经组织批准，不从事经商活动，影响正常教育教学工作; 8.品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则; 9.加强师德修养和教育行风建设，礼貌从事、文明施教，严格按教学六认真要求，认真做好各个环节的工作;10.奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，不违法乱纪。

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道德教育心得体会范文第5篇

【关键词】英语教学；创新教育；实践探索；改进完善

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，创新教育是实施素质教育的重要内容，英语教学同样需要创新，英语教学怎么样去突破传统的教学方式和理念，在教学中有所突破成为我们新时期英语教师的一个重要课题，也是去适应新课标改革的重大内容。为此就如何把创新教育落实到英语课堂，发表一点自己的见解。

一、融洽师生关系，激发学生创新意识

在教学中建立平等、民主的新型师生关系，有利于师生间的互相合作，形成和谐、愉悦的教学环境，从而提高学生学习的潜能。学生如果具有了高涨的学习热情，就会如饥似渴地进行学习，从而取得良好的学习效果。所以我们可以说培养亲密型的师生关系是点燃学生情感之火的重要前提，同时也为创新意识的培养打下良好的基础。那么如何融洽师生关系，激发学生创新意识呢？

首先，教师要以真挚的爱心平等地对待每一个学生，与学生建立起和谐、融洽、民主的师生关系。这样就会营造良好的课堂教学氛围，使师生共同乘上探索之舟，为学生的创新打下基础。反之，如果教师凌驾于学生之上，学生就会因惧怕教师的威严而不敢提问或讲出自己与教师不同的观点。

其次，教师要敬岗爱业，通过对教育事业、对学生诚挚的热爱，以及自己的渊博的学识、精湛的教学艺术、高尚的人格，赢得学生的信任、尊重和爱戴。古人云：亲其师，信其道。只要学生崇拜教师，信服教师，就会在教师的引导下，积极主动地投入到学习中。

再次，尊重学生的学习兴趣、学习选择，尊重学生的提问权力，随时了解他们的心态和需要，积极采纳学生的建议，不断改进教学方法，创设民主的教学氛围。

二、培养学习兴趣，引导创新意识

学生的学习兴趣直接决定教学效果，托尔斯泰曾说：成功的教育需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。可以说，兴趣是激发学生进取心的重要心理因素，是促使学生学习的内在推动力。大量教学实践证明，一堂生动有趣的英语课，会使学生学得津津有味，乐此不疲。激发兴趣的方式主要有：

1.创造性地利用教材引趣

中学英语教材中有许多优秀的范文，我们可以鼓励学生自己动笔把课文改编为对话形式的英语短剧，激励他们自己当编剧、演员，分角色表演。把英语课堂变成他们的舞台，从而创设说英语的氛围，同时也能够激发他们学习英语的兴趣。总之，在整个过程中，学生占主体地位，教师起指导作用，对学生要多鼓励、多表扬，在激发学生兴趣的同时，也树立了学生的自信心。

2.笑话引趣

讲英语笑话也是一种良好的教学英语的方法，教师把大纲规定的短语或句型编成一则小笑话，可以使学生在欢笑中掌握大纲规定的短语和句型，这样就把枯燥无味的语法知识转化为有趣的笑话，有利于学生们的记忆。

3.游戏引趣

可以将英语单词词尾接龙、有奖竞猜、游戏等引入课堂。实践证明，游戏是活跃课堂教学气氛的重要手段，它能激发学生的学习兴趣，并使课堂活动多样化。

三、突出学生的主体地位，培养学生的创新意识

现代教育理论认为，学生是教学的真正主体，教师的教必须服务于学生的学。教师是教学的组织者和指导者，教师的主要作用是最大限度地发挥每个学生的潜能，让学生主动地参与到教学过程中，使他们从“要我学”到“我要学”再到“我会学”，从而为培养学生勇于探索、敢于创新的品质打下基础。要突出学生的主体地位，就要做到以下几点：

1.尊重学生的主体地位

教师要尊重学生的思想和隐私，理解和宽容他们。当学生出错时，不要过多地指责和批评，要给学生改正错误的时间和机会，使学生在主体意识的感召下主动去探索、去发现，成为获取新知识的参与者和发现者。

2.相信学生的能力

普罗塔戈的一句名言是：学生的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。教师的任务是去点燃这一火把，在教学中教师要鼓励学生，要树立学生的自信心，从而使他们大胆地进行创新。

3.鼓励学生质疑，并使其大胆发言

学起于思，思源于疑。教会学生质疑是英语教学的重要方法之一，因为学生要质疑就要进行思维，从而诱发探索，增长新知识。为此，教师在课堂教学中要鼓励学生质疑问难，鼓励他们发表自己的见解，无论是正确的还是错误的，都让他们大胆地讲出来。对于那些积极发言的同学，首先要给予表扬，表扬他们敢于发言的精神。这样就会使那些不愿发言的同学产生想发言的心理渴求，从而调动全体学生的积极性。孔子曰：不愤不启，不悱不发。教师要使学生始终处于“想求明白而不得，想说出来却不能”的“愤”“悱”状态，将学生置于问题的环境之中，并能主动地发现与探索问题。

4.鼓励学生标新立异

“标新”和“立异”都是一种创新，要鼓励学生发表与别人不同的见解，不唯书、不唯上，敢于打破常规，敢于怀疑已成定论的东西，不迷信权威。有了质疑，就要释疑。对学生提出的问题，既可以让学生自行探究、独立解决，也可以共同研究、共同解决。

5.发展求异思维

求异思维也叫发散思维，它是一种创造性的思维，是在强烈的创新意识的促进下从不同的方面、不同的角度提出的个人独特的见解，发挥自己独有的才能，力求创新。在培养学生创造性思维能力的同时，教师要承认每一个学生都有其个性与特长，在教学中，尊重每个学生的个体差异，因材施教，使每一个学生的特长都得到发挥。

四、注重交际与运用，培养创新能力

1.充分利用好每一节英语课

把听力和口语当作每节课训练的重点，每节课坚持让学生进行五分钟的自由交流，培养学生初步运用英语进行交际的能力，并创设浓厚的英语氛围，调动学生学习的积极性。

2.组织丰富多彩的英语课外活动

可以开设英语角、英语沙龙、朗读比赛活动，这样可以使他们大胆地用学过的英语谈论自己的所见所闻、所思所想，尽管偶有错句，但他们驾驭语言的能力动会在不知不觉中提高。

3.改变评价标准，多鼓励表扬

给学生一个微笑、一句鼓励的话语、一个认可的眼神，会使学生的精神为之一振，信心因此倍增，甚至会使他们终生受益。

五、教给学生学习方法，落实创新教育

创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为重点，以培养创新人才为价值取向的教育。在教学中老师要教给学生科学的思维方法和学习方法，使学生学会学习。作为英语教师，一定要让学生认识到重视英语学习方法的重要性，并在平时的教学实践中把培养学生英语学习方法作为搞好英语教学的重要环节来抓。一是巧记单词，快速积累词汇量，攻克英语学习的堡垒。二是强调口语和听力练习，鼓励学生“大胆开口”，并使学生处于外语的语言环境中，从而提高听力。三是背诵课文，不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识，而且可培养学生们丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。四是用英语思维进行英语书面表达，经常训练病句改错题，模仿范文，写英语日记等，都有助于练习英语短文写作。

总之，搞好中学英语的创新教学，方法是多种多样的，具体应用哪种方式有待于我们老师在教学实践中进一步探索、改进和完善。

参考文献：

[1]张雨婷.“趣说”英语阅读教学的创新[J].希望月报，2011（8）：23.