护理专业计划书

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护理专业计划书范文第1篇

关键词：物流管理专业群 设置规划 SWOT分析 必要性分析

专业建设是学校事业发展的龙头，专业水平是学校办学水平的重要体现，高水平的专业是培养高质量人才的基础。高职教育的专业设置直接反映了高职教育的社会功能， 决定了学生当前的学习范围和今后的工作领域， 是高职教育的核心问题之一。湖北职业技术学院是国家示范性高职院校，物流管理专业群开设了物流管理（2004年）、电子商务（2000年）以及报关与国际货运（2014年开始招生）等三个专业，物流管理专业群的团队在专业设置规划方面上进行了认真的研究和有益的探索。

一、物流管理专业群的行业背景分析

孝感是武汉城市圈核心城市之一，紧连武汉，距武汉市区仅60公里，距武汉天河机场32公里。京广、汉渝和武荆铁路，京珠、孝襄、汉十高速公路以及107、316国道贯穿全境，汉江直通长江，形成了水、陆、空立体交通网络，有8条交通线路直通武汉，即将建成的孝感—武汉城际列车半小时即可往返。孝感2011年被评为中国十大最具幸福感城市、中部最佳投资城市、国家孝文化城市。

现代物流业已被孝感市委市政府列为战略支柱产业。2011年全市生产总值800.1亿元，实现社会物流总额2400亿元，“十一五”期间年均增长22%；完成物流增加值76亿元，同比增长23%，区域社会经济发展越来越依赖于现代物流的发展。随着武汉城市圈“两型社会”综合配套改革试验区建设的推进，孝感市政府对物流业发展作出了重要定位，提出“按照市场化、产业化、社会化的方向，加快发展以商贸物流为重点的现代服务业，并围绕构建武汉城市圈北部商贸物流集散中心的总体目标，着力建设“孝感商贸物流集散基地”。为此，市委市政府多次召开专题会议研究现代物流业发展的相关问题，并着手进行一系列政策、措施的制订、完善和一些专项规划的研究。

目前市区有各类物流园区5个（包括已建成和在建的），分别为南方国际物流园（以建材家居为主）、华中锦龙物流园（以快递仓储为主）、申通物流园（以非信函、样件、大小物件为主）、新都市物流园（以钢铁为主）、东山头综合物流园（以森工为主的综合性物流园）；物流中心6个，分别为春晖粮食物流中心（以粮食粮油为主）、肖港物流中心（以农副产品为主）、杨店物流中心（以特色农产品、金属、化工产品为主）、华夏冷链物流中心（以肉类产品加工、仓储、运输为主）、孝感通晟物流中心（以货物包装配送为主）、南大市场物流中心（以原材料建材批发为主）；各类专业市场6个，分别为大东门综合市场（主营服装、花鸟鱼虫等）、沙沟蔬菜批发市场（主营蔬菜批发）、园北路数码专业市场（主营电脑数码电子产品）、园林路农资专业市场（主营农业蔬菜资料）、南大水产与水果批发市场（主营水果、水产品）、汽车专业市场（主营汽车及汽车零部件）。

二、物流管理专业群现有专业的SWOT分析

为更好地建设现有专业，科学地设计规划新增专业，有必要对物流学院现有专业进行SWOT分析。

1、物流管理专业的SWOT分析

物流管理专业于2004年开始招生，目前该专业在校生440余人，2008年被确定为全国示范建设遴选专业，2009年被确定为湖北省省级改革试点遴选专业，2011年被确定为新兴产业支撑建设遴选专业，2012年被确定为央财支持实训基地建设推荐专业，目前是我校重点建设专业。物流管理专业SWOT分析如图1所示。

2、电子商务专业的SWOT分析

电子商务专业于2000年开始招生，目前在校学生200余人，电子商务专业为我校“双主体”办学试点专业，学生就业质量在全校名列前茅。电子商务专业SWOT分析如图2所示。

3、报关与国际货运专业

由于报关与国际货运专业还没有进行招生，对该专业的SWOT分析暂不实施，待专业教学实施后再进行分析评价。

三、物流管理专业群拟增设专业的必要性分析

（一）交通运营管理专业

交通运营管理专业的人才需求大。湖北省交通网络发达，公路、铁路、水路、航空四通八达，特别是高速公路在湖北省境内的的线路长，根据2013年6月20日的国家公路网规划（2013年-2030年），国家高速公路网布局方案保留了湖北现有的高速公路共计3123公里，新增高速公路8条共计1871公里，两项合计，湖北国家高速公路总里程将达到4994公里。而城市轨道交通将成为国家大力发展城市公共交通的主要方式，伴随着交通业的发展，高速公路管理部门、公交运营管理部门、轨道交通公司等交通企业和相关的运输企业迫切需要具有运营管理知识，能从事运营管理生产、经营与服务的高技能型人才。因此，设置交通运营管理专业是很有必要的。

（二）航空物流专业

中国航空物流正处于快速发展阶段，空中客车公司在《全球市场报告》中指出：从2006到 2025年的20年里，中国的航空货运将增长6倍，共需要近400架货机，中国的航空货运将保持较高的增长速度，其中国内货运的年均增幅将达到10.9%，国际货运的年均增幅将达到 8.9%。孝感距离武汉天河国际机场仅32公里，武汉天河机场已步入高速成长期，将成为连接东西、纵贯南北的现代立体综合交通枢纽和中部航都。发展武汉——孝感临空经济是湖北省委、省政府推进武汉城市圈“两型社会”综合配套改革试验区建设作出的重大战略决策，孝感临空经济区处于航空城的核心圈层。从全国的经济环境和孝感所处的区域经济来看，航空物流市场都呈现快速增长态势，由此必然产生巨大的航空物流人才需求市场，因此，设置航空物流专业是很有必要的。

（三）物流园区金融管理专业

物流园区金融管理是为物流产业提供资金融通、结算、保险等服务的金融业务，它伴随着物流产业的发展而产生。近年来，物流金融在我国发展迅速，成为物流企业和金融企业拓展发展空间、增强竞争力的重要领域，物流和金融的紧密融合能有力支持社会商品的流通，物流金融业务已成为物流业新的经济增长点。目前国内物流金融业在发展中存在着物流金融人才匮乏、从业人员素质偏低的情况，开展物流金融“融资、结算、分散风险”等综合业务管理的专门人才存在较大的需求缺口。孝感市的物流企业众多，随着物流企业向投资、融资业务的拓展，一些大型物流园如锦龙物流园等除了对一般物流专业人才的需求外，势必对物流金融人才产生较大的需求。因此，为了满足社会经济和孝感市物流经济对人才的需求转变，设置物流金融专业，培养适应社会需要的物流金融人才，是很有必要的。

四、物流管理专业群设置规划目标

物流管理专业群将紧紧围绕物流管理和电子商务专业进行重点建设，物流管理专业现为湖北职业技术学院重点建设专业，将大力发展该专业，不断提高物流管理人才的培养质量，力争经过五年建设成为湖北省品牌专业；电子商务专业在创业就业教育（开办E-BOSS班）的基础上，着力打造其特色，力争经过三年建成为湖北职业技术学院的重点专业；已增设的专业为报关与国际货运专业将进行一般建设， 经过三年建成为校内具有一定规模和影响力的专业，年招生规模达到100人。

未来5年内，我们将在现有专业建设的基础上，根据孝感市经济发展和产业转型升级过程中对专业人才需求的变动情况，积极开辟空间，再发展一批适应市场需求与本专业相关职业岗位的拓展专业，形成以物流管理专业为核心的专业总数达到5-6个紧密相连的专业群。

参考文献

[1]邓玲.论广西高等职业教育与地方经济建设[J].职业教育研究，2008，（8）.

[2]沈卫.解读高职教育与区域经济的依存共生关系[J].职教论坛，2006，（7）.

护理专业计划书范文第2篇

一、当前妇产科护理实践教学弊端

当前妇产科护理实践教学中还存在一定的弊端：首先，校企（院）合作双方的认识不到位，校企（院）合作深度不够，学校作为主动方，向各教学医院或商业机构去寻求合作伙伴，可他们合作积极性不高，仅仅停留在实习基地的供给上，并不能实现学校教育资源的优化；其次，政府相关政策支持不够，护理及助产专业学生实习单位限制为二级以上综合性医院，不能有效保障妇产科护理教学中创业引导工作的执行力度；再者，部分教师观念落后，在妇产科护理实践教学中教学方式较为传统、单一，缺乏创新思维，知识更新慢，不能满足当前现代化教育的需求，使得妇产科护理实践教学显得枯燥无味，师生不能很好的互动，无法激起学生对学习的兴趣。

二、妇产科护理实践教学中培养创新思维的意义

在妇产科护理实践教学中应用创新思维，让教师保持对新资源、新教法、新技术的敏感性，可以使学生掌握新的妇产科护理工作知识，掌握新的工作技能，拓宽学生的就业途径。教学中以创新思维以及创新理念对学生进行创业引导，不仅可以激起学生对学习妇产科护理的兴趣，还可以加深学生对妇产科护理技术的认识，培养学生熟练的操作技能，实现妇产科护理人才从学校到社会的无缝对接。

三、妇产科护理实雎教学中创新思维及创业意识引导方法

将创业家精神融入到妇产科护理实践教学中，释放学生身上的激情和能量，需要在课程设置、教学资源整合、教学形式组织等方面着力改革。

(一）构建妇产科护理创业实践体系

在中职妇产科护理专业实践教学中，从教学实训、实验、实习方面，使学生可以从妇产科护理认知、妇产科护理模拟仿真以及妇产科护理实践应用三个阶段，提升其妇产科护理创业理念。以妇产科护理就业岗位分析以及妇产科护理实践教学体系模式，采取以创业项目驱动的方式进行教学，使学生完成对妇产科护理中小知识模块的应用能力，引导学生认知大妇产科护理综合项目的开发管理工作，在实践教学中，尽量利用数字化校园开发网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、妇产科护理素材库等，通过灵活的专业管理与课程组织改善学生的知识、能力、素质结构，提髙专业拓展和创新发展的能力。

(二）开发并强化学生创业思维

在妇产科护理实践教学中，教师可以采取案例分析以及网络观摩形式，让学生了解妇产科护理相关服务的市场前景，体悟相关成功人士的创业史，对学生进行妇产科护理创业宣传，以提升学生创业信息，种下创业的种子意识，引导学生关注创业家的微博、专业微信公众号，促进学生对外的沟通和交流，开发产科护理实训室、妇科护理实训室、母婴保健中心、信息系统与管理实训室等一系列平台，从专业基础、理论深化、模拟训练、创业实战等方面来培养学生的创业能力，四个方面珠联璧合，互为补充，理论为实战提供基础，实战中发现不足，学习、实践、再学习、再实践，形成良性循环，培养学生创业能力。

(三）提升妇产科护理教师队伍水平

没有教师的质量，就没有教学的质量，政府与学校在政策、资金等方面给妇产科护理师资队伍有计划、有步骤地到医院及商业机构进修学习，不仅要学习本专业新动态、新知识、新技术，还要成为学校、学生与企业家、风险投资者之间的桥梁，努力争取政府、学校、医院、企业的政策及资金支持，用于妇产科护理创业项目的启动和优秀项目的奖励；通过更新观念，组建妇产科护理创业指导教师队伍，完善教学质量监督制度，引入创新教育考评，在评优、分配上适当倾斜，鼓励教师不仅要严谨治学还要积极创新。

(四）举办妇产科护理创业计划比赛

我国学生创业计划竞赛自20世纪90年代开始至今已经为我们提供了很多宝贵的经验。举办校级创业计划比赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场需求的妇产科护理服务或技术产品，以获得风险投资为目的，完成一份项目概述、业务开展、投资回报等方面的创业计划书。通过书面评审、公开答辩的方式评出获奖者，在此过程中锻炼学生的专业实践技能、创意设计能力、沟通表达能力、领导管理能力、团队协作精神等，还可以提髙学生面对困难与挫折的能力，缩短学生从理论知识到创业现实之间知识迁移的距离。

(五）加强与教学实训基地合作

因学校尚没有大规模的创业资源储备，创业教育仅凭学校的力量是不够的，必须要建立稳定的、长期的校外实践基地，既可以确保学生实习需要，又为学生参与创业实践提供重要保障。学校与实训基地要深度合作，学校聘请实训基地专家担任兼职教师，为学生做学术报告、专题培训、指导学生的创业计划，提高学生对社会的认知力，实训基地为学校提供具有明确应用价值、社会效益、经济效益的创业项目供学生选用。

四、结论

护理专业计划书范文第3篇

摘要：从临床护理、护理管理、护理教育方面概述了我国护理信息化的发展现状，并对护理信息化存在的局限性进行分析，提出相关策略。

关键词：护理；信息化；现状；局限性；应对策略

作者：李琳波，康凤英，贺建霞，樊俐君

现代科学技术越来越趋于信息化，对医学技术变革产生了新的影响，而护士作为医学行业的重要组成部分，护理信息化也逐渐成为行业发展的重要特征之一。护理信息化是指在临床护理领域，根据需要广泛应用现代信息技术，有效开发利用信息资源，建设先进的信息基础设施，将传统的护理工作模式加以信息化发展，以不断提高综合护理水平，加速现代化进程[1]。国务院办公厅关于印发《全国医疗卫生服务体系规划纲要(2015—2020年)》中明确提出积极开展健康中国云服务计划，积极应用移动互联网、云计算、可穿戴设备等新技术，推动惠及全民的健康信息服务和智慧医疗服务，逐步转变服务模式，提高服务能力和管理水平[2]。护理信息化在顺应国家医疗卫生服务发展趋势，加速临床护理质量提升和科学化水平方面发挥了巨大的作用，但同时也面临新的挑战[3]。以下就护理信息化发展现状及其目前存在的局限性进行探讨并提出相应的发展策略。

1护理信息化应用现状

1.1临床护理中的信息化

1.1.1门诊护理信息化门诊是多数病人进入医院诊断和治疗的第一线，分为普通门诊和急救门诊。普通门诊区域在挂号处、分诊台、就诊室、收费处引进信息系统，并进行联网，病人进入医院就能通过门诊部多台触摸式电脑查询医师的基本情况，了解哪位医师目前候诊人数较少，或由门诊护士帮助选择医师或者专家挂号候诊。运用电脑终端，大大减少了病人的候诊时间，同时也有效提高了医务人员的工作效率。如需入院治疗，则病人在门诊建档后，由系统转化生成住院信息，病人办理入院，住院处工作人员即可将信息提交到所在科室。急诊区域除配置与普通门诊相一致的信息系统设备之外，需要抢救的病人可通过医护安全卫士“一键呼叫”使病人得到迅速的增援，赢得更多的抢救时间，同时大大节约了间接护理工作时间，提高了医院服务效率。

1.1.2病区护理信息化输液是住院病人最常用的一种治疗方式。过去，病人所需的静脉输液药物需要依靠护理人员手工配置，不仅容易出现人为差错和增加感染的风险，对病人安全也形成潜在威胁。化疗药物等高危药品在配药的过程中还存在职业损伤的高风险。配药机器人[4]可在开瓶、消毒、摇匀、抽吸、输注等配药流程中进行娴熟的操作并进行垃圾分类处理。机器人流程化配药，能够保证配药的正确性，净化配药环境，保护配药人员健康，提高配药房和护士工作站的效率。住院病房中服务机器人[5]，能够帮助病人办理出入院手续、熟悉住院环境、叮嘱住院事项、打印住院清单，还能实现自主导航、自主避障、人机交互、自主充电，极大地减轻了护士的工作负担。输液环节智能输液监测器[6]基于微重力传感器和多项专利技术，能精准监测输液的剩余量，并通过蓝牙将数据传输到护理后台。护士可以在护士站通过大屏幕、电脑远程查看病人输液的滴速和余液量、拔针时间、输液有无异常等情况，有效保证了服务的高品质。

在传统的护理工作中，护士要“三查七对”，进行繁杂的护理文书书写，要不停地在各病房间巡视。在护士人力资源不足的情况下，应付繁杂的常规事务性工作，护士不仅身体疲劳感强，而且面临着极大的精神心理压力。2002年北京协和医院在我国首先试行使用移动护理信息系统[7]，目前很多医院科室也配备了移动护士工作站(personaldigitalassistant，PDA)。PDA[8]体积小，方便携带，通过区域网络与医院信息系统链接，是一种较为理想的病人床旁信息采集设备。PDA的基本功能：①床位管理，病区床位使用情况等；②医嘱处理，护士在电脑终端经审核无误后签收各种执行单、医嘱变更单、医嘱明细表；③护理管理，护理记录、护理计划书写、护士排班，护理质量控制等；④费用管理，相关材料和治疗等收费管理、住院费用清单查询和打印、病区欠费病人查询和缴费通知单打印等。随着PDA在护理信息化中应用范围的不断扩大，将被越来越多的护理工作者所接受。住院病人手上身份识别的二维码腕带，使“三查七对”全部实现了智能化。部分医院病人已戴上具有身份识别和定位功能的智能腕带，只要病人不遵守医院相关规定，迈出限制区域，系统就会自动报警，医务人员可及时劝回病人或做相应处理。所有收集到数据都会直接记录在后台数据库中，通过大数据分析，生成各种图表，起到辅助护理决策的作用。这些信息设备的应用不仅减轻了护士的工作负担而且缓解了护士的精神心理压力。

1.1.3延续性护理信息化美国延续护理联盟(CareContinuumAlliance)[9]认为，延续性护理是病人在机构内的转移和机构间的转移，或健康状态变化时转移和护理提供者之间转移时医务人员为病人所提供的服务。延续性护理应为病人提供综合性、协调性和整合性的服务，以达到各种健康状态、各种照护环境中服务质量和价值持续改进的目的。手机移动APP软件或公众号让护士为病人提供在线随访、疾病动态监测等移动办公服务。病人也可以通过APP软件在线留言，与医护人员进行线上互动，并通过健康课堂，提升自我预防和护理的能力。另外以移动信息技术为基础的远程视频护理查房[10]为延续性护理提供了新的实现形式。护士直接与病人视频交流可对病情进行更加直观的判断，开展准确而专业的健康教育指导。这有效减少了沟通误差，将双向信息互动成为可能，促进病人康复，保障护理服务的协同性和一致性，丰富了延续性护理的工作方式。但远程医疗服务系统操作专业，需要配备完善的网络设备，由于经济等原因，并未在出院病人的延续性护理中进行全面推广，在为病人提供全程、综合、协调医疗服务的道路上仍然值得不断探索。

1.2护理管理信息化在护理管理中基于信息化的护理类大数据及研究开发的智能护理决策系统[11]极大地方便了护理领导者的工作。它通过实时汇总病区临床护理和护理管理大数据，可以为护理管理人员在临床、人力资源、风险、质量、培训考核方面做智能辅助决策，有利于护理质量的闭环式管理和持续改进。以医院风险管理为例，“智能决策系统”可以汇总统计各类不良事件发生例数，自动与上一年同期数据进行对比，绘制不良事件发生趋势图，多角度统计分析各类不良事件发生的原因，自动提示精确的干预措施。另外护理部通过各种护理治疗工作量，计算消耗的物资，查询某个时间段内物品的消耗情况，评估各护理单元物资管理状况，减少浪费。临床科室通过网络提交所需的物品清单，消毒供应中心接到由科室通过网络提供所需的物品清单信息后，按需求配备所送物品，保证了物品及时供应，无须专人每天将各科室所需物品录入计算机。这不仅优化人力资源配置，而且也保证了物品供应的准确及时。

1.3护理教育信息化教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》中明确提出“信息技术对教育发展具有革命性的影响，实施中国数字教育2020行动计划”[12]。在此背景下各高校高度重视教育信息化的发展，把教育信息化建设放在优先发展的重要战略地位，加快软硬件建设步伐，努力提高师生信息素养及信息技术在学校教育和管理中的应用水平，教育信息化建设取得了长足的发展。

教育信息化主要有拼合、融合、超越3个阶段[13]，第一阶段是教育工具发生变化，如在教学过程中使用多媒体、幻灯片等，使教育信息以信息化的方式呈现出来；第二阶段是指整个教学流程通过反复思考而发生变化，学生自主学习、多重交互、交流评价都建立在网络上的模式，如利用云教学平台，互联网+，翻转课堂等提高教学效率；第三阶段是指在运用更为先进的技术，如3D影像等，超越了当前教育的现实方式。分析我国教育信息化发展现状，大多数高校已经做到了教育信息化的拼合并有一定的融合，但超越阶段仍在不断探索中。

2护理信息化局限性分析

2.1护理信息化缺乏标准化语言目前，我国现有的信息化建设缺乏统一的标准来进行电子病历和临床护理实践的记录，尚未形成统一的护理信息标准体系[11]。Sensmeier[14]建议，护士在医疗场所应使用标准化护理专业术语书写护理文书，并逐步过渡到使用美国护士协会推荐的全国性的标准护理术语(SystematizedNomenclatureofMedicine-ClinicalTerms)。与国际接轨的统一标准化护理专业术语，是促进我国护理专业信息化发展的必然趋势。

2.2人文关怀未得到全面体现现有的护理信息设备在提高护理效率的同时，极大地减少了与病人交流的时间，众多无效性沟通也凸显了护理设备的使用与目前我国医院护理工作“以人为本”发展理念的不适应。技术的不断发展越来越倾向使科学精神和人文价值分离和人文关怀的缺失，价值理性的背离导致了护患关系的异化[15]。所以，需要为护理信息技术的发展提供合理的价值取向或价值标准，在临床护理技术的研究应用过程中坚持以人为本、技术向善的原则，兼顾工具理性和价值理性，谋求和谐的护患关系，使护理信息化最大限度地为人类谋福祉。

2.3在确保数据完全真实性方面存在质疑护理信息化发展基本假定是“数据是准确、可靠、值得信赖的，来龙去脉清楚，并且具有一致性”[11]。在临床工作中发现很多病人倾向于使用水银血压计而非电子血压计，或倾向于使用水银体温表而非体温枪，也有部分病人报告不同电子设备测得生命体征值不同，从另一个层面我们对信息化手段数据的准确性提出质疑。只有保证数据采集、数据使用到数据存档全过程准确无误才能为病人提供最佳治疗方案，如果基本数据不可靠，将直接影响治疗结果。在信息化背景下，我们应明确临床工作中需要获取什么样的数据、规范数据标准架构，让数据有证可循，保障病人利益和安全的同时提升护理质量。

2.4护理信息化设备的运用引发新的伦理问题信息技术的现代化促使护理事业迅猛发展，然而，这一信息化过程也衍生出许多伦理问题[16]。信息伦理文化的欠缺、医务工作者的信息化伦理意识的不足容易给病人带来隐私泄露等不利后果，隐私保护成为信息化进程面临的重大课题[17]。信息技术本身存在一定的开放性和虚拟性[16]，信息网络管理系统的日益复杂，程序步骤繁多，使得信息网络安全性能降低，出现系统漏洞的机会增多，加之在面对护理信息这个庞大的系统面前，信息化安全防范技术略显不足，这引发我们对医疗信息资源绝对安全性方面的思考。

3应对我国护理信息化发展不足的相关策略

3.1标准化语言是护理信息化建设的基础护理信息化作为未来社会新兴领域必不可少的一部分，国外很多先进的方法值得我们借鉴。Bravetti等[18]介绍了欧洲国家运用临床护理信息系统专业评估工具对病人进行病人全程护理评估，护士要求使用标准化护理语言(护理诊断，护理干预和护理结果)以电子格式记录护理过程，规范了护理日常工作。Nytun等[19]提出信息化建设中引入标准化术语，旨在提高信息质量。欧美国家[19]护理人员使用统一的语言分类系统，即国际护理实践分类(ICNP®)系统记录护理诊断，护理干预和病人的结果，并以ICNP®为理论框架建立信息模型在临床进行使用。建议我国护理信息系统建设中开发专业的评估工具，规范使用国家规定的护理信息分类代码和国际护理实践分类语言系统。

3.2强化护理信息化建设中的人文关怀国外学者Farzandipour等[20]提出护理信息系统的建设不仅仅是使护理工作实现自动化，更重要是在护理工作流程中为病人提供心理疏导、生活护理、健康指导等方面的间接护理服务。国外还运用护理通讯和信息技术为痴呆和其他慢病病人提供远程家庭护理，具体实施包括视频会议讲述生活注意事项和疾病变化的临床表现，成立基于移动医疗设备以病人为中心的医疗小组，进行疾病预防远程培训，为病人发送安全用药短信和电子邮件，同时实现了生物数据的远程采集，体现了信息化建设过程中以病人为中心的人文关怀理念[21-22].值得我国借鉴。

3.3护理管理者重视信息技术的管理医院信息化建设好坏与护理管理者信息化理念和管理水平高低息息相关。国外医院制定有相应的信息技术设备使用章程，任何信息技术引进之前管理者必须进行培训学习，以致管理者能够运用规范化的管理方法制定科学决策，实现护理管理质控从“初始控制”“过程控制”到“终末控制”的全程化管理，保障了有序的工作秩序[23-24]。对临床收集到数据管理者会进行不同医院之间的交流学习，对信息技术使用过程中的缺陷进行集中探讨或回馈于医疗公司进行改进，在此过程中管理者优化整合了护理信息资源。学习国外的先进经验我国应重视信息技术的管理，加强护理管理者对信息数据利用能力的教育，学会运用数据综合分析具体的问题和制定辅助决策，实现管理者-信息技术-医疗公司的三方联动，使病人和医院真正从护理信息化建设中受益。

3.4护理信息化建设中关注医学伦理学为护理人员在使用信息技术的过程中更好地遵循伦理学原则，美国2015年确立了卫生信息技术认证标准，同年修订了基础电子健康记录(EHR)定义和卫生信息技术认证具体项目[24]。美国信息安全法[25]也进一步强化了护理人员的伦理意识，在整个信息技术的使用过程中保障了病人的安全。国外还专门构建了病人隐私保护方案，存储的病人个人数据库将被放在加密的Web浏览器中，以保护病人的基本医疗信息[26]。我国护理信息化建设中也应在伦理学方面进一步加强。

4小结

综上所述，随着现代社会科技的发展，我国的临床护理、护理管理、护理教育信息化正处于快速发展的阶段，为病人、家属及医护人员带来了极大的便利。信息化护理的发展将护士从简单、机械、重复的劳动中解放出来，在护理质量控制和护理学科前沿发展中发挥了不可替代的作用，但也存在很多不容忽视的局限性。今后我们应正确把握护理信息化发展的现状并权衡利弊，加强护理信息化的规范化管理，重视护理人文关怀理念教育，促进护理事业的可持续发展，这才是护理信息化发展的核心和目的所在。

参考文献：

[1]王英.我国护理信息化建设[J].医学信息学杂志，2013，34(8)：1-6.

[2]国务院办公厅.全国医疗卫生服务体系规划纲要(2015—2020年)，[EB/OL].[2015-03-30].http：//gov.cn/zhengce/content/2015-03/30/content_9560.htm.

[3]CoatesSJ，JosephK，GransteinRD.Teledermatology：fromhistoricalperspectivetoemergingtechniquesofthemodernera：partII：Emergingtechnologiesinteledermatology，limitationsandfuturedirections[J].JAmAcadDermatol，2015，72(4)：577-586；quiz587-588.

[4]付雪齐.输液配药机器人设计及其专家系统控制[D].哈尔滨：哈尔滨工业大学，2016.

[5]徐健.基于NAO机器人的医疗助手系统的设计与实现[J].信息技术，2016(12)：205-207.